辽宁省葫芦岛市绥中县2024-2025学年九年级上学期11月期中语文试题

1 2024-2025 学年度第一学期期中质量监测 九年级语文参考答案及评分标准 一、积累与运用（17 分） 1.（2 分）B（A 项：骚（sāo），消-销；C项：决-诀，润 rùn）；D项：戚．qī，雀-鹊） 2.（2分）A 3.（2 分）D （A.“我们品味她另一番妖娆”中“妖娆”是名词，“在冰封的北国雪世界里”中“在”是介词；B. “快乐出发”“三间小屋”是偏正短语，“超脱与安宁”是并列短语；C.“在雨果充满情怀与义愤的 文字里”作状语） 4.（1）（2分）C （C 项：有误，成岗被捕前没有在甫志高底下工作过。） （2）（3分）选择正确并联系人物经历（情节）2分，启迪 1分。答案不唯一。 示例一：我选择“执着”。在西天取经的路途中,唐僧遇到了许多妖魔鬼怪,历经了千难万险,但 他仍坚定信念，不屈服、不气馁,最终取得真经。唐僧执着的品格启迪我确立理想后,就要努力克服 艰难困苦,顽强拼搏,直至取得成功。 示例二：我选择“勤劳”。在烈日下、暴雨中,祥子艰难地拉车，想通过辛勤劳作改变命运,开启 属于自己的生活。祥子勤劳、不怕艰辛的品格启迪我要为实现理想而勤奋刻苦,坚韧不拔。 5.（6分，每空 1分，有错别字不得分） （1）长河落日圆（2）人有悲欢离合（3）湖中人鸟声俱绝（4）沉舟侧畔千帆过 （5）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 二、古诗文阅读（17 分） 6.D（3 分） （D项:《行路难》结尾表现出诗人准备冲破一切阻力，不断追求理想的乐观积极的心态；《上李邕》 前四句，诗人借大鹏表现自己的远大志向，后四句对李邕轻慢的态度进行讽刺，表现出诗人非凡的 胆识。两诗都没有表现出“仕途受阻后的失意伤感”及“失落低沉的情绪”。） 7.D （3 分） （A.代词,它/副词，表示加强诘问语气； B.形容词，曲折、回环/动词，回旋； C.动词，命名、 称呼/动词，认为；D.均为连词，表转折。） 8.（5分） （1）（2 分）醉翁的情趣不在酒上，而在山光水色中啊。（“意”“间”各 1分，句意不通顺扣 1分） （2）您是想逃避名声吧?因而屡次改换名号。（“子”“屡”“易”各 1分，句意不通顺扣 1分） 9.（2分）断对一处得 1分 以 吾 一 翁 / 老 于 此 五 物 之 间 / 是 岂 不 为 六 一 乎 10.（4 分）在滁州时,寄情山水,与民同乐（2分）。在颖州时,在琴棋书酒中自得其乐（2分）。 参考译文【乙】 欧阳修最初被贬谪到滁州时,自号“醉翁”。后来年老体弱又多病,于是隐退到颖州,又更改别号 叫“六一居士”。有客人问他:“‘六一’指的是什么呢?”他说:“我家藏书有一万卷,集录夏、商、 周三代以来金石遗文一千卷,有一张琴,有一盘棋,又经常备一壶酒。”客人说:“这只是五个‘一’, 怎么说‘六一’呢?”欧阳修说:“因为加上我这一个老头,老死在这五种物品中间,这难道不是‘六 2 一’了吗?”客人笑着说:“您是想逃避名声吧？因而屡次改换名号,这正像庄子所讥讽的那个害怕影 子却跑到阳光中去的人。我将会看见您迅速奔跑,大口喘气,干渴而死,但您的名声却不能逃脱。” 三、现代文阅读（36 分） 11.（2 分）D （D 项：弘扬和传播传统文化是应用数字人比较多的领域，并非“最多的领域”。） 12.（3 分）答案不唯一，符合文意即可。 示例一：①汽车 ②驾驶员 ③智能驾驶 示例二：①文旅 ②导游 ③进行景点讲解 13.（3 分）观点鲜明，表达顺畅，理由充分。 示例一：我支持正方。因为：数字人可以运用到新闻播报、网络直播、数字文旅等多个领域,“穿 梭”于/服务于/存在于现实生活的各类场景，为人类生活提供了便利，节约了人力成本。 示例二：我支持反方。因为：数字人为人类生活提供便利的同时，也会面临信息安全等问题， 同时，如果数字人技术普及起来，社会上可能有很多工作将被数字人技术替代，有些行业的从业人 员会面临失业。 14.（3 分） ①“我”陪父亲采岩耳 ②不解 ③父亲给“我”生活费 15.（3 分）运用神态描写，生动形象地写出了母亲听说“我”又要钱而难受、生气的心理，暗示“我” 家庭条件不好，父母挣钱不易，为后文父亲冒险采岩耳作铺垫。 16.（3 分）插叙。插入了父亲以前在工地干活得病后不能干重活的经历，交代了父亲当“耳客”的 原因，为下文写他冒着生命危险采岩耳维持生活和供“我”上学作铺垫。 17.（4 分） （1）“重”是“重量大”的意思，与前面的几张鲜艳的钞票的实际重量形成对比，突出了父亲采岩 耳的危险、艰难及这几百元钱的来之不易，表现了我对父亲的感激、心疼和深深的愧疚、自责之情。 （2分） （2）①那是父亲冒着生命危险采岩耳换来的钱，来之不易。②岩耳少而珍贵，生长又缓慢，不能不 顾后果采摘，否则会破坏山上的生态。③这些钱承载着父母对“我”的爱，让“我”感到沉重。（2 分，答出两点即可） 18.（4 分） 示例一：选 A“贴在崖壁上的‘生活费’”（1分）。理由：这个标题新颖有悬念，让人产生阅读兴 趣；生动形象地点出了“生活费”来之不易，自己应当倍加珍惜；能体现感恩父母这一主题（3分）。 示例二： 选 B“难忘的一课”（1分）。 理由：文中写了不理解父母艰难而大手大脚花钱的“我”， 因为耳闻目睹了父亲采岩耳的惊险过程，而内心有所触动，懂得了生活的艰辛和父母的不容易。父 亲的行为为“我”上了难忘的一课，让“我”终身难忘（3分）。 19.（2 分）用心专一，事业方可成功；反之，则一事无成。 20.（3 分）举例论证。通过列举屠呦呦提取青蒿素和钱伟长在应用数学、弹性力学、中文信息学等 领域获得重要成就的事例，具体有力地论证了“获得成功的途径，唯有专一”的观点，增强说服力。 21.（3 分）①不专一的危害②明熹宗朱由校因不专一治国而误国害民的事例③一位著名的骨科专家 因不务正业，导致服务质量下降，医疗事故频发的事例 22.（3 分）B 句名言更适合。B句阐述的是专注的重要性，与选文的中心论点“用心专一，事业方可 成功”相一致；A句阐述的是信念的重要性，与选文的观点无关。 3 四、写作（50 分） 评分标准： 分类 分数档 评分标准 一类 50-46 1.写作目的明确，选择的文体恰当，文体特征明显。 2.选材立意紧扣题意，中心明确，思考深入。 3.依据文体选择恰当的表达方式，语言流畅，结构合理。 4.依据情景叙述故事，内容充实，描写生动，符合主题思想的表达需要， 感情真挚。 5.文学创作想象合理，形象鲜明，构思精巧，寓意深刻。能运用个性化 语言表情达意。 6.能针对情景所反映的问题展开论述，观点鲜明，能运用论据进行充分 论证，恰当运用论证方法，逻辑清晰。 二类 45-41 1. 写作目的较明确，选择的文体较恰当，文体特征较明显。 2.选材立意符合题意，中心较明确，思考较深入。 3.依据文体迭择恰当的表达方式，语言通顺，结构较合理。 4.依据情景叙述故事，内容较充实，有一定描写，符合主题表达的需要， 感情真实。 5.文学创作想象合理，形象较鲜明，构思合理，立意较深刻。 6.能针对情景所反映问题展开论述，观点明确，能运用论据进行论证， 能运用论证方法展开论证，逻辑比较清晰。 三类 40-36 1.写作目的基本明确，选择的文体基本恰当，基本符合文体特征。 2.选材立意基本符合题意，中心基本明确，有一定的思考。 3.语言基本通顺，结构较完整。 4.基本能依据情景叙述故事，内容较具体，基本符合主题表达的需要。 5.文学创作有一定想象，构思基本合理，有所立意。 6.能就情景所反映的问题有所论述，观点基本明确。 四类 35-31 1.写作目的不明确，文体混乱。 2.选材偏离情景，中心欠明确。 3.语言欠通顺，结构欠完整。 4.叙述故事偏离情景，内容空泛，情感虚假。 5.文学创作想象不合理，立意模糊。 6.论述偏离情景，观点不明，条理混乱。 五类 30 分以下 有以下情况之一:1.文不对题或内容有严重错误；2.文理不通,结构混乱； 3.文不成篇，且字数不足 300 字。 2024-2025学年度第一学期第一次教学质量监测 九年级语文 (本试卷共23道题 试卷满分120分 考试时间150分钟) 考生注意：所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效 一、积累与运用(17分) 1,下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（▲）(2分） A.天娇(jiao) 风骚(shdo) 冠冕(mian) 消声匿迹(xi6o) B.摇曳(ye) 谪守(zhe) 箴言(zhon) 断章取义(y1) C.秘决(jue) 惊骇(hdi)A丰润(yin) 间不容发(jian) D.格守(ke) 忧戚(q1) 坍塌(tan) 鸠占雀巢(que) 2.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（▲）(2分) 厚则稳，实则牢。想要枝往上长，就要根向下△。唯有弃▲一、急 功近利的虚妾之心，从深厚的土地里△力量和底气，循序渐进，以“厚”与“实” 筑基打底，▲能攀上高峰，领略到最美的风景。 A.扎 好高骛远积蓄才 B.伸 华而不实汲取 数 C.伸 好高骛远 汲取才 D.扎华而不实积蓄将 3.下列各项中分析正确的一项是（▲）(2分) 语文学习既是一种漫长的修行，又是一次快乐的旅行。2024年金秋九月，我们妆拾行 囊又一次快乐出发，在语文的浩瀚田地里一路采濒，一路收获，一路流连！在冰封的北国 雪世界里，我们品味地另一番妖统：再与婷婷、鲜妍的人间四月天撞个满怀；在面果充溢 情怀与义愉的文字里，我们整见古老东方文明的梦幻剪影一盟明国：在精神的深处修華 三间小屋，好让灵魂能在广表时空里得到超脱与安宁 A.语段中加点的“采撷、修葺”是动词，“妖娆、鲜妍”是形容词，“在、与”是连词。 B.“快乐出发”“三间小屋”“超脱与安宁”“三个短语的结构类型各不相同。 C.画线的句子中“在雨果充满情怀与义愤的文字里”作定语，“我们”作主语。 D.“语文学习既是一种漫长的修行，又是一次快乐的旅行。”是并列关系的复句。 4.文学、文化常识与名著阅读(5分) ·(1)下列各项中表述不正确的一项是（△）(2分) A范仲淹，字希文，溢号文正，北宋政治家、文学家，有《范文正公集》传世。我们学 过他的《岳阳楼记》。 B.古代有很多词语运用了借代手法，如：提携指儿童，丝竹指音乐，婵娟指月亮。 C.《红岩》中的成岗在被捕前曾经在许云峰、甫志高、江姐、李敬原的领导下工作。 D.艾青诗歌创作的另一个高峰期是在1978年以后。其诗风由原来的凝重、深厚变得更警 策深沉，富有哲理。如《鱼化石》《镜子》《光的赞歌》等。 (2)异词异义，各词各精。请从“执着”“勤劳”中任选一个词，并联系一位备选人物的 九年级语文第1页共8页 经历，谈谈这个人物的品格给你带来的启迪。(3分)：“一一小当多 备选人物：唐僧样子 卡，手我学生经总州，平有的 5.古诗文歌写(6分) (1)大漠孤烟直。 、(王维《使至塞上》) (2) 一，月有阴晴圆缺，此事古难全。（苏轼《水调歌头·明月几时有》） (3)大雪三日， (张岱《湖心亭看雪》) (4) 二，病树前头万木春。 (刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) (5)《岳阳楼记》中表现作者远大政治抱负的句子是▲一， 二、古诗文阅读(17分) (一)阅读下面两首诗，完成6题。(3分) 的于为4：净中2 【甲】行路难 【乙】上李尷”孙 唐·李白 唐·李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 （大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。 停杯投著不能食，拔剑四顾心茫然。 假令风歌时下来，犹能镜却沧溟水。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 世人见我恒殊调，见余大言皆冷笑。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 片宣父“犹能畏后生“，文夫未可轻年少。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 1点.41分0 长风玻浪会有时，直挂云帆济沧海。 【注释】①李邕(y0g):唐代书法家，玄亲时任北海太守。②宜父：即孔子，唐太宗贞观十一年下 诏尊称孔子为“宜父”，③畏后生：语出《论语·子罕》“后生可畏，焉知来者之不如今也”，奶 6.下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（▲）(3分) A.甲诗用“冰塞川”“雪满山”比喻人生道路上的艰难险阻，以形象化的语言写出了诗 人仕途的艰难。 B.乙诗中诗人以雄奇的大鹏神鸟自比，表达了诗人的凌云壮志和强烈的用世之心. C.两首诗作者相同。甲诗中“长风破浪会有时”暗指诗人终将实现远大理想，乙诗表面 是指斥“世人”，实则是对李邕轻慢态度的回敬，尽显少年锐气。 D.两首诗都以浪漫主义笔法表现了诗人仕途受阻后的失意伤感，充满了失落低沉的情绪。 (二)阅读下面选文，完成7~10题。(14分) 【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林垫光美，望之蔚然而深秀者，琅哪也。山行六七里 渐闻水声源源，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最 高，故自号曰醉莉也。醉药之毫不在酒在乎山水之间也，山水之乐，得之心而寓之酒也。 ,(节选自欧阳修《醉翁亭记》) 【乙】欧阳修初谪滁山，自号醉翁。既老而表且病，遂退于额州，则又更号六一居士。客 有问曰；“六一，何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有 琴一张，有耕一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士日：“以吾一翁老 九年级语文 第2页共8页 于此五物之间是岂不为六一乎？”客笑曰：“子欲逃名乎？而层易其号，此庄生所诮畏影 而走乎日中者也。余将见子疾走、大喘、渴死，而名不得逃也。” (节选自欧阳修《六一居士传》) 【注释】①三代：指夏、商、周三代，②金石：指钟鼎文及碑文，③逃名：逃避名声，不求名声。 ④消(qio):讥讽。⑤畏影：害怕（自己的）影子。©走乎日中者：跑到阳光中去的人。 7.下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（▲）(3分) A.其西南诸峰 其真无马邪（韩愈《马说》） B.峰回路转 回清倒影（郡道元《三峡》） C.太守自谓也 予谓菊（周敦颐《爱莲说》） D.而名不得逃也 出淤泥而不染（周敦颐《爱莲说》） 8.把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。(5分) (1)醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。(2分) (2)子欲逃名乎？而屡易其号。(3分) 9.用“/”给下面句子断句（断两处）。(2分) 以吾一翁老于此五物之间是岂不为六一乎 10.在不同时期，欧阳修分别以什么为乐？请根据甲、乙两文加以概括。(4分) 4 三、现代文阅读(36分) (一)阅读下面选文，完成11~13题。(8分) 【材料一】 杭州亚运会圆满闭幕，留下许多精彩瞬间。由超过1亿人参与 数字火炬传递而汇聚成的“数字火炬手”（如图），更是令人印象 深刻。2023年9月23日，杭州亚运会主火炬在万众瞩目中点燃， “数字火炬手”身拔良渚文化图腾，踏浪而来，惊艳世界。闭装式 上，“数宇火炬手”再次亮相，最终幻化为漫天星辰，为杭州亚运 会画上浪漫句号。 (选自《人民日报》，有别改) 【材料二】 在数字火炬手动画制作阶段，首先进行的是数字人动作复刻工作，多次动作捕捉效果 测试，直至得到最准确、最真实的动捕数据。而后通过动捕演员身上设置的动作捕捉，点， 将数宇火炬手模型进行骨格绑定，用骨貉运动带动模型运动，让演员的动作轨迹能够实时 传输到数字人身上，实现数宇人与真实人的动作同步，使得正式直播中数字火炬手“弄潮 儿”的姿态效果更加真实、流畅与同步。在数字火炬手R效果呈现阶段，需要将开闭幕式 场馆、数字火炬手、R特效等内容进行后期合成，然后渲染成片。最后，利用实时虚拟视 九年级语文 第3页共8页 凳效果演染合成的“虚拟演福室”，将数字火炬手放置于杭州钱塘江、大莲花体有馆等现 实场景中，使虚拟效果与真实世界无缝融合。 (选自《新华网》，有刚改) 【材料三】 42 建模 物理仿真 人的外观】 殖染 数字人入 ◆外在形似人好看的皮意] 动作捕捉H 技术 面补 人的行为 AI驱动 I驱动人的思想 ◆内在神似人]有壁的灵魂☐ 数宇人从定义上看，是指以数宇形式存在于数字空间中具有拟人或真人的外丝、行 为和特点的虚拟人物。在分类上，数字人从直业和功能的纬度划分，主要包指内容八P型数 字人、功能服务型数宇人和虚拟分身数字人三大类。数宇人的核心技术主要包括计算机图 形学、动作捕捉、图像澄染、A!等，随着各项技术的不断选代，数字人制作效能和智能水 平持续提升。通过建模、渲染技术，可以让数宇人具有人的相枕、形态等人物特征，使数 字人做到“形似人”。动作捕捉和！驱动技术，则让数宇人具备人的行为，不仅具有语言 和面部表情，还可以协调肢体动作，让数字人看上去更加形象逼真。在精心打磨“好看的 皮意”的同时，技术发展更就予了数字人“有趣的灵魂”，让数字人具备智能可交互的能 力，让用户感受到更具人格化的数宇人。 (选自《扬子晚报》，有删改) 【材料四】中 近年来，各行业领城数字人大量出现，在数字阅读、数字音乐、新闻播报、网铬直播、 数宇文旅等多个领域和场景形成初步应用。数字人“穿校”于现实生活的各吴场景，而在 这其中，弘扬和传播传统文化是应用数宇人比较多的领域。如今，数宇人与传统文化的融 合演绎如火如茶。或在舞台上惊喜亮相，给观众带来沉浸式审美体验：或“入职”各大文 博场馆，带领人们进行穿越时空的古今对话：或化身传统文化“推介官”，面向世界传递 中国式浪漫。让传统文化“活起来”的数字人，为传承发展中华优秀传统文化、提升中华 文化彩响力，打开了新的方式。 A (选自《人民日报》，有删改) 11.对上述材料内容理解分析不正确的一项是（▲）(2分) A材料一中，“数字火炬手”身披良渚文化图腾，踏浪而来的场景，是经过动画制作和 AR效果呈现两个阶段实现虚拟效果与真实世界无缝融合的。 B.材料三中画横线的句子运用下定义和分类别的说明方法，介绍了数字人的定义和种类。 C.动作捕捉和I驱动技术，让数字人具备人的行为，不仅具有语言和面部表情，还可以 协调肢体动作，让数字人看上去更加形象逼真。 九年级语文第4页共8页 D.弘扬和传播传统文化是应用数字人最多的领域，这为传承发展中华优秀传统文化、提 升中华文化影响力，打开了新的方式。 12据了解，功能服务型数字人可以应用在不同领域，试结合上述材料和你的个性化理解与 想象，补全下面表格。(3分) 应用领域 职业身份 主要功能 导购员 4 电商 商品推介、购买咨询等 ① ②▲ ③▲ 13.数字人的未来发展趋势将会越来越智能化、个性化和人性化。随着数字人的广泛应用， 人们对数字人应用的利与弊的讨论越发激烈，某中学九年(3)班为此举行了主题为“数字 人应用的利与弊”的辩论会，请选出你支持的一方并写出你的理解。(3分) 【正方】我方认为：数字人应用利大于弊。因为： 【反方】我方认为：数字人应用弊大于利。因为： 【主持人】感谢双方辩友的精彩陈词！的确，数字人的应用是一把双刃剑，我们相信：随着 相关科学技术以及法律法规的不断完善，数字人技术完全可以扬长避短，充分为人类所用！ (二)阅读下面选文，完成14~18题。(17分) 徐立新 ①周末，在县城读书的我，提前一周回到山里的老家，由于买了一双好几百块钱的名 牌运动鞋，我把这个月的生活费超前花光了，只得回来重新朝家里要。 ②得知我回来要钱，母亲欲言又止，脸上露出不满的神色。“明天我就上山采岩耳”， 与母亲不同，父亲并未因我乱花钱而不高兴，反而异常兴奋地对我说，“城里一家饭店昨 天朝我要6斤岩耳，给的价格比平时高！” ③父亲是一名“耳客”，农闲时，专门在悬崖绝壁上采摘一种地衣植物一“岩耳”。 岩耳含高蛋白质和对身体有益的多种徽量元素，是一种营养价值极高的山珍。 ④之前，父亲并不是耳客，他曾在一个工地上干活，可由于长期沾凉水，以及悉劣的 饮食条件，最终患上了严重的胃病，再也不能千重活，只好回到家里，开始一边务农，一 边采岩耳和卖岩耳，以此来维持一家人的生活，勉强支撑我上学。 ⑤由于平时在县城里上学，因此我从未有机会看父亲是如何采岩耳的，只是听母亲说 过，采岩耳很危险。 ⑥第二天，我决定陪同父亲一起上山。爬上山顶后，父亲将拇指粗的尼龙绳系在身上， 扣上自制的保险锁，再将绳子的另一端拴在一棵树上，做完这些后，父亲开始拉着绳子， 在悬崖绝壁上一点点地下降，一边来回移动，一边采岩耳，他的脚下便是万丈深渊。 ⑦父亲在崖壁上的每一秒，都让我提心吊胆，我几乎不敢去看父亲，生怕父亲出一点 意外… 九年级语文 第5页共8页 ⑧好在，几个小时后，父亲平安回到地面上。“只采到了半斤多。”父亲叹了口气道， “大的岩耳越来越少了，3年长一个疤，5年钢钱儿大，30年才长巴掌大，老耳客们说的一 点都不假。” ⑨下午，父亲决定带我去另一个崖壁。“那上面有很多岩耳，几年前，·我就蓄着一直 没采，现在应该都长大了。”他说。 @这次的岩壁比上午的更高耸，更陡峭，父亲在上面忙碌了很久，但也只采回了一斤 多。我不解地问父亲：“您不是说上面有很多吗？为何不全米下来，趁着高价，多卖些钱？” ①“是有不少，但很多都很小。”父亲意味深长地回应道，“还得继续蓄着，我们不 能国价高就不顾后果地去采，否则山上的生态就会遭到玻坏。 ②这天下来，父亲总共只米到了2斤岩耳，跟饭店要的量还差得很远。 ③晚上，辛苦了一天的父亲很快便睡着了。我试探着问母亲：“爸爸采岩耳时通到过什 么险情吗？”母亲告诉我：“有一次，控住你父亲的尼龙绳缠到远处一块凸起的岩石上，任 凭他怎么移动、回荡，绳子就是动不了。致使你父亲被悬挂在岩壁上长达两个多小时，最 后才一点一点地被解开。等你父亲上来后，才发现绳子已经赦磨断了三分之二，差点就完 全断掉，那样他就会葬身峡谷之中。” 四倾了很长时间，母亲若有所思地叹息道：“由于太危险，现在已无人愿意当‘耳客' 了，除了你爸！” ⑤第二天，父亲将岩耳送到县城里去，顺带用摩托车捐上我。2斤岩耳，饭店老板给 了父亲600元，父亲留下了50元，制下的全给了我。 国“你先用着，没了就回来张爸要。”说完，父亲便府上摩托车走了。看着父亲远去 的背影，回想起母亲昨晚跟我说的那些事情，我采呆地立在原地，手上几张鲜艳的纱票重 如千斤… 回这些贴在万丈崖壁上的“生活费”，我再也不能轻易就花掉！ (选自《意林》，有别政) 14.请根据选文内容，填写表格。(3分) 生活费超前花光， 情节 ① 父亲在更高、更陡的崖壁上忙 “我”回家要钱 碌很久，却只采回一斤多岩耳 ③ 情感 无奈 提心吊胆 ② 愧疚 15.结合选文内容，从人物描写角度，赏析第②段中画横线的句子，(3分) 得知我回来要钱，母亲欲言又止，脸上露出不满的神色。 16.选文第④段采用了哪种记叙顺序？有什么作用？(3分) 九年级语文、第6页共8页 17.阅读选文，回答下面两个问题。(4分) (1)结合选文内容，分析第⑤段加点词的表达效果。(2分)+ 我呆采地立在原地，手上几张鲜艳的纱票重如千斤… (2)结合全文内容，分析结尾画波浪线句子中为何“这些贴在万丈崖壁上的‘生活费’， 我再也不能轻易就花掉”？(2分) 18.从下面两个选项中选择一个作为选文的标题，并说明理由。(4分) A.贴在崖壁上的“生活费” ,B.难忘的一课 (三)阅读下面选文，完成19~22题。(11分) 有一种精神叫专一 ①“右手画圆，左手画方，不能两成。”《韩非子》中的这一名句，现代科学给出了 解释，即大脑两半球的连接机制无法同时向左右手分别传达“画圆”和“画方”的命令。 无数事实也表明，用心专一，事业方可成功：反之，则一事无成。 ②屠勃坳就是用心专一的典型。55年里，除了参加为期两年半的“西医离职学习中医 班”，地几乎无长时间离开过东直门附近的那座小楼：为了不影响研究，她把孩子交给母 亲抚养，即便得了中毒性肝炎也还在充满乙醚气味的环境下工作：从2000多种中草药制 剂中，历经380多次鼠疟筛进，经历了190次失败，最终提取了关乎上百万生命的青高素。 科学界巨星“三钱”之一的钱伟长，不管做什么研究，都非常专一。他不驰于空想，不鹭 于虚声，而惟以求真的态度做踏实的研究。终在应用数学、弹性力学、中文信息学等领域 获得重要成就，被人称为“万能科学家”·屠嘞物、钱伟长的事业轨迹似乎在提醒人们： 获得成功的途径，唯有专一。小当 ③反之，不务正业，不仅不会成功，反而贻害无穷。明熹宗朱由校不专一治国，痴迷 木匠，虽技艺堪比巧匠，却误国害民。现实中亦有不少这样的人。有一位著名的骨科专家， 担任医院院长之后，便心有旁骛，不专一于“正业”，热表搞房地产开发，虽然医院规模 不断扩大、地盘不断拓展，但诊断、医疗的服务质量却不断下降，最终导致医疗事故频发， 病人及家属怨声载道。许多教训表明，在其位不专一其政，却将精力用于怎么升官、发财、 享乐，终必误人误已。 ④首子云：“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃士，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二 整，非蛇蜡之穴无可寄托者，用心躁也。”许多禀赋很好的人，不屑为“蚓”，向往威武 之“蟹”，在最青春的年华，将大量的时间、心力耗费在名、权、利的追逐上。事业偏轨， 难有大成，殊为憾事。寄心于旁骛，或有短暂的满足，却终会步入歧途。 ⑤在浮华室蠶的环境下，专一往往体现为一种定力、自制力、免疫力、乃至挫折承受 力。有专一精神打底，在人生和事业的路途上，至少能拥有内心真正的平静，享受实现人 生价值的快乐，即使仍然可能面临失败。山 (选自《人民日报》，有删改) 九年级语文第7页共8页 19.选文的中心论点是什么？(2分)的如￥共阳11 20.选文第②段运用什么论证方法？有什么作用？(3分) 21.阅读选文第③段，理清论证思路，补全下面的分析。(3分) 首先提出分论点，从反面指出①△；接着列举②△：再接着列 举③△加以论证。最后归纳总结，得出结论。 22.下面哪句名言更适合作为选文的论据？说明理由。(3分) A,人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。 一一丁玲 B凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁鹜，便是敬。 一一梁启超 ▲4是1 四、写作(50分) 所人 行1正阳（仪子 23.从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。，》学“ (1)“燃”是生命的高峰，是理想的高光，高燃的人生丰富多彩。“会当凌绝顶，一览 众山小”，是青春的奔扬：“玫君尧年上，再使风俗淳”，是理想的奔腾：“莫道桑榆晚， 为霞尚满天”，是意志的奔放…只要我们心怀梦想，眼里有光，就能点燃当下，照亮未 来。 请将“▲点燃了我”补充完整，作为题目，写一篇文章。 (2)昨天是过去的今天，今天是今天的今天，明天是未来的今天，把昨天、今天、明天 一起放在天平上，今天最重。把一生中的每一天都当作“今天”的人，相信他的每一天都 会成为“金天”。 这几句话引发了你怎样的联想和思考？自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）： ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁：。4,34一 ③不少于600字： ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。岁一◆：， 以，头年》在台清许子净物学法 音头4妈跳帝，浪以沙山一帮)的 ,:·叫产专X,说制明名一气的气凯 青少头，2学一，存一名7处 一年主点)g左不千路盟起到A语， 九年级语文 第8页共8页