精品解析：吉林省四平市铁西区2024-2025学年八年级上学期期中语文试题

2024-2025学年度第一学期八年级语文学科期中能力检测 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。 2.答题时，考生务必按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸上、试题上答题无效。 提示：请在答题卡上正确地书写汉字，错字、别字每个要扣0.5分。 一、积累与运用（15分） 阅读语段，按要求完成下面小题 秋天的风不带一点修饰，是最纯净的风。那么爽利地轻轻掠过园林，对萧萧落叶不必有所①juàn 顾——季节就是季节，代谢就是代谢，生死就是生死，悲欢就是悲欢。无需参与，不必流连。 秋水和风一样的明澈。“点秋江，白鹭沙鸥□就画出了这份明澈。没有什么可忧心、可紧张、可执着。“傲杀人间万户侯，不识字烟波②钓叟 □秋就是如此的一尘不染。 “闲云野鹤”是秋的题目，只有秋日明净的天宇间，那一抹白云，当得起一个“闲”字。野鹤的美，澹如秋水，远如秋山，无法捉摸的那么一份潇洒，当得起一个“逸”字。“闲”与“逸”，正是秋的本色。 1. 给选文①处横线上填汉字，②处横线上填上拼音。 ①juàn______顾 ②钓叟______ 2. 选文两处□应填的标点选项分别是______、______ A.。” B.”， C.，” D.”。 3. 下列选项表述不正确的一项是（ ） A. “那么爽利地轻轻掠过园林”中的“爽利”“轻轻”都是副词。 B. 选文第二段运用了引用、排比的修辞，写出了秋水的明澈。 C. “纯净的风”“萧萧落叶”“一份潇洒”“傲杀人间”都是偏正短语。 D. “那一抹白云，当得起一个‘闲’字”，这里的“闲”运用了拟人的修辞，写出了秋天的白云闲适、悠游、自在的特点。 4. 请结合选文内容补全对联。 上联：野鹤水边______，翅里显逸 下联：白云空中起舞，舞中______ 诗中美景 5. 在下面横线中工整地填写古诗文名句。 自然之美是丰富多变的。有时候它喜欢大写意，就豪放地挥毫泼墨，于是李白在《渡荆门送别》中以“_________，江入大荒流”书写它的奔放；崔颢在《黄鹤楼》中以“黄鹤一去不复返，_________”描摹它的悠远；王维在《使至塞上》中以“_________，_________”再现它的壮阔。有时候它也喜欢精雕细刻，于是白居易就在《钱塘湖春行》中捕捉到了“_________，_________”的初春花草之美；刘桢在《赠从弟》中欣赏到“_________，终岁常端正”的松柏傲雪凌霜的形象。 二、阅读（45分） （一） （15分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一： 记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 材料二： 书上元①夜游 苏轼 己卯上元，予在儋州②，有老书生数人来过，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然从之。步城西，入僧舍，历小巷，民夷③杂揉，屠沽④纷然。归舍已三鼓矣舍中掩关熟睡已再⑤鼾矣。放杖而笑，孰为得失？过⑥问先生何笑，盖自笑也。然亦笑韩退之钓鱼无得⑦，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也。 [注释]①上元：农历正月十五。②儋州：苏轼被贬之地，现属海南。③民：指汉族。夷：指当地少数民族。④屠沽：泛指市井中做生意人。⑤再：第二次，指睡了第二觉。⑥过：苏轼的小儿子。⑦韩退之钓鱼无得：韩愈曾在诗中借钓鱼钓不着大鱼，埋怨水太浅，要另觅更远的地方，暗指韩愈自己境遇不好，不得志。 6. 苏轼，字子瞻，是_________（朝代）文学家。 7. 下列各项加点词的解释不正确的一项是（ ） A. 念无与为乐者（考虑，想到） B. 但少闲人（只，只是） C. 有老书生数人来过（拜访） D. 孰为得失（同“熟”） 8. 用“/”给画线句断句（限断两处）。 归舍已三鼓矣舍中掩关熟睡已再鼾矣。 9. 材料一中的“月色入户，欣然起行”一句在行文中有什么作用？ 10. 材料一的选文如此短小精悍却能成为千古散文名篇，这离不开作者凝练又生动的文笔，请你结合选文描写月色的语句加以赏析。 11. 苏轼在《题西林壁》中写到“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。事实上，他恰恰是那个身处“庐山”也能够识得“真面目”的智者。请用自己的话概括作者在两篇文章中分别识得了怎样的“庐山真面目”呢？ （二） （15分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 耕海人 高方 ①清晨，山东青岛西海岸新区的石雀滩被海浪声唤醒，初升的太阳在海天之间洒下缕缕金光。我在岸边见到船长老刘时，他正躬身推着一车鳀鱼装船，用作鱼食。车斗翻转的瞬间，银光闪闪的鳀鱼一股脑儿滑到甲板上。 ②早就听说老刘是码头上的老渔把式，我提前约好了要跟他的渔船出海。待鱼食在甲板上高高堆起，老刘启动了马达。“出发喽！”他高喊一声。螺旋桨搅起层层浪花，渔船径直划开了蔚蓝色的海面。 ③船行二十多分钟，我们到达了他工作的海洋牧场。海面上，许多圆形的网箱漂浮着，几米间隔开来，一个接一个铺向远方。 ④船停稳后，两个渔工拿起铁铲，将甲板上堆成小山的鳀鱼铲起，再高高抛向网箱的上空。网箱里的鱼儿争相跃出水面吃食，搅得水花四溅。老刘的眼睛笑得眯成一条缝，说：“老远听到船的突突声，这些鱼就知道开饭时间到了。” ⑤五万亩的海洋牧场上有近三百个这样的养殖网箱。每个网箱直径达四十米，深七米，里面养着不同的鱼，有鲈鱼、大黄鱼、加吉鱼、黑鲷鱼等。喂鱼，是老刘在海洋牧场的主要工作，牧场里养殖的鱼一天要吃掉三四吨鱼食。 ⑥喂鱼的间隙，老刘感慨地念叨着：“我这一辈子啊，前二十年在捕鱼，后二十年在养鱼。”从他的讲述中，我知晓了石雀滩的一些往事—— ⑦上世纪八九十年代，这里曾是一片盛产鳗鱼的富庶海域，附近的渔民们以钓鳗鱼为生。钓鳗鱼需要用一种边缘挂满鱼钩的特制钓筐，渔船在半夜下海，清晨满载渔获返回岸边进行交易，瞬间就被抢购一空。 ⑧然而，声势浩大的海捕盛况持续数年后，最终落寞收场。到本世纪初，海里的鱼越来越少，直至没了踪影。渔民为了生存，使用拖底网打捞海底的海参鲍鱼。那种网像搂草的耙子，把海草都耙光了，石雀滩变成了“荒漠”。 ⑨许多村民卖掉渔船出去打工，可是倔强的老刘却不愿离开这片海。 ⑩转机始于2007年，国家级海洋牧场示范区在石雀滩开工建设。工程招募当地渔民来做渔工，老刘便是其中之一。渔工们开始耕海为田，先是播撒海草种子，而后开着渔船投放人工鱼礁。大石块、混凝土构筑件和各类废旧船只被一一填入海底，作为鱼类栖息的房屋。 ⑪海洋生物资源的聚集不是一蹴而就的，而是一个漫长的过程。老刘路过监测室时，总习惯去大屏幕前瞅一瞅，那里有海底摄像头传回来的画面。 ⑫日复一日，年复一年，画面里慢慢有了绿色的海草，礁石上出现贝壳类的生物。有一次，他看到一条黄鱼在水草里钻来钻去，激动地大喊：“有鱼了，有鱼了！”打了半辈子鱼的老刘，觉得自己在做一件很有意义的事情。 ⑬海洋生态环境慢慢恢复后，牧场开始用网箱养殖小鱼苗。那时码头还没建好，渔船没法靠岸。渔工们便穿着防水裤，肩扛一筐筐鱼食，蹚着海水送到船上。 ⑭说起这段往事时，老刘的眼神里掠过一丝黯然：“头几年养的鱼苗太小了，适应性差。一旦生病，整箱鱼就全都翻了肚皮。” ⑮后来，海洋牧场开始购入成活率更高的鱼苗，放入养殖网箱饲养两三个月后就可以出售。那年，十万尾鱼苗从东海漂泊了三天三夜来到黄海安家。 ⑯海上养鱼是一项风吹日晒的辛苦活。渔工们作业时，我看到他们的衣服被汗水浸透，海上炙热的太阳直直照在他们的脸和胳膊上。他们不时抹一下下巴，把流成线的汗水甩到甲板上，说：“夏天喂一天鱼，晒爆皮都很正常。” ⑰近几年，南方网箱养殖商家以山东青岛、日照为中转站，“南鱼北养”的鱼苗在水温较低的北方海域长大，肉质更紧实、更鲜美，成为市场上的抢手货。老刘工作的海洋牧场，收益逐年攀升。 ⑱跟着渔船在网箱周围走走停停，我发现海面上有很多钓鱼船往来穿梭。钓客们高高擎起鱼竿，待鱼线剧烈颤动时将鱼竿甩起，摇头摆尾的大鱼便被勾出水面。惊喜的渔获总能引来甲板上一阵欢呼声。老刘也被这喊声吸引，他一边忙着检查网箱的缆绳，一边扭过头来说：“海里的鱼真不少，很多来海钓的游客直嚷嚷，钓不动了，累得胳膊酸疼！” ⑲上有养殖网箱，下有人工鱼礁，海洋生态环境良性循环起来，更多的野生鱼儿也来海洋牧场安家。老刘说：“海洋牧场既养鱼又发展休闲渔业，用俺们的话说，这叫‘一鱼多吃’。” ⑳那天，老刘的渔船直到黄昏时才返回岸边。他站在船头上，古铜色的脸庞被飞溅的浪花打湿，沟壑一般的皱纹愈发明显，眼睛望着更远的海面上，眼神平和坚毅。 ㉑我也放眼望去，夕阳下，水面荡漾着落日的光芒，海洋牧场在粼粼波光上星罗棋布般铺展——海洋荒漠变粮仓，无数的“老刘们”既是见证者，又是建设者，他们耕海牧渔，编织着美好的生活。 《人民日报》（2024年09月14日）有删改 12. 自古就有“耕田人”，而选文却以“耕海人”为题，有哪些作用？ 13. 关于石雀滩的往事可不可以删掉，为什么？ 14. 山东青岛西海岸新区社区征集评选“最美耕海人”宣传照片，小明是摄影爱好者，在阅读此文后想用镜头再现“最美耕海人”的画面，目前他有两个选择，分别是⑯和⑳段划线处，请你帮他选择最合适的一处，并说明选择的理由。 15. 最后一段在文中有哪些作用？ （三） （10分） 阅读下面的文章，完成下面小题 东风41洲际导弹，比你想象得还可怕 仇俸杰 ①东风41型战略核弹，是我国火箭军维护国家安全的重要底气所在，也是中国军工在高水平腾飞之后，打造的捍卫国家的重要的力量。 ②东风41型导弹的长度为16.5米，直径为2.78米，重量为63.5吨左右，具有捷联惯性制导和星际制导、光纤陀螺制导以及天文导航等方式，且计算机的计算能力，也是非常强悍，能够在飞驰过程中，通过快速计算提供数据，修正打击线路，只需要准备10多分钟的准备时间，这款威力巨大的导弹，就会发射到遥远的万里之外，打击敌人的重要目标所在位置，形成严重的摧毁能力。 ③东风41型导弹能携带10枚分导弹头，同时打击多个目标。也能携打击威力不同的25万吨单位十枚，20万吨12枚左右威力不同的弹头，这样的弹头都是属于热核弹头。 ④东风41型导弹打击精度很高，射程超过一万多公里，误差只有百米左右。美国为首的西方，之所以非常忌惮我国的东风41护国导弹，是因为它具有超强的机动发射能力，可以搭载在固定发射井内进行发射，也可以通过搭载越野底盘进行发射，还能实现铁路和公路的切换模式发射，实现更为灵活的打击效果。 ⑤东风导弹是搭载在车辆的弹舱之内，在运输状态下是以封闭的形态在移动，不会对导弹有任何影响。同时这样的拖车安装了可以对折的两扇舱门，导弹通过液压装置后，实现起竖发射。 ⑥东风41采用的一级液体，二级固体的火箭燃料支持，结构设计成两级小动能火箭，推动整个导弹的系统实现更为强悍的飞驰能力，实现以每小时26马赫的速度飞驰，达到射程1.4万公里的能力。要制导无依托的情况下，能够达到这样的效率，是非常恐怖的打击威力。 ⑦因为这样的载重车，能够通过物理参数的严苛设计，成为精准的发射平台，在牵引车上发射的话，就会实现更为巨大负荷的载弹反推力，同时还有携带导弹的运输能力。 ⑧此外在东风41发射的过程中，能通过快速的打击实力，实现更为突出的摧毁效果，成为更加显著的护国重器。在打击敌人设置的所谓第一岛链时，东风41按照每小时飞驰3万公里的速度，只需要4分钟左右的时间，就能凭借火力覆盖第一岛链。 ⑨而十多分钟左右的时间，第二岛链的区域也被完全覆盖。打击到美国本土只需要30分钟左右的时间，同时也会有着更为高效的飞驰能力，在变轨方面，让敌人的侦察系统，无从判断接下来导弹的变轨航迹是如何进行的。因此在这样的情况下，能够实现更为突出的打击效果。 ⑩外界总是推测，中国的东风41型导弹，拥有1.4万公里的射程，能够实现攻击美国本土的重任。实际上按照军迷的观点，东风41型导弹的极限打击射程，可以达到1.5万公里甚至1.6万公里，公开的1.4万公里只是一个相对保守的参数，只是解放军一贯低调的习惯，所公开的一个参数而已。 ⑪因此当东风41横空出世，潜在的敌人，都非常忌惮，因为敌人在挑起区域冲突时，自身的本土并非铁板一块，我国拥有强大的武器制衡敌人，能够让敌人的后方也处于战争的威胁当中，这样一来敌人就要慎重考虑，是否能承受得了战火的后果。 摘自《科学知识点》公众号（有删减） 16. 本文的说明内容是什么？ 17. 选文中划线句主要运用了哪种说明方法？有什么作用？ 18. 东风41型导弹有哪些“可怕之处”？请简要概括。 19. 分析句中加点词作用。 东风41按照每小时飞驰3万公里的速度，只需要4分钟左右的时间，就能凭借火力覆盖第一岛链。 （四）名著阅读（5分） 20. 今年是我们国家建国75周年，国庆前夕学校围绕《红星照耀中国》开展了“品读红色经典，致敬革命先烈”的读书活动，请你完成以下任务。 （1）[任务一 宣讲红色人物] 资料卡片 人物 毛泽东 周恩来 家庭出身 1893年出生于湖南省湘潭县韶山冲。父亲做小生意，积攒一点钱，买回了土地。后来又赚了一些钱，成为了富农，但他的妻子和孩子都要下地干活。 他是大官僚家庭的儿子，祖父曾任清朝大官，父亲是个杰出的教书匠，母亲不同凡俗，博览群书。 读书历程 8-13岁在本地一个小学堂读书，13岁离开学堂整天帮地里的长工干活。16岁到离家50里以外的新学堂学习。1912年，他进入了① 学校，1918年毕业。 他在南开中学读书，后来升入南开大学，在那里学习英文并受到了“自由的教育”。因参加学生运动被监禁一年，被释放后去法国和德国读书，1924年回到中国。 初期经历 1.担任《湘江评论》主笔，对于华南学生运动有很大的影响。 2.领导了一次学生总罢课，反对张敬尧，要求撤换他，并且派代表团分赴北京和西南进行反张的宣传。 3.前往北京，代表新民学会，在那里组织反军阀运动。 4.1921年，到② 出席共产党成立大会。 1.26岁被任命为③ 政治部主任。 2.与一些著名的上海工人领袖赵世炎、顾顺章、罗亦农等组织了五方名工人的纠察队。 3.1927年3月21日，组织了上海工人总罢工。 4.到④ ，参加组织了著名的八一起义。 《红星照耀中国》这部书里有很多值得我们宣讲的红色人物，他们的成长历程中有很多值得我们学习的优秀品质。为了写好人物宣讲稿，小明把搜集的人物资料做成了卡片，画线处是他弄不准的地方，请你帮他选出正确的一项是（ ） A ①北京师范大学 ②北京 ③南昌军校 ④上海 B. ①湖南省立第一师范学校 ②上海 ③黄埔军校 ④南昌 C. ①北京大学 ②南昌 ③广东军校 ④上海 D. ①湖南省立第一师范学校 ②北京 ③黄埔军校 ④南昌 （2）[任务二 传承红色精神] 《红星照耀中国》的第五章《长征》为我们展现了一幅波澜壮阔且惊心动魄的历史画卷，生动地描绘了第五次反围剿与红军大迁移的艰难历程。其中，你觉得哪个情节最能体现红军的红色精神？为什么？ 三、综合性学习与写作（60分） （一）综合性学习（10分） 21. 在我们本册语文教材中有“人无信不立”的综合性学习专题，学校的德育工作也非常重视对学生“诚信”品质的培养，因此德育组老师和八年级语文老师们共同开展一次“诚信行天下”的主题活动。 （1）活动一：搜集诚信故事。在这个环节中，小刚搜集到两个故事，但确定不下来哪个更适合活动主题，请你帮他筛选，并说明理由。 [故事链接]： A.17年前医学专业生王智军等寒门学子，因家庭困难、生活窘迫，毕业前欠下小餐馆老板为数不多的饭钱。17年之后，这些“老男孩”纷纷通过媒体、学校苦苦寻找恩人，并先后以10倍偿还。 B．1993年10月3日，贵州麻岭，一辆客车入山崖。车厢内的潘天麒、贺艳文夫妇，不约而同地使劲将年仅两岁半的儿子高高举起。结果，这个名叫潘子灏的孩子得救，而他的双亲却永远离开人世……这个故事打动了歌手韩红，她随后创作了《天亮了》这首感人至深的歌曲，并领养了这个劫后余生的小孩。 （2）活动二：进行诚信测试。老师们在年部走廊尽头监控死角的一个区域摆放了一个储物架，上面放上了10种（每种20个）同学们征集来的学习和生活备品，并在储物架的上面挂上了“今日用明日还，你方便我方便”的标语。一个月后发现有7种物品多出了5-13个，而有3种稍贵重的物品数量仅剩5-8个。这个结果让你有什么发现。 （3）活动三：感悟诚信内涵。老师要求每个班级都给此次活动撰写一段总结感悟，作为班级的执笔人，你会怎么写？（60字左右） （二）写作（50分） 22. 那一抹青春最美印记 要求：①要自由、有创意地表达出真实情感。②文字和标点书写要规范、整洁、美观。③除诗歌外，其他文体不限，不少于600字。④文中不得出现考生本人的姓名、校名。 23. 阅读下面的材料，选择感悟最深的一点，自拟题目，自选文体写一篇文章。 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人，我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程，我们的一切美德都来自克服自身缺点的奋斗。 经历了悲伤，学会了欢笑，经历了分别，学会了珍惜，经历了苦难，学会了坚强，经历了迷茫，学会了奋斗。 生活可以充满挫折，但是我不能失去信心，道路可以崎岖不平，但是我不能放弃前行，人生可以充满绝望，但是我不能放弃希望！ 我微笑着面对生活，我执着面对挫折，我正视着人生坎坷，我祝福着风雨岁月。每时每刻，我对自己说：坚强如歌。 ——俞敏洪语录 要求：①要自由、有创意地表达出真实情感。②文字和标点书写要规范、整洁、美观。③除诗歌外，其他文体不限，不少于600字。④文中不得出现考生本人的姓名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度第一学期八年级语文学科期中能力检测 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。 2.答题时，考生务必按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸上、试题上答题无效。 提示：请在答题卡上正确地书写汉字，错字、别字每个要扣0.5分。 一、积累与运用（15分） 阅读语段，按要求完成下面小题。 秋天的风不带一点修饰，是最纯净的风。那么爽利地轻轻掠过园林，对萧萧落叶不必有所①juàn 顾——季节就是季节，代谢就是代谢，生死就是生死，悲欢就是悲欢。无需参与，不必流连。 秋水和风一样的明澈。“点秋江，白鹭沙鸥□就画出了这份明澈。没有什么可忧心、可紧张、可执着。“傲杀人间万户侯，不识字烟波②钓叟 □秋就是如此的一尘不染。 “闲云野鹤”是秋的题目，只有秋日明净的天宇间，那一抹白云，当得起一个“闲”字。野鹤的美，澹如秋水，远如秋山，无法捉摸的那么一份潇洒，当得起一个“逸”字。“闲”与“逸”，正是秋的本色。 1. 给选文①处横线上填汉字，②处横线上填上拼音。 ①juàn______顾 ②钓叟______ 2. 选文两处□应填的标点选项分别是______、______ A.。” B.”， C.，” D.”。 3. 下列选项表述不正确的一项是（ ） A. “那么爽利地轻轻掠过园林”中的“爽利”“轻轻”都是副词。 B. 选文第二段运用了引用、排比的修辞，写出了秋水的明澈。 C. “纯净的风”“萧萧落叶”“一份潇洒”“傲杀人间”都是偏正短语。 D. “那一抹白云，当得起一个‘闲’字”，这里的“闲”运用了拟人的修辞，写出了秋天的白云闲适、悠游、自在的特点。 4. 请结合选文内容补全对联。 上联：野鹤水边______，翅里显逸 下联：白云空中起舞，舞中______。 【答案】1. ①. 眷 ②. sǒu 2. ①. B ②. A 3. C 4. ①. 亮（展）翅 ②. 展（抒）闲 【解析】 1题详解】 本题考查字音字形。 眷顾，读音juàn gù，意思是关心照顾； 钓叟，读音diào sǒu，意思是钓翁﹔渔翁。 【2题详解】 本题考查标点。 引号内外标点的使用取决于引用之语是否独立。引用之语未独立，标点符号放在引号外；引用之语能独立，标点符号放在引号里。 “‘点秋江，白鹭沙鸥□就画出了这份明澈”中“点秋江，白鹭沙鸥”作主语，未独立，所以标点符号放引号外。故选B。 “傲杀人间万户侯，不识字烟波钓叟”作为独立的句子，所以标点符号放在引号里。故选A。 【3题详解】 本题考查基础知识。 C.“纯净的风”“萧萧落叶”“一份潇洒”都是偏正短语；“傲杀人间”是动宾短语； 故选C。 【4题详解】 本题考查对联。 对联要求：要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少；要平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声；要词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上；要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。 结合对联知识可知上联所填俩字与“起舞”相对，为动宾结构，结合下联“白云空中起舞，舞中______”可知前后两句为顶真结构，所以上联中所填的第二个字是“翅”，第一个字为动词，表示翅膀动作的词，可以为“亮”或“展”；下联所填词语与上联的“显逸”相对，结合下联的内容和“闲云野鹤”可知云的特点为“闲”，与“逸”相对，第一个字为动词，可以为“展”或“抒”。 诗中美景 5. 在下面横线中工整地填写古诗文名句。 自然之美是丰富多变的。有时候它喜欢大写意，就豪放地挥毫泼墨，于是李白在《渡荆门送别》中以“_________，江入大荒流”书写它的奔放；崔颢在《黄鹤楼》中以“黄鹤一去不复返，_________”描摹它的悠远；王维在《使至塞上》中以“_________，_________”再现它的壮阔。有时候它也喜欢精雕细刻，于是白居易就在《钱塘湖春行》中捕捉到了“_________，_________”的初春花草之美；刘桢在《赠从弟》中欣赏到“_________，终岁常端正”的松柏傲雪凌霜的形象。 【答案】 ①. 山随平野尽 ②. 白云千载空悠悠 ③. 大漠孤烟直 ④. 长河落日圆 ⑤. 乱花渐欲迷人眼 ⑥. 浅草才能没马蹄 ⑦. 冰霜正惨凄 【解析】 【详解】本题考查名篇背诵，注意：悠悠、孤、圆、渐、蹄、惨凄。 二、阅读（45分） （一） （15分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一： 记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 材料二： 书上元①夜游 苏轼 己卯上元，予在儋州②，有老书生数人来过，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然从之。步城西，入僧舍，历小巷，民夷③杂揉，屠沽④纷然。归舍已三鼓矣舍中掩关熟睡已再⑤鼾矣。放杖而笑，孰为得失？过⑥问先生何笑，盖自笑也。然亦笑韩退之钓鱼无得⑦，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也。 [注释]①上元：农历正月十五。②儋州：苏轼被贬之地，现属海南。③民：指汉族。夷：指当地少数民族。④屠沽：泛指市井中做生意的人。⑤再：第二次，指睡了第二觉。⑥过：苏轼的小儿子。⑦韩退之钓鱼无得：韩愈曾在诗中借钓鱼钓不着大鱼，埋怨水太浅，要另觅更远的地方，暗指韩愈自己境遇不好，不得志。 6. 苏轼，字子瞻，是_________（朝代）文学家。 7. 下列各项加点词的解释不正确的一项是（ ） A. 念无与为乐者（考虑，想到） B. 但少闲人（只，只是） C. 有老书生数人来过（拜访） D. 孰为得失（同“熟”） 8. 用“/”给画线句断句（限断两处）。 归舍已三鼓矣舍中掩关熟睡已再鼾矣。 9. 材料一中的“月色入户，欣然起行”一句在行文中有什么作用？ 10. 材料一的选文如此短小精悍却能成为千古散文名篇，这离不开作者凝练又生动的文笔，请你结合选文描写月色的语句加以赏析。 11. 苏轼在《题西林壁》中写到“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。事实上，他恰恰是那个身处“庐山”也能够识得“真面目”的智者。请用自己的话概括作者在两篇文章中分别识得了怎样的“庐山真面目”呢？ 【答案】6. 北宋 7. D 8. 归舍已三鼓矣/舍中掩关熟睡/已再鼾矣 9. 写出了月色的美好可人，也写出了作者因月色而愉悦的心境，引出下文与好友月下赏景一事。 10. 围绕“作者把月色比喻成积水，把竹柏的影子比喻成藻荇交横，生动形象地点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界”回答即可。 11. 材料一作者识到的庐山真面目是“什么时候都应该有欣赏美景的豁达心境（美景时时处处都有，不该缺少这闲适的心境，从而辜负美景）”；材料二作者认识到“想有收获不一定舍近求远，不要抱怨当下的处境”。（言之有理即可） 【解析】 【导语】苏轼的《记承天寺夜游》和《书上元夜游》展现了他在逆境中的豁达心态和对生活的深刻洞察。在《记承天寺夜游》中，他通过描绘月夜的宁静与美好，表达了对闲适生活的向往和对世俗纷扰的超然态度。而在《书上元夜游》中，他以幽默的笔触记录了在儋州的夜游经历，反思得失，表现出对人生境遇的坦然接受。两篇文章都体现了苏轼乐观豁达的生活态度和深刻的哲学思考。 【6题详解】 本题考查文学常识。 苏轼（1037年—1101年），字子瞻，又字和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙、坡仙。眉州眉山（今四川省眉山市）人，北宋文学家，书法家、画家，历史治水名人。 【7题详解】 本题考查文言实词。 D.有误，句意：究竟哪个有得？哪个有失？孰：哪个。 故选D。 【8题详解】 本题考查划分文言句子朗读节奏的能力。解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。 本句句意：回到家中已经三更了。家里的人闭门熟睡，睡得很鼾甜。 “归舍已三鼓矣”是一个完整的句子，其中“归舍”是动作，“已三鼓矣”是时间状语，表示动作发生的时间。 “舍中掩关熟睡”中，“舍中”是地点状语，“掩关熟睡”是描述家中人状态的谓语部分。 “已再鼾矣”中，“已”是副词，表示“已经”，“再鼾矣”是进一步描述鼾声的谓语部分。 正确划分为：归舍已三鼓矣/舍中掩关熟睡/已再鼾矣。 【9题详解】 本题考查内容理解和句段作用。 《记承天寺夜游》中的“月色入户，欣然起行”一句，在行文中起到了多重作用： 首先，从描写月色的角度来看，这句话写出了月色的美好可人。一个“入”字，用得极妙，仿佛月光有了生命，主动地进入了诗人的居所，给人一种静谧而温柔的感觉。月色之美，不仅在于它的明亮，更在于它能引发人们内心的共鸣和愉悦。而“欣然起行”四字，则生动地描绘了作者看到月色后的喜悦心情，他迫不及待地起身，想要去亲近、去欣赏这份月色之美。 其次，从表达作者心境的角度来看，这句话也写出了作者因月色而愉悦的心境。在元丰六年这个被贬谪的年份，苏轼的生活无疑是苦闷的。然而，在这寂静的夜晚，月光却如一位知己，悄悄地走进了他的世界，给他带来了片刻的宁静和喜悦。这种心境的转变，是月色给予的，也是作者内心对于美好生活的向往和追求。 最后，从文章结构的角度来看，这句话还引出了下文与好友月下赏景一事。因为月色的美好，作者欣然起行，又因为念无与为乐者，所以至承天寺寻张怀民。这一系列的行动，都是基于月色之美而引发的。而接下来与怀民相与步于中庭，欣赏月色下的美景，更是将月色之美与友情之乐完美地结合在一起，使得整篇文章充满了诗意和画意。 【10题详解】 本题考查内容理解。 材料一中“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”一句，是描写月色经典之笔。作者以高超的比喻手法，构建了一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界，令人叹为观止。作者巧妙地将月色比喻成积水，这种比喻不仅形象生动，而且富有诗意。积水空明，意味着月色清澈透明，如同无物之境的清水，给人一种宁静、深远的感觉。这种比喻不仅展现了月色的明亮，更强调了其纯净无瑕的特质。同时，作者还将竹柏的影子比喻成水中藻、荇交横。这一比喻更是精妙绝伦。竹柏的影子在月光的映照下，如同水中的藻、荇一样摇曳生姿，既展现了月色的柔美，又增添了画面的动感。这种动静结合的描写方式，使得整个画面更加生动有趣，仿佛一幅活生生的月夜画卷。 通过这两个比喻，作者生动形象地点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。这个境界既体现了月色的自然之美，又融入了作者的主观情感，使得整个画面充满了诗意和画意。读者在阅读时，仿佛能够身临其境，感受到那份宁静、深远和美好。 【11题详解】 本题考查内容理解和概括。 “不识庐山真面目，只缘身在此山中”，意思是之所以辨不清庐山真正的面目，是因为我身处在庐山之中。此句将哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中，要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。 在《记承天寺夜游》中，苏轼在元丰六年的一个深秋夜晚，被月色所吸引，欣然起行，并前往承天寺寻找张怀民一同赏月。他们漫步在庭院中，欣赏到如积水空明般的月色和竹柏的影子，交织成一幅美丽的画卷。苏轼由此感慨，何时何地没有这样的美景呢？只是缺少像他们这样有闲情逸致去欣赏美景的人罢了。他识得的“庐山真面目”是：什么时候都应该有欣赏美景的豁达心境。即美景时时处处都有，不该缺少这闲适的心境，从而辜负美景。这反映了苏轼即使在贬谪的困境中，也能保持一颗豁达乐观的心，善于从平凡生活中发现美好。 在《书上元夜游》中，苏轼在儋州的上元夜，被几位老书生邀请外出游玩。他欣然同意，并随他们一同游览了城市、寺庙和小巷，看到了百姓和少数民族混杂、市井喧嚣的场景。归家后，他笑对得失，认为无论是得还是失，都是生活的一部分。他还以韩愈钓鱼无得的故事为喻，指出想有收获不一定需要舍近求远，不应抱怨当下的处境。他识得的“庐山真面目”是：想有收获不一定舍近求远，不要抱怨当下的处境。这体现了苏轼面对逆境时的从容与淡定，他能够正视现实，珍惜当下，并从中寻找生活的乐趣和意义。 【点睛】参考译文： 甲 元丰六年十月十二日夜晚，我正准备解衣入睡，恰好看到月光从门户照进来，于是高兴地起身出门。想到没有和我一起游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有入睡，（我们）就一同在庭院里散步。月光照在庭院中，像积水一样澄澈透明。水中水藻、水草纵横交错，原来是院中竹柏的影子。哪一个夜晚没有月亮？又有哪个地方没有竹子和柏树呢？只是很少有像我们两个这样的闲人罢了。 乙 己卯上元节，我在儋州。有几个老书生过来看我，说：“在这月光皎洁的美好夜晚，先生能出去走走吗？”我很高兴地听从他们的提议。于是走进西城，进入僧人宿舍，穿过小巷，只见汉族和少数民族混杂在一起，卖肉的卖酒的多得很，回到家已经三更天了。家里人掩门熟睡，已经是鼾声阵阵了。我放下拐杖发笑，心想我半夜出游和家人酣睡，究竟哪个有得？哪个有失？苏过问我为什么笑，我是自己笑自己。这也是在笑韩愈，他在一个地方钓鱼未钓到，就想到更远地方去，他不知道走到海边的人也不一定能得到大鱼。 （二） （15分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 耕海人 高方 ①清晨，山东青岛西海岸新区的石雀滩被海浪声唤醒，初升的太阳在海天之间洒下缕缕金光。我在岸边见到船长老刘时，他正躬身推着一车鳀鱼装船，用作鱼食。车斗翻转的瞬间，银光闪闪的鳀鱼一股脑儿滑到甲板上。 ②早就听说老刘是码头上的老渔把式，我提前约好了要跟他的渔船出海。待鱼食在甲板上高高堆起，老刘启动了马达。“出发喽！”他高喊一声。螺旋桨搅起层层浪花，渔船径直划开了蔚蓝色的海面。 ③船行二十多分钟，我们到达了他工作的海洋牧场。海面上，许多圆形的网箱漂浮着，几米间隔开来，一个接一个铺向远方。 ④船停稳后，两个渔工拿起铁铲，将甲板上堆成小山的鳀鱼铲起，再高高抛向网箱的上空。网箱里的鱼儿争相跃出水面吃食，搅得水花四溅。老刘的眼睛笑得眯成一条缝，说：“老远听到船的突突声，这些鱼就知道开饭时间到了。” ⑤五万亩的海洋牧场上有近三百个这样的养殖网箱。每个网箱直径达四十米，深七米，里面养着不同的鱼，有鲈鱼、大黄鱼、加吉鱼、黑鲷鱼等。喂鱼，是老刘在海洋牧场的主要工作，牧场里养殖的鱼一天要吃掉三四吨鱼食。 ⑥喂鱼的间隙，老刘感慨地念叨着：“我这一辈子啊，前二十年在捕鱼，后二十年在养鱼。”从他的讲述中，我知晓了石雀滩的一些往事—— ⑦上世纪八九十年代，这里曾是一片盛产鳗鱼的富庶海域，附近的渔民们以钓鳗鱼为生。钓鳗鱼需要用一种边缘挂满鱼钩的特制钓筐，渔船在半夜下海，清晨满载渔获返回岸边进行交易，瞬间就被抢购一空。 ⑧然而，声势浩大的海捕盛况持续数年后，最终落寞收场。到本世纪初，海里的鱼越来越少，直至没了踪影。渔民为了生存，使用拖底网打捞海底的海参鲍鱼。那种网像搂草的耙子，把海草都耙光了，石雀滩变成了“荒漠”。 ⑨许多村民卖掉渔船出去打工，可是倔强的老刘却不愿离开这片海。 ⑩转机始于2007年，国家级海洋牧场示范区在石雀滩开工建设。工程招募当地渔民来做渔工，老刘便是其中之一。渔工们开始耕海为田，先是播撒海草种子，而后开着渔船投放人工鱼礁。大石块、混凝土构筑件和各类废旧船只被一一填入海底，作为鱼类栖息的房屋。 ⑪海洋生物资源的聚集不是一蹴而就的，而是一个漫长的过程。老刘路过监测室时，总习惯去大屏幕前瞅一瞅，那里有海底摄像头传回来的画面。 ⑫日复一日，年复一年，画面里慢慢有了绿色的海草，礁石上出现贝壳类的生物。有一次，他看到一条黄鱼在水草里钻来钻去，激动地大喊：“有鱼了，有鱼了！”打了半辈子鱼的老刘，觉得自己在做一件很有意义的事情。 ⑬海洋生态环境慢慢恢复后，牧场开始用网箱养殖小鱼苗。那时码头还没建好，渔船没法靠岸。渔工们便穿着防水裤，肩扛一筐筐鱼食，蹚着海水送到船上。 ⑭说起这段往事时，老刘的眼神里掠过一丝黯然：“头几年养的鱼苗太小了，适应性差。一旦生病，整箱鱼就全都翻了肚皮。” ⑮后来，海洋牧场开始购入成活率更高的鱼苗，放入养殖网箱饲养两三个月后就可以出售。那年，十万尾鱼苗从东海漂泊了三天三夜来到黄海安家。 ⑯海上养鱼是一项风吹日晒的辛苦活。渔工们作业时，我看到他们的衣服被汗水浸透，海上炙热的太阳直直照在他们的脸和胳膊上。他们不时抹一下下巴，把流成线的汗水甩到甲板上，说：“夏天喂一天鱼，晒爆皮都很正常。” ⑰近几年，南方网箱养殖商家以山东青岛、日照为中转站，“南鱼北养”的鱼苗在水温较低的北方海域长大，肉质更紧实、更鲜美，成为市场上的抢手货。老刘工作的海洋牧场，收益逐年攀升。 ⑱跟着渔船在网箱周围走走停停，我发现海面上有很多钓鱼船往来穿梭。钓客们高高擎起鱼竿，待鱼线剧烈颤动时将鱼竿甩起，摇头摆尾的大鱼便被勾出水面。惊喜的渔获总能引来甲板上一阵欢呼声。老刘也被这喊声吸引，他一边忙着检查网箱的缆绳，一边扭过头来说：“海里的鱼真不少，很多来海钓的游客直嚷嚷，钓不动了，累得胳膊酸疼！” ⑲上有养殖网箱，下有人工鱼礁，海洋生态环境良性循环起来，更多的野生鱼儿也来海洋牧场安家。老刘说：“海洋牧场既养鱼又发展休闲渔业，用俺们的话说，这叫‘一鱼多吃’。” ⑳那天，老刘的渔船直到黄昏时才返回岸边。他站在船头上，古铜色的脸庞被飞溅的浪花打湿，沟壑一般的皱纹愈发明显，眼睛望着更远的海面上，眼神平和坚毅。 ㉑我也放眼望去，夕阳下，水面荡漾着落日的光芒，海洋牧场在粼粼波光上星罗棋布般铺展——海洋荒漠变粮仓，无数的“老刘们”既是见证者，又是建设者，他们耕海牧渔，编织着美好的生活。 《人民日报》（2024年09月14日）有删改 12. 自古就有“耕田人”，而选文却以“耕海人”为题，有哪些作用？ 13. 关于石雀滩的往事可不可以删掉，为什么？ 14. 山东青岛西海岸新区社区征集评选“最美耕海人”宣传照片，小明是摄影爱好者，在阅读此文后想用镜头再现“最美耕海人”的画面，目前他有两个选择，分别是⑯和⑳段划线处，请你帮他选择最合适的一处，并说明选择的理由。 15. 最后一段在文中有哪些作用？ 【答案】12. 围绕“交代了本文所要写的人物及其职业特点，设置悬念吸引读者的阅读兴趣，赞扬了像老刘这样为了海洋生态努力的人”回答两点即可 13. 不可以，围绕“补充交代了老刘为什么成为了耕海人，也为了和现在的石雀滩形成对比，突出了耕海人的付出有了收获，石雀滩变化大，再次焕发出生机/海洋环境已经恢复”回答即可。 14. 示例：选⑯段划线句，因为这些耕海人在太阳的暴晒下劳作擦汗的画面，能更好地突出他们劳作的艰辛和他们勤劳的形象，更加符合宣传主题。选⑳段给老刘来个特写，让夕阳打在他的脸上，让他满是皱纹的古铜色的脸闪着光，侧面烘托像老刘这样的耕海人的辛苦付出（或者特写老刘望着远方目光的平和、坚毅，体现了对黄海美好未来的憧憬，对日渐变好的生态环境的满足、自豪之情）。 15. 围绕“内容上写出了夕阳下海洋牧场的规模之大，也写出了景色的美丽，烘托了人物满足的心情，升华了耕海人用劳动创造美好的活主题，结构上首尾呼应，突出了耕海人走出晚归勤劳的一天”等回答出两点即可。 【解析】 【导语】这篇文章通过描绘老刘等渔民在海洋牧场的工作与生活，展现了从海洋荒漠到生态恢复的过程。文章以“耕海人”为题，突出渔民们在海洋牧场建设中的角色和贡献。通过对比过去的捕鱼生活与现在的养鱼生活，反映了海洋生态的变化和渔民生活的改善。结尾处的描写不仅总结全文，还升华了主题，强调了渔民们在生态保护和经济发展中的重要作用，传递出积极向上的生活态度。 【12题详解】 本题考查赏析题目作用。 根据文章第①段中的“我在岸边见到船长老刘时，他正躬身推着一车鳀鱼装船，用作鱼食”可知，文章以“耕海人”为题，首先交代了本文所要写的人物及其职业特点。老刘作为一名船长，他的日常工作就是与海洋和渔业紧密相连，体现了耕海人的职业特点。 根据文章第⑥段中的“我这一辈子啊，前二十年在捕鱼，后二十年在养鱼”可知，文章以“耕海人”为题，设置了悬念，吸引读者的阅读兴趣。通过老刘的感慨，读者可以感受到耕海人的生活经历和对海洋生态的关注，从而产生好奇心，想要了解更多关于耕海人的故事。 根据文章第㉑段中的“海洋荒漠变粮仓，无数的‘老刘们’既是见证者，又是建设者，他们耕海牧渔，编织着美好的生活”可知，文章以“耕海人”为题，赞扬了像老刘这样为了海洋生态努力的人。老刘和他的同伴们通过自己的努力，改变了海洋环境，使得海洋牧场成为了鱼儿的家园，展现了耕海人的奉献精神和对美好生活的追求。 【13题详解】 本题考查语段作用 根据第⑥段中的“从他的讲述中，我知晓了石雀滩的一些往事——”和第⑨段中的“许多村民卖掉渔船出去打工，可是倔强的老刘却不愿离开这片海”可知，石雀滩的往事是对老刘个人背景的补充。这些往事解释了老刘为什么成为了耕海人，以及他在石雀滩的变化中所扮演的角色。 根据第⑦段中的“渔船在半夜下海，清晨满载渔获返回岸边进行交易，瞬间就被抢购一空”和第⑧段中的“然而，声势浩大的海捕盛况持续数年后，最终落寞收场。到本世纪初，海里的鱼越来越少，直至没了踪影”可知，石雀滩曾经是盛产鳗鱼的富庶海域，但随着时间的推移，过度捕捞导致海域资源枯竭，变成了“荒漠”。根据末段中的“海洋荒漠变粮仓，无数的‘老刘们’既是见证者，又是建设者，他们耕海牧渔，编织着美好的生活”可知，通过海洋牧场项目的实施，石雀滩的生态环境得到了恢复，野生鱼儿回归，海洋牧场成为了一个可持续发展的模式。今昔对比，突出了石雀滩的变化之大。 综上所述，石雀滩的往事对于理解老刘的故事和石雀滩的变化至关重要。它不仅补充了老刘的个人背景，还通过对比突显了耕海人的贡献和石雀滩环境恢复的重大意义。因此，这部分内容不应被删除。 【14题详解】 本题考查语句赏析。 在第⑯段中，作者描绘了渔工们在炎热的夏季喂鱼时的情景：“渔工们作业时，我看到他们的衣服被汗水浸透，海上炙热的太阳直直照在他们的脸和胳膊上。他们不时抹一下下巴，把流成线的汗水甩到甲板上，说：‘夏天喂一天鱼，晒爆皮都很正常。’”这句话生动地展现了耕海人们在烈日下的辛勤劳动，汗水浸透衣衫，皮肤被晒伤，但他们依然坚持工作，这种坚韧和勤劳的精神非常值得赞扬。 第⑳段通过描写老刘站在船头的场景，传达了他对未来的希望和对现状的满足：“他站在船头上，古铜色的脸庞被飞溅的浪花打湿，沟壑一般的皱纹愈发明显，眼睛望着更远的海面上，眼神平和坚毅。”这个画面不仅展示了老刘历经风霜的面容，还通过他平和坚毅的眼神，表达了对黄海美好未来的憧憬和对生态环境改善的自豪之情。 对于小明来说，选择哪一段话来拍摄照片，取决于他想要传达的主题。如果他希望通过照片突出耕海人们的辛勤劳动和勤劳品质，那么第⑯段的描述更为合适。这个场景能够直观地展示他们在艰苦环境下的工作状态，使观众感受到他们的不易和毅力。如果小明希望表达耕海人们对未来充满希望和对现有成就感到满足的情感，那么第⑳段的描述则更适合。通过捕捉老刘站在船头的瞬间，可以传达出一种平静而坚定的力量，反映出他们对海洋生态保护和渔业发展的贡献。 【15题详解】 本题考查分析句段作用。 应从内容和结构两个角度分析。 内容上的作用：最后一段中的“夕阳下，水面荡漾着落日的光芒，海洋牧场在粼粼波光上星罗棋布般铺展”描述了夕阳下的海洋牧场，水面在落日的光芒中荡漾，呈现出美丽的景象。这不仅展示了海洋牧场的规模之大，也描绘了自然景观的壮丽，增强了读者对海洋牧场美好印象的感受。联系前段中的“他站在船头上，古铜色的脸庞被飞溅的浪花打湿，沟壑一般的皱纹愈发明显，眼睛望着更远的海面上，眼神平和坚毅”可知，通过描写老刘站在船头，脸上被浪花打湿，眼神平和坚毅，展现了耕海人的满足和坚定。这部分内容烘托了老刘和其他耕海人的心情，表达了他们通过辛勤劳动获得的满足感和成就感。最后一句提到“无数的‘老刘们’既是见证者，又是建设者，他们耕海牧渔，编织着美好的生活”，这句话升华了文章的主题，强调了耕海人通过自己的劳动创造了美好生活，体现了人与自然和谐共生的美好愿景。 结构上的作用：文章首段中的“清晨，山东青岛西海岸新区的石雀滩被海浪声唤醒，初升的太阳在海天之间洒下缕缕金光。我在岸边见到船长老刘时，他正躬身推着一车鳀鱼装船，用作鱼食”提到了清晨的石雀滩和老刘的工作，而结尾再次提到老刘的渔船返回岸边，形成了首尾呼应的结构。这种结构安排使文章更加完整，增强了文章的整体性和连贯性。最后一段通过对老刘和其他耕海人的描写，总结了全文的内容，强调了耕海人既是见证者，又是建设者，突出了他们的勤劳和贡献。 （三） （10分） 阅读下面的文章，完成下面小题 东风41洲际导弹，比你想象得还可怕 仇俸杰 ①东风41型战略核弹，是我国火箭军维护国家安全的重要底气所在，也是中国军工在高水平腾飞之后，打造的捍卫国家的重要的力量。 ②东风41型导弹的长度为16.5米，直径为2.78米，重量为63.5吨左右，具有捷联惯性制导和星际制导、光纤陀螺制导以及天文导航等方式，且计算机的计算能力，也是非常强悍，能够在飞驰过程中，通过快速计算提供数据，修正打击线路，只需要准备10多分钟的准备时间，这款威力巨大的导弹，就会发射到遥远的万里之外，打击敌人的重要目标所在位置，形成严重的摧毁能力。 ③东风41型导弹能携带10枚分导弹头，同时打击多个目标。也能携打击威力不同的25万吨单位十枚，20万吨12枚左右威力不同的弹头，这样的弹头都是属于热核弹头。 ④东风41型导弹打击精度很高，射程超过一万多公里，误差只有百米左右。美国为首的西方，之所以非常忌惮我国的东风41护国导弹，是因为它具有超强的机动发射能力，可以搭载在固定发射井内进行发射，也可以通过搭载越野底盘进行发射，还能实现铁路和公路的切换模式发射，实现更为灵活的打击效果。 ⑤东风导弹是搭载在车辆的弹舱之内，在运输状态下是以封闭的形态在移动，不会对导弹有任何影响。同时这样的拖车安装了可以对折的两扇舱门，导弹通过液压装置后，实现起竖发射。 ⑥东风41采用的一级液体，二级固体的火箭燃料支持，结构设计成两级小动能火箭，推动整个导弹的系统实现更为强悍的飞驰能力，实现以每小时26马赫的速度飞驰，达到射程1.4万公里的能力。要制导无依托的情况下，能够达到这样的效率，是非常恐怖的打击威力。 ⑦因为这样的载重车，能够通过物理参数的严苛设计，成为精准的发射平台，在牵引车上发射的话，就会实现更为巨大负荷的载弹反推力，同时还有携带导弹的运输能力。 ⑧此外在东风41发射的过程中，能通过快速的打击实力，实现更为突出的摧毁效果，成为更加显著的护国重器。在打击敌人设置的所谓第一岛链时，东风41按照每小时飞驰3万公里的速度，只需要4分钟左右的时间，就能凭借火力覆盖第一岛链。 ⑨而十多分钟左右的时间，第二岛链的区域也被完全覆盖。打击到美国本土只需要30分钟左右的时间，同时也会有着更为高效的飞驰能力，在变轨方面，让敌人的侦察系统，无从判断接下来导弹的变轨航迹是如何进行的。因此在这样的情况下，能够实现更为突出的打击效果。 ⑩外界总是推测，中国的东风41型导弹，拥有1.4万公里的射程，能够实现攻击美国本土的重任。实际上按照军迷的观点，东风41型导弹的极限打击射程，可以达到1.5万公里甚至1.6万公里，公开的1.4万公里只是一个相对保守的参数，只是解放军一贯低调的习惯，所公开的一个参数而已。 ⑪因此当东风41横空出世，潜在的敌人，都非常忌惮，因为敌人在挑起区域冲突时，自身的本土并非铁板一块，我国拥有强大的武器制衡敌人，能够让敌人的后方也处于战争的威胁当中，这样一来敌人就要慎重考虑，是否能承受得了战火的后果。 摘自《科学知识点》公众号（有删减） 16. 本文的说明内容是什么？ 17. 选文中划线句主要运用了哪种说明方法？有什么作用？ 18. 东风41型导弹有哪些“可怕之处”？请简要概括。 19. 分析句中加点词的作用。 东风41按照每小时飞驰3万公里的速度，只需要4分钟左右的时间，就能凭借火力覆盖第一岛链。 【答案】16. 东风41洲际导弹的性能或东风41洲际导弹的威力 17. 列数字，具体、准确地说明了东风41洲际导弹射程之远和解放军的一贯低调的习惯。 18. ①制导方式多样；②计算机的计算能力非常强悍；③能够在飞驰过程中修正打击线路；④可发射到遥远的万里之外形成严重的摧毁能力；⑤精度高，误差小；⑥可携带不同类型的弹头；⑦发射方式灵活；⑧飞行速度快等。 19. 围绕“‘左右’是大约、大概的意思，表示约数，是数量上的限制，有力地说明了东风41覆盖第一岛链所用时间大约4分钟，‘左右’一词突出了说明语言的准确性、严密性”。 【解析】 【导语】这篇文章通过详细的数据和技术细节，介绍了东风41型洲际导弹的强大性能和战略意义。文章从导弹的技术参数、打击能力、机动性和威慑力等方面进行说明，突出其在国家安全中的重要作用。作者通过列举具体的射程、速度和打击精度等数据，增强了文章的说服力和权威性。同时，文章也反映了中国在军事科技领域的进步和自信，强调了东风41作为“护国重器”的战略价值。整体而言，文章结构清晰，内容详实，具有较强的科普性和宣传性。 【16题详解】 本题主要考查对文章说明内容的理解和概括。 根据文章标题“东风41洲际导弹，比你想象得还可怕”就可以看出，文章是围绕东风41洲际导弹进行说明的。 接下来，文章从多个方面对东风41洲际导弹的性能进行了详细介绍。第②段详细描述了东风41型导弹的尺寸、重量、制导方式以及计算能力，说明了其强大的技术性能。第③段介绍了东风41型导弹能携带的弹头数量和类型，强调了其打击多个目标的能力。第④段说明了东风41型导弹的打击精度、射程以及机动发射能力，解释了西方为何非常忌惮这款导弹。第⑤-⑦段则介绍了东风41型导弹的发射方式和载体，进一步展示了其灵活性和先进性。第⑧-⑩段详细描述了东风41型导弹的摧毁效果、飞驰能力以及射程等关键性能参数，进一步凸显了其强大的战斗力。第⑪段则总结了东风41型导弹的威慑作用，指出其能够让敌人在挑起区域冲突时慎重考虑后果。 综上所述，文章的说明内容为：东风41洲际导弹的性能或东风41洲际导弹的威力。 【17题详解】 本题考查分析说明方法及其作用。 画线句“实际上按照军迷的观点，东风41型导弹的极限打击射程，可以达到1.5万公里甚至1.6万公里，公开的1.4万公里只是一个相对保守的参数，只是解放军一贯低调的习惯，所公开的一个参数而已。”中使用了列数字的说明方法，作者使用了“1.5万公里”、“1.6万公里”和“1.4万公里”这些具体的数字来描述东风41洲际导弹的射程。 根据“东风41型导弹的极限打击射程，可以达到1.5万公里甚至1.6万公里”可知，这些数据具体，准确地说明了东风41洲际导弹射程的远大，再结合“公开的1.4万公里只是一个相对保守的参数，只是解放军一贯低调的习惯”可知，此处还通过对比军迷的观点和解放军的公开参数，揭示了解放军在公布武器性能时的一贯低调态度，体现出其谦虚与谨慎。 【18题详解】 本题考查提取梳理文章信息。 根据第②段“具有捷联惯性制导和星际制导、光纤陀螺制导以及天文导航等方式”可知，东风41型导弹具备多种制导方式，使得导弹在飞行过程中能够更准确地找到目标，提高了打击的精确度，据此可概括出其“可怕之处”：制导方式多样； 根据第②段“且计算机的计算能力，也是非常强悍，能够在飞驰过程中，通过快速计算提供数据，修正打击线路，只需要准备10多分钟的准备时间”可知，强大的计算能力保证了导弹在飞行过程中的灵活性和准确性，且能修正打击路线，使得东风41型导弹能够精确打击目标，据此可概括出其“可怕之处”：计算机的计算能力非常强悍，能够在飞驰过程中修正打击线路。 根据第②段“这款威力巨大的导弹，就会发射到遥远的万里之外，打击敌人的重要目标所在位置，形成严重的摧毁能力”可知，东风41型导弹的远程打击能力是其“可怕之处”之一，这种远程打击能力使得导弹能够覆盖全球范围内的目标，对敌人构成巨大的威胁。据此可概括出其“可怕之处”：可发射到遥远的万里之外形成严重的摧毁能力 根据第③段“东风41型导弹能携带10枚分导弹头……这样的弹头都是属于热核弹头”可知，东风41型导弹具备多种打击方式，可以根据需要携带不同类型的弹头，增强了其作战的灵活性和威力。据此可概括出其“可怕之处”：可携带不同类型的弹头。 根据第④段“东风41型导弹打击精度很高，射程超过一万多公里”可知，东风41型导弹的打击精度非常高，误差极小，能够确保准确打击目标。据此可概括出其“可怕之处”：精度高，误差小。 根据第④段“是因为它具有超强的机动发射能力，可以搭载在固定发射井内进行发射，也可以通过搭载越野底盘进行发射，还能实现铁路和公路的切换模式发射，实现更为灵活的打击效果”可知，东风41型导弹的发射方式多样且灵活，能够根据不同环境和需求选择合适的发射方式，提高了其生存能力和作战效能。据此可概括出其“可怕之处”：发射方式灵活。 根据第⑧段“在打击敌人设置的所谓第一岛链时，东风41按照每小时飞驰3万公里的速度，只需要4分钟左右的时间，就能凭借火力覆盖第一岛链”和第⑨段“而十多分钟左右的时间，第二岛链的区域也被完全覆盖。打击到美国本土只需要30分钟左右的时间”可知，东风41型导弹的飞行速度非常快，能够在短时间内到达目标区域，形成强大的摧毁效果。据此可概括出其“可怕之处”：飞行速度快。 据此概括作答即可。 【19题详解】 本题考查分析说明文语言特点。 “左右”在这里是大约、大概的意思，它表示一个约数，而不是一个确切的数字，用于描述那些无法或难以精确测量的数据。结合“只需要4分钟左右的时间”可知，通过“左右”一词，使得句子中的“4分钟”不再是一个绝对精确的时间点，而是一个大致的时间范围。这种表达方式使得句子在描述东风41导弹覆盖第一岛链所需时间时，既给出了一个相对准确的时间参考，又避免了过于绝对的表述，体现出说明文语言的准确性和严密性，从而增强了句子的客观性和可信度，使得读者能够更加全面、准确地理解东风41导弹的性能特点。 据此作答即可。 （四）名著阅读（5分） 20. 今年是我们国家建国75周年，国庆前夕学校围绕《红星照耀中国》开展了“品读红色经典，致敬革命先烈”的读书活动，请你完成以下任务。 （1）[任务一 宣讲红色人物] 资料卡片 人物 毛泽东 周恩来 家庭出身 1893年出生于湖南省湘潭县韶山冲。父亲做小生意，积攒一点钱，买回了土地。后来又赚了一些钱，成为了富农，但他的妻子和孩子都要下地干活。 他是大官僚家庭的儿子，祖父曾任清朝大官，父亲是个杰出的教书匠，母亲不同凡俗，博览群书。 读书历程 8-13岁在本地一个小学堂读书，13岁离开学堂整天帮地里的长工干活。16岁到离家50里以外的新学堂学习。1912年，他进入了① 学校，1918年毕业。 他在南开中学读书，后来升入南开大学，在那里学习英文并受到了“自由的教育”。因参加学生运动被监禁一年，被释放后去法国和德国读书，1924年回到中国。 初期经历 1.担任《湘江评论》主笔，对于华南学生运动有很大的影响。 2.领导了一次学生总罢课，反对张敬尧，要求撤换他，并且派代表团分赴北京和西南进行反张的宣传。 3.前往北京，代表新民学会，在那里组织反军阀运动。 4.1921年，到② 出席共产党成立大会。 1.26岁被任命为③ 政治部主任。 2.与一些著名的上海工人领袖赵世炎、顾顺章、罗亦农等组织了五方名工人的纠察队。 3.1927年3月21日，组织了上海工人总罢工。 4.到④ ，参加组织了著名的八一起义。 《红星照耀中国》这部书里有很多值得我们宣讲的红色人物，他们的成长历程中有很多值得我们学习的优秀品质。为了写好人物宣讲稿，小明把搜集的人物资料做成了卡片，画线处是他弄不准的地方，请你帮他选出正确的一项是（ ） A. ①北京师范大学 ②北京 ③南昌军校 ④上海 B. ①湖南省立第一师范学校 ②上海 ③黄埔军校 ④南昌 C. ①北京大学 ②南昌 ③广东军校 ④上海 D. ①湖南省立第一师范学校 ②北京 ③黄埔军校 ④南昌 （2）[任务二 传承红色精神] 《红星照耀中国》的第五章《长征》为我们展现了一幅波澜壮阔且惊心动魄的历史画卷，生动地描绘了第五次反围剿与红军大迁移的艰难历程。其中，你觉得哪个情节最能体现红军的红色精神？为什么？ 【答案】（1）B （2）示例：飞夺泸定桥。因为在敌人火力超级凶猛的情况下，我们的红军战士展现了视死如归的牺牲精神。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著相关内容的掌握。 毛泽东早年求学经历： 毛泽东，作为中国共产党的主要创始人之一，其早年的教育经历充满了挑战和转折。毛泽东在八岁时开始了他的正式教育生涯，在本地的一个小学堂就读，这一阶段持续到十三岁。 十三岁时，毛泽东离开了小学堂，开始在地里帮助长工干活，白天做全劳力的工作，晚上则帮助父亲记账。这段经历虽然辛苦，但也培养了他坚韧不拔的性格和对社会底层人民生活的深刻理解。十六岁时，毛泽东前往离家五十里外的湘乡县一所新学堂学习，这次的经历对他产生了积极的影响，使他在学业上取得了不少进步。1912年，毛泽东进入湖南省立第一中学学习，他还制定了自学计划，每天到湖南省立图书馆自学。这段时间，他不仅阅读了大量的书籍，还积极参与了各种政治活动，如组织学生运动、创办文化书社等，这些活动为他日后的革命事业奠定了坚实的基础。1921年，到上海出席共产党成立大会。 周恩来初期革命经历： 周恩来1920年至1924年先后去法国和德国勤工俭学，在旅欧的中国学生和工人中宣传马克思主义。1924年8月从巴黎回国,曾任黄埔军校政治部主任，国民革命军第一军政治部主任，中共两广区委委员长、常委兼军事部部长，主持建立党直接领导的革命武装叶挺独立团。1926年曾在广州农民运动讲习所讲授军事课程，同年冬到上海。任中共中央军委书记兼中共江浙区委军委书记。1927年3月领导上海工人第三次武装起义获得胜利；8月领导了八一南昌起义，向国民党反动派打响了第一枪，为创建人民军队作出了重要贡献，在起义中任中共前敌委员会书记。 综上所述，四空分别是：湖南省立第一师范学校、上海、黄埔军校、南昌。 故选B。 【小问2详解】 本题考查理解分析能力。 《红星照耀中国》的第五章《长征》，主要描绘的内容是第五次反围剿与红军大迁移的艰难历程。有以下情节最能体现红军的红色精神： ①强渡大渡河：红军在大渡河战役中日夜兼程由铁索抢渡大渡河，这是极为艰难且危险的作战行动。敌人企图凭借大渡河的天险将红军困死于此，红军却不畏强敌，毅然决然地踏上那摇晃的铁索桥，在枪林弹雨中奋勇前进。许多战士在渡河过程中壮烈牺牲，但他们没有丝毫退缩之意，最终成功渡河。这一情节充分展现了红军在面对绝境时的英勇无畏精神。红军战士们明知道前方是九死一生，但为了革命的胜利，为了心中的信仰，毫不犹豫地冲向敌人的炮火，这种勇气是红军红色精神的重要体现。 这一情节深刻地反映了红军红色精神中的英勇无畏和坚定信仰的内涵。 ②过草地：草原中危机四伏，大片沼泽地接连不断，粮食短缺、环境恶劣等重重困难摆在红军面前。然而红军战士们相互扶持，没有放弃希望，以顽强的毅力和强大的团队精神在草地上艰难前行。在过草地时，红军战士们面临着极度的饥饿，粮食匮乏到只能吃草根、啃树皮，甚至有的战士在极度饥饿的情况下仍然坚守纪律，不抢夺百姓的粮食。这种精神体现了他们对革命事业的执着追求。团结互助精神：战士们在过草地时，身体强壮的帮助身体虚弱的，有人陷入沼泽时，其他战士会毫不犹豫地伸出援手。这种团结互助的精神在极端恶劣的环境下显得尤为珍贵。正是因为红军战士们深知彼此是革命道路上的同志，是为了共同的理想而奋斗，所以他们才会在生死攸关的时刻不离不弃，相互扶持。 这种团结精神是红军红色精神的重要组成部分，也是他们能够克服重重困难的重要保障。 ③突破国民党四道防线：从第五次反围剿失败后开始长征，红军一路上一共突破国民党四道防线。在敌人的围追堵截下，红军凭借着卓越的军事智慧、顽强的战斗意志以及紧密的团队协作，成功突破了敌人精心布置的防线。 它体现了红军在面对强大敌人和重重困难时的不屈不挠，也是红军能够在劣势情况下取得胜利的关键因素。 综上所述，选择一个概述即可。 示例：过草地。因为草原中危机四伏，大片沼泽地接连不断，粮食短缺、环境恶劣，我们的红军战士展现了团结互助精神和对革命事业的执着追求。 三、综合性学习与写作（60分） （一）综合性学习（10分） 21. 在我们本册语文教材中有“人无信不立”的综合性学习专题，学校的德育工作也非常重视对学生“诚信”品质的培养，因此德育组老师和八年级语文老师们共同开展一次“诚信行天下”的主题活动。 （1）活动一：搜集诚信故事。在这个环节中，小刚搜集到两个故事，但确定不下来哪个更适合活动主题，请你帮他筛选，并说明理由。 [故事链接]： A.17年前医学专业生王智军等寒门学子，因家庭困难、生活窘迫，毕业前欠下小餐馆老板为数不多的饭钱。17年之后，这些“老男孩”纷纷通过媒体、学校苦苦寻找恩人，并先后以10倍偿还。 B．1993年10月3日，贵州麻岭，一辆客车入山崖。车厢内的潘天麒、贺艳文夫妇，不约而同地使劲将年仅两岁半的儿子高高举起。结果，这个名叫潘子灏的孩子得救，而他的双亲却永远离开人世……这个故事打动了歌手韩红，她随后创作了《天亮了》这首感人至深的歌曲，并领养了这个劫后余生的小孩。 （2）活动二：进行诚信测试。老师们在年部走廊尽头监控死角的一个区域摆放了一个储物架，上面放上了10种（每种20个）同学们征集来的学习和生活备品，并在储物架的上面挂上了“今日用明日还，你方便我方便”的标语。一个月后发现有7种物品多出了5-13个，而有3种稍贵重的物品数量仅剩5-8个。这个结果让你有什么发现。 （3）活动三：感悟诚信内涵。老师要求每个班级都给此次活动撰写一段总结感悟，作为班级的执笔人，你会怎么写？（60字左右） 【答案】（1）动一：选故事A，欠债还钱是一个人的本分，故事的主人公能在17年后加倍偿还当年欠下的饭钱，这就是讲信用，就是诚信的体现，而故事B中，韩红是主动献出爱心，这不是她必须履行的义务。 （2）活动二：围绕“绝大多少同学具有诚信品质，禁得住诚信测试；有极少数同学没有禁得住诚信测试，诚信度有待提高”回答即可。 （3）不唯一 【解析】 【小问1详解】 本题考查根据主题选择材料。 故事A讲述了17年前一群医学专业学生因为家庭经济困难，在毕业前欠下了小餐馆老板的一些饭钱。17年后，这些学生已经成长为社会的中坚力量，他们通过各种方式找到了当年的小餐馆老板，并以10倍的金额偿还了欠款。这个故事体现了诚信的重要性，尤其是在面对过去的债务时，即使时间过去很久，他们依然选择履行自己的承诺，这是一种高尚的品质和责任感的体现。 故事B描述了一个悲惨的事故，1993年10月3日，在贵州麻岭发生的一起客车坠崖事故中，一对夫妇在生命的最后一刻，将他们的两岁半儿子高高举起，使得孩子得以获救，而他们自己则不幸遇难。这个故事虽然感人至深，展现了父母对孩子的无私之爱，但它并不直接涉及诚信的主题。这个故事更多地是关于牺牲和亲情，而不是诚信。 根据活动的主题是“搜集诚信故事”，我们需要选择那些能够突出诚信品质和行为的故事。故事A直接涉及到诚信的核心——即对过去的债务负责并履行承诺，这与活动的主题高度契合。而故事B虽然感人，但其核心在于亲情和牺牲，与诚信的主题关联不大。 综上所述，故事A更适合本次活动的主题，因为它直接体现了诚信的价值观和行为准则。小刚应该选择故事A来参与活动，这样能够更好地传达诚信的重要性和影响力。 【小问2详解】 本题考查从材料中得出结论。 在测试中，10种物品里有7种物品在一个月后多出了5-13个。这表明大部分同学遵循了“今日用明日还，你方便我方便”约定，他们在取用物品后能够归还，甚至可能归还的数量比原来更多，这可能是因为有些同学归还时额外贡献了自己类似的物品，反映出绝大多数同学具有较高的诚信品质，在没有严格监督的情况下，依然能够遵守诚信原则，不贪图小便宜，自觉维护这个基于信任的物品共享规则。 然而，有3种稍贵重的物品数量仅剩5-8个，这与前面7种物品的情况形成鲜明对比。这一结果暗示着有部分同学没有遵守诚信约定，在取用稍贵重物品后没有归还，或者归还的数量很少。这些同学可能受到物品价值因素的影响，没能禁得住诚信测试，其诚信度在此次测试中表现较差，需要在诚信教育方面进一步加强引导，以提高他们的诚信意识和道德水平。 从整体测试结果来看，绝大多数同学的诚信表现反映出学校或家庭的诚信教育在很大程度上是有效的，诚信观念已经深入大部分同学的心中。但同时，少数同学的不诚信行为也表明诚信教育仍然存在需要完善和加强的地方，例如对于诚信价值的深入理解、在面对不同诱惑时如何坚守诚信等方面的教育还需要进一步强化，以确保全体同学都能达到较高的诚信水平。 【小问3详解】 本题考查语言表达，开放类试题，语言简洁，围绕着本次活动同学们的收获或意义拟写即可。 示例：在“诚信行天下”活动中，我们收获颇丰。“人无信不立”专题与德育相融合，让我们明白诚信是做人根基。活动中大家积极参与，分享诚信故事，我们懂得了诚信于个人成长、社会和谐的重要意义，愿诚信常驻心间。 （二）写作（50分） 22. 那一抹青春最美印记 要求：①要自由、有创意地表达出真实情感。②文字和标点书写要规范、整洁、美观。③除诗歌外，其他文体不限，不少于600字。④文中不得出现考生本人的姓名、校名。 【答案】例文： 那一抹青春最美印记 初中的校园生活，就像一片繁星点点的夜空，而那些短暂而耀眼的美好瞬间，就如同划过心空的流星，短暂却让人难以忘怀。 记得那是一个阳光明媚的下午，学校的操场上热闹非凡。一年一度的运动会正在如火如荼地进行着。我参加了女子八百米的比赛。站在起跑线上，我感到自己的心跳得如同擂鼓一般，紧张而充满期待。 “砰！”随着发令枪的一声响，我如同离弦的箭一般冲了出去。刚开始，我凭借着自己的爆发力，一路领先。然而，随着比赛的进行，我的体力逐渐不支，身后的选手也开始一个个超过了我。我感到自己的腿像灌了铅一样沉重，呼吸也变得急促起来。 就在我几乎要放弃的时候，我听到了同学们的加油声。他们挥舞着手中的红旗，大声地喊着我的名字，为我加油鼓劲。那一刻，我仿佛看到了希望的光芒，一股力量从心底涌起，让我重新振作起来。 我咬紧牙关，拼尽全力向前冲刺。最终，我成功地冲过了终点线，虽然只获得了第三名，但那一刻的喜悦和成就感却让我难以忘怀。 这场比赛，就像一颗划过心空的流星，虽然短暂，却让我感受到了友情的力量和坚持的意义。它让我明白，在困难和挫折面前，我们不能轻易放弃，只有坚持下去，才能看到希望的曙光。 初中的校园生活充满了这样的美好瞬间。每一次的考试、每一次的活动、每一次的相处，都让我们感受到了成长的喜悦和青春的活力。这些瞬间，就像一颗颗流星，划过我们的星空，留下了深深的印记。在未来的日子里，这些流星将永远闪耀在我的心中，成为我前进的动力和美好的回忆，也成为我青春里最美的一抹印记。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。题目“那一抹青春最美印记”有三个关键词：“那一抹”“青春”“最美印记”。“那一抹”说明写作选材不能面面俱到，通过一个方面来展现“最美印记”；“青春”规定了时间范围，是在中学时期，在这个时期既可以记叙校园生活，也可以记叙家庭生活或者社会生活；“最美印记”中“最美”则说明要能体现“真、善、美”这一主题，表明“我”对其的印象之深刻。“印记”可以是一个个性鲜明的人，可以是我们的老师、朋友等；可以是我们成长的经历，成长中的欢乐、悲伤、成功、失败、挫折等情感体验；也可以是自然界中某个生物给我们的启示。作文需要聚焦初中生活的点点滴滴，捕捉那些最真实、最动人的瞬间。可以通过细腻的笔触，描绘出那段青春岁月的色彩与温度，让读者在回忆中感受到那份纯真与美好，让青春的印记在记忆中永远定格。 第二，构思选材。在构思这篇作文时，可以选择那些初中生活中最真挚、最动人的瞬间。比如，可以回忆起课堂上老师生动的讲解和同学们的热烈讨论，那是知识的碰撞与成长的见证。还可以描述课间的欢笑与嬉戏，那些无忧无虑的时光是青春最美的注脚。此外，还可以是那次运动会上的奋力拼搏，赢得了同学们的喝彩；也可以是那次课堂上老师给予的鼓励眼神，让我们倍感温暖；又或许是那次与好友夜谈，分享彼此的梦想与心事。这些瞬间如同流星划过夜空，短暂却照亮了我们的初中生活，成为我心中最美的印记。 23. 阅读下面的材料，选择感悟最深的一点，自拟题目，自选文体写一篇文章。 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人，我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程，我们的一切美德都来自克服自身缺点的奋斗。 经历了悲伤，学会了欢笑，经历了分别，学会了珍惜，经历了苦难，学会了坚强，经历了迷茫，学会了奋斗。 生活可以充满挫折，但是我不能失去信心，道路可以崎岖不平，但是我不能放弃前行，人生可以充满绝望，但是我不能放弃希望！ 我微笑着面对生活，我执着面对挫折，我正视着人生坎坷，我祝福着风雨岁月。每时每刻，我对自己说：坚强如歌。 ——俞敏洪语录 要求：①要自由、有创意地表达出真实情感。②文字和标点书写要规范、整洁、美观。③除诗歌外，其他文体不限，不少于600字。④文中不得出现考生本人的姓名、校名。 【答案】例文： 坚强让我如此美丽 不知不觉中，我已经度过了十三个春秋，留下了每一个成长的足迹。蓦然回首，每一个足迹都为我印记着成长的收获，并让我受用终生。 春风唤醒我沉睡的记忆，勾勒起我们由稚气天真的孩子走向成熟。但是却有那么一次经历，让我成长，让我成熟。 回首望望，那是一个春天。春风醒了一切的生物，显出充满生机的春意。熬过了一个冬天，在这春意暗然的季节之中，我们一家踏上了愉快的踏青之旅。其中更让我学会了坚强，收获成长。 我们一家来到了银瓶山。我带着极其兴奋的心情开始爬山。我先走了一段平路，却已经让我感到了累，我却依旧不放弃。可是，当我走到陡峭崎岖的山路上时，我不禁惊怕了起来，所以我就想回去了。可这时，爸爸却告诉我一定要坚持。我就只能听从。我一步一步慢慢地走，生怕有一点点的闪失。我扶着旁边的栏杆，脚轻抬轻放地走，两眉时时紧皱着。开始走到一半时，我却重重的摔了一跤。我趴在地上，几乎想要放弃，我的脚背刮伤了一层皮，我流下了眼泪。我不想爬了。这时，爸爸对我说：“越长大，就要越坚强。不要因为一点点挫折就轻易放弃。要学会挫折，走向成熟。” 我听了这翻话，便坚强地站了起来，一步一步慢慢地走。但每走一步，我那悬起的心便就无法放下。正当我准备走那倾斜的楼梯时，我那颗不坚定的心又想着要放弃了。因为我从小就有一点恐高，所以我不禁又为自己担心起来。我紧皱眉头你，额头直冒起冷汗。爸爸好像看透了我的心思，温柔的说：“别害怕，慢慢地走上去。”我摇了摇头，说：“不行，我做不到。” 爸爸告诉我：“你先一点一点慢慢走，一定要敢于尝试迈开第一步，只有坚强，才能得到成功。”我听从他的话，扶着杆，慢慢地走上去，我没走一步都会对自己说：“要坚强！”就这样，我爬了上去，我成功了，我做到了！爸爸也由衷的称赞了我。我也收获了坚强。 没错，越长大，就越坚强。在成长的脚印之中，我收获了坚强。这一次的踏青之旅，我成长了，我长大了，我学会了坚强，学会了克服困难。我真的成熟了。我越长大，就越坚强！ 【解析】 【详解】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。本次考查材料作文写作。本则材料讲述的是人要正视挫折，勇敢地和挫折作斗争，成就自己美好的人生。从材料“我们一辈子努力的过程……我们的一切美德都来自克服自身缺点的奋斗”可提炼出“克服自身缺点，成就美好人生”“敢于与困难斗争，才能成就美好品德”；从“经历了悲伤，学会了欢笑，经历了分别，学会了珍惜，经历了苦难，学会了坚强，经历了迷茫，学会了奋斗”可提炼出“成功来自失败，苦难铸就坚强”的观点；从“生活可以充满挫折……人生可以充满绝望，但是我不能放弃希望”可得“拥有自信，战胜挫折”“相信未来，砥砺前行”等；从“我微笑着面对生活，我执着面对挫折，我正视着人生坎坷，我祝福着风雨岁月。每时每刻，我对自己说：坚强如歌”可得“坚强如歌”“要学会坚强”等观点。 二、选材构思。主题提炼出来了，围绕主题写作即可。我们可以写人写事，以事析理；也可以围绕提炼出来的四方面观点时行议论。如“敢于与困难斗争，才能成就美好品德”这一观点，我们可以选择自己成长经历作为选材来阐述，如参加长跑训练的经历，一开始，我对长跑这个项目很畏惧，每次跑步的时候都会感到呼吸不畅，双腿沉重的感受，我不断鼓励自己要敢于和困难作斗争，不断克服长跑出现的各种不适的状态，在每天晨练中慢慢养成了坚持和坚强的品德。再如“坚强如歌”“要学会坚强”这一观点，我们可以把身边人身上坚强奋斗的事作为选材要素，如张海迪、霍金等坚强奋斗的事；自己或身边同学，用坚强战胜困难、克服困难的经历也可以作为选材。写作时，可把宋濂《送东阳马生序》中作者幼时用坚强战胜“无书读”“无师问”“生活困难”作为参照来写。如果写成议论文，则可按议论文结构，先提出“成功来自失败，苦难铸就坚强”的观点，再用事实和道理进行论述，最后得出结论，呼吁人们要不畏成长中的失败和困难，敢于战胜他们，成就自己美好的人生。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$