15.1两种电荷 - 2024-2025学年人教版初中物理九年级全一册

第十五章 电流和电路 第一节 两种电荷 人教版九年级 (全一册) 课前引入 动手动脑学物理: 尺子吸引小纸屑 气球把水流吸“弯”了 为什么尺子和气球有了吸引的作用? 教学目标 1. 了解起电现象及摩擦起电的本质(重) 2. 知道两种电荷及电荷间的相互作用(重) 3. 了解检验带电体的方法及验电器构造 一、两种电荷 新知学习 1.带电体:利用某种方法使物体带上电荷就叫带电体 性质:带电体能吸引轻小物体 带电体:直尺 带电体:气球 ①规定: 用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷;用“+”表示 用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷;用“-”表示 新知学习 2.电荷:正电荷、负电荷 (自然界只有两种电荷) 丝绸摩擦玻璃棒 毛皮摩擦橡胶棒 ①规定: 用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷;用“+”表示 用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷;用“-”表示 ②同种电荷互相排斥,异种电荷互相吸引。 ③电荷的多少叫做电荷量。 单位:库仑,简称:库,符号:C 新知学习 2.电荷:正电荷、负电荷 (自然界只有两种电荷) 新知学习 3.带电方式 摩擦起电:用摩擦的方法使物体带电 接触起电:接触带电体的方法使物体带电 感应起电:靠近带电体使物体带电 想想议议 为什么摩擦能使物体带上电? 原子核 (带正电) 原子 (不显电性) 核外电子 (带负电) 质子 (带正电) 中子 (不带电) 电子是带有最小负电荷的粒子,所带电荷量为1.6 10-19C 新知学习 二、摩擦起电 2、实质:电子的转移(电子束缚能力弱的物体转移到电子束缚能力强的物体);得到电子带负电,失去电子带正电 1、摩擦起电:用摩擦的方法使物体带电 用塑料梳子在干燥的头发上梳几下,梳子上会带电,经检验梳子带的是正电,下列说法中正确的是( ) A.梳子得到了一些电子 B.梳子得到了一些正电荷 C.梳子失去了一些电子 D.摩擦创造了电荷 摩擦起电不是创造了电荷,而是电荷发生了转移,梳子带正电是因为失去了电荷 C 学以致用 如图所示,A、B是两个轻质泡沫小球,C是用毛皮摩擦过的橡胶棒,A、B、C三者之间相互作用时的场最如图所示,由此可以判断橡胶棒C带 电,小球B带 电,小球A不带电或带 电。 A C A B B C 负 负 正 学以致用 11 金属球 绝缘垫 金属杆 金属箔 金属罩 接线柱 验电器的构造 新知学习 三、验电器 新知学习 - - - - - - - - - - - - - - 验电器的原理:同种电荷相互排斥 头发为什么立起来? 张角越大,物体所带电荷量越多 现象:验电器A的金属箔张开的角度减小,B的金属箔由闭合变为张开。 实验1:使验电器A带电,用金属棒连接两验电器。 A B 结论:电荷在金属中可以自由移动, 说明金属是可以导电的。 新知学习 电荷量减少 B带电了 转移 实验2:使验电器A带电,用橡胶棒连接验电器。 现象:验电器A、B金属箔的 张角没有变化。 A B 结论:电荷在橡胶棒中不能自由移动, 说明橡胶棒不可以导电。 新知学习 电荷量不变 1.导体:容易导电的物体。 常见的导体:金属、人体、大地、石墨、 酸碱盐溶液等。 导电的原因:导体中存在自由电荷。 2.绝缘体:不容易导电的物体。 常见的绝缘体:橡胶、玻璃、塑料、陶瓷、空气、 油等。 不易导电的原因:电