15.1两种电荷同步培优练习2024-2025学年人教版物理九年级（全册）

2024-2025学年人教版物理九年级（全册）同步培优练习15.1两种电荷 一、选择题 1．现有甲、乙、丙、丁四个轻质小球，相互作用情况如图所示，则下列说法正确的是（　　） A．如果乙、丙相互吸引，则甲、丁一定相互排斥 B．如果乙、丙相互排斥，则甲、丁一定相互吸引 C．如果甲、丙相互吸引，则乙、丁一定相互吸引 D．如果甲、丙相互排斥，则乙、丁一定相互排斥 2．图甲为部分物质的原子核对核外电子束缚能力强弱情况，束缚能力越弱越容易失去电子。现用丝绸摩擦石蜡，然后将该石蜡靠近轻质小球，发现它们相互排斥，再将石蜡触碰了验电器的金属球，发现金属箔片张开，如图乙。下列说法中正确的是（　　） A．金属箔片一定带负电 B．小球可能带负电也可能不带电 C．丝绸和石蜡摩擦过程中，石蜡一定失去电子 D．验电器和石蜡接触后，验电器一定失去电子 3．高压输电网中的铁架与导线之间必须用绝缘材料连接，由于长期暴露在室外，要求这种材料的性质相当稳定。下列材料最适合的是 A．铝合金 B．干木头 C．橡胶 D．陶瓷 4．下列物品中，通常情况下属于导体的是（） A．塑料布 B．细铜丝 C．玻璃板 D．煤油 5．如图所示的三个轻质小球，a球会被毛皮摩擦过的橡胶棒排斥，则c球的带电情况是（　　） A．a球一定带正电荷 B．c球可能带正电荷，可能不带电 C．b球一定不带电 D．无法确定 6．下列说法中，不正确的是（　　）． A．智能手机所使用的电池电压约为 B．一节干电池电压约为 C．家庭所用普通节能灯在正常工作时的电流约为 D．一个电子所带电荷量为 7．小芳将两只相同的气球在自己的头发上摩擦后挂在竹竿上，看到了如图所示的情境。关于此过程，下列解释正确的是（　　） A．小芳用摩擦的方法创造了电荷使两气球带了电 B．小芳用摩擦的方法使气球分子发生转移而带电 C．挂在竹竿上的两只气球因带了异种电荷而互相排斥 D．两只气球互相排斥的原理与验电器的工作原理相同 8．“金陵金箔”是国家级非物质文化遗产，手工打造的金箔轻薄柔软，不能用手直接拿取，正确拿取的方法：手持羽毛轻轻扫过纸垫，如图甲所示；再将羽毛靠近工作台上方的金箔，羽毛即可将金箔吸住，如图乙所示。对此分析正确的是（　　） A．羽毛与纸垫摩擦后创造了电荷 B．羽毛能够吸引金箔是因为异种电荷相互吸引 C．羽毛带负电，说明纸垫的原子核束缚电子能力比羽毛强 D．为了更便于工作，应在干燥的环境下进行操作 9．下列关于验电器的说法不正确的是（　　） A．验电器的作用是检验物体是否带电 B．若带电体带正电，则金属箔张开是由于带电体上的正电荷转移到金属箔上，同种电荷相互排斥而张开 C．带电体接触不带电的验电器的金属球时，验电器的金属箔就会张开 D．验电器的原理是同种电荷相互排斥 10．如图，气球与头发摩擦，头发会随着气球飘起来。下列说法正确的是（　　） A．气球与头发摩擦创造了电荷 B．气球因摩擦带电而成为导体 C．气球若带负电荷，则头发带正电荷 D．气球与头发因带同种电荷而互相吸引 二、填空题 11．静电复印技术已经逐渐走八人们的生活，如图所示是利用身边的素材来简单模拟静电复印原理的示意图.请依据图示及操作步骤，结合“人作为导体可以将电荷导走”的知识，简要说明其操作意图. A.人教版化学九年级上册第三单元课题3元素 B．用干燥的手指在塑料板上写上一个“大”字 C．将塑料板平放，上面均匀地撒上一层干木屑，再将塑料板缓慢竖起，随着静止在塑料板上木屑的滑落，一个“大”字就在塑料板上显现出来了 操作意图： A．　 　 B．　 　 C．　 　 12．与毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，这是因为橡胶棒在摩擦过程中　 　 (选填“得到”或“失去”)电子.若用与毛皮摩擦过的橡胶棒接触不带电的验电器的金属球，验电器的两片金属箔会张开，如题图，这是因为金属箔带上了　 　. (选填“同种”或“异种”)电荷.验电器　 　 (选填“能”或“不能”)直接检验出物体带哪种电荷. 13．如图用一段细铁丝做一个支架，作为转动轴，把一根中间戳有小孔（没有戳穿）的饮料吸管放在转动轴上，吸管能在水平面内自由转动，用餐巾纸摩擦吸管使其带电。 （1）把某个物体放在带电吸管一端的附近，发现吸管向物体靠近，由此现象　 　（选填“能/不能”）判断该物体已经带电。把丝绸摩擦过的玻璃体放在带电吸管一端的附近，发现吸管被吸引，则可以判断餐小纸　 　电。（选填“带正/带负/带”） （2）金属锡的原子核带有50个大小与电子电荷相等的正电荷，则其原子核外有　 　个电子，这些电子总其带有　 　C的电荷。 14．如图甲所示，用丝绸摩擦有机玻璃棒，然后靠近碎纸屑，发现纸屑能被吸引，说明摩擦起电后带电体能　 　；用丝绸摩擦过的玻璃棒带　 　电。用手向下捋塑料细丝，会越捋越蓬松，如图乙所示，这说明同种电荷　 　。 15．我们用干毛巾擦镜子，擦过后发现会有很多“毛毛”粘在镜子上，说明毛巾和镜子分别带　 　（选填“同种”或“异种”）电荷；用它接触甲图验电器的金属球会看到金属箔张开，这是利用了　 　原理，这与图乙中利用物体靠近不带电的铝箔条来检验物体是否带电的原理　 　（选填“相同”或“不同”）。 16．用丝绸摩擦过的玻璃棒带　 　，验电器的原理是　 　；甲乙丙三个轻质通草小球静止在如图所示的位置，已知甲球带正电，则乙球带　 　电，丙球带　 　。 17．按要求填空。 （1）铅笔芯、塑料尺、大地、食用油中属于导体的是　 　；导体容易导电，因为导体中含有　 　；　 　形成电流；用力拉铁丝，铁丝不断，是因为　 　。 （2）将硫酸铜溶液注入水的下方，可以看到清水与硫酸铜溶液之间有明显的界面，如图甲。静置20日后，如图乙，这是　 　现象，说明液体分子　 　，在温度较高的季节里不到20天就出现了图乙所示的情景，这说明　 　。 三、实验探究题 18．演绎式探究﹣﹣研究电流 （1）自由电子在导体中定向移动形成电流．物理学上把单位时间通过导体横截面积的电荷叫电流．若用字母Q表示电荷，用字母t表示通电时间，则电流的定义式为：I=　 　． （2）若流过导体的电流为0.2A，导体中要流过20C的电荷（C为电荷的国际单位库仑），则通电时间为　 　 s． （3）若流过导体单位体积的电子个数为n，每个电子所带电荷为e，电子在导体中流动速度为v，导体直径为d，则导体中电流的数学表达式为：I=　 　． 19．（1）如图甲所示为两个相同的验电器A、B，A的金属球与丝绸摩擦过的玻璃棒接触后，两金属箔片由于　 　（选填“同种”或“异种”）电荷互相排斥而张开；如图乙所示，拿带绝缘柄的金属棒把A和B连接起来，A的金属箔片张开的角度减小，B的金属箔片张开，则电子运动方向是从　 　（选填“A到B”或“B到A”）。 （2）某兴趣小组的同学认为车祸的危害程度与汽车的动能大小有关。于是他们进行了如下探究：他们用钢球下滑后撞击木块来模拟汽车发生车祸时的动能大小，做了如图所示的实验。 ①本实验是通过　 　来反映钢球的动能的大小。 ②甲、丙两图探究的是物体的动能与　 　的关系。 ③如果水平面光滑，则　 　（选填“能”或“不能”）完成本实验。 ④用甲、乙两图的实验现象所得到的结论，可以解释汽车　 　（选填“超载”或“超速”）行驶时危险性大的原因。 四、简答题 20．有一天，小芳的弟弟问她，他穿在身上的化纤材料的衣服经常会吸附在身体上是什么原因.小芳利用所掌握的知识向弟弟解释了这一现象，弟弟很高兴.请你说出小芳是怎样向弟弟解释这一现象的. 五、科普阅读题 21．阅读短文，回答问题。 热电偶 用两种不同材料的导体（如铁丝和铜丝）组成如甲图所示的闭合回路，当A、B两端存在温度差时，这就是塞贝克效应（又叫热电效应），这种电路叫热电偶电路。热电偶所产生的热电压由接触电压U接触和温差电压U温差两部分组成。实验表明：热电偶电路中电流的大小跟相互连接的两种金属丝的材料有关；跟接点A和B间的温差大小有关。 实验测得某热电偶电路中的电流大小与接点温差的数据如表所示： 接点温差℃ 0 100 200 300 … 500 600 … 电路中的电流/mA 0 64 142 234 … 460 594 … （1）以下材料组合中，可以制作热电偶电路的是_______； A．玻璃片、铝薄片 B．玻璃片、玻璃片 C．铝薄片、锌薄片 D．锌薄片、锌薄片 （2）这样的热电偶实际上是一个电源，它的电能是由　 　能转化而来，其它条件不变，只将A处杯中的冰水混合物换为沸水，则电路中的电流　 　（选填“变大”、“变小”、“不变”）； （3）结合表中的数据分布特征推算：当接点温差为400℃时，电路中的电流为　 　； （4）如图乙所示，热电偶的温差电压与J1、J2两点间的温度差成正比。当热、冷两点间的温度差为 100℃时，产生的电压为1.5mV；若低温J处的温度为﹣10℃，热、冷两点间产生的温差电压为15mV，则高温处的温度为　 　℃。 六、综合题 22．小宇在做摩擦起电的实验时，想弄清不同物质相互摩擦后的带电次序，于是他先着手找了一些材料，把它们两两进行相互摩擦后，再检验其带电性质，带正电的材料放在前，带负电的材料放在后．做完实验后，他又上网查找相关资料，找到了两位科学家研究摩擦起电得出的物质带电次序，细心的小宇把自己酌资料和两位科学家的资料列成下列表格，做成帖子在网上发出，以供同学们交流．表格中任意两种物质相互摩擦时，次序在前的带正电，次序在后的带负电，阅读表格后回答下面问题： A 西乐斯资料 石棉 玻璃 云母 羊皮 猫皮 铅 绢 纸 木棉 蜡 B蒙科马利资料 羊皮 尼龙 粘胶丝 木棉 酸碱盐 丙烯树脂 　 聚乙烯醇 C 小宇资料 木块 橡胶 塑料 　 　 　 　 　 　 　 （1）由表中可知玻璃棒　 　带正电，　 　带负电（填“能”或“不能”） （2）羊皮对电子的束缚能力要比纸　 　（选填：“强”或“弱”）． 羊皮与纸摩擦后带　 　电． （3）从表中　 　（填“不能”或“能”）判断猫皮与尼龙摩擦后两者的带电情况． 答案解析部分 1．【答案】B 2．【答案】A 3．【答案】D 4．【答案】B 5．【答案】B 6．【答案】D 7．【答案】D 8．【答案】D 9．【答案】B 10．【答案】C 11．【答案】摩擦使整块塑料板带电；人将“大”字区域内的电荷导走；由于带电体具有吸引轻小物体的性质，“大”字以外区域的塑料板吸附木屑塑抖板竖立时，“大”宇区域内的木屑由于重力作用而滑落 12．【答案】失去；同种；不能 13．【答案】（1）不能；带正 （2）50；8×10﹣18 14．【答案】吸引轻小物体；正电；相互排斥 15．【答案】异种；同种电荷相互排斥；不同 16．【答案】正；同种电荷相互排斥；正；负电或不带电 17．【答案】（1）铅笔芯、大地；自由电子；电荷的定向移动；分子间有引力 （2）扩散；不停地做无规则运动；温度越高，分子无规则运动越剧烈 18．【答案】（1） （2）100 （3） 19．【答案】（1）同种；B到A （2）木块移动的距离；速度；不能；超载 20．【答案】容易发生摩擦起电现象.衣服与身体摩擦带上异种电荷而互相吸引.(或带电体可以吸引轻小物体) 21．【答案】（1）C （2）内；变小 （3）340mA （4）990 22．【答案】（1）能；能 （2）弱；正 （3）不能 1 学科网（北京）股份有限公司 $$