四川省内江市第六中学2024-2025学年九年级上学期11月期中语文试题

内江六中初2025届2024-2025学年上学期半期考试 语文 试卷分为AB两卷，A卷100分：B卷60分。 全卷满分160分，考试时间150分钟。 A卷（100分) 一、基础知识及运用(15分) L.下列加点字的字音无误的一项是(3分) A.妖娆(ro) 折腰(she) 娉婷(pimg) 勃发(b6) B.征途(zbeng) 忧戚(q) 鲜妍(yan) 哳哑(s) C.亵渎(xi论) 摇曳(ye) 冠冕(gum) 谷穗(si) D.惊骇(hai) 呢喇(1n) 箴言(zhea) 游弋(yi) 2.下列词语书写无误的一项是(3分) A.因厄 贬谪 郑重其事 相得益章 B.端详 伛偻 不知所措 间不容发 C.天骄 积损 形消骨立 自惭形秽 D.箱箧 濡养 鸠占雀巢 断章取义 3.下列语句中加点的成语使用错误的一项是(3分) 读书，是增长知识与拓宽眼界的不二法门。读书贵在专心，须要聚精会神、全神贯注。读书贵在动 脑：既要整体把握，又要抽丝剩茧。读书贵在坚持，须有不到黄河心不死的勇气。读书还需要引导，老师 的强聒不舍是学生坚特读书的动力。只要乐读、善读，就能腹有诗书气自华，让很多不读书的人可望而不 可即了。 A.不二法门 B.抽丝剥茧 C.强聒不舍 D.可望而不可即 4.下列语句中没有语病的一项是(3分) ( ) A,《长安三万里》受到好评的原因，是该电影赋予中华传统文化以新的文化形式所造成的。 B.除了聊天的功能，ChatGPT甚至能完成撰写邮件、制作视频脚本、翻译、写代码、做考试题、撰写 学术论文。 C.深受读者喜爱的杨绛先生，不凡的一生中，留下了大量文风质朴、寓意深刻的作品。 D.《吕氏春秋》中记载饮用水的干净与否与人体健康息息相关，于是从战国时候起，便有了“九沸九 度”烧开水饮用的习惯。 5.下列说法有误的一项是(3分) () A我国诗歌发展历史悠久，《诗经》《离骚》是先秦诗歌的典范。 B诗欧分为古体诗和近体诗，李白的《行路难》（其一）是古体诗，刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见 增》是近体诗。 C.词的发展与诗歌关系紧密，词被称为“诗余”，苏轼的《水调歌头·明月几时有》和毛泽东的《沁园春雪》 都是词作。 D.近代以来现代诗发展很快，其中有“新月诗人”林徽因、“九叶诗人”穆旦等，著名学者诗人闻一多 提出了“音乐美、写法美、情感美”的诗歌鉴赏之法。 第1页/共8页 二、文言文阅读及诗文积累(21分) (一)文言文阅读(13分) 阅读下面两则文言文，完成6-9题。 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德警。苔痕上阶绿，草色入帘青。淡笑 有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无素牍之劳形。南阳谐葛庐，西蜀子云亭。 孔子云：何陋之有？ (刘禹锡《陋室铭》) 【乙】 崇五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人乌声俱绝。是日更定矣，余孥一小舟，拥毳衣炉火， 独往湖心亭看雪。雾淞流砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，推长提一痕，湖心亭一点、与余舟 一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一量子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余 强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃南曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” (张岱《湖心亭看雪》) 6.下面语句中加点词的解释有误的一项是(3分) () A.苔痕上阶绿（长上） B.可以调素琴（未加装饰） C.余强饮三大白而别（酒杯） D.余强饮三大白而别（强大） 7.下列句子中加点词语的用法和意思相同的一项是(3分) () A.余强饮三大白而别 释担而立 B.何陋之有 而两狼之并驱如故 C.湖中焉得更有此人 三人行则必有我师焉 D.问其姓氏 见其发矢十中八九 8.下面对文章的理解有误的一项是(3分) () A.两文写景，甲文所写之景虽然简陌但却悠然自得，乙文实用白描写出了冰天雪地之景给人遗世独 立之感。 B.两文语言都较为凝练，甲文散句较多，具有散文化的美感：乙文是骈体文，更有对仗工整之美。 C,两文都与作者的志趣有关，甲文借陋室明确安贫乐道的精神追求，乙文借霄景展示超凡脱俗的人 格魅力。 D.两文都是处于人生逆境时所做，比较而言，甲文更为积极乐观，乙文更显孤独落寞。 9.翻译下面句子。(4分) (1)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形， (2)湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 (二)古诗文积累(8分) 10.用古诗文原句填空。 千古文人家国梦，诗意的文字，失意的人生。年轻时，总认为功成名就如探意取物，“会当凌绝顶， ① ”(《望岳》)；即使奸臣当道也丝毫不惧，“②一，自缘身在最高层”《登飞来 峰》。然而，现实则是坎坷不断，“欲渡黄河冰塞川，③ ”(《行路难》（其一）)：被贬归来更 是物是人非、恍如隔世，“④ 一，到乡翻似烂柯人”《酬乐天扬州初逢席上见赠》。面对困境， 不能悲观失意，可将困境化为美好的祝恩“⑤ ”《水调歌头》：也可坚定 理想，忧在人前、乐在人后“⑥ ”《岳阳楼记》。 第2页/共8页 三、现代文阅读(14分) 阅读现代文，完成11-14题。 成大事者必自律 ①有心理学家曾做过这样一个实验：找来一群小孩子，将他们每个人单独放在一个房间里，并放上糖 果等，并告诉他们等工作人员回来再吃可以再得到一颗糖果，然后用隐藏的摄像头观察他们，结果发现只 有一小部分孩子经受住了糖果的诱惑。通过长期的跟踪调查，心理学家发现，实验中没吃糖果的孩子长大 成人后在事业上大都比较成功，而吃了糖果的那些孩子少有成就，且失业单偏高。可见，自律是一个人成 功的基础。 ②所谓自律，就是针对自身的情况，以一定的标准和规范来指导自己的言行，严格要求和约束自己。 现实中，自律像一个导航仪，具有定位以及引导、斜正人生航向的功能。一般来说，自律者皆懂得自爱、 勇于自省、善于自控。而且，自律会衍生强大的自我管控能力，让一个人养成良好的恩维习惯和行为习 惯，从而不断地战胜自我、成就自我。 ③自律是成大事者必备的能力。晚清名臣曾国藩既无显赫家世，也无过人天赋，考了7次才中秀才， 后来之所以能在9年间连升10级，一条重要的秘决就是自律。他修身有十二条：主放、静坐、早起、读 书不二、读史、谨言、养气、保身、日知所亡、月无忘所能、作字、夜不出门。对普通人来说，这些事情 要一一做到非常困难，但曾国落做到了。难怪有人说，你想活出什么样的人生，取决于自己对人生的掌控 能力。一个懂得自律的人，才能拥有自由行走世间的底气，成就自己想要的人生。 ④自律是一个人的重要品质，保持自律则需要坚定的教力。一旦做出一个决定，就要义无反顾、心无 旁骛地朝着目标前进。村上春树在成为职业小说家后，给自己设定了雷打不动的写稿模式：写长高小说 时，每天凌展4点钟起床，写作5小时，即使提不起劲儿，每天也要写满10页，每页400字：即使文思 泉涌，也要在10页左右打住。村上春树说：“要让时间成为自己的朋友，就必须在一定程度上运用自已的 意志去掌控时问。”一个人若想通过自律来实现目标，不但要有“通一逼”自己的狼劲，更要有“咬定青山不 放松”的萬定坚持。没有强大的意志力，自律就是一句空话。 ⑤一个人不自律，不仅难以成就事业，更可能毁了自己：有一个关于马和骑师的离言，讲的是骑师到 了一匹好马，他认为给这样的马加上缓绳是多余的。有一天，他骑马出去时，就把马的缓绳解除掉了。马 在原野上飞跑，当它知道什么束博也没有的时候，就越来越大胆了，一路狂奔，不仅把骑师摔下来了，还 冲下了深谷，粉身碎骨。现实中，自律犹如给人生查上缝绳，能防止人们误入歧途、身败名裂。 ⑥自律的人虽不一定成功，但肯定会比别人走得更远，或者让自己变得更强大。可以说，一个人自律 的程度，往往决定着他人生的高度。养成良好的自律习惯，生命之花必定会绽放得更加绚烂精彩。 (材料来自《江西日报》有删改) 11.第①段在文中有什么作用？请简要分析。(3分) 12.请结合文章内容，简析第②至④自然段的论证思路？(4分) 13.文中画横线的句子主要运用了哪种论证方法？有什么作用？(3分) 14.文章第⑤自然段能否删除？为什么？(4分) 四、写作(50分) 15.作文。 梁启超说“凡职业都是有趣味的，只要你肯做下去，趣味自然会发生”：《论语》有云“饭疏食，饮 水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣”：欧阳修曰“山水之乐，得之心而离之酒也”。生活处处有乐趣，它来自 我们的专注，来自我们对他人的付出，来自我们与自然的拥抱，来自我们对人生理想的坚守… 请以“我 一，我快乐”为题目：写一篇文章。 要求：①有真情实感：②自定立意，自选文体（诗歌除外）：③不少于600字：④不得抄袭、套作： ⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 第3页/共8页 B卷(60分) 一、阅读理解（45分) (一)诗歌阅读(7分) 阅读下面的诗歌，完成16-17题。 左迁至蓝关示侄孙湘 韩愈 一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。 欲为圣明除弊事，肯将表朽惜残年！ 云横泰岭家何在？雪拥蓝关马不前。 知汝远来应有意，好收吾骨獐江边。 16.下列选项中，对这首诗的理解不正确的一项是(3分) () A.首联直写获罪被贬的原因，“一封书”奏折，使得“朝奏”而“夕贬”，可见获罪速度之快：“九重 天”，可知君心难测；“路八千”，可谓被贬“路程遥远”。 B,领联直书“除弊事”坦陈诗人心志，他不辞衰老，不惜残年，大有为国正祛邪、义无反顾的勇气。 C.颈联借“秦岭”“蓝关”之自然景色抒情，情感悲狭，只写到了自己系念亲人之感。 D.尾联照应诗题，沉痛而稳重，用《左传》蹇叔哭师“必死是间，余收尔骨焉”之意，向侄孙从容交代 后事，吐露了凄楚难言的悲伤。 17.国学大师钱仲联评价颈联中“横”“拥”二字“下得极有力”，请结合诗句，探究他做如此样评价的原 因。(4分) (二)课外文言文阅读(11分) 阅读下面的文言文，完成18-20题。 鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待之， 君宜顾之。”遂往诣蒙。酒甜，蒙问肃日：“君受重任，与关羽为邻，将何计略以备不虞？”肃造次应曰： “临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家而关羽实虎熊也计安可不豫定？”因为肃画五策。前于是越席就 之，拊其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而别。 时孝与成当、宋定、徐顾屯次比近，三将死，子弟幼弱，权悉以兵并蒙。蒙固辞，陈启顾等皆勤劳国 事，子弟虽小，不可废也。书三上，权乃听。蒙于是又为择师，使辅导之，其操心率如此。 (节选自陈寿《三国志·周瑜鲁肃吕蒙传》) 18.解释下列加点词语。(4分) (1)过蒙屯下( (2)肃意尚轻蒙( (3)遂往诣蒙( (4)权悉以兵并蒙( 19.翻译交中划直线句子。(4分) 吕将军功名日显，不可以故意待之，君宜顾之。 20.结合上下文分析：成当、宋定、徐顾三将死后，吕蒙为什么不愿收纳他们的部众？(3分) 第4页/共8页 (三)文学类文本阅读(16分) 阅读下面两则材料，完成21-24题。 【材料一】 想念荷花 琦君 ①我在四五岁时，想象不出西湖的银浪烟波究竞有多美，只觉得父亲敲着膝头，高声期吟的神情很快 乐，音调也很好听。 ②父亲的生日是农历六月初六日，正是荷花含芭待放的时候。到两个星期后的六月二十四日，便是荷 花生日。母亲说荷花盛开，象征父亲身体健康。所以在六月初六那天，她总要托城里的杨伯伯，千方百计 地采购来一来满是花蓄的荷花，柏在瓶中供佛。等待花瓣渐渐开放，散发出淡淡的清香，与香炉里的檀香 味混和在一起，给人一份沉静安详的感觉。 ③到了杭州这个十里荷花的天堂，才真正看到那么多新鲜荷花。我们的家，正靠近西子湖边，步行只 霄半小时就可到湖滨公园。那条街名叫“花市路”。父亲为此作了一首得意的诗，其中最得意的句子是： “门临花市占春早，居近湖滨归钓迟。”其实父亲很少钓鱼。他带我去湖滨散步，冬天为赏雪，夏天为赏 荷。赏雪的时侯少，国为天气太冷了，赏荷却是夏天傍晚常常去的。夜晚，荡着船儿，听桨声数乃，看淡 月疏显，闻荷花阵阵清香，毕竟是人间天上的事受。 ④六月二十四既然是荷花生日，杭州人的游湖赏花就从六月十八开始，到二十四这一天是最高潮，整 个里外湖都放起荷花灯来。大小画筋，来往穿梭，谈笑声中，丝竹满耳。这种游湖，杭州人称之为“落夜 湖”，欢乐可通宵达旦。我不是个懂得赏花的雅人，也体会不到周速溪爱莲的那份高洁情操。我喜欢 “落夜湖”，只是为了赶热闹。父亲却不爱这种热闹。母亲呢？只要是住在杭州的日子，倒是每年都去 “落夜湖”一番。地不是赶热闲，而是替父亲放荷花灯。放一百盏荷花灯，祈求上天保佑父亲长命百岁。 所以她坐在船上，总是手拔念佛珠，嘴里低低地念着《心经》。因为外公说过的，父亲和荷花同生日，照 佛家说法，是有一段善练的。 ⑤记得有一天，父亲忽然问我：“‘新着荷衣人术识，年年湖海客’是什么意思，你懂吗？”我说： “是退隐的意思吧。”父亲笑笑说：“就是我现在的心境，摆脱了官职，一身轻快。”但我觉得他脸上似 有一丝蓦然回首的落寞神情。难道父亲仍有用世之心，只是叹知遗难求吗？ ⑥扰战兵兴，我们举家避寇回乡。父亲竞因肺病不治，于翌年法然长逝。那不幸的一天，正是他的生 日六月初六。如此悲痛的巧合，使我们对一向喜爱的荷花，也无心欣赏了。 ⑦在兵荒马乱中，我又鼓起勇气，到上海完成大学学业。中文系主任夏老师非常喜爱荷花，有一天， 和系里几位同学在街上购物，遇上滂沱大雨，我们就在一间茶楼品茗谈天。俯视马路积水盈尺，老师就作 了一首律诗猫绘当时情景。最后两句是：“一笑横流容并涉，安知明日我非鱼。”他想象西湖此时，一定 也是大雨滴落在荷叶上，形成千万水珠跳跃的壮观吧。 ⑧那时杭州陷于日寇，老师概叹有家归不得，因而格外思念抗州的荷花。 ⑨胜利后回到杭州，浙江大学暂借西湖罗苑复校。我去拜谒老师，从书斋窗户向外就望，远近一片风 荷环绕，爱荷的夏老师心情一定是非常愉悦的。他提笔菽饱了墨，信手画了一幅荷花，由师母题上姜白石 的名句“冷香飞上诗句”，老师随即落款送给了我。这幅墨荷幸已随身带米台湾，一直悬系壁间。记得那 时另一位才华横溢、善画梅花的任老师，笑他的荷花画得不像。老师随口笑吟道：“事事输君到画花，墨 团羞见玉楼杆团。” ⑩不管是“墨团”也好，是“玉搓树”也好，那总是吟诗作画、自由自在的好时光啊。 ①夏老师与师每都在祖国大陆。不久前海外友人来信告知，夏老师已年近体袭。他以垂老之年，一定 是更思念杭州、思念西湖无主的荷花吧。他怎能想得到当年在上海时所作的诗“安知明日我非鱼”呢？ ②仰望壁上的墨荷，我好想念故乡的荷花，因为在荷花瓣上，仿佛显现出父亲和老师的音容笑统。 【注】[]周教颐，字濂溪。[2]槎枒：树木枝杈歧出貌。 第5页/共8页 【材料二】 夜泛西湖五绝（其四） [宋]苏轼 抗蒲无边水茫茫，荷花夜开风露香。 渐见灯明出远寺，更待月黑看湖光 晓出净葱寺递林子方 [宋]杨万里 毕竞西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 21.本文以“想念荷花”为题目有何妙处？(3分) 22.琦君的散文常引用或化用古诗文句表达情感。请梳理事件，理解情感，将下面的表格填写完整。(4 分) 诗句背后的事件 诗句 诗句的情感 门临花市占春早， 生活在西湖边赏景郊游的惬意， ① 居近湖滨归钓迟。 以及对战前美好生活的怀念。 “我”与父亲闲谈有关“新着荷衣 新着荷衣人未识， ② 人未识，年年湖海客”的含义。 年年湖海客。 笑横流容并涉， 杭州陷落，有家归不得，思念杭 ③ 安知明日我非鱼， 州，盼望战争结束。 “我”去拜访夏老师，爱荷的夏 事事输君到画花， ④ 老师送了“我”一幅墨荷。 墨团莹见玉楼枒。 23.琦君用笔细腻柔婉，善于筛选典型的生活细节，捕捉人物心理的微妙之处来抒发情感。请结合加点 字，进行简要分析。 (1)等待花解渐渐开放，散发出浅淡的济香，与香炉里的檀香味混和在一起，给人一份沉静安详的感 党。(3分) (2)夜晚，荡着船儿，听桨声处乃，看淡月疏星，闻荷花阵阵清香，毕竟是人间天上的享受。(3分) 24.琦君在第④段描绘“落夜湖”场景也用了古诗中的句子来表现。你认为材料二的两首古诗中哪两句最 适合表现这一场景？请摘录诗句，并说明理由。(3分) 摘录诗句： 理由： (四)非连续性文本阅读(16分) 阅读下面四则材料，完成25-28题。 【材料一】 ①读诗是一件美妙的事，但学生不懂得诗耿的美好，不存欢读诗的现状却很严峻，统编故材中必诀名 著《艾青诗选》是一部现代诗集，该书由于体裁和时代特殊，对学生而言有严重的阅读障母，是学生阅读 的难点。“现代诗”有别于古体诗，它用白话文创作，是中国二十世纪兴起的一种诗歌类型，而艾青究竟 何许人也？他的诗作有什么特点呢？ ②艾青是现实主义诗人，时代的歌者。他出生于地主家庭，吮吸着农妇大堰河的乳汁长大，从巴黎 留学归来，以一个画家的灵感描幕光与色的变幻：他在国民党反动政府的监狱中发愤而作，以一个青年的 激情奏响抗争之曲：他在不断沦陷的国土上辗转流离，以一个爱国者的赤诚，深沉呼唤自由。 【材料二】 ①学生为何读不懂现代诗歌？从心理学角度分析其原因：不能破译诗歌的编码方式，导致部分学生 在大脑中不能完全正确表征诗歌的内客。 ②认知心理学把信息在人脑中里现和记戴的方式统称为知识的表征。知识在大脑中的表征有形式的 表征和内容的表征。现代认知心理学称知识表征的形式为编码，编码又分为形象编码和抽享编码。形象编 码指的是以声音、图形、画面、表象警可感知的方式将信息星现和记截在大脑中：抽象编码则指以词、概 金、定义、命题等较抽象的方式将信息星现和记截在大脑中。小说等文学体裁使用的是形象编码方式，国 此能吸引学生的阅读兴趣，而诗歌主要使用的是抽象编码方式，学生自然雄以读懂。 【材料三】 中学生诗歌阅读“还原”策略 ①“还原”策略一：朗诵品读，还原真情景。 ②情绪是诗人追求的终极目标。要做到准确理解诗人的情感，前提条件是理解作品内容，理解作品的 时代背景、创作背景，理解作者的情感。通过朗诵品读，还原真情景，学生能够有效让自己走进诗歌的情 境，帮助自己酝酿情感、表达情感。 ③“还原”策略二：历史研究，还原大时代。 ④把提时代脉掉，还原大时代，是诶懂诗歌的基础。融入历史无帝，还原诗人所生活的大时代，重点 是要以学生所能理解的方式去还原，通过形象编码，直观简洁，让学生产生身临其境的感受。形象表征大 时代的策略有很多，除了图片、历史画面、视频梦祝觉编码形式，还有画外苦、音乐等听觉编码形式，以 及当时人们生活的情景停感觉编码形式。 同“还原”策略三：知人论世，还原小时代 ⑥知人论世，还原小时代，就是要了解诗人并研究他所处的时代背景，甚至还原诗人创作时的情感情 緒。比如，读诗时，读者可以通过资料查阅、想象等方式，还原诗人当时的创作过程：何时？何地？何境 及见到了什么画面？此诗为了表达什么？… ⑦学生还可以将历史“大时代”与诗人“小时代”进行整合，以困配文，进行双重编码，感性与理性 结合，能达到事半功倍的效果。 【材料四】 前期—狱中一《大堰河我的保姆》 三 《雪落在中国的土地上》 诗 代 杭州 《复活的土地》 抗战爆发 逃难途中 黄河 《风陵渡》 武昌 《向太阳》 《黄昏》 代 《太阳的话》 四 到达延安 《献给乡村的诗》 《野火》 年 代 《人民的城》 25.下列说法不符合材料意思的两项是(4分) )( A,艾背的诗欧没有华丽的辞篆，不讲究整齐的格式，表现更自由。如《大堰河一我的保姆》全诗 不押韵，多用排比等手法，形成诗的散文美。 第7页共8页 B.抽象编码指以词、概念、画面等较抽象的方式将信息呈现和记载在大脑中。 C.艾青诗歌的主要意象是“土地”和“太阳”，长诗《向太阳》《火把》，通过歌颂太阳，探索火把， 表达了驱逐黑暗、战斗取胜的美好愿望。诗人因此被称为“太阳与火把”的歌手。 D.《礁石》中“含着撤笑，看着海洋”的礁石，象征着坚忍不拔、乐观、自信的人们。 E.从心理学角度看，学生读不懂现代诗的原因是：不能破译诗歌的编码方式，导致全部学生在大脑 中不能正确表征诗歃的内容。 26文中画横线的句子使用了哪些说明方法？请选择其中两种，结合材料分析作用。(4分) 27.“材料四”某初三学生阅读《艾背诗选》后绘制的思维导图，应放在哪种“还原”策略中作为佐证材 料？请结合相关材料分析。(4分) 28.《艾青诗选》抒写祖国多灾多难、饱经沧桑，但人民仍勇于抗争、自强不息。请你围绕“少年当志存高 远”这一主题写一段班会发言稿。（要求：观点明确，事实论据两个以上）(4分) 二、语言运用(10分) “天行健，君子以自强不息，”自强不息是中华民族的传统美德，内江六中初三某班举行了“君子自 强不息”的主题活动，请你参与并完成下面的任务。 29.下面是某同学搜集到的名言，请提炼出“自强不息”内涵的特点，要求语言简明，用四字词语呈现。 (4分) 作者 经典名言 “自强不息”的内涵 孔子 不怨天，不尤人 ① 孟子 富费不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 ② 屈原 路漫漫其修远兮，吾将上下而求案 ③ 李白 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 ④ 30.“自强不息”活动结束后，老师号召大家补充完善下面对联，以成为激励自己的座右铭。(2分) 上联：一路风雨磨砺意志 下联： 3礼.“自强不息”的精神存在于我们的生活之中，也存在于名著篇目之中。请选出你心目中的“自强不息” 精神担当，并结合其人生经历或者故事情节分析。(4分) A保尔·柯察金《钢铁是怎样炼成的》 B朱德《红星照耀中国》 C样子《骆驼样子》 第8页/共8页