第一单元第6课《加快溶解》同步练习-2024-2025学年教科版三年级科学上册

教科版三年级科学上册第一单元第6课《加快溶解》同步练习题 一、填空题 1． 搅拌、　 　、将食盐研碎等方法可以加快食盐在水中的溶解。 2．　 　、　 　、　 　等方法可以加快食盐在水中的溶解。 3． 通过　 　、　 　和　 　能够加快食盐在水中的溶解速度。 4．下图是探究溶解快慢的实验，这是一个典型的　 　实验，实验中相同的条件是　 　，不同的条件是　 　 5．下面是冰糖在同等水量中的溶解实验。 A．...B．....C． 实验发现，　 　中的冰糖溶解速度最快，说明　 　、　 　溶解的快慢有影响。 二、判断题 6．由于温度降低，硝在水中的溶解能力变小而被析出形成“硝花”。 (　　) 7．妈妈在洗衣服时喜欢先用温水冲泡洗衣粉。这是因为洗衣粉在热水中比在凉水中溶解的快。（　　） 8．搅拌和加热都能加快物质在水中的溶解。（　　） 9．搅拌能加快食盐在水中溶解。（　　） 10．食盐在热水比在冷水中溶解得更快些。（　　） 三、选择题 11．关于白砂糖在冷水和热水中溶解得快慢，描述正确的是 (　　)。 A．在冷水中溶解快 B．在热水中溶解快 C．不能确定 12．洗衣服时，为了加快洗衣粉的溶解，我们常常先用（　　） A．温水冲泡洗衣粉 B．冷水冲泡洗衣粉 C．盐水冲泡洗衣粉 13． 打针时，护士为了让药粉快速地溶解在液体中，采用的方法是(　　)。 A．加热药粉和液体 B．冷却药粉和液体 C．将药粉和液体混合进行摇晃 14．生活中感冒冲剂、食盐制成细小颗粒的原因是（　　）。 A．便于制作 B．方便包装 C．更快溶解 15．在三个烧杯中加入等量的水和相同重量的糖，下列选项中溶解速度最快的是? A． B． C． 16．接上题，如果让你提醒小林此实验应注意的问题，你可以提醒他（　　） ①两个杯子中分别倒入等量的冷水和热水； ②应该先把一份食盐倒入一杯水中，再把另一份食盐倒入另一杯水中； ③如果搅拌时发现食盐溶解的速度太慢，可以摇晃水杯，以加速溶解； ④两个玻璃杯可以同时搅拌或都静置不动，观察并比较食盐溶解的快慢。 A．① B．② C．③ D．④ 四、连线题 17．将下列实验操作与对应的结果进行连线。 加水 能加快溶解 加热 搅拌 不能加快溶解 把物体切碎 五、简答题 18．科学课上，老师分给了每位同学一块5克的红糖，小红把红糖放进了 50mL热水中，而小丽却把红糖放进了50mL冷水中，你认为谁的红糖溶解得快?请你再写两个可以加快红糖溶解方法? 六、综合题 19．在“小苏打和食盐谁的溶解能力更大”探究实验中，用两个烧杯各取40毫升的水，食盐和小苏打各8份，每份2克，按步骤实验并记录结果如下： 1 2 3 4 5 6 7 8 小苏打 √ √ × 　 　 　 　 　 食盐 √ √ √ √ √ √ √ × （1）根据实验结果可知，小苏打和食盐的溶解能力更强的是（　　）。 A．食盐 B．小苏打 C．差不多 （2）通过上面实验，我们得知40毫升水最多能溶解（　　）的小苏打。 A．约4克 B．约7克 C．约14克 （3）我们在做上面实验的时候，下列做法正确的是（　　）。 A．实验过程中一个烧杯水加多了一点，可以忽略不计，继续实验。 B．为了节约时间，溶解的时候搅拌，不碰到杯壁。 C．加入一份食盐后，未溶解完就加下一份。 20．下列说法是否正确，对的在括号里画“✔”； 错误的在括号里画“×”。小科在研究“比较食盐和小苏打在水中的溶解能力”的实验中 ①两杯水一样多。 (　　) ②一杯水的温度为60℃，另一杯水的温度为20℃。 (　　) ③每份小苏打和食盐的质量相同。 (　　) ④等前一份小苏打全部溶解后，再加入下一份小苏打。 (　　) ⑤用搅拌棒在杯中搅拌时，不碰到杯子的内壁。 (　　) ⑥实验过程中倒翻了一些水，继续实验。 (　　) 答案解析部分 1．【答案】加热 【解析】【分析】溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。在生产生活中，常常需要加快或减慢某种物质的溶解。加快溶解的方法有：搅拌、研碎、增加水的温度等。 2．【答案】搅拌；加热；将物体研碎 【解析】【分析】影响物质在水中溶解快慢的因素有：温度高低、是否搅拌、颗粒大小。 3．【答案】加热；搅拌；碾碎 【解析】【分析】加快溶解的方法有搅拌、加热和将溶解物颗粒磨碎。 通过加热、搅拌和碾碎能够加快食盐在水中的溶解速度。 4．【答案】对比；食盐；水量、水温 【解析】【分析】在研究溶解的快慢与水的冷热的关系的对比试验中，相同的条件是水量、被溶解物的大小和形状、放入水中的时间。不相同的条件是：水的温度。结论是物体溶解的快慢与水的温度有关，温度越高溶解得越快。 5．【答案】C；物质颗粒的大小；水的温度 【解析】【分析】溶解指物质均匀地、稳定的分散在水中，不会自行沉降，也不能用过滤的方法把溶液中的物质分离出来。物质在水中的溶解速度跟物体颗粒大小、水的温度、是否被搅动有关。 6．【答案】正确 【解析】【分析】根据温度对溶解能力的影响，湖水中的硝随温度降低，其溶解能力会变小，导致硝在低温下从水中析出，形成晶莹剔透的“硝花”现象‌。 7．【答案】正确 【解析】【分析】影响溶解的因素有：温度、搅拌和研磨。在相同条件下温度高，溶解快。 8．【答案】正确 【解析】【分析】可溶性的物质在水中溶解的快慢与水的温度、是否搅拌、颗粒物大小等因素有关，通常水的温度越高、搅拌、颗粒物越小溶解越快，所以常用的加快溶解的方法有：搅拌、研碎、提高水的温度等。 9．【答案】正确 【解析】【分析】外界影响物质溶解度的因素主要有：温度、搅拌、研磨等，所以搅拌能加速食盐溶解在水里。 10．【答案】正确 【解析】【分析】加热可以加快物质在水中的溶解速度，所以食盐在热水比在冷水中溶解得更快些。题目说法正确。 11．【答案】B 【解析】【分析】 水的温度影响可溶物的溶解快慢，通常水的温度越高，溶解越快。 12．【答案】A 【解析】【分析】温水可以加快洗衣粉的溶解速度，因为温度升高会增加分子运动的速度，从而使洗衣粉更快地溶解在水中。冷水和盐水的溶解速度相对较慢，因此选择温水冲泡洗衣粉是最合适的。 13．【答案】C 【解析】【分析】‌打针时，护士为了让药粉快速地溶解在液体中，采用的方法是将药粉和液体混合进行摇晃‌‌。这种方法可以加快药粉的溶解速度，因为摇晃能够促进药粉与液体之间的接触，从而加速溶解过程‌。此外，还有其他方法可以加快溶解速度，例如搅拌、研碎、增加温度等‌。这些方法都可以通过增加药粉与液体的接触面积或提高温度来加速溶解‌。 14．【答案】C 【解析】【分析】 在生产生活中，常常需要加快或减慢某种物质的溶解。加快溶解的方法有：搅拌、研碎、增加水的温度等。根据对加快溶解的认识，感冒冲剂制成粉状，更容易被人快速吸收。 15．【答案】C 【解析】【分析】溶解指物质均匀地、稳定的分散在水中，不会自行沉降，也不能用过滤的方法把溶液中的物质分离出来。溶解就是一种物质完全进入了另一种物质里。搅拌、升温都能加快物质运动速度，也就能加快食盐与水的接触机会，从而加快了食盐的溶解。C选项中溶解速度最快，故选C。 16．【答案】A,D 【解析】【分析】在探究“温度与溶解速度快慢的关系”的实验中，采用的是对比实验的方法，对比实验只有一个条件是不同的，其他条件相同。实验时两个杯子中分别倒入等量的冷水和热水；应该把两份食盐同时分别倒入两杯水中；如果揽拌时发现食盐溶解的速度太慢，不可以摇晃水杯，这样会导致实验不准确；两个玻璃杯可以同时搅拌或都静置不动，观察并比较食盐溶解的快慢。 17．【答案】 【解析】【分析】水的温度、液体是否被搅拌都影响物质在水中溶解的快慢。根据影响物质溶解快慢的因素，加热、搅拌、把物体切碎都能加快溶解，加水不能加快溶解。 18．【答案】小红的红糖溶解得快。加快红糖溶解的方法有：搅拌、提高水的温度等。 【解析】【分析】溶解速度快慢与物体的颗粒大小、水的温度和是否搅拌有关，温度高，溶解快。 19．【答案】（1）A （2）A （3）B 【解析】【分析】不同的物质在水中的溶解能力是不同的，食盐在水中的溶解能力比小苏打要强。一定量的水只能溶解一定量的物质，当物质和水已经形成饱和溶液后就不再溶解。 （1）表中可以看出，小苏打只溶解了两份，食盐溶解了7份，因此小苏打和食盐的溶解能力更大的是食盐。 （2）通过上面实验，我们得知40毫升水最多溶解食盐7份，因此大约是14克，小苏打是两份总共4克。 （3）在做“水能溶解多少物质”的实验时，溶解物要一份一份地加入，为了准确观察比较不同物质在水中的溶解能力大小。为了节约时间，溶解的时候搅拌，不碰到杯壁。 20．【答案】①两杯水一样多。 (✔ ) ②一杯水的温度为60℃，另一杯水的温度为20℃。 (×) ③每份小苏打和食盐的质量相同。 (✔ ) ④等前一份小苏打全部溶解后，再加入下一份小苏打。 ( ✔) ⑤用搅拌棒在杯中搅拌时，不碰到杯子的内壁。 (✔ ) ⑥实验过程中倒翻了一些水，继续实验。 (× ) 【解析】【分析】比较食盐和小苏打在水中的溶解能力，需要再相同质量的溶剂中加入质量相同的小苏打和食盐。两杯水的温度应该一样，为了记录准确的数据 要等前一份小苏打全部溶解后，再加入下一份小苏打。因为搅拌棒合杯子都是玻璃制品，用搅拌棒在杯中搅拌时，不能碰到杯子的内壁。实验过程中倒翻了一些水，会使水的质量发生变化，导致实验结果不准确。 故答案为：①正确。②错误。③正确。④正确。⑤正确。⑥错误。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$