6.2 做负责任的人 课件-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

新时代中国青年一如先辈肩负民族复兴重任。 第六课 责任与角色同在 6.2 做负责任的人 第三单元 承担社会责任 1.道德修养：了解不计得失、无私奉献的事迹，形成不计代价与回报地履行责任的行为习惯。 2.法治观念：懂得不履行责任要承担的后果，遵守相应的法律法规。 3.健全人格：能够正确评价承担责任的代价与回报，作出合理的选择，并为自己的选择负责。 4.责任意识：在学习和生活中努力成为一个不言代价与回报的无私奉献的人，做负责任公民。 核心素养目标： 教学重点：承担责任的代价和回报。 教学难点：如何做负责任的人。 认真阅读课本P69—74页内容，思考本课教学基本问题（时间：5分钟） 运用你的经验 在以下情境中，你会怎么做？ 老师表扬你的黑板报办得好，其实你知道这次晓杰同学付出最多，自己只是协助而已。 你买早点时，店主多找了钱给你。 看到有人驾车撞人后逃逸。 做一个负责任的人！ 小龙的同学说... 爸爸提醒小龙 妈妈表示反对 班上要进行班委改选，老师提倡大家自愿竞选，并说：“担任班委，你会有更多机会为同学服务、参与班级管理，你的能力会得到锻炼和提高。这对大家来说是宝贵的人生体验。”小龙听了，也想试试。 探究与分享 你放心，我们几个会帮你拉选选上班委以后，我们有什么事情，你可得帮我们打“掩护”。 负责班委工作，会占用你一部分学习时间，对你的学习造成影响。本来你的成绩就不拔尖，何必凑这个热闹? 负责班委工作也许会减少你和朋友一起娱乐的时同。可能会让某些同学感到不满意。作为班委，你得坚持原则，办事公道，但有的同学可能不会理解和支持你，甚至还会抱怨。对于这些，你能承受吗? 听了老师、同学、妈妈、爸爸的说法，小龙陷入了沉思。 3 1978年12月的一个寒夜，小岗村18户农民签订了一份“秘密协议”，这份协议可以说是顶着巨大的压力签下的，上面甚至写着“……如不成，我们干部坐牢杀头也甘心，社员也保证把我们的小孩养活到十八岁”。 “红手印”的故事一： 探究一 承担责任的代价与回报？ 说一说：幸存战士周全弟/中国志愿军收获了什么？ 作为军人，保家卫国，感到自豪，实现人生价值。 军人们不怕流血牺牲、奋勇杀敌，我们才有了现今的美好生活 在军队里，作战的知识与技能，掌握专业的技术…… 良好的自我感觉 获得新的知识和技能 他人的尊重和赞许 承担责任的代价与回报 回报： 承担责任往往伴随着获得回报的权利。这种回报既包括物质方面，又包括精神方面。对我们而言，更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。 回报 物质方面 精神方面 更重要 良好的自我感觉 获得新的知识和技能 赢得他人的尊重和赞许 时间 精力 金钱 物质方面 责备 处罚 精神方面 良好的自我感觉 新知识和新技能 尊重和赞许等 承担责任 代 价 回 报 承担责任意味着付出，也往往伴随着获得回报的权利。 1.承担责任的代价与回报： ①代价 担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做的不好而受到责备，甚至受到惩罚。 ②回报 种回报，既包括物质方面，又包括精神方面。对我们而言，更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。 第二部分 我承担 我无悔 议题3：如何实践责任与担当？ 榜样的力量 1963年，樊锦诗大学毕业，被分配到了敦煌。虽然她不想去，但是那个年代的年轻人，有着火一般的热情，只要祖国需要，就愿意无条件服从。她怀揣研究祖国文化遗产的梦想，来到了大漠深处的敦煌莫高窟。她住土房，喝咸水，晚上点亮宿舍里的煤油灯，在物质条件极端匮乏的情况下从事研究工作。从参与敦煌壁画病害防治到崖体加固，从环境监测到风沙治理，从将先进的保护理念和技术引入敦煌遗产保护到推动《甘肃敦煌莫高窟保护条例》和《敦煌莫高窟保护总体规划》的公布实施……樊锦诗把自己的青春和生命融入了保护、研究莫高窟的工作。 有人问樊锦诗：“为什么面对漫天的风沙、艰苦的工作环境和无穷的寂寞，您却无怨无悔地坚守五十多年？”她毫不犹豫地说：“爱上了莫高窟，把研究、保护石窟当成了一份终生的事业，我躺下是敦煌，醒来还是敦煌。” 结合樊锦诗的事迹，思考如何做一个负责任的人？ 14 在我们身边有许许多多“我承担，我无悔”的人 二、我承担、我无悔 在我们的周围,有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人。正因为有他们敢于承担责任、敢于担当,我们的生活才更加安全,更加温暖,更加充满阳光和希望。 “哪有什么岁月静好，不过是有人为我们负重前行”。 4. 自觉履行社会责任有什么意义？ ①在我们的周围，有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人。 ②因为他们敢于承担责任，敢于担当，我们的生活才更加安全，更加温暖，更加充满阳光和希望。 议题3：如何实践责任与担当？ 行动清单 承担的责任 家庭生活 学校生活 社会生活 17 “天下兴亡，匹夫有责”的责任意识 “我为人人，人人为我”的社会意识 “热心公益，服务社会”的奉献意识 积极做一个“积极履责、勇于担责、尽心尽责”的合格社会成员， 共写时代壮丽新篇章！ 知识清单 小结： 无论何时何地，我们都应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任。在激荡青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章。 天地生人，有一人应有一人之业； 人生在世，生一日当尽一日之勤。 名言警句 名言警句 结合这句名言，谈谈我们作为公民如何做负责任的人？ 努力提升自身素质，增强履行责任能力，勇于承担责任，奉献社会。 自强不息、艰苦奋斗的实干精神； （3）兢兢业业、持之以恒的敬业精神； （4）敢为人先、敢于实践的创新精神； 《感动中国人物》 致敬向上的力量 4.如何做负责任的人？ ①选择自己承担的责任，一旦作出选择，就应义无反顾地担当应负的责任。P71最后一段 ②虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。P72 ③履行社会责任，不计代价和回报。P72 ④努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任。P73 ⑤作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。补 ⑥我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。补 ★ 做负责任的人 代价 不言代价与回报 我承担 我无悔 回报 付出时间、精力等 物质方面 精神方面 自愿选择 （义无反顾地履行） 非自愿选择 （自觉主动履行） 增强履责的能力 51PPT模板网，幻灯片演示模板及素材免费下载！ 51PPT模板网 唯一访问网址：www.51pptmoban.com 1.（2023·北京西城·统考一模）当我们独立完成某项班级任务，得到他人的认可时，我们可以体验到胜任感。当我们主动分担家务，得到家人的赞赏时，我们可以体验到幸福感。这说明（   ） ①承担责任往往可以获得相应的回报          ②我们的行为会伴随着一定的情绪反应 ③情感让找们的内心精神世界更加丰富         ④承担责任都会感到责任沉甸甸的分量 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ D 承担责任往往伴随着获得回报的权利。 2.余梓洋，江西省井冈山市某中学七年级学生，她从四岁开始，便常常身穿红军服在各景点义务讲解，饱含激情、声情并茂地演绎红色历史，讲解红色故事。七年来，累计义务讲解服务游客10多万次，被游客亲切地称为“井冈山上小红军”“井冈山上的小百灵”。余梓洋的事迹告诉我们，作为中学生（ ） ①参加公益，是传递友善和美好 ②担当责任，也需要表彰与荣誉 ③关爱他人，应不言代价与回报 ④服务社会，是履行责任和义务 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ B 25 483174.03 $$