湖北省武汉市硚口（经开）区2024-2025学年八年级上学期期中语文试题

2024~2025学年度第一学期期中质量检测 八年级语文试卷 I 阅读(共55分 一、阅读下面的实用类文本,完成1~3题。(10分) “盖章游”如何热得长久 ①暑假期间,“盖章游”热潮再度兴起,成为越来越多年轻人出游的新趋势。游客们手持特色印 章本穿梭于博物馆、景区、图书馆、文创店等空间寻找盖章点,乐此不疲;印章从古朴的“北京中轴线 主题系列”到新潮的“奥运主题能猫系列”,种类众多,令人眼花缭乱。这种集文化体验、互动参与和 纪念意义于一体的旅游形式以其独特、新奇的风格迅速成为暑期“顶流”,这背后反映出游客对旅游 体验的新期待和文旅融合的新趋势。 ②随着旅游市场的成熟,人们对出游的期待早已不再满足于走马观花式的游览,而是渴望获得 更深入的文化体验。“盖章游”以其独有的互动性和趣味性,精准对接了游客对历史文化探索的需 求。正如游客以盖章的形式打卡大观园,一章一景,步步生趣,体验《红楼梦》里的春色满园。方寸 印章,成为窥探历史文化的窗口,记录和传承着相关景点背后深厚的历史文化底蕴。 ③此外,参与感和仪式感也是丰富游客体验的重要一环。盖章可不是单纯的“体力活”,而是一 场智慧与审美的双重挑战。盖哪个、盖哪里、怎么盖,都需要动动脑筋,有些较为精美复杂的套色印 章,往往需要反复多次加盖,才能收获最终的完美图案。这略参考答案 一、(10分) 1.D(文中没有提到“新鲜的体验”是最大的价值,且全文强调得更多的是其文化内涵)(3 分) 2.C(在文中没有依据,也不是兴起的原因)(3分) 3.景区和商家:基于历史、文化持续优化产品:相关部门:完善服务体系,创新发展模式 (4分,每点2分) 二。(20分) 4.读书与生活实际脱离。(4分) 5.将读书作为一种炫耀资本,将读书视为逃避现实的方式,把读书视为短暂的娱乐或消遗方 式。(6分,每点2分) 6.读书能提升知识与能力,从而提供物质保障;读书能提供精神支撑,帮助人们应对生活挑 战:读书能丰富生命体验,使人们更深入地理解生命。(6分,每点2分) 7.广泛阅读经典书籍,将读书与生活结合起来。(4分,每点2分) 三、(7分) 8.“我”向少年询间(了解)他对于长征的感受(看法)。(3分) 9.乐观/不怕苦:忠于革命/热爱革命(4分,每点2分) 四、(3分) 10.C(颈联上句的意思是明月映入江水,如飞下的天镜)(3分) 五、(15分) 11.D(去:离开)(3分) 12.A(3分) 13.C(詹鼎苦读不辍,最终改变了父亲的态度)(3分) 14.我的职业不会后继无人就足够了,为什么要跟读书人交往呢? ?(6分) (“业”“足”“杂何”“从”四个字各得!分,前后句意基本满足各得1分) 译文: 唐鼎,字国器。台湾宁海人。他的家族向来贫穷,父亲在街市卖饼为业,租本县有钱人 家的屋子居住。有钱人家中只有吴氏最富裕显贵,粗住在吴氏家时,生了唐鼎。唐鼎六七岁 时,不喜欢与街市儿童培戏游玩,唯独喜爱上学馆听人读书,回家后就能说出学生们所诵的 内容。吴氏爱其聪敏,劝唐鼎的父亲让唐鼎读书,唐鼎非常高兴,但他的父亲不答应,骂道: “我们本来就是做小生意的人,生了儿子就能够从事这行职业,我的职业不会后继无人就足 够了,为什么要跟读书人交往呢?”但度鼎常常独自学习,夜晚就在饼姓之下捧书诵读不止。 他的父亲见他的志向不改变,就送他去读书了。一年之后,唐鼎把他的老师所能教的都学会 了,老师告辞凶开了。当时吴氏骋请了信学老师教投他的孩子,唐鼎就从学于吴家,吴氏也 把他当成自己的孩子一样看待,让他学习。没过几年,吴氏子弟没有人能和唐晶交谈,他们 的老师离开了,于是唐鼎被跨请为吴氏子弟的老师。 六,(15分) 15.B(赋予)(3分) 16.D(3分) 17.C(3分) 18.A(3分) 19.B(3分) 七、(50分) 题意分析: 这道作文题目聚焦于勇于尝试与个人成长的关系,通过小晴参加学校演讲比赛的经历 展现了勇于尝试对于突破自我限制、实现个人成长的重要性。题日中的小晴原本因缺乏演讲 经验而不敢报名,但在朋友的鼓励下,她以鲁迅的经历为激励,勇敢地尝试了参加演讲比赛 并最终取得了成功,收获了经验与自信。根据题目的整体语意,可明确本题的写作方向;人 生不需要给自己设限,勇于尝试,才能成为更好的自己。 题意支: 文章能阐明勇于尝试与收获成长之间的关系,即能交代清楚;在面临超出自已现有能力 范围的情况下,如何克服内心的恐惧和犹预,突破自身限度,勇敢地尝试新事物,最终取得 成长和进步,比如学习新技能、参加竞赛、挑战自我极限等经历,通过只体的情节和细节 描写,展现勇于尝试带来的变化和成长,并探讨勇于尝试对于个人成长的重要性