精品解析：江苏省江阴市青阳镇2024-2025学年八年级上学期期中语文试题

2024--2025学年第一学期初二语文期中检测 出卷人：张黎 审核人：符敏华 注意事项： 1.本试卷满分120分，考试时间120分钟； 2.请把试题的答案写在答卷上，不要写在试卷上。 专题一：品山水理趣（18分） 【任务一】领略诗文韵味（8分） 1. 用课文原句填空。 自然山水，风光奇秀。“山川之美，①________”“高峰入云，②________”，山川胜景，美如画卷；晴日里的原野草木茂盛“③________，④________”（崔颢《黄鹤楼》）；而到了傍晚，村落深邃宁静，“⑤________，⑥________”（王绩《野望》）山间都披上了落日霞光。不禁让人感叹“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，⑦_______”。 时代东风吹拂，人生旅途充满期待。我辈青年应学古人“⑧________，志在千里”（曹操《龟虽寿》）树立远大志向，开拓进取，一起奔赴未来。 【任务二】咀嚼文字魅力（10分） 2. 阅读下面的文字，按要求作答。 历代书画大家无不拥有属于自己的创作面貌。怎样形成创作面貌？既要博览文史滋养心灵，又要到生活中去感受浩hàn__①_的自然，（ ）时代的脉搏。草木枝丫、山峦叠嶂、江海波涛……万象森罗中yùn___②___含着传统书画的章法与节奏，细致观察，才能创造出新的笔法、墨法。神奇的大自然，多少人心中播下探索未知、学习艺术的梦想种子。在创作《幽燕金秋图》时，侯德昌等画家多从到长城收集素材，酝酿画稿，在积累大量画稿的基础上，做到（ ），才可能成就自家面貌。侯德昌又镌③ 刻篆法笔意，勾勒强实坚硬的山峦巨石，画面似铜墙铁壁一般，气象恢宏，（ ）。山水画不仅在描摹山河新貌，掩藏文人的更在彰显民族精神。 （1）注音或根据拼音写汉字。 浩hàn①____ yùn②______含 镌③_____刻 （2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 掌握 胸有成竹  翘首以盼 B. 把握 胸有成竹 蔚为壮观 C. 掌握 胸有大志  蔚为壮观 D. 把握 胸有大志 翘首以盼 （3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 神奇的大自然，多少人播下探索未知、学习艺术的梦想种子。 B. 神奇的大自然，多少人心中播下学习艺术、探索未知的梦想种子。 C. 神奇的大自然，在多少人心中播下学习艺术、探索未知的梦想种子。 D. 神奇的大自然，在多少人心中播下探索未知、学习艺术的梦想种子。 3. 下列有关文学文化常识的表述，有误的一项是（ ） A. 郦道元是北魏地理学家，他所撰写的《水经注》既是古代地理名著，又是价值极高的文学作品，他在我国古代游记散文的发展中有重要地位，写景的笔法尤为精妙。 B. 我国古代用干支和皇帝的年号纪年。如“元丰六年十月十二日夜”中的“元丰”和“自康乐以来”中的“康乐”都是用皇帝的年号表示时间。 C. “日暮乡关何处是”中“乡关”指家乡；“长河落日圆”中“长河”指黄河；“烽火连三月”中“烽火”指战事。 D. 唐代诗人崔颢的《黄鹤楼》是一首律诗。律诗是近体诗的一种，要求诗句字数整齐划一，每句五个字或七个字，简称“五律”或“七律”。 专题二：寻精神之源（10分） 4. 八年级3班准备举行“走近领袖”读书会，请根据要求完成下列任务。 （1）任务一：以下语言最有可能在《红星照耀中国》谁的采访对话中出现？请将序号写在括号内。 A“许多人都已饿得半死，我知道那个人的米仓里有一万担大米，可是他却一点也不肯帮穷人的忙。我生气起来，便带领农民攻打他的家。” B“（92天的行程攻略）是我个人的建议……我认为你会觉得这次旅行是非常有趣的。 C“一把菜刀走天下，一腔孤勇闯四方。” （1）贺龙（ ） （2）周恩来（ ） （3）彭德怀（ ） （2）任务二：请把下面6个词语组成一副对联，以表达对领袖的赞颂之情。 圣地   举义   南昌   联合   慑敌魂   惊寰宇 （3）任务三：1936年，斯诺冒着生命危险深入延安，切实了解和采访中国共产党人的生活经历和革命精神。下面是斯诺和领袖彭有关其“为什么当红军”的一段采访实录，请你根据原著内容还原采访场景，将彭德怀的回答补充完整。 斯诺：您年轻时阅读的哪部书籍让您产生了当红军的初步想法？ 彭德怀：___________ 斯诺：请问是什么让您产生了根本改革的想法？ 彭德怀：以前我只是对社会不满，看不到有什么进行根本改革的希望。在读了《共产党宣言》以后，我不再悲观，开始怀着社会是可以改造的新信念而工作。 （4）任务四：苏轼说：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志！”请结合《红星照耀中国》中的领袖人物经历谈谈你对这句话的理解。以下三个领袖任选一个。 A毛泽东  B周恩来  C朱德 专题三：赏诗情画卷（17分） （一） 绩，字无功，绛州龙门人。年十五游长安，谒杨素，一坐服其英敏，目为神仙童子……贞观初，以疾罢归。河渚①间有仲长子光②者，亦隐士也，无妻子。绩爱其真遂相近结庐日与对酌。君有奴婢数人，多种黍，春秋酿酒，养凫③雁、莳④药草自供。以《周易》《庄》《老》置床头，无他用心也。自号“东皋⑤子”。虽刺史谒见，皆不答。终于家。 性简傲，好饮酒，能尽五斗，自著《五斗先生传》。弹琴、为诗、著文，高情胜气，独步当时。 （节选自《唐才子传全译·王绩》） （二） 山夜调琴 [唐]王绩 促轸⑥乘明月，抽弦对白云。 从来山水韵⑦，不使俗人闻。 【注】①渚：水中间的小块陆地。②仲长子光：字不耀，洛阳人。③凫：野鸭。④莳：移植。⑤东皋：陶渊明《归去来兮辞》诗有“登东皋以舒嘨”句，东皋由此而来。⑥轸，用轴转动弦线。促轸，拧紧弦线，使调门更高些。这里即指弹奏。⑦山水韵，抒写山水之乐的曲调。唐吕才《东皋子集序》载王绩“雅善鼓琴，加减旧弄，作《山水操》，为知音者所赏”。 5. 根据古汉语词典提供的部分义项，为下面加点的词选择正确的解释。 （1）以疾罢归（ ） A完了 B撤销 C免去 （2）终于家（ ） A指人死 B最后 C终归，到底 6. 选出下面句子加点词用法相同的一项（ ） A. ①以《周易》《庄》《老》置床头 ②虽乘奔御风不以疾也 B. ①河渚间有仲长子光者 ②经纶世务者，窥谷忘反 C. ①好鸟相鸣，嘤嘤成韵 ②好饮酒 D. ①自著《五斗先生传》 ②自非亭午夜分，不见曦月 7. 为文中划线句断句，限断两处。 绩 爱 其 真 遂 相 近 结 庐 日 与 对 酌 8. 用现代汉语翻译文中划波浪线的句子。 谒杨素，一坐服其英敏，目为神仙童子 9. 联系《野望》，选出对“不使俗人闻”一句理解正确的一项是（ ） A. 不让刺史等官僚听到，因为他们根本听不懂这些音乐。 B. 不让那些“驱犊返”的“牧人”听到，因为他们俗务繁忙，没有时间来听雅乐。 C. 作者向往隐居生活，《山水操》这样的乐曲只弹给知音欣赏。 10. 下面文章的作者，谁的心境更接近王绩？结合选文和课文说说理由 A陶弘景（《答谢中书书》） B苏轼（《记承天寺夜游》） C吴均（《与朱元思书》） 专题四：叩时代脉搏（8分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 11月1日4时27分，中国空间站主体三舱中的最后一个舱段——梦天实验舱与天和核心舱顺利实现交会对接。由梦天实验舱、问天实验舱、天和核心舱组成的中国空间站三舱主体结构就此组装完成。随后，梦天实验舱将择机开展平面转位，届时，中国空间站将形成“T”字基本构型组合体，这对完成空间站全面建造具有标志性意义。外交部发言人赵立坚表示，我们将继续踔厉奋发，致力于和平探索和利用外空，并促进和平利用外空活动惠及世界各国经济社会发展。 （选自《环球时报》2022年11月2日） 【材料二】 一文全览梦天实验舱不容错过的四大亮点 ①梦天实验舱由工作舱、货物气闸舱、载荷舱、资源舱四个舱段组成，舱体全长17.88米，直径4.2米，发射质量约23吨。工作舱在最前端，是航天员舱内工作与锻炼的地方，也是舱内科学试验机柜安装的地方。载荷舱与货物气闸舱则是以“双舱嵌套”的形式与工作舱相连。也就是说，在载荷舱的内部，隐藏着一个货物气闸舱，是货物出舱专用通道。最前端的是资源舱，也是对日定向装置和柔性太阳翼等安装的地方。 ②梦天实验舱作为“工作室”，是三舱中支持载荷能力最强的舱段，其配置了13个标准载荷机柜，主要面向微重力科学研究，可支持流体物理、材料科学、超冷原子物理等前沿试验项目，堪称天宫“梦工场”。同时，为了最大化实现舱外试验支持能力，梦天舱舱外配置有37个载荷安装工位，可为各类科学实验载荷提供机、电、信息方面的能力支持，确保它们在太空环境下开展各类实验。特别是载荷舱上配置有两块可在轨展开的暴露载荷实验平台，进一步增强了空间站的载荷支持能力。 ③如果将问天实验舱的气闸舱比作“国际机场”的话，那么梦天实验舱的货物气闸舱就是空间站的“国际货运港口”。梦天实验舱独具的载荷自动进出舱功能将进一步提高空间站进行舱外载荷实（试）验的能力和效率。梦天实验舱内配置了一台载荷转移机构，可以稳定地执行将货物从舱内送出舱外，或将舱外货物运至舱内的任务。据了解，载荷转移机构的运送能力能达到400公斤、单次运送货物包络可以达到1.15米×1.2米×0.9米。与航天员“带货出舱”的方式相比，货物出舱能力得到了进一步提升，还为在轨工作生活的航天员“减负”，以便他们将更多的时间精力用于开展舱内各项科学实验活动。 ④梦天实验舱具备微小飞行器在轨释放的能力，梦天实验舱将化身“太空驿站”提供最前沿的出发地，并作为开放合作平台进一步增强空间站的综合应用效益。航天员只需在舱内把立方星或微卫星填装到释放机构的“肚子内”，释放机构即可搭乘载荷转移机构将小卫星运送至舱外。出舱后，机械臂抓取释放机构，运动到指定的释放方向，释放机构就会像弹弓一样，把小卫星弹射出去，实现在轨“放卫星”。 ⑤随着更多科学实验任务的开展，空间站载荷供电需求也成倍增加。因此，梦天实验舱与问天实验舱同配置、同发力，也拥有单侧长达27米、可展开面积近138平方米的“巨型翅膀”——柔性太阳翼。我国空间站基本构型组装完成后，两个实验舱配置的四副太阳翼，将为我国空间站打造最强劲的能量源泉，让空间站日发电量可达近1000度，相当于一个普通家庭近半年的用电量，真正实现“用电无忧”。 （选自《新京报》2022年10月31日，有删改） 【材料三】 ①2012年5月，国家在空间站系统相关分工定点的批复中明确，上海航天技术研究院承担实验舱Ⅱ的总体研制任务。也就是从那时起，作为责任总指挥，甘克力与其他科研人员一起，从无到有，投入紧张而有序的研制工作中。 ②历经两年攻关，2014年，实验舱Ⅱ的方案设计基本完成。然而，此时空间站的总体方案进行了调整，为了获取更好的观测效果，原本搭载在实验舱里的光学系统，也就是后来的巡天空间望远镜改为独立飞行器，与空间站共轨飞行。这样一来，实验舱Ⅱ的主任务、设计方案都需要进行大调整。 ③但是，中国空间站研制的时间表并没有改变，对于甘克力和科研团队来说，原本就不宽裕的时间变得更加紧张。在接下来不到两年的时间里，中国航天科技集团上海航天技术研究院的科研人员需要重新论证并完成实验舱Ⅱ的方案设计。 ④2015年，科研团队完成了实验舱Ⅱ的方案设计，通过征名，它拥有了一个浪漫的名字——“梦天”。历经6年初样研制，2年正样研制，梦天实验舱在上海完成总装和测试后，被转运至天津进行整舱力学与热试验。 （选自《澎湃新闻》2022年11月7日） 11. 班级组织模拟采访活动。以下哪个采访问题无法根据上述材料进行回答？（ ） A. 梦天实验舱作为“工作室”，它可支持哪些科学实验项目？ B. 梦天实验舱的货物气闸舱为什么被称为空间站的“国际货运港口”？ C. 梦天实验舱在轨释放小型飞行器时，若遇到故障，应如何解决？ D. 最后能否请您简要介绍一下梦天实验舱从无到有的大致过程？ 12. 请为【材料一】选择一个合适的新闻标题，并说明理由。 A.三舱主体结构组装完成，载人航天目标稳步推进 B.“梦天”圆梦，中国空间站迎里程碑时刻 13. 结合以上三则材料和【知识链接】，你觉得“燃烧科学实验柜”的标识能否阐释“梦天实验舱”从产生到一举飞天的意义？请简要分析。 【知识链接】 “燃烧科学实验柜”是梦天实验舱先期携带的8个科学实验柜之一。该标识突出的主题是“燃烧”，其灵感来自于与火和燃烧有密切关联的“凤凰”这一神鸟上。在中国传统文化符号中，凤凰是吉祥如意、浴火重生的象征，凤凰飞天往往预示着事业蒸蒸日上。 专题五：悟家国情怀（17分） 【个人档案】 陈望道曾任复旦大学校长，是第一个把《共产党宣言》翻译成中文的人，对共产党的建立起到了积极的作用。 【资料链接】 凌冬不改清坚节——忆陈望道先生（节选） 胡奇光 从一九五七年反右到一九七六年“文革”结束，这二十年间，正是我国的多事之秋。复旦大学也不例外。老校长陈望道先生沉稳地应对风云变幻，坚守学术独立的正路。他像寒风中的翠竹，不改变那清明坚贞的气节。 （一） 我一九五七年进复旦求学。入学三个月，即听到先生的学术报告《怎样研究文法、修辞》。报告里，他大谈读书，在这反右斗争的情势下多少有点奇特吧。他说读书有快读、慢读之分。在讲到“慢读”时，他撤下稿子，看着我们，慢慢地说： “你读书，读到有一天，有一本书上的一两页字，叫你翻来覆去地读，读它一两个星期，到了那个时候，你可说是进步了！” 有这么神么？！我立即把这奇特的说法默诵两遍，储存在我的记忆里。 第二年，我拜读先生的学术著作《修辞学发凡》，真的被书中谈修辞同题旨和情境的那两页黏住了，翻来覆去地读那就不止一两个星期啰。 （二） 一九五八年教育革命中，大家讨论大学的培养目标。先生作为一校之长，却别有所见。他说：“谈到全面发展，我看在德育智育、体育之外，还可加上一个美育……”当场没人反对，可是到了“文革”时，这个意见竟被打成反毛泽东思想的黑话：只因为毛主席只作过要使学生“在德育、智育、体育几个方面得到发展”的指示。但金子总要发光的。到如今，赞同“德、智、体、美，全面发展”的人不是越来越多了吗？ （三） 大概在一九五九年初夏吧，我与徐志民、陈四益几位同学一起去拜访先生。先生住在教工九舍的一幢绿瓦楼房的楼上，楼下是语言研究室和会客大厅。先生在会客大厅接见我们。坐定后，先生用右手食指向空中画个圈，郑重地说：“我们这里是讨论学术的！”在那个把学术当作资产阶级东西搞臭的岁月里，说出这句话，是要有胆识的。 我们提出要搞“近百年语文运动史”的调查，先生很是支持。 那天，先生很高兴，讲了不少语文运动中的逸事，特别是大众语运动讲得更细。我现在还想得起先生讲话时右手一推、左手一挡的神态。凭这些动作我还可回忆起他当时谈话的要点。先生说：白话文到了一九三四年已有点变质了，这招到两个方面的攻击。先是复古派从右边批判白话文不够“文”要退回到文言文去，好，我们（指上海一批文化人）也来个批判，从左边批判白话文不够“白”，要提倡一种比白话文更白的大众语。这样做，为的是让我们多年拼命争得的白话文能健康地发展。说到这里，他脸上绽出了笑容。 的确值得高兴。因为先生顶着复古逆风，发起大众语运动之后，即使有反对白话文的言论，再也不能形成气候了。 （四） 六十年代初期，我国主流报纸上出现了“自力更生”、“奋发图强”这些流行语。这些可是表述我们建国方针的词语啊！我当时有个疑问：为什么不用成语里常见的“发愤图强”而用并不常见的“发奋图强”呢？ 在一九六二年冬的一个小型座谈会上，先生谈修辞研究时，举了个例子恰好是“发奋图强”，好像专门为我答疑似的，我专心听，几乎逐词逐句记住了先生的原话。 原来在一次人代会上，是用“发愤图强”还是用“发奋图强”，代表们就有争论，先生主张用“发奋图强的”。先生说： “愤怒的‘愤’和奋发的‘奋’，语音相同，语意相关，稍有点差异。用愤怒的‘愤’，大多是受到外界的刺激。毛主席说，外因是变化条件，内因是变化的依据，外因通过内因而起作用。从这个道理看，用奋发的‘奋’更好些。不管是有刺激也好，没有刺激也好，反正中国人民历来是奋发有为、力争上游的！” 先生用内因与外因的学说来分析，可谓一语破的。照此看来，与“自力更生”连用的，最好是“发奋图强”，而与“卧薪尝胆”连用的，常常是“发愤图强”了。 会后，我赶快查《说文解字注》，“奋”的繁体字作“奮”，这字的“田”指田野，“隹”是短尾鸟，“大”表鸟自张毛羽。从“奮”字里，我们仿佛看到一只大鸟振翅高飞、直冲蓝天的风姿。用这个字隐喻中国人民奋发有为、力争上游的精神，是再恰当不过的了 （五） 一九六三年暑假过后，先生自己花钱，从青岛买来百日红（即紫薇）、马尾松、蚊母树等树苗，种在复旦园内，开了校领导绿化环境的新风。老实说，“蚊母树”我还是平生第一次听到的。奇怪的是，观赏树成百上千，为什么偏偏选中蚊母树等几种呢？后来从修辞角度看，好像明白了：蚊母树是期望大学成为“文化之母”、“文明之母”吧；百日红是祝愿教育事业永远红红火火吧；马尾松原是荒山造林的先锋树种，这应是勉励复旦学子做开拓创新的尖兵闯将吧！先生以种树来行“不言之教”，好让欣欣向荣的花木，时刻向人们倾诉“十年树木，百年树人”的奥秘。 （六） 大概在一九七四年夏秋之交，我有事去语言研究室。我看到那绿瓦楼房背阴处，先生正靠在竹椅上休息。他已是八十四岁高龄了，穿着白衬衫、蓝长裤，有病缠身、人瘦了，颧骨更突出了，我看了有点辛酸。 三十多年过去了，现在想得起来的，只有关于《修辞学发凡》修订的一段对话： “望老近来在修订《发凡》？” “唔”。他慢慢坐直身子，看着我说：“如何修改得好？我想请你贡献一点意见。”他说得又率直，又诚恳。 【任务一：忆先生】 14. 本文主要写了先生的哪几件事？这些事表现了先生怎样的高尚品质。 语段 事件 人物品质 语段（一） 陈先生教授读书方法 教学有方 语段（二） （1） 有胆有识 语段（三） 陈先生发起大众语运动 语段（四） （2） （3） 语段（五） 陈先生自费买树种在校园 无私奉献 语段（六） 陈先生修订《修辞学发凡》 （4） 【任务二：品语言】 15. 结合上下文，从人物描写的角度品味下面的句子。 坐定后，先生用右手食指向空中画个圈，郑重地说：“我们这里是讨论学术的！” 【任务三：明文体】 16. 阅读小贴士，概括“人物传记”的特点，并结合本文内容作简要分析。 小贴士 传记是记述人物生平的作品。传记要求真实、凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件等都必须是准确的。有时还要引用一些可靠的资料，保证叙述的真实可信。但是，传记又不是枯燥的生平简介或履历表，作者可以发挥想象，以填补事实的空隙，生动传神地表现人物。在记述事件时，要具体表现人物的言行，让人物“自行”展现他们的思想感情、性格特点。传记不一定要像散文、小说那样对人物做细致入微的描摹，记录典型语言和重要行为，往往就能达到所需要的表达效果。 （节选自统编八年级上册教材第二单元《学写传记》） 【任务四：比异同】 17. 本文和鲁迅的《藤野先生》都属回忆老师的文章。请结合选文材料，从写法和内容角度分析两文异同点。 【材料一】 他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？” 【材料二】 可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：——“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。” 【材料三】 “我就是叫作藤野严九郎的……。” 后面有几个人笑起来了。……那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生，在校已经一年，掌故颇为熟悉的了。 【材料四】 但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。 专题六：抒少年强音（50分） 【我爱写作】 18. 阅读下面的文字，按要求作文。 席慕蓉说：“青春是一本太仓促的书，我们含着泪，一读再读。”雨果说：“谁虚度年华，青春就要褪色，生命就会抛弃他们。”新时代领路人寄语青年学生：“青春不是靠天马行空的幻想，青春是要靠脚踏实地的奋斗；青春的成长不是一蹴而就，青春是靠在事上打磨的成长。” 风华正茂的你，将在青春岁月里写下什么呢？请以“青春”为话题，结合生活实际，写一篇不少于600字的文章。 要求：①文体自选（除诗歌外）。②文中不得出现真实的地名、校名、人名等，不得套作，不得抄袭；③书写工整，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024--2025学年第一学期初二语文期中检测 出卷人：张黎 审核人：符敏华 注意事项： 1.本试卷满分120分，考试时间120分钟； 2.请把试题的答案写在答卷上，不要写在试卷上。 专题一：品山水理趣（18分） 【任务一】领略诗文韵味（8分） 1. 用课文原句填空。 自然山水，风光奇秀。“山川之美，①________”“高峰入云，②________”，山川胜景，美如画卷；晴日里的原野草木茂盛“③________，④________”（崔颢《黄鹤楼》）；而到了傍晚，村落深邃宁静，“⑤________，⑥________”（王绩《野望》）山间都披上了落日霞光。不禁让人感叹“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，⑦_______”。 时代东风吹拂，人生旅途充满期待。我辈青年应学古人“⑧________，志在千里”（曹操《龟虽寿》）树立远大志向，开拓进取，一起奔赴未来。 【答案】 ①. 古来共谈 ②. 清流见底 ③. 晴川历历汉阳树 ④. 芳草萋萋鹦鹉洲 ⑤. 树树皆秋色 ⑥. 山山唯落晖 ⑦. 窥谷忘反 ⑧. 老骥伏枥 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“萋、鹦鹉洲、唯、落晖、窥、反、骥、枥”等字词容易写错。 【任务二】咀嚼文字魅力（10分） 2. 阅读下面的文字，按要求作答。 历代书画大家无不拥有属于自己的创作面貌。怎样形成创作面貌？既要博览文史滋养心灵，又要到生活中去感受浩hàn__①_的自然，（ ）时代的脉搏。草木枝丫、山峦叠嶂、江海波涛……万象森罗中yùn___②___含着传统书画的章法与节奏，细致观察，才能创造出新的笔法、墨法。神奇的大自然，多少人心中播下探索未知、学习艺术的梦想种子。在创作《幽燕金秋图》时，侯德昌等画家多从到长城收集素材，酝酿画稿，在积累大量画稿的基础上，做到（ ），才可能成就自家面貌。侯德昌又镌③ 刻篆法笔意，勾勒强实坚硬的山峦巨石，画面似铜墙铁壁一般，气象恢宏，（ ）。山水画不仅在描摹山河新貌，掩藏文人的更在彰显民族精神。 （1）注音或根据拼音写汉字。 浩hàn①____ yùn②______含 镌③_____刻 （2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 掌握 胸有成竹  翘首以盼 B. 把握 胸有成竹 蔚为壮观 C. 掌握 胸有大志  蔚为壮观 D. 把握 胸有大志 翘首以盼 （3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 神奇的大自然，多少人播下探索未知、学习艺术的梦想种子。 B. 神奇的大自然，多少人心中播下学习艺术、探索未知的梦想种子。 C. 神奇的大自然，在多少人心中播下学习艺术、探索未知的梦想种子。 D. 神奇的大自然，在多少人心中播下探索未知、学习艺术的梦想种子。 【答案】（1） ①. 瀚 ②. 蕴 ③. juān （2）B （3）C 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 浩瀚，hào hàn，形容水势盛大或广阔无边的样子，常用来比喻事物繁多、壮阔或广大无边。 蕴含，yùn hán，指包含在内或隐藏在内，未显露出来的意思。通常用于描述某种思想、意义或价值等潜在地存在于某事物中。 镌刻，juān kè，意思是雕刻，即把铭文刻在某种坚硬物质上或石头上。‌ 【小问2详解】 本题考查词义辨析。 对于第一个空白处，“掌握”指了解事物，因而能充分支配或运用；主持；控制。“把握”指握；拿，抓住（抽象的东西）；成功的可靠性。 此处需要填入一个与“时代的脉搏”相搭配的动词。考虑到“时代的脉搏”通常指时代的发展趋势或动向，我们需要一个能表达“理解、抓住”等意思的动词。“把握”更侧重于对抽象概念或趋势的理解和掌控，因此“把握”更适合此处。 对于第二个空白处，“胸有成竹”原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已经拿定主意。“胸有大志” 的意思是心中怀有远大的志向。 此处需要填入一个描述画家在积累大量素材后状态的成语。考虑到画家需要在积累素材后有一个清晰的创作构思，我们需要一个能表达“心中已有完整的构想”的成语。在“胸有成竹”和“胸有大志”中，“胸有成竹”更符合这一描述，因为它指的是心中已有完整的计划或构想。 对于第三个空白处，“翘首以盼”的意思是仰着脖子等待着出现，很急切地希望看到某人、某事、某物的出现。“蔚为壮观”是形容事物美好繁多，形成盛大壮丽的景象。 此处需要填入一个描述画面效果的形容词短语。考虑到前文提到的“气象恢宏”，我们需要一个能与之相匹配、形容画面壮观或宏伟的短语。在“翘首以盼”和“蔚为壮观”中，“蔚为壮观”更符合这一描述，因为它指的是事物壮观、宏伟的景象。 故选B。 【小问3详解】 本题考查病句辨析及修改。 根据文中画横线的句子“神奇的大自然，多少人心中播下探索未知、学习艺术的梦想种子”可知，“神奇的大自然”“多少人心中”这是双主语，可在“多少人心中”前加“在”；同时，语序不当，“探索未知”应与“学习艺术”调换； 由此，句子改为“神奇的大自然，在多少人心中播下学习艺术、探索未知的梦想种子”； 故选C。 3. 下列有关文学文化常识的表述，有误的一项是（ ） A. 郦道元是北魏地理学家，他所撰写的《水经注》既是古代地理名著，又是价值极高的文学作品，他在我国古代游记散文的发展中有重要地位，写景的笔法尤为精妙。 B. 我国古代用干支和皇帝的年号纪年。如“元丰六年十月十二日夜”中的“元丰”和“自康乐以来”中的“康乐”都是用皇帝的年号表示时间。 C. “日暮乡关何处是”中“乡关”指家乡；“长河落日圆”中“长河”指黄河；“烽火连三月”中“烽火”指战事。 D. 唐代诗人崔颢的《黄鹤楼》是一首律诗。律诗是近体诗的一种，要求诗句字数整齐划一，每句五个字或七个字，简称“五律”或“七律”。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识识记。 B.“康乐”指“康乐公”谢灵运，而不是皇帝的年号。谢灵运早年寄养在钱塘杜家。后袭封康乐县公，世称“谢康乐”； 故选B。 专题二：寻精神之源（10分） 4. 八年级3班准备举行“走近领袖”读书会，请根据要求完成下列任务。 （1）任务一：以下语言最有可能在《红星照耀中国》谁的采访对话中出现？请将序号写在括号内。 A“许多人都已饿得半死，我知道那个人的米仓里有一万担大米，可是他却一点也不肯帮穷人的忙。我生气起来，便带领农民攻打他的家。” B“（92天的行程攻略）是我个人的建议……我认为你会觉得这次旅行是非常有趣的。 C“一把菜刀走天下，一腔孤勇闯四方。” （1）贺龙（ ） （2）周恩来（ ） （3）彭德怀（ ） （2）任务二：请把下面6个词语组成一副对联，以表达对领袖的赞颂之情。 圣地   举义   南昌   联合   慑敌魂   惊寰宇 （3）任务三：1936年，斯诺冒着生命危险深入延安，切实了解和采访中国共产党人的生活经历和革命精神。下面是斯诺和领袖彭有关其“为什么当红军”的一段采访实录，请你根据原著内容还原采访场景，将彭德怀的回答补充完整。 斯诺：您年轻时阅读的哪部书籍让您产生了当红军的初步想法？ 彭德怀：___________ 斯诺：请问是什么让您产生了根本改革的想法？ 彭德怀：以前我只是对社会不满，看不到有什么进行根本改革的希望。在读了《共产党宣言》以后，我不再悲观，开始怀着社会是可以改造的新信念而工作。 （4）任务四：苏轼说：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志！”请结合《红星照耀中国》中的领袖人物经历谈谈你对这句话的理解。以下三个领袖任选一个。 A毛泽东  B周恩来  C朱德 【答案】（1） ①. C ②. B ③. A （2）南昌举义惊寰宇，圣地联合慑敌魂。 （3）我年轻的时候读过司马光的《资治通鉴》，第一次开始对军人应对社会负有什么责任有了一些认真的考虑。司马光笔下的战争都是完全没有意义的，只给人民带来痛苦——很像我自己的时代里中国军阀之间的混战。 （4）示例一：从古至今成大事的人，不仅有出众的才华，也一定有顽强的意志。毛泽东是农民出身的知识分子、革命家。他博览群书，对哲学和历史有深入研究；有演讲和写作的才能，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常；对于工作事无巨细一丝不苟；有一种在必要时当机立断的魄力等写的就是他的“超世之才”；在《红星照耀中国》第五篇“长征”中记载了第五次反“围剿”失败后，中央主力红军为了摆脱国民党军队的包围追击，被迫实行了战略大转移，进行长征。毛泽东指挥带领红军在长征过程中经历了前所未有的困难：敌人的围追堵截，几乎平均每天就有一次遭遇战；恶劣的自然条件，如爬雪山、过草地； 物质资源的匮乏，如缺衣少粮。但全军却以坚强的意志和超拔的毅力克服了种种困难，最终胜利跳出敌人的包围圈，到达甘肃会宁，结束了长达两万五千里的长征。他和他的军队身上都有是一种身处逆境中的不屈不挠，忠于党的事业，顽强拼搏的精神。 示例二：自古以来凡是做大事业的人，不仅有出类拔萃的才能，也一定有坚韧不拔的意志。周恩来从小就表现出惊人的文学天才，南开大学期间也是班里领奖学金的高材生，曾赴日本、法国学习，头脑冷静，善于计划、分析推理、讲究实际，但同时他具有耐劳忍苦，坚毅顽强的精神，无惧病魔和险境。因此最终能够成为红军领袖人物，领导中国革命走向成功。 示例三：自古以来凡是做大事业的人，不仅有出类拔萃的才能，也一定有坚韧不拔的意志。朱德是一位作战经验丰富的杰出军事家，喜欢运动和学习、精力充沛。他指挥全军打了几百次小仗，几十次大仗，经历了敌人的五次大围剿。他同时是一个吃苦耐劳，目标坚定的人。他与普通士兵同甘共苦，在伙食奇差的条件下他从不叫苦，闲时就帮助农民种庄稼，他也曾远道跋涉，到上海、北京、柏林找寻共产党。因此最终能够成为红军领袖，指挥众多的战役获得胜利。 【解析】 【小问1详解】 本题考查把握名著人物和内容。 ①空：贺龙以两把菜刀闹革命而闻名。“一把菜刀走天下，一腔孤勇闯四方”这句话很形象地描绘了贺龙早期凭借着自身的勇气和果敢，在复杂的环境中开启自己的革命之路的状态。他出身于贫苦农民家庭，性格豪爽，有着强烈的反抗精神。这种用简单的武器（菜刀）就敢于闯荡，开辟天地的描述符合贺龙在革命初期那种孤勇的形象。在他的革命生涯早期，就展现出了非凡的勇气和决心，这种勇气和决心推动着他在反抗旧势力的道路上不断前进；故选C。 ②空：根据原著内容可知，周恩来为斯诺制定了92天的行程，“（92天的行程攻略）是我个人的建议……我认为你会觉得这次旅行是非常有趣的”这句话体现了周恩来细致入微的规划能力和对事物全面考虑的思维方式以及高度的亲和力；故选B。 ③空：彭德怀是一位心系贫苦大众的将领。他有着强烈的正义感，对社会的不公平现象，尤其是穷人遭受的苦难深感痛心。原著中他发现一个富人不肯打开自己家的粮仓救助灾民的时候，他愤怒地领导着农民攻进了富人的家里，运走了仓库里的一大半粮食。“许多人都已饿得半死，我知道那个人的米仓里有一万担大米，可是他却一点也不肯帮穷人的忙。我生气起来，便带领农民攻打他的家”体现了彭德怀对穷人的同情和他的反抗精神。这反映出彭德怀是站在贫苦大众的立场上，敢于和剥削阶级作斗争，这种行为也是他性格中嫉恶如仇、勇敢反抗的体现；故选A。 【小问2详解】 本题考查对联。作答时应注意上下联字数相等、词类相对、结构相应、仄起平收、内容相关等。 题干一共给了6个词语，从词性的角度来看，“圣地”对“南昌”，都是名词；“举义”对“联合”，都是动词；“摄敌魂”对“惊寰宇”，都是三个字的动宾短语； 再根据文学常识，其中“南昌”应和“举义”放在一起，指1927年的“八一南昌起义”，它打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，揭开了中国共产党独立领导武装斗争和创建革命军队的序幕，可以说是惊天动地，所以应和“惊寰宇”放在一起，由此可得出其中一联是：南昌举义惊寰宇，而且“宇”是三声，是仄音，那么这应是上联；上联“南昌举义惊寰宇”，着重讲述南昌起义这一具有开创性的历史事件，突出其在世界范围内的重大影响，展现了革命先辈们的英勇无畏和果敢决断。 由上联“南昌举义惊寰宇”可得出下联：圣地联合慑敌魂。“魂”是二声，是平声，符合仄起平收规则。下联是“圣地联合慑敌魂”，强调在革命圣地的团结协作，以及这种联合对敌人产生的巨大震慑力，体现了革命力量的不断壮大和坚定信念。上下联相互呼应，共同表达了对领袖领导下的革命事业的赞颂之情，从不同角度展现了中国革命的伟大历程和辉煌成就。 故整理好的对联是：南昌举义惊寰宇，圣地联合慑敌魂。 【小问3详解】 本题考查采访词及名著内容识记。 根据题干的对话以及原著的情节内容：第八章《在红军中》第三节《为什么变成一个红军》的原文：我问彭德怀受到什么书籍的影响。他说：“他年轻的时候读过司马光的《资治通鉴》，第一次开始对军人应对社会负有什么责任有了一些认真的考虑。司马光笔下的战争都是完全没有意义的，只给人民带来痛苦，很像我自己的时代里中国军阀之间的混战。为了要使我们的斗争有一些意义，为了实现长期的变革，我们能够做些什么……，根据这一内容概括作答，可以用原文回答，也可以概括作答，如：我年轻的时候读过司马光的《资治通鉴》，《资治通鉴》这本书让我对军人的社会责任感有了更深刻的思考，我们红军的斗争应该更有意义，更能带来时代的变革。 【小问4详解】 本题考查把握名著人物。 作答时首先应理解名言含义：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”这句话强调了成就大事的人不仅需要有非凡的才能，还必须具备坚定的意志和不屈不挠的精神。在分析《红星照耀中国》中的领袖人物时，要从他们的才能和意志两个方面入手。 接着选择领袖人物，从毛泽东、周恩来、朱德三位领袖中任选一位进行分析。这三位领袖在革命历程中都发挥了至关重要的作用，他们各自具有独特的才能和坚定的意志。 结合人物经历，回顾所选领袖人物在《红星照耀中国》中的经历，分析他们在面对困难和挑战时如何展现出超世之才和坚忍不拔之志。可以从他们的领导才能、战略眼光、军事智慧、政治智慧等方面体现其才能，从他们在艰苦的环境中坚持革命、面对挫折不屈不挠、为了理想信念不懈奋斗等方面体现其意志。 例如： 选A：从古至今成大事的人，不仅有出众的才华，也一定有顽强的意志。毛泽东具有超世之才。他对中国国情有着深刻的认识，能够准确地分析中国社会的矛盾和问题。他提出了农村包围城市、武装夺取政权的革命道路，展现出卓越的战略眼光和政治智慧。在领导中国革命的过程中，他善于团结各方力量，制定正确的战略决策，带领中国人民取得了革命的胜利。毛泽东也有坚忍不拔之志。在革命的过程中，他经历了无数的困难和挫折。面对国民党的围剿、党内的错误路线等问题，他始终坚定信念，不屈不挠。在艰苦的环境中，他带领红军进行长征，克服了重重困难，展现出了顽强的意志和坚定的决心。 选B：从古至今成大事的人，不仅有出众的才华，也一定有顽强的意志。周恩来具备超世之才。他有着卓越的外交才能和组织能力，在国共合作、统一战线等方面发挥了重要作用。他善于协调各方关系，为中国革命争取了广泛的支持。他的领导才能和人格魅力赢得了国内外众多人士的尊敬和赞誉。周恩来同样具有坚忍不拔之志。在革命的历程中，他始终坚守自己的信念，为了实现中国的独立和解放，不惜付出一切。他在白色恐怖时期，依然坚持地下工作，与敌人进行顽强的斗争。在长征中，他身患重病，却依然坚持工作，为革命的胜利做出了巨大贡献。 选择C：从古至今成大事的人，不仅有出众的才华，也一定有顽强的意志。朱德拥有超世之才。他是一位杰出的军事将领，有着丰富的军事经验和卓越的指挥才能。他在战争中屡立战功，为中国革命的胜利做出了重要贡献。他善于团结士兵，深受士兵们的爱戴和尊敬。朱德具有坚忍不拔之志。他在革命的过程中，经历了无数的艰难险阻。他参加过多次起义和战争，始终坚定地站在革命的一方。在长征中，他带领部队克服了重重困难，展现出了顽强的意志和坚定的信念。他始终保持着对革命的忠诚和对人民的热爱，为实现中国的独立和解放奋斗终身。 专题三：赏诗情画卷（17分） （一） 绩，字无功，绛州龙门人。年十五游长安，谒杨素，一坐服其英敏，目为神仙童子……贞观初，以疾罢归。河渚①间有仲长子光②者，亦隐士也，无妻子。绩爱其真遂相近结庐日与对酌。君有奴婢数人，多种黍，春秋酿酒，养凫③雁、莳④药草自供。以《周易》《庄》《老》置床头，无他用心也。自号“东皋⑤子”。虽刺史谒见，皆不答。终于家。 性简傲，好饮酒，能尽五斗，自著《五斗先生传》。弹琴、为诗、著文，高情胜气，独步当时。 （节选自《唐才子传全译·王绩》） （二） 山夜调琴 [唐]王绩 促轸⑥乘明月，抽弦对白云。 从来山水韵⑦，不使俗人闻。 【注】①渚：水中间的小块陆地。②仲长子光：字不耀，洛阳人。③凫：野鸭。④莳：移植。⑤东皋：陶渊明《归去来兮辞》诗有“登东皋以舒嘨”句，东皋由此而来。⑥轸，用轴转动弦线。促轸，拧紧弦线，使调门更高些。这里即指弹奏。⑦山水韵，抒写山水之乐的曲调。唐吕才《东皋子集序》载王绩“雅善鼓琴，加减旧弄，作《山水操》，为知音者所赏”。 5. 根据古汉语词典提供的部分义项，为下面加点的词选择正确的解释。 （1）以疾罢归（ ） A完了 B撤销 C免去 （2）终于家（ ） A指人死 B最后 C终归，到底 6. 选出下面句子加点词用法相同的一项（ ） A. ①以《周易》《庄》《老》置床头 ②虽乘奔御风不以疾也 B. ①河渚间有仲长子光者 ②经纶世务者，窥谷忘反 C. ①好鸟相鸣，嘤嘤成韵 ②好饮酒 D. ①自著《五斗先生传》 ②自非亭午夜分，不见曦月 7. 为文中划线句断句，限断两处。 绩 爱 其 真 遂 相 近 结 庐 日 与 对 酌 8. 用现代汉语翻译文中划波浪线的句子。 谒杨素，一坐服其英敏，目为神仙童子 9. 联系《野望》，选出对“不使俗人闻”一句理解正确的一项是（ ） A. 不让刺史等官僚听到，因为他们根本听不懂这些音乐。 B. 不让那些“驱犊返”的“牧人”听到，因为他们俗务繁忙，没有时间来听雅乐。 C. 作者向往隐居生活，《山水操》这样的乐曲只弹给知音欣赏。 10. 下面文章的作者，谁的心境更接近王绩？结合选文和课文说说理由 A陶弘景（《答谢中书书》） B苏轼（《记承天寺夜游》） C吴均（《与朱元思书》） 【答案】5. ①. C ②. A 6. B 7. 绩爱其真/遂相近结庐/日与对酌 8. （王绩）拜谒宰相杨素，整个在座的人都佩服他英俊敏锐，把他看作神仙一般的童子。 9. C 10. 示例一：我选A，我认为陶弘景的心境更接近王绩。选文两篇文章写的是王绩隐居山水，志趣高远和对知音的珍视。《答谢中书书》以感慨发端：山川之美，古来共谈，有高雅情怀的人才可能品味山川之美，将内心的感受与友人交流，是人生一大乐事，反映了作者娱情山水的思想。作者正是将谢中书当作了能够谈山论水的朋友。所以选A。 示例二：我选B，我认为苏轼的心境更接近王绩。选文两篇文章写的是王绩沉醉山水排解自我和对知音的珍视。《记承天寺夜游》是宋代文学家苏轼创作的古文。文章对月夜景色作了美妙描绘，真实地记录了作者被贬黄州的一个生活片段，也体现了他与张怀民的深厚友谊与对知音甚少的无限感慨，同时表达了他壮志难酬的苦闷及自我排遣，表现了他旷达乐观的人生态度。所以选B。 示例三：我选C，我认为吴均的心境更接近王绩。选文两篇文章写的是王绩隐居山水，志趣高远。《与朱元思书》是吴均写给好友朱元思的信中的一个片段，用人的感受反衬出山水之美，也抒发了对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦，含蓄地流露出爱慕美好的大自然，避世退隐的高洁志趣。所以选C。 示例四：我选C。我认为吴均的心境更接近王绩。吴均在文中尽数富春江美景，感受自然给人净化心灵之功：“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”。表现的就是远离权力、隐居山林的情怀。而王绩也有隐士情怀，他结交像仲长子光这样的隐士，他拒绝权贵，他饮酒弹琴，无不表现了他的这种情怀。所以说，吴均的心境更接近王绩。 【解析】 【导语】这篇文章通过对王绩的生平和作品的描述，展现了他作为隐士的独特生活方式和高雅情趣。王绩在年轻时便以才华出众而闻名，后因病归隐，过着自给自足的生活，专注于琴棋书画，追求精神上的超脱与宁静。他的诗作《山夜调琴》表达了对山水之乐的欣赏和对俗世的疏离，体现了他对隐逸生活的向往和对知音的珍视。文章通过细节描写，刻画了一个性情简傲、才情横溢的文人形象。 【5题详解】 本题考查文言实词。 （1）句意：用疾病的理由辞官回乡。罢：免去。故选C。 （2）句意：在家中去世。终：指人死。故选A。 【6题详解】 本题考查一词多义。 A.介词，把/代词，这么； B.均为：代词，……的人； C.形容词，美丽/动词，喜欢； D.代词，自己/连词，如果； 故选B。 【7题详解】 本题考查文言断句。 句意：王绩喜欢他的真挚真纯，所以在相近的地方建了座茅屋，每日与他相对饮酒。 “绩爱其真”是一个完整的句子，表达了王绩的喜好；“遂相近结庐”则是王绩根据这种喜好所做出的行动，也是一个完整的句子；“日与对酌”则描述了王绩与他每天一起喝酒的情景，同样是一个完整的句子。 正确划分为：绩爱其真/遂相近结庐/日与对酌。 【8题详解】 本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 重点词语：谒：拜见，拜谒。一坐：在座的人。服：佩服。英敏：英俊敏锐。目为：把……看作。 【9题详解】 本题考查内容理解和辨析。 《野望》描写了隐居之地的清幽秋景，在闲逸的情调中，带着几分彷徨、孤独和苦闷，是王绩的代表作。首联借“徙倚”的动作和“欲何依”的心理描写来抒情；颔联写树写山，一派安详宁静；颈联中用几个动词“驱”“返”“带”“归”进行动态式的描写，以动衬静；尾联借典抒情，情景交融，抒发自己隐逸山林之志。 作者向往隐居生活，《山水操》这样的乐曲只弹给知音欣赏，这一理解符合诗句“不使俗人闻”的真正含义，即作者只愿意将高雅的音乐弹给能够理解和欣赏的知音听，而非那些无法理解和欣赏的“俗人”； 故选C。 【10题详解】 本题考查内容理解和情感把握。 从选文中我们可以看出，王绩是一个性格简傲、喜爱饮酒、热爱自然、追求隐居生活的人。他自号“东皋子”，与隐士仲长子光为邻，过着自给自足、与世无争的生活。他的诗作《山夜调琴》也表达了他对自然山水的热爱和对知音的向往，透露出一种超然物外、淡泊名利的心境。 《答谢中书书》是南朝文学家陶弘景写给朋友谢中书的一封书信。文章以感慨发端，言有高雅情怀的人才可能品味山川之美，将内心的感受与友人交流，是人生一大乐事，反映了作者娱情山水的思想。作者正是将谢中书当作能够谈山论水的朋友，同时也期望与古往今来的林泉高士相比肩。 《记承天寺夜游》是宋代文学家苏轼创作的古文。文章对月夜景色作了美妙描绘，真实地记录了作者被贬黄州的一个生活片段，也体现了他与张怀民的深厚友谊以及对知音甚少的无限感慨，同时表达了他壮志难酬的苦闷及自我排遣，表现了他旷达乐观的人生态度。 《与朱元思书》是南朝梁文学家吴均所著的一篇著名的山水小品，是吴均写给好友朱元思（一作宋元思，字玉山，生平不详）的信中的一个片段，被视为骈文中写景的精品。该文既用人的感受反衬出山水之美，也抒发了对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦，含蓄地流露出爱慕美好的大自然，避世退隐的高洁志趣。 据此选择一人进行分析作答即可，开放性试题，答案不唯一。 示例：我选C。王绩与吴均，两位文人墨客，虽生活在不同的时代，但他们的心境却如出一辙。王绩，性简傲而好饮酒，热爱自然，追求隐居生活，他的诗作《山夜调琴》中透露出对知音的向往和对自然山水的热爱。而吴均，在《与朱元思书》中，同样描绘了对大自然的热爱和向往，他笔下的富春江奇山异水，宛如人间仙境，令人心驰神往。两者都追求一种远离尘世、超然物外的生活，心境淡泊而高远。他们通过各自的笔触，传达出对自然的无限热爱和对自由生活的向往，这种心境的契合，使得他们的作品在文学史上留下了深刻的印记。 【点睛】参考译文： （一） 王绩，字无功，是绛州龙门人……十五岁时到长安，拜谒宰相杨素，整个在座的人都佩服他英俊敏锐，把他看作神仙一般的童子。……贞观初年，用疾病的理由辞官回乡。河渚附近有个仲长子名叫光的，也是一个隐士，没有家室子女。王绩喜欢他的真挚真纯，所以在相近的地方建了座茅屋，每日与他相对饮酒。王绩有几个奴婢，大多种黄米，春秋两季酿黄米酒。养凫雁、种莳药草自用。把《周易》《庄子》《老子》放在自己的床头，没有特别的目的。自己取了名号，叫“东皋子”。即使有刺史来拜见他，他都不应答人家。在家中去世。 他的性格简单而高傲，喜好饮酒，一次可以喝尽五斗，自己写了《五斗先生传》。弹琴、写诗、作文，具有高雅的情趣，在当时独一无二。 （二） 面对着对着明月、白云弹奏乐曲，抒写山水之乐的曲调，平常人是难以领悟其中的乐趣的。 专题四：叩时代脉搏（8分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 11月1日4时27分，中国空间站主体三舱中的最后一个舱段——梦天实验舱与天和核心舱顺利实现交会对接。由梦天实验舱、问天实验舱、天和核心舱组成的中国空间站三舱主体结构就此组装完成。随后，梦天实验舱将择机开展平面转位，届时，中国空间站将形成“T”字基本构型组合体，这对完成空间站全面建造具有标志性意义。外交部发言人赵立坚表示，我们将继续踔厉奋发，致力于和平探索和利用外空，并促进和平利用外空活动惠及世界各国经济社会发展。 （选自《环球时报》2022年11月2日） 【材料二】 一文全览梦天实验舱不容错过的四大亮点 ①梦天实验舱由工作舱、货物气闸舱、载荷舱、资源舱四个舱段组成，舱体全长17.88米，直径4.2米，发射质量约23吨。工作舱在最前端，是航天员舱内工作与锻炼的地方，也是舱内科学试验机柜安装的地方。载荷舱与货物气闸舱则是以“双舱嵌套”的形式与工作舱相连。也就是说，在载荷舱的内部，隐藏着一个货物气闸舱，是货物出舱专用通道。最前端的是资源舱，也是对日定向装置和柔性太阳翼等安装的地方。 ②梦天实验舱作为“工作室”，是三舱中支持载荷能力最强的舱段，其配置了13个标准载荷机柜，主要面向微重力科学研究，可支持流体物理、材料科学、超冷原子物理等前沿试验项目，堪称天宫“梦工场”。同时，为了最大化实现舱外试验支持能力，梦天舱舱外配置有37个载荷安装工位，可为各类科学实验载荷提供机、电、信息方面的能力支持，确保它们在太空环境下开展各类实验。特别是载荷舱上配置有两块可在轨展开的暴露载荷实验平台，进一步增强了空间站的载荷支持能力。 ③如果将问天实验舱的气闸舱比作“国际机场”的话，那么梦天实验舱的货物气闸舱就是空间站的“国际货运港口”。梦天实验舱独具的载荷自动进出舱功能将进一步提高空间站进行舱外载荷实（试）验的能力和效率。梦天实验舱内配置了一台载荷转移机构，可以稳定地执行将货物从舱内送出舱外，或将舱外货物运至舱内的任务。据了解，载荷转移机构的运送能力能达到400公斤、单次运送货物包络可以达到1.15米×1.2米×0.9米。与航天员“带货出舱”的方式相比，货物出舱能力得到了进一步提升，还为在轨工作生活的航天员“减负”，以便他们将更多的时间精力用于开展舱内各项科学实验活动。 ④梦天实验舱具备微小飞行器在轨释放的能力，梦天实验舱将化身“太空驿站”提供最前沿的出发地，并作为开放合作平台进一步增强空间站的综合应用效益。航天员只需在舱内把立方星或微卫星填装到释放机构的“肚子内”，释放机构即可搭乘载荷转移机构将小卫星运送至舱外。出舱后，机械臂抓取释放机构，运动到指定的释放方向，释放机构就会像弹弓一样，把小卫星弹射出去，实现在轨“放卫星”。 ⑤随着更多科学实验任务的开展，空间站载荷供电需求也成倍增加。因此，梦天实验舱与问天实验舱同配置、同发力，也拥有单侧长达27米、可展开面积近138平方米的“巨型翅膀”——柔性太阳翼。我国空间站基本构型组装完成后，两个实验舱配置的四副太阳翼，将为我国空间站打造最强劲的能量源泉，让空间站日发电量可达近1000度，相当于一个普通家庭近半年的用电量，真正实现“用电无忧”。 （选自《新京报》2022年10月31日，有删改） 【材料三】 ①2012年5月，国家在空间站系统相关分工定点的批复中明确，上海航天技术研究院承担实验舱Ⅱ的总体研制任务。也就是从那时起，作为责任总指挥，甘克力与其他科研人员一起，从无到有，投入紧张而有序的研制工作中。 ②历经两年攻关，2014年，实验舱Ⅱ的方案设计基本完成。然而，此时空间站的总体方案进行了调整，为了获取更好的观测效果，原本搭载在实验舱里的光学系统，也就是后来的巡天空间望远镜改为独立飞行器，与空间站共轨飞行。这样一来，实验舱Ⅱ的主任务、设计方案都需要进行大调整。 ③但是，中国空间站研制的时间表并没有改变，对于甘克力和科研团队来说，原本就不宽裕的时间变得更加紧张。在接下来不到两年的时间里，中国航天科技集团上海航天技术研究院的科研人员需要重新论证并完成实验舱Ⅱ的方案设计。 ④2015年，科研团队完成了实验舱Ⅱ的方案设计，通过征名，它拥有了一个浪漫的名字——“梦天”。历经6年初样研制，2年正样研制，梦天实验舱在上海完成总装和测试后，被转运至天津进行整舱力学与热试验。 （选自《澎湃新闻》2022年11月7日） 11. 班级组织模拟采访活动。以下哪个采访问题无法根据上述材料进行回答？（ ） A. 梦天实验舱作为“工作室”，它可支持哪些科学实验项目？ B. 梦天实验舱的货物气闸舱为什么被称为空间站的“国际货运港口”？ C. 梦天实验舱在轨释放小型飞行器时，若遇到故障，应如何解决？ D. 最后能否请您简要介绍一下梦天实验舱从无到有的大致过程？ 12. 请为【材料一】选择一个合适的新闻标题，并说明理由。 A.三舱主体结构组装完成，载人航天目标稳步推进 B.“梦天”圆梦，中国空间站迎里程碑时刻 13. 结合以上三则材料和【知识链接】，你觉得“燃烧科学实验柜”的标识能否阐释“梦天实验舱”从产生到一举飞天的意义？请简要分析。 【知识链接】 “燃烧科学实验柜”是梦天实验舱先期携带的8个科学实验柜之一。该标识突出的主题是“燃烧”，其灵感来自于与火和燃烧有密切关联的“凤凰”这一神鸟上。在中国传统文化符号中，凤凰是吉祥如意、浴火重生的象征，凤凰飞天往往预示着事业蒸蒸日上。 【答案】11. C 12. 示例1：我选择A.这一标题全面概括了本则新闻的主要内容；采用对仗形式，显得典雅，最适合做新闻标题。 示例2：我选择B。这一标题全面概括了本则新闻的主要内容；“梦”字一语双关，既指梦天实验舱，又表明其意义和价值，富有内涵。 13. 示例：能。“燃烧科学实验柜”的标识，取自火凤凰在经历过烈焰洗礼之后，一次次淬炼、一次次提升，获得新生和永恒的积极意义，这蕴涵了中国航天人吃苦攻艰、坚持不懈、开拓创新的航天精神；凤凰飞天也象征着中国航天事业的蒸蒸日上，一飞冲天。 【解析】 【导语】选文通过多材料的形式，以叙述和说明结合的手法，展现了中国空间站梦天实验舱的建设成就及其重大意义。材料一介绍了梦天实验舱成功对接的标志性时刻；材料二详细描述了梦天实验舱的结构和功能亮点，包括其作为“工作室”的强大科研能力和国际合作潜力；材料三则描绘了梦天实验舱从设计到研制的艰辛历程。通过这些多角度的信息，文章展示了航天领域的创新与突破，体现了中国空间探索的坚定步伐和对科技发展的推动力。 【11题详解】 本题考查理解辨析选文内容。 C.依据三则材料内容可知，三则材料分别介绍了了关于梦天实验舱的结构、功能、历史等信息，但未涉及在轨释放小型飞行器遇到故障时的解决方法。因此，本选项内容属于衍生出来的，原文中没有出现支撑的内容。 故选C。 【12题详解】 本题考查新闻标题拟写。选择合适的新闻标题，需要根据材料的核心内容和报道的重点进行分析。 示例1：我选择A。材料一主要描述了中国空间站主体三舱的拼装完成和其重要意义。标题直接体现了三舱组装完成这一事件，并指出载人航天目标的稳步推进，与材料一传达的核心信息高度一致。相比之下，选项B中的“梦天”圆梦虽然也涉及重要进展，但不如选项A全面反映整个事件及其意义。 示例2：我选择B。材料一重点介绍了梦天实验舱成功对接并组装完成，使中国空间站形成“T”字基本构型，标志着空间站建设的一个重要里程碑。选择B选项更能体现这一标志性意义，突出“梦天”实验舱的关键作用和历史性成就。 【13题详解】 本题考查分析概括。先分析“燃烧科学实验柜”标识的象征意义，它强调“燃烧”和“凤凰”的象征，代表了吉祥、重生和事业的兴盛。再结合材料内容分析，了解梦天实验舱建设过程中经历的挑战和突破，将“凤凰涅槃”和标识寓意与梦天实验舱从无到有飞天成功的历程相联系。 依据“知识链接”中的“该标识突出的主题是“燃烧”，其灵感来自于与火和燃烧有密切关联的“凤凰”这一神鸟上”“在中国传统文化符号中，凤凰是吉祥如意、浴火重生的象征，凤凰飞天往往预示着事业蒸蒸日上”可知，燃烧科学实验柜的标识灵感来源于凤凰，是吉祥、浴火重生的象征，预示着中国航天事业事业蒸蒸日上。 依据材料三中的①“2012年5月，国家在空间站系统相关分工定点的批复中明确，上海航天技术研究院承担实验舱Ⅱ的总体研制任务”，②段“历经两年攻关，2014年，实验舱Ⅱ的方案设计基本完成”，④段“2015年，科研团队完成了实验舱Ⅱ的方案设计，通过征名，它拥有了一个浪漫的名字——“梦天”。历经6年初样研制，2年正样研制，梦天实验舱在上海完成总装和测试后，被转运至天津进行整舱力学与热试验”可知，梦天实验舱从无到有，经历多次方案调整并最终成功发射，这一过程如同凤凰浴火重生，与标识的寓意相符，体现了不断创新和突破的精神，与“梦天实验舱”的研制历程契合。 专题五：悟家国情怀（17分） 【个人档案】 陈望道曾任复旦大学校长，是第一个把《共产党宣言》翻译成中文的人，对共产党的建立起到了积极的作用。 【资料链接】 凌冬不改清坚节——忆陈望道先生（节选） 胡奇光 从一九五七年反右到一九七六年“文革”结束，这二十年间，正是我国的多事之秋。复旦大学也不例外。老校长陈望道先生沉稳地应对风云变幻，坚守学术独立的正路。他像寒风中的翠竹，不改变那清明坚贞的气节。 （一） 我一九五七年进复旦求学。入学三个月，即听到先生的学术报告《怎样研究文法、修辞》。报告里，他大谈读书，在这反右斗争的情势下多少有点奇特吧。他说读书有快读、慢读之分。在讲到“慢读”时，他撤下稿子，看着我们，慢慢地说： “你读书，读到有一天，有一本书上的一两页字，叫你翻来覆去地读，读它一两个星期，到了那个时候，你可说是进步了！” 有这么神么？！我立即把这奇特的说法默诵两遍，储存在我的记忆里。 第二年，我拜读先生的学术著作《修辞学发凡》，真的被书中谈修辞同题旨和情境的那两页黏住了，翻来覆去地读那就不止一两个星期啰。 （二） 一九五八年教育革命中，大家讨论大学的培养目标。先生作为一校之长，却别有所见。他说：“谈到全面发展，我看在德育智育、体育之外，还可加上一个美育……”当场没人反对，可是到了“文革”时，这个意见竟被打成反毛泽东思想的黑话：只因为毛主席只作过要使学生“在德育、智育、体育几个方面得到发展”的指示。但金子总要发光的。到如今，赞同“德、智、体、美，全面发展”的人不是越来越多了吗？ （三） 大概在一九五九年初夏吧，我与徐志民、陈四益几位同学一起去拜访先生。先生住在教工九舍的一幢绿瓦楼房的楼上，楼下是语言研究室和会客大厅。先生在会客大厅接见我们。坐定后，先生用右手食指向空中画个圈，郑重地说：“我们这里是讨论学术的！”在那个把学术当作资产阶级东西搞臭的岁月里，说出这句话，是要有胆识的。 我们提出要搞“近百年语文运动史”的调查，先生很是支持。 那天，先生很高兴，讲了不少语文运动中的逸事，特别是大众语运动讲得更细。我现在还想得起先生讲话时右手一推、左手一挡的神态。凭这些动作我还可回忆起他当时谈话的要点。先生说：白话文到了一九三四年已有点变质了，这招到两个方面的攻击。先是复古派从右边批判白话文不够“文”要退回到文言文去，好，我们（指上海一批文化人）也来个批判，从左边批判白话文不够“白”，要提倡一种比白话文更白的大众语。这样做，为的是让我们多年拼命争得的白话文能健康地发展。说到这里，他脸上绽出了笑容。 的确值得高兴。因为先生顶着复古逆风，发起大众语运动之后，即使有反对白话文的言论，再也不能形成气候了。 （四） 六十年代初期，我国主流报纸上出现了“自力更生”、“奋发图强”这些流行语。这些可是表述我们建国方针的词语啊！我当时有个疑问：为什么不用成语里常见的“发愤图强”而用并不常见的“发奋图强”呢？ 在一九六二年冬的一个小型座谈会上，先生谈修辞研究时，举了个例子恰好是“发奋图强”，好像专门为我答疑似的，我专心听，几乎逐词逐句记住了先生的原话。 原来在一次人代会上，是用“发愤图强”还是用“发奋图强”，代表们就有争论，先生主张用“发奋图强的”。先生说： “愤怒的‘愤’和奋发的‘奋’，语音相同，语意相关，稍有点差异。用愤怒的‘愤’，大多是受到外界的刺激。毛主席说，外因是变化条件，内因是变化的依据，外因通过内因而起作用。从这个道理看，用奋发的‘奋’更好些。不管是有刺激也好，没有刺激也好，反正中国人民历来是奋发有为、力争上游的！” 先生用内因与外因的学说来分析，可谓一语破的。照此看来，与“自力更生”连用的，最好是“发奋图强”，而与“卧薪尝胆”连用的，常常是“发愤图强”了。 会后，我赶快查《说文解字注》，“奋”的繁体字作“奮”，这字的“田”指田野，“隹”是短尾鸟，“大”表鸟自张毛羽。从“奮”字里，我们仿佛看到一只大鸟振翅高飞、直冲蓝天的风姿。用这个字隐喻中国人民奋发有为、力争上游的精神，是再恰当不过的了 （五） 一九六三年暑假过后，先生自己花钱，从青岛买来百日红（即紫薇）、马尾松、蚊母树等树苗，种在复旦园内，开了校领导绿化环境的新风。老实说，“蚊母树”我还是平生第一次听到的。奇怪的是，观赏树成百上千，为什么偏偏选中蚊母树等几种呢？后来从修辞角度看，好像明白了：蚊母树是期望大学成为“文化之母”、“文明之母”吧；百日红是祝愿教育事业永远红红火火吧；马尾松原是荒山造林的先锋树种，这应是勉励复旦学子做开拓创新的尖兵闯将吧！先生以种树来行“不言之教”，好让欣欣向荣的花木，时刻向人们倾诉“十年树木，百年树人”的奥秘。 （六） 大概在一九七四年夏秋之交，我有事去语言研究室。我看到那绿瓦楼房背阴处，先生正靠在竹椅上休息。他已是八十四岁高龄了，穿着白衬衫、蓝长裤，有病缠身、人瘦了，颧骨更突出了，我看了有点辛酸。 三十多年过去了，现在想得起来的，只有关于《修辞学发凡》修订的一段对话： “望老近来在修订《发凡》？” “唔”。他慢慢坐直身子，看着我说：“如何修改得好？我想请你贡献一点意见。”他说得又率直，又诚恳。 【任务一：忆先生】 14. 本文主要写了先生的哪几件事？这些事表现了先生怎样的高尚品质。 语段 事件 人物品质 语段（一） 陈先生教授读书方法 教学有方 语段（二） （1） 有胆有识 语段（三） 陈先生发起大众语运动 语段（四） （2） （3） 语段（五） 陈先生自费买树种在校园 无私奉献 语段（六） 陈先生修订《修辞学发凡》 （4） 【任务二：品语言】 15. 结合上下文，从人物描写的角度品味下面的句子。 坐定后，先生用右手食指向空中画个圈，郑重地说：“我们这里是讨论学术的！” 【任务三：明文体】 16. 阅读小贴士，概括“人物传记”的特点，并结合本文内容作简要分析。 小贴士 传记是记述人物生平的作品。传记要求真实、凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件等都必须是准确的。有时还要引用一些可靠的资料，保证叙述的真实可信。但是，传记又不是枯燥的生平简介或履历表，作者可以发挥想象，以填补事实的空隙，生动传神地表现人物。在记述事件时，要具体表现人物的言行，让人物“自行”展现他们的思想感情、性格特点。传记不一定要像散文、小说那样对人物做细致入微的描摹，记录典型语言和重要行为，往往就能达到所需要的表达效果。 （节选自统编八年级上册教材第二单元《学写传记》） 【任务四：比异同】 17. 本文和鲁迅的《藤野先生》都属回忆老师的文章。请结合选文材料，从写法和内容角度分析两文异同点。 【材料一】 他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？” 【材料二】 可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：——“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。” 【材料三】 “我就是叫作藤野严九郎的……。” 后面有几个人笑起来了。……那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生，在校已经一年，掌故颇为熟悉的了。 【材料四】 但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。 【答案】14. （1）提倡美育 （2）讲解“发愤图强”和“发奋图强” （3）治学严谨（4）谦虚谨慎 15. 运用动作描和语言描写，生动形象地表现了陈望道先生的有胆识，刻画出沉稳地应对风云变幻，坚守学术独立的陈望道先生形象。 16. （1）人物传记要真实，（2）一般按照时间顺序介绍人物经历，（3）充分引用传主的原话（4）用典型事件表现人物精神品质。 17. 示例：从写法上来看，《藤野先生》围绕我和藤野先生的相识、相处、分别组织材料，通过添改讲义、纠正解剖图、关心解实习、了解女人脚，这四个典型事件表现藤野先生的性格特点。本文也是围绕我和陈望道先生的交往组织材料的，通过讲读书方法，提倡美育，发起大众语运动等典型事件表现人物性格特点的。 不同之处在于，《藤野先生》写“藤野先生穿衣的马虎”是运用了欲扬先抑的手法。本文中运用了由总到分的顺序，从一九五七年反右到一九六年文革结束，这二十年间，正是我国的多事之秋。复旦大学也不例外。老校长陈望道先生沉稳地应对风云变幻，坚守学术独立的正路是总写，下文按照时间顺序分写。 从内容上来看，《藤野先生》赞扬了日本学者藤野先生正直、热诚、认真负责，没有狭隘的民族偏见的高尚品质，抒发了作者对藤野先生真挚、深沉的怀念、感激之情，本文表达了作者对陈望道先生的敬佩和感之情，从“他像风中的翠竹，不改变那清明坚贞的气节”“在那个把学术当作资产阶级东西搞皇的岁月里，说出这句话，是要有胆识的”等句子可以看出来。《藤野先生》中纠正解剖图表现了藤野先生的治学严，本文对发愤图强和发奋图强的讲解，表现了陈道先生治学的严谨。 不同之处在于，《藤野先生》中“添改讲义”等事件表现了藤野先生没有民族偏见的特点，本文中提倡美育等事件表现了陈道先生的有胆有识。 【解析】 【14题详解】 考查对文章内容的概括及人物形象的把握。 （1）结合语段（二）“他说：‘谈到全面发展，我看在德育智育、体育之外，还可加上一个美育……’”可概括出：提倡美育。 （2）结合语段（四）“在一九六二年冬的一个小型座谈会上，先生谈修辞研究时，举了个例子恰好是‘发奋图强’，好像专门为我答疑似的，我专心听，几乎逐词逐句记住了先生的原话”“原来在一次人代会上，是用‘发愤图强’还是用‘发奋图强’，代表们就有争论，先生主张用‘发奋图强的’”可概括：讲解“发愤图强”和“发奋图强” 。 （3）结合语段（四）“先生说：‘愤怒的‘愤’和奋发的‘奋’，语音相同，语意相关，稍有点差异。用愤怒的‘愤’，大多是受到外界的刺激。毛主席说，外因是变化条件，内因是变化的依据，外因通过内因而起作用。从这个道理看，用奋发的‘奋’更好些。不管是有刺激也好，没有刺激也好，反正中国人民历来是奋发有为、力争上游的！’”可知，先生仔细地辨析“发愤图强”和“发奋图强” ，由此可看出他治学严谨的特点。 （4）结合语段（六）“他慢慢坐直身子，看着我说：‘如何修改得好？我想请你贡献一点意见。’他说得又率直，又诚恳”可知，他为了把《修辞学发凡》修订好，不耻下问，向“我”征询意见，由此可看出他是一个谦虚谨慎的人。 【15题详解】 考查语句的赏析。 根据题干要求，本题需从人物描写的角度进行赏析。“用右手食指向空中画个圈”这是对先生的动作描写；“我们这里是讨论学术的！”这是对先生的语言描写。从“用右手食指向空中画个圈”这一动作及“郑重”一词可看出先生的镇静沉稳。从先生说的“我们这里是讨论学术的”这句话可知先生坚持要讨论学术。 结合下文“在那个把学术当作资产阶级东西搞臭的岁月里，说出这句话，是要有胆识的”可看出先生有胆识，在那样的环境里还坚持讨论学术，也体现了他能坚持学术独立。 【16题详解】 考查对人物传记的分析。 结合“小贴士”中的“传记要求真实、凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件等都必须是准确的”可知，人物传记要真实。结合语段（一）“在讲到‘慢读’时，他撤下稿子，看着我们，慢慢地说：‘你读书，读到有一天，有一本书上的一两页字，叫你翻来覆去地读，读它一两个星期，到了那个时候，你可说是进步了！’”、语段（二）“他说：‘谈到全面发展，我看在德育智育、体育之外，还可加上一个美育……’”、语段（六）“‘唔’。他慢慢坐直身子，看着我说：‘如何修改得好？我想请你贡献一点意见。’他说得又率直，又诚恳。”等语句可知，文章多处引用了陈望道先生的原话，充分体现了引用资料的准确性、真实性的特点。 结合语段（一）“我一九五七年进复旦求学”“第二年，我拜读先生的学术著作《修辞学发凡》”、语段（二）“一九五八年教育革命中，大家讨论大学的培养目标”、语段（三）“大概在一九五九年初夏吧，我与徐志民、陈四益几位同学一起去拜访先生”、语段（四）“六十年代初期，我国主流报纸上出现了‘自力更生’、‘奋发图强’这些流行语”“在一九六二年冬的一个小型座谈会上”、语段（五）“一九六三年暑假过后，先生自己花钱，从青岛买来百日红（即紫薇）、马尾松、蚊母树等树苗，种在复旦园内，开了校领导绿化环境的新风”、语段（六）“大概在一九七四年夏秋之交，我有事去语言研究室”可知，文章按照时间顺序来写，据此可概括出“人物传记”的特点是：一般按照时间顺序介绍人物经历。 语段（一）——语段（六）分别叙述了陈先生教授读书方法、提倡美育、发起大众语运动、讲解“发愤图强”和“发奋图强” 、自费买树种在校园、修订《修辞学发凡》等事例，体现了陈先生教学有方、有胆有识、治学严谨、无私奉献、谦虚谨慎等精神品质。据此可概括出“人物传记”的特点是：用典型事件表现人物精神品质。 根据以上内容进行分析即可。 【17题详解】 考查对比阅读的能力。根据题干要求，需从写法和内容角度分析两文异同点。 从写法上看。本文语段（一）至语段（六）分别叙述了陈先生教授读书方法、提倡美育、发起大众语运动、讲解“发愤图强”和“发奋图强” 、自费买树种在校园、修订《修辞学发凡》等事例，体现了陈先生教学有方、有胆有识、治学严谨、无私奉献、谦虚谨慎等精神品质。 《藤野先生》一文中，【材料一】写了藤野先生了解中国女人裹脚，【材料二】写藤野先生纠正“我”的解剖图，这两个典型的事例体现了他治学严谨、实事求是的态度。据此可知，这两篇文章都是通过典型事例来体现人物的精神品质。这是两文的相同之处。本文“从一九五七年反右到一九七六年‘文革’结束，这二十年间，正是我国的多事之秋。复旦大学也不例外。老校长陈望道先生沉稳地应对风云变幻，坚守学术独立的正路”这一部分，总括了陈望道先生从一九五七年反右到一九七六年‘文革’结束，这二十年间沉稳地应对风云变幻，坚守学术独立的正路的内容。接着语段（一）到语段（六）按照时间顺序来分别叙述陈望道先生的典型事件，因此本文按照总分的结构来写。《藤野先生》一文，在藤野先生出场时先交代藤野先生的外貌“其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一迭大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：——‘我就是叫作藤野严九郎的……。’”“他们的话大概是真的，我就亲见他有一次上讲堂没有带领结”等内容，刻画了一个不修边幅的形象，接着通过四个典型事例表现藤野先生辛勤治学、诲人不倦的精神及其严谨踏实的作风。由此可知，采用了先抑后扬的写法。这是两篇文章不同之处。 从内容上来看。本文语段（一）到语段（六）分别叙述了陈先生教授读书方法、提倡美育、发起大众语运动、讲解“发愤图强”和“发奋图强” 、自费买树种在校园、修订《修辞学发凡》等事例，体现了陈先生教学有方、有胆有识、治学严谨、无私奉献、谦虚谨慎等精神品质。结合“老校长陈望道先生沉稳地应对风云变幻，坚守学术独立的正路。他像寒风中的翠竹，不改变那清明坚贞的气节”、语段（三）“在那个把学术当作资产阶级东西搞臭的岁月里，说出这句话，是要有胆识的”、语段（六）“他说得又率直，又诚恳”等语句可看出作者对陈望道先生的敬佩和赞美之情。《藤野先生》这篇文章，作者通过叙述藤野先生帮“我”添改讲义、关心“我”的解剖实习、纠正“我”的解剖图、了解中国女人裹脚等事件，表现了藤野先生正直、热诚、认真负责，没有狭隘的民族偏见的高尚品质，从中可看出作者对藤野先生的感激、赞美、怀念等情感。 据此分析可知，两文在内容上的相同之处是：他们的治学严谨方面的精神品质一致，作者对人物的敬佩、感激之情一致。不同之处在于，本文通过写陈望道先生提倡美育、发起大众语运动可看出陈望道先生的有胆有识； 《藤野先生》一文中，通过写藤野先生为“我”添改讲义、关心“我”的解剖实习体现了藤野先生没有民族偏见的特点。 据此进行分析即可。 专题六：抒少年强音（50分） 【我爱写作】 18. 阅读下面的文字，按要求作文。 席慕蓉说：“青春是一本太仓促的书，我们含着泪，一读再读。”雨果说：“谁虚度年华，青春就要褪色，生命就会抛弃他们。”新时代领路人寄语青年学生：“青春不是靠天马行空的幻想，青春是要靠脚踏实地的奋斗；青春的成长不是一蹴而就，青春是靠在事上打磨的成长。” 风华正茂的你，将在青春岁月里写下什么呢？请以“青春”为话题，结合生活实际，写一篇不少于600字的文章。 要求：①文体自选（除诗歌外）。②文中不得出现真实的地名、校名、人名等，不得套作，不得抄袭；③书写工整，卷面整洁。 【答案】例文： 奋斗，书写青春华章 青春，是一个永恒的话题，它像一首激昂的乐章，奏响生命中最华丽的旋律；又似一幅绚丽的画卷，描绘着人生中最璀璨的色彩。在青春的舞台上，我们是主角，而奋斗，则是那照亮舞台的璀璨灯光。 青春因梦想而绚烂，因奋斗而精彩。古往今来，无数仁人志士用他们的青春岁月诠释了奋斗的真谛。匡衡幼时勤奋好学，却因家中贫困夜晚无烛，他便凿穿墙壁引邻舍之烛光，借着微弱的光线苦读，最终成为一代学问家，他的青春在奋斗中闪耀着智慧的光芒。车胤囊萤夜读，用一只只萤火虫汇聚成求知的明灯，照亮了他的青春之路，也让他在历史长河中留下了勤奋的美名。这些先辈们用行动告诉我们，青春的梦想不应只是空中楼阁，而应通过不懈的奋斗去实现。 在我们的现实生活中，奋斗的青春故事也随处可见。看那运动场上，少年们挥洒着汗水，为了班级的荣誉、为了自己的梦想而拼搏。每一次冲刺、每一次跳跃、每一次投掷，都是他们青春奋斗的印记。他们在训练中克服了伤痛、疲惫，只为在赛场上展现出最好的自己，那一块块奖牌，是他们青春奋斗的见证。 教室里，同学们认真听讲、积极思考、热烈讨论。那堆积如山的书本和试卷，是我们攀登知识高峰的阶梯。每当攻克一道难题，每当在考试中取得进步，我们心中都充满了成就感。为了梦想中的学府，为了自己的未来，我们在知识的海洋里畅游，在学习的道路上砥砺前行，这便是我们青春的奋斗姿态。 奋斗的青春，也有挫折和泪水。或许我们会在考试中失利，或许我们会在比赛中失败，或许我们会在追求梦想的道路上遭遇重重困难。但这些都不能成为我们放弃的理由，就像泰戈尔所说：“只有经历过地狱般的磨砺，才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。”我们要在挫折中汲取经验，在泪水中坚定信念，继续勇往直前。 青春是一场短暂而盛大的旅程，它容不得我们虚度。让我们以奋斗为笔，以汗水为墨，在青春这张洁白的画卷上，书写出属于我们的辉煌华章。让青春在奋斗中绽放最耀眼的光芒，让我们回首青春岁月时，能无愧于自己，无愧于这个伟大的时代。 【解析】 【详解】本题考查话题作文写作。 一、审题立意。本题以“青春”为话题，给出了席慕蓉、雨果和新时代领路人关于青春的话语。这些话语从不同角度对青春进行了阐释：青春短暂易逝且充满复杂情感；青春不应虚度，否则会失去色彩；青春需要脚踏实地奋斗和在实践中成长。 写作时需紧扣“青春”这一核心话题，围绕青春的特质、意义、价值以及在青春时期的经历、感悟等展开。立意上，可从以下三个方面着手：1.珍惜青春时光：强调青春的短暂，呼吁珍惜青春，不虚度光阴。可以写如何在有限的青春里抓住每一个学习、成长的机会，让青春充实而有意义，如珍惜和同学一起为梦想拼搏的时光，积极参加各种有益活动等。 2.青春奋斗成长：突出青春与奋斗、成长的关系。通过讲述自己或身边人的青春奋斗故事，展现青春在磨砺中绽放光彩，体现只有经过奋斗的青春才是无悔的，比如努力克服学习上的困难、为参加比赛刻苦训练等。 3.青春情感价值：从青春时期丰富的情感体验入手，如友情、亲情、梦想带来的感动、挫折带来的痛苦等，阐述这些情感如何塑造青春的价值，让青春变得难忘。例如在青春里因朋友的陪伴和鼓励走出困境，明白了青春的美好在于真挚的情感。 二、思路点拨。本文可写记叙文也可写议论文。作文构思上，开头，1.引用式开头：引用与青春相关的名言警句或诗句，引起读者兴趣。“‘少壮不努力，老大徒伤悲。’青春是人生中最宝贵的时光，如同一束盛开在晨曦中的花朵，美丽而短暂，需要我们用心去珍惜和书写。”2.抒情式开头：以抒情的方式表达对青春的独特感受。“青春，是一场盛大的狂欢，是一首激昂的交响曲，它在生命的长河中奔腾而过，留下了深深的印记。那是我们成长的足迹，是梦想的起航点，也是情感的栖息地。”3.对比式开头：通过对比不同对待青春的方式引出主题。“有的人在青春里肆意挥霍，如脱缰之马，最终回首时只留下一片荒芜；而有的人把青春当作宝贵的财富，精心雕琢，用汗水和努力书写出灿烂的篇章。青春，究竟应该怎样度过？”中间部分，1.讲述青春故事：根据确定的立意，讲述一个或多个与青春相关的具体故事。如果立意是青春奋斗成长，可以写自己为了参加绘画比赛，在无数个日夜苦练绘画技巧，从最初的线条都画不直到后来能够创作出精美的作品，期间遇到过瓶颈想放弃，但在老师和父母的鼓励下坚持下来，这个过程中的艰辛与收获就是青春奋斗的体现。 2.描写青春细节：在讲述故事过程中，运用细节描写使内容更生动。比如描写练习绘画时，“深夜，台灯下，颜料在调色盘里混合成五彩斑斓的色彩，画笔在画布上沙沙作响，就像我青春的心跳。手上沾染的颜料，是我奋斗的勋章，那一幅幅被揉皱又展开的画纸，见证了我的坚持和成长。”3.分析青春意义：在故事叙述中或之后，对青春的意义进行分析。在绘画比赛的故事里，可以接着写 “这次经历让我明白，青春就是在一次次挑战自我中成长。每一笔每一划都不仅仅是在画布上留下痕迹，更是在青春的画卷上描绘梦想。奋斗让青春有了重量，有了价值，让我们在回首时能看到自己成长的轨迹。”结尾，1.总结式结尾：总结青春的内涵和对自己的启示。“青春，是充满希望与挑战的旅程。它教会我们珍惜时间，努力奋斗，勇敢地去追求梦想。在这短暂而美好的时光里，我们要用心书写属于自己的青春故事，让它成为生命中永恒的宝藏。”2.号召式结尾：向同龄人发出关于青春的号召。“让我们在青春的道路上，怀揣梦想，脚踏实地，用奋斗点燃青春之火，照亮前行的路。不要让青春在虚度中褪色，而是要让它在我们的拼搏中焕发出最耀眼的光芒，一起向着美好的未来进发！”3.升华式结尾：将青春与更广阔的人生、时代联系起来。“青春是时代的脉搏，我们这一代的青春，承载着家庭的期望、民族的未来。我们应以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，让青春在为祖国、为民族的奉献中熠熠生辉，成为历史长河中璀璨的明珠。” 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $