1.1地球与地球仪 教学设计-2024 2025学年华东师大版七年级科学上册

教学设计 课程基本信息 学科 科学 年级 七年级 学期 秋季 课题 1.1地球与地球仪 教科书 书 名：义务教育教科书科学七年级上册教材 教学目标 1.了解地球仪的结构和作用； 2.知道经线和纬线的特点，掌握经度和纬度、东西半球和南北半球的划分以及低、中、高纬度的划分； 3.掌握运用经纬网确定地球上某一点的地理位置的方法。 教学内容 教学重点： 1. 经纬度的划分； 2. 东西半球和南北半球的划分。 教学难点： 1. 运用经纬网确定地球某一点的位置。 教学过程 1. 导入新课： 问题导入：如何确定红纸上字母A的位置？ 学生回答：字母A在红纸的左上角（不够准确）； 教师：可以借助表格，并出示表格； 学生：将表格覆盖在红纸上，就可以得到字母A的位置在第2行第2列（准确）； 教师：如何确定地球上永康市的位置呢？（永康市位于中国浙江省金华市） 学生：用一个大大的表格网网住地球？ 教师：地球太大了，我们没有那么大的网？ 学生：可以把地球缩小成地球仪。 教师：很好，今天就让我们一起来学习地球仪和经纬网第一课时。 2. 新课讲授： （1） 展示地球仪模型并让学生观察描述特征，用量角器量出地轴和地球仪底座（桌面）所夹的夹角：明确地球仪的构造包括底座、固定架、旋转轴和球面； （2） 俯视地球：从北极上空看，地球自转方向是怎样的？从南极上空看，地球自转方向又是怎样的？北极的四面八方是什么方向？南极呢？地球自转方向，自西向东自转，“北逆南顺”；北极的四面八方都是南，南极的四面八方都是北。 （3） 地球仪的基本元素：地轴——地球自转轴；北极——地轴北段与地球表面的交点；南极——地轴南段与地球表面的交点；赤道——在南北两极中间，与两级等距，且与经线垂直的线。 （4） 经线：是连接南北两极的线，也叫子午线。所有的经线都在南北两极相交，所有的经线都相等，经线指示南北方向越来越小，直至到两极交汇，从本初子午线（0度经线）向西、向东各划分了180度，以西为西经（W），以东为东经（E），西经180度和东经180度重合为一条经线。 （5） 拓展延伸：组成一个经线圈的两条经线的经度有何关系？两条经线的度数之和为180；一条经线在西经，另一条在东经。 （6） 纬线：与赤道平行的线。纬线是指沿着东西方向，环绕地球一周的圆圈。所有纬线都不相交，是平行的。都不相等，赤道是最长的纬线圈。由赤道向两极逐渐缩短，直至缩成一点。东西方向从赤道（0度纬线）向北向南各划分了90度，以北是北纬（N），以南是南纬（S）。北极和南极分别是北纬90度和南纬90度。 （7） 东西半球的划分：东西半球分界线是20º W和160º E，20º W向东的180°称为东半球，20º W以西的180°范围称为西半球； （8） 思考与讨论：a.为什么不用本初子午线来划分东西半球？这两条经线几乎都从海洋中穿过，如果以0º和180º经线来划分，就会将欧洲和非洲划分在两个半球。b.东经一定都位于东半球，西经一定位于西半球？20º W ~0°属于东半球，160º E~ W 180°属于西半球。 （9） 南北半球的划分：以0°纬线（赤道）为分界线，0°~北纬90°（北极）为北半球，0°~南纬90°（南极）为南半球。 （10） 低中高纬度的划分： 低纬度 0至30度 中纬度 30至60度 高纬度 60至90度 （11） 经纬网：在地球仪上，经线和纬线相互交织，构成了经纬网。经纬网可以准确地表示地球表面上任何一个地点的位置。 3. 巩固与提高： 4. 课外动手作业展示：制作小型地球仪 5. 情感态度价值观升华： 希望同学们在今后的学习和生活中找准自己的目标定位，并像地球自转一样奔腾不息、坚持不懈。 教学反思 本节课通过小组合作完成任务、探究学习，充分调动学生的学习积极性，培养学生的自主学习能力和团结协作能力。值得注意的是，对于刚刚接触地理的学生来讲，问题设计的还是有些偏多，难度有些偏大，在以后的学习中进一步加强巩固。 学科网（北京）股份有限公司 $$