山东省德州市2024-2025学年高二上学期11月期中考试语文试题(无答案)

优高联考 高二语文试题 2024.11 本试卷满分150分，考试时间150分钟。 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号；回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1～5题。 落日 朱启平 一九四五年九月二日上午九时十分，我在日本东京湾内美国超级战舰密苏里号上，距离日本签降代表约两三丈的地方，目睹他们代表日本签字，向联合国投降。 这签字，洗净了中华民族七十年来的奇耻大辱。这一幕，简单、庄严、肃穆，永志不忘。 天刚破晓，大家便开始准备。我是在七点多钟随同记者团从另一艘军舰乘小艇登上密苏里号的。密苏里号舰的主甲板有两三个足球场大，但这时也显得小了，走动不开。到处都是密密簇簇排列着的身穿咔叽制服、持枪肃立的陆战队士兵，军衣洁白、折痕犹在、满脸笑容的水兵，往来互相招呼的军官，以及二百多名各国记者。灰色的舰身油漆一新，十六英寸口径的大炮，斜指天空。这天天阴，灰云四罩，海风轻拂。海面上舰船如林，飘扬着美国国旗。舱面上人影密集，都在向密苏里号舰注视着。小艇往来疾驶如奔马，艇后白浪如练，摩托声如猛兽怒吼，几乎都是载着各国官兵来密苏里号舰参加典礼的。陆地看不清楚，躺在远远的早雾中。 签字场所 签字的地方在战舰右侧将领指挥室外的上层甲板上。签字用的桌子，原来准备向英舰乔治五世号借一张古色古香的木案，因为太小，临时换用本舰士官室一张吃饭用的长方桌子，上面铺着绿呢台布。桌子横放在甲板中心偏右下角，每边放一把椅子，桌旁设有四五个扩音器，播音时可直通美国。将领指挥室外门的玻璃柜内，如同装饰着织绵画一般，装着一面有着十三花条、三十一颗星、长六十五英寸、阔六十二英寸的陈旧的美国国旗。这面旗还是九十二年前，首次来日通商的美将佩里携至日本，在日本上空飘扬过。现在，旗的位置正下视签字桌。桌子靠里的一面是联合国签字代表团站立的地方，靠外的留给日本代表排列。桌前左方将排列美国五十位高级海军将领，右方排列五十位高级陆军将领。桌后架起一个小平台，给拍电影和拍照片的摄影记者们专用。其余四周都是记者们的天下，大炮的炮座上、将领指挥室的上面和各枪炮的底座上，都被记者们占住了。我站在一座在二十厘米口径的机关枪上临时搭起的木台上，离开签字桌约两三丈远。在主甲板的右前方、紧靠舷梯出入口的地方，排列着水兵乐队和陆战队荣誉仪仗队，入口处又排列着一小队精神矍铄、体格强壮的水兵。 仪式开始 九时整，麦克阿瑟和尼米兹、海尔赛走出将领指挥室。麦克阿瑟走到扩音机前，尼米兹则站到徐永昌将军的右面，立于第一名代表的位置。海尔赛列入海军将领组，站在首位。麦克阿瑟执讲稿在手，极清晰、极庄严、一个字一个字对着扩音机宣读。日本代表团肃立静听。麦克阿瑟读到最后，昂首向日本代表团说：“我现在命令日本皇帝和日本政府的代表，日本帝国大本营的代表，在投降书上指定的地方签字。”他说完后，一个日本人走到桌前，审视那两份像大书夹一样白纸黑字的投降书，证明无误，然后又折回入队。重光葵挣扎上前行近签字桌，除帽放在桌上，斜身入椅，倚杖椅边，除手套，执投降书看了约一分钟，才从衣袋里取出一支自来水笔，在两份投降书上分别签了字。梅津美治郎随即也签了字。他签字时没有入座，右手除手套，立着欠身执笔签字。这时是九时十分，军舰上层传来一声轻快的笑声，原来是几个毛头小伙子水兵，其中一个正伸臂点着下面的梅津，在又说又笑。但是，在全舰庄严肃穆的气氛下，他们很快也不出声了。 麦克阿瑟继续宣布：“盟国最高统帅现在代表和日本作战各国签字。”接着回身邀请魏锐德将军和潘西藩将军陪同签字。魏是菲律宾失守前最后抗拒日军的美军将领，潘是新加坡沦陷时英国的指挥官。两人步出行列，向麦克阿瑟敬礼后立在他身后。麦克阿瑟坐在椅子上，掏出笔签字。才写一点，便转身把笔送给魏锐德。魏锐德掏出第二支笔给他，写了一点又送给潘西藩。他一共用了六支笔签字。签完字后，回到扩音器前说：“美利坚合众国代表现在签字。”这时，尼米兹步出行列，他请海尔赛将军和西门将军陪同签字。这两人是他的左右手。海、西两人出列后，尼米兹入座签字，签完字，就各归原位。麦克阿瑟接着又宣布：“中华民国代表现在签字。”徐永昌步至桌前，由王之陪同签字。这时我转眼看看日本代表，他们像木头人一样站立在那里。之后，英、苏、澳、加、法、荷等国代表在麦克阿瑟宣布到自己时，先后出列向麦克阿瑟敬礼后，请人陪同签字。陪同的人澳大利亚最多，有四个，荷兰、新西兰最少，各一人。各国代表在签字时的态度以美国最安闲，中国最严肃，英国最欢愉，苏联最威武。荷兰代表在签字前，曾和麦克阿瑟商量过。全体签字毕，麦克阿瑟和各国首席代表离场，退入将领指挥室，看表是九点十八分。我猛然一震，“九一八”！一九三一年九月十八日日寇制造沈阳事件，随即侵占东北；一九三三年又强迫我们和伪满通车，从关外开往北平的列车，到站时间也正好是九点十八分。现在十四年过去了。没有想到日本侵略者竟然又在这个时刻，在东京湾签字投降了，天网恢恢，天理昭彰，其此之谓欤！ 投降书脏了 按规定程序，日本代表应该随即取了他们那一份投降书（另一份由盟国保存）离场，但是他们还是站在那里。麦克阿瑟的参谋长苏赛兰将军本来是负责把那份投降书交给日方的，这时他却站在签字桌旁，板着脸和日本人说话，似乎在商量什么。大家都不知道出了什么事，记者们议论纷纷。后来看见苏赛兰在投降书上拿笔写了半晌，日本人才点头把那份投降书取去。事后得知，原来是加拿大代表在日本那份投降书上签字时签低了一格，占了法国签字的位置，法国代表顺着签错了地方，随后的各国代表跟着也都签错了，荷兰代表首先发现这错误，所以才和麦克阿瑟商量。苏赛兰后来用笔依着规定的签字地方予以更正，旁边附上自己的签字作为证明。倒霉的日本人，连份投降书也不是干干净净的。 日本代表团顺着来路下舰，上小艇离去。在他们还没有离舰时，十一架超级堡垒排列成整齐的队形，飞到密苏里号上空，随着又是几批超级堡垒飞过。轰轰机声中，我正在数架数时，只见后面黑影簇簇，蔎空而来，那都是从航空母舰上起飞的飞机，一批接一批，密密麻麻，不知有多少架，顷刻间都到了上空，然后向东京方向飞去。大战中空军将士厥功甚伟，理应有此荣誉，以这样浩浩荡荡的阵势，参加敌人的投降典礼。 我听见临近甲板上一个不到二十岁满脸孩子气的水手，郑重其事地对他的同伴说：“今天这一幕，我将来可以讲给孙子孙女听。” 这水兵的话是对的，我们将来也要讲给子孙听，代代相传。可是，我们别忘了百万将士流血成仁，千万民众流血牺牲，胜利虽最后到来，代价却十分重大。我们的国势犹弱，问题仍多，需要真正的民主团结，才能保持和发扬这个胜利成果。否则，我们将无面目给子孙后辈讲述这一段光荣历史了。 旧耻已湔雪，中国应新生。 （原载1945年11月2日《大公报》，有删节） 1．下列句子中加点的词语，使用不恰当的一项是（3分）（ ） A．这签字，洗净了中华民族七十年来的奇耻大辱。这一幕，简单、庄严、肃穆，永志不忘。 B．在主甲板的右前方、紧靠舷梯出入口的地方……入口处又排列着一小队精神矍铄、体格强壮的水兵。 C．没有想到日本侵略者竟然又在这个时刻，在东京湾签字投降了，天网恢恢，天理昭彰，其此之谓欤！ D．大战中空军将士厥功甚伟，理应有此荣誉，以这样浩浩荡荡的阵势，参加敌人的投降典礼。 2．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（ ） A．文章题目具有象征意义，昭示了日本军国主义的失败，也包含着作者对侵略者的嘲讽。 B．投降签字前的宏大场景描写渲染了庄严肃穆又忙碌的气氛，烘托出胜利者的喜悦之情。 C．文章详细叙述了一面美国国旗的来历及布设状态，看似闲笔，却暗含抗战胜利的原因。 D．结尾指出胜利付出了巨大代价，需要真正的民主团结才能维护胜利成果，富有启发性。 3．下列对材料艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是（3分）（ ） A．文章运用小标题，像是用一个个生动的镜头来展现签字的过程，使得整篇文章条理清晰。 B．文中很多细节描写看似琐碎，但都蕴涵着深邃意义和隽永趣味，令人感受到作者的匠心。 C．文章总体上采用了倒叙方式，并插叙了“九一八”等事件，联系历史，充实内容，感动人心。 D．文章详细记述了日本签字投降这一重大历史事件，既体现出真实性，也具有文学性特征。 4．这则新闻描写了日本政府代表向联合国签字投降的场面，其手法对你的写作有怎样的启发？试加以梳理概括。（4分） 5．与《别了，不列颠尼亚》相比，作者的报道方式有何异同？（6分） （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面6～9小题。 小提琴手 赫尔曼·梅尔维尔 我的诗歌被批得体无完肤，名垂青史算是与我无缘了！ 我抓起帽子，将批评的文章狠狠地掷在地上，来到百老汇大街上。熙熙攘攘的人群都涌向了附近街边的一个马戏团，马戏团刚开业不久，以一个很棒的小丑而出名。 恰在此时，我的老朋友斯坦德扯着嗓子向我打招呼。 “黑尔姆斯通，你看起来很愤怒啊！” “这么说你也看了？”我当然是指批评的文章。 “看了。上午的表演我全看了，那小丑太棒了。呦！豪特博伊来了。豪特博伊——黑尔姆斯通。” 我还没来得及对这样气人的误会发火，就被随随便便地介绍给了对方，然而当我的目光落在这位新伙伴的脸上时，我的愤怒马上平息了。①他的身材又矮又胖，带着一副年少、欢快的神情。他灰色的眼中带着真诚和愉快。我估算他的年龄至少有四十。 “来呀！斯坦德，”他兴高采烈地向我的朋友喊着，“你不去马戏团吗？黑尔姆斯通先生也一块儿去吧——你俩都去。”我与他是初次见面，但接受这样一个绝对善良诚实的人的邀请就像顺乎天性一样。 在整个马戏团表演中，我的目光很少瞟向那个著名小丑，更多集中在豪特博伊身上。他如此真实的快乐深深地触动了我的心灵，让我真切感受到快乐为何物。然而我冲出家门时的那种绝望情绪并没有完全消退，时不时地又回来影响我。 于是我在脑海中重复着我的诗中最得意的章节，我暗想，我现在就跳进场中，重复这一段，他们也会像对小丑那样为我鼓掌吗？不会！他们会轰我下来，说我是自我陶醉或者疯了。既然如此，为什么还哀号呢？你是在向小丑的崇拜者们寻求崇拜吗？ ②我再一次扫视整个马戏团，目光落在豪特博伊红润光泽的脸上。他那纯粹的发自真心的快乐否定了我对别人的蔑视。我狭隘的自尊心受到了批判。然而豪特博伊并没有想到他带笑的眉梢对我这样的人产生了怎样魔力般的批判。 表演结束后，我们去了泰勒酒吧。我们找到一张桌子，坐了下来。 随着他和斯坦德之间谈话的进行——我很少说话——我对他所表现出来的良好的判断力越来越感到惊奇，他似乎总能凭直觉在热情与冷漠之间找到一个折中点。那么就很明显了——至少在当时觉得很明显——他出奇的快乐并非来源于缺乏感情或思想。 突然间，他想起了一个约会，快乐地鞠了一躬，离开了。 斯坦德无声地敲着桌面，“你怎么看这位新交？” “我非常喜欢并崇拜他，我希望我就是豪特博伊。” “噢？那太遗憾了。世界上只有一个豪特博伊。” 他最后的这句话令我再一次沉思起来，不知怎么又勾起了我的坏情绪。 “我猜，他出奇的快乐，”我愤怒地嘲笑着，“来自他的好性情，更是由于运气好。他超强的判断力是很明显的；但判断力强未必就有绝顶的天赋。不，我倒觉得，在某些情形下，判断力强就是因为没有天赋。他的快乐更是如此。因为毫无天赋，所以豪特博伊常常如此快乐。” “噢？那么说，你不觉得他是个非凡的天才了？” “天才？这么一个又矮又胖的家伙也算天才？天才得又瘦又高。” “噢？你就不能想象他以前是有天赋的，但后来幸运地摆脱了天赋，最后慢慢胖起来了？” “一个天才是不可能摆脱自己的天赋的。” “噢？你说得很肯定啊。” “对啊，斯坦德，”我叫着，更加愤怒，③“你那快乐的豪特博伊，对你我来说根本算不上是任何楷模和典范。他观点清楚，因为他本就思路狭窄；他能控制自己的激情，因为他实在没有多少激情——他一生都顺从而安定，自然已经淹没在芸芸众生之中。” “噢？” 旁边突如其来的喧哗声吸引了我的注意力。我转过身来，又看到了豪特博伊，他又愉快地坐到了刚才的位子上。 “我错过了约会时间，”豪特博伊说，“所以我想还是赶回来，咱们走吧，你们都在这儿坐好长时间了。上我那儿去吧。走过去只有五分钟。” “你答应给我们拉小提琴，我们就去，”斯坦德说。 “我会高高兴兴地为你演奏，让你听个够。” 几分钟后我们到了百老汇大街侧面一条街上某个仓库的五楼。豪特博伊拿出了他那把带凹痕的旧提琴，坐在一个摇摇晃晃的高凳上，欢快地拉起了《扬基歌》和其他即兴的曲调。曲调虽然平常，我却被他神奇高超的曲风给震慑住了。④他坐在那只旧凳子上，褐色的帽子斜斜地扣在头上，一只脚悬荡着，拉起弓来像个巫师。我所有情绪化的不满、每一丝残余的怒气都消散了。我整个愤怒的灵魂此时都折服在他魔法般的小提琴下。 琴声停下来。我再一次带着加倍的好奇心凝视着从容、恬淡的豪特博伊。但从他的脸上我根本找不到答案。 从他那里告辞出来，我和斯坦德再一次走在街上，我迫切地恳求他告诉我，到底这个奇特的豪特博伊是何许人也。 “你不是已经在泰勒酒吧的大理石桌面上将他的全部剖析开来了吗？” “你嘲笑我，斯坦德。告诉我吧，豪特博伊到底是谁？” “一个绝顶天才。”斯坦德一瞬间充满激情地说道，“他童年时就远近闻名，得到千千万万平民的公开致敬。但如今他靠教小提琴谋生，走在百老汇大街上没有人认识他。过去他名噪一时，如今没有了声名，他却很快乐。此时的他比以往任何时候都更称得上天才。” “他的真正名字是？” “你附耳上来。” “什么！啊，斯坦德，我小的时候在剧院里给他使劲鼓掌，喊着这个名字一直到嗓子都哑了。” “我听说你的诗反响不是很理想，”斯坦德突然间转了话题。 “天啊，一个字也不要再提了！”我叫着，“我感到我那点事儿实在无足轻重。” 第二天，我撕掉了所有的手稿，买了一把小提琴，开始正式向豪特博伊学习小提琴了。 （有删改） 6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（3分）（ ） A．作者以黑尔姆斯通不被认可的诗歌开篇，中间又多次穿插因此带来的坏情绪，最后写扔掉了手稿，文脉畅通，首尾圆合。 B．文章欲扬先抑，先写豪特博伊长相平凡，又通过层层铺垫展现了豪特博伊事业受挫但泰然处之的形象。 C．文章对在马戏团看戏的场景描写细腻生动，意在体现黑尔姆斯通只关注豪特博伊而不关注马戏的心不在焉。 D．文章在平静的叙述中寄托了对豪特博伊的钦佩和赞赏之情，从中我们还能感受到作者对人生的独特思考。 7．对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（3分）（ ） A．句子①中“他灰色的眼中带着真诚和愉快”，通过神态描写刻画了豪特博伊的与众不同。 B．句子②与前文的看马戏场景紧密相连，都从侧面体现了豪特博伊的纯粹的快乐。 C．句子③中对豪特博伊的负面评价体现了“我”的狭隘，与下文“我”的表现形成了鲜明的对比。 D．句子④采用比喻手法描写豪特博伊拉琴时专注优雅的样子，体现了“我”对豪特博伊由衷的钦佩。 8．文章的题目是“小提琴手”，但直到文章最后才揭示了豪特博伊杰出小提琴家的身份，请分析作者这样构思的巧妙之处。（4分） 9．有评论说“这篇小说在黑尔姆斯通情绪的变化中呈现了独具特色的艺术张力”，请就这一说法谈谈你的理解。（6分） 二、古代诗文阅读（37分） （一）文言文阅读（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成10～14题。 材料一： 国家发政，夺民之用，废民之利，若此甚众。然而何为为之？曰：“我贪伐胜之名，及得之利，故为之。”子墨子言曰：“计其所自胜无所可用也计其所得反不如所丧者之多。”今攻三里之城、七里之郭，攻此不用锐，且无杀，而徒得此然也。杀人多必数于万，寡必数于千，然后三里之城、七里之郭且可得也。今万乘之国，虚①数于千，不胜而入②；广衍数于万，不胜而辟。然则土地者，所有余也；王民者，所不足也。今尽王民之死，严③下上之患，以争虚城，则是弃所不足，而重所有余也。为政若此，非国之务者也！ （节选自《墨子·非攻》） 材料二： 宋牼将之楚，孟子遇于石丘，曰：“先生将何之？”曰：“吾闻秦楚构兵，我将见楚王说而罢之。楚王不悦，我将见秦王说而罢之。二王我将有所遇焉。”曰：“轲也请无问其详，愿闻其指。说之将何如？”曰：“我将言其不利也。”曰：“先生之志则大矣，先生之号则不可。先生以利说秦楚之王，秦楚之王悦于利，以罢三军之师，是三军之士乐罢而悦于利也。为人臣者怀利以事其君，为人子者怀利以事其父，为人弟者怀利以事其兄，是君臣、父子、兄弟终去仁义，怀利以相接，然而不亡者，未之有也。先生以仁义说秦楚之王，秦楚之王悦于仁义，而罢三军之师，是三军之士乐罢而悦于仁义也。为人臣者怀仁义以事其君，为人子者怀仁义以事其父，为人弟者怀仁义以事其兄，是君臣、父子、兄弟去利，怀仁义以相接也，然而不王者，未之有也。何必曰利？” （节选自《孟子·告子》） 【注】①虚：名义上的封邑。②入：纳入。③严：加重。 10．材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分） 计其所A自胜B无所C可用也D计其所E得F反G不如H所丧者之多 11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ） A．伐，功绩，与《老子四章》中“自伐者无功”的“伐”的意思相同。 B．辟，开辟，与《齐桓晋文之事》中“欲辟土地，朝秦楚”的“辟”意思相同。 C．“孟子遇于石丘”的“遇”和“二王我将有所遇焉”的“遇”意思不同。 D．三军，可以指步、车、骑三种兵种，也可指军队通称。本文倾向后者。 12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（ ） A．统治者宁愿违背百姓的利益也要发动战争，是因为他们认为发动战争能让自己名利双收。 B．墨子认为大国不缺少土地，但缺少人民，所以用人民去换取更多土地的做法不是治国要务。 C．孟子见到将要去楚国的宋牼，希望他详细地告诉自己他将如何劝说秦、楚两国停止战争。 D．孟子认为，如果大家都用“利”来作为衡量事物的标准，就会丢弃仁义，最终导致国家灭亡。 13．两则材料中，墨子和孟子对战争的态度与教材中《兼爱》和《人皆有不忍人之心》的观点分别有何关联？请简要概括。（5分） 14．把下面的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）文胜质则野，质胜文则史，文质彬彬，然后君子。（《论语》十二章）（4分） （2）其安易持，其未兆易谋。其脆易泮，其微易散。（《老子》四章）（4分） （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首诗，完成15～16小题。 鹧鸪天 贺铸 重过阊门①万事非，同来何事不同归？ 梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞。 原上草，露初晞②。旧栖新垅两依依。 空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣！ 【注】①阊门：苏州城西门，词人旧居。②晞：晒干。此二句化用汉乐府丧歌《薤露》中“薤上露，何易晞！露晞明朝更复落，人死一去何时归”。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（ ） A．开篇两句直抒胸臆，以无理之问责备妻子不该先己而去，看似无情却动人心魄。 B．三、四句用半死梧桐和失伴鸳鸯比喻自己孑身独存的苦状，寂寞之情溢于言表。 C．“原上草，露初晞”承上启下，亦比亦兴，借露水哀叹时光的流逝，景中饱含深情。 D．全词将生者与逝者紧密联系在一起，始终关合自己与妻子双方，读来哀惋凄绝。 16．有评论者认为这首词与苏轼的《江城子》（十年生死两茫茫）堪称古代悼亡篇章中的双璧，二词的结尾各有特色，试简要分析。（6分） （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）《大学之道》中，提出要想达到“内修”与“外治”的境界，必须做到“______，______”。 （2）《春江花月夜》中，以月为核心意象营造出空灵曼妙的意境，寄寓作者的情怀和哲思。其中“______，______”两句揭示了人事变幻、江月永恒的道理。 （3）李白在《将进酒》中借曹植之酒杯浇自己胸中之块垒的诗句是：______，______。 三、语言文字运用（18分） 阅读下面的文字，完成第18～21题。（本题共4小题，14分） 我们的会议包括六百多位代表，代表着全中国所有的民主党派，人民团体，人民解放军，各地区，各民族和国外华侨。这就指明，我们的会议是一个全国人民大团结的会议。 这种全国人民大团结之所以能够成功，是因为我们战胜了美国帝国主义所援助的国民党反动政府。在三年多的时间内，英勇的世界上少有的中国人民解放军，战胜了美国援助的国民党反动政府所有的数百万军队的进攻，并使自己转入反攻和进攻。现在，数百万人民解放军的野战军已经打到接近台湾，广东，广西，贵州，四川和新疆的地区去了，中国人民的大多数已经获得了解放。在三年多的时间内，全国人民团结起来，援助人民解放军，反对了自己的敌人，取得了基本的胜利。在这个基础上，召开了今天的人民政治协商会议。 我们的会议之所以称为政治协商会议， （1） 三年以前我们曾和蒋介石国民党一道开过一次政治协商会议。那次会议的结果是被蒋介石国民党及其帮凶们破坏了， （2） 已在人民中留下了不可磨灭的印象。那次会议证明，和帝国主义的走狗蒋介石国民党及其帮凶们一道，是不能解决任何有利于人民的任务的。 （3） 勉强地做了决议也是无益的，一待时机成熟他们就要撕毁一切决议，并以残酷的战争反对人民。那次会议的唯一收获是给了人民以深刻的教育，使人民懂得：和帝国主义的走狗蒋介石国民党及其帮凶们决无妥协的余地，或者是推翻这些敌人，或者是被这些敌人所屠杀和压迫，二者必居其一，其他的道路是没有的。中国人民在中国共产党的领导之下，在三年多的时间内，很快地觉悟起来，并且把自己组织起来，形成了全国规模的反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义及其集中的代表者国民党反动政府的统一战线，援助人民解放战争，基本上打倒了国民党反动政府，推翻了帝国主义在中国的统治，恢复了政治协商会议。 现在的中国人民政治协商会议是在完全新的基础之上召开的，它具有代表全国人民的性质，它获得全国人民的信任和拥护。因此，中国人民政治协商会议宣布自己执行全国人民代表大会的职权。中国人民政治协商会议在自己的议程中将要制定中国人民政治协商会议的组织法，制定中华人民共和国中央人民政府的组织法，制定中国人民政治协商会议的共同纲领，选举中国人民政治协商会议的全国委员会，选举中华人民共和国中央人民政府委员会，制定中华人民共和国的国旗和国徽，决定中华人民共和国国都的所在地以及采取和世界大多数国家一样的年号。 18．下面对原文内容的理解，不恰当的一项是（3分）（ ） A．这篇开幕词，先是进行历史回顾，然后道出了召开人民政治协商会议的历史必然性。 B．本文先就代表的地区分布进行了说明，然后指出我们的会议是全国人民大团结的会议。 C．文章强调历史的伟大转折，既深感胜利来之不易，又立足当下对国家发展大计作出规划。 D．这篇开幕词观点鲜明，态度坚决，充满着无比的自信，蕴含着人民当家作主的自豪感。 19．在文中画横线处补写出恰当的关联词。（3分） （1）______ （2）______ （3）______ 20．文章第三段提及三年前和蒋介石国民党召开的政治协商会议，其目的是什么？（4分） 21．文中划波浪线语句用了较多表示强调的词语，试分析其表达效果。（4分） 22．生活中我们反驳别人时可以直接反驳，也可以间接反驳。请参照示例作出两种恰当的反驳，不要求与示例句式相同。（4分） 【示例】 问题观点：我奶奶整天跟我讲微信那些养生知识，好多都是网络谣言，所以说老人就是缺乏判断力。 反驳1：奶奶整天讲的那些微信养生知识有合理的，也不全是网络谣言啊，怎么能说老人就缺乏判断力呢？ 反驳2：奶奶也不能代表所有老人啊，如果说老人缺乏判断力，那些老专家、老教授们也都缺乏判断力吗？ 问题观点：他一向很守规则，从没有闯过红灯，这是第一次，所以可以原谅。 反驳1：______ 反驳2：______ 四、写作（60分） 23．以“榜样”为话题写一篇文章，文体自选，立意自定，题目自拟；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。 学科网（北京）股份有限公司 $$