福建省厦门市思明区福建省厦门第六中学2024-2025学年高二上学期10月期中考试语文试题

2024厦门六中高二上语文半期考 厦门六中2024-2025学年第一学期高二年半期考 语文试卷 注意： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、班级、座位号填写在答题卡上。将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔在答题卡上对应题目下面的答案信息点涂黑。 3.非选择题必须用黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先画掉原来的答案，然后再写上新答案；不得使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。 一、现代文阅读（33分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①近年来，新一轮科技革命和产业变革突飞猛进，越发深入影响人类命运。科技作为一把“双刃剑”，可能是造福人类的“利器”，也可能成为危害人类的“凶器”。科技伦理是科学文化的重要组成部分，为科技活动的规范发展提供价值理念，保障科技事业的健康发展。文化价值是科技伦理的内核，基于何种文化价值决定着秉持怎样的科技伦理，影响着科技发展的方向。 一 ②在数千年的历史文明长河中，仁爱精神始终是中华文明的核心价值，既包括“己欲立而立人，己欲达而达人”，也包括“己所不欲，勿施于人”。在科技伦理的文化价值中，“仁爱”应处于核心位置。随着社会的发展和科技的进步，人类逐步形成了“一荣俱荣、一损俱损”的命运共同体。如果科技受“个人至上”的文化价值影响，那么个人的私心、欲望会越发膨胀，科技活动则容易失控而带来灾难。科技伦理要注重“仁爱”的文化价值，怀有“仁者爱人”的仁善之心。科技活动要以人类的生命安全、身心健康、美好幸福为目的。 ③在看待“天人关系”的问题上，西方文化主张一种“分”的文化，即“主客二分，天人对立”，把人与自然的关系视为简单的主客体关系。在此文化价值下，科技活动很容易破坏自然的平衡与和谐，带来诸如环境污染、资源匮乏、生态失衡等生态问题。中国文化是一种“合”的文化，主张“道法自然，天人合一”，把人与自然看作密不可分的生命整体，即“以天地万物为一体”。可以在科技伦理中弘扬和发展“道法自然，天人合一”所蕴含的文化价值，做到守“善道”、走“正道”。树立“以道驭技，道技合一”的科技伦理精神，引领和规范技术向善发展。 ④中国儒家还讲究“克己复礼”。“克己复礼”是一种“成己达人”的善行，同时也是一种“内省自律”的慎行。在科技活动中，特别是在高尖前沿领域，科技人员很多时候独处于“无人在之处”“无人知之时”，能否做到“慎独而行”则显得尤为重要。要把“克己复礼，慎独而行”所蕴含的文化价值融入科技伦理之中，强化科技活动的规范性，提高科技人员的自律性。科技人员要按照科技伦理道德原则行事，对科技活动全过程做到自我约束、自我警醒，为所当为，不当为则不为、防止技术的谬用和滥用。 ⑤常怀远虑，居安思危。现代科技的发展速度快、影响范围广，具有极强的传导性、连锁性、覆盖性。并且，科技发展越是迅猛，后果往往就变得越是不可预测和不可控制，从而存在巨大的伦理风险。因此，科技伦理中要具有“常怀远虑、居安恩危”的价值理念，坚持底线思维，增强忧患意识，用大概率的思维应对小概率的事件。既要筑牢防范和控制危机的“防火墙”，也要打好应对和处置危机的“主动仗”，更要提升化解和扭转危机的“能力值”。这样，尽可能促使科技活动“趋利避害、健康发展”，保障科技应用“增进福祉、避免灾殃”。 二 ⑥自强不息是中华民族拼搏奋斗的文化基因和力量源泉。从中芯国际等企业受外国制裁的案例中我们可以看到，科学技术尤其是关键核心技术，是要不来、买不来、讨不来的，而是拼出来、干出来、闯出来的。因此，要把“自强不息”的文化价值融入科技伦理之中，直面挑战，迎难而上。坚持需求导向和问题导向相结合，在集成电路、人工智能、生物制药、航空航天等关键核心技术上攻坚克难、锐意进取，解决“难点”、打通“堵点”、补上“断点”，突破“卡脖子”的困境，确保科技发展的主动权掌握在自己手中。 ⑦革故鼎新，与时俱进。抓创新就是抓发展，谋创新就是谋未来。创新是引领社会发展的重要动力。要把创新的文化价值与科技伦理相结合，进一步提升科技创新意识，加强科技创新教育，以钱学森等老一辈航天人为楷模，培养科技人员“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的创新决心和豪情，以及“于危机中育先机、于变局中开新局”的创新思维和目光。要紧紧牵住自主创新这个“牛鼻子”，以识变之智、应变之方、求变之勇，在关键核心技术、前沿引领技术、现代工程技术等方面做到敢为人先、开拓创新、追求卓越。 ⑧科技的宗旨和作用是让人类和世界变得越来越好，促进“大同”理想世界的构建。要把“大同”的文化价值注入科技伦理之中，引导科技发展站在历史正确的一边，站在人类进步的一边，站在世界发展的一边，为构建“美美与共，天下大同”的理想世界贡献力量。 （摘编自许志平《把握科技伦理的文化价值》） 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 作者在第①段谈及文化价值是科技伦理的内核，这里所说的“文化价值”，与前文的“科学文化”一词含义不同。 B. 对于如今的科技人员来说，“克己复礼”指依照科技伦理的要求与规范，在工作中约束自我的行为，尤其要做到“慎独”。 C. 面对科技危机，既要被动防御，又要主动出击，二者都能帮助应对危机，但其意义不如人类自身应对危机能力的提升。 D. 科技创新是拼出来、干出来、闯出来的，为了追求创新，作者推崇“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的牺牲精神。 2. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 文章第②段与第③段所聚焦的对象不同。第②段所谓“仁爱”，主要探讨的是人与人的关系；而第③段“天人合一”谈论的是人与自然的关系。 B. 若要赞成文中“常怀远虑，居安思危”的主张，便应承认：科技发展是时间跨度较长的活动，而它至今仍未曾给人类社会带来严重的危机或灾难。 C. 对于科技事业，作者既强调要“自强不息”，掌握发展的主动权，又强调要致力于创建“大同社会”，可见文章兼顾了家国情怀与世界视野。 D. 由第⑥段可知，创新不是对其他国家先进产品的盲目模仿追随，而是人无我有、引领前沿的突破与独创，因此“自主”是科技创新的应有之义。 3. 下列选项，最适合作为论据来支撑第⑥段观点的一项是（ ） A. 中科院合肥研究院智能所研制出了国内首台深海质谱仪，填补了国内在该传感仪器领域空白。 B. 我国生物药“特瑞普利单抗”在美获批上市，找到了传统手术治疗方式之外对抗鼻咽癌的新思路。 C. 2023年上半年，某公司的科技研发投入高达68亿元人民币，占公司上半年营收总额的6.8%。 D. 重庆某企业瞄准国内市场，赢得进口带状疱疹疫苗的独家经销权，在竞争中取得主动。 4. 第③段是如何论证“合”的文化在科技伦理中的重要性的？ 5. 《中学生科技导览》杂志准备刊载本文，小王作为编辑，基于科技伦理的文化价值，给本文的两个板块补充了标题：一为“向善”，二为“向上”。请你结合文本，解释这两个词语的含义与关系。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共3小题，17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 喂自己影子吃饭的人 [阿根廷]莱·巴尔莱塔 晚饭时，饭店里走进一位高个儿，面容和蔼，脸上的笑容矜持而又惨淡。 他风度翩翩走上前台，朗声说道： “诸位，敝人十分愿意应邀在此介绍一种奇迹，迄今无人能窥见其奥妙。近年来，敝人深入自己影子的心灵，努力探索其需求和爱好。兄弟十分愿意把来龙去脉演述一番，以报答诸位的美意。请看！我至亲至诚的终身伴侣——我的影子的实际存在。” 在半明半暗的灯光中，他走近墙壁，修长的身影清晰地投射在墙上。全厅鸦雀无声，人们一个个伸长脖子，争看究竟。他像要放飞一只鸽子似的，双手合拢报幕： “骑士跳栏！” 骑士模样的形状在墙上蹦了一下。 “玉兔食菜！” 顿时，出现一只兔子在啃白菜。 “山羊爬坡！” 果然，山羊模样的影子开始步履艰难地爬一个陡坡。 “现在我要让这昙花一现的形象具有独立的生命，向大家揭示一个无声的新世界。” 说完，他从墙壁旁走开，影子却魔术般地越拉越长，直顶到天花板上。 “诸位，为了使影子能脱离我而独立生活，敝人进行过孜孜不倦的研究。我只要对它稍加吩咐，它就会具有生命的各种特征……甚至还会吃东西！我马上给诸位表演一番。诸位给我的影子吃些什么呢？” 一个炸雷般的声音回答说： “给，给它吃这块火鸡肉冻。” 一阵哄堂大笑。他伸手接过递来的菜盘，走近墙壁。他的影子随即自如地从天花板上缩了回来，几乎贴近了他的身子。人们看得清清楚楚，他的身子并未挪动，那影子却将纤细的双手伸向盘子，小心翼翼地抄起那块肉，送到嘴里，嚼着，吞着…… “简直太神了！” “嗯，你信吗？” “天哪！夫人，我可不是三岁的小孩！” “可是，您总不会否认这把戏确实很妙，是吗？” “给它这块鸡脯。” “梨！看着它如何吃梨一定妙不可言。” “很好。诸位，现在先吃鸡脯。噢，劳驾哪位递给我一条餐巾？谢谢！” 所有人都兴致勃勃地加入了这场娱乐。 “再给它吃点饼，你这影子可有点干瘦呵！” “喂，机灵鬼，你的影子喝酒不？给它这杯酒，喝了可以解愁。” “哎哟，我笑得实在受不了喽。” 那影子又吃、又喝，泰然自若。不久，那人把灯全部打开，神情冷漠而忧郁，脸色显得格外苍白。他一本正经地说道： “诸位，敝人深知这般玄妙的实验颇易惹人嘲讽、怀疑，但这无关紧要。总有一天，这项旨在使自己的影子独立于本人的实验，必将得到公认和奖励。临走前，敬请凡有疑问者前来搜一下敝人的衣服，以便确信我绝没有藏匿任何物品。诸位的慷慨惠赠，无一不为我影子所食。这如同敝人叫巴龙·卡米洛·弗莱切一样千真万确。十分感谢，祝大家吃好，晚安！” “见鬼去吧！” “谁要搜你的身子！” “幻术玩够了，来点音乐吧！” 卡米洛·弗莱切，真名叫胡安·马里诺，他面朝三方，各鞠了个躬，神态庄重地退出了餐厅。穿过花园时，突然有人一把抓住他的胳膊。 “你给我滚！”警察厉声吼道，“下次再看到你，就让你和你的影子统统蹲到警察局过夜去。” 他低下头，慢慢地走了出去。拐过街角，他才稍稍挺直身子，加快脚步回家。 开门的是他女儿，十五六岁光景。 “你不回来，小家伙们不愿睡，他们可真累人呵！” 两个金发的孩子在一旁玩耍着，兴高采烈地迎接他。 小姑娘走过来，缓声问道： “带回来什么没有？” 他没吱声，从衣服里掏出一方叠好的餐巾，从里面取出一块鸡脯，几块饼，还有两把银质小匙。 她把食物切成小块，放在盘里，同她的两个兄弟吃了起来。 “你不想吃点什么，爸爸？” “不，”他头也不回地回答说，“你们吃吧，我已经吃过了。” 马里诺面朝窗子坐下来，茫然失神地凝望着沉睡中城市的屋脊，琢磨着明天该去哪里表演他的奇迹…… （有删改） 6. 下列对小说有关内容分析和概括，最恰当的两项是（ ） A. 马里诺说影子是有独立生命的实际存在，是让观众相信他对影子的研究成果，也表明他的表演技艺的高超。 B. 马里诺离开饭店前，请客人上前搜身，以证明他没有带走任何物品，这表明他品行端正，爱惜自己的名声。 C. 马里诺谢幕时，有人发出“幻术玩够了，来点音乐”的呼声，这呼声暗示客人们看穿了幻术，需要更多的娱乐节目刺激。 D. 马里诺穿过花园时，遭到警察的威胁和警告，表明马里诺的影子表演缺乏新意，已经让警察感到厌烦了。 E. 小说对马里诺在家中茫然失神状态的描写，真实反映了一个江湖艺人的现实生活，表达了作者对这类人物的同情。 7. 小说主人公马里诺这一形象有哪些特点？请简要分析。 8. 小说前半部分侧重写马里诺的影子表演，后半部分侧重写马里诺的现实生活。作者这样安排有什么用意？请结合全文，谈谈你的看法。 二、古诗文阅读（45分） （一）文言基础知识（10分） 9. 下列各组句子中，不全都含有通假字的一组是（ ） A. ①不龟手之药 ②非所以内交于孺子之父母也 B. ①其脆易泮 ②九层之台，起于累土 C. ①若火之始然 ②死而不亡者寿 D. ①知者不惑，仁者不忧 ②当察乱之所自起 10. 下列对加点的文言词语的解释，全都正确的一组是（ ） ①魏王贻我大瓠之种 贻：送，赠送 ②恶得不禁恶而劝爱？ 劝：劝诫 ③文胜质则史 史：虚饰，浮夸 ④故有道者不处 处：与……相处 ⑤何不虑以为大樽 虑：考虑 ⑥智之端也 端：萌芽、发端 ⑦迩之事父 迩：近 ⑧其未兆易谋 兆：迹象、预兆 ⑨复众人之所过，以辅万物之自然而不敢为也 复：弥补 ⑩自贼者也 贼：伤害 A. ②⑤⑦⑩ B. ①⑤⑥⑨ C. ①⑦⑧⑩ D. ③④⑥⑨ 11. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ） A. 必知乱之所自起，焉能治之 焉有仁人在位，罔民而可也 B. 人而不仁，如乐何？ 民之从事，常于几成而败之 C. 其恕乎，己所不欲，勿施于人 其在道也，曰余食赘行 D. 或以封，或不免于洋澼絖 或师焉，或不焉 12. 下列加点词语活用类型不相同的一项是（ ） A. 朝闻道，夕死可矣 常以身翼蔽沛公 B 欲正其心者，先诚其意 后人哀之而不鉴之 C. 我树之成而实五石 浴乎沂，风乎舞雩 D. 见不贤而内自省也 其坚不能自举也 13. 下列各项句子的句式类型不相同的一项是（ ） A. 非所以要誉于乡党朋友也 宋人有善为不龟手之药者 B. 治天下可运之掌上 请买其方百金 C. 辞让之心，礼之端也 圣人以治天下为事者也 D. 合抱之木，生于毫末 古之欲明明德于天下者，先治其国 （二）文言文阅读（本题共5小题，18分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 审时度势之妙在择时捉机。权衡时机，尤当精察，毫厘必较，成败由此。择时之妙，如逐如竞，如捕如捉。待时而动，动不妄举。动静，迟速，轻重，繁简，必以时定。此一时非彼一时也。待时蓄势，备而待发，则静如泰山，得进则发如疾电，时不我待，稍纵即失。疏于此而欲其功，无异缘木求鱼也。 （节选自《计然篇》，有删改） 材料二： 计然者，蔡丘濮上人，姓辛氏，名文子。其先，晋国亡公子也，博学无所不通。为人有内无外，形状似不及人，少而明，学阴阳，见微而知着。其行浩浩，其志泛泛，不肯自显诸侯，阴所利者七国，天下莫知，故称曰计然。时遨游海泽，号曰“渔父”。尝南游越，范蠡师事之。范蠡请见越王，计然曰：“越王为人鸟喙，不可与同利也。”范蠡知其贤，卑身事之，请受道。 昔者，越王勾践既得反国，欲阴图吴，乃召计然而问焉，曰：“吾欲伐吴，恐弗能取！吾闻先生明于时交察于道理恐动而无功故问其道”计然对曰：“兴师者必先蓄积食、钱、布帛，不先蓄积，士卒数饥，饥则易伤。重迟不可战，战则耳目不聪明，耳不能听，视不能见，兵不能使；退之不能解，进之不能行。饥馑不可以动，神气去而万里。王兴师以年数，一旦而亡，失邦无明，筋骨为野。” 越王曰：“善。今岁比熟，尚有贫乞者，何也？”计然对曰：“是故不等，犹同母之人，异父之子，动作不同术，贫富故不等。如此者，积负于人，不能救其前后，志意侵下，作务日给，非有道术，又无上赐，贫乞故长久。”越王曰：“善。”计然乃传其教而图之，曰：“审金木水火，别阴阳之明，用此不患无功。”越王曰：“善。从今以来，传之后世，以为教。”乃着其法，治牧江南，七年而禽吴也。 （节选自《范子计然》，有删改） 14. 材料二画框的部分有三处需要断句，请用铅笔勾选相应位置。 吾闻先生A明B于时C交D察于道理E恐动F而无功G故H问其道 15. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “时不我待”与范仲淹《岳阳楼记》中的“吾谁与归”属于相同句式。 B. “重迟”指迟缓，文中指国家若不蓄积粮食，士兵就会因饥饿无力作战。 C. “神气”形容精神饱满，与现在所说的“神气十足”中的“神气”意义相同。 D. “牧”指统治，与《谏太宗十思疏》“思谦冲而自牧”中的“牧”意义不同。 16. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 审时度势的妙处在于选择关键时机，选择时机的妙处，好像追逐猎物和竞跑，又像捕兽和捉鸟。 B. 计然早先是晋国流亡的贵族，他外表貌虽平庸，但自小聪慧，学自然之理，博学多才无所不通。 C. 计然认为发动战争必须做好充分准备，一旦准备不充分，国土将会沦丧，将士们则会横尸遍野。 D. 计然认为贫穷的人因亏欠多而意志极低，又没有特别的种植技术和大王的赏赐，必然长久贫困。 17. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）疏于此而欲其功，无异缘木求鱼也。 （2）昔者，越王勾践既得反国，欲阴图吴，乃召计然而问焉。 18. 材料一中计然认为“动静，迟速，轻重，繁简，必以时定”，材料二里计然的哪些做法印证了这句话？请简要概括。 （三）诗歌阅读（9分） 阅读下面这两首词，完成下面小题。 江城子·乙卯正月二十日夜记梦 苏轼 十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。 孤雁儿① 李清照 序：世人作梅词，下笔便俗。予试作一篇，乃知前言不妄耳。 藤床纸帐朝眠起，说不尽、无佳思。沈香断续玉炉寒，伴我情怀如水。笛声三弄，梅心惊破，多少春情意。 小风疏雨萧萧地，又催下、千行泪。吹箫人去②玉楼空，肠断与谁同倚。一枝③折得，人间天上，没个人堪寄。 【注】①这是一首悼亡之作，约写于建炎三年赵明诚逝世后。②吹箫人：喻知音。典出自《列仙传》，是关于秦穆公之女与萧史的典故，典中“吹箫人”为萧史，此处拟作赵明诚。③一枝：南北朝诗人陆凯自江南寄梅花一枝给长安范晔，以表思念，且有诗“聊赠一枝春”，后多以“一枝春”代梅花。 19. 下列对两首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 苏词中“不思量”“自难忘”这两种心态看似矛盾，实则表现出词人对亡妻无法抑制的思念。 B. 李词中“吹箫人去玉楼空”句，既暗示与丈夫相知相伴的幸福，也倾诉昔日欢乐成空的哀痛。 C. 苏词全词记梦，主要运用夸张、想象的手法将死别之悲、独处之苦、世路之艰写得哀婉沉痛。 D. 李词明为咏梅，暗为悼亡，于咏梅中寄托了词人对不幸病故的爱侣深挚的感情和凄楚的哀思。 20. 两首词在线索安排上独具匠心，请简要分析。 （四）名句名篇默写（10分） 21. 根据提示补足下列名句。 （1）《〈论语〉十二章》中，曾子认为读书人（有志之士）任重道远，具体表现为“______”和“______”。 （2）张若虚《春江花月夜》中“______，______”两句互文见义，正因不止一家、一处有离愁别恨，诗人才提出这样的设问，一种相思，牵出两地离愁。 （3）《将进酒》中，“______，______”两句是诗人的豪情，也是他的愤慨之语，充分肯定“饮者”的地位。 （4）《李凭箜篌引》中写美妙绝伦的乐声传入神山，“______”写美妙的音乐令神妪也为之感动；乐声感物至深，致使“______”，此处诗人用“老”“瘦”二字分别修饰鱼龙，使音乐形象更加丰满。 （5）往事不堪回首，纵回首已是怅然，这是人类共同的情感。李商隐在《锦瑟》中表达这种感受的句子是“______，______”。 三、语言文字语用（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 日常用字要求准确、真实、有效，（甲），往往刻意偏离用字常规，使用变形、变音、变义等独特加密方式，构建私密空间。网络中产生了许多不易读懂的密码文字，常见的如火星文、生僻字、谐音字、字母词、符号字、拆分字、音译兼义字及括注暗含义文字等。众所周知，用汉字音译外来词是翻译的重要手段。而网友的音译用字，除了记录语音，还尽量选择含义相契合的汉字。如英语“goods”一词原指商品，亚文化圈指徽章、挂件、纸制品等文化制品，网友将其音译为“谷子”，“谷”指粮食的词汇义，与“goods”所代表的文化商品能够满足人们的精神需求有 A 之妙。年轻网友中还流行括注字，主要是点明 B 。在一句话后用括号标注信息，括注字的作用是帮助构建话语场景或者表达某种情绪。 网络特殊用字主要在年轻人中流行，青年群体对旧字加以改造或创造，（乙）。例如在表达悲伤或负面情绪时，网友更倾向用谐音字或近义词表达，如“鸭梨（压力）山大”“蚌埠（绷不）住了”。这种谐音用字既能满足避讳心理的需求，便于委婉地表达情绪，还能形成幽默诙谐的风格。 随着互联网快速发展，那些具有新意、符合语言规范且能表达群众心声的网络用字，能够被人民群众广泛使用，并为汉语注入时代的新鲜活力。网络特殊用字正在形成新的民俗。但是，网络用字中也存在滥用谐音字、故意使用错字、恶意曲解文字含义的现象，这些消极、不健康的表达，不利于形成良好的社会风气。①网络的主要使用群体青少年来说，②过多地接受网络特殊用字也不利于语文素养的形成。③因此，④我们有必要教育青少年遵守语言规范，⑤积极修护语言的健康发展。 22. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 23. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 24. 文中第3段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 四、作文。（60分） 25. 阅读下面材料，根据要求写作。 立身行事注重的是“我应当”，而人们往往倾向于选择“我愿意”。 对此你有怎样的思考？请写一篇文章，读读你对这个问题的认识和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 2024厦门六中高二上语文半期考 厦门六中2024-2025学年第一学期高二年半期考 语文试卷 注意： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、班级、座位号填写在答题卡上。将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔在答题卡上对应题目下面的答案信息点涂黑。 3.非选择题必须用黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先画掉原来的答案，然后再写上新答案；不得使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。 一、现代文阅读（33分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，16分） 【1~5题答案】 【答案】1. D 2. B 3. A 4. ①以西方“分”的文化带来的问题入手，引出中国“合”的文化； ②通过引用传统经典，阐释中国文化中“合”的特性； ③最后强调以“合”价值指导科技发展的途径和意义。 5. 含义：①“向善”指规范科技发展方向，防范风险，避免科技发展误入歧途、危害社会； ②“向上”指推动科技发展提速，从中获益，借助科技带动社会、文明发展进步。 关系：“向善”才能“向上”，“向善”是基础、保障、底线，“向上”是结果、目的、归宿。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共3小题，17分） 【6~8题答案】 【答案】6. AE 7. ①演艺精湛。能说会到，善于捕捉观众的心理，赋予无声的影子以独立的生命。 ②地位卑微。人前强颜欢笑，依靠表演取悦观众；却遭观众厌弃和警察驱逐。 ③忍辱负重。为养家糊口奔走卖艺，却只能独自忍受精神的孤独和痛苦。 8. ①小说以马里诺影子表演的玄妙神秘与他在现实生活的平淡无奇相对比，赋予故事情节以戏剧性，有助于吸引读者阅读。 ②小说以前半部分影子表演的热闹有趣，与后半部分马里诺现实生活的凄凉孤独相对比，有助于增强小说的悲剧感。 ③小说以饭店内观众对马里诺的冷漠和家人对马里诺的关心对比，有助于表现事态的冷暖炎凉。 ④小说以马里诺在观众面前谈笑风生与在家里的茫然失神相对比，有助于深入刻画他性格的复杂性。 ⑤小说以影子的虚幻与现实生活的真相对比，有助于作品反映现实的力度。 ⑥小说通过对马里诺在饭店和家里的活动状态的对比，表现作者对底层人民的同情和对社会的批判。 二、古诗文阅读（45分） （一）文言基础知识（10分） 【9题答案】 【答案】C 【10题答案】 【答案】C 【11题答案】 【答案】D 【12题答案】 【答案】B 【13题答案】 【答案】A （二）文言文阅读（本题共5小题，18分） 【14~18题答案】 【答案】14. DEG 15. C 16. B 17. （1）在这（把握时机）方面疏忽大意而又想要达到想要的成效，那和爬到树上去捉鱼没什么两样。 （2）从前，越王勾践刚刚返回越国时，想要暗中图谋吴国，就向计然求教。 18. ①计然认为越王不可共荣乐，因此不在无患难之时去辅佐越王。②计然认为荒年不可以兴兵动师。③计然在越王信任他时，对越王传授具体方法，作深入谋划。 （三）诗歌阅读（9分） 【19~20题答案】 【答案】19. C 20. ①苏轼的《江城子》以梦为线索，分为梦前、梦中、梦后三层，通过对梦境的描写，表达出对亡妻的深切思念之情。 ②李清照《孤雁儿》以“梅”为线索，相思之情被梅笛挑起，被梅心惊动。此时丈夫已经去世，想折一枝梅花寄给心爱之人，却已无法寄出，表达了作者对亡夫赵明诚的思念之情。 （四）名句名篇默写（10分） 【21题答案】 【答案】 ①. 仁以为己任 ②. 死而后已 ③. 谁家今夜扁舟子 ④. 何处相思明月楼 ⑤. 古来圣贤皆寂寞 ⑥. 惟有饮者留其名 ⑦. 梦入神山教神妪 ⑧. 老鱼跳波瘦蛟舞 ⑨. 此情可待成追忆 ⑩. 只是当时已惘然 三、语言文字语用（10分） 【22~24题答案】 【答案】22. A.异曲同工 B.言外之意 23. 甲处：网络特殊用字则不同 乙处：给表达增添了神秘色彩。 24. ①改为：“对于网络的主要使用群体青少年来说”；⑤改为：“积极维护语言的健康发展”。 四、作文。（60分） 【25题答案】 【答案】例文： 理性为引，行应当之事 立身行事，“我应当”是准则，而更多人遵从愿望，把“我愿意”当作指南。“应当”与“愿意”之间，人们有时会动摇、矛盾，我们究竟应当如何选择？ “应当”，代表一种责任、一份义务，是人在理性指导下赋予自身的准确定位。它使我们的生活免于偏航。拿起手机，理智告诉我们，我应当自律学习。与父母冲突，我们极力控制自己，收回伤人的言语……这样的理智存在于日常生活的每个角落，指导正确方向。“愿意”，代表一种情感、一种欲望，它的作用是双面的，时而让我们昂首阔步向前，时而使生活偏离航向。如果仅仅以“我愿意”为原则指导生活，我们就将陷入完全的放纵与堕落中，随波逐流，失去对自身的控制。 立身行事之准则，在于以“我应当”控制“我愿意”，保持理性，时时自制。 康德出名的日常作息表，让我们感叹其生活之自律。能写出《纯粹理性批判》的人，在实践中也用严格的理性指导自己生活。大至为国为民，有一个文科梦的钱伟长面对民族危亡，意识到他“应当”投身于物理事业。“责任”一词重于泰山，并非人人都可担当，更非人人愿意担当。抛却责任，不想“应当”，是极容易的事。多少贪官，忘记对人民的责任，放纵欲望，追逐“我愿意”，终深陷囹圄。唯有用“我应当”的理智控制“我愿意”的欲望，用“我应当”的责任超越“我愿意”的迷离，我们才不至于“以形为心役”，才不至于成为随波逐流的奴隶，才可以掌控自己的人生。 立身行事之法宝，在于用“我愿意”辅助“我应当”。 “应当”与“愿意”，并不完全对立。柏拉图崇尚的“哲学家”式精神，强调发自内心认同“我应当”，即“我应当”正是“我愿意”。当今，国家提倡青年学生将个人选择与国家事业统一，在实现个人价值的同时也实现了社会价值，就体现了这个道理。当我们面对应当与愿意的犹疑时，这样做可以实现自洽，不必陷于责任与欲望割裂的痛苦，这也就是“从心所欲而不逾矩”的要义之一。 以“我应当”为根本准则，追求生活之理性、人生之自制；恰当地控制、运用“我愿意”，以认同责任，实现自洽。这就是我们的立身行事之道。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $