精品解析：江苏省无锡市江阴市直属片区2024-2025学年七年级上学期期中语文试题

2024-2025学年第一学期期中考试 初一语文试卷 （满分100分，考试时间120分钟） 注意事项： 本试卷分试题卷和答题卡两部分，共100分，考试时间120分钟。 请将所有答案书写在答题卡相对应的答题区域，答在其他区域无效。 一、积累与运用（22分） 1. 阅读下面的文字，按要求答题。 初中生活是一段美好又充满挑战的成长经历。我们端坐宽chǎng（ ）的教室，轻轻打开书本，书中景象，美不胜收：【A】鸟儿呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，传递了生机盎然的春之气息；母亲去庭院做dǎo( )告时，“我”变成金色花陪伴在周围，再现了无比温馨的画面；【B】小鲁迅在百草园中采食像小珊瑚珠攒成的覆盆子，载满了童年的无限趣味；国文老师入情入理的讲课在“我”心上雕镂（ ）下深刻的印象，唤醒了读书人的青春激情……少年成长正当时，成长在语文世界里的我们，一片片天光云影尽收眼底，一股股清泉细流滋润心田。 （1）给加点字注音 雕镂（ ） （2）根据拼音写汉字。 ①宽chang（ ） ② dǎo（ ）告 （3）下列选项说法错误的是（ ） A. 画横线的【A】处运用了比拟的修辞手法，展现了一幅有声有色的春日图景。 B. 画横线的【B】处运用了比喻的修辞手法，感受到了鲁迅无拘无束的童年生活。 C. 本语段中的加点词“生活”“画面”“里”都是名词。 D. 本语段中的加点词“经历”“激情”“滋润”都是动词。 2. 阅读下面的文段，补充诗句。 成长路上，总有先贤的思想牵动我们内心。岑参在《行军九日思长安故园》中感怀：“①______________，应傍战场开”，寄托对和平的热切渴望；曹操在《观沧海》中咏叹：“水何澹澹，②______________”，表达一统天下的雄心壮志；杜甫在《江南逢李龟年》中感慨：“③______________，落花时节又逢君”，抒发个人与时代的不幸；李益在《夜上受降城闻笛》中慨叹：“不知何处吹芦管，④______________”，勾起无尽的思乡情愫。 成长路上，总有先贤的思想引领我们前行。秋风飒飒，落叶凋零，我不禁为此伤感，老师用王湾在《次北固山下》中的“⑤______________，⑥______________”劝慰，新事物必将代替旧事物，这是时序变迁的自然规律；当别人不理解我甚至误解我时，我可以用《论语》中的“⑦_____________，⑧_____________”自勉，让自己保持平和心态。 3. 下列句子中加点的敬辞或谦辞使用错误的一句是（ ） A. 这个问题太难了，我琢磨了一下午都解决不了，只能烦您赐教了 B. 这是我刚换的电话号码，请您惠存。 C. 今天晚上我看见你家舍弟在公交车站台等车。 D. 听完专家的报告，我就几个问题发表了自己的拙见，专家都一一做了评价。 4. 下列有关文学、文化常识表述正确的一项是（ ） A. 很多同学都知道老子、孔子、庄子、孟子、孙子、曾子等古代先哲，其中“子”都是他们的名字。 B. 我们要了解东汉、魏晋时期一些儿童聪慧机智的故事，可以去阅读南朝宋刘义庆编写的志人小说集《世说新语》。 C. 我们学习了马致远的《天净沙·秋思》，了解到“天净沙”是词牌名，“秋思”是题目。 D. 古代常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人，如“龙标”就是指青莲居士李白。 5. 综合性学习。 江城中学与新疆霍城县江苏中学的师生携手结友同行，为此，江城中学准备开展“与友同行”的主题活动，请同学们出谋划策。 （1）【任务一：选警句】江城中学同学收集了一些有关交友的诗文、名言准备送给霍城县江苏中学的师生，你认为不妥的一项是（ ） A. 独学而无友，则孤陋而寡闻。 B. 海内存知己，天涯若比邻。 C. 高山流水，非知音不能听。 D. 不义而富且贵，于我如浮云。 （2）【任务二：拟活动】成功的活动离不开合理的设计。学生会集思广益，设计了下面一个具体活动，请你紧扣本次活动主题帮他们再设计一个具体活动。 活动一：畅谈交友之道 活动二：______________ （3）【任务三：写邀请】本次活动将邀请新疆霍城县江苏中学的李校长来江城中学报告厅做“与友同行”的主题讲座，以下是学校拟写的邀请函，有两处错误，请写出修改意见。 邀请函 尊敬的李校长： 您好！我校将于11月8日下午14:00在本校报告厅开展活动，诚邀您来为我们做一次相关主题的讲座。届时恭请莅临指导。 2024年11月5日 江城中学 第一处修改意见：_________________________________________ 第二处修改意见：_________________________________________ 二、阅读与鉴赏（38分） （一）（7分） 6. 在《西游记》中，山不仅是地理环境的一部分，更是师徒四人旅程和修行中的重要考验，对他们有着深刻的影响。请任选以下两座山，概述某一人物在该地点做的主要事件。 A.花果山 B.灵台方寸山 C.福陵山 D.黑风山 第一座山：________，事件：_________________________________ 第二座山：________，事件：_________________________________ 7. 《朝花夕拾》中常用对比手法，有主人公与其他人的对比，有主人公前后表现的对比……通过对比来表现作者内心的情感和对社会的看法。请从以下选项中任选一例，仿照示例谈谈你的理解。 A.《五猖会》 B.《藤野先生》 C.《阿长与〈山海经〉》 示例：在《无常》中，作者通过无常这个有同情心的“鬼”和现实中冷酷无情的“人”对比，刻画出现实生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑恶面目。 （二）（6分） 8. 阅读下面两首古诗，补全对话。 【甲】 峨眉山月歌 唐·李白 峨眉山月半轮秋， 影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡， 思君不见下渝州。 【乙】 襄邑道中 宋·陈与义① 飞花两岸照船红， 百里榆堤半日风。 卧看满天云不动， 不知云与我俱东。 【注】①此时诗人陈与义年仅二十七，初入仕途。 小语：小文，老师推荐了两首诗，我们一起来探讨一下。 小文：好呀！我发现两首诗都是诗人在行舟上所作。 小语：好眼力！ 小文：我还有发现【甲】诗连用五个①_______的转换，乙】诗第一、二句中的景物②_______和③_______都在往后移，这些都能让我感觉到④_____________________。 小语：说的有道理！你发现了它们的相同点，我还结合两首诗的内容发现了它们表达的情感是不同的：⑤_________________________________________。 小文：真是高见！通过今天探讨，我懂得了读诗不仅要读出诗中的景，还要读出诗中的情！ （三）（10分） 【甲】 顾和 顾和始为扬州从事①，月旦②当朝，未入，顷停车州门外。周侯诣丞相，历和车边，和觅虱③，夷然不动。周既过，反还，指顾心曰：“此中何所有?”顾搏虱如故，徐应曰：“此中最是难测地。”周侯既入，语丞相曰:“卿州吏中有一令仆④才。” (选自《世说新语·雅量》） 【乙】 裴度 裴晋公度在中书，左右忽白以印失所在，闻之者莫不失色。度即命张筵⑤举乐，人不晓其故，窃怪之。夜半宴酣，左右复白印存，度不答，极欢而罢。或问度以其故，度曰：“此徒出于胥吏⑥辈盗印书券耳。缓之则存，急之则投诸水火，不复更得之矣。”时人伏其弘量，临事不挠。 (选自《太平广记》) 【注释】①从事：古代官职名。②月旦：农历每月初一。③虱：虱子，体外寄生虫。④令仆：尚书令和仆射。⑤筵：宴席。⑥胥吏：时官府中办理文书的小官吏。 9. 下列句中加点字意思相同的一项是（ ） A. 顾和始为扬州从事 可以为师矣 B. 顾搏虱如故 知之者不如好之者 C. 闻之者莫不失色 左将军王凝之妻也 D. 卿州吏中有一令仆才 吾十有五而志于学 10. 文中划波浪线的句子停顿正确的一项（ ） A. 此徒出/于胥吏辈盗/印书券耳 B. 此徒出于/胥吏辈盗印/书券耳 C. 此徒/出于胥吏辈/盗印书券耳 D. 此徒出于/胥吏辈/盗印书券耳 11. 翻译下列句子。 （1）徐应曰：“此中最是难测地。” （2）人不晓其故，窃怪之。 12. 有人说，顾和、裴度，都是“雅量”的典范，结合【甲】【乙】两文，说说你对“雅量”的理解。 （四）（15分） 山里栗花开 李月玲 ①我的家乡河北青龙满族自治县盛植栗树。栗花一旦绽放，便霸气十足地遍布整个县域的山坡、平地，遮住山绣球、山茉莉以及其他一切零星的野花。山里风大，栗花在苍翠间随风舞动，像翻滚的海浪，像漫天的繁星。 ②栗子花香味独特，浓郁醇厚。这香气随风飘过山林，飘过田野，一直飘进农户家的院子里。“熏醉了，吃饱了，灌了一肚子香。”农人满面喜气地说。这个季节，他们要蹲在栗树下拔草，把树根周围的草清理干净，秋天好捡栗子。守着村里栗树林干活的农人，不少已是做爷爷的人了。 ③我爷爷在世时，除去种地，每年都要打理进了城的儿女们的栗树。 ④春天，儿子们匆匆回来，给栗树剪完枝，又匆匆地回市里。爷爷捡拾掉落一地的枝条，在栗树周围挖沟，撒上肥，期待着栗树茂盛地长起来。 ⑤夏天，栗树开花前，再给栗树来一次修剪。待花落了，再施一次肥。 ⑥秋天，成熟的栗子掉落，爷爷就拿起口袋，钻进栗子坡去捡掉落满地的果实。 ⑦爷爷用栗果喂饱一个个口袋后，儿女们也差不多要回家，爷爷就拿出一部分栗子，炒着吃。 ⑧一个月后的某天，我又回老家看爷爷，他像以往那样看着我嘿嘿地笑。然后转身回屋，从柜子上拎起个塑料袋，把攒着的一大袋栗子送到我手里，里面居然是黄澄澄的饱满的香甜栗仁！栗仁有十几斤。我知道，生栗子去皮很难，栗子表皮坚硬不说，栗仁外面还包裹一层茸毛软皮，极其难剥。这么多生栗仁，爷爷得用多少时间剥完呢？我眼眶酸胀，不敢再看爷爷热切的眼睛，只得抬头看向窗外的院子。耳边是爷爷絮絮的话。他说，给我留的栗子，他怕放坏了，天天睡觉前剥点……我抓住爷爷的手，他粗糙的手掌令人心疼。 ⑨而今，虽然栗树仍像往年一样，发芽、长叶、开花、结果，但却没人拿着口袋等待栗子成熟落地、等着我们回家去拿了。父亲带领我们钻进栗子坡捡拾掉落一地的栗果，我们猫着腰,循着栗果的踪迹，一颗一颗拾起，时间一长，腰酸得像缀上了秤砣。那时，我才体会到爷爷每年秋天捡栗子的辛苦。九十岁的爷爷每年要捡满好几袋，他的腰要疼多久呢？可我从没听过他抱怨。也许，当爷爷看到满地油亮可爱的栗果，想到儿女们回家来拿走满满几袋栗子，内心更多的是兴奋和欣喜吧。 ⑩我们村种栗子年头不算久。上世纪八九十年代，青龙板栗大量出口。那时同村有个叔叔在县里工作，每次回家都会讲邻村的板栗多么好吃、出口板栗多么赚钱。村里人听得满眼羡慕，后来在那个叔叔的帮助下购来栗树苗，在自家山坡、地里栽上了。如今，栗子产品已从单一的糖炒栗子发展到栗子罐头、冰栗子、栗子鸡……乡人的生活里，栗子无处不在，就连新人结婚，也要在新娘的被角里缝进几颗饱满的大栗子和甜枣，祝福新人“早立子”。 ⑪爷爷总爱让我们猜谜语：刺猬猬，套红袍，红袍裹着毛绒袄，袄里睡个小胖小。这个谜语太简单了，我们都懒得应，但爷爷觉得他把我们难住了，得意地笑着。 ⑫栗花再开时，没人再给我们说这个谜底显而易见的谜语了。但萦绕在每一处空气中的栗花香，总让我想起爷爷那袋如珍宝一般的栗仁。 ⑬我站在栗树林里，就像陪着爷爷。我们一起闻着栗花香，一起听着栗果掉落的声音。 ——选自《人民日报》有删改 13. 【梳理事件】根据文章内容梳理有关爷爷的几件事，完成思维导图。 14. 【赏析佳句】小语打算用圈点批注法对下列句子做批注，请你帮他完成。 （1）山里风大，栗花在苍翠间随风舞动，像翻滚的海浪，像漫天的繁星。（从修辞手法的角度品析） （2）然后转身回屋，从柜子上拎起个塑料袋，把攒着的一大袋栗子送到我手里，里面居然是黄澄澄的饱满的香甜栗仁！（从重音的角度帮小语设计朗读，并说说理由） 15. 【理解情节】有同学认为第⑨段中我和父亲去捡栗子是赘笔，没必要写。你是否同意？简要说明理由。 16. 【领悟深情】小语说这篇文章的标题应该改为《秋天的怀念》，小文说还是《山里栗花开》更好，你觉得呢？请结合文章内容，说说你的看法。 三、表达与交流（40分） 17. 写作 生活中总有一些事能让我们心智成熟，生命丰盈。它们可能是亲人的呵护、师长的教诲；它们可能是书香的熏陶、自然的浸润……生活的风风雨雨，无不在我们的人生道路上留下或深或浅的痕迹，让我们从懵懂慢慢走向成熟…… 请根据自己的生活经历和切身体验以“我的成长故事”为题，写一篇文章。 要求： （1）有真情实感，不抄袭套作； （2）写记叙文，不少于600字； （3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年第一学期期中考试 初一语文试卷 （满分100分，考试时间120分钟） 注意事项： 本试卷分试题卷和答题卡两部分，共100分，考试时间120分钟。 请将所有答案书写在答题卡相对应的答题区域，答在其他区域无效。 一、积累与运用（22分） 1. 阅读下面的文字，按要求答题。 初中生活是一段美好又充满挑战的成长经历。我们端坐宽chǎng（ ）的教室，轻轻打开书本，书中景象，美不胜收：【A】鸟儿呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，传递了生机盎然的春之气息；母亲去庭院做dǎo( )告时，“我”变成金色花陪伴在周围，再现了无比温馨的画面；【B】小鲁迅在百草园中采食像小珊瑚珠攒成的覆盆子，载满了童年的无限趣味；国文老师入情入理的讲课在“我”心上雕镂（ ）下深刻的印象，唤醒了读书人的青春激情……少年成长正当时，成长在语文世界里的我们，一片片天光云影尽收眼底，一股股清泉细流滋润心田。 （1）给加点字注音。 雕镂（ ） （2）根据拼音写汉字。 ①宽chang（ ） ② dǎo（ ）告 （3）下列选项说法错误的是（ ） A. 画横线的【A】处运用了比拟的修辞手法，展现了一幅有声有色的春日图景。 B. 画横线的【B】处运用了比喻的修辞手法，感受到了鲁迅无拘无束的童年生活。 C. 本语段中的加点词“生活”“画面”“里”都是名词。 D. 本语段中的加点词“经历”“激情”“滋润”都是动词。 【答案】（1） lòu （2） ①. 敞 ②. 祷 （3）D 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音。 ‌‌雕镂：diāo lòu，‌意思是雕刻、刻镂，指在器物、艺术品等表面上精心细致地刻画、镂空的技艺。 【小问2详解】 本题考查字形。 宽敞：kuān chang，形容宽大、开阔、宽阔；犹宽畅。 祷告：dǎo gào，向神祈求保佑。  【小问3详解】 本题考查语文基础知识。 D.有误，“经历”在句子中作为名词使用，指的是个人所经过或遭受的事情；“激情”是名词，指一种强烈的、爆发性的、为时短促的情绪状态，通常是由对个人有重大意义的事件引起的。‌“滋润”作为动词使用，表示清泉细流对心田的养护作用； 故选D。 2. 阅读下面的文段，补充诗句。 成长路上，总有先贤的思想牵动我们内心。岑参在《行军九日思长安故园》中感怀：“①______________，应傍战场开”，寄托对和平的热切渴望；曹操在《观沧海》中咏叹：“水何澹澹，②______________”，表达一统天下的雄心壮志；杜甫在《江南逢李龟年》中感慨：“③______________，落花时节又逢君”，抒发个人与时代的不幸；李益在《夜上受降城闻笛》中慨叹：“不知何处吹芦管，④______________”，勾起无尽的思乡情愫。 成长路上，总有先贤的思想引领我们前行。秋风飒飒，落叶凋零，我不禁为此伤感，老师用王湾在《次北固山下》中的“⑤______________，⑥______________”劝慰，新事物必将代替旧事物，这是时序变迁的自然规律；当别人不理解我甚至误解我时，我可以用《论语》中的“⑦_____________，⑧_____________”自勉，让自己保持平和心态。 【答案】 ①. 遥怜故园菊 ②. 山岛竦峙 ③. 正是江南好风景 ④. 一夜征人尽望乡 ⑤. 海日生残夜 ⑥. 江春入旧年 ⑦. 人不知而不愠 ⑧. 不亦君子乎 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：遥、菊、竦、峙、海、残、夜、愠。 3. 下列句子中加点的敬辞或谦辞使用错误的一句是（ ） A. 这个问题太难了，我琢磨了一下午都解决不了，只能烦您赐教了。 B. 这是我刚换电话号码，请您惠存。 C. 今天晚上我看见你家舍弟在公交车站台等车。 D. 听完专家的报告，我就几个问题发表了自己的拙见，专家都一一做了评价。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文化常识。 C.有误，‌“舍弟”是对自己弟弟谦称，可将“你家舍弟”改为“令弟”； 故选C。 4. 下列有关文学、文化常识表述正确的一项是（ ） A. 很多同学都知道老子、孔子、庄子、孟子、孙子、曾子等古代先哲，其中“子”都是他们的名字。 B. 我们要了解东汉、魏晋时期一些儿童聪慧机智的故事，可以去阅读南朝宋刘义庆编写的志人小说集《世说新语》。 C. 我们学习了马致远的《天净沙·秋思》，了解到“天净沙”是词牌名，“秋思”是题目。 D. 古代常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人，如“龙标”就是指青莲居士李白。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 A.在老子、孔子、庄子、孟子、孙子、曾子等古代先哲的称呼中，“子”并非是他们的名字，而是古代对人的尊称，用来表示对有学问、有道德、有地位等人士的敬重，类似“先生”的意思。所以“其中‘子’都是他们的名字”这一表述错误； C.在马致远的《天净沙·秋思》中，“天净沙”是曲牌名，而不是词牌名。元曲有自己独特的曲牌等相关概念，与词有所不同。所以“‘天净沙’是词牌名”这一表述错误； D.“龙标”是王昌龄被贬官之地，“青莲居士”是李白的号。古代常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人，这里指的是王昌龄，而不是李白。所以“‘龙标’就是指青莲居士李白”这一表述错误； 故选B。 5. 综合性学习。 江城中学与新疆霍城县江苏中学的师生携手结友同行，为此，江城中学准备开展“与友同行”的主题活动，请同学们出谋划策。 （1）【任务一：选警句】江城中学的同学收集了一些有关交友的诗文、名言准备送给霍城县江苏中学的师生，你认为不妥的一项是（ ） A. 独学而无友，则孤陋而寡闻。 B. 海内存知己，天涯若比邻。 C. 高山流水，非知音不能听。 D. 不义而富且贵，于我如浮云。 （2）【任务二：拟活动】成功的活动离不开合理的设计。学生会集思广益，设计了下面一个具体活动，请你紧扣本次活动主题帮他们再设计一个具体活动。 活动一：畅谈交友之道 活动二：______________ （3）【任务三：写邀请】本次活动将邀请新疆霍城县江苏中学的李校长来江城中学报告厅做“与友同行”的主题讲座，以下是学校拟写的邀请函，有两处错误，请写出修改意见。 邀请函 尊敬的李校长： 您好！我校将于11月8日下午14:00在本校报告厅开展活动，诚邀您来为我们做一次相关主题的讲座。届时恭请莅临指导。 2024年11月5日 江城中学 第一处修改意见：_________________________________________ 第二处修改意见：_________________________________________ 【答案】（1）D （2）诵读交友名言，讲述交友故事，其他合理答案也可以 （3） ①. 第一处修改意见： 应该添加开展的活动主题“与友同行” ②. 第二处修改意见： 署名（江城中学）和日期顺序应该倒过来（应该先写江城中学 ，再写时间） 【解析】 【小问1详解】 本题考查对交友相关诗文、名言的理解与辨析能力。 A.“独学而无友，则孤陋而寡闻”意为如果独自学习而没有朋友相互切磋，就会学识短浅见闻不广，此句强调了交友的重要性，与交友主题相符； B.“海内存知己，天涯若比邻”意为只要有知心朋友，四海之内不觉遥远，即便在天涯海角，感觉就像近邻一样，此句体现了朋友间的深厚情谊，与交友主题相符； C.“高山流水，非知音不能听”意为曲调高深，不是知音，不能欣赏，此句表达了知音难寻的感慨，与交友主题相符； D.“不义而富且贵，于我如浮云”意为用不正当的手段获得的荣华富贵，对我来说只是天际的一片浮云，毫无意义，此句强调了道义的重要性，与交友主题不符； 故选D。 【小问2详解】 本题考查设计活动。开放类试题，言之成理即可。活动过程要围绕着主题“有朋自远方来”展开，紧扣住“交友”二字来设计，注意一下题目给出的表达格式，也用六字动宾短语表达。 示例：探索交友妙法、讨论交友误区。 【小问3详解】 本题考查邀请函。邀请函一般由五部分构成：标题、称谓、正文、敬语、落款。标题在正中间，可以直接写“邀请函”，也可以加上其他内容；称谓是被邀请人称呼，要顶格写；正文是邀请函的主体。开头可向被邀请人简单问候，位置在称谓下一行，空两格，接着写明举办礼仪活动的缘由、目的、事项及要求，写明礼仪活动的日程安排、时间、地点，邀请对象以及邀请对象所做的工作等；敬语，末尾一般要写常用的邀请惯用语，如“敬请光临”“敬请参加”“请届时出席”“期待您的光临”之类的敬语，空两格；落款，署上邀请单位名称或发函者个人名称，下一行署上发函日期，靠右。 内容上，“在本校报告厅开展活动”中缺少活动主题，应改为“开展‘与友同行’主题活动”； 格式上，落款处署名应在日期之上； 据此作答即可。 二、阅读与鉴赏（38分） （一）（7分） 6. 在《西游记》中，山不仅是地理环境的一部分，更是师徒四人旅程和修行中的重要考验，对他们有着深刻的影响。请任选以下两座山，概述某一人物在该地点做的主要事件。 A.花果山 B.灵台方寸山 C.福陵山 D.黑风山 第一座山：________，事件：_________________________________ 第二座山：________，事件：_________________________________ 【答案】 ①. 第一座山： 花果山 ， ②. 事件：石猴入水帘洞，做美猴王。 ③. 第二座山：灵台方寸山 ④. 事件：石猴（美猴王）拜菩提为师，得名字，学神通 第三座山：福陵山，事件：猪八戒与木叉打斗，后南海观音菩萨将其收归佛门，起法名猪悟能。或者，猪八戒与孙悟空打斗，最终加入取经团队（人物+事件与相关地点匹配） 第四座山：黑风山，事件：孙悟空大战黑熊怪，并配合观音收服黑熊怪。 【解析】 【详解】本题考查名著情节。 A. 花果山：花果山是石猴的出生地和成长地。石猴勇敢地进入水帘洞，被群猴拥戴为美猴王，开启了他在花果山的传奇生活。 B. 灵台方寸山：这里是孙悟空学艺的地方。孙悟空在这里拜菩提祖师为师，得到名字“孙悟空”，学习了七十二变、筋斗云等神通，这些技能在他后来的取经路上发挥了重要作用。灵台方寸山不仅是孙悟空技能提升的关键地点，也是他心灵成长和修行的重要阶段。 C. 福陵山：福陵山是猪八戒被贬下凡间后的修行和栖息之地。他在这里化身为猪妖，自称“猪刚鬣”，并占据了云栈洞。后来，观音菩萨点化他，赐名“悟能”，并让他等待取经人唐僧的到来。在唐僧收他为徒后，猪八戒跟随唐僧踏上了取经之路。福陵山对猪八戒来说，是他从妖到佛的转折点，也是他修行路上的一个重要阶段。 D. 黑风山：黑风山是黑熊怪的巢穴。唐僧师徒在黑风山遭遇黑熊怪，孙悟空为夺回被盗的袈裟，与黑熊怪展开大战。最终，在观音菩萨的帮助下，孙悟空成功收服了黑熊怪，使其成为守山大神。 7. 《朝花夕拾》中常用对比手法，有主人公与其他人的对比，有主人公前后表现的对比……通过对比来表现作者内心的情感和对社会的看法。请从以下选项中任选一例，仿照示例谈谈你的理解。 A.《五猖会》 B.《藤野先生》 C.《阿长与〈山海经〉》 示例：在《无常》中，作者通过无常这个有同情心的“鬼”和现实中冷酷无情的“人”对比，刻画出现实生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑恶面目。 【答案】在《五猖会》中，在去迎神庙会前，“我”满怀期待和兴奋；但到达后却因为各种规矩和束缚我感到失望和反感；从而表达了对封建教育束缚儿童天性的不满。 在《藤野先生》中，鲁迅日本的医学导师藤野先生是一位穿着不拘小节的人；但藤野先生对工作却是极其认真的，他把“我”的讲义都用红笔添改过了，血管移了一点位置也要指出；表现了藤野先生一丝不苟的品质，写出了鲁迅对他的景仰。 在《藤野先生》中，藤野先生对中国留学生孜孜不倦的教诲及对学生的一视同仁；与日本学生对中国学生的轻蔑态度形成了鲜明的对比；体现出藤野先生是个正直、没有民族偏见的君子，表达了对藤野先生的怀念。 在《阿长与〈山海经〉》中，鲁迅知道了是阿长谋害了他的隐鼠时，就极严重地诘问她，对她厌恶；而当长妈妈给他买来了渴求已久的绘图《山海经》，鲁迅则对她充满了感激；表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解。 首先，明确题目要求从《朝花夕拾》中选择一个例子，仿照示例谈谈对对比手法的理解。示例中提到了《无常》一文，通过无常与现实中人的对比，展现了某些人的丑恶面目。因此，我们需要从所给的选项A、B、C中选择一个包含对比手法的篇章进行分析。开放性试题，答案不唯一。 《五猖会》是现代文学家鲁迅于1926年创作的一篇回忆性散文，此文匠心独运，开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而，接着转写父亲要求“我”背书，“我”失望、郁闷至极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况；表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。 《藤野先生》是中国现代文学奠基人鲁迅于1926年在厦门大学时创作的回忆性散文。作者在文中回忆了在日本仙台医学专门学校（今日本东北大学）的留学生活，表达了对藤野严九郎先生的深切怀念之情。文中热烈赞颂了藤野先生辛勤治学、诲人不倦的精神以及严谨踏实的作风，特别是他对中国人民的诚挚友谊，同时也表现了作者强烈的爱国主义思想以及同帝国主义势力斗争的战斗精神。全文围绕主题组织材料，主线明晰，中心突出，形散实严，善于运用对比手法和白描手法刻画人物，深化主题。 《阿长与〈山海经〉》是近代思想家、文学家鲁迅于1926年创作的一篇回忆性叙事散文。此文记述了鲁迅儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格，对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之事，充满了尊敬和感激，表达了对这位劳动妇女的真诚的惦念以及对年幼无知的时光的深切怀念。全文语言平实形象、处处流露着真情，在丝毫不带造作的叙述中，将读者带入到了儿时作者的世界中，令人觉得特别可亲。 示例：在《五猖会》中，作者通过儿时对迎神赛会的热切期盼与参加五猖会时被父亲强迫背诵《鉴略》时的无奈和痛苦形成对比，深刻揭示了封建教育对儿童天性的压制和摧残。这种对比手法不仅增强了文章的感染力，还让读者更加直观地感受到了作者内心的情感变化和对封建教育的批判态度。 （二）（6分） 8. 阅读下面的两首古诗，补全对话。 【甲】 峨眉山月歌 唐·李白 峨眉山月半轮秋， 影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡， 思君不见下渝州。 【乙】 襄邑道中 宋·陈与义① 飞花两岸照船红， 百里榆堤半日风。 卧看满天云不动， 不知云与我俱东。 【注】①此时诗人陈与义年仅二十七，初入仕途。 小语：小文，老师推荐了两首诗，我们一起来探讨一下。 小文：好呀！我发现两首诗都是诗人在行舟上所作。 小语：好眼力！ 小文：我还有发现【甲】诗连用五个①_______的转换，乙】诗第一、二句中的景物②_______和③_______都在往后移，这些都能让我感觉到④_____________________。 小语：说的有道理！你发现了它们的相同点，我还结合两首诗的内容发现了它们表达的情感是不同的：⑤_________________________________________。 小文：真是高见！通过今天的探讨，我懂得了读诗不仅要读出诗中的景，还要读出诗中的情！ 【答案】 ①. 地名 ②. 飞花（两岸） ③. 榆堤 ④. 行船速度之快 ⑤. 李诗中连用五个地名，造成空间迅速转换之感，抒发对友人的思念之情；陈诗表现了风华正茂的诗人对自己才华和前程充满信心，抒发了豪迈而又沉稳自信的襟怀。 【解析】 【导语】《峨眉山月歌》作于李白初出四川之时，通过描写月夜舟中所见之景，表达依恋家乡山水之情。全诗连用五个地名，通过山月和江水展现了一幅千里蜀江行旅图，语言自然流畅，构思新颖精巧，意境清朗秀美，充分显示了青年李白的艺术天赋。《襄邑道中》是南宋诗人陈与义所作的一首诗。此诗通过对乘船东行，河两岸上原野落花缤纷，随风飞舞等景物的描述，表达了诗人这次远行，非常轻松畅快，心旷神怡。 【详解】本题考查诗歌内容理解和情感把握。 第一空，结合“峨眉山月半轮秋， 影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”可知，诗中连用了五个地名，构思精巧，不着痕迹，诗人依次经过的地点是：峨眉山──平羌江──清溪──三峡──渝州，诗境就这样渐次为读者展开了一幅千里蜀江行旅图。连用五个地名，精巧地点出行程，既有“仗剑去国，辞亲远游”的豪迈，也有思乡的情怀，语言流转自然，恰似“清水出芙蓉，天然去雕饰”。据此可概括为：地名。 第二、三、四空，“飞花两岸照船红，百里榆堤半日风”，意思是两岸原野落花缤纷，将船只都映红，沿着长满榆树的大堤，半日工夫就到了百里以外的地方。全诗写坐船行进于襄邑水路的情景。首句写两岸飞花，一望通红，把作者所坐的船都照红了。次句写了“榆堤”，是长满榆树的堤岸；“飞花两岸”，表明是春末夏初季节，两岸榆树，自然是一派新绿。可概括为：飞花（两岸）、榆堤； 第四空，“百里”是说路长，“半日”是说时短，在明丽的景色中行进的小“船”只用“半日”时间就把“百里榆堤”抛在后面，表明那“风”是顺风。作者只用七个字既表现了绿榆夹岸的美景，又从路长与时短的对比中突出地赞美了一路顺风，突出行船速度之快。 第五空，李诗《峨眉山月歌》中，诗人李白连用五个地名——峨眉山、平羌江、清溪、三峡、渝州，这些地名的快速转换，营造出一种空间迅速移动的感觉。诗人乘船从峨眉山出发，沿途经过平羌江、清溪，最终目的地是三峡和渝州。这种地理上的快速变化，不仅展现了诗人旅途的匆忙，更深刻地表达了他对友人的深深思念。诗中的“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”描绘了峨眉山月的美丽景象，但这份美景却只能独自欣赏，因为“思君不见”，友人不在身边，使得这份美景中充满了淡淡的忧伤和思念。因此，李诗通过地名的连用和景物的描绘，抒发了对友人的深切思念之情。 陈诗《襄邑道中》则表现了风华正茂的诗人陈与义对自己才华和前程的坚定信心和豪迈情怀。诗中“飞花两岸照船红，百里榆堤半日风”描绘了春天里两岸飞花、榆堤绵延的壮丽景象，这种景象充满了生机和活力，与诗人年轻、充满活力的心态相呼应。而“卧看满天云不动，不知云与我俱东”则通过诗人卧看云朵、感知云朵与自己一同向东移动的细腻描绘，展现了诗人对自然和人生的深刻洞察。这种洞察让诗人更加坚信自己的才华和前程，因为他知道，就像云朵与自己一同前行一样，他的才华和前程也将伴随着他不断前进。因此，陈诗通过描绘自然景象和表达个人感悟，抒发了豪迈而又沉稳自信的襟怀。 综上所述，两首诗虽然都是描绘旅途中的景象，但李诗通过地名的连用和景物的描绘抒发了对友人的思念之情；而陈诗则通过描绘自然景象和表达个人感悟抒发了对自己才华和前程的坚定信心和豪迈情怀。 （三）（10分） 【甲】 顾和 顾和始为扬州从事①，月旦②当朝，未入，顷停车州门外。周侯诣丞相，历和车边，和觅虱③，夷然不动。周既过，反还，指顾心曰：“此中何所有?”顾搏虱如故，徐应曰：“此中最是难测地。”周侯既入，语丞相曰:“卿州吏中有一令仆④才。” (选自《世说新语·雅量》） 乙】 裴度 裴晋公度在中书，左右忽白以印失所在，闻之者莫不失色。度即命张筵⑤举乐，人不晓其故，窃怪之。夜半宴酣，左右复白印存，度不答，极欢而罢。或问度以其故，度曰：“此徒出于胥吏⑥辈盗印书券耳。缓之则存，急之则投诸水火，不复更得之矣。”时人伏其弘量，临事不挠。 (选自《太平广记》) 【注释】①从事：古代官职名。②月旦：农历每月初一。③虱：虱子，体外寄生虫。④令仆：尚书令和仆射。⑤筵：宴席。⑥胥吏：时官府中办理文书的小官吏。 9. 下列句中加点字意思相同的一项是（ ） A. 顾和始为扬州从事 可以为师矣 B. 顾搏虱如故 知之者不如好之者 C. 闻之者莫不失色 左将军王凝之妻也 D. 卿州吏中有一令仆才 吾十有五而志于学 10. 文中划波浪线的句子停顿正确的一项（ ） A. 此徒出/于胥吏辈盗/印书券耳 B. 此徒出于/胥吏辈盗印/书券耳 C. 此徒/出于胥吏辈/盗印书券耳 D. 此徒出于/胥吏辈/盗印书券耳 11. 翻译下列句子。 （1）徐应曰：“此中最是难测地。” （2）人不晓其故，窃怪之。 12. 有人说，顾和、裴度，都是“雅量”的典范，结合【甲】【乙】两文，说说你对“雅量”的理解。 【答案】9. A 10. C 11. ①顾和慢慢地回答说：“这里面是最难捉摸地地方。” ②外人不明白其中地原因，都暗暗地对（这种做法）感到奇怪。 12. 甲文顾和去朝见丞相，在门口面对周侯询问，表现得若无其事,毫不慌张，乙文主要写裴度面对官印丢失,毫不慌张，准确地做出判断和对策。两文都体现顾和和裴度不卑不亢，处变不惊、遇事沉着，气度非凡的“雅量”。 【解析】 【导语】这两篇文章分别描绘了顾和和裴度在面对突发事件时的从容不迫和宽宏大量，展现了他们的“雅量”。顾和在面对周侯的询问时，表现出镇定自若的态度，显示出内心的深邃和不易测度。裴度在印章失窃时，选择从容应对，认为急迫只会导致更坏的结果，最终印章失而复得，体现了他对局势的掌控和宽广的胸怀。两者都表现出一种超然的气度和对事物的深刻理解。 【9题详解】 本题考查一词多义。 A.做，担任＼做，担任； B.像，如同＼比得上； C.代词，这件事＼王凝之，人名； D.表示存在＼同“又”，表示整数和零数的关系； 故选A。 【10题详解】 本题考查断句。 句意：这准是下面的小官拿去私自盖印。“此徒”是主语，表示这些人，“出于胥吏辈”是谓语部分，表示来源是胥吏这类人，“盗印书券耳”是进一步说明这些胥吏所做的事情，即盗窃印信和书券罢了。按照主谓宾（此处“出于胥吏辈”可视为谓语整体，“盗印书券耳”是补充说明谓语情况）的结构进行划分，所以在“此徒”后和“出于胥吏辈”后断开，断句为“此徒/出于胥吏辈/盗印书券耳”。 故选C。 【11题详解】 本题考查译句。重点词语： （1）徐，慢慢地。应，回答。此，这。难测，难以捉摸。 （2）晓　知道，明白。故，原因。窃，私底下。怪，意动用法，对……感到奇怪。 【12题详解】 本题考查分析人物形象。 顾和体现“雅量”的分析：从顾和的行为看，根据“周侯诣丞相，历和车边，和觅虱，夷然不动。”可知，当周侯经过顾和的车边时，顾和正在找虱子，他坦然自若，没有因为周侯的经过而改变自己的行为，这体现出他不卑不亢，对外界干扰毫不在意的从容态度。根据“周既过，反还，指顾心曰：‘此中何所有?’顾搏虱如故，徐应曰：‘此中最是难测地。’”可知，面对周侯返回后的突然发问，顾和依旧像之前一样捉着虱子，并且慢悠悠地回答，这种面对他人突如其来的询问时的镇定和机智应对，表现出他的雅量。 裴度体现“雅量”的分析：从裴度的行为看，根据“裴晋公度在中书，左右忽白以印失所在，闻之者莫不失色。度即命张筵举乐，人不晓其故，窃怪之。”可知，当左右告知裴度官印丢失时，周围的人都大惊失色，而裴度却立即命令设宴奏乐，他没有像其他人一样惊慌失措，反而镇定自若地安排宴会，这体现出他在突发情况下的沉着冷静。根据“夜半宴酣，左右复白印存，度不答，极欢而罢。或问度以其故，度曰:‘此徒出于胥吏辈盗印书券耳。缓之则存，急之则投诸水火，不复更得之矣。’”可知，在得知官印找到后，裴度没有过多反应，依旧尽情欢乐直至结束。之后他解释自己这么做的原因是知道官印是被小吏偷走，如果逼迫紧了他们就会毁掉官印，这种对事情准确的判断以及面对官印失而复得时的淡定，表现出他非凡的气度，也就是“雅量”。 所以两文表现出来的“雅量”是不卑不亢，处变不惊、遇事沉着，气度非凡。 【点睛】参考译文： 甲：顾和当初任扬州府从事的时候，到初一该进见长官了，他还没有进府，暂时在州府门外停下车。这时武城侯周颌也到丞相王导那里去，从顾和的车子旁边经过，顾和正在抓虱子，安闲自在，没有理他。周侯已经过去了，又折回来，指着顾和的胸口问道：“这里面装些什么？”顾和照样掐虱子，慢吞吞地回答说：“这里面是最难捉摸的地方。”周侯进府后，告诉王导说：“你的下属里有一个可做尚书令或仆射的人才。” 乙：裴晋公担任中书的时候，身边的人忽然告诉他官印被盗，听到的人都变了脸色。裴晋公立即命令举行宴会观看歌舞表演，外人不明白其中的原因，都暗暗地认为很奇怪。半夜，宴会进入了高潮，身边的人又告诉他官印已经放回来了，裴晋公也不回答，一直到尽兴才结束宴会。有人问其中的原因，裴晋公说：“这准是下面的小官拿去私自盖印，如果不急于追查就能把印放回原处，如果追查的急，就会把印或扔在河里，或投入火中，就再也回不来了。”当时的人都佩服他的气量，面对事情时不慌乱。 （四）（15分） 山里栗花开 李月玲 ①我的家乡河北青龙满族自治县盛植栗树。栗花一旦绽放，便霸气十足地遍布整个县域的山坡、平地，遮住山绣球、山茉莉以及其他一切零星的野花。山里风大，栗花在苍翠间随风舞动，像翻滚的海浪，像漫天的繁星。 ②栗子花香味独特，浓郁醇厚。这香气随风飘过山林，飘过田野，一直飘进农户家的院子里。“熏醉了，吃饱了，灌了一肚子香。”农人满面喜气地说。这个季节，他们要蹲在栗树下拔草，把树根周围的草清理干净，秋天好捡栗子。守着村里栗树林干活的农人，不少已是做爷爷的人了。 ③我爷爷在世时，除去种地，每年都要打理进了城的儿女们的栗树。 ④春天，儿子们匆匆回来，给栗树剪完枝，又匆匆地回市里。爷爷捡拾掉落一地的枝条，在栗树周围挖沟，撒上肥，期待着栗树茂盛地长起来。 ⑤夏天，栗树开花前，再给栗树来一次修剪。待花落了，再施一次肥。 ⑥秋天，成熟的栗子掉落，爷爷就拿起口袋，钻进栗子坡去捡掉落满地的果实。 ⑦爷爷用栗果喂饱一个个口袋后，儿女们也差不多要回家，爷爷就拿出一部分栗子，炒着吃。 ⑧一个月后的某天，我又回老家看爷爷，他像以往那样看着我嘿嘿地笑。然后转身回屋，从柜子上拎起个塑料袋，把攒着的一大袋栗子送到我手里，里面居然是黄澄澄的饱满的香甜栗仁！栗仁有十几斤。我知道，生栗子去皮很难，栗子表皮坚硬不说，栗仁外面还包裹一层茸毛软皮，极其难剥。这么多生栗仁，爷爷得用多少时间剥完呢？我眼眶酸胀，不敢再看爷爷热切的眼睛，只得抬头看向窗外的院子。耳边是爷爷絮絮的话。他说，给我留的栗子，他怕放坏了，天天睡觉前剥点……我抓住爷爷的手，他粗糙的手掌令人心疼。 ⑨而今，虽然栗树仍像往年一样，发芽、长叶、开花、结果，但却没人拿着口袋等待栗子成熟落地、等着我们回家去拿了。父亲带领我们钻进栗子坡捡拾掉落一地的栗果，我们猫着腰,循着栗果的踪迹，一颗一颗拾起，时间一长，腰酸得像缀上了秤砣。那时，我才体会到爷爷每年秋天捡栗子的辛苦。九十岁的爷爷每年要捡满好几袋，他的腰要疼多久呢？可我从没听过他抱怨。也许，当爷爷看到满地油亮可爱的栗果，想到儿女们回家来拿走满满几袋栗子，内心更多的是兴奋和欣喜吧。 ⑩我们村种栗子年头不算久。上世纪八九十年代，青龙板栗大量出口。那时同村有个叔叔在县里工作，每次回家都会讲邻村的板栗多么好吃、出口板栗多么赚钱。村里人听得满眼羡慕，后来在那个叔叔的帮助下购来栗树苗，在自家山坡、地里栽上了。如今，栗子产品已从单一的糖炒栗子发展到栗子罐头、冰栗子、栗子鸡……乡人的生活里，栗子无处不在，就连新人结婚，也要在新娘的被角里缝进几颗饱满的大栗子和甜枣，祝福新人“早立子”。 ⑪爷爷总爱让我们猜谜语：刺猬猬，套红袍，红袍裹着毛绒袄，袄里睡个小胖小。这个谜语太简单了，我们都懒得应，但爷爷觉得他把我们难住了，得意地笑着。 ⑫栗花再开时，没人再给我们说这个谜底显而易见的谜语了。但萦绕在每一处空气中的栗花香，总让我想起爷爷那袋如珍宝一般的栗仁。 ⑬我站在栗树林里，就像陪着爷爷。我们一起闻着栗花香，一起听着栗果掉落的声音。 ——选自《人民日报》有删改 13. 【梳理事件】根据文章内容梳理有关爷爷的几件事，完成思维导图。 14. 【赏析佳句】小语打算用圈点批注法对下列句子做批注，请你帮他完成。 （1）山里风大，栗花在苍翠间随风舞动，像翻滚的海浪，像漫天的繁星。（从修辞手法的角度品析） （2）然后转身回屋，从柜子上拎起个塑料袋，把攒着的一大袋栗子送到我手里，里面居然是黄澄澄的饱满的香甜栗仁！（从重音的角度帮小语设计朗读，并说说理由） 15. 【理解情节】有同学认为第⑨段中我和父亲去捡栗子是赘笔，没必要写。你是否同意？简要说明理由。 16. 【领悟深情】小语说这篇文章的标题应该改为《秋天的怀念》，小文说还是《山里栗花开》更好，你觉得呢？请结合文章内容，说说你的看法。 【答案】13. ①爷爷捡栗子 ②爷爷炒栗子 ③爷爷送栗子 14. （1）比喻，把舞动的栗花比作翻滚的海浪、漫天的繁星，生动形象地写出了栗花的繁密、长势旺盛，栗花舞动时的壮美、明艳，表达了作者对栗花的赞美，暗示了花香的醇美和栗子的丰收。 （2）朗读设计一：应该重读“转身回、拎、攒、送”这些动词，这一连串的动作，写出了爷爷对栗子得珍视，把栗子送给我时的用心真心，表达了爷爷对“我”满满的爱意。 朗读设计二：应该重读“一大袋”这个数量词，写出了爷爷送给我的栗子之多，表达了爷爷对“我”满满的爱意 朗读设计三：应该重读“黄澄澄、饱满、香甜”这些形容词，写出了爷爷送给我的栗子之美味，表达了爷爷对“我”满满的爱意 朗读设计四：应该重读“居然”这个副词，写出了我对爷爷送给我的栗子大、多、美味而感到惊喜，表达了我对爷爷无限的感激。 15. 不同意。第⑨段通过描写我和父亲去捡栗子，写出了我们捡栗子时的不容易，从侧面衬托了爷爷的辛苦，表达了我们对爷爷的心疼、理解、感激、敬佩、怀念。 16. 我觉得《山里栗花开》更好。因为这个标题渲染了山里栗花盛开的美好画面，烘托了爷爷及农人们的勤劳能干、吃苦耐劳、执着坚守以及爷爷对孩子的浓浓爱心，用栗花开作为线索贯穿全文，暗示了农人们种的栗子获得大丰收，农人的生活的幸福美好，表达了作者对爷爷及农人们的赞美，对山中农人未来的生活有着美好期盼和祝福。 【解析】 【导语】本文是一篇充满温情与回忆散文。文章以栗花为线索，描绘了家乡栗树盛开的景象，以及作者与爷爷在栗树林中度过的温馨时光，展现了浓浓的亲情。语言优美，情感真挚，读来令人动容。 【13题详解】 本题考查梳理文章脉络。 第一个空：结合第⑥段“爷爷就拿起口袋，钻进栗子坡去捡掉落满地的果实”可知：爷爷捡栗子； 第二个空：结合第⑦段“爷爷用栗果喂饱一个个口袋后，儿女们也差不多要回家，爷爷就拿出一部分栗子，炒着吃”可知：爷爷炒栗子； 第三个空：结合第⑧段“我又回老家看爷爷，他像以往那样看着我嘿嘿地笑。然后转身回屋，从柜子上拎起个塑料袋，把攒着的一大袋栗子送到我手里”可知：爷爷送栗子。 【14题详解】 本题考查句子赏析。 第一问：“栗花在苍翠间随风舞动，像翻滚的海浪，像漫天的繁星”，该句运用了比喻的修辞手法，将随风舞动的栗花比作翻滚的海浪和漫天的繁星，生动形象地描绘了栗花的繁密与长势旺盛，以及栗花在风中舞动时的壮美与明艳。“翻滚的海浪”形象地描绘了栗花在风中舞动的壮阔和力量，暗示了栗花的长势旺盛和繁密。而“漫天的繁星”则展现了栗花在阳光下闪烁的明艳和璀璨，进一步强调了栗花的美丽和吸引力。通过这些比喻，作者不仅表达了对栗花的赞美之情，还暗示了即将到来的花香醇美和栗子的丰收。 第二问：“然后转身回屋，从柜子上拎起个塑料袋，把攒着的一大袋栗子送到我手里”，在朗读时，应重读“转身回”“拎”“攒”“送”这些动词。这一连串的动作，细腻地刻画出爷爷对栗子的珍视与用心，以及将栗子送给我时的那份深情与厚意。重读这些动词，能够强烈地传达出爷爷对“我”满满的爱意与关怀，使情感表达更加真挚动人。应该重读“一大袋”这个数量词。“一大袋”这个数量词确实突出了爷爷送给我的栗子之多。通过重读，可以进一步强调爷爷对我的慷慨和深情。这不仅仅是一袋栗子，更是爷爷满满的爱意的体现。 “里面居然是黄澄澄的饱满的香甜栗仁”，应该重读“居然”这个副词，“居然”这个副词确实表达了我对爷爷送给我的栗子大、多、美味而感到惊喜的情感。通过重读，可以传达出我对爷爷无私奉献的感激和敬爱之情。同时，也让人感受到作者在回忆起这段往事时内心的温暖和感动。应该重读“黄澄澄、饱满、香甜”这些形容词，“黄澄澄、饱满、香甜”这些形容词生动地描绘了栗子的色泽、形态和口感。通过重读这些形容词，可以让人仿佛看到、闻到、尝到那些美味的栗子，进一步感受到爷爷对我的关心和疼爱。 【15题详解】 本题考查理解文章情节。 不同意。第⑨段中写我和父亲去捡栗子并不是赘笔，而是必要的情节。 首先，结合第⑨段“父亲带领我们钻进栗子坡捡拾掉落一地的栗果，我们猫着腰，循着栗果的踪迹，一颗一颗拾起，时间一长，腰酸得像缀上了秤砣”可知，这段话通过描写我和父亲去捡栗子的经历，作者真实地展现了捡栗子的不易。捡栗子需要猫着腰，循着栗果的踪迹，一颗一颗拾起，时间一长，腰酸得像缀上了秤砣。这样的描写让读者能够切身体会到捡栗子的辛苦，进而更加理解爷爷每年秋天捡栗子的不易。 其次，结合“那时，我才体会到爷爷每年秋天捡栗子的辛苦。九十岁的爷爷每年要捡满好几袋，他的腰要疼多久呢？可我从没听过他抱怨”可知，这一段内容从侧面衬托了爷爷的辛苦。爷爷每年都要捡满好几袋栗子，他的腰要疼多久呢？但爷爷从未抱怨过，他的内心更多的是兴奋和欣喜，因为他想到了儿女们回家来拿走满满几袋栗子时的满足和幸福。这样的描写更加凸显了爷爷对家庭的付出和无私的爱。 最后，这一段内容也表达了我们对爷爷的心疼、理解、感激、敬佩和怀念。通过亲身体验捡栗子的辛苦，我们更加理解了爷爷的辛苦和不易，对爷爷产生了深深的敬意和感激之情。同时，我们也怀念起与爷爷一起度过的那些温馨而美好的时光。 【16题详解】 本题考查标题含义。 首先，需要深入理解文章的主旨。这篇文章主要讲述了作者家乡栗树盛开的景象，以及与爷爷在栗树林中度过的温馨时光，表达了对家乡的热爱和对爷爷的怀念之情。接着，分析两个标题的含义。《秋天的怀念》和《山里栗花开》都各有其深意。《秋天的怀念》可能让人联想到与秋天相关的记忆或情感，而《山里栗花开》则直接指向了文章中的核心元素——栗花。将两个标题与文章内容进行对比。看哪个标题更能准确地概括文章的主要内容和情感。 《山里栗花开》这个标题首先给人一种美好的画面感。栗花在山中盛开，如同一幅绚丽的画卷，让人仿佛置身于那片美丽的栗树林中。这样的标题能够迅速吸引读者的注意力，激发读者的阅读兴趣；结合第⑨段“那时，我才体会到爷爷每年秋天捡栗子的辛苦。九十岁的爷爷每年要捡满好几袋，他的腰要疼多久呢？可我从没听过他抱怨”可知，标题中的“栗花开”不仅指代了自然景象，还烘托了爷爷及农人们的勤劳能干、吃苦耐劳、执着坚守的品质。栗花的盛开是农人们辛勤耕耘的结果，也是他们坚韧不拔精神的象征。同时，爷爷对孩子的浓浓爱心也在这美丽的栗花中得以体现；“栗花开”作为文章的线索，贯穿全文。从栗花的盛开，到捡栗子、吃栗子，再到对爷爷的怀念，都与栗花紧密相关。这样的标题使得文章结构更加紧凑，主题更加突出。标题暗示了农人们种的栗子获得大丰收，这是他们辛勤付出的回报。同时，栗子的丰收也象征着农人生活的幸福美好。这样的标题传递出一种积极向上的正能量，让读者感受到生活的美好和希望；结合最后一段“我站在栗树林里，就像陪着爷爷。我们一起闻着栗花香，一起听着栗果掉落的声音”可知，标题表达了作者对爷爷及农人们的赞美之情，以及对山中农人未来生活的美好期盼和祝福。而《秋天的怀念》虽然也能表达怀念之情，但相对较为宽泛，不够具体。综合分析可知，《山里栗花开》更能准确地概括文章的主要内容和情感，同时也更具吸引力和感染力。 示例：我觉得《山里栗花开》更好。它生动地描绘出山中栗花绽放的绚丽景象，同时映衬出爷爷和农人们勤劳、坚韧、充满爱心的品质。整个文章以栗花开为线索，串联起农人们辛勤耕耘与栗子丰收的喜悦，展现了他们生活的幸福与美满。这一标题不仅表达了我对爷爷及农人们的由衷赞美，更寄托了我对山中农人未来日子的美好憧憬与祝福。 三、表达与交流（40分） 17. 写作 生活中总有一些事能让我们心智成熟，生命丰盈。它们可能是亲人的呵护、师长的教诲；它们可能是书香的熏陶、自然的浸润……生活的风风雨雨，无不在我们的人生道路上留下或深或浅的痕迹，让我们从懵懂慢慢走向成熟…… 请根据自己的生活经历和切身体验以“我的成长故事”为题，写一篇文章。 要求： （1）有真情实感，不抄袭套作； （2）写记叙文，不少于600字； （3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 我的成长故事 每个人的成长，都是一次难忘的经历；每个人的成长，都是一次心灵的洗礼。在成长的岁月里，我们哭过、笑过，也正是因为经历了这些酸甜苦辣，我们的成长过程才会如此的多姿多彩，令人难忘。 自从家里新添了弟弟，我的地位就直线下降，我不再是家里的“小公主”，家里一切需求都以弟弟为先，我心里不服气，可也没有办法。抢吃的、弄脏作业、弄坏笔……弟弟的劣迹数不胜数，每当我向爸爸妈妈诉苦时，他们一句话就打发了我：“弟弟小，你让着弟弟。”我把所有的委屈都憋在了心里，我变得沉默了。 而那天，我爆发了。就在弟弟把我最喜欢的一幅画当作垃圾塞进垃圾桶的时候，刚刚走出屋的我，一个箭步窜到弟弟跟前，抡起大巴掌就朝弟弟粉嫩的屁股打了下去，留下了一个红红的“五指山”。顿时，“哇”的一声，震耳欲聋的哭声直冲云霄，“怎么了？”“你怎么打弟弟？”“弟弟才三岁呀！”“你是怎么当姐姐的？”爸爸妈妈责备的话密集的袭来，我面红耳赤，大声吼道：“够了，你们就知道向着他，他是你们的孩子，我就不是吗？”爸爸妈妈当场就愣住了，我心虚地看着他们，妈妈的眼圈红了，在他们的目光里，有失望、有心疼，其中似乎还有很多我看不懂的东西。妈妈哽咽着：“傻孩子，你和弟弟都是爸爸妈妈的心头肉，我们一样爱你们。你这么大时，妈妈也舍不得你受到一点伤害。你都十四岁了，还不能体会爸爸妈妈的心吗？”妈妈的眼泪顺着脸颊流了下来，让我的心一颤，是啊，我都已经是一名初中生了，不再是小孩子了，怎么还这么任性呢？弟弟那么小，我怎么能……理解和宽容我都学到哪去了？我急忙走到爸爸妈妈面前承认了错误。“好孩子！”妈妈欣慰地把我搂在了怀里。 这一次事件让我改变了很多，我不再与弟弟争风吃醋，而是成为教导弟弟、疼爱弟弟的大姐姐。这次的经历深深地刻在我的记忆里，鞭策我不断成长！ 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求以“我的成长故事”为题创作。文题中的“我的”提示我们应以第一人称的口吻创作；联系材料可知，不同的阶段，成长的表现方式是不一样的，包括身体、知识、情感还有智慧。成长具有必然性，不管是哪种成长，都能体现我们从之前的稚嫩变得成熟。本题立意选择较为广泛，可以是事实经验上的成长，比如学习、交友等，或课外生活，远足郊游、对课外兴趣的学习等；也可以是精神上的成长，从一个事件中体会到了以前未曾明白的道理，获得了思想上的提升。因此，本次作文可围绕“理解、宽容、蜕变、乐观、坚强、责任”等方向立意，立意应积极向上，体现初中生的精神风貌。 第二，构思选材。本篇习作适合写成记叙文。“成长”是一种变化，是一个蜕变的过程，是从无知到有知，从没感受到感受深刻的认知过程。一个人的成长，可以是品德方面的成长，可以是在学习方面的成长，也可以是在失败与沮丧中的成长。文章开篇可通过议论兼抒情的语言表达在我们的成长过程中什么是不可或缺的，为下文的叙事做铺垫。接下来，可采用对比表现手法，综合运用多种描写方法，如动作描写、神态描写、语言描写等，生动的记叙事件。事件可为：叛逆的我不服管教，经常给班级“抹黑”，老师却从未对我发过脾气，我逐渐转变；身为卫生组长，我不再像以前一样在做值日时偷偷溜掉，我明白了每个人都应该承担属于自己的责任等，事件应体现自己成长变化的原因，最后表述自己成长是什么来深化中心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$