广东省中山市坦洲实验中学2024-2025学年九年级上学期中段抽查调研化学试题(无答案)

九年级中段抽查调研化学科试题 可能用到的相对原子质量：C-12 H-1 O-16 Zn-65 一、选择题：（本题共15个小题，每题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1．成语的词义独特，寓意深刻。下列成语中没有涉及化学变化的是（ ） A．铁杵成针 B．飞蛾扑火 C．百炼成钢 D．玉石俱焚 2．下列实验操作中正确的是（ ） A．检查气密性 B．加入大理石 C．倾倒液体 D．振荡试管 3．仿照拉瓦锡定量研究空气组成的原理，设计如图实验。对其实验过程描述正确的是（ ） A．红磷燃烧产生大量白雾 B．燃烧匙伸入的速度过慢，会影响测定结果 C．未冷却就打开弹簧夹 D．燃烧匙中的红磷可以换成木炭达到实验目的 4．下列化学反应中既属于氧化反应又属于化合反应的是（ ） A． B． C． D． 5．下列实验现象的描述正确的是（ ） A．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，有刺激性气味 B．蜡烛在空气中燃烧产生大量的白烟 C．木炭在氧气中燃烧发出红光 D．铁在氧气中燃烧，生成四氧化三铁 6．茶叶中含有的硒元素在周期表中的信息和原子结构示意图如图所示。下列说法不正确的是（ ） A．硒的核电荷数为34 B．硒的相对原子质量为78.96g C．硒元素是非金属元素 D．硒原子最外层电子数为6 7．下列化学符号中，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质的是（ ） A．Fe B．O C． D． 8．为探究分子的性质，某化学兴趣小组设计并动手完成如图所示的实验，下列说法错误的是（ ） （资料：氨气有刺激性气味，密度比空气小） A．图Ⅰ的对比实验，发觉空气容易被压缩，证明了气体分子间隔比液体分子间隔大 B．图Ⅱ的实验探究，可以观察到甲烧杯中的液体变红 C．图Ⅱ的实验探究可以证明分子是不断运动的 D．图Ⅲ的实验与图Ⅱ相比更加环保 9．对下列“2”的含义的叙述中，不正确的是（ ） A．中的“2”表示钾离子的个数为2 B．中的“2”表示铜的化合价为＋2价 C．中的“2”表示一个水分子中含有二个氢原子 D．2CO的“2”表示一氧化碳分子的个数为2 10．下列各组物质前者属于混合物，后者属于氧化物的是（ ） A．冰水混合物、澄清石灰水 B．纯净的空气、五氧化二磷 C．过氧化氢溶液、高锰酸钾 D．二氧化碳、锰酸钾 11．水是生命之源，下列有关水的说法正确的是（ ） A．用废水浇灌农田以降低成本 B．使用含磷洗涤剂减少水体污染 C．爱护水资源主要从节约用水和防治水体污染两方面采取相应措施 D．地球上的水储量是丰富的，可供利用的淡水资源是无限的 12．下列有关水的合成与分解的实验的说法，不正确的是（ ） A．图1烧杯内壁有水雾出现 B．图2连接正负两极的玻璃管汇集的气体体积之比为 C．两个实验均发生的是化学变化 D．两个实验均可证明水是由氢元素和氧元素组成 13．“〇”和“●”表示两种不同的原子。关于下列说法正确的是（ ） A．是化合反应 B．反应前后分子种类不变 C．有单质生成 D．生成物有2种 14．2024年4月 25日神舟十八号载人飞船发射成功。可作为催化剂将航天员呼出的转化为，已知中Fe为＋3价，则Ni的化合价为（ ） A．＋1 B．＋2 C．＋3 D．＋4 15．下列图像能正确反映对应变化关系的是（ ） A．用等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气 B．用高锰酸钾制取氧气 C．将水通电电解一段时间 D．用红磷测定空气中氧气的含量 二、非选择题，本大题共6小题，第16小题7分，第17小题8分，第18-21小题各10分，共55分 16．学习化学要建立元素观、粒子观和分类观。请用所学化学知识回答下列问题： （1）从图A中可知，碘原子的核外电子数为______，碘元素的相对原子质量为______。 （2）B~E是四种粒子的结构示意图，其中化学性质相似的原子是______（填字母序号，下同），具有相对稳定结构的是______，C粒子的符号是______。 （3）在B~E四种粒子中，属于同种元素的粒子是______（填字母序号）。 （4）D、E元素组成的物质由______构成（填序号）①、分子②、原子 ③、离子 17．【科普阅读】 臭氧在通常状况下是淡蓝色，有鱼腥臭味的气体。在使用复印机和激光打印机时，这些设备工作时产生的高压静电可以将空气中的氧气转化为臭氧。少量臭氧具有消毒和净化空气的效果，这也是雨后空气清新的原因之一，臭氧层在高空能有效阻挡紫外线，保护生物。但在室内，高浓度的臭氧可能对呼吸道有刺激作用，长期接触高浓度的臭氧还可能造成人的神经中毒。常温常压下，臭氧的密度是空气的1.66倍，容易在办公室的下层空间聚集，因此，将打印机放在通风良好的地方很重要。 （1）臭氧的物理性质有______、______。 （2）人们感觉雨后空气格外清新的原因可能是______。 （3）氧气转变成臭氧的过程发生______变化（填“物理”或“化学”），从物质的分类角度看，臭氧属于______（填“纯净物”或“混合物”）。 （4）下列说法正确的是______（填字母序号）。 a．臭氧会在办公室上层空间聚集 b．高空中的臭氧层能使地球上的生物免受紫外线危害 c．臭氧在少量时能用于消毒，在浓度较高时会使人致病 d．应尽量将激光打印机、复印机放在通风良好的地方使用 （5）红磷在臭氧中燃烧与在氧气中燃烧相似，写出红磷在氧气中燃烧的符号表达式______。 18．某兴趣小组以“氧气的制备”为主题开展研究性学习和实践活动。 Ⅰ．工业制氧 在低温条件下加压，使空气变为液态，然后升温，使首先从液态空气中分离出来，将余下的液态加压后贮存于钢瓶中。 （1）常温常压下，氧气的沸点比氮气 ______（填“高”或“低”）。 （2）工业制氧属于______（填“物理变化”或“化学变化”）。 （3）下列关于空气污染和防治的说法正确的是______。 A．不属于气体，所以不会污染空气 B．二氧化碳会造成温室效应，属于空气污染物 C．使用清洁能源有利于保护空气 D．空气质量指数越大，空气状况越好 Ⅱ．实验室制氧 实验室里现有、、双氧水以及下列装置（图1）。 （4）仪器①的名称是______。 （5）用A装置制取，该反应的符号表达式：______。 （6）利用双氧水制取并收集一瓶较为纯净的，需选择的发生装置有______（从A~E中选择，下同），收集装置有______。用该方法收集时，待______时，进行收集；若要测量生成氧气的体积，应把F装置的______端（填“a”或“b”）接入量筒。 19．化学兴趣小组的老师和同学围绕催化剂开展了如下的活动。 【实验1】验证二氧化锰的催化作用 用天平称量0.2克二氧化锰，取5mL 5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验： 步骤 现象 结论 步骤① 带火星的木条不复燃。 二氧化锰是该反应的催化剂。 步骤②③ 溶液中有气泡冒出，______。 步骤⑥ 称量固体的质量为______克 步骤⑦ 现象与步骤②③相同 回答问题： （1）步骤②③中的现象是溶液中有气泡冒出，______。步骤⑥称量固体的质量为______克。 （2）写出过氧化氢分解的符号表达式：______，硫酸铜溶液也可以作为过氧化氢的分解的催化剂，硫酸铜的化学式为______。 （3）由上述实验步骤可知催化剂在反应前后______和______不变。 【实验2】探究催化剂用量对反应速率的影响 把不同质量的二氧化锰分别和30mL 10%的过氧化氢溶液混合，测定收集到500mL氧气时所用的时间，结果如表：（其他实验条件均相同） 实验编号 1 2 3 4 5 二氧化锰质量（克） 0.2 0.4 0.6 0.8 1.0 时间（s） 13 10 8 3 3 （4）由表格数据可知：在一定范围内，二氧化锰的用量越多，过氧化氢分解的速率越 ______（填“快”或“慢”）。 （5）从提高反应速率和节约药品的角度综合考虑，由表格数据可知该实验中二氧化锰的最佳用量为______克（2分） 20．小刚收集到一瓶浑浊的河水， 他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水，其过程如图所示。请回答相关实验问题： （1）操作①的名称是______，在该操作中，用到的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯和______，玻璃棒在此操作中的作用是______。若经过操作①后，所得液体C仍然浑浊，其原因可能是______（答一点）。 （2）实验室中降低水的硬度需通过操作③，操作③的名称是______，该操作后所得液体是______（填“纯净物”或“混合物”）。 （3）学校有饮水台，可取水直接饮用。其中的饮用水处理步骤如图所示： 步骤①对应的作用是______（填字母，下同），步骤③对应的作用是______。 A．杀菌消毒 B．吸附杂质 C．加速沉降 D．过滤 （4）写出电解水的符号表达式：______。 21．如图是某葡萄糖酸锌口服液的标签，请根据信息回答： xx牌补锌口服液 主要成分：葡萄糖酸锌 化学式： 每支口服液中含葡萄糖酸锌45.5mg （1）葡萄糖酸锌由______种元素组成； （2）葡萄糖酸锌的化学式量为______； （3）葡萄糖酸锌中碳、氧元素的质量比为______； （4）“补锌”是指摄入含有锌 ______（选填“元素”“原子”或“单质”）的物质； （5）每喝一支口服液摄入锌元素的质量为______mg。 学科网（北京）股份有限公司 $$