专项03 判断题-2024-2025学年二年级上册期末科学备考真题分类汇编（福建专版）

绝密★启用前 2024-2025学年上学期小学科学二年级真题汇编福建版 判断题专项一 考试范围：第一单元-第五单元；考试时间：50分钟； 一、判断题 1．（21-22二年级上·福建·期末）东辰苗圃园里有萝卜、莲花白、青菜等蔬菜。( ) 2．（21-22二年级上·福建·期末）观察植物的时候可以把植物拔出来进行观察。( ) 3．（21-22二年级上·福建·期末）到了冬天，一些动物要冬眠。( ) 4．（19-20六年级上福建·期末）月相就是月亮本身的形状。( ) 5．（21-22二年级上·福建·期末）我们看到的月相 ，有时是圆的，有时是弯的。( ) 6．（21-22二年级上·福建·期末）一天当中，早晨的温度一般要比中午低一些。( ) 7．（20-21二年级上·河北石家庄·期中）生活中的一些废旧物品可以再利用 。( ) 8．（21-22二年级上·福建·期末）天气变化，会对动植物都产生影响。( ) 9．（21-22二年级上·福建·期末）观察土壤上的动物时，不能伤害它们。( ) 10．（21-22二年级上·福建·期末）绿色生活要靠每个人的实际行动才能实现。 ( ) 11．（21-22二年级上·福建·期末）被污染的空气会影响我们的身体健康。 ( ) 12．（21-22二年级上·福建·期末）一年中我国大部分地方被太阳直射的次数只有一次。( ) 13．（20-21二年级上·福建·期末）地球家园中的各种资源缺少一样也可以。( ) 14．（20-21二年级上·福建·期末）一年四季各有特点。( ) 15．（18-19二年级上·福建·期末）太阳能够发光发热，对植物和动物的影响都是正面的，不会产生负面影响。( ) 16．（18-19二年级上·福建·期末）我们所见的月球的光是它自己发出来的。( ) 17．（18-19二年级上·福建·期末）动物和植物间有着互帮互助的关系，比如花儿为蜜蜂提供花蜜，而蜜蜂帮助花儿传播花粉。( ) 18．（18-19二年级上·福建·期末）北雁南飞描述的是春天的现象。( ) 19．（18-19二年级上·福建·期末）土壤表层有许多的生命，但是土壤的下层没有。( ) 20．（21-22二年级上·福建·期末）蒲公英在夜晚和阴雨天闭合。( ) 21．（20-21二年级上·福建·期末）季节的变化主要是气温的变化。( ) 22．（20-21二年级上·福建·期末）东面的对面永远是西面。( ) 23．（20-21二年级上·福建·期末）天气的变化对人类的影响既有有利的一面，也有不利的一面。( ) 24．（20-21二年级上·福建·期末）珍爱生命，可以伤害身边的小动物。( ) 25．（20-21二年级上·福建·期末）人类可以利用太阳的光和热为人们更好的生活服务。( ) 26．（20-21二年级上·福建·期末）土壤是动植物的乐园。( ) 27．（19-20二年级上·福建·期末）刮风也是一种天气现象。( ) 28．（19-20二年级上·福建·期末）植物都离不开土壤。( ) 29．（19-20二年级上·福建·期末）人、动植物都离不开地球。( ) 30．（19-20二年级上·福建·期中）很多植物的生长都离不开土壤。( ) 31．（19-20二年级上·福建·期中）雾和霾是同一种天气现象。( ) 32．（19-20二年级上·福建·期末）老虎很凶残，我们要消灭它。( ) 33．（19-20二年级上·福建·单元测试）月球暗的部分叫做月相。      ( ) 34．（19-20二年级上·福建·期末）我们在必要的情况下才能给小鸟喂食。( ) 35．（19-20二年级上·福建·期末）极端的天气能影响我们的生活。( ) 36．（19-20二年级上·福建·单元测试）蝗虫可以在田野里找到。( ) 37．（19-20二年级上·福建·单元测试）一般不要给野生动物喂食。( ) 38．（21-22二年级上·福建·期末）陶瓷是人工材料。( ) 39．（21-22二年级上·福建·期末）我们可以用竹板、线制作成竹简，用来写字。( ) 40．（21-22二年级上·福建·期末）金属、木头、塑料、纸等都是生活中常见的材料。( ) 41．（21-22二年级上·福建·期末）我们周围既有自然世界，也有人类设计、制造的人工世界。( ) 42．（21-22二年级上·福建·期末）把平板纸加工成瓦楞状，再做成包装纸箱，这样做是改变形状获得更好的抗弯曲能力同时少用材料。   ( ) 43．（21-22二年级上·福建·期末）用来制作桥梁模型的材料很多，比如报纸、竹签、筷子等。( ) 44．（21-22二年级上·福建·期末）废旧物品已经旧了，我们可以把它随意丢弃。( ) 45．（21-22二年级上·福建厦门·期末）把物品按照材料分类有利于我们进行比较和研究。( ) 46．（18-19二年级上·福建·期末）在我们的生活中会根据不同的功能和用途来选择材料，比如在学校的公用餐具通常用不锈钢，可以防止破碎。( ) 47．（18-19二年级上·福建·期末）许多物品都不是只用一种材料制成的，例如电视机。( ) 48．（21-22二年级上·福建·期末）把纸叠成瓦楞状，会增大它的承载力。( ) 49．（17-18三年级上·福建·期末）同一种材料可以制成不同的物体。( ) 50．（20-21二年级上·福建·期末）人类的生活和生产会产生垃圾，有些垃圾可以回收利用。( ) 51．（19-20二年级上·福建·期中）帽子的周长都是固定不变的。( ) 52．（19-20二年级上·福建·期末）橡胶手套有弹性。( ) 53．（19-20二年级上·福建·期中）做成的瓦楞状的纸摸起来很光滑。( ) 54．（19-20二年级上·福建·期末）这副手套和矿泉水瓶是用同一种材料制作的。( ) 55．（19-20二年级上·福建·期末）木质餐具的敲击声音没有金属餐具清脆。( )                                         56．（19-20二年级上·福建·期中）为了更清楚地听声音，我们可以用力敲击餐具。( ) 57．（19-20二年级上·福建·期末）把普通纸折成瓦楞状，可以承受更大的压力。( ) 58．（19-20二年级上·福建·期末）竹简比现代书籍装订更方便。( ) ( …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( ※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．√ 【详解】苗圃属于温室，里边有防寒、加温和透光等设备，可以进行保温、加温、保湿，从而打破生产的季节性及低温、干旱、风沙等气候条件的约束，创造适于植物生长发育的环境条件。苗圃不仅可用来生产反季节蔬菜，还广泛应用于花卉栽培、果树栽培、林业育苗、水稻育秧、养殖藻类等。所以东辰苗圃园里有萝卜、莲花白、青菜等蔬菜。 2．× 【详解】我们的生活离不开动植物，动植物为人类生活提供了各种便利。我们要爱护动植物，相互依存。为了维护生态平衡，我们人类应该爱护动植物，不伤害它们。观察植物的时候，我们不可以把植物拔出来进行观察，这样会伤害植物。 3．√ 【详解】生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为方式。动物能够适应季节的变化进行迁徙、冬眠、换毛。到了冬天，一些动物要冬眠，比如青蛙、蛇等。 4．× 【详解】随着月亮每天在星空中自西向东移动一大段距离，它的形状也在不断地变化着，这就是月亮位相变化，叫做月相。所以题目描述错误。 5．√ 【详解】月相实际上就是人们从地球上看到的月球被太阳照亮的部分。月相变化的顺序是：新月——蛾眉月——上弦月——盈凸——满月——亏凸——下弦月——残月——新月，就这样循环，月相变化是周期性的，周期大约是一个月。所以我们看到的月相 ，有时是圆的，有时是弯的。 6．√ 【详解】一天中气温变化的大致规律是早晚温度低，中午温度较高，其中一天中的最高气温出现在午后14点左右；最低气温出现在清晨日出前。所以一天当中，早晨的温度一般要比中午低一些。 7．√ 【详解】解决垃圾问题的方法：解决垃圾问题，常用的方法是减量化、资源化和无害化。其中资源化有利于将回收的垃圾再利用，变废为宝。生活中的一些废旧物品可以再利用，比如可以利用废纸箱来装书或者种菜。 8．√ 【详解】天气每天都在发生着变化，我们每天都能感觉到天气带来的变化，天气变化会对动植物产生影响，也会影响人类的生活，如出游时最好选择晴天，冰雹天、暴雨天都不适合出游。 9．√ 【详解】我们的生活离不开动物，动物为人类生活提供了各种便利。我们要爱护动物，相互依存。为了维护生态平衡，我们人类应该爱护动植物，不伤害它们。所以观察土壤上的动物时，不能伤害它们。 10．√ 【详解】环境保护一般是指人类为解决现实或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保护人类的生存环境、保障经济社会的可持续发展而采取的各种行动的总称。绿色生活是一种节能、低碳、环保的生活方式，是改善我们的生活环境、享受美好生活的一种选择，但是要靠每个人的实际行动才能实现。 11．√ 【详解】空气污染指由于人类活动或自然过程引起某些物质进入大气中，呈现出足够的浓度，达到足够的时间，并因此危害了人类的舒适、健康和福利或环境的现象。被污染的空气会影响我们的身体健康。 12．× 【详解】一年内只有一次阳光直射的是北回归线和南回归线，北回归线和南回归线之间的地区一年有两次太阳直射现象，北回归线以北和南回归线以南的地区无太阳直射现象。我国大部分地区位于北回归线以北，没有太阳直射。 13．× 【详解】生态平衡是指在一定时间内生态系统中的生物和环境之间、生物各个种群之间，通过能量流动、物质循环和信息传递，使它们相互之间达到高度适应、协调和统一的状态。从生态平衡及生物的多样性来看，任何一种生物的消亡，对其它生物的生存和延续都会带来难以预料的后果。所以地球家园中的各种资源缺少一样都不行。 14．√ 【详解】在地球公转过程中，由于地轴始终倾斜，导致太阳有规律地直射或斜射某一地区，形成该地区气温也有规律地变化，形成四季。不同的季节有各自的特点。春季万物复苏，草长莺飞。夏季郁郁葱葱，生机勃勃、天气炎热。秋季瓜果飘香，丰收景象，秋高气爽。冬季大雪皑皑，银装素裹，天寒地冻。 15．× 【详解】太阳为我们的地球家园带来光和热，它在填空中的位置会不断变化。我们能根据太阳的位置|辨认方向。太阳能够发光发热，对植物和动物的影响有的是正面的，也会产生负面影响，所以题干中说法是错误的。　　　　　　 16．× 【详解】月球是一个不发光、不透明的球体，我们看到的月光是它反射太阳的光，所以题干中说法是错误的。 17．√ 【详解】动物与植物之间相互适应、相互依存的互利互惠的关系，动物帮助植物传播花粉的行为，花儿为动物提供花蜜， 所以题干中的说法是正确的。 18．× 【详解】大雁南飞是秋天到了，因为南方到了冬天比北方温度低，所以大雁去南方是选择较为温暖的地过冬。北雁南飞描述的是秋天的现象，所以题干中说法是错误的。 19．× 【详解】土壤是动植物的乐园。土壤是地球家园的重要资源。土壤上生活着许多动植物。土壤表层有许多的生命，土壤的下层也是有生命的，所以题干中说法是错误的。 20．√ 【详解】蒲公英为多年生草本植物，一般在第二季度的5～6月的清晨开花。蒲公英在清晨开花，在夜晚和阴雨天闭合。 21．√ 【详解】季节的变化主要是由于气温的变化，比如夏天温度较高，冬天温度较低。地球的公转带来了四季交替的现象。 22．√ 【详解】东西方向是对立的，所以题目的说法是正确的。地球中的方位，南对北，东对西。 23．√ 【详解】天气变化有时候会给人类带来丰收的喜悦，但是有时也会破坏房屋建筑。影响庄稼收成等。所以题目的说法是正确的。天气是指某一个地区距离地表较近的大气层在短时间内的具体状态。而天气现象则是指发生在大气中的各种自然现象，即某瞬时内大气中各种气象要素（如气温、气压、湿度、风、云、雾、雨、闪、雪、霜、雷、雹、霾等）空间分布的综合表现。 24．× 【详解】我们应该保护身边的小动物，动物是我们的朋友，我们应该保护小动物。 25．√ 【详解】太阳光蕴藏着丰富的能量，可以被人类广泛利用，更好的为人类生活服务。太阳能是指太阳的热辐射能（参见热能传播的三种方式：辐射），主要表现就是常说的太阳光线。在现代一般用作发电或者为热水器提供能源。 26．√ 【详解】土壤中含有水、空气、营养等物质，它是地球家园的重要资源。我们吃的、穿的、用的东西大部分都来自于它，所以，土壤成了动植物的乐园。 27．√ 【分析】阴、晴、雨、雪、风等是我们常见的天气现象。刮风也是一种天气现象，所以题干中说法是正确的。 【详解】本题考查各种各样的天气，要求学生掌握刮风也是一种天气现象。 28．√ 【分析】植物生长离不开土壤，植物生长所必需的水分、空气、矿质元素是植物直接从土壤中摄取，所以题干中说法是正确的。 【详解】本题考查土壤，要求学生掌握植物都离不开土壤。 29．√ 【详解】地球给人、动物和植物提供生存的条件，我们都离不开地球。 30．√ 【详解】很多植物都要依靠土壤来生存。 31．× 【详解】雾和霾是两种不同的天气现象。 32．× 【详解】老虎也是地球家园的一员，我们要保护它们。 33．× 【详解】月球亮的部分叫做月相。 34．√ 【详解】经常给小鸟喂食，会让小鸟产生依赖性。 35．√ 【详解】极端天气往往是灾害性天气，对我们的生活的影响非常大。 36．√ 【解析】略 37．√ 【解析】略 38．√ 【详解】像木头、棉花这样的直接来自大自然的材料，是天然材料；像塑料、陶瓷这样的由加工处理天然材料制造出来的材料，是人工材料。 39．√ 【详解】物体都是由一种或多种材料做成的，不同的材料有不同的特性，决定了它们有不同的特点和功能。我们可以把不同材料的优点集中起来，做成人们想要的物品。我们可以用竹板、线制作成竹简，用来写字，跟古代的竹简书是一样的。 40．√ 【详解】物体都是由一种或多种材料做成的，不同的材料有不同的特性，决定了它们有不同的特点和功能。我们可以把不同材料的优点集中起来，做成人们想要的物品。金属、木头、塑料、纸等都是生活中常见的材料。 41．√ 【详解】我们要认识自然世界和人工世界的构成，知道自然世界和人工世界的关系密不可分。我们周围既有自然世界，如云彩、小河、树林、河流、青山、石头等，也有人类设计制作的人工世界，如高楼、车、船、衣服、家电、轮船、课桌等。 42．√ 【详解】把薄板形材料折成V、L、U、T、或工字等，折成这些形状实际上都是减少了材料的宽度而增加了材料的厚度。减少材料的宽度虽然降低了一些抗弯曲能力，但增加厚度就大大增强了材料的抗弯曲能力。所以把平板纸加工成瓦楞状，再做成包装纸箱，这样做是改变形状获得更好的抗弯曲能力同时少用材料。 43．√ 【详解】物体都是由一种或多种材料做成的，不同的材料有不同的特性，决定了它们有不同的特点和功能。我们可以把不同材料的优点集中起来，做成人们想要的物品。用来制作桥梁模型的材料很多，比如报纸、竹签、筷子等。 44．× 【详解】生活中不可避免的会产生一些垃圾，我们要养成对生活垃圾进行科学的分类和分装，改变混装的坏习惯，既能减轻环境污染，又能节约资源，使垃圾能得到有效回收，这是我们每一个公民的义务。 45．√ 【详解】物体都是由一种或多种材料做成的，不同的材料有不同的特性，决定了它们有不同的特点和功能。把物品按照材料分类有利于我们进行比较和研究，这样我们就可以把不同材料的优点集中起来，做成人们想要的物品。 46．√ 【详解】我知道可以用金属、陶瓷、塑料、木头来制造不同的餐具。在我们的生活中会根据不同的功能和用途来选择材料，比如在学校的公用餐具通常用不锈钢，可以防止破碎。不锈钢碗的特点：反光、光滑、坚硬， 所以题干中的说法是正确的。 47．√ 【详解】我们把物品按材料类别分成木制类、金属类、塑料类、玻璃类、橡胶类、纤维类和瓷器类等。许多物品都不是只用一种材料制成的，例如电视机、房子等， 所以题干中的说法是正确的。 48．√ 【详解】把薄板形材料弯折成“V”“L”“U”“T”或“工”字等形状，减少了材料的宽度增加了材料的厚度，虽然减少材料的宽度降低了一些抗弯曲能力，但增加了厚度，就大大增强了材料的抗弯曲能力。把一张纸折成瓦楞状，能大大增加它的抗弯曲能力，这是通过改变厚度来增加抗弯曲能力的。 49．√ 【详解】物体都是由一种或多种材料做成的，我们的周围存在着许多不同种类的材料。比如木头，可以用来造桌椅，还可以用来造床、门窗等，可知同一种材料可以制成不同的物体。 50．√ 【详解】有些垃圾也是具有利用价值的，所以可以进行回收利用。所以题目的说法是正确的。对垃圾进行回收利用不仅可以减少垃圾的数目也可以节约资源。 51．× 【分析】物品是由各种材料做成，不同材料具有各自的特点。帽子的周长不是固定不变的，制作帽子的材料是有弹性的，所以题干中说法是错误的。 【详解】本题考查做一顶帽子，要求学生掌握帽子的周长不是固定不变的。 52．√ 【分析】物品是由各种材料做成，不同材料具有各自的特点。橡胶的特点是有弹性，所以题干中说法是正确的。 【详解】本题考查材料的特点，要求学生掌握橡胶的特点是有弹性。 53．× 【详解】纸折成瓦楞状后不光滑了。 54．× 【详解】图中的手套是用橡胶制作的，矿泉水瓶是用塑料制作的。 55．√ 【详解】金属材料敲击起来声音清脆。 56．× 【详解】应该爱护观察对象，不能用力敲击。 57．√ 【详解】瓦楞状的纸有弹性，能承受更大的压力。 58．×     【详解】现代书籍在书写和装订方面都要比竹简方便许多。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$