第10课《精神的三间小屋》课件 2024—2025学年统编版语文九年级上册

精神的三间小屋 毕淑敏 精神为主人, 形骸为屋舍。 主人渐贫穷, 屋舍亦颓谢。 ——清 袁枚 斯是陋室,惟吾德馨。 ——唐 刘禹锡 认识作者 毕淑敏 西藏当兵11年,从事医学工作20年,专业的作家,优秀的心理咨询师。 (1952年10月——) 《毕淑敏散文》 哲理散文 以散文的形式讲哲理,启迪人生的文章。 她的作品以清新的文笔、温暖的哲思,书写幸福与冷暖,始终关注生命与死亡,感动万千读者。 自惭形秽 广袤 宽宥 游弋 轻觑 濡养 麾下 坍塌 hu m o y q r t n y u hu 字词积累 【自惭形秽】原指因自己的容貌举止不如别人而感到惭愧,后来泛指自愧不如别人。 【形销骨立】形容身体极其消瘦。 【间不容发】两物中间容不下一根头发,形容事物之间距离极小。 【相得益彰】指互相帮助,互相补充,更能显出各自的好处。 一、梳理文本,理清思路。 提出问题——分析问题——解决问题 总 分 总 结构 行文思路 第一部分(1—6): 引出话题——为自己的精神修建三间小屋 第二部分(7—18): 分析人们的精神世界里应该建立“三间小屋”。 (7—9)第一间,盛着爱和恨。 (10—14)第二间,盛放着事业。 (15—18)第三间,安放我们自身。 第三部分(19—20):由建筑精神的小屋,扩大到“矗立我们的精神大厦,开拓我们的精神旷野”。 一、梳理文本,理清思路。 1. 作者是怎样提出要为自己的精神修建三间小屋的? 方法 过程 方法:引用名言,类比说理 过程:先由两句名言引出“空间”概念 再明确心灵活动需要空间 然后用人们住宅标准类比心灵空间也应有 个基本达标的数值 最后提出论题:修建三间精神小屋 梳理文本思路时,要注意运用“顺序词”使表达有层次感 ! 一、梳理文本,理清思路。 2. 作者修建精神小屋的原因是什么?选择在哪里修建? 原因:有一颗大心,才盛得下喜怒,输得