2025年福建省中考历史一轮复习：板块4 第21单元　封建时代的欧洲和亚洲 课件

板块四　世界古代史 第二十一单元　封建时代的欧洲和亚洲 第一部分　教材知识梳理 上一页 下一页 返回首页 封建的欧洲：政治上实行封君封臣制；经济上自给自足的庄园盛行，西欧城市兴起，开始孕育资本主义的因素，表现在西欧城市中市民阶层分化出了早期的资产阶级；文化上基督教诞生并传播，教会神学居主导地位，大学的兴起为文艺复兴的到来做了准备。 封建的亚洲：日本通过大化改新进入封建社会；穆罕默德创立伊斯兰教；阿拉伯人为沟通东西方文化作出了重要贡献。 第二十一单元　封建时代的欧洲和亚洲 上一页 下一页 返回首页 第二十一单元　封建时代的欧洲和亚洲 上一页 下一页 返回首页 2022年版课标：通过封君封臣制、庄园生活、基督教的传播，以及欧洲城市和大学的兴起，了解中世纪西欧封建社会的发展变化；知道《查士丁尼法典》，初步了解拜占庭帝国的历史地位。 考点1　基督教的兴起 [九上P32] 1．诞生：1世纪，在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区。 封建时代的欧洲 第二十一单元　封建时代的欧洲和亚洲 上一页 下一页 返回首页 2．传播：4世纪末，罗马皇帝将基督教确定为国教，促进了基督教的传播。 考点2　法兰克王国 [九上P32－P36] 建立 481年，克洛维建立了法兰克王国 封君封 臣制 概况 (1)形成：8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，要求得到封地的人必须提供兵役服务 (2)发展：11世纪，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在 权利与 义务 (1)封臣义务：封臣对封君要忠诚，要无偿地为封君服兵役、提供金 钱等 (2)封君义务：封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全，要保护封臣 特点 封君封臣关系具有严格的等级性；权利与义务交织；有一定的契约 意义 第二十一单元　封建时代的欧洲和亚洲 上一页 下一页 返回首页 查理曼 帝国 形成 8世纪，查理成为法兰克王国国王，他统治时期的法兰克王国，史称“查理曼帝国” 分裂 843年，查理曼帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形 第二十一单元　封建时代的欧洲和亚洲 上一页 下一页 返回首页 考点3　西欧庄园 [九上P38－P40] 兴起 从9世纪开始，庄园在欧洲逐渐流行，大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地 庄园 概况 性质 庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位 居民 庄园的居民主要是领主的佃户，包括自由的农民和缺少自由的农奴 土地 自营地、份地、共用地 第二十一单元　封建时代的欧洲和亚洲 上一页 下一页 返回首页 庄园 法庭 主持者 领主或他的管家 概况 没有专门的工作人员，法庭开庭的时间、地点也不固定。惩罚的手段通常是处以罚金，罚金全部归领主所有。庄园法庭审判依据习惯法或村法 作用 起着维护庄园公共秩序的作用，既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权 第二十一单元　封建时代的欧洲和亚洲 上一页 下一页 返回首页 一个庄园的图解 考点3　西欧庄园 读图：庄园里有住房、、作坊、耕地、草地、林地、荒地、池塘，说明庄园具有自给自足的特点。 第二十一单元　封建时代的欧洲和亚洲 上一页 下一页 返回首页 考点4　西欧中世纪的城市 [九上P42－P44] 兴起 从10世纪起，西欧旧的城市开始复苏，新的城市不断产生 发展 (1)城市自治：常用手段包括金钱赎买和武力斗争；形式是从国王或领主手里取得“特许状”(典型：琅城起义) (2)城市居民：城市周边的农民进入城市成为手工工匠和商人；农奴进入城市住满一年零一天，就获得了市民的身份 特点 自由、自治(“城市的空气使人自由”) 影响 市民阶层逐渐形成，早期的资产阶级出现 第二十一单元　封建时代的欧洲和亚洲 上一页 下一页 返回首页 考点5　大学的兴起8年1考　 [九上P44－P45] 出现 12世纪 发展 (1)大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵” (2)13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到保证 (3)大学的自治地位主要体现在免赋税特权、教育自主权、司法特权 课程 设置基础课程和专业课程，课程设置特点：受基督教的影响，也反映了经济和社会发展的要求 影响 为欧洲教育和学术的发展奠定了基础 第二十一单元　封建时代的欧洲和亚洲 上一页 下一页 返回首页 考点6　拜占庭帝国和《查士丁尼法典》8年1考　　　　　[九上P47－P49] 拜占庭 帝国 概况 (1)建立：4世纪末，罗马帝国分裂为东西两部分，东罗马帝国因都城旧称拜占庭，又被称为“拜占庭帝国” (2)衰落：7世纪起，在外族入侵、对外战争导致财政枯竭等因素的影响下，国势日渐衰弱 (3)灭亡：1453年，被奥斯曼帝国灭亡 历史 地位 (1)地跨欧、亚、非三洲，为东西方文化的交流架起了桥梁 (2)对东西方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化 (3)保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养 第二十一单元　封建时代的欧洲和亚洲 上一页 下一页 返回首页 《查士 丁尼 法典》 时间 529年，查士丁尼组织编纂 目的 稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力 内容 把自2 世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成《查士丁尼法典》 第二十一单元　封建时代的欧洲和亚洲 上一页 下一页 返回首页 《查士 丁尼 法典》 地位 是罗马法的集大成者，标志着罗马法已经发展到完备阶段 发展 《查士丁尼法典》与《法学汇纂》《法理概要》《新法典》构成《罗马民法大全》 影响 《罗马民法大全》仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位；对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础 第二十一单元　封建时代的欧洲和亚洲 上一页 下一页 返回首页 2022年版课标：通过伊斯兰教的创立、阿拉伯帝国的崛起、日本大化改新，以及非洲、美洲的社会发展概况新增，初步了解中古世界历史发展的多样性。 考点1　日本大化改新8年1考　　　　　　　　　　　　[九上P52－P54] 1．开始：646年，日本仿效唐朝的典章制度，进行改革。 封建时代的亚洲国家 第二十一单元　封建时代的欧洲和亚洲 上一页 下一页 返回首页 2．主要内容 (1)政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。 (2)经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。 3．性质：一场自上而下的封建性质的改革。 4．影响：使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 第二十一单元　封建时代的欧洲和亚洲 上一页 下一页 返回首页 考点2　阿拉伯帝国8年1考　　　　　　　　　　　　[九上P55－P58] 1．伊斯兰教 (1)概况：7世纪初， 穆罕默德创立。 (2)传播：伴随着阿拉伯帝国的扩张，伊斯兰教向阿拉伯半岛以外地区广泛传播。 2．阿拉伯帝国的发展：622年，穆斯林公社在麦地那建立→630年，占领麦加，此后阿拉伯半岛基本统一→8世纪中期，帝国版图横跨亚、欧、非三大洲→1258年，阿拉伯帝国灭亡。 第二十一单元　封建时代的欧洲和亚洲 上一页 下一页 返回首页 3．阿拉伯文化 (1)文化贡献：①翻译典籍：设立“智慧宫”，大量希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文。②数学：改造了古印度人从0到9的计数法，形成“阿拉伯数字”，并创造了完整的代数学。③医学：《医学集成》和《医典》两部书。④文学：《天方夜谭》(又名《一千零一夜》)，是阿拉伯文学的瑰宝。 (2)文化影响：阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。 第二十一单元　封建时代的欧洲和亚洲 上一页 下一页 返回首页 中古世界历史发展的多样性2022年版课标 不同区域文明的物质、制度、文化各具特色。拜占庭帝国创造出独具特色的拜占庭文化；阿拉伯人创造了有自己特色的阿拉伯文化；日本通过大化改新由奴隶社会走向封建社会。 第二十一单元　封建时代的欧洲和亚洲 上一页 下一页 返回首页 　世界古代史上三部重要的法律文献 项目 《汉谟拉比法典》 《十二铜表法》 《罗马民法大全》 时间 公元前18世纪 公元前450年左右 公元6世纪 颁布 古巴比伦王国国王汉谟拉比 罗马共和国 东罗马帝国皇帝查士丁尼 第二十一单元　封建时代的欧洲和亚洲 上一页 下一页 返回首页 项目 《汉谟拉比法典》 《十二铜表法》 《罗马民法大全》 地位 是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典 罗马第一部成文法，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源 奠定了欧洲民法的基础 影响 维护了奴隶主贵族的利益 使定罪量刑有了文字依据，一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用 一定程度上改善了奴隶的地位，维护了帝国的社会秩序，保障了皇帝的专制权力 共性 ①都维护了统治阶级的利益；②都有利于维护社会秩序和经济的发展；③都体现了人类社会法制的发展和进步 第二十一单元　封建时代的欧洲和亚洲 上一页 下一页 返回首页 命题点一　中世纪的西欧庄园、城市、大学 1．(2024莆田二检19T)欧洲中世纪庄园法庭裁决惯用的权威性语言通常是：“全体佃户一致同意命令”或“自由的或不自由的全体佃户命令”或“领主和佃户命令”等。据此可知，庄园法庭的裁决在一定程度上 (　　) A．凸显程序合法 B．维护领主利益 C．保护佃户权益 D．体现集体意志 D 第二十一单元　封建时代的欧洲和亚洲 上一页 下一页 返回首页 1 2 3 4 5 6 2．(2024宁德二检21T)西欧城市兴起后，越来越多的农奴逃往城市，他们只要在城市住满一年零一天，就可以获得市民的身份。这表述的是西欧(　　) A．市民的重要来源 B．商业贸易的繁荣 C．封建庄园的兴盛 D．手工工场的出现 A 第二十一单元　封建时代的欧洲和亚洲 上一页 下一页 返回首页 1 2 3 4 5 6 3．(2023福建19T)中世纪西欧大学生的生活既艰苦又愉快。学生在学习基础课程与专业课程之余，还有唱歌、跳舞、击剑和打球等活动。据此可知，中世纪西欧大学(　　) A．推动城市兴起 B．关注人的发展 C．摆脱教会控制 D．强化国王权力 B 第二十一单元　封建时代的欧洲和亚洲 上一页 下一页 返回首页 1 2 3 4 5 6 命题点二　《查士丁尼法典》 4．(2022福建20T)“《查士丁尼法典》无疑是罗马法集大成的集中表现，也是罗马法发展到完备、成熟阶段的标志性成就。”材料叙述了《查士丁尼法典》的(　　) A．编纂背景 B．适用范围 C．具体内容 D．历史地位 D 第二十一单元　封建时代的欧洲和亚洲 上一页 下一页 返回首页 1 2 3 4 5 6 命题点三　大化改新 5．(2024南平一检6T)下图所示内容，表明日本的大化改新(　　) A．效仿中国并兼具自身特点 B．形成了幕府专权的局面 C．学习隋唐文学艺术并创新 D．确立了完备的典章制度 A 第二十一单元　封建时代的欧洲和亚洲 上一页 下一页 返回首页 1 2 3 4 5 6 命题点四　阿拉伯文化及其贡献 6．(2021福建22T)阿拉伯人将古印度人的数字改造为阿拉伯数字，并传播到世界各地。这折射出阿拉伯人致力于(　　) A．创新与交流 B．冒险与挑战 C．征服与重建　 D．统一与扩张 A 第二十一单元　封建时代的欧洲和亚洲 上一页 下一页 返回首页 1 2 3 4 5 6 $$