精品解析：辽宁省丹东市2024-2025学年八年级上学期期中生物学试题

2024—2025年度上学期期中教学质量监测 八年级生物学试卷 （本试卷共16道题 试卷满分40分 共45分钟） 一、选择题（本题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题只有一个正确选项，请将正确选项的字母填在下列的表格里） 1. 腔肠动物在进化中的地位是 A. 低等的单细胞动物 B. 低等的多细胞动物 C. 具有三个胚层的低等动物 D. 具有完整消化管的低等动物 2. 下列具有辐射对称体型的动物是（　　） A. 珊瑚 B. 海蜇 C. 绦虫 D. 蛔虫 3. 请你分析以下描述，与鸟类适应飞行生活有关的是 ( ) ①前肢变成翼②直肠短，体内不储存粪便③双翼肌肉发达④消化能力强⑤流线型体形⑥双重呼吸 A. ①③⑤⑥ B. ①②③⑤ C. ①③④⑤ D. ①②④⑤⑥ 4. 中国传统文化中有十二生肖，其中子鼠、巳蛇、酉鸡的共同特征是（ ） A. 体温恒定 B. 用肺呼吸 C. 胎生、哺乳 D. 体表被毛 5. 昆虫的基本特征不包括（ ） A. 一对触角：负责感觉 B. 两对翅：适于飞行 C. 三对足：善于跳跃 D. 四个单眼：辨别明暗 6. 青蛙有“农田卫士”之誉。下列关于青蛙的叙述，不正确的是（ ） A. 体温恒定 B. 幼体用鳃呼吸 C. 体内有脊柱 D. 成体用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸 7. 为验证鱼呼吸，某实验小组利用 BTB 指示剂（遇二氧化碳后，颜色由蓝变黄）进行了由①到②所示的实验。下列说法错误的是（ ） A. 鱼鳃是鲜红色的，说明密布着大量的毛细血管 B. 鳃盖后缘液体变黄，说明鱼体内产生的二氧化碳气体从毛细血管渗出 C. 鱼呼吸时，口和鳃盖后缘同时张合，才能保证水中的氧进入毛细血管内 D. 整个实验过程中，要保证鱼是活的，否则实验结果将没有说服力 8. “生物体结构与功能相适应”是重要的生物学观点，下列叙述与此观念不相符的是（　　） A. 昆虫的外骨骼能防止体内的水分散失 B. 鸟类的身体呈流线型能减小空气的阻力 C. 小肠绒毛内有丰富的毛细血管有利于消化 D. 鼻腔内鼻毛能阻挡空气中的灰尘 9. 下列不属于动物行为的是( ) A. 动物的爬行和奔跑 B. 动物的游水和飞行 C. 变色龙改变体色 D. 动物的生长发育过程 10. 水中生活的动物至关重要的是（ ） A. 一定要能游泳 B. 一定要能在水中自由运动和呼吸 C 一定要具有鳃 D. 一定要有各种鳍和强大的肌肉 11. “望梅止渴”和”蜘蛛结网”从动物行为的获得途径上看，分别属于 A. 学习行为、先天性行为 B. 先天性行为、学习行为 C. 学习行为、学习行为 D. 先天性行为、先天性行为 12. 营群体生活的动物，如猴子、大象、鹿等，它们会形成一个社会，具有一系列的社会行为。那么下列属于动物社会行为的是（ ） A. 雄鸡齐鸣 B. 雌、雄蛙抱对 C. 乌贼喷墨 D. 狮群捕猎梅花鹿 二、非选择题（本题包括4小题，每空1分，共28分。请将答案写在试题相应位置上） 13. 下图是哺乳动物某一器官的结构示意图，请根据图片回答下列问题。 （1）运动系统主要由骨、_______和肌肉组成；与骨连接的肌肉中，至少有______组配合才能完成运动。 （2）③内含有_______，可以减少骨与骨之间的摩擦。 （3）蜗牛的运动器官是______。 14. 动物是人类的好朋友，请据图回答下列问题。 （1）A类动物终生生活在水中，通过_______的摆动以及鳍的协调作用游泳。 （2）B 类动物的呼吸器官是_______，属于_______动物（填动物类群）。 （3）C类动物没有专门的呼吸器官，用_______呼吸。 （4）D类动物的呼吸方式很特殊，为双重呼吸，原因是体内出现了_______这一结构。 （5）F类动物用_______呼吸。 （6）如果把A、B、D、E归为一类，C、F归为一类，则分类的依据是_______。 （7）图中六种动物，属于恒温动物的有_______（填序号）。 15. 阅读下列资料，回答问题： 母狮杀掉大狒狒后保护小狒狒，完美的母性体现 一只狒狒被母狮捉住，狒狒死后，狒狒宝宝慢慢地从它的背上掉下来。母狮并没有伤害这个脆弱的孩子，而是把它放在自己的怀里看护着。一只年轻的雄狮想走过来，但母狮阻止了它的接近。正在附近的树上等待时机的狒狒爸爸抓住了机会，冲过去一把抓住了小狒狒，把它带回了树上。 （1）从动物行为的目的方面分析，母狮捕食狒狒的行为是_____行为，而母狒狒产下小狒狒属于_____行为。 （2）母狮把小狒狒放在自己的怀里像看护自己的孩子一样看护着，这种行为是动物生来就有的，由体内的_____决定的，称为_____行为。 （3）狒狒是群体生活的动物，它们组成的“等级社会”的主要特征：群体内部往往形成一定的_____，成员之间有明确的_____，而且有些还形成了_____。 （4）狒狒和狮子在生殖上都具有_____、_____的特征。 （5）人之所以成为“万物之灵”，从行为获得的途径方面分析，主要是因为与其它动物相比人类具有最强的_____行为。 16. 中小学生需要有充足的睡眠时间，才能高效的接受课堂知识的传授。睡眠不足对学习效果会有怎样的影响？某科研团队以小鼠为实验对象，建立模拟人类睡眠不足状态的模型。大致过程如下： ①选取发育状况一致的健康小鼠16只，随机均分为A、B两组。 ②采用适当的实验方法，限制B组小鼠的每日睡眠时长，使其睡眠时长为每日3.5小时； A组小鼠正常保证睡眠时长为每日8小时。其他实验条件均适宜且相同。 ③在实验的第1天、第7天、第14天、第21天，分别对两组中的每只小鼠通过同一迷宫的时间（单位：分钟）进行四次测量。 天数组别 第1 天 第7天 第14天 第21天 A 52 46 28 22 B 52 49 41 37 （1）实验过程中，A组和B组是一组_______实验，其变量是______。 （2）每组小鼠选取多只、多次测量且实验数据取平均值，目是______。 （3）分析上表可知，随着每组小鼠走迷宫次数的增多，小鼠走出迷宫的平均时间逐渐_______，说明小鼠走迷宫的行为是一种_______行为。 （4）对比两组小鼠通过迷宫平均时间，你认为该科研团队可以得出的结论是______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025年度上学期期中教学质量监测 八年级生物学试卷 （本试卷共16道题 试卷满分40分 共45分钟） 一、选择题（本题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题只有一个正确选项，请将正确选项的字母填在下列的表格里） 1. 腔肠动物在进化中地位是 A. 低等单细胞动物 B. 低等的多细胞动物 C. 具有三个胚层的低等动物 D. 具有完整消化管的低等动物 【答案】B 【解析】 【分析】全部生活在水中,是构造比较简单的一类多细胞动物.腔肠动物的身体由内胚层和外胚层组成,因其由内胚层围成的空腔具有消化和水流循环的功能而得名.腔肠动物是真正的双胚层多细胞动物,在动物进化史上占有重要地位。 【详解】生活在海洋中的原始单细胞生物，经过及其漫长的年代，逐渐进化为原始的无脊椎动物，依次出现的主要是原始的腔肠动物，扁形动物，线形动物和软体动物，后来进化到出现外骨骼和足分节的节肢动物，腔肠动物在进化中的地位是低等的多细胞动物。腔肠动物的身体由内胚层和外胚层组成,因其由内胚层围成的空腔具有消化和水流循环的功能，但有口无肛门，故选B。 【点睛】本题考查的知识点是腔肠动物的主要特征及其人类的关系。 2. 下列具有辐射对称体型的动物是（　　） A. 珊瑚 B. 海蜇 C. 绦虫 D. 蛔虫 【答案】B 【解析】 【分析】腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，身体辐射对称，体内有消化腔，有口无肛门。 【详解】A、珊瑚是珊瑚虫的骨骼形成的，不具有生物的特征，不是生物。B、身体辐射对称是腔肠动物的主要特征，海蜇是腔肠动物，故体型呈辐射对称。CD、绦虫是扁形动物，蛔虫是线形动物，它们的身体都呈左右对称。故选：B。 【点睛】解答此题的关键是知道腔肠动物的主要特征及其与人类的关系。 3. 请你分析以下描述，与鸟类适应飞行生活有关的是 ( ) ①前肢变成翼②直肠短，体内不储存粪便③双翼肌肉发达④消化能力强⑤流线型体形⑥双重呼吸 A. ①③⑤⑥ B. ①②③⑤ C. ①③④⑤ D. ①②④⑤⑥ 【答案】D 【解析】 【分析】鸟类的身体呈梭形（流线型），可以减少飞行时的阻力，身体被覆羽毛，具有可用于飞翔的翼，胸肌发达，胸骨有龙骨突，长骨中空，消化系统发达，消化，吸收，排出粪便都很迅速，循环系统结构完善，运输营养物质和氧的功能强，有独特的气囊，可以帮助呼吸，所以说鸟的全身都是为飞行而设计的。 【详解】①鸟的体形呈流线型，可减少飞行时空气的阻力，适于飞行，体表被覆羽毛，前肢特化成翼。 ②直肠短，体内不储存粪便，产生的粪便能随时排出体外，减轻飞行时的体重，利于飞行。 ③双翼肌肉发达，利于牵动两翼完成飞行动作，与鸟类适应飞翔生活有关。 ④鸟类的食量大消化能力强，能供给身体充足的营养物质，与鸟类适应飞翔生活有关。 ⑤鸟的体形呈流线型，可减少飞行时空气的阻力，适于飞行。 ⑥双重呼吸是鸟类适应飞行生活的一种呼吸方式，提高了气体交换的效率，为飞行提供充足的氧气，才能分解更多的有机物，释放出较多的能量，满足飞行的需要。 故D符合题意。 【点睛】掌握鸟类与飞行相适应的结构特点是关键。 4. 中国传统文化中有十二生肖，其中子鼠、巳蛇、酉鸡的共同特征是（ ） A 体温恒定 B. 用肺呼吸 C. 胎生、哺乳 D. 体表被毛 【答案】B 【解析】 【分析】子鼠、巳蛇、酉鸡分别属于哺乳动物、爬行动物、鸟类。 【详解】哺乳动物的主要特征体表有毛，牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生，哺乳。爬行动物的主要特征：身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分，体表覆盖角质鳞片或甲，可以减少体内水分的散失，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化。体内受精，在陆地上产卵，卵外面有坚硬的卵壳保护着。爬行类的生殖发育完全脱离了水的限制，是最早的、真正的陆生脊椎动物。鸟类的主要特征是：有喙无齿，身体被覆羽毛，前肢特化为翼，长骨中空，心脏四腔，用肺呼吸，有气囊辅助肺呼吸，体温恒定，卵生。因此不属于鸟类和哺乳类共同特征的是牙齿分化。因此用肺呼吸是子鼠、巳蛇、酉鸡的共同特征。 故选B。 5. 昆虫的基本特征不包括（ ） A. 一对触角：负责感觉 B. 两对翅：适于飞行 C. 三对足：善于跳跃 D. 四个单眼：辨别明暗 【答案】D 【解析】 【分析】昆虫的基本特征包括：昆虫身体分为头、胸、腹三部分、体表有外骨骼、有1对触角、3对足，一般有2对翅等。 【详解】昆虫的基本特征：一般有一对触角，触角是昆虫的感觉器官；一般有两对翅，适于飞行；三对足，善于跳跃；四个单眼，辨别明暗，不属于昆虫的基本特征，ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 6. 青蛙有“农田卫士”之誉。下列关于青蛙的叙述，不正确的是（ ） A. 体温恒定 B. 幼体用鳃呼吸 C. 体内有脊柱 D. 成体用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸 【答案】A 【解析】 【分析】两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸。成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。常见的两栖动物有青蛙、蟾蜍、大鲵和蝾螈等。 【详解】A．体温随环境温度的变化而变化的动物，是变温动物。除了鸟类和哺乳动物，其它动物都为变温动物，A错误。 BD．两栖动物的幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，兼用皮肤呼吸，BD正确。 C．脊椎动物是指身体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物。包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类，C正确。 故选A。 7. 为验证鱼的呼吸，某实验小组利用 BTB 指示剂（遇二氧化碳后，颜色由蓝变黄）进行了由①到②所示的实验。下列说法错误的是（ ） A. 鱼鳃是鲜红色的，说明密布着大量的毛细血管 B. 鳃盖后缘液体变黄，说明鱼体内产生的二氧化碳气体从毛细血管渗出 C. 鱼呼吸时，口和鳃盖后缘同时张合，才能保证水中的氧进入毛细血管内 D. 整个实验过程中，要保证鱼是活的，否则实验结果将没有说服力 【答案】C 【解析】 【分析】鱼类生活在水中，用鳃呼吸。 【详解】A．鱼鳃中有许多鳃丝，鳃丝中密布着大量的毛细血管，所以 鱼鳃是鲜红色的，故A正确。 B． 鱼张口时水从口中进入，流经鳃丝时氧进入血液，血液中的二氧化碳进入水中通过鳃盖后缘流出。BTB指示剂与二氧化碳反应时溶液由蓝色变为黄色，所以鳃盖后缘液体变黄，说明鱼体内产生的二氧化碳气体从毛细血管渗出，故B正确。   C．鱼呼吸时，口和鳃盖不是同时张合，而是交替张合的，故C错误。 D．鱼是活的才能进行呼吸，所以整个实验过程中，要保证鱼是活的，否则实验结果将没有说服力，故D正确。 故选C。 8. “生物体结构与功能相适应”是重要的生物学观点，下列叙述与此观念不相符的是（　　） A. 昆虫的外骨骼能防止体内的水分散失 B. 鸟类的身体呈流线型能减小空气的阻力 C. 小肠绒毛内有丰富的毛细血管有利于消化 D. 鼻腔内的鼻毛能阻挡空气中的灰尘 【答案】C 【解析】 【分析】生物体结构与功能相适应的现象是在长期进化过程中形成的，生物的结构与功能相适应的观点包括两层意思：一定的结构产生与之相对应的功能；任何功能都需要一定的结构来完成。 【详解】A．昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，身体和附肢都分节，体表具有外骨骼；外骨骼可以保护和支持内部的柔软器官，防止体内的水分蒸发，A不符合题意。 B．流线型是物体的一种外部形状，通常表现为前圆后尖、表面光滑，略像水滴的形状。具有这种形状的物体在流体中运动时所受到的阻力最小。因此，鸟的身体呈流线型，飞行时可减小空气阻力，利于飞行，B不符合题意。 C．小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所，这是与小肠的结构特点相适应的。小肠绒毛内有丰富的毛细血管有利于吸收，和消化功能无直接关系，C符合题意。 D．鼻腔内有鼻毛，能够阻挡空气中的灰尘，可使吸入的空气变得清洁，D不符合题意。 故选C。 9. 下列不属于动物行为的是( ) A. 动物的爬行和奔跑 B. 动物的游水和飞行 C. 变色龙改变体色 D. 动物的生长发育过程 【答案】D 【解析】 【分析】动物行为是生物进行的从外部可察觉到的有适应意义的活动，动物所进行的一系列有利于他们存活和繁殖后代的活动，都是动物行为。 【详解】动物行为不仅包括身体的运动，还包括静止的姿势、体色的改变或身体标志的显示、发声，以及气味的释放等。动物爬行和奔跑、游水、飞行、变色龙改变体色都属于动物行为，而动物生长发育过程是动物的生理活动，不是从外部可以觉察的活动，不属于动物行为。 故选D。 【点睛】解答此类题目的关键是掌握动物行为概念、特点。 10. 水中生活的动物至关重要的是（ ） A. 一定要能游泳 B. 一定要能在水中自由运动和呼吸 C. 一定要具有鳃 D. 一定要有各种鳍和强大的肌肉 【答案】B 【解析】 【详解】A、水生动物在水中的运动方式是游泳，呼吸也是至关重要的，A错误； B、水生动物之所以能够在水中生活，有两个特点是至关重要的：一是能靠游泳来获取食物和防御敌害，二是能在水中呼吸，B正确． C、一定要具有鳃，运动也是至关重要的，C错误； D、一定要有各种鳍和强大的肌肉，呼吸也是至关重要的，D错误； 故选B． 点睛：水生动物适于在水中生活，有两个特点是至关重要的：一是能靠游泳来获取食物和防御敌害，二是能在水中呼吸． 11. “望梅止渴”和”蜘蛛结网”从动物行为的获得途径上看，分别属于 A. 学习行为、先天性行为 B. 先天性行为、学习行为 C. 学习行为、学习行为 D. 先天性行为、先天性行为 【答案】A 【解析】 【分析】从动物行为的获得途径上看动物行为分为先天性行为和学习行为。先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。 【详解】“蜘蛛结网”是生来就有的，属于先天行为；“望梅止渴”由生活经验和学习而获得的行为，属于学习行为。A正确。 【点睛】知道先天性行为是动物的一种本能，而学习行为是在先天性行为的基础而形成的一种新的行为活动。 12. 营群体生活的动物，如猴子、大象、鹿等，它们会形成一个社会，具有一系列的社会行为。那么下列属于动物社会行为的是（ ） A. 雄鸡齐鸣 B. 雌、雄蛙抱对 C. 乌贼喷墨 D. 狮群捕猎梅花鹿 【答案】D 【解析】 【分析】社会行为的动物营群体生活，绝不是同种的许多个体简单的聚集在一起，而是动物之间存在组织，具有明确的分工，有的群体中还形成等级。 【详解】雄鸡齐鸣、雌雄蛙抱对、乌贼喷墨都没有明确的分工，也没有等级，因此不属于社会行为。狮群捕猎梅花鹿，表明狮群有明确的分工和合作，因此具有社会行为，ABC错误，D正确。 故选D。 二、非选择题（本题包括4小题，每空1分，共28分。请将答案写在试题相应位置上） 13. 下图是哺乳动物某一器官的结构示意图，请根据图片回答下列问题。 （1）运动系统主要由骨、_______和肌肉组成；与骨连接的肌肉中，至少有______组配合才能完成运动。 （2）③内含有_______，可以减少骨与骨之间的摩擦。 （3）蜗牛的运动器官是______。 【答案】（1） ①. 关节 ②. 两 （2）滑液 （3）足 【解析】 【分析】图中：①是关节头，②是关节囊，③是关节腔，④是关节窝，⑤是关节软骨。 【小问1详解】 人体的运动系统主要包括骨、关节和肌肉，在运动中关节起支点作用，骨起杠杆作用，骨骼肌起动力作用。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动，但是由于骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。 【小问2详解】 由关节囊和关节面形成的密闭的③关节腔内有滑液，有润滑关节软骨的作用，可以减少骨与骨之间的摩擦。 【小问3详解】 蜗牛运动器官是腹足，蜗牛的腹足位于其身体的下方，是一个宽阔的肌肉组织，蜗牛通过腹足的收缩和舒张来实现运动。 14. 动物是人类的好朋友，请据图回答下列问题。 （1）A类动物终生生活在水中，通过_______的摆动以及鳍的协调作用游泳。 （2）B 类动物的呼吸器官是_______，属于_______动物（填动物类群）。 （3）C类动物没有专门的呼吸器官，用_______呼吸。 （4）D类动物的呼吸方式很特殊，为双重呼吸，原因是体内出现了_______这一结构。 （5）F类动物用_______呼吸。 （6）如果把A、B、D、E归为一类，C、F归为一类，则分类的依据是_______。 （7）图中六种动物，属于恒温动物的有_______（填序号）。 【答案】（1）尾部和躯干部 （2） ①. 肺和皮肤 ②. 两栖 （3）湿润的体壁 （4）气囊 （5）气管 （6）体内是否有脊柱 （7）DE 【解析】 【分析】观图可知，A是鲫鱼，属于鱼类；B是青蛙，属于两栖动物；C是蚯蚓，属于环节动物；D是鸭子，属于鸟类；E是家兔，属于哺乳动物；F是蝗虫属于节肢动物（昆虫）。 【小问1详解】 鱼类终生生活在水中，体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。 【小问2详解】 B青蛙属于两栖动物。幼体蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸，成体青蛙用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。 【小问3详解】 C蚯蚓属于环节动物，没有专门的呼吸器官，靠湿润的体壁呼吸。 【小问4详解】 D鸭子属于鸟类，呼吸方式很特殊，呼吸一次气体两次经过肺，完成两次气体交换，进行双重呼吸。因为它的肺上连通着许多气囊，气囊辅助肺呼吸。 【小问5详解】 F蝗虫属于节肢动物，用气管呼吸。 【小问6详解】 根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱。图中A鱼类、B两栖类、D鸟类、E哺乳类归为一类，属于脊椎动物；把C环节动物和F节肢动物归为一类，为无脊椎动物。 【小问7详解】 体温不随环境温度的变化而变化的动物，是恒温动物。恒温动物只有两类：鸟类和哺乳动物。所以，D鸟类、E哺乳类的体温恒定，属于恒温动物；C蚯蚓、A鲫鱼、B青蛙和F蝗虫的体温不恒定，属于变温动物。 15. 阅读下列资料，回答问题： 母狮杀掉大狒狒后保护小狒狒，完美的母性体现 一只狒狒被母狮捉住，狒狒死后，狒狒宝宝慢慢地从它的背上掉下来。母狮并没有伤害这个脆弱的孩子，而是把它放在自己的怀里看护着。一只年轻的雄狮想走过来，但母狮阻止了它的接近。正在附近的树上等待时机的狒狒爸爸抓住了机会，冲过去一把抓住了小狒狒，把它带回了树上。 （1）从动物行为的目的方面分析，母狮捕食狒狒的行为是_____行为，而母狒狒产下小狒狒属于_____行为。 （2）母狮把小狒狒放在自己的怀里像看护自己的孩子一样看护着，这种行为是动物生来就有的，由体内的_____决定的，称为_____行为。 （3）狒狒是群体生活的动物，它们组成的“等级社会”的主要特征：群体内部往往形成一定的_____，成员之间有明确的_____，而且有些还形成了_____。 （4）狒狒和狮子在生殖上都具有_____、_____的特征。 （5）人之所以成为“万物之灵”，从行为获得的途径方面分析，主要是因为与其它动物相比人类具有最强的_____行为。 【答案】 ①. 取食 ②. 繁殖 ③. 遗传物质 ④. 先天性 ⑤. 组织 ⑥. 分工 ⑦. 等级 ⑧. 胎生 ⑨. 哺乳 ⑩. 学习 【解析】 【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为。先天性行为是动物的一种本能，不会丧失。 （2）学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。 【详解】（1）从动物行为的目的看，母狮捕杀狒狒是为了获取食物，所以属于取食行为。母狒狒产下小狒狒是动物繁衍后代的行为，属于繁殖行为。 （2）母狮把小狒狒放在自己的怀里像看护自己的孩子一样看护着，这种行为是动物生来就有的，由体内的遗传物质决定的行为，属于先天性行为。这是动物的一种本能，不会丧失。 （3）社会行为是群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的高等动物还形成等级。如狒狒的群体生活，就具有社会行为。 （4）狒狒和狮子都属于哺乳动物，在生殖上都具有胎生、哺乳的特征，提高了后代的成活率。 （5）动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂。由于人的大脑发达，思维敏捷，与其它动物相比人类具有最强的学习行为，所以成为地球上“万物之灵”。 【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握动物行为的特点以及获得的途径。 16. 中小学生需要有充足的睡眠时间，才能高效的接受课堂知识的传授。睡眠不足对学习效果会有怎样的影响？某科研团队以小鼠为实验对象，建立模拟人类睡眠不足状态的模型。大致过程如下： ①选取发育状况一致的健康小鼠16只，随机均分为A、B两组。 ②采用适当的实验方法，限制B组小鼠的每日睡眠时长，使其睡眠时长为每日3.5小时； A组小鼠正常保证睡眠时长为每日8小时。其他实验条件均适宜且相同。 ③在实验的第1天、第7天、第14天、第21天，分别对两组中的每只小鼠通过同一迷宫的时间（单位：分钟）进行四次测量。 天数组别 第1 天 第7天 第14天 第21天 A 52 46 28 22 B 52 49 41 37 （1）实验过程中，A组和B组是一组_______实验，其变量是______。 （2）每组小鼠选取多只、多次测量且实验数据取平均值，目的是______。 （3）分析上表可知，随着每组小鼠走迷宫次数的增多，小鼠走出迷宫的平均时间逐渐_______，说明小鼠走迷宫的行为是一种_______行为。 （4）对比两组小鼠通过迷宫的平均时间，你认为该科研团队可以得出的结论是______。 【答案】（1） ①. 对照 ②. 每日睡眠时长 （2）避免偶然性，减小误差 （3） ①. 减少 ②. 学习 （4）充足的睡眠时间能缩短小鼠走迷宫的时间（合理即可） 【解析】 【分析】（1）探究的一般过程包括：发现问题→提出问题→作出假设→制订计划→实施计划→得出结论→表达和交流。 （2）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 【小问1详解】 在限制睡眠时长的实验中，限制B组小鼠的每日睡眠时长，使其睡眠时长为每日3.5小时；A组小鼠不限制睡眠时长其他实验条件均相同，A组和B组是一组对照实验，B组是实验组。 【小问2详解】 实验样本数量要合理，需做重复实验的要进行重复实验，实验数据要进行求平均值等。每组小鼠选取多只、多次测量且实验数据取平均值，目的是避免实验的偶然性，减小实验误差，使实验结果更准确。 【小问3详解】 分析图可知，随着每组小鼠走迷宫次数的增多，小鼠走出迷宫的平均时间逐渐减少。经过训练，说明小鼠走迷宫的行为是一种学习行为。 【小问4详解】 对比两组小鼠走出迷宫的平均时间，A组小鼠走出迷宫的平均时间短，B组小鼠走出迷宫的平均时间长，可以得出的结论是充足的睡眠能够缩短小鼠走迷宫的时间。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$