期末拔尖测评-【拔尖特训】2024-2025学年三年级上册语文（统编版）广东专用

期末拔尖测评 答题卡 姓名: 得分: 注意事项 1. 答题前,考生先将自己的班级、姓名填写清楚,并认真核对条形码上 的姓名和准考证号。 2. 选择题部分请按题号用2B铅笔填涂方框,修改时用橡皮擦干净,不 留痕迹。 3. 非选择题部分请按题号用0.5毫米黑色墨水签字笔书写,否则作答 无效。要求字体工整、笔迹清晰。 4. 在草稿纸、试题卷上答题无效。 5. 请勿折叠答题卡,保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁。 贴条形码区 (正面朝上,切勿贴出虚线方框) 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 正确填涂 缺考标记 ◎ 活动一 走进校园,扬帆起航(26分) 校园是梦想起航的地方,让我们一起回味美好的校园生活吧! 1. (1) 略 (2) 2. (1) (2) 跳舞 ∙ ( ) 犹∙ ( )如 (3) A B C D 3 A B C D 4 A B C D 5 A B C D 6 A B C D 7 A B C D 8 A B C D ◎ 活动二 走进自然,风景如画(11分) 自然景色美不胜收,让我们一起游山水,赏美景,感受自然之趣吧! 9. (1) (2) (3) (4) 10. 11. ◎ 活动三 走进童话,遇见神奇(16分) 12. 13. 读标题,猜猜短文可能写了些什么。 答: 14. A B 15. (1) (2) (3) (4) 16. 17. ◎ 活动四 走进家乡,欣赏美景(17分) 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 桃园的花真美啊! 请在各题目的答题区域内作答,超出边框限定区域的答案无效! 语文 第1页(共4页) 请在各题目的答题区域内作答,超出边框限定区域的答案无效! 语文 第2页(共4页) 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 ◎ 活动五 走进生活,感受奇妙(30分) “走进生活”活动已经开始,让我们共同探索生活中的奇妙吧! 25. 在我们的生活中,很多事物也很奇妙。(30分) 100 200 300 400 500 600 700 800 请在各题目的答题区域内作答,超出边框限定区域的答案无效! 语文 第3页(共4页) 请在各题目的答题区域内作答,超出边框限定区域的答案无效! 语文 第4页(共4页) 应先把题目“感谢 ”补充完整。在自己的 成长历程中,有太多的人要感谢:感谢父母的养育, 感谢老师的教导,感谢朋友的帮助……写你最想感 谢的人,回想一下值得感谢的事。习作二:本次习 作为半命题作文,围绕难忘的人或者事写即可。结 合生活实际,可以写别人对你的一次帮助或者你与 好朋友间的一次争吵与和好……只要是让你印象 深刻的人、事情即可。写作时要把重点放在事情的 叙述上,发生了什么事? 你有什么深刻的体验? 你 的收获是什么? 注意写人时也可以通过具体的事 情来突出人物。 期末拔尖测评　　 讲 解 视 频 1. (1) 略(3分) (2) 七彩校园,快乐成长。(2分) 2. (1) 花坛 盛开 夏 烈 落叶 邮票(每个 字0.5分) (2) wǔ yóu(每空1分) (3) C(2分) 解析:波澜壮阔:比喻声势雄壮有 力,规模宏大。汹涌澎湃:比喻声势浩大,不可阻 挡。呢喃细语:形容小声说话。雄壮有力:意思是 (气魄、声势)强大,有力量。微风吹过小树林,发出 的声音轻轻柔柔,“呢喃细语”较合适,而其他三个 词语都形容声音非常大。 3. D(2分) 解析:“湿润的东风走过荒野,在竹林 中吹着风笛”中“走过”“吹着”是人的动作,句子把 “东风”人格化,运用了拟人的修辞手法。A项,描 写了树木长出新叶的状态,没有运用修辞手法;B 项,将“小雨靴”比作“小鸟”,运用了比喻的修辞手 法;C项,将“蒲公英的花”比作“手掌”,运用了比喻 的修辞手法;D项,“拍着大手”是人的动作,句子把 “雷云”人格化,运用了拟人的修辞手法。 4. C(2分) 解析:该日记的错误:① 日记的格式 有误。日记第一行中间应写上某月某日、星期几和 当天的天气情况。该日记中缺了某月某日。② 日 记的格式有误。第一自然段的开头应该空两格。 ③ 有错别字。第二自然段的“真是太有取了”中 “取”是错别字,应改为“趣”。所以选项C“第一行 不能写星期和天气,需要删去”是错误的。 5. D(2分) 解析:结合题干“西湖晴天和雨天不 同的美景”可知,诗句是要描写西湖的晴天和雨天 不同的美景。D项“水光潋滟晴方好,山色空蒙雨 亦奇”既描写了西湖的水光山色,又描写了西湖在 晴雨时的不同景色。 6. C(2分) 解析:结合句子“小语和同桌合作完 成的手抄报获得了学校的一等奖”“只要团结合作, 没有完成不了的任务”分析,应该选择“二人同心, 其利断金”。这句话的意思是只要两个人一条心, 就能发挥出很大的力量,泛指团结合作。A项, “仁者爱人,有礼者敬人”教育人要有仁爱之心; B项,“一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮”说明人 要互相帮助;D项,“灯不拨不亮,理不辩不明”的意 思是灯不经过木棒拨一下(灯芯),是不会明亮的; 道理不经过辩论,是不会被人所明悟的。 7. C(2分) 解析:A项,“喂”“过来”使用不当,不 注意礼貌用语;B项,“看看你是不是合格的语文课 代表”有考验或挑战的意思;C项,使用了礼貌用 语,并且用了商量的语气;D项,“一定”有强迫人的 意思。 8. B(2分) 解析:A项,这句话赋予了“蝴蝶”以 人的动作,运用的是拟人的修辞手法;B项,“一年 好景君须记”出自北宋苏轼的《赠刘景文》;“君”是 对对方的尊称,在这里是指诗人的朋友刘景文; 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 73 C项,此处作者并不是要表达没有美感的意思,作 者觉得它们增添了水泥道的美;D项,这两句话体 现出老屋关爱他人的品质,没有不耐烦。 9. (1) 轻舟已过万重山 (2) 孤帆一片日边来 (3) 潭面无风镜未磨 (4) 欲把西湖比西子(每空 1分) 10. 激动 合奏 力量 感受 打击乐器 敲敲打打 颜料 炎热(每空0.5分) 11. 爱人 若爱其身 万古胜负在于理 泰山移(每空1分) 12. 拇指 勇敢 善良(每空1分) 13. 示例:风 看到的树和感受。(2分) 14. ② A(每空1分) 15. (1) 马路 (2) 尘土 (3) 庭院 (4) 花朵(每 空1分) 16. 好学的它,不停地在果园里流连。 (2分) 17. 示例:风会飞到校园里。(1分) 它 会听到读书声和笑声。(2分) 18. 示例:迷人的 白云山(2分) 19. 鸣春谷的鸟 摩星岭观景(每 空1分) 20. 三 小燕子 天鹅 鸽子(每空 0.5分) 21. 摩星岭 观云 远眺羊城(每空 1分) 22. 羊城 海洋 夜景很美(每空1分) 23. 引用“白云山上白云飞,白云山下白云游”,生 动形象地写出了雨天的摩星岭的景观,使读者仿佛身 临其境,表达了作者对摩星岭的喜爱之情。(2分) 24. 示例:有的桃花才展开两三片花瓣,在微风中 快乐地舞蹈;有的桃花花瓣全展开了,宛如虹霞一 般;有的桃花凋谢了,枝头残留着几片花瓣,就像点 点跳动的火苗。(3分) 25. [思路点拨] 这是一 篇半命题作文,我们应先把标题补充完整。这篇习 作可以从“奇妙”入手,在写作时,可以按照时间顺序 或从浅入深的方式组织内容,例如可以先描述看到 的现象,然后解释它的科学原理,最后谈谈自己的感 受和思考。结尾可以总结一下主题,说出奇妙的原 因以及你从中学到的知识。你也可以鼓励读者去亲 自体验或观察你所描述的现象,感受它的奇妙。 阅读力拔尖攻略 专题一 童 话 讲 解 视 频 (一) 1. (1) 大老虎采药 (2) 小山雀唱歌 (3) 老虎妈妈送花环 (4) 老虎一家晒太阳 2. C 解析:结合“山雀妈妈,我家虎娃病了,我要 去采点药,请您帮我照看一下娃娃,行吗”“山雀妈 妈探出脑袋,看了看大山洞里躺着的小老虎,就点 点头答应了”可推测出,山雀妈妈答应照看虎娃的 原因是它看到虎娃病了,不忍心。 3. 示例:大山洞,小山洞 4. D 解析:本文讲的是山雀妈妈准备带着小山雀 搬家,因为老虎妈妈带着小老虎搬到它家对面的大 山洞里,它怕老虎伤害它们。后来,虎娃生病,它们 帮助了老虎母子,老虎妈妈编了花环送给了小山 雀。它们发现老虎妈妈也是个好心肠的母亲,就不 打算搬家了。由此可见,短文中不包含“只要坚持 不懈,就能成功”的意思。 (二) 1. (1) 欢快地散步 (2) 捡沙子埋入体内 (3) 没有去捡 (4) 沙子变成珍珠 2. 示例:他流 泪了,后悔了。 3. (1) 􀳫 (2) 􀳫 解析:根据第四自然段的内容 可以看出,他不是因为贪玩,就是因为没有听见老 河蚌的话,而没有去捡沙子。通过“不知道是”“还 是”可以看出这只是猜测,他不捡沙子可能还有别 的原因。由此可见两个同学的分析都有道理。 4. D 解析:这篇短文告诉我们时间很宝贵,不能 重来。小河蚌因为年少时没有付出努力,所以长大 后没有收获,但是这时后悔也没用了。因此我们要 珍惜时间。选项D表达的意思是学习不怕基础 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 83 语文(广东专用)三年级上 19 期末拔尖测评 ◎ 满分:100分 ◎ 时间:90分钟 姓名: 得分: “读万卷书,行万里路”,我们会看到不一样的风景,会遇见更好的自己,让我们 跟随小语的脚步,开启一段美好的学习之旅吧! ◎ 活动一 走进校园,扬帆起航(26分) 校园是梦想起航的地方,让我们一起回味美好的校园生活吧! 1. 卷面书写。(5分) (1) 请认真书写,字迹清楚,保持卷面整洁。(3分) (2) 请把下面的句子正确、规范地抄写在横线上。(2分) 七彩校园,快乐成长。 2. 校园环境优美迷人。让我们一起走进校园四季,感受勃勃生机。(9分) 春天,小huā tán里的花儿都shèng kāi了,散发出好闻的气味,成群的蝴蝶 在花丛中跳舞 ∙ ( );xià天,校园里的大树犹∙ ( )如绿色的大伞,为我们 挡住了炎炎liè日;秋天,纷飞的luò yè犹如一枚枚金黄的yóu piào,为我们送 来丰收的消息;冬天,校园里覆盖着厚厚的积雪,我们在操场上尽情地堆雪人、打 雪仗,别提多开心了! (1) 根据拼音,写出正确的字词。(5分) 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 (2) 给加点字注音。(2分) (3) 微风吹过小树林,发出轻轻柔柔的声音,你会想到的词语是(2分) ( ) A. 波澜壮阔 B. 汹涌澎湃 C. 呢喃细语 D. 雄壮有力 3. 小语收集好句时,看到了下列句子,其中与“湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着 风笛”写法相同的一项是(2分) ( ) A. 春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。 B. 我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧,这多像两只棕红色的小鸟。 C. 原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。 D. 绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。 4. 小语在展示自己的日记时,同学们给他提出了修改建议。你认为有误的一项是 (2分) ( ) 星期六 晴 今天,我和爸爸妈妈一起去奶奶家看小狗。 一进门,我就看到一个雪白的肉团子向我飞奔而来,吓得我都不敢进门。等进了门, 我发现小狗特别喜欢我的鞋子和裤子,它总是用鼻子闻来闻去,真是太有取了! 下周我还 要再去和它玩。 A. 第一行需要加上日期。 B. “真是太有取了”中“取”是错别字,应改为“趣”。 C. 第一行不能写星期和天气,需要删去。 D. 第一自然段的开头应该空两格。 5. 小语想为“西湖晴天和雨天不同的美景”这组照片配上诗句。你认为最合适的一 项是(2分) ( ) A. 一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。B. 萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。 C. 乱入池中看不见,闻歌始觉有人来。D. 水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。 6. 小语和同桌合作完成的手抄报获得了学校的一等奖,正应了那句俗语——— “( )”。看来,只要团结合作,没有完成不了的任务。(2分) A. 仁者爱人,有礼者敬人 B. 一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮 C. 二人同心,其利断金 D. 灯不拨不亮,理不辩不明 7. 小语写作业时,遇到了一道难题。下课后,他向语文课代表小文请教。下列用语 最得体的一项是(2分) ( ) A. 喂,过来给我讲道题! B. 小文,我考你一道题,看看你是不是合格的语文课代表。 C. 小文,打扰你一下,你能给我讲讲这道语文题怎么做吗? D. 小文,这道题我不会,你一定要给我讲一讲。 8. 小语收集了一些材料,下列说法正确的一项是(2分) ( ) A. “蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。”这句话运用了比喻的修辞手法。 B. “一年好景君须记”中“君”指的是诗人的朋友刘景文。 C. “它们排列得并不规则,甚至有些凌乱”一句写作者觉得水泥道上的落叶很 乱,没有美感。 D. “哦,是小猫啊。好吧,我就再站一个晚上。”说这两句话时,老屋很不耐烦。 ◎ 活动二 走进自然,风景如画(11分) 自然景色美不胜收,让我们一起游山水,赏美景,感受自然之趣吧! 9. 诗人们用心去观察自然、记录自然,请把他们的观察所得补充完整。(4分) 10. 大自然赐给我们许多珍贵的礼物。“风”是大自然的音乐家,当狂风吹起,整座 森林都 起来, 出一首雄伟的乐曲,那声音充满 ,令人 到大自然的威力。“水”也是大自然的音乐家,因为下雨的时候,他喜 欢玩 ,小雨滴 ,一场热闹的音乐会便开始了。 “雨”是大自然的画家,因为秋天的雨,有一盒五彩缤纷的 ,它把黄 色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇走了夏天的 。(4分) 11. 旅行中,感叹大好河山之余,积累名言,知晓道理,身体和灵魂同步前行。“ ”出自《墨子》,告诉我们关爱别人,等于关爱自己;“一时强弱在 于力, ”告诉我们力量决定的只是暂时的胜负,长期的胜负要 看谁有理;“人心齐, ”让我们感受到了团结的力量。(3分) 讲 解 视 频 20 ◎ 活动三 走进童话,遇见神奇(16分) 12. 梳理经典童话中的主人公及其性格、特点。(3分) 书 名 篇 名 主人公 性格及特点 《安徒生童话》 《拇指姑娘》 拇指姑娘 一个在花里出生的姑娘,只有 般大 小,她 地追求向往的生活。 《格林童话》 《灰姑娘》 灰姑娘 灰姑娘是一个心地 的女孩子。 爱看树的风 林芳萍 ① 风是一个爱看书的孩子。你看,它成天在树丛里绕呀转呀,翻动着一片又一 片的树叶,沙沙有声地朗读着一页又一页的书页。 ② 好学的它,不停地在果园里流连。它不停地翻看着藏在书页间正在成长的 甜美果子。去桃树上,翻一翻桃树,品读桃子的香甜。翻一个跟斗,去到樱桃树上, 把樱桃染得通红。它把枣树、梨树、李树、栗子树,读了一遍又一遍,仔细去品尝那一 页又一页的书页间的美味。 ③ 风往前飞。经过马路时,它快速地翻看了一整排的树,扬起那书页间藏着的 几粒尘土。尘土跑进风的眼睛里,风眨了眨眼,合上眼皮休息一下。再睁开眼时,它 已经来到爷爷的庭院。 ④ 庭院里的树,终于等到了风。那藏在树叶间美丽的花朵,纷纷醒来欢迎久违 的风。它们似乎等待风很久了,是等了一季,又或者是等了一年,也许已等待了像爷 爷的年纪那么久远的时间。等到有些树叶开始泛黄,有些树叶被小虫咬了破洞。 ⑤ 风飞到了葱郁的森林里,那里还有一整座宝库在等着它。风好想永远停留 在这里啊,但是它仍然继续往前飞…… (选自《作文周刊》,有删改) 13. [阅读要素]根据要求尝试预测,把预测内容填在短文标题下面的框内。(2分) 14. [阅读要素]“违”在字典中的解释:① 背(bèi),反,不遵守;② 不见面,离别。文 中“久违”的“违”应选第 (填序号)种解释。联系上下文,“久违”的意思 是 。(2分) A. 庭院里的树、花已经很久没有和风见面了。 B. 庭院里的树、花违背了风的要求。 15. 爱看树的风去了很多地方,还发现树叶间藏着不少秘密。请你按顺序把它游历 的地方和树叶间藏着的秘密写在对应的位置。(4分) 16. 文中第②自然段是围绕哪句话来写的? 请找出来,写在下面的横线上。(2分) 17. 结合实际发挥想象:风还会飞到哪里? 又会有什么有趣的经历? (3分) ◎ 活动四 走进家乡,欣赏美景(17分) 立 恒 ① 白云山位于广州市白云区,是广州市有名的羊城八景之一,有“羊城第一秀” 之称。山上的树长得郁郁葱葱,绿树成荫,风景迷人。 ② 白云山上的鸣春谷是鸟的天下。在这里,各种鸟的鸣声在整个山谷里回响。 数不清的小燕子在空中飞舞,放开清脆的歌喉,唱着婉转的歌儿;洁白的天鹅,像朵 朵硕大的白莲浮在水面上;羽毛洁白丰满的鸽子,那对朱砂眼一闪一闪的,两个隆起 的鼻孔端正地摆在嘴的上面……这里还栖息着鹦鹉、大嘴鸟、画眉鸟、园丁鸟…… ③ 白云山的最高峰名叫摩星岭,海拔382米,是白云山三十多座山峰之首。登 临摩星岭,不同的天气可观不同的景致。雨天,可观“白云山上白云飞,白云山下白 云浮”的特有景象。晴天,极目远眺,现代化都市建筑星罗棋布,东望沙河镇,南瞰珠 江水,西看五羊城,北观黄婆洞,“祖国南大门”景色尽收眼底。尤其是晚上,漫步在 摩星岭,微风徐来,俯瞰羊城,万家灯火,霓虹闪烁,好像是发光的海洋一样,真是人 间仙境啊! ④ 白云山万木葱茏,生机勃勃,苍翠欲滴,里面还有很多很多的景点值得观赏。 如果你们有时间,一定要去看一下这座非常美丽的白云山哦! (有删改) 18. 给短文拟一个合适的标题,写在短文前的横线上。(2分) 19. 短文主要从 、 来介绍白云山迷人的风景。(2分) 20. [阅读要素]第②自然段围绕“白云山上的鸣春谷是鸟的天下”一句,具体写了 种鸟,分别是 、 、 。(2分) 21. 白云山的最高峰是 ,雨天可 ,晴天可 。(3分) 22. 第③自然段中“俯瞰羊城,万家灯火,霓虹闪烁,好像是发光的海洋一样,真是人 间仙境啊”一句运用了比喻的修辞手法,把 比作 ,突 出了羊城 的特点。(3分) 23. 作者在第③自然段引用“白云山上白云飞,白云山下白云浮”有什么作用? (2分) 24. 请你仿照第②自然段中画“ ”句子的写法,把下面的句子写具体。(3分) 桃园的花真美啊! ◎ 活动五 走进生活,感受奇妙(30分) “走进生活”活动已经开始,让我们共同探索生活中的奇妙吧! 25. 在我们的生活中,很多事物也很奇妙。(30分) 奇妙王国的写作高手们,请先将“ 真奇妙!”补充完整,再围绕这句 话写一写自己的观察或想象。 要求:语句通顺,意思清楚,不少于300字。