期中拔尖测评-【拔尖特训】2024-2025学年三年级上册语文（统编版）江苏专用

期中拔尖测评 答题卡 班级: 姓名: 注意事项 1. 答题前,考生先将自己的班级、姓名填写清楚,并认真核对条形码上 的姓名和准考证号。 2. 选择题部分请按题号用2B铅笔填涂方框,修改时用橡皮擦干净,不 留痕迹。 3. 非选择题部分请按题号用0.5毫米黑色墨水签字笔书写,否则作答 无效。要求字体工整、笔迹清晰。 4. 在草稿纸、试题卷上答题无效。 5. 请勿折叠答题卡,保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁。 贴条形码区 (正面朝上,切勿贴出虚线方框) 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 正确填涂 缺考标记 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈★专栏一:遨游知识海洋,展示积累成果! (30分) 书写展示(5分) 1. 略 2. 积累运用(15分) 3. (1) (2) (错字抄写在“ ”内) (3) 到处 ∙ (chǔ chù) 漂∙ (piāo piào)亮 (4) 4 A B C D 5 A B C D 6 A B C D 名句欣赏(10分) 7. 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈★专栏二:饱览天下群书,享受阅读乐趣! (40分) 古诗鉴赏(9分) 8. (1) (2) (3) (4) (5) 9. 10 A B C D 生活实践(11分) 11 A B C D 12 A B C D 13 A B C D 14 A B C D 15. (1) ( ) (2) ( ) (3) ( ) 童话世界(20分) 16. (1) (2) (3) (4) 17. 预测的内容: 我的依据: 18. 19 A B C D 20 A B C D 21. 请在各题目的答题区域内作答,超出边框限定区域的答案无效! 语文 第1页(共4页) 请在各题目的答题区域内作答,超出边框限定区域的答案无效! 语文 第2页(共4页) 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈★专栏三:畅游大千世界,分享所见所感! (30分) 22. 习作。(30分) 100 200 300 400 500 600 700 800 请在各题目的答题区域内作答,超出边框限定区域的答案无效! 语文 第3页(共4页) 请在各题目的答题区域内作答,超出边框限定区域的答案无效! 语文 第4页(共4页) 语文(江苏专用)三年级上 9 期中拔尖测评 ◎ 满分:100分 ◎ 时间:90分钟 姓名: 得分: ★专栏一:遨游知识海洋,展示积累成果! (30分) 书写展示(5分) 1. 卷面整洁,字迹端正。(3分) 2. 请把下面这句话端正地抄写在田字格里。(2分) 我们的世界是五彩缤纷的花园。 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 积累运用(15分) 3. 读语段,完成练习。(9分) 校园里到处 ∙ (chǔ chù)都是欢笑与生机。看,两名穿着漂∙ (piāo piào)亮 群子的女孩,正在粗状的大青树下tiào wǔ;听,枝头的鸟儿正放声gē chàng。草地 上的花孩子们披着各色的衣裳,冒出头来参与这课间的kuáng huān,连蒲公英的种 子也被这热闹的场景招引来,相信这奇妙的校园lǚ xíng一定会令它们难忘。 (1) 根据拼音,在下面的田字格中按顺序写出词语。(4分) 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 (2) 语段中藏着两个错别字,请你用“○”圈出来,并将正确的汉字写在横线上: 、 。(2分) (3) 用“􀳫”选出加点字的正确读音。(2分) (4) 画“ ”的词语“招引”还可以用“ ”一词来替换。(1分) 4. 下列与“银杏树的叶子像一把把小扇子”一句写法相似的一项是(2分) ( ) A. 松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。 B. 海浪激起的泡沫像一堆堆白雪。 C. 秋的声音,在每一片叶子里,在每一朵小花上,在每一滴汗水里…… D. 今天太热了,我感觉自己要融化了。 5. 社团在画秋景图,小语不小心将秋景图和对应的诗句打乱了,图片依次与诗句搭 配,正确的一项是(2分) ( ) ① 停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。 ② 知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。 ③ 荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。 A. ①②③ B. ③①② C. ③②① D. ②③① 6. 下列说法有误的一项是(2分) ( ) A. 童话里的动物、植物都像人一样会说话,有喜怒哀乐。 B. 童话故事都是真实发生的,我们能从中获得许多启示。 C. 《卖火柴的小女孩》《总也倒不了的老屋》《一块奶酪》都是童话故事。 D. 阅读童话时,我们可以通过文章的标题、插图预测故事内容。 名句欣赏(10分) 7. 班会开始了,各小组纷纷展示学习成果。(10分) 小语:我们组共读古诗,走进《山行》中去欣赏枫叶如火、生机盎然的深秋景色: “ , 。”从《赠刘景文》一诗中,我们看到了秋天硕果 累累的丰收景象:“ , 。”在《夜书所见》中,我们感 受到落叶纷飞、秋风瑟瑟引发的思乡之情:“ , 。” 小文:我们组共读谚语,“ , ”告诉我们,一时的胜负得 失可能取决于力量的强弱,但长期的胜负还是看谁站在有道理的一方。 “ , ”是对人多办法多,人多智慧高的一种赞誉。 ★专栏二:饱览天下群书,享受阅读乐趣! (40分) 古诗鉴赏(9分) 溪居①即事② [唐] 崔道融 篱外谁家不系③船,春风吹入钓鱼湾。 小童疑是有村客,急向柴门④去却⑤关。 [注释] ① 溪居:溪边村舍。 ② 即事:对眼前的事物、情景有所感触而创作。 ③ 系: 拴,捆绑。 ④ 柴门:用树枝编扎的门。 ⑤ 去却:去掉,拿掉。 8. [思维导图]读完这首诗,你的眼前浮现出了怎样的水乡春景图? 请填一填。(5分) 9. 诗人写的虽是普普通通的景物和日常生活中的小事,但给人美的享受,表达了诗 人 的心境。(2分) 10. 下列对古诗的理解有误的一项是(2分) ( ) A. 诗人用自然生动的语言,为我们描绘了一幅素淡清新的水乡风景画。 B. 因为“不系船”,所以船便被春风吹进“钓鱼湾”。 C. “春风”二字,不仅点明时令,也道出了船的动因。 D. 诗人通过一个极富情趣的小镜头,成功摄取了一个冒失淘气而又天真可爱 的农村儿童的形象。 生活实践(11分) 电梯安全 [材料一] 电梯是高层住宅和写字楼里的垂直运输工具,中国城市的电梯需求正以每年超 过20%的速度增长。乘坐电梯时,我们要认真阅读电梯使用安全标志,遵守乘用电 梯注意事项,正确地使用电梯,让电梯更好地为我们的生活服务。 [材料二] 下面是电梯使用安全标志。 讲 解 视 频 10 [材料三] 电梯停电或故障困人时的正确应对方法: 1. 请保持冷静,电梯内不是完全封闭结构,没有窒息的危险。 2. 通过电梯内紧急通话按钮或拨打电梯使用安全标志上的应急救援电 话,联系外界专业救援人员。 3. 请耐心等待,严禁强行打开电梯门,以免坠入井道或被电梯挤压。 (根据相关材料编写) 11. 高层住宅和写字楼里的垂直运输工具是(2分) ( ) A. 汽车 B. 火车 C. 电梯 D. 自行车 12. 这个标志告诉我们(2分) ( ) A. 小心被夹到手B. 禁止扒电梯门 C. 不准用手摸门 D. 电梯门上有电 13. [阅读要素]“超载”指超过运输工具规定的载重量或载客限额。“超载”中的“载” 的意思是(2分) ( ) A. 充满(道路) B. 年 C. 运输工具所装的东西 D. 记载,刊登 14. 下列做法正确的一项是(2分) ( ) A. 小语和小文乘电梯时,常打打闹闹,蹦蹦跳跳。 B. 乘坐电梯时,妈妈告诉小文不能靠在电梯门上。 C. 电梯门要关了,叔叔怕赶不上,赶紧冲进电梯里。 D. 电梯门开了,小华挡在电梯门口,等走得慢的爷爷来。 15. 被困在电梯里时,下列做法是否正确? 正确的画“􀳫”,错误的画“✕”。(3分) (1) 按动紧急通话按钮,请求救援。 ( ) (2) 扒开电梯门,不然会窒息。 ( ) (3) 应该保持冷静,耐心等候救援。 ( ) 童话世界(20分) 洗四十双袜子的小波波熊 张秋生 小波波熊很喜欢穿花袜子,每天都必须要换一双花袜子。他又很讨厌洗袜子, 可把他愁坏了。于是小波波熊想了个办法。他一下子买了许多袜子,每天换下一 双,就扔在床底下。有一天,小波波熊没有袜子换了,只好从床底下掏出一箩筐的袜 子,光着脚,到河边去洗袜子。 洗啊洗,洗干净的袜子被晾在小树林里的细绳子上了。一双一双的花袜子,像 一面面小彩旗,迎风飘动,漂亮极了。小波波熊数了数,一共有八十只袜子,整整四十 双! 小波波熊洗完袜子,筋疲力尽,他就光着一双脚,倒在细绳下的草地上睡熟了。 这时,一只小獾经过这里。他瞧着细绳上有四十双花袜子,细绳下面睡着一只 光脚的熊。小獾说:“光脚的熊要这么多的袜子干什么? 他准是个卖袜子的小贩。” 小獾就取走了两双袜子,留下一包甜饼。 接着,一只小猩猩经过这里。他看着细绳上的三十八双袜子说:“光脚的小熊要这 么多的袜子干什么? 他一定是用来换东西的。”小猩猩取走了两双袜子,留下一堆苹果。 后来,两只老鼠推着一车萝卜经过这里,他们看着光着脚睡觉的小波波熊,觉得 他看见袜子变成萝卜会很高兴的,于是拿走六只袜子当口袋,留下一堆萝卜。 再后来,一位画家来森林里画画。他看着光着脚的小波波熊,认为他在开袜子 展,于是拿走了两双特别好看的袜子,给小熊留下了一幅油画。 …… 太阳落山了,小波波熊也睡醒了,看见细绳上只剩下两双袜子了。而他的身边, 堆着一大堆东西,就像一个小杂货铺…… (选自《小巴掌童话》,有删改) 16. [思维导图]是谁取走了袜子? 又留下了什么? 请你根据故事内容,填一填下面 的思维导图。(4分) 17. [阅读要素]请你根据故事内容,进行预测,想一想,还有谁会拿走袜子,又会留下 什么呢? (5分) (1) 预测的内容: (3分) (2) 我的依据: (2分) 18. [阅读要素]查字典。“熟”字用部首查字法先查 部首 ,再查 画。“熟”字在字 典中的意思如框中所示,那么在句子“小波波 熊洗完袜子,筋疲力尽,他就光着一双脚,倒在 细绳下的草地上睡熟了”中,“熟”的意思是 (填序号)。(3分) 19. “小波波熊数了数,一共有八十只袜子,整整四 十双!”这句话中,你觉得要读出重音的词语是(2分) ( ) A. 小波波熊 B. 袜子 C. 整整 D. 四十双 20. 这篇童话告诉我们的道理是(2分) ( ) A. 要向小波波熊学习,袜子都集中起来清洗,会得到别人赠送的礼物。 B. 做人不能太谦虚,小波波熊要直接告诉他们自己需要什么,不然家里就会像 杂货铺。 C. 如果你想要得到礼物,只要在外面挂双袜子就行。 D. 我们应该养成讲卫生的习惯,每天勤洗袜子。 21. [创意表达]故事最后,小波波熊只剩下两双袜子了,他以后会怎么办呢? 请你写 一写故事的结尾。(4分) ★专栏三:畅游大千世界,分享所见所感! (30分) 22. 习作。(30分) 雨是大自然给人间的馈赠,它滋润万物,孕育生机。在生活中,我们经常能 见到雨带给我们的美景,体会到它带给我们的美感。请你观察雨后世界所呈现 出的样子,以《雨后的 (地点)》为题,写一篇习作。 要求:① 写作时要按照一定的顺序;② 运用优美的词语和句子;③ 不少于 300字。 3. B(2分) 解析:通读这段话,可知主要是 写狗、马、猫头鹰、刺猬分别是怎么睡觉的, 它们的睡觉方式是各种各样的,B项最合适。 4. D(2分) 解析:A项,《总也倒不了的老 屋》是一篇童话故事,由课文结尾以及标题 可知老屋一直未倒;B项,《胡萝卜先生的长 胡子》中,胡萝卜先生的长胡子被小男孩剪 了一段用来放风筝,他并未生气;C项,《小 狗学叫》中,小狗差点被猎人打死,不是“被 猎人打死了”。 5. B(2分) 解析:结合句子“君子博学于 文”可知,名字中可能包含“博”“文”,即“李 博文”符合。 三、 1. 人心齐 泰山移(每空2分) 2. 二 人同心 其利断金(每空2分) 四、 1. (1) ① 安心睡觉 ② 老母鸡 ③ 安 心孵蛋 ④ 小蜘蛛(每空1分) (2) ① 池 塘 ② 掉进池塘 ③ 干草垛 ④ 磨坊 ⑤ 被面粉压 ⑥ 滚下山坡 ⑦ 蜂箱 ⑧ 被 蜜蜂追(每空1分) 2. 示例:(1) 老屋不会 倒下,它会继续帮助有需要的人。(2分) (2) 标题是“总也倒不了的老屋”以及短文 一的最后一个自然段中“小蜘蛛的故事一直 没讲完”。(4分) 3. 示例:(1) 狐狸可能 吃掉了萝丝 (2) 狐狸又耍心眼,要倒霉了 (3) 手推车可能会撞到其他东西(每空1分) 4. A(4分) 解析:文中的老屋一次次地想 要倒下,却又一次次地坚持站立,只为了帮 助别人。由此可见,它是一间非常善良、无 私奉献的老屋。 五、 1. 示例:不好意思啊,方头蟋蟀,我得赶 着去送信呢! (2分) 由下文“方头蟋蟀很 沮丧,自己练习了好久的‘神曲’,没法展示 给大家”推测出来的。(4分) 2. C(3分) 解析:由蜜蜂、蚂蚁、报信鸟都 不听方头蟋蟀唱歌,可知方头蟋蟀非常伤 心,朗读时应放慢语速。 3. (1) 采蜜 (2) 委屈 (3) 伤心 (4) 高 兴(每空2分) 4. 示例:二(1分) 蟋蟀从 大橘猫的话中明白了自己可以唱给自己听, 自己是自己的听众,自己享受的是唱歌的过 程。(5分) 六、 [思路点拨] 这是一篇续写作文,首先要 仔细阅读原文,理解故事的情节发展,思考 故事是沿着“于是,小老鼠走上了一条寻找 新生活的道路”一句来发展的,续写应该主 要写小老鼠寻找到了一条什么样的新道路, 这条道路不是“偷东西”,而是靠自己的劳 动。要发挥合理想象,语言生动有趣,确保 情节之间衔接得自然流畅。 期中拔尖测评　　 讲 解 视 频 1. 略(3分) 2. 我们的世界是五彩缤纷的 花园。(2分) 3. (1) 跳舞 歌唱 狂欢 旅行(每个词语1分) (2) 群 状(1分) 裙 壮(1分) (3) chù(1分) piào(1分) (4) 示例:吸引(1分) 4. B(2分) 解析:“银杏树的叶子像一把把 小扇子”把“银杏树的叶子”比作“小扇子”, 运用了比喻的修辞手法。A项,句子中将 “松柏”赋予人“穿”的动作,把松柏拟人化, 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 82 可知运用了拟人的修辞手法;B项,将“泡沫” 比作“白雪”,可知运用了比喻的修辞手法; C项,句子中连续使用了三个相同的句式 “在……”,可知运用了排比的修辞手法; D项,句子“感觉自己要融化了”运用了夸张 的修辞手法。 5. B(2分) 解析:诗句①中的景物有车、枫 林、霜叶,与第二幅图相匹配;诗句②中的景 物有篱笆、灯火、孩子、促织,与第三幅图相 匹配;诗句③中的景物有荷、菊,与第一幅图 相匹配。 6. B(2分) 解析:童话是经过想象、幻想和 夸张等编写而成适于儿童看的故事,并不是 真实发生的。 7. 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 一 年好景君须记 最是橙黄橘绿时 萧萧梧 叶送寒声 江上秋风动客情 一时强弱在 于力 万古胜负在于理 三个臭皮匠 顶 个诸葛亮(每空1分) 8. (1) 钓鱼湾 (2) 篱笆 (3) 柴门 (4) 小船 (5) 儿童 (每空1分) 9. 悠然自得(2分) 10. D(2分) 解析:诗人刻画了一位热情纯 朴、天真可爱的农村儿童形象,没有“冒失淘 气”的表现。 11. C(2分) 解析:材料一提到“电梯是高 层住宅和写字楼里的垂直运输工具”。 12. B(2分) 解析:认真阅读材料二,可以 看到这个标志的意思是严禁扒门。 13. C(2分) 解析:联系题干中“‘超载’指 超过运输工具规定的载重量或载客限额”, 可知“超载”中的“载”指运输工具所装的 东西。 14. B(2分) 解析:A项,乘坐电梯时严禁 玩耍;B项,乘坐电梯时禁止倚靠,“妈妈告 诉小文不能靠在电梯门上”做法正确;C项, 乘坐电梯时严禁跑入;D项,乘坐电梯时“挡 门危险”。 15. (1) 􀳫 (2) ✕ (3) 􀳫(每小题1分) 解析:第(2)题,从材料二、三中,我们可以知 道扒开电梯门是很危险的,且电梯内不是完 全封闭结构,没有窒息的危险。 16. (1) 小獾 (2) 一堆苹果 (3) 老鼠 (4) 一幅油画(每空1分) 17. (1) 小朋友 说:“我的袜子破了,而这只光脚的熊有这么 多袜子,让我拿走两双吧!”小朋友取走两双 袜子,给小熊留下了许多瓶汽水和果汁。 (3分) (2) 根据前面小獾和小猩猩等的做 法预测的。(2分) 18. 灬 11 ③(每空 1分) 19. C(2分) 解析:这句话要表达 的是小波波熊数完袜子后对其数量感到惊 讶,“整整”能够充分表达吃惊的程度,故 重读。 20. D(2分) 解析:这篇童话用幽默的写法 表现了小波波熊讨厌洗袜子,从而积攒了四 十双袜子一起洗,以至于引起别人的误会, 告诉我们要做一个勤劳、讲卫生的孩子。 21. 示例:小波波熊没有那么多袜子可以换 了,只好勤洗袜子,渐渐养成了讲卫生的好 习惯。(4分)(评分建议:能够写出小波波 熊改正坏习惯得2分;叙述有条理、语句通 顺得2分。) 22. [思路点拨] 这是一篇半 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 92 命题作文,首先选择一个你熟悉的地点,把 标题补充完整,比如,可以是雨后的公园、街 道、校园等。接下来,想想雨后这个地点会 有哪些变化,雨水洗刷大地,树叶更加翠绿, 花朵更加娇艳等,注意加入细节描写,还可 以通过听觉和嗅觉来描写雨水滴落的声音、 鸟儿的啼叫、空气中清新的味道等。最后, 简要写一下雨后自己的感受,比如宁静、舒 适等,这样情景交融,能让习作更有感染力 和吸引力。 第五单元拔尖测评　　 讲 解 视 频 一、 1. 玩耍 钓鱼 哈欠(每个词语2分) 2. fù pú(每个1分) 二、 1. B(2分) 解析:A项,“嘴”为左右结 构;C项,三个词语的最后一个字都不读轻 声;D项,“英”读“yīng”,不能借助“央”。 2. C(2分) 解析:第一空,树梢:树的末端; 第二空,悄悄:声音低微,不声不响;第三空, 消失:事物渐渐减少以至没有;第四空,口 哨:撮唇,中间留一小孔或将手指插在口内, 使气流通过而发出像吹哨子的声音。 3. B(2分) 解析:A项,都是拟声词;B项, “颜色”包括“金色”和“绿色”;C项,都是动 宾结构的词语;D项,都是家具。 4. B(2分) 解析:“一本正经”形容态度庄 重严肃,郑重其事。本句中指“我”装作很认 真的样子喊弟弟。 5. A(2分) 解析:B、C、D三项表达了同一 个含义:它要和我们一起坐船去外祖父家,是 肯定的含义。A项的意思不肯定,表达了 疑问。 6. C(2分) 解析:A项,句式杂糅,“的作 者”或“写的”删去任意一个即可;B项,“菠 菜”不是水果,应删去;D项,成分残缺,删去 “看完”或“使”。 7. A(2分) 解析:此项不是反问,是设问。 8. A(2分) 解析:根据“摸上去”可知这是 触觉。 9. B(2分) 解析:①句提及“蓝蓝的天上”, ②句提及“稻田”,根据句子“蓝天下是一望 无际的稻田”可知,该句放到①句和②句之 间最合适。 10. D(2分) 解析:D项的观察从白天持续 到夜晚,属于长期观察。 11. D(2分) 解析:A项,《搭船的鸟》中,翠 鸟是自己飞上船的;B项,《我家的小狗》中, 作者主要通过描写教小狗认字和同火车赛 跑来表现小狗的活泼可爱;C项,《金色的草 地》中,草地中午变成金色的原因是中午蒲 公英的花瓣张开,因为花瓣是金色的,所以 草地也变成金色的了。 三、 1. (1) B (2) A (3) C(每空1分) 解析:养蚕观察记录表中,(1)处对应的内容 表现的是蚕每个生长阶段活动的状态; (2)处对应的内容描述的是蚕每个生长阶段 是否吃桑叶;(3)处对应的内容描述的是蚕 每个生长阶段需要持续的时间。 2. B C D A(每空1分) 解析:第一幅 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 03