第7单元拔尖测评-【拔尖特训】2024-2025学年三年级上册语文（统编版）江苏专用

语文(江苏专用)三年级上 15 第七单元拔尖测评 ◎ 满分:100分 ◎ 时间:90分钟 姓名: 得分: 一、 读语段,完成练习。(14分) 大自然是一位伟大的音乐家,每天都yǎn zòu 着 měi miào的乐曲。黎明,wù qì涌起,露水打湿了衣服,走进大自然,能够听见嗒嗒的滴水声、唧∙ ( )哩∙ ( )哩的chóng míng声、鸟儿chì bǎnɡ的击∙ ( )打声、微风的呢喃∙ ( ) 声。总有一种声音会让你瞬 ∙ ( )间领悟自然之趣。 1. 根据拼音,写出正确的词语。(5分) 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 2. 给加点字注音。(5分) 3. 语段中的“呢”是个多音字,请按要求回答问题。(4分) 读 音 在《新华字典(第12版)》中的部分解释 ne ① 表示疑问(句中一般含有疑问词);② 表示动作正在进行。 ní ③ 一种毛织物;④ 拟声词,形容燕子的叫声。 (1) “呢喃”中“呢”的读音是 。(1分) (2) 给下列句子中的“呢”字选择正确的解释。(填序号)(3分) A. 你还是别走了,外面下着雨呢。 ( ) B. 老师,他们都有任务了,我呢? ( ) C. 妈妈买了一件呢子大衣。 ( ) 二、 选择题。(14分) 1. 下列描写声音的词语与生活中的声音不对应的一项是(2分) ( ) A. 轻轻柔柔的呢喃细语 夏日正午的蝉声 B. 热闹的音乐会 夜晚各种虫子在草丛中的叫声 C. 轻快的山中小曲 溪水的流淌声 D. 波澜壮阔的海洋大合唱 海浪冲击岩石的声音 2. 下列句子中,加点的“得”字运用不正确的一项是(2分) ( ) A. 杨梅好酸啊,酸得 ∙ 我的牙好像全都软了。 B. 都已经十点了,作业还没写完,我急得 ∙ 直跺脚。 C. 小林在这次竞赛中获得了名次,他开心得 ∙ 去领回了奖状。 D. 弟弟踢球受伤了,妈妈心疼得 ∙ 直掉眼泪。 3. 对下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是(2分) ( ) (1) 你难道不知道他们唱的是什么吗? (2) 当小雨滴汇聚起来,他们便一起唱着歌。 (3) 池塘边的棕榈树高大挺拔,大蒲扇似的叶子在风中摇摆。 A. 反问 比喻 拟人 B. 设问 比喻 比喻 C. 反问 拟人 比喻 D. 反问 拟人 夸张 4. 下列句子排序正确的一项是(2分) ( ) ① 中午,朵朵荷花向阳怒放,引来无数蜜蜂。 ② 每当太阳升起的时候,荷叶上的露珠闪闪发光。 ③ 我家附近有一池美丽的荷花。 ④ 太阳西下的时候,荷花静静地挺立在那里,散发出阵阵清香。 A. ④②①③ B. ③②①④ C. ①④③② D. ②③①④ 5. 下列说法有误的一项是(2分) ( ) A. 《大自然的声音》一文中“滴滴答答”“叮叮咚咚”等拟声词,生动地描摹了各种 雨声,写出了声音的丰富性。 B. 文章标题“父亲、树林和鸟”中将“父亲”“树林”“鸟”三个词并列,表现了父亲 对树林、对鸟的喜爱之情。 C. 《读不完的大书》中,“我”很喜欢阅读有关大自然的故事书,“我”认为读书可 以让“我”更了解大自然。 D. 学了本单元的课文,我懂得了要热爱大自然,要学会和大自然和谐相处的道理。 6. 老师常提醒同学们要养成主动积累的习惯,下列四位同学在摘抄时的做法不恰 当的一项是(2分) ( ) A. 小语在摘抄时,遇到生动的语句,会在旁边批注自己的感受。 B. 小文会找出描写同类事物的语句并分门别类地摘抄下来。 C. 小中摘抄了很多好词好句,摘抄完一本就收起来不看了。 D. 小华摘抄时会标注出处,还会把特别喜欢的语句背下来。 7. 下列行为中,不值得赞扬的一项是(2分) ( ) A. B. C. D. 三、 根据提示将内容补充完整。(6分) 1. 文中听音乐。风,是大自然的音乐家。他会在森林里 他的手风琴。 ,也是大自然的音乐家。下雨的时候,他喜欢玩 。小 雨滴 ,一场热闹的音乐会便开始了。 2. 诗中赏美景。莲花池畔,采莲少女和美丽的大自然融为一体,若隐若现,你想到 了王昌龄《采莲曲》中的句子“ , ”。 四、 阅读非连续性文本,完成练习。(18分) “餐盒回收循环巴士”宣传单 讲 解 视 频 16 1. [思维导图]根据图示,将餐盒回收清运的过程补充完整。(4分) 2. 根据“餐盒回收循环巴士”宣传单,把下面的垃圾放到对应的回收桶里。(填序 号)(3分) ① 锡纸餐盒 ② 快递单 ③ 吃剩的苹果 ④ 泡沫 3. 判断下列做法是否正确,正确的画“􀳫”,错误的画“✕”。(6分) (1) 小丁把快递包装袋扔进其他垃圾桶,将快递单扔进循环巴士专用桶。 ( ) (2) 小军没有吃完外卖,直接把包装和剩菜剩饭扔进了其他垃圾桶。 ( ) (3) 垃圾投放点的志愿者要求扔垃圾的人将垃圾分类后再扔。 ( ) 4. 小红觉得垃圾分类太麻烦,常常不经过分类就将垃圾丢入垃圾桶。你觉得她这 种行为对吗? 结合材料,联系生活实际,说说你的看法。(5分) 五、 阅读课外短文,完成练习。(18分) 我爱大自然 佚 名 可以说,世界上一切美好的东西都值得我去爱,而藏在我内心深处的永恒的爱 却是对大自然的爱。大自然中的一花一草,一山一水,都是我爱的对象。那美丽、辽 阔的草原就更令我迷恋。总之一句话,我爱大自然的一切。 大自然像一位魔术师,它把四季风景送给了人类。不管是暖风阵阵的阳春、烈 日炎炎的盛夏、秋高气爽的深秋,还是银装素裹的寒冬,都令人回味无穷,浮想联翩。 大自然像一位裁缝,它挥动自己神奇的剪刀,为大地、森林、山峰裁了一套又一 套的衣服。首先,它给它们做了一条鲜艳的裙子,让夏小姐给它们换上;之后,它又 做了金黄色的连衣裙和银白色的大衣,让秋冬两位使者带来。就这样,一套又一套 神奇而美丽的衣装,给大地、森林、山峰增添了许多光彩。 大自然像一位知识渊博的老师。它派松树告诉人们遇到困难不要退缩的道理; 它让绿叶告诉人们默默无闻地工作,不要计较报酬的道理;它又叫小草告诉人们顽 强生存的道理。人类在这位神奇老师的指导下,不断锻炼自己,丰富自己。 大自然又像一位慈母。它抚育弱不禁风的小花,锻炼身体强壮的大树,它让人 们在树下乘凉,它让孩子们在草地上玩耍,它让人们摘食树上的果子,它让人们畅饮 河里的清水……只要是合理的要求,它都满足,只要是能够原谅的错误,它都用自己 博大的胸怀去包容。人类在它温暖的怀抱里成长,它也心甘情愿地奉献自己。 大自然又像一位严父,惩罚那些破坏自然的人,从不宽容。 因为这一切的一切,我才爱大自然,爱它的神奇、美丽和善良。 (选自百文网,有删改) 1. [思维导图]认真读短文,把下面的思维导图补充完整。(6分) 2. 这篇短文是按照“ ”的结构来写的。(2分) ( ) A. 总—分 B. 总—分—总 C. 并列 D. 分—总 3. 结合短文内容,下列说法有误的一项是(2分) ( ) A. 大自然的一年四季都令人回味无穷,浮想联翩。 B. 大自然甘于奉献时像慈母,从不宽容时又像严父。 C. 大自然是一位慈母,既能满足我们的所有要求,又能包容我们的所有错误。 D. 因为大自然神奇、美丽、善良,所以它是“我”内心深处永恒的爱。 4. [阅读要素]生动的语言往往可以为文章增光添彩,同学们读了画“ ”的句子 后,对句子进行了讨论。请把下面的对话填写完整。(8分) 小语:这句话把大自然比作裁缝,这样写 。 小文:这句话还运用了拟人的修辞手法,把大自然人格化,写出了 。 六、 习作。(30分) 同学们,运动会上的哪些现象引起过你的关注呢? 你对这些现象有什么想法? 选择一个写一写。你也可以写学校里的其他发现或现象。写的时候,要把现象和自 己的想法写清楚。如果是不好的现象,还可以写出改进的办法或建议。注意语句通 顺,内容完整,不少于300字。 第七单元拔尖测评 答题卡 班级: 姓名: 注意事项 1. 答题前,考生先将自己的班级、姓名填写清楚,并认真核对条形码上 的姓名和准考证号。 2. 选择题部分请按题号用2B铅笔填涂方框,修改时用橡皮擦干净,不 留痕迹。 3. 非选择题部分请按题号用0.5毫米黑色墨水签字笔书写,否则作答 无效。要求字体工整、笔迹清晰。 4. 在草稿纸、试题卷上答题无效。 5. 请勿折叠答题卡,保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁。 贴条形码区 (正面朝上,切勿贴出虚线方框) 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 正确填涂 缺考标记 一、 读语段,完成练习。(14分) 1. 2. 唧 ∙ ( )哩∙ ( )哩 击∙ ( )打 呢喃∙ ( ) 瞬∙ ( )间 3. (1) (2) A. ( ) B. ( ) C. ( ) 二、 选择题。(14分) 1 A B C D 2 A B C D 3 A B C D 4 A B C D 5 A B C D 6 A B C D 7 A B C D 三、 根据提示将内容补充完整。(6分) 1. 2. 四、 阅读非连续性文本,完成练习。(18分) 1. 2. ① 锡纸餐盒 ② 快递单 ③ 吃剩的苹果 ④ 泡沫 3. (1) ( ) (2) ( ) (3) ( ) 4. 五、 阅读课外短文,完成练习。(18分) 1. (1) (2) (3) (4) (5) (6) 2 A B C D 3 A B C D 4. 小语:这句话把大自然比作裁缝,这样写 。 小文:这句话还运用了拟人的修辞手法,把大自然人格化,写出了 。 请在各题目的答题区域内作答,超出边框限定区域的答案无效! 语文 第1页(共4页) 请在各题目的答题区域内作答,超出边框限定区域的答案无效! 语文 第2页(共4页) 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 六、 习作。(30分) 100 200 300 400 500 600 700 800 请在各题目的答题区域内作答,超出边框限定区域的答案无效! 语文 第3页(共4页) 请在各题目的答题区域内作答,超出边框限定区域的答案无效! 语文 第4页(共4页) 山炮台保留着一门大炮,曾被鉴定为“世界 现存原址上最古老、最大的十九世纪海岸 炮”,每年都有上百万中外游客到那里参观 游玩。(2分)(评分建议:答出游览地点得 1分,阐述的理由与文本内容相符得2分。) 4. ① C ② A ③ B(每空1分) 解析:图 ①中有一门大炮,是短文第④自然段中介绍 的胡里山炮台所保留着的那门大炮,所以 图①中的地方是胡里山炮台;图②中是一个 小岛,小岛上保留着许多具有中外各种建筑 风格的建筑物,所以可以判断出这个地方就 是鼓浪屿;图③中有环形的公路,道路两旁 有高大笔直的棕榈树,每棵棕榈树之间都有 一片小花园,根据短文内容可知这是厦门环 岛路。 七、 [思路点拨] 这是一篇半命题作文,首先 选择一处你认为景色最美的地方,并把标题 补充完整,接着思考为什么你觉得它是最美 的,分析它有什么独特的魅力。可以从视 觉、听觉、嗅觉多方面挖掘它的美,让你的描 述更加丰富多彩。结尾要点明主题,你可以 总结它的美,或者用一句深情的话语来表达 你对它的情感。 第七单元拔尖测评　　 讲 解 视 频 一、 1. 演奏 美妙 雾气 虫鸣 翅膀(每 个词语1分) 2. jī lī jī nán shùn(每 空1分) 3. (1) ní(1分) (2) A. ② B. ① C. ③(每小题1分) 解析:A句,“你还是别走了,外面下着雨呢” 表示正在下雨,选②;B句,“老师,他们都有 任务了,我呢”表示疑问,询问老师关于“我” 的任务,选①;C句,“妈妈买了一件呢子大 衣”中“呢子大衣”指呢子布料的大衣,选③。 二、 1. A(2分) 解析:“夏日正午的蝉声” 很喧闹,与“轻轻柔柔的呢喃细语”不对应。 2. C(2分) 解析:“开心”是形容词,“去领 回”是动词,形容词修饰动词,中间应用“地”。 3. C(2分) 解析:(1)句中的“难道”是反问 词,句尾有语气词“吗”和“?”,故使用的修辞 手法为反问;(2)句中“小雨滴”是不会唱歌 的,这里将“小雨滴”当成人来写,故使用的 修辞手法为拟人;(3)句中“大蒲扇似的叶子 在风中摇摆”中有比喻词“似的”,这里将“叶 子”比喻成“大蒲扇”,故使用的修辞手法为 比喻。 4. B(2分) 解析:按照句子间的逻辑关系 排列,先写“我家附近有一池美丽的荷花”; 然后按照时间先后写了“太阳升起的时候” “中午”“太阳西下的时候”荷花的不同状态。 5. C(2分) 解析:《读不完的大书》中的“大 书”是指大自然,说明大自然是一本读不完的 大书,表达了“我”对大自然的喜爱之情,并不 是“‘我’很喜欢阅读有关大自然的故事书”。 6. C(2分) 解析:摘抄是把好词好句或自 己感觉有用、受益的内容写下来,方便以后 翻阅。为了有更加深刻的记忆,需时时翻 阅、回忆。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 33 7. A(2分) 解析:A项,图中人物乱丢西 瓜皮,不值得赞扬;B项,小女孩搀扶老年人 过马路;C项,上下楼梯靠右单行;D项,小 男孩主动帮别人推车。B、C、D三项的行为 都值得赞扬。 三、 1. 演奏 水 打击乐器 敲敲打打(每 空1分) 2. 荷叶罗裙一色裁 芙蓉向脸两 边开(每空1分) 四、 1. 正确分类投放 清运人员检查分 类质量(每空2分) 2. (1) ② (2) ③ (3) ①④(每小题1分) 3. (1) 􀳫 (2) ✕ (3) 􀳫(每小题2分) 解析:第(2)题,剩饭剩菜属于餐盒拒收品类 中的易腐垃圾,不能扔进其他垃圾桶。 4. 示例:不对。(1分)做好垃圾分类工作能 够保护环境和节约资源。如果垃圾不分类 乱扔的话,垃圾之间会交叉污染,造成更严 重的污染和浪费,比如易腐垃圾污染了可回 收垃圾,会造成资源浪费,也会给回收垃圾 的工作人员带来麻烦。(4分)(评分建议: 表达正确的看法得1分;理由具有说服力得 3分;表述通顺得1分。) 五、 1. (1) 把四季风景送给人类 (2) 裁缝 (3) 给四季变换衣装 (4) 指导人类锻炼自 己,丰富自己 (5) 慈母 (6) 惩罚破坏自 然的人(每空1分) 2. B(2分) 解析:第一自然段总写“我”爱 大自然的一切,第二至六自然段从五个角度 分写大自然的可爱之处,第七自然段总结 “我”爱大自然的神奇、美丽和善良,所以是 “总—分—总”结构。 3. C(2分) 解析:由“只要是合理的要求, 它都满足,只要是能够原谅的错误,它都用 自己博大的胸怀去包容”可知,不是满足所 有要求,也不是包容所有错误。 4. 使句子更加活泼、生动,让人印象深刻 (4分) 大自然的行为特点,显得更加生动 形象(4分) 六、 [思路点拨] 这是一篇自命题作文,运动 会上可以关注的现象有很多,比如运动员全 力以赴的拼搏精神、激动人心的比赛瞬间 等,选择一个你感兴趣的现象作为观察重 点。接下来,要生动地描述这些现象,比如 运动员的拼搏精神,可以观察他们的动作、 表情和神态,感受他们内心的热情和激动。 在描写时,记得运用生动的语言和形象的比 喻,让读者能够身临其境地感受到运动会的 氛围和精彩。题目要吸引人,让读者一眼就 能看出你的观察重点和主题。 第八单元拔尖测评　　 讲 解 视 频 一、 1. 战斗 谷粒 或者(每个词语1分) 2. níng zhā(每空1分) 二、 1. A(2分) 解析:“眨”读“zhǎ”,“瞪” 读“dèng”,“瞅”读“chǒu”,“睹”读“dǔ”。 2. D(2分) 解析:A项,欢块—欢快;B项, 热列—热烈;C项,纷红—粉红。 3. A(2分) 解析:“继续”表示(活动)连下 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 43