第5单元拔尖测评-【拔尖特训】2024-2025学年三年级上册语文（统编版）广东专用

语文(广东专用)三年级上 11 第五单元拔尖测评 ◎ 满分:100分 ◎ 时间:90分钟 姓名: 得分: 一、 先看题,再认真听录音两遍,根据录音内容完成练习。(5分) 1. 选择正确答案的序号填在括号内。(2分) (1) “我”家养了一只(1分) ( ) A. 小黄燕 B. 喜鹊 C. 小鸡 D. 小鸭 (2) 小黄燕除了吃小米外,特别爱吃(1分) ( ) A. 稻谷 B. 玉米 C. 菜叶 D. 虫子 2. 判断下列说法是否正确,正确的画“􀳫”,错误的画“✕”。(3分) (1) 起初“我”对小黄燕并不在意,总觉得它有它的世界,“我”有“我”的天地。 ( ) (2) 小黄燕十分爱整洁。 ( ) (3) 小黄燕很漂亮,但叫声十分难听。 ( ) 二、 根据拼音写字词。(7分) 1. 这只鸟的yǔ( )毛是翠绿色的,zuǐ( )巴长长的,有利于捕捉它喜欢吃的 鱼儿。 2. fù qīn( )告诉我:小猫diào( )不到鱼,是因为它只顾 wán shuǎ ( ),没有静心做事情。 三、 选择题。(18分) 1. 下列词语中,加点字的读音有误的一项是(2分) ( ) A. 鹦 ∙ 鹉(yīng) 沙啦∙ (lā) 鹦鹉∙ (wǔ) B. 翠 ∙ 鸟(ciù) 静悄∙ 悄(qiāo) 收拢∙ (lǒng) C. 吞 ∙ 咽(tūn) 捕∙ 鱼(bǔ) 蒲∙ 公英(pú) D. 搭 ∙ 乘(dā) 泥沙∙ (shā) 欠∙ 条(qiàn) 2. 依次填入下面语段中的字词,全部正确的一项是(2分) ( ) 月光穿过树 洒在静静的庭院里,星星 躲进云里, 失不见了。不知从哪里传来一声清脆的口 声,打破了这夜晚的宁静。 A. 稍 俏俏 消 梢 B. 稍 悄悄 消 梢 C. 梢 悄悄 消 哨 D. 梢 俏俏 捎 消 3. 下列词语归类有误的一项是(2分) ( ) A. 沙啦沙啦 吱吱呀呀 叮叮当当 B. 金色 绿色 颜色 C. 坐船 摇橹 捕鱼 D. 桌子 椅子 凳子 4. “弟弟跑在我前面,我装着一本正经的样子,喊:‘谢廖沙!’”这句话中“一本正经” 的意思是(2分) ( ) A. 一本厚重、正规的书。 B. 做出十分认真的样子。 C. 非常仔细的样子。 D. 站着一动不动的样子。 5. 下列句子中,与其他三句意思不同的一项是(2分) ( ) A. 它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗? B. 它不是要和我们一起坐船到外祖父家里去吗? C. 它要和我们一起坐船到外祖父家里去。 D. 它会和我们一起坐船到外祖父家里去。 6. 对下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是(2分) ( ) A. 这是为什么呢? 我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的。(反问) B. 一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。(拟人) C. 这只翠鸟搭了我们的船,在捕鱼吃呢。(拟人) D. 蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。(比喻) 7. 下列句子对应的观察方法有误的一项是(2分) ( ) A. 这块玉石非常光滑,摸上去舒服极了。(用心想) B. 公园里飘着一股桂花的香味。(用鼻子闻) C. 冬天到了,北风呼呼地刮着。(用耳朵听) D. 路上的蚂蚁正在吃力地搬运食物。(用眼睛看) 8. 根据小语的观察笔记,判断他运用了哪种观察方式,有误的一项是(2分)( ) A. 一棵蒲公英的小花只有一片花瓣,许许多多蒲公英的小花紧紧地排列在一 起。(细致观察) B. 蒲公英花的子房位于小花底部,子房上层有绒毛。(细致观察) C. 蒲公英的花期较短,当所有的小花都开过后,蒲公英的花就永久闭合了。(长 期观察) D. 蒲公英的花白天开放,夜晚会闭合。(细致观察) 9. 下列说法正确的一项是(2分) ( ) A. 《搭船的鸟》中,翠鸟是“我”带上船的,因为“我”很喜欢翠鸟。 B. 《我家的小狗》中,作者主要通过对小狗的外形描写来体现它的性格特点。 C. 《金色的草地》中,草地中午变成金色是因为有金灿灿的阳光照射在草地上。 D. 《我爱故乡的杨梅》中,作者从外形、颜色和味道三个方面具体介绍了杨梅的 特点。 四、 阅读课外短文,完成练习。(17分) 会飞的蒲公英 潘小娴 ① 初夏的一天,我和妈妈来到小木屋后面的山坡上。山坡上盛开着一丛丛火 红的映山红、鹅黄的迎春花、淡紫的牵牛花……真是绚丽多彩! 我快活地拍着小手, 蹦蹦跳跳地采摘这些五颜六色的花儿。 ② 一会儿,妈妈轻轻地挽着我走到山坡的另一侧,那里开满 了一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的:圆圆的脑袋,白白的茸毛, 风一吹,就轻盈地飞了起来。那些茸毛飞到空中就变成了一把把 “小白伞”,它们飞呀飞,飞得老高老高。我费了九牛二虎之力,在 山坡上使劲地跳着,努力地跑着,才终于抓住了一朵飞在空中的“小白伞”。我爱不 释手地抚摸着它柔软的茸毛。 ③ 妈妈说:“这是蒲公英,它最喜欢到外面的世界去闯荡。” ④ “真奇妙!”我赞叹着说,“我也要去!” ⑤ 妈妈的话在我幼小的心灵里留下了深刻的印象,晚上我梦见自己变成了一 朵白色的蒲公英,在广阔的天空中飞呀,飞呀…… (选自《满分阅读》,有删改) 讲 解 视 频 听 力 录 音 12 1. “我”在小木屋后面的山坡上看到了 、 、 、 这些花儿。其中重点描写的是 。它有什么特点? 在正确的说法后面 画“􀳫”。(6分) (1) 外形逗人( ) (2) 飞得很高( ) (3) 努力地跑( ) (4) 喜欢到外面的世界去闯荡( ) 2. [阅读要素]第②自然段中,作者通过对蒲公英的 和 的描写以及 对它 时的动态描写,为我们介绍了蒲公英。(3分) 3. 请从下面的景物中选择一种描写其外形,并运用比喻的修辞手法使景物描写更 加形象生动。(2分) 向日葵 牵牛花 月季花 4. 从哪些地方可以看出“我”对蒲公英的喜爱? 在正确的说法后面画“􀳫”,在错误 的说法后面画“✕”。(6分) (1) “我”因为要和妈妈去小木屋后面的山坡上,高兴得直拍手。 ( ) (2) “我”看着蒲公英的样子觉得它怪逗人的。 ( ) (3) “我”费了九牛二虎之力才终于抓住了一朵“小白伞”。 ( ) (4) “我”爱不释手地抚摸着蒲公英柔软的茸毛。 ( ) (5) “我”听完妈妈的话后赞叹蒲公英真奇妙。 ( ) (6) “我”晚上做梦梦见自己变成了蒲公英。 ( ) 五、 阅读课外短文,完成练习。(23分) 自然界的时钟 佚 名 ① 公鸡报晓,是人们所熟知的。其实,留心看看大自然里的生物活动,你会发 现,自然界是一个奇妙的活时钟。 ② 仔细观察一下各种花开放和凋谢的时间,你会发现它们各有一张时间表。 可以用来做啤酒的蛇麻草在黎明三点钟左右开放,到八九点钟就凋谢了;牵牛花大 约在清晨四点钟打开喇叭,快中午时便收拢了;五点钟左右,野蔷薇绽开笑脸;六点 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 钟左右,蒲公英和龙葵向你含笑点头; 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 七点钟左右,芍药开始争妍 斗丽;到了太阳当顶的中午,美丽的午时花才显示它的美貌;下午 六点钟左右,丝瓜花悄悄地打开花瓣;日落西山以后,夜来香不声 不响地开始吐香;月季在皎洁的月光里,好像美女揭开了面纱…… ③ 植物知道时间,小动物也是这样。东方欲晓,百鸟就开始鸣叫了。日落西 山,鸟入林,鸡上窝,躲在地洞里的老鼠却蠢蠢欲动了。猫头鹰似乎知道老鼠的底 细,它白天睡觉,夜间到田野中巡逻捕鼠,不用小闹钟叫唤,到时它自然就醒了。 ④ 不仅如此,连没有手表的昆虫也知道花儿开放和凋谢的时间。辛勤的蜜蜂 一早飞向牵牛花,中午飞向午时花。至于夜蛾,它们是夜来香的客人,每天晚上,总 是准时去拜访夜来香。 ⑤ 有人认为太阳的出没和潮汐的涨落为生物报了时,但这只是生物有规律活 动的外在条件。在动植物生命的内部还有一个像钟表一样的机构,生物用它计量着 时间。这个神秘的生命之钟,就叫“生物钟”。正是靠着生物钟,花草才能感知时间, 昆虫才能按时“赴约”。 (选自《小学生学习指导》,有删改) 1. [思维导图]根据短文内容完成思维导图。(12分) 2. 第③自然段中画“ ”的句子在结构上所起的作用是(2分) ( ) A. 统领下文 B. 概括上文 C. 承上启下 D. 总结全文 3. 什么是“生物钟”? 请从文中找出相关语句,写在下面的横线上。(1分) 4. 阅读第②自然段中画“􀪍􀪍􀪍”的句子,完成练习。(6分) (1) 第②自然段中画“􀪍􀪍􀪍”的句子运用了 的修辞手法,好处是 。(3分) (2) 请用相同的修辞手法描写图片中花的开放。(3分) 5. [阅读要素]根据所学的观察的知识进行判断,下列说法有误的一项是(2分) ( ) A. 作者能写出不同的花的开放时间,说明他进行了长时间的连续观察。 B. 作者能描写出不同的花的开放姿态,说明他进行了细致的观察。 C. 短文第⑤自然段是作者观察后的思考,启发我们要将观察与思考相结合。 D. 观察仅仅是用眼睛看,不用耳朵听,也不用手摸,或者用鼻子闻。 六、 习作。(30分) 同学们,大自然五彩缤纷,无奇不有:身背重壳的小蜗牛,味道甜美的水果,破土 而出的花朵,天空中变化的云朵,东边美丽的日出……你留心观察过这些事物吗? 请选择最有趣的一次观察写下来。 要求:① 介绍事物时调动自己的听觉、味觉、视觉等,让读者对所写事物了解得 更清晰;② 写的时候注意写出事物的变化;③ 题目自拟,300字左右。 像一把撑开的伞。然而,这个描述并没有提及梧桐 树的数量,因此没有表现出数量多的特点。 14. 冬天特别需要阳光,它落了叶好让阳光更多地 照射大地(1分) 15. 示例:春姑娘迈着轻盈的步 伐走来了,它给树木涂上了绿色,它给花朵涂上五 彩缤纷的颜色。(2分)(评分建议:运用拟人的修 辞手法得1分,语句通顺得1分。) 16. 喜爱 (2分) 17. (1) 小獾 (2) 一堆苹果 (3) 老鼠 (4) 一幅油画(每空1分) 18. (1) 小朋友说:“我 的袜子破了,而这只光脚的熊有这么多袜子,让我 拿走两双吧!”小朋友取走两双袜子,给小熊留下了 许多瓶汽水和果汁。(3分) (2) 根据前面小獾 和小猩猩等做法预测的。(2分) 19. 灬 11 ③(每空1分) 20. C(2分) 解析:这句话要表达的是小波波熊 数完袜子后对其数量感到惊讶,“整整”能够充分表 达吃惊的程度,故重读。 21. D(2分) 解析:这篇童话用幽默的写法表现 了小波波熊讨厌洗袜子,从而积攒了四十双袜子一 起洗,以至于引起别人的误会,告诉我们要做一个 勤劳、讲卫生的孩子。 22. 示例:小波波熊没有那么多袜子可以换了,只好 勤洗袜子,渐渐养成了讲卫生的好习惯。(4分)(评 分建议:能够写出小波波熊改正坏习惯得2分,叙述 有条理、语句通顺得2分。) 23. [思路点拨] 这是 一篇半命题作文,首先选择一个你熟悉的地点,把 标题补充完整,比如,可以是雨后的公园、街道、校 园等。接下来,想想雨后这个地点会有哪些变化, 雨水洗刷大地,树叶更加翠绿,花朵更加娇艳等,注 意加入细节描写,还可以通过听觉和嗅觉来描写雨 水滴落的声音、鸟儿的啼叫、空气中清新的味道等。 最后,简要写一下雨后自己的感受,比如宁静、舒适 等,这样情景交融,能让习作更有感染力和吸引力。 第五单元拔尖测评　　 讲 解 视 频 一、 1. (1) A(1分) 解析:根据“我家养了一只小 黄燕”可知,“我”家养的是小黄燕。 (2) C(1分) 解析:根据“小黄燕除了吃小米外, 特别爱吃菜叶”可知,小黄燕特别爱吃菜叶。 2. (1) 􀳫 (2) 􀳫 (3) ✕(每小题1分) 解析:第 (3)题,根据“它那时而短促、时而悠扬的鸣叫声,十 分美妙动听”可知,小黄燕的叫声不难听。 [听力材料] 逗人喜爱的小黄燕 我家养了一只小黄燕,黄色的羽毛,黑而小的 眼睛,尖尖的嘴。起初我对它并不在意,总觉得它 有它的世界,我有我的天地。只是当爷爷奶奶给它 喂食的时候,偶尔看它两眼,因为我有好多事要做, 才懒得管它呢! 后来不知什么原因,爷爷奶奶总是叫我去给小 黄燕喂食。开始我很不耐烦,但经过一个多星期对 小黄燕的喂养,我觉得在它身上好像多了些什么似 的。不知不觉地,我开始注意它,观察它了。 小黄燕除了吃小米外,特别爱吃菜叶,而且动 作很敏捷,吃饱后,总是很悠闲地用小嘴梳理自己 的羽毛。原来它那么爱整洁。我不由自主地看了 一下自己的身上,觉得有些惭愧,怪不得家里人总 是叫我注意卫生。我似乎明白了许多,开始爱我的 小黄燕了。 清晨,每当我醒来时,便听到它那时而短促、时 而悠扬的鸣叫声,十分美妙动听。那叫声把我的思 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 13 绪带到深山,带进树林,带上蓝天,带进白云,带到 很远很远的地方;那叫声使我觉得心旷神怡,思绪 万千,使我产生了拥抱大自然、了解大自然的强烈 愿望。 是啊,要是我们能够注意观察和了解我们身边 的事物,我们会得到很多知识,明白很多道理,也会 使我们更加热爱生活。 二、 1. 羽 嘴 2. 父亲 钓 玩耍(每个字1分) 三、 1. B(2分) 解析:“翠”应读“cuì”。 2. C(2分) 解析:第一空,树梢:树的末端;第二 空,悄悄:声音低微,不声不响;第三空,消失:事物 渐渐减少以至没有;第四空,口哨:撮唇,中间留一 小孔或将手指插在口内,使气流通过而发出像吹哨 子的声音。 3. B(2分) 解析:A项,都是拟声词;B项,“颜 色”包括“金色”和“绿色”;C项,都是动宾结构的词 语;D项,都是家具。 4. B(2分) 解析:“一本正经”形容态度庄重严 肃,郑重其事。本句中指“我”装作很认真的样子喊 弟弟。 5. A(2分) 解析:B、C、D三项表达了同一个含 义:它要和我们一起坐船去外祖父家,是肯定的含 义。A项的意思不肯定,表达了疑问。 6. A(2分) 解析:此项不是反问,是设问。 7. A(2分) 解析:根据“摸上去”可知这是触觉。 8. D(2分) 解析:D项的观察从白天持续到夜 晚,属于长期观察。 9. D(2分) 解析:A项,《搭船的鸟》一文中,翠鸟 是自己飞上船的;B项,《我家的小狗》中,作者主要 通过描写教小狗认字和同火车赛跑来表现小狗的 活泼可爱;C项,《金色的草地》中,草地中午变成金 色的原因是中午蒲公英的花瓣张开,因为花瓣是金 色的,所以草地也变成金色的了。 四、 1. 映山红 迎春花 牵牛花 蒲公英(每个 0.5分) 蒲公英(1分) (1) 􀳫 (2) 􀳫 (4) 􀳫(每处1分) 解析:从第 ②自然段“花儿怪逗人的:圆圆的脑袋,白白的茸 毛”“它们飞呀飞,飞得老高老高”和第③自然段“它 最喜欢到外面的世界去闯荡”可知,蒲公英的主要 特点是外形逗人、飞得很高、喜欢到外面的世界去 闯荡。 2. 外形 颜色 飘飞(每空1分) 3. 示例:牵牛 花开了,像一个个小喇叭。(2分)(评分建议:写出 景物外形得1分,运用比喻的修辞手法得1分。) 4. (1) ✕ (2) 􀳫 (3) 􀳫 (4) 􀳫 (5) 􀳫 (6) 􀳫(每小题1分) 五、 1. (1) 牵牛花:大约清晨四点钟 (2) 野蔷 薇:五点钟左右 (3) 芍药:七点钟左右 (4) 午 时花:中午 (5) 丝瓜花:下午六点钟左右 (6) 月季:夜晚(每空2分) 2. C(2分) 解析:“植物知道时间”是对第②自然 段内容的总结,“小动物也是这样”说明下文将描述 小动物们也是知道时间的,所以是承上启下的 作用。 3. 在动植物生命的内部还有一个像钟表一样的机 构,生物用它计量着时间。这个神秘的生命之钟, 就叫“生物钟”。(1分) 4. (1) 拟人(1分) 将 野蔷薇、蒲公英和龙葵人格化,赋予其人的动作,生 动形象地写出了它们开放的姿态,表达了作者对大 自然的喜爱之情(2分) (2) 示例:美丽的昙花公 主穿着白色的纱裙,在晚上九点左右含笑一现,在 夜风的吹拂下翩翩起舞。(3分) 5. D(2分) 解析:根据学到的观察的知识,我们 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 23 可以知道观察事物时,不仅要用眼睛看,用耳朵听, 用手触摸,用鼻子闻,用舌头尝,还得用头脑思考。 六、 [思路点拨] 这是一篇自拟题目的习作,首先 回想一下你曾经有过哪些有趣的观察经历,选择一 次你觉得最有趣、最难忘的观察经历来作为你的习 作主题。接下来,可以从听觉、味觉、视觉等角度描 述你是如何发现这个有趣的现象的,当时的场景如 何,你的心情又是怎样的。通过细腻的描写,让读 者能够感受到你的观察过程。最后,表达这次观察 经历带给你的启发和思考。 第六单元拔尖测评　　 讲 解 视 频 一、 1. 镜子 淡水湖 花坛 渔船(每个词语 1分) 2. 载 栽 载(每空1分) 3. 示例:广阔 美丽(每空1分) 4. 示例:西沙群岛 小兴安岭 (每空1分) 5. 色彩鲜艳,式样繁多(1分) 二、 1. D(2分) 解析:A项,“膝”应读作“xī”; B项,“岩”应读作“yán”;C项,“参加”的“参”应读 作“cān”,“鲫”应读作“jì”。 2. C(2分) 解析:“蜉”是虫字旁,表示和昆虫 有关。 3. B(2分) 解析:猴子的特点是敏捷、机灵,参加 联欢会很高兴,所以第一个空填“兴冲冲”比较合 适;会场的情景用“静悄悄”来形容;狮子还在睡大 觉,用“懒洋洋”来形容;蜗牛行动缓慢,所以最后一 个空填“慢腾腾”合适。 4. B(2分) 解析:结合所给句子,画线句子是“那 天的天气真冷啊”,后边写了小朋友的活动,这不是 围绕画线句子展开描述的。 5. A(2分) 解析:A项,运用了比喻的修辞手法; B项,运用了拟人的修辞手法;C项,运用了拟人的 修辞手法;D项,运用了拟人的修辞手法。 6. A(2分) 解析:根据诗句中具体描写的内容 “两岸青山”“孤帆”“日边”,符合这些关键因素的画 面是A项。 7. A(2分) 解析:B项,正确的朗读停顿应是“水 光/潋滟/晴方好,山色/空蒙/雨亦奇”;C项,行文 特点没有点明;D项,海水五光十色是因为海底高 低不平。 三、 1. 碧水东流至此回 2. 欲把西湖比西子 3. 白银盘里一青螺 4. 朝辞白帝彩云间 千里 江陵一日还(每空1分) 四、 1. (1) 􀳫(2分) 解析:根据“客舟系缆柳阴 旁”可知客舟停靠在柳荫下面,三幅图中只有第 (1)幅图有柳树,符合诗句意思。 2. A(2分) 解析:此诗描写了诗人夏夜泊舟所见 的景色,境界阔大,意境深远。表达了诗人在作客 他乡时的那种孤独寂寞之感,相当敏感,对身边的 感应都达到了无以复加的地步。可以得出,于诗人 来说,这月光代表着他的理想或者思念。 3. 见到 闻到 感到 三(每空1分) 五、 1. (1) 洁白无瑕 (2) 赏心悦目(每小题1分) 2. (2) 花都湖公园 (3) 梯面镇红山村 (4) 赤 坭镇蓝田村 (5) 狮岭镇义山村 (6) 赤坭镇竹 洞村 (7) 狮岭镇星马园艺场(每空1分) 3. 比 喻 娇小 美丽 明艳(每空0.5分) 4. 繁华热 闹的花都广场花影摇曳,在各色鲜花的装点下,充 满着浓浓春意。(2分) 5. 紫荆花(1分) 紫荆 花颜色各异,开得灿烂,十分美丽(2分) 6. 示 例:梯面镇红山村。(1分)因为在这里我可以乘坐 小火车穿梭在花海里,欣赏美丽的花儿,感受春天 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 33 第五单元拔尖测评 答题卡 姓名: 得分: 注意事项 1. 答题前,考生先将自己的班级、姓名填写清楚,并认真核对条形码上 的姓名和准考证号。 2. 选择题部分请按题号用2B铅笔填涂方框,修改时用橡皮擦干净,不 留痕迹。 3. 非选择题部分请按题号用0.5毫米黑色墨水签字笔书写,否则作答 无效。要求字体工整、笔迹清晰。 4. 在草稿纸、试题卷上答题无效。 5. 请勿折叠答题卡,保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁。 贴条形码区 (正面朝上,切勿贴出虚线方框) 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 正确填涂 缺考标记 一、 先看题,再认真听录音两遍,根据录音内容完成练习。(5分) 1. (1)A B C D (2)A B C D 2. (1) ( ) (2) ( ) (3) ( ) 二、 根据拼音写字词。(7分) 1. ( ) ( ) 2. ( ) ( ) ( ) 三、 选择题。(18分) 1 A B C D 2 A B C D 3 A B C D 4 A B C D 5 A B C D 6 A B C D 7 A B C D 8 A B C D 9 A B C D 四、 阅读课外短文,完成练习。(17分) 1. (1) ( ) (2) ( ) (3) ( ) (4) ( ) 2. 3. 4. (1) ( ) (2) ( ) (3) ( ) (4) ( ) (5) ( ) (6) ( ) 五、 阅读课外短文,完成练习。(23分) 1. (1) (2) (3) (4) (5) (6) 2 A B C D 3. 4. (1) (2) 5 A B C D 请在各题目的答题区域内作答,超出边框限定区域的答案无效! 语文 第1页(共4页) 请在各题目的答题区域内作答,超出边框限定区域的答案无效! 语文 第2页(共4页) 六、 习作。(30分) 100 200 300 400 500 600 700 800 请在各题目的答题区域内作答,超出边框限定区域的答案无效! 语文 第3页(共4页) 请在各题目的答题区域内作答,超出边框限定区域的答案无效! 语文 第4页(共4页)