第5单元-【拔尖特训】2024-2025学年三年级上册语文（统编版）广东专用

沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。———[宋] 志南《绝句》 (上一页答案:秦始皇、李斯) 15 搭船的鸟 一、 读语段,完成练习。 祖父 ∙ ( )的园子里景色真美啊! 你看,一丛丛的菊花悄∙ ( )然绽放;你 听,一声声的鸟鸣 ;你闻,一阵阵的果香扑鼻而来。小鸟儿扑扇着翠绿色的翅 膀飞向枝头,在太阳的映照下闪着绿莹莹的光。你瞧,它歪着脖子,把头埋进翅膀里, 用尖嘴当梳子,正在梳理它的羽毛呢! 1. 给加点字注音。 2. 下列词语中,填入横线上最恰当的一项是 ( ) A. 调皮可爱 B. 悦耳动听 C. 五彩斑斓 D. 美丽优雅 二、 选择题。 1. 下列汉字中,与“吞”字结构相同的一项是 ( ) A. 啦 B. 悄 C. 亲 D. 羽 2. “搭船”一词中“搭”字的意思是 ( ) A. 支,架 B. 乘,坐 C. 共同抬起 D. 连接在一起 3. “它什么时候飞来的呢? 它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么 呢? 难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗?”这段话使用的描写方法是( ) A. 神态描写 B. 心理描写 C. 外貌描写 D. 语言描写 4. 下列说法有误的一项是 ( ) A. 课文描写了“我”在去乡下的路上观察并认识翠鸟的过程。 B. 课文标题中的“搭”字,使翠鸟具有了灵性,体现了鸟和人在自然中的和谐。 C. “我”在观察时,主要观察了翠鸟的神态和动作。 D. “我”之所以能把翠鸟写得这样生动,是因为留心周围事物并细致观察。 45 语文(广东专用)三年级上　　第五单元 讲 解 视 频 我国从( )朝开始有了民办报纸。 三、 课内外对比阅读,完成练习。(19分) (一) 搭船的鸟 郭 风 我和母亲坐着小船,到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着雨,雨点打 在船篷上,沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。 后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头,多么美丽啊! 它的羽毛是翠绿 的,翅膀带着一些蓝色,比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 它什么时候飞来的呢? 它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么 呢? 难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗? 我正想着,它一下子冲进水里,不见了。可是,没一会儿,它飞起来了,红色的长嘴 衔着一条小鱼。它站在船头,一口把小鱼吞了下去。 母亲告诉我,这是一只翠鸟。哦,这只翠鸟搭了我们的船,在捕鱼吃呢。 (二) 翠 鸟(节选) 菁 莽 翠鸟喜欢停在水边的苇秆上,一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常 鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外 衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑,一双透亮灵活的眼睛下面,长着一张 又长又尖的红色的嘴。 翠鸟鸣声清脆,爱贴着水面疾飞。才见它飞起,一眨眼,它又轻轻地停在苇秆上 了。它一动不动地注视着泛着微波的水面,等待游到水面上来的小鱼。 尽管小鱼是那样机灵,只悄悄地把头露出水面吹了个小泡泡,可还是难以逃脱翠 鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞过去,叼起那条小鱼,贴着水面往远处飞走 了。只有那苇秆还在摇晃,水波还在荡漾。 (选自《新语文学习》,有删改) 1. 《搭船的鸟》描写了作者在 看到的一只翠鸟;《翠鸟》(节选)一文写的是 作者在 观察到的翠鸟。(2分) 2. 读句子,完成练习。(3分) 句子一:它的羽毛是翠绿的,翅膀带着一些蓝色,比鹦鹉还漂亮。 句子二:头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满翠绿色的花纹。 55 第五单元 杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。———[唐] 韩愈《晚春》 (上一页答案:宋) 句子一把翠鸟和 作对比,句子二运用了 修辞手法,这两句话 都突出了翠鸟 的特点。 3. [思维导图]这两篇文章的作者通过细致的观察,向我们展现了翠鸟的特点。请你 对比阅读两篇文章,将下图填写完整。(7分) 4. [阅读要素]读两篇文章中画“ ”的句子,完成下面的表格。(7分) 篇 目 描写翠鸟动作的词(每行重复的只写一个) 《搭船的鸟》 、 、衔、 、 《翠鸟》(节选) 蹬、 、 、 从画“ ”的句子中,我们可 以体会到作者连续、细致的 观察。 (阅读要素技法讲解详见P63) 四、 先看题,再认真听录音两遍,根据录音内容完成练习。 1. 在下列句子中依次填入信息,正确的一项是 ( ) 广州观鸟的好时机是每年的 。在广州,观鸟的两大好去处分别是 湿地公园和 湿地公园。 A. 5月至第二年11月 海珠 大学城湾咀头 B. 11月至第二年5月 南沙 大学城湾咀头 2. 判断下列说法是否正确,正确的画“􀳫”,错误的画“✕”。 (1) 每年到大学城湾咀头湿地公园过冬的候鸟超过了200种。 ( ) (2) 人们到南沙湿地公园一定能看到白尾海雕。 ( ) 65 语文(广东专用)三年级上 听 力 录 音 世界环境日是每年的( )。 16 金色的草地 一、 看拼音,写字词。 1. 公园里的蒲公英shèngkāi( )了。我和弟弟去观察了一番。弟弟打了个 hāqian( ),结果那绒毛被弄得满天飞,有趣极了! 2. 我在草地上一边跑一边hǎn( ),感觉自己像只小鸟,自由自在。 二、 选择题。 1. 下列用“察”字组词有误的一项是 ( ) A. 观察 B. 察询 C. 警察 D. 察言观色 2. “一本正经”通常用来形容态度庄重严肃,很规矩。它的反义词是 ( ) A. 一本万利 B. 虚情假意 C. 油嘴滑舌 D. 正经八百 3. 这篇课文主要写的是 ( ) A. “我”和弟弟在草地上玩耍,互相往对方的脸上吹蒲公英的绒毛。 B. “我”和弟弟每天早晨起床后都到河边去钓鱼。 C. “我”和弟弟在草地上种蒲公英。 D. “我”发现了草地会变色的现象及其变色的原因。 三、 在括号里写出下列句子使用的修辞手法,并在横线上仿写。 1. 原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。 ( ) 2. 蒲公英和我们一起睡觉,和我们一起起床。 ( ) 四、 阅读课文片段,完成练习。(15分) 金色的草地(节选) [苏联] 普里什文/著 茹香雪/译 有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的。中午回家的时 候,我看见草地是金色的。傍晚的时候,草地又变绿了。这是为什么呢? 我来到草地 上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以 75 第五单元 讲 解 视 频 羊有跪乳之恩,鸦有反哺之义。———《增广贤文》 (上一页答案:6月5日) 张开、合上。花朵张开时,花瓣是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被 包住了,草地就变成绿色的了。 多么可爱的草地! 多么有趣的蒲公英! 从那时起,蒲公英成了我们最喜爱的一种花。 1. 读了片段,你发现草地变色的秘密了吗? 试着填一填吧! (4分) 时 间 (1) 中午 (4) 草地颜色 (2) (3) 绿色 2. 选一选。(6分) (1) 片段第一句话是想说明 ( ) A. “我”不喜欢绿色的草地。 B. “我”一直起得很早去看草地。 C. “我”总是起得很早去钓鱼。 D. 过去“我”一直认为草地是金色的。 (2) “我”能发现草地的秘密,是因为 ( ) A. “我”碰巧发现。 B. “我”喜欢钓鱼。 C. “我”能细致观察。 D. “我”喜欢到草地上玩耍。 3. 画“ ”的句子运用了 的修辞手法,强调了草地的 和蒲公英的 ,表达了作者对草地和蒲公英的 与 之情。(5分) 五、 阅读课外短文,完成练习。(13分) 看 月 食 佚 名 黄昏的时候,我们听到广播:晚上有月食,八点十一分开始。奶奶笑着说:“现在叫 月食,我们小时候叫天狗吃月亮。人们担心天狗吞掉月亮,就拿着锣啊,脸盆啊,用木 棍敲着满村跑。敲着敲着,就把天狗吓跑了。”表弟听了,眼睛一眨一眨的,半信半疑。 吃过晚饭,爸爸对我们说:“咱们看月食去。”他拉着我和表弟出了门,来到河边。 圆圆的月亮像大玉盘似的挂在天空中,银光洒在河面上,闪闪发亮。表弟高兴地说: “姐姐,今天晚上天狗不会来了吧?” 他刚说完,爸爸就指着月亮说:“快看!”只见月亮已经不是滚圆的了,好像被什么 咬去了一小块似的。慢慢地,月亮成了小船一般,接着像镰刀,像眉毛,像弯弯的细钩。 天色越来越暗,最后,细钩也不见了,整个月亮被黑影吞没了,只留下个红铜色的圆影 子,像一面锣。 表弟紧紧挨着我,轻轻问:“姐姐,月亮被天狗吃掉了吗?”爸爸微笑着说:“不是天 85 语文(广东专用)三年级上 中华人民共和国成立后建成的第一条铁路是( )。 狗吃月亮。当月亮转到地球背着太阳的一面,进入地球的黑影时,太阳光照不到月亮 上,就发生了月食。等到月亮转出地球的黑影,它又会亮起来的。” 过了一会儿,月亮果然又露出弯弯的细钩,接着像眉毛,像镰刀,像小船,天色也越 来越亮。最后,月亮整个儿从黑影里出来了,仍旧是圆圆的,像大玉盘似的挂在天空 中,银光洒在河面上闪闪发亮。 表弟兴奋地说:“我要去告诉奶奶,不是天狗吃月亮,是地球挡住了太阳照到月亮 上的光。” (根据相关材料编写) 1. [阅读要素]阅读短文,边读边想象月食发生时月亮是如何变化的,并把下面的内容 补充完整。(3分) 2. 文中,表弟的心情变化是(2分) ( ) A. 高兴→担心→兴奋→半信半疑 B. 半信半疑→高兴→担心→兴奋 C. 半信半疑→担心→高兴→兴奋 D. 担心→半信半疑→兴奋→高兴 3. [跨学科知识]文中的月食是天文自然现象,激发了你对科学知识的好奇心。请阅 读下列出现的自然现象并选出相对应的形成原因。(4分) A. 茎部含有一种畏光生长素 B. 地球挡住了太阳照到月亮上的光 C. 水中氧气不够,进行换气 D. 阳光射到空气中的水滴里,发生反射和折射 (1) 月食形成的原因是 。 (2) 因为 ,所以下雨之后会出现彩虹。 95 第五单元 不凡之子,必异其生;大德之人,必得其寿。———《幼学琼林》 (上一页答案:成渝铁路) (3) 向日葵跟着太阳转,是因为 。 (4) 下雨前,鱼儿总会浮出水面是由于 。 4. 这篇短文与课文《金色的草地》分别从不同的角度描绘了自然现象,从而激发了同 学们探索自然奥秘的热情。但它们所描写的内容、语言特点都不同。请你填一填。 (4分) 篇 目 描写的内容 语言特点 《金色的草地》 (1) (2) 《看月食》 (3) (4) 六、 综合性学习:阅读下表,完成练习。 日 期 含羞草成长记录 5月1日 先用铲子把花盆上面的泥土微微铲松,均匀撒下含羞草的种子,轻轻压一压,覆盖一 层薄薄的泥土,再洒上水,种植工作完成。 5月5日 含羞草发芽啦,两片鹅黄色的小叶子俏生生地立在花盆内,长度只有一厘米左右。 5月15日 叶片越来越多,占据了花盆不少地方。 5月17日 含羞草红色的茎上长着许多锋利的刺,上面还布满了白白的细毛。 5月30日 含羞草开花了,球状的花蕾中射出一根根粉红的丝线,每根丝线的顶端缀着一个银 色的小球。 1. 上面的表格是对 成长的观察记录。 2. 认真观察右边的图片,可以知道图片上反映的大概是( )含羞草 的成长情况。 A. 5月1日 B. 5月5日 C. 5月15日 D. 5月30日 3. 读完上表,我认为观察如果能做到 ,就能体会到生活的多彩。 06 语文(广东专用)三年级上 水银体温计内置( ),有剧毒。 文体补充阅读 阅读课外短文,完成练习。(16分) 草地上的空罐子 周 锐 ① 森林里一块可爱的绿草地上,除了长着绿绿的草,还有一些小野花。 ② 可是这天,突然有个空罐子大模大样地躺在绿草地上,让人怎么看都不顺眼。 ③ 猴子说:“这么好的草地,弄得不像样子了!”猴子捡起罐子狠狠地扔了出 去———罐子飞呀飞,最后咚的一声,砸到野猪的脑袋上。 ④ 野猪说:“怎么能乱扔废物? 还好我的皮厚。”为了别人的脑袋不会被这罐子砸 到,野猪用他的两只长牙挖了个坑,把罐子埋了起来。 ⑤ 住在地底下的鼹鼠正要上来散步,却发现通道被堵住了。 ⑥ 鼹鼠很生气地说:“怎么能把自己不喜欢的东西朝土里塞,也不管人家喜欢不喜 欢!”鼹鼠又把罐子挖出来,用脑袋一拱———罐子咕隆咕隆滚开去,滚到了兔子家门口。 ⑦ 兔子皱着眉头说:“ ” 说完,他便一脚踢飞了罐子。 ⑧ 罐子顺着山坡滚到了一条小河里。河边有一对乌龟兄弟。 ⑨ 乌龟弟弟瘸了腿,哪儿也不能去。他指着空罐子,垂头丧气 ∙∙∙∙ 地说:“这是个废 物,和我一样没有用!” ⑩ “不,这是个好东西。”乌龟哥哥说。 􀃊􀁉􀁓 乌龟哥哥让弟弟趴在罐子上面。借助空罐子的浮力,乌龟弟弟就能向前游啦! 乌龟哥哥说:“看,你现在想去哪里就能去哪里。我们的旅行要开始了。你不是废物, 它也不是废物。” 􀃊􀁉􀁔 他们向着大海出发了。当这空罐子不再是废物时,看起来还是挺漂亮的。 (选自《孩子》,有删改) 1. 联系上下文,第⑨自然段中加点词语“垂头丧气”的意思是(2分) ( ) A. 形容情绪低落、失望懊丧的样子。 B. 形容十分愤怒、大喊大叫的样子。 C. 形容非常害怕、不敢面对的样子。 D. 形容极度惊慌、心神不宁的样子。 16 第五单元 讲 解 视 频 当知器满则倾,须知物极必反。———《幼学琼林》 (上一页答案:汞) 2. [思维导图]小动物们是怎么处理空罐子的? 根据短文内容,选择正确的序号填入 下面的方框内。(3分) ① 捡起罐子扔出去 ② 挖坑埋罐子 ③ 挖出罐子,用脑袋拱出去 3. 罐子滚到了兔子家门口,兔子会说些什么? 把你的预测写在第⑦自然段的横线上。 (2分) 4. 为什么说空罐子是好东西? 下列说法正确的一项是(2分) ( ) A. 因为空罐子很漂亮。 B. 因为空罐子帮助了瘸腿的乌龟弟弟,发挥了作用。 C. 因为乌龟哥哥喜欢收集空罐子。 D. 因为空罐子可以装东西。 5. 故事中有猴子、野猪、鼹鼠、兔子、乌龟哥哥和乌龟弟弟,你最喜欢谁? 为什么? (4分) 6. 以下关于故事内容的说法,正确的是(多选)(3分) ( ) A. 猴子把空罐子扔出去是因为他觉得空罐子破坏了草地的美观。 B. 兔子把空罐子埋起来是为了避免别人被罐子砸到。 C. 空罐子最终成为乌龟弟弟旅行的工具。 D. 这个故事告诉我们要善于发现物品的新用途。 26 语文(广东专用)三年级上 世界上面积最大的国家是( )。 第五单元核心知识归纳 重 点 生 字 词 鹦 ∙ 鹉(yīng) 玩耍∙ (shuǎ) 嘴∙ 巴(zuǐ) 钓∙ 鱼(diào) 合拢∙ (lǒng) 静悄 ∙ 悄(qiāo) 蒲∙ 公英(pú) 母亲 羽毛 翠鸟 吞下 捕鱼 盛开 观察 手掌 有趣 喜爱 外祖父 多 音 字 1. 啦 lā(沙啦) la(太好听啦) 2. 盛shèng (丰盛) chéng(盛饭) 巧记：1. 雨点沙啦(lā)沙啦的声音太好听啦(la)! 2. 放学回家,看到丰盛(shèng)的晚餐,我迫不及待地盛(chéng)了一碗米饭。 形 近 字 搭(搭船) 塔(宝塔) 耍(玩耍) 要(需要) 钓(钓鱼) 钩(鱼钩) 拢(合拢) 扰(打扰) 蒲(蒲公英) 捕(捕鱼) 句 段 积 累 1. 我看见一只彩色的小鸟站在船头,多么美丽啊! 它的羽毛是翠绿的,翅膀带着一些蓝色, 比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 2. 花朵张开时,花瓣是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住了,草地就 变成绿色的了。 知 识 拓 展 有关鸟的诗句: 1. 羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。 ———[东晋] 陶渊明《归田园居》(其一) 2. 莺啼如有泪,为湿最高花。 ———[唐] 李商隐《天涯》 3. 云晴春鸟满江村,还似长安旧日闻。 ———[唐] 韦庄《闻春鸟》 4. 百啭千声随意移,山花红紫树高低。 ———[宋] 欧阳修《画眉鸟》 阅 读 要 素 单元阅读要素:体会作者是怎样留心观察周围事物的。 解题技法: 方法1:观察要多角度。如:《搭船的鸟》中,作者从外貌和动作两个角度观察了翠鸟。 方法2:观察要关注变化。如:《金色的草地》中,作者关注了早、中、晚不同时间里草地的变化 情况。 方法3:观察要调动多种感官。如:《我爱故乡的杨梅》中,作者调动了视觉、味觉,描写了杨梅 的外形、颜色、味道。 36 第五单元 五、 1. :“ 。” 2. “ ! !” 。 3. “ ,” ,“ 。” 冒号 句号 逗号 六、 示例:故事的主人公叫皮皮,她爱穿长袜子 文体补充阅读 讲 解 视 频 1. 形容树木或其他物体高得仿佛触及了天空,直 入云端(2分) 2. D A B(每空1分) 解析:第一空,图中树木 高大,符合望天树耸入云霄的特征;第二空,图中藤 蔓扁长,符合扁担藤的特征,扁担藤被称为“天然水 壶”;第三空,图中植物叶片宽大,符合海芋叶“天然 雨伞”的特征。 3. (1) 西双版纳也是动物的王国 (2) 欢乐嬉戏 (3) 绿孔雀 (4) 在河边打滚 (5) 甩着长鼻子散 步(每空1分) 4. C(2分) 解析:从句子“身穿各色民族服装的 男女老少快乐地说笑着,他们是这块土地上最美的 风景”可知。 5. 示例:大象在河边打滚(1分) 我觉得这个场 景非常有趣,能够展示出西双版纳动物的生活状态 (2分)(评分建议:写出一个场景得1分,理由合理 得2分。) 6. 示例:这里的水果种类丰富多样,让 人垂涎欲滴。无论是甜美的芒果、多汁的菠萝,还 是清香的山竹、软糯的香蕉,每一种水果都散发着 独特的魅力。在这里,你可以享受水果带来的甜蜜 和幸福。(4分)(评分建议:能够介绍出这四种水 果得2分,语句通顺、书写规范得2分。) 第五单元 15 搭船的鸟 讲 解 视 频 一、 1. fù qiǎo 2. B 解析:A项,“调皮可爱”是形容个性的; C项,“五彩斑斓”是形容颜色的;D项,“美丽优雅” 是形容姿态和容貌的。形容鸟鸣应该用“悦耳 动听”。 二、 1. C 解析:“吞”属于上下结构。A项,“啦” 属于左右结构;B项,“悄”属于左右结构;C项, “亲”属于上下结构;D项,“羽”属于左右结构。 2. B 解析:“搭船”意为乘船、坐船。“搭”在这里 的意思是乘、坐。 3. B 解析:后文开头一句“我正想着”表明这段话 是心理描写。 4. C 解析:从“我看见一只彩色的小鸟站在船头, 多么美丽啊! 它的羽毛是翠绿的,翅膀带着一些蓝 色,比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴”可知, 这是对翠鸟的外貌描写。从“它一下子冲进水里, 不见了。可是,没一会儿,它飞起来了,红色的长嘴 衔着一条小鱼。它站在船头,一口把小鱼吞了下 去”可知,这是对翠鸟的动作描写。由此可知,“我” 在观察时,主要观察了翠鸟的外貌和动作。 三、 1. 船上 水边(每空1分) 2. 鹦鹉 比喻 外形漂亮(每空1分) 3. (1) 红色、长 (2) 翠绿 色 (3) 带着一些蓝色 (4) 橄榄色,有翠绿色花 纹 (5) 浅绿色 (6) 赤褐色 (7) 透亮灵活(每 空1分) 4. 冲 飞 站 吞 飞 叼 贴(每空 1分) 四、 1. B 解析:结合材料内容“每年11月至次年 5月,是广州的最佳观鸟期”“想邂逅黑脸琵鹭,可 去南沙湿地公园”“据了解,大学城湾咀头湿地公园 完成升级改造后,鸟类的种类和数量都有明显增 加”,可以得出相应的答案。 2. (1) ✕ (2) ✕ 解析:第(1)题,根据材料内容 “监测数据显示,公园内目前已经记录有60余种鸟 类在此栖息觅食”可知,说法有误。第(2)题,根据 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 21 材料内容“黑脸琵鹭、白琵鹭……白尾海雕等一级 保护动物,我们都可能在南沙湿地公园偶遇”可知, 只是可能在南沙湿地公园偶遇,不是一定能遇到。 [听力材料] 一般而言,进入10月,随着冷空气南下,广州 各地的湿地吸引了越来越多的候鸟,如今观鸟正当 时。每年11月至次年5月,是广州的最佳观鸟期。 想邂逅黑脸琵鹭,可去南沙湿地公园,每年到南沙 湿地公园过冬的候鸟逾10万只。黑脸琵鹭、白琵 鹭、黑翅长脚鹬、赤麻鸭等难得一见的鸟类,甚至白 尾海雕等一级保护动物,我们都可能在南沙湿地公 园偶遇。据了解,大学城湾咀头湿地公园完成升级 改造后,鸟类的种类和数量都有明显增加。监测数 据显示,公园内目前已经记录有60余种鸟类在此 栖息觅食,丰富的湿地生态环境不仅吸引了多种鹭 科鸟类,还有鸻鹬类、秧鸡科鸟类前来栖息与繁殖, 甚至吸引了猛禽隼等前来觅食。进入湿地公园后, 沿着道路往前走,能通过望远镜看见远处的树木顶 上,密密麻麻站满了白鹭、夜鹭、苍鹭等。核心区湿 地中,还能看到成群的野鸭,这些“呆呆的”野鸭不 太怕人,往往游人走近时,它们才会仓皇躲开。 16 金色的草地 讲 解 视 频 一、 1. 盛开 哈欠 2. 喊 二、 1. B 解析:“察询”应为“查询”。 2. C 解析:A项,一本万利:形容本钱很小,利润 很大;B项,虚情假意:指虚假做作的情意;C项,油 嘴滑舌:指说话油滑;D项,正经八百:指很正经。 3. D 解析:课文以儿童的视角,描写了生活在乡 下的小男孩通过观察发现草地颜色的变化并寻找 原因的过程。 三、 1. 比喻 示例:细细的春雨就像线一样。 2. 拟人 示例:蝴蝶在花丛中翩翩起舞。 四、 1. (1) 早上 (2) 绿色 (3) 金色 (4) 傍晚 (每空1分) 2. (1) D (2) C(每小题3分) 解析:第(1)题, 片段第一句话“有一天,我起得很早去钓鱼,发现草 地并不是金色的,而是绿色的”说明“我”一直认为 草地是金色的,而这次却看到了绿色的草地。第 (2)题,结合“仔细观察”可知,小作者通过细致观 察,发现了草地颜色变化的秘密。 3. 反复 可爱 有趣 喜爱 赞美(每空1分) 五、 1. (1) 像小船 (2) 像镰刀 (3) 像弯弯的细 钩(每空1分) 2. B(2分) 解析:根据文中描写表弟的语句“表 弟听了,眼睛一眨一眨的,半信半疑”“表弟高兴地 说:‘姐姐,今天晚上天狗不会来了吧?’”“表弟紧紧 挨着我,轻轻问:‘姐姐,月亮被天狗吃掉了吗?’” “表弟兴奋地说:‘我要去告诉奶奶,不是天狗吃月 亮,是地球挡住了太阳照到月亮上的光。’”,从“半 信半疑”“高兴”“紧紧挨着”“兴奋地说”中可知表弟 心情的变化。 3. (1) B (2) D (3) A (4) C(每小题1分) 解析:第(1)题,当月亮转到地球背着太阳的一面, 进入地球的黑影时,太阳光照不到月亮上,就发生 了月食。第(2)题,下雨后出现彩虹,是因为当太阳 光照射到半空中的水滴,光线被折射及反射,在天 空中形成拱形的七彩光谱,由外圈至内圈呈红、橙、 黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。第(3)题,向日葵之所 以会随着太阳转动,主要原因是植物生长素的作 用:向日葵的茎部含有一种叫作植物生长素的物 质,这种物质非常怕阳光,当它遇到阳光时,会迅速 跑到背光的一面去。第(4)题,下雨前,鱼儿浮出水 面是因为下雨前气压降低,这时水里的氧气含量比 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 31 较低,鱼儿就会浮出水面呼吸。 4. (1) 发现草地的颜色变化 (2) 生动形象 (3) 月食发生的时间、过程以及人物在这一过程中 的观察和感受 (4) 生动、严谨(每空1分) 六、 1. 含羞草 2. D 解析:观察图片,结合句子“含羞草开花了, 球状的花蕾中射出一根根粉红的丝线,每根丝线的 顶端缀着一个银色的小球”可知,图片上反映的大 概是5月30日含羞草的成长情况。 3. 示例:认真、坚持不懈 文体补充阅读 讲 解 视 频 1. A(2分) 解析:结合第⑨自然段“乌龟弟弟瘸 了腿,哪儿也不能去”“这是个废物,和我一样没有 用”可知,乌龟弟弟因为腿瘸对任何事情都失去了 信心,他情绪很低落、很懊丧,即“垂头丧气”形容情 绪低落、失望懊丧的样子。 2. ① ② ③(每空1分) 解析:观察图片可知, 图中小动物分别是猴子、野猪、鼹鼠。结合第③自 然段“猴子捡起罐子狠狠地扔了出去”,第④自然段 “野猪用他的两只长牙挖了个坑,把罐子埋了起 来”,第⑥自然段“鼹鼠又把罐子挖出来,用脑袋一 拱”,可知正确的序号。 3. 示例:哪里来的罐子? 把我的家门口堵上了。 (2分) 4. B(2分) 解析:结合第􀃊􀁉􀁓自然段内容可知,在 空罐子的帮助下,乌龟弟弟想去哪里就去哪里,空 罐子发挥了作用。 5. 示例:我最喜欢乌龟哥哥。(1分) 乌龟哥哥 可以看到事物的闪光点,变废为宝,有环保意识和 节约意识;乌龟哥哥十分有爱心,利用空罐子帮助 了乌龟弟弟。(3分) 6. ACD(3分) 解析:A项,文章第③自然段提到 猴子觉得空罐子破坏草地美观所以把它扔出去,正 确;B项,把空罐子埋起来的是野猪,不是兔子,错 误;C项,文章最后乌龟哥哥让弟弟趴在罐子上借 助浮力去旅行,空罐子成为旅行工具,正确;D项, 文章通过写空罐子从被嫌弃到被利用的过程,告诉 我们要善于发现物品的新用途,正确。 第六单元 17 古诗三首 讲 解 视 频 一、 1. wèi yáo 2. 镜 孤帆 清楚 二、 1. D 解析:A项中的“方”应解释为“正”; B项中的“奇”应解释为“奇妙”;C项中的“欲”应解 释为“如果”。 2. B 解析:正确划分应为:遥望/洞庭/山水翠,白 银/盘里/一青螺。 3. D 解析:“湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨” 的意思:秋月映照下的洞庭湖,湖面风平浪静,犹如 一面尚未打磨的镜子。所以在朗读的时候语气要 轻柔,读出湖光秋色相映成趣的和谐画面,并不是 要读得激动。 4. D 解析:《望天门山》中没有运用比喻的修辞 手法。 三、 1. 波光闪动的样子(1分) 迷茫缥缈的样子 (1分) 2. 西湖(2分) 3. B(2分) 解析:诗人在西湖游宴,起初阳光明 丽,后来下起了雨。在善于领略自然美景的诗人眼 中,西湖的晴姿雨态都是美好奇妙的。“晴方好” “雨亦奇”,是诗人对西湖美景的赞誉。由此可知, 诗人是抓住夏季时晴时雨的特征来描绘西湖的。 四、 1. 到达农舍 参观焙茶 参观晒谷(每空1分) 2. AB(2分) 解析:首句“板桥人渡泉声”的意思 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 41