第4单元-【拔尖特训】2024-2025学年三年级上册语文（统编版）广东专用

第四单元 12 总也倒不了的老屋 讲 解 视 频 一、 1. 晒 墙壁 2. 撞 二、 1. A 解析:从“再过二十几天,行吗”可知,应 读出请求的语气。 2. A 解析:小蜘蛛说自己吃不饱,是为了不让老 屋倒下,而不是真的吃不饱。 三、 1. (1) 叽叽喳喳 (2) 淅淅沥沥 2. :“ , !” 四、 1. (1) 一百多 (2) 窗户 (3) 吃力地眯着 (每空1分) 2. 标题 线索(每空1分) 3. C(2分) 解析:从文中可以看出,老屋总也倒 不了的原因是它乐于助人,为了帮助别人一直在 坚持。 五、 1. (1) 快活 (2) 不知道家在哪 (3) 让高楼 当自己的家 (4) 满怀希望 (5) 非常伤心(每空 1分) 2. 一幢漂亮的房子 能让房子居住的地 方(每空1分) 3. A(2分) 解析:通过联系上下文,可知鸽子为 自己有窝而感到很骄傲,而房子只能是别人的家, 不会有自己的家,所以鸽子看不起房子。 4. 示例:我一定要找到自己的家(2分) 5. 示例: 不要只看到别人拥有的,而要珍惜自己所拥有的, 做人做事要有自信。(2分) 六、 窑洞 示例:图片中房屋的整体形状类似山洞 13 * 胡萝卜先生的长胡子 讲 解 视 频 一、 bo chóu liàng 二、 1. B 解析:“胡子沾到了甜甜的果酱”的意思 是胡子因接触了果酱而被果酱附着上,所以“沾”是 指因为接触而被东西附着上。 2. C 解析:通常情况下,“踢”字用来形容用脚进 行的力量动作,如踢球、踢腿等。而“尿布”是婴儿 使用的护理用品,通常不会用“踢”来搭配。正确的 搭配应该是“换尿布”“洗尿布”等。 3. B 解析:A项,语序颠倒,应该是“我对钢琴产 生了浓厚的兴趣”;C项,语序不当,应该是“这个有 趣的想法深深打动了我”;D项,“基本上”与“全都” 矛盾,应该是“胡萝卜先生基本上把胡子剃光了”或 “胡萝卜先生把胡子全都剃光了”。 三、 1. 人 动物 拟人(每空1分) 2. 兔子遇到 狼,他会给狼一张名片,(1分)上面写着狼害怕的 动物,即“✕✕的朋友兔子”(1分) 3. (1) 狐狸 (2) 老虎的朋友兔子 (3) 大象的朋友兔子 (4) 大象(每空1分) 4. C(2分) 解析:在故事中,兔子制作名片并展 示给其他动物看,是为了让其他动物认为他有强大 的朋友,从而不敢欺负他。这是一种自我保护的策 略,通过智慧和假象来避免被其他动物欺负。 四、 白发三千丈 何处得秋霜 14 * 小狗学叫 讲 解 视 频 一、 1. má ma 2. dān dàn 3. yà yā 4. zhòng zhōng 5. dàn tán 二、 1. B 解析:这句话表达的是一种选择关系, 即宁愿承受被别人误会的后果,也不愿意做出卖朋 友的行为。因此,“宁可……也不……”是最合适的 关联词。 2. B 解析:“你难道不知道狗是会叫的”表达的是 一种反问的语气,用来强调说话者认为对方应该已 经知道的事实。“难道”一词表示质疑或责备,意思 是“你应该知道狗是会叫的”。A、C、D三项的意思 与原句不同。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 01 三、 1. (1) 公鸡想学更多的叫声讨主人欢心 (2) 给人报喜 (3) 学看门狗叫 (4) 给主人安慰 (每空1分) 2. 它在学习其他叫声的过程中忘记 了自己原来的叫声,无法再履行自己的职责,(1分) 反而发出了阴阳怪气的声音,让主人感到困惑和生 气(1分) 3. 应该保持自己的本色,发挥自己的 特长,而不是盲目模仿别人,忘记自己的本分 (3分)(评分建议:能够总结出不应该盲目模仿别 人,而是应该做好自己得2分,语句通顺得1分。) 4. A(2分) 解析:A项,“邯郸学步”比喻模仿别 人不成,反而丧失了原有的技能;B项,“画蛇添足” 比喻做多余的事,反而不恰当;C项,“叶公好龙”比 喻说是爱好某事物,其实并不真爱好;D项,“南辕 北辙”比喻行动和目的相反。公鸡为了讨得主人的 欢心,盲目学习其他动物的叫声,最终忘记了自己 原来的叫声,不能再履行自己的职责,正是“邯郸学 步”的典型表现。 四、 1. (1) A 解析:根据“一天,小兔子被老虎抓 住了,还被咬伤了脚”可知,是老虎抓住了小兔子, 咬伤了它的脚。 (2) A 解析:根据“小兔子一直没有出门,全靠小 熊给它送食物”可知,是小熊给小兔子送食物。 2. (1) ✕ (2) 􀳫 解析:第(1)题,小兔子和大狮 子从小是仇人。 [听力材料] 从前,在一片森林里,住着一只小兔子和一只 大狮子。它们从小就是仇人,大狮子一见到小兔子 就追,小兔子一见到大狮子就跑。 一天,小兔子被老虎抓住了,还被咬伤了脚。 大狮子看见了,不但不救它,反而对老虎说:“老虎 大哥,您真是英明啊!”说完,它还狠狠地瞪了小兔 子一眼,小兔子吓得连忙捂上了双眼。 后来,小兔子想办法逃走了,但因为这件事,小兔 子一直没有出门,全靠小熊给它送食物。可是小熊很 忙,只能一个月来一次,小兔子只能每天吃一点点。 小动物们都很同情小兔子,都给小兔子送食物吃。 有一天,小兔子想看看外面的样子,于是它找 了小灰狼哥哥保护它。就这样,一年过去了,两年 过去了……小灰狼天天都来照看小兔子,小兔子感 动极了,它对小灰狼说:“小灰狼哥哥,谢谢你对我 的照顾!”“这是我应该做的。”小灰狼答道。 一天,大狮子掉进了河里,但是大狮子不会游 泳。小兔子看见了,赶紧去找帮手把大狮子拉上 来。大狮子终于上来了,它对小兔子说:“谢谢你, 上次是我不对,请你原谅我。”小兔子答道:“没关 系,让我们做朋友吧。” 语文园地 讲 解 视 频 一、 1. gé 门 示例:楼阁 2. 8 亻 6 3. táng 广 7 二、 B 解析:A 项,jī/jī;B 项,zhōng/zhòng; C项,jiǎ/jià;D项,chù/chǔ。 三、 B 解析:A、C、D三项中的成语都是含有数字 的成语。B项,“一唱一和”“自言自语”“不声不响” 是ABAC式结构,且不是每个成语都含有数字。 四、 D 解析:A项,“一个篱笆三个桩,一个好汉三 个帮”的意思是一个人的力量很单薄,要大家互相 帮助才能做成事;B项,“二人同心,其利断金”比喻 只要两个人一条心,就能发挥很大的力量;C项, “三个臭皮匠,顶个诸葛亮”的意思是说集体的智慧 大;D项,“人心齐,泰山移”的意思是只要人们齐心 协力,就能创造奇迹。在拔河比赛中,全班同学团 结拼搏,夺得了冠军,可以用“人心齐,泰山移” 赞扬。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 11 五、 1. :“ 。” 2. “ ! !” 。 3. “ ,” ,“ 。” 冒号 句号 逗号 六、 示例:故事的主人公叫皮皮,她爱穿长袜子 文体补充阅读 讲 解 视 频 1. 形容树木或其他物体高得仿佛触及了天空,直 入云端(2分) 2. D A B(每空1分) 解析:第一空,图中树木 高大,符合望天树耸入云霄的特征;第二空,图中藤 蔓扁长,符合扁担藤的特征,扁担藤被称为“天然水 壶”;第三空,图中植物叶片宽大,符合海芋叶“天然 雨伞”的特征。 3. (1) 西双版纳也是动物的王国 (2) 欢乐嬉戏 (3) 绿孔雀 (4) 在河边打滚 (5) 甩着长鼻子散 步(每空1分) 4. C(2分) 解析:从句子“身穿各色民族服装的 男女老少快乐地说笑着,他们是这块土地上最美的 风景”可知。 5. 示例:大象在河边打滚(1分) 我觉得这个场 景非常有趣,能够展示出西双版纳动物的生活状态 (2分)(评分建议:写出一个场景得1分,理由合理 得2分。) 6. 示例:这里的水果种类丰富多样,让 人垂涎欲滴。无论是甜美的芒果、多汁的菠萝,还 是清香的山竹、软糯的香蕉,每一种水果都散发着 独特的魅力。在这里,你可以享受水果带来的甜蜜 和幸福。(4分)(评分建议:能够介绍出这四种水 果得2分,语句通顺、书写规范得2分。) 第五单元 15 搭船的鸟 讲 解 视 频 一、 1. fù qiǎo 2. B 解析:A项,“调皮可爱”是形容个性的; C项,“五彩斑斓”是形容颜色的;D项,“美丽优雅” 是形容姿态和容貌的。形容鸟鸣应该用“悦耳 动听”。 二、 1. C 解析:“吞”属于上下结构。A项,“啦” 属于左右结构;B项,“悄”属于左右结构;C项, “亲”属于上下结构;D项,“羽”属于左右结构。 2. B 解析:“搭船”意为乘船、坐船。“搭”在这里 的意思是乘、坐。 3. B 解析:后文开头一句“我正想着”表明这段话 是心理描写。 4. C 解析:从“我看见一只彩色的小鸟站在船头, 多么美丽啊! 它的羽毛是翠绿的,翅膀带着一些蓝 色,比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴”可知, 这是对翠鸟的外貌描写。从“它一下子冲进水里, 不见了。可是,没一会儿,它飞起来了,红色的长嘴 衔着一条小鱼。它站在船头,一口把小鱼吞了下 去”可知,这是对翠鸟的动作描写。由此可知,“我” 在观察时,主要观察了翠鸟的外貌和动作。 三、 1. 船上 水边(每空1分) 2. 鹦鹉 比喻 外形漂亮(每空1分) 3. (1) 红色、长 (2) 翠绿 色 (3) 带着一些蓝色 (4) 橄榄色,有翠绿色花 纹 (5) 浅绿色 (6) 赤褐色 (7) 透亮灵活(每 空1分) 4. 冲 飞 站 吞 飞 叼 贴(每空 1分) 四、 1. B 解析:结合材料内容“每年11月至次年 5月,是广州的最佳观鸟期”“想邂逅黑脸琵鹭,可 去南沙湿地公园”“据了解,大学城湾咀头湿地公园 完成升级改造后,鸟类的种类和数量都有明显增 加”,可以得出相应的答案。 2. (1) ✕ (2) ✕ 解析:第(1)题,根据材料内容 “监测数据显示,公园内目前已经记录有60余种鸟 类在此栖息觅食”可知,说法有误。第(2)题,根据 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 21 狗在天热时喜欢伸舌头,是为了( )。 12 总也倒不了的老屋 一、 看拼音,写字词。 1. 经过多年的风吹日shài( ),老屋的qiáng bì( )破败不堪。 2. 小猫的头zhuàng( )在桌腿上。 二、 选择题。 1. “再过二十几天,行吗? 主人想拿走我的蛋,可是我想孵小鸡。我找不到一个安心 孵蛋的地方。”读这几句话时的语气应该是 ( ) A. 请求 B. 悲伤 C. 高兴 D. 绝望 2. 根据课文内容,下列说法有误的一项是 ( ) A. 小蜘蛛一直吃不饱。 B. 老屋不倒是因为一直有人需要它。 C. 老屋一直被打扰也没有不耐烦,是因为它想帮助别人。 D. 老屋为小蜘蛛提供了一个安心织网抓虫的地方。 三、 按要求完成句子练习。 1. 老屋低头看看,墙壁吱吱呀呀地响。(照样子,填拟声词) (1) 树上的小鸟 地叫了起来。 (2) 春天的雨不大,但 下个不停。 2. 小猫从破窗户里跳了出来 喵喵 谢谢 (给句子加上标点符号) 四、 阅读课文片段,完成练习。(7分) 总也倒不了的老屋(节选) 慈 琪 老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿,门板也破了洞。它很久很久 没人住了。 “好了,我到了倒下的时候了!”它自言自语着,准备往旁边倒去。 34 第四单元　　第四单元 讲 解 视 频 见贫苦亲邻,须加温恤。———《治家格言》 (上一页答案:散热) “等等,老屋!”一个小小的声音在它门前响起,“再过一个晚上,行吗? 今天晚上有 暴风雨,我找不到一个安心睡觉的地方。” 老屋低头看看,吃力地眯起眼睛:“哦,是小猫啊。好吧,我就再站一个晚上。” 1. [思维导图]阅读片段,完成思维导图。(3分) 2. [阅读要素]通过学习,我发现文章的 、插图,文章内容里的 ,都可 以帮助我们预测。(2分) (阅读要素技法讲解详见P53) 3. 联系课文,你认为老屋总也倒不了的原因是(2分) ( ) A. 老屋爱听故事,舍不得倒下。 B. 老屋身子硬朗,不轻易倒下。 C. 老屋乐于助人,为了帮助别人一直在坚持。 D. 老屋害怕倒下后被惩罚。 五、 阅读课外短文,完成练习。(13分) 房子找房子 佚 名 ① 有一幢房子骄傲地挺立在路旁,来来往往的人总爱赞叹道:“哦,多漂亮的房子 呀!”房子很快活,它喜欢这里的一切。 ② 这天,一只鸽子飞来停在屋顶上,它对房子说:“我造了一个漂亮的窝。”“窝是 什么?”房子问。“傻瓜,”鸽子骄傲地说,“窝就是我的家呀!”“那么,我该住在什么地 方? 哪儿是我的家呢?”房子困惑极了! ③ 房子想: 。趁着夜深人静, 房子走在大街上,看见一幢很高的楼房,它满怀希望地叫道:“高楼,你好! 请你当我的 家好吗?”高楼说:“我的门是专门为人修的,这么小,你进不来!” ④ 房子走到一个村庄。这里的房子还不如自己大呢! ⑤ 房子非常伤心:“呜呜呜,我要是人就好了,人有房子住;我要是鸟就好了,鸟有 44 语文(广东专用)三年级上 孔雀开屏十分美丽,能够开屏的孔雀是( )。 自己的窝;我要是蜜蜂,也有一间小小的蜂房呀。可是,我是倒霉的房子,永远都没有 自己的家,呜呜,当房子好可怜呀……” ⑥ 一棵苍老的大树听到了,哈哈大笑道:“谁说你没有家? 瞧,整个天空是你的屋 顶,整个大地是你的房间。在你的家里,什么东西都应有尽有,上有太阳和月亮,下有 城市和森林,拥有这样的家,你还不快乐吗?” ⑦ 房子欣喜若狂,大声喊道:“是啊,我有世界上最大最好的房子!” (选自《学苑创造》,有删改) 1. [思维导图]根据故事内容,将下面的思维导图补充完整。(5分) 2. 短文的标题“房子找房子”中,前一个“房子”指的是 , 后一个“房子”指的是 。(2分) 3. 鸽子说房子是傻瓜,从中可以看出(2分) ( ) A. 鸽子很骄傲,一点儿也瞧不起房子。 B. 鸽子不想和房子做朋友。 C. 鸽子很喜欢房子。 D. 鸽子不喜欢房子。 4. [阅读要素]预测一下,在第③自然段的横线上写一写房子会想些什么。(2分) 5. 这个故事告诉我们什么道理? (2分) 六、 快乐预测。 右图所展示的中国传统民居的名称是 (吊脚楼 窑洞 四合院 碉房),我推测的根据是 。 54 第四单元 桃李不言,下自成蹊;道旁苦李,为人所弃。———《幼学琼林》 (上一页答案:雄孔雀) 13 * 胡萝卜先生的长胡子 一、 用“􀳫”选出加点字的正确读音。 小语:胡萝卜 ∙ (bǔ bo)先生在为丢失的胡子发愁∙ (cóu chóu),你有见到过他的胡 子吗? 男孩:我看到鸟太太好像在用胡萝卜先生的胡子晾 ∙ (liàng niàng)尿布。 二、 选择题。 1. “胡子沾到了甜甜的果酱”中“沾”的意思是 ( ) A. 浸湿 B. 因为接触而被东西附着上 C. 稍微碰上或挨上 D. 因有某种关系而得到(好处) 2. 下列词语搭配有误的一项是 ( ) A. 刮胡子 B. 吃果酱 C. 踢尿布 D. 剪绳子 3. 下列句子中,没有语病的一项是 ( ) A. 钢琴对我产生了浓厚的兴趣。 B. 果酱是很好的营养品。 C. 这个深深有趣的想法打动了我。 D. 胡萝卜先生基本上把胡子全都剃光了。 三、 阅读课外短文,完成练习。(11分) 兔子的名片 周 锐 ① 现在大家都时兴用名片了,兔子也有了名片。他在口袋里装了许多名片,心里 想:这下再不怕那些欺负人的家伙了。 ② 兔子正想着,迎面遇见了狐狸。狐狸拦住兔子说:“想过去吗? 得对我笑三笑, 要笑得讨我喜欢,明白吗?” ③ 兔子不慌不忙,他从口袋里掏出一张名片:“狐狸先生, 请多照应吧!” ④ 狐狸一看,名片上写着:狼的朋友兔子。没想到兔子成 了狼的朋友,狼那家伙可不好对付,狐狸便对兔子说:“你真会 64 语文(广东专用)三年级上 讲 解 视 频 三星堆遗址位于( )省。 交朋友,值得祝贺哟! 我可要走了。”狐狸走掉后,兔子忍不住大笑起来,可这时兔子看 见狼向他走来了。 ⑤ “啊,兔子,”狼不满意地说,“按老规矩,你该向我鞠三个躬。” ⑥ 兔子点点头,把自己的名片递过去,不过这张跟刚才那张不一样,上面写着:老 虎的朋友兔子。 ⑦ 狼当然不敢得罪老虎。为了避免跟老虎结冤家,狼走掉了。兔子又想大笑一 阵,但还没来得及,就看见老虎来了。兔子知道老虎要来找麻烦,干脆迎上前去,又亮 出名片,这回写着:大象的朋友兔子。 ⑧ 老虎被大象用鼻子卷起来摔过,所以也只好乖乖地走了。兔子心想:最好不要 让我遇见大象。前方传来沉重的脚步声,真的是大象来了! 兔子害怕得直发抖,因为 他还没有制作给大象的名片。 ⑨ 大象却微笑着蹲下身子,让兔子骑着他一起去旅行。 (选自《早期教育》,有删改) 1. “现在大家都时兴用名片了,兔子也有了名片。”“大家”是对 的称呼,而“兔 子”是 ,这里使用了 的修辞手法。(3分) 2. [阅读要素]请读第①—④自然段,将预测的内容写在短文右侧的横线上。(2分) 3. [思维导图]根据短文内容,把思维导图补充完整。(4分) 4. 兔子制作名片,并在其他动物面前亮出名片为的是(2分) ( ) A. 出行方便。 B. 用名片欺负其他动物。 C. 保护自己,不被其他动物欺负。 D. 体现自己很体面。 四、 胡萝卜先生的胡子长得可真长啊! 诗人笔下的头发也可以像胡萝卜先生的胡子 那么长呢! 请根据你的课外积累,把古诗补充完整。 ,缘愁似个长。不知明镜里, 。 ———[唐] 李白《秋浦歌》(其十五) 74 第四单元 识时务者为俊杰,昧先几者非明哲。———《幼学琼林》 (上一页答案:四川) 14 * 小狗学叫 一、 用“􀳫”选出加点字的正确读音。 1. 你干吗 ∙ (ma má)跑那么快? 是有急事吗∙ (ma má)? 2. 他担 ∙ (dān dàn)负起了照顾奶奶的重担∙ (dān dàn)。 3. 这对我而言压 ∙ (yā yà)根儿就没有压∙ (yā yà)力。 4. 弟弟一下便射中 ∙ (zhōng zhòng)了箭靶的正中∙ (zhōng zhòng)。 5. 弹 ∙ (dàn tán)珠掉在地上又弹∙ (dàn tán)了起来。 二、 选择题。 1. “我 被别人误会, 想出卖朋友。”横线处应填入的关联词是 ( ) A. 不但 而且 B. 宁可 也不 C. 虽然 但是 D. 不论 还是 2. “你难道不知道狗是会叫的?”这句话的意思是 ( ) A. 你不知道狗是会叫的。 B. 你应该知道狗是会叫的。 C. 你不应该知道狗是会叫的。 D. 你怎么不知道狗是不会叫的? 三、 阅读课外短文,完成练习。(11分) 公鸡学叫 雨 雨 ① 公鸡每天早晨天刚亮就扯开了嗓门:“喔喔喔———喔喔喔———”主人听着,心里 很高兴。 ② 公鸡想学更多的叫声讨主人欢心。一天,花喜鹊对公鸡说:“你的叫声这么大, 多难听! 把人家耳朵都震聋了。应该像我一样,喳喳,喳喳,给人报喜。”公鸡觉得有道 理,于是学着花喜鹊叫。看门狗生气地说:“那哪成? 应该像我一样叫,汪汪汪! 这样 才能看护家园,报答主人的养育之恩啊!”公鸡觉得也有道理,于是又学看门狗叫。小 猫发言了:“难听死了,粗声粗气,就像敲破锣。你瞧,应该像我一样,喵———喵———听 见了吗? 多么柔和,多么抒情,这样才能给主人安慰。”公鸡觉得也挺有道理,于是又学 小猫叫。公鸡勤奋好学,它学花喜鹊叫,学看门狗叫,学小猫叫,学啊学啊,反而把自己 84 语文(广东专用)三年级上 讲 解 视 频 向日葵总是跟着太阳转是因为( )的作用。 原来的叫声统统忘光了,而且每天早晨也不再啼叫。 ③ 晚上,主人刚躺下,公鸡得意地叫开了。主人纳闷:这是什么声音? 阴阳怪气 的,哭不像哭,笑不像笑。他循着声音过去一看,原来是公鸡! “你这个没出息的家伙, 丢掉了自己的特长,我还养你干什么?”主人气得要命,把公鸡赶出了家门。 ④ 公鸡站在门外想了一夜,终于明白了: 。 (选自《中国寓言故事》,有删改) 1. [思维导图]阅读第②自然段,把下面的思维导图补充完整。(4分) 2. 公鸡勤奋地学各种叫声,却被主人赶出了家门,原因是 。(2分) 3. [阅读要素]联系上下文,想想公鸡终于明白了什么道理,写在文末的横线上。(3分) 4. 公鸡的行为让我想到的一个成语是(2分) ( ) A. 邯郸学步 B. 画蛇添足 C. 叶公好龙 D. 南辕北辙 四、 先看题,再认真听录音两遍,根据录音内容完成练习。 1. 选择正确答案的序号填在括号里。 (1) 一天,( )抓住了小兔子,还把小兔子的脚咬伤了。 A. 老虎 B. 大狮子 C. 小熊 D. 小灰狼 (2) 小兔子因为脚受伤不能出门,全靠( )给它送食物。 A. 小熊 B. 小猴子 C. 小灰狼 D. 大狮子 2. 判断下列说法是否正确,正确的画“􀳫”,错误的画“✕”。 (1) 小兔子和老虎从小就是仇人。 ( ) (2) 小灰狼每天都来照看小兔子,小兔子感动极了。 ( ) 94 第四单元 听 力 录 音 旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。———[唐] 刘禹锡《乌衣巷》 (上一页答案:植物生长素) 语文园地 一、 查字典,填一填。 1. “阁”的字音是 ,部首是 ,可以组词为 。 2. “佳”一共有 画,部首是 ,除部首外还有 画。 3. “唐”的字音是 ,部首是 ,除部首外还有 画。 二、 下列词语中,加点字的读音全部正确的一项 ( ) A. 几 ∙ 乎(jī) 茶几∙ (jǐ) B. 中 ∙ 午(zhōng) 中∙ 奖(zhòng) C. 假 ∙ 如(jiǎ) 放假∙ (jiǎ) D. 住处 ∙ (chǔ) 处∙ 理(chù) 三、 下列各组成语与其他几组类型不同的一项是 ( ) A. 百发百中 七嘴八舌 七手八脚 B. 一唱一和 自言自语 不声不响 C. 四面八方 四通八达 四平八稳 D. 百依百顺 七上八下 三心二意 四、 在跳长绳比赛中,我班同学团结拼搏,夺得了冠军,下列句子中最适合赞扬这种精 神的是 ( ) A. 一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮 B. 二人同心,其利断金 C. 三个臭皮匠,顶个诸葛亮 D. 人心齐,泰山移 五、 先在下面的“ ”中填入恰当的标点符号,再填空。 1. 蚂蚁队长说 照样要受处罚 2. 救命啊 救命啊 红头拼命地叫起来 3. 不要紧 小公鸡说道 第一次能这样就很不错了 我发现在语言描写中,提示语的位置不同,后面的标点符号也不同。当提示语放 在引语前,引语在前后引号之间时,提示语后面用 ,如第1句。当提示语放在 引语后,引语在前后引号之间时,提示语后面用 ,如第2句。当提示语放在引 语中间,前后引语各位于一组前后引号中间时,提示语后面用 ,如第3句。 六、 看封面,回答问题。 看到《长袜子皮皮》这本书的标题和封面插图,我预测 。 05 语文(广东专用)三年级上 讲 解 视 频 “轻如鸿毛”中的“鸿毛”是指( )。 文体补充阅读 阅读课外短文,完成练习。(19分) 美丽的西双版纳 李舵 梁江川 陈珂 ① 西双版纳位于祖国的西南边境,那里生活着傣族、苗族等少数民族。那里建设 开通了多条公路、航线与水路航道,依靠便捷的交通、丰富的动植物资源和独特的民族 风情,吸引了许多游客。 ② 西双版纳是植物的王国。原始森林无边无际,有耸入云霄的望天树,有“见血 封喉”的箭毒木,有会跳舞的草,有会吃蚊虫的花……走在林间,如果你觉得口渴,这里 有“天然水壶”。砍下一根叫扁担藤的植物,藤的断口处,就会喷出清甜可口的水。下 雨了也不用发愁,这里有“天然雨伞”。砍下一片海芋叶,宽大的叶子足够你遮雨。 ③ 西双版纳也是动物的王国。长臂猿、黑灵猫欢乐嬉戏。绿孔雀展开五彩缤纷 的羽毛。大象常常在热带雨林中出没,它们有的在河边打滚;有的用长长的鼻子吸满 了沙土,喷向自己的身体;还有的甩着长鼻子在林里散步…… ④ 西双版纳还有独特的民族风情。村中的建筑别有情趣,竹楼、竹凉亭、尖顶佛 塔等有着不可替代的观赏性和实用性。民族服装纹样精美,是人们了解民族文化的一 大窗口。民族节日更是热闹,身穿各色民族服装的男女老少快乐地说笑着,他们是这 块土地上最美的风景。 ⑤ 西双版纳真是个美丽的地方! (选自《大自然探索》,有删改) 1. 用喜欢的方式理解“耸入云霄”的意思: 。(2分) 2. 选一选,了解植物的特点,把正确的序号填在括号里。(3分) A. “天然水壶” B. “天然雨伞” C. “见血封喉” D. 耸立云霄 ( ) ( ) ( ) 15 第四单元 讲 解 视 频 可憎者,人情冷暖;可厌者,世态炎凉。———《幼学琼林》 (上一页答案:大雁的毛) 3. [思维导图]阅读第③自然段,完成下面的思维导图。(5分) 4. 短文第④自然段说“他们是这块土地上最美的风景”,是因为(2分) ( ) A. 西双版纳的人们身上穿的各色服装很鲜艳。 B. 西双版纳的人们热爱这块美丽富饶的土地。 C. 西双版纳的人们在这块土地上生活得很快乐。 D. 西双版纳的人们喜爱这块土地上的动物。 5. 我是小摄影师,最想拍下的一个镜头是 ,因为 。 我想把这张照片收藏在读书吧。(3分) 6. 根据图片,围绕“西双版纳也是水果的王国”写一段话。(4分) 西 双 版 纳 也 是 水 果 的 王 国 。 25 语文(广东专用)三年级上 词语“逐客令”与( )(填人名)有关。 第四单元核心知识归纳 重 点 生 字 词 暴 ∙ 风雨(bào) 孵∙ 蛋(fū) 偶∙ 尔(ǒu) 愁∙ 苦(chóu) 沾∙ 满(zhān) 晾 ∙ 晒(liàng) 怒∙ 火(nù) 访∙ 问(fǎng) 差∙ 不多(chà) 沉默∙ (mò) 模 ∙ 仿(mó) 疯∙ 狂(fēng) 汪∙ 洋(wāng) 车轴∙ (zhóu) 基础∙ (chǔ) 阁 ∙ 楼(gé) 盲∙ 人(máng) 准备 睡觉 蜘蛛 漂亮 墙壁 砍树 吃饱了 晒太阳 多 音 字 1. 压 yà(压根儿) yā(压力) 2. 弹 dàn(子弹) tán(弹奏) 巧记：1. 你压(yà)根儿就不该给他这么大的 压(yā)力。 2. 她正在弹(tán)奏一首乐曲,突然弟弟玩 具枪的子弹(dàn)落到了她的琴键上。 形 近 字 准(准备) 堆(草堆) 壁(墙壁) 臂(手臂) 漂(漂亮) 飘(飘走) 饱(吃饱) 抱(拥抱) 砍(砍柴) 次(一次) 句 段 积 累 1. 人心齐,泰山移。 2. 二人同心,其利断金。 3. 三个臭皮匠,顶个诸葛亮。 4. 一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。 知 识 拓 展 有关无私奉献的名句: 1. 青山埋白骨,绿水吊忠魂。 ———朱德 2. 我是世界的公民,应为人类而生。 ———[瑞典] 诺贝尔 3. 人需要有一颗牺牲自己私利的心。 ———[俄国] 屠格涅夫 阅 读 要 素 单元阅读要素:一边读一边预测,顺着故事情节去猜想。学习预测的一些基本方法。 解题技法: 方法1:根据标题、插图进行预测。如:《总也倒不了的老屋》中,我们看到标题可以预测老屋最后没 有倒下。《小狗学叫》中,我们看到狐狸嘲笑小狗的插图,可以预测小狗学叫的过程并不顺利。 方法2:根据文章内容进行预测。如:《胡萝卜先生的长胡子》一文中,根据前文中的故事情 节,我们可以预测后面的情节。 方法3:根据生活经验进行预测。如:《小狗学叫》一文,通过我们所了解的,在生活中,狗的叫 声是“汪汪”,我们可以预测小狗听到了同类的叫声后,自然而然地学会了如何叫。 35 第四单元