专项04 连线题-2024-2025学年三年级上册期末科学备考真题分类汇编（福建专版）

绝密★启用前 2024-2025学年上学期小学科学三年级真题汇编福建版 连线题专项一 考试范围：第一单元-第五单元；考试时间：50分钟； 一、连线题 1．（23-24三年级上·福建·期末）将现象与对应的空气的性质用线连起来。 瓶里的气球吹不大                空气会流动 充气后的皮球比充气前重          压缩空气有弹性 夏天扇扇子感觉很凉快            空气有质量 充气后的足球弹得高              空气占据空间 2．（22-23三年级上·福建·单元测试）把下列仪器与正确的名称连线： 量筒     水平仪       滴管        电子天平 3．（22-23三年级上·福建·期末）连线题。 卡塔尔世界杯足球                              空气占据一定的空间 冷藏柜不加盖子                         压缩空气有弹性 挤压注射器的空气                       热空气和冷空气流动原理 4．（22-23三年级上·福建·单元测试）连线题 挤压注射器里的空气               空气可以被压缩 热气球升到高空                   空气有质量 给足球充的气越多球越重           热空气上升 5．（22-23三年级上·福建·期中）请把下列的物体与其对应的原理进行连线 热气球 孔明灯    空气能够被压缩 充气垫    热空气上升 射钉枪 6．（21-22三年级上福建·期中）连线题 空调制冷时应让出风口向    下 打开冰箱门，“白气”    比较低的位置 放飞热气球    上 房间里的暖气片安装在    热空气上升 空调制热时应让出风口向    上面 用冰块冷却食物，冰块应放在食物    向下沉 7．（19-20三年级上·福建·期末）请把下列物质与其对应的原理连线。 充气城堡 热气球                     空气能够被压缩 轮胎                         孔明灯                     热空气上升 足球 8．（21-22三年级上·福建·期末）请将下列生活中的现象与对应的空气性质连线。 气球嘴套住瓶口，瓶里的气球吹不大 挤压注射器里的空气 热气球升到高空 给足球充的气越多，球越重 拍皮球，球会弹起来 空气可以被压缩 空气占据空间 压缩空气有弹性 热空气上升 空气有质量 9．（21-22三年级上·福建·期中）请把下列的物体与其对应的原理进行连线 热气球 篮球                        空气能够被压缩 孔明灯 充气垫                        热空气上升 射钉枪 10．（20-21三年级上·福建·期中）连一连。把下列物体或现象与其对应的原理进行连线。 空气能够被压缩 空气占据空间 热空气上升 11．（23-24三年级上福建·期中）将下面相对应的进行连接。 小麦 花生                        沙质土 水稻                        黏质土 荷花                        壤土 仙人掌 12．（22-23三年级上·福建·期中）把下列土壤与其对应的特点和适宜生长的植物用线连一连。 渗水性、透气性最好       壤土            荷花、芦苇 保水性、保肥能力最好    沙质土          蚕豆、苹果树 渗水性、透气性、保肥力都较好 黏质土     芝麻、花生 13．（22-23三年级上·福建·期末）将人类破坏土壤的行为与其产生的后果用线连接起来。 抛洒垃圾              破坏植被，造成水土流失 开山毁林              使垃圾中的有毒物质侵蚀土壤 喷洒农药              占用、破坏大量耕地 开窑烧砖              使土壤肥力下降，土壤板结 废旧电池              能对土壤造成严重破坏 14． （20-21三年级上福建·期中）请从右边所给的选项中，找出左边所列植物与其适宜生长的土壤类型。 芦苇 沙质土 仙人球 蚕豆 黏质土 月季 花生 荷花 壤土 15．（22-23三年级上·福建·期中）将下列植物与适合其生长的土壤类型用线连起来。 仙人掌       沙质土       水稻 荷花         壤土         花生 蚕豆         黏质土       月季 16．（22-23三年级上·福建·期中）把土壤的种类与相应的特点用线连起来。 沙质土       沙粒、粉粒、黏粒含量差不多 黏质土       黏粒含量特别多 壤土         沙粒含量特别多 17．（21-22三年级上·福建·期末）连线题。 仙人掌 沙质士 荷花 蚕豆 黏质土 水稻 花生 壤土 小麦 18．（21-22三年级上·福建·期末）将人类破坏土壤的行为与其产生的后果用线连起来。 喷洒农药     占用、破坏大量耕地 开窑烧砖     使土壤肥力下降，土壤板结 抛洒垃圾     破坏植被，造成水土流失 开山毁林     使垃圾中的有毒物质侵蚀土壤 废旧电池     能对土壤造成严重破坏 19．（21-22三年级上·福建·期末）将土壤类型与特性相连。 沙质土       渗水性差 黏质土       渗水适中 壤土         渗水性好 20．（21-22三年级上·福建·期末）下列对土壤的研究与描述，你认为符合哪种土壤类型，请用线将它们连起来。 21．（24-25三年级上福建·单元测试）请将分离混合物的方法与相应的混合物用线连起来。 绿豆和沙子       溶解过滤 食盐和沙子       用磁铁吸引 铁钉和木屑       加热蒸发 盐和水           用筛子筛 22．（23-24三年级上·福建·期末）把下列各种物品与对应的物体状态用线连起来。 可乐                      氧气 面粉        固体          酱油 牛奶        液体          橡皮 氢气        气体          空气 沙子                      温水 23．（23-24三年级上·福建·期末）下列物体哪些能溶解在水中，哪些不能溶解，用线连起来。 橡皮      铁钉     精盐      白砂糖      木块     沙子      峰蜜 能溶解          不能溶解 24．（22-23三年级上·福建·期中）连线题。 食盐    沙子    白糖    石子 溶解于水    不溶解于水 25．（21-22三年级上·福建·期末）想办法分离下面混合物。 混合物                           分离方法 大米和面粉                  用粗一点的筛子筛 木屑和铁屑                  用细一点的筛子筛 石子和沙子                  用磁铁将铁屑吸出来 26．（21-22三年级上·福建·期末）请把混合物和分离混合物的方式用线连起来。 A．将大米和稻壳分离   a．用磁铁吸 B．将建筑垃圾中的铁分离 b．用手挑选 C．将工地上的沙子里的石子分离     c．用筛子筛 D．将笔袋中的笔和其他物品分离   d．用机器分 27．（20-21三年级上·福建·期末）厨房是我们生活中重要的场所，在厨房的常用物品中，你认为哪些是固体？哪些是液体？固体和液体分别具有哪些特征？请连线。 醋     八角      盐     自来水      冰糖     料酒   炒锅 固体        液体    有确定的形状   没有确定的形状    有确定的体积和质量    没有确定的体积和质量 28．（20-21三年级上·福建·期末）将下列混合物与其分离方法用直线连接起来。 黄豆、绿豆和玉米粉     木屑和铁屑     红糖和沙子 水                 各种不同孔隙筛子              磁铁 29．（20-21三年级上·福建·期末）找一找，连一连，哪些是固体?哪些是液体? 液体         固体 书桌    面粉     酱油     羽毛     可乐      汗液     流动的沙子 30．（20-21三年级上·福建·期中）我会连线。 木块             牛奶                 书包                    汽水 固体                                      液体 31．（22-23三年级上·福建·期末）请将下列水域与其属性进行连线。 河流 鱼塘                       自然水域 湖泊 水库                       人工水域 海洋 32．（22-23三年级上·福建·期末）把图中三个位置与对应的名称连线。 A                B                C 河流            海洋            湖泊 33．（22-23三年级上·福建·期末）分析下面水体特点，并与相应的水域连线： 有人工修建的坝，水比较深         海洋 水面积小、平静，水量不多         水库 水流长长的，并向下游流动         池塘 水面积一望无际，水量极多         河流 34．（22-23三年级上·福建·期末）连线题。 长江                河流 黄河        黄海                湖泊 青海湖      红碱淖              海洋 35．（22-23三年级上·福建·期末）对号入座 请将下列水资源与相应的水域名称用线连起来。 太湖 河流 大西洋 湖泊 水井 海洋 长江 地下水 36．（22-23三年级上·福建·单元测试）连线题 把下列缺水的原因与对应的类别连起来。 人口增长 人为原因 分布不均（时间和空间） 水污染严重 自然原因 森林破坏严重 全球真正有效利用的淡水资源少 37．（21-22三年级上·福建·期末）将水体类型与主要特点连线。 河流    水从上游流向下游，长长的 湖泊    有人工修建的坝，水比较深 海洋    水面平静，水量比较多 水库    面积很大，水量极多，一望无际，水会流动 38．（20-21三年级上·福建·期末）连线。 河流 水面平静，水量较多 湖泊 水流向下游，长长的 水库 面积不大，水量不多，水面平静 池塘   有人工修筑的坝，水比较深 39．（21-22三年级上·福建·单元测试）轻松连线。 河流 有人工修建的坝，水比较深 湖泊 水向下流动，长长的 海洋 水面宽广平静，水量比较多 池塘 面积很大，水量极多，一望无际。水会流动 水库 面积不大，水量不多，水面平静，多为死水 40．（19-20三年级上·福建·单元测试）河流                   太湖 湖泊                   大西洋 海洋                   水井 地下水                 长江 41．（23-24三年级上·福建·期末）连线题。 口腔            将食物磨碎，与唾液混合 鼻腔            是氧气和二氧化碳进行交换的场所 肺              里面有纤毛和黏液，对吸入的空气有过滤、加温、加湿作用 支气管           有清除异物、调节空气温湿度和防御功能 小肠             储存和搅拌食物，吸收一些营养 胃               完成消化和吸收 42．（23-24三年级上·福建·期末）连线题。 蒸             面条 煮             馒头 长江           地下水 水井           河流 43．（23-24三年级上·福建·期末）连线题 荷花          沙质土              芝麻          黏质土               膳食纤维      保持健康             维生素        帮助排出废物 44．（23-24三年级上·福建·期末）把下面的食物和它们的主要营养成分连起来。 白梨      馒头     牛肉     黄豆     芹菜      大米   蛋白质    糖类     维生素     碳水化合物 45．（23-24三年级上·福建·期末）把下列图片与对应的保护呼吸器官的方法用线连起来。 46．（22-23三年级上·福建·期末）将器官与它们的功能用直线连起来。 鼻腔                 清除异物、调节空气温湿度和防御等功能 气管                 氧气和二氧化碳进行交换的场所 肺                   对吸入的空气有过滤、加温、加湿作用 肝脏                 储存胆汁 胆囊                 完成消化和吸收 小肠                 产生胆汁 47．（22-23三年级上·福建·期末）请把下列人体的消化器官与其对应的作用，用线连一连。 口腔                        吞咽食物 咽部                        产生胆汁 胆囊                        将食物磨碎，与唾液混合 肝脏                        传送食物至胃 小肠                        储存胆汁 食道                        完成消化和吸收 48．（20-21三年级上·福建·期末）连线题。（把人体器官与它对应的功能用线连起来） A．小肠                a.吞咽食物，并对吸入的空气有温湿度调节和清洁作用 B．食道                b.储存难以消化的食物残渣，生成粪便 C．咽                    c.产生胆汁，帮助消化 D．胃                    d.有清除异物、调节空气温湿度和防御等功能 E.气管                e.完成消化和吸收 F.肝                    f.传送食物到胃 G.大肠                g.储存和搅拌食物，吸收部分营养 49．（22-23三年级上·福建·期末）请将下列图片中的食物与所含主要营养素用线连起来。 ①糖类        ②脂肪        ③蛋白质        ④维生素        ⑤水 50．（22-23三年级上·福建·期末）把系统结构名称与对应的功能连起来。 鼻腔            将食物磨碎，与唾液混合 口腔            储存、搅拌食物，吸收一些营养 咽部            有清除异物调节空气温度和防御功能 食道            吞咽食物 胃                完成消化和吸收 小肠            储存难以消化的食物和残渣，生成粪便 大肠            将食物传送到胃 51．（19-20三年级上·福建·期末）将下列物体与所属的状态连起来。 橡皮　　酒　　酱油　　　铁钉　　　矿泉水　　冰 固体　　　　　　　　液体 52．（19-20三年级上·福建·期末）连一连 水域大，蓄水量多                     水库 水域小，蓄水量少                     江、河、湖、海 人工水域                              小溪 、山涧 53．（19-20三年级上·福建·期末）我会连线。 热气球         空气枪         砍伐森林         海水晒盐 压缩空气       热空气上升        蒸发           水土流失 ( …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( ※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1． 【详解】气球嘴套住瓶口，瓶里的气球吹不大，说明空气占据空间；给气球充的气越多，球越重，充气后的皮球比充气前重，说明空气有质量；夏天扇扇子感觉凉快，说明空气会流动；充气后的足球弹得高说明压缩空气有弹性。 2． 【详解】工具能够帮助人类做许多人类不能做的事情，扩大了人的视野，延伸了人的肢体，增强了人的力量。不同的工具有不同的用途，我们要根据实际情况来选择合适的工具。题干中的工具依次是滴管、电子天平、水平仪和量筒。 3． 【详解】空气占据空间，空气可以被压缩，但不能压缩到0，被压缩的空气有弹性，热空气比冷空气轻，热空气会上升。卡塔尔世界杯足球利用了压缩空气有弹性；冷藏柜不加盖子利用了热空气和冷空气流动原理；挤压注射器的空气利用了空气占据一定的空间。 4． 【详解】空气无色、无味、看不见、摸不着、能流动、具有质量并占据一定的空间、没有固定的体积，空气的体积可以被压缩，也可以恢复，压缩的空气具有弹性。挤压注射器里的空气说明空气可以被压缩；热气球升到高空利用了热空气上升的原理；给足球充的气越多球越重说明空气有质量。 5． 【详解】空气受热体积膨胀、变轻，热空气会上升。热气球、孔明灯等都是利用了热空气上升的原理。充气垫、射钉枪利用了空气容易被压缩，压缩的空气具有弹性的性质。 6． 【详解】热空气上升，冷空气下降，应让出风口向上；空调制热时，利用热空气上升形成对流，“白汽”是空气中的水蒸气遇冷凝结形成的小水珠；放飞热气球时；房间里的暖气片安装在比较低的位置；用冰块冷却食物，冷空气下沉达到更好地冷却效果。 7． 【详解】空气充斥在我们周围，生活中有很多的对空气的应用。空气能够占据空间，容易被压缩，且压缩的空气具有弹性，充气城堡、轮胎、足球就是利用空气能够被压缩的性质；热气球、孔明灯利用热空气上升的原理。 8． 【分析】空气是无色无味、看不见、摸不着的，空气具有质量，可以占据一定的空间，形状随容器而变，没有固定的体积，空气可以压缩，压缩空气有弹性。空气受热后体积膨胀，热空气比同体积的冷空气要轻，热空气会上升。 【详解】气球嘴套住瓶口，瓶里的气球吹不大，说明空气占据空间；挤压注射器里的空气，说明空气可以被压缩；热气球升到高空，说明热空气会上升；给足球充的气越多，球越重，说明空气有质量；拍皮球，球会弹起来，说明压缩空气有弹性。 9． 【详解】空气能被压缩，被压缩的空气有弹性，篮球‘充气垫、射钉枪利用了空气能被压缩的原理。热气球、孔明灯利用了热空气上升的原理，等体积的热空气比冷空气轻，所以会上升。 10． 【详解】：空气无色、无味、看不见、摸不着、能流动、具有质量并占据一定的空间、没有固定的体积，空气的体积可以被压缩，也可以恢复，压缩的空气具有弹性。足球、喷水器和气球拱门是应用了空气能够被压缩的原理；吹气球应用了空气占据空间的原理 ；孔明灯和热气球应用了热空气上升的原理。 11．   【详解】沙质土渗水性、透气性最好，保水性、保肥能力最差；黏质土保水性、保肥能力最好，渗水性、透气性最差；壤土保水性、保肥能力、渗水性、透气性都较好。不同种类植物的生长适宜生长在不同的土壤中，花生、仙人掌适宜生长在沙质土中，小麦适宜生长在壤土中，水稻、荷花适宜生长在黏质土中。 12． 【详解】按照土壤中含沙量的多少，可以把土壤分成三类：含沙多的是沙质土；含沙少的是黏质土；含沙适中的是壤土，不同地方的土壤是不一样的。不同的土壤适宜生长的植物也不一样。如沙质土渗水性透气性最好，保水性、保肥能力最差，比较适合薯类、仙人球、花生、芝麻、西瓜等作物生长；壤土保水性、保肥能力、渗水性、透气性都较好，适合蚕豆、苹果树等作物生长；黏质土保水性、保肥能力最好，渗水性、透气性最差，比较适合荷花、芦苇等水生植物生长。 13． 【详解】人类的生存与发展必须依赖于土壤，农业生产离不开土壤资源，而土壤资源是有限的，人类不合理的开发和利用会造成对土壤资源的破坏，要保护土壤资源。抛洒垃圾会使垃圾中的有毒物质侵蚀土壤；开山毁林会破坏植被，造成水土流失；喷洒农药会使土壤肥力下降，土壤板结；开窑烧砖会占用、破坏大量耕地；废旧电池能对土壤造成严重破坏。 14． 【详解】土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。仙人球、花生耐旱、不耐湿，喜欢结构松散，通气透水性好的土壤，因此适合在沙质土中生长。芦苇、荷花喜欢水量充足、有黏性的土壤，适合种植在黏质土中。壤土较适宜种植蚕豆、月季。 15． 【详解】人们根据土壤中所含沙粒和黏粒量的多少，把土壤分为三类：含黏粒多的土壤叫黏质土；含沙粒多的土壤叫沙质土；沙粒和黏粒的含量差不多的土壤叫壤土。三种土壤类型的保水性、保肥性、透气性等方面存在差异。沙质土保水性差，透气性强，仙人掌、花生都适宜生长在沙质土中；黏质土保水、保肥性强，透气性差，适宜荷花、水稻的生长；壤土透气性好，有一定的保水保肥能力，大部分植物都适合种植，比如蚕豆、月季等。 16． 【详解】人们根据土壤中所含沙粒和黏粒量的多少，把土壤分为三类：含黏粒多的土壤叫黏质土；含沙粒多的土壤叫沙质土；沙粒和黏粒的含量差不多的土壤叫壤土。 17． 【详解】土壤可以分为沙质土、黏质土、壤土三类，其中沙质土含沙量多，颗粒粗糙，渗水速度快，保水性能差，通气性能好，黏质土含沙量少，颗粒细腻，渗水速度慢，保水性能好，通气性能差，壤土含沙量一般，颗粒一般，渗水速度一般，保水性能一般，通气性能一般。沙土宜种生育期短，耐贫瘠，要求土壤疏松，排水良好的作物，如薯类、花生、芝麻、西瓜、果树等作物；壤土宜种各种作物，是理想的土壤质地；黏土宜种生育期长、需肥量大的作物，如水稻、小麦、高粱、玉米、豆类等。 18． 【详解】人类的生存与发展必须依赖于土壤，农业生产离不开土壤资源，而土壤资源是有限的，人类不合理的开发和利用会造成对土壤资源的破坏，要保护土壤资源。喷洒农药使土壤肥力下降，土壤板结，开窑烧砖占用、破坏大量耕地，抛洒垃圾能对土壤造成严重破坏，开山毁林破坏植被，造成水土流失，废旧电池使垃圾中的有毒物质侵蚀土壤。 19． 【详解】科学家根据土壤含沙和黏土的多少，将土壤分为沙质土、黏质土和壤土。沙质土，用手捻一捻，发现很粗糙，土壤中大颗粒较多，渗水性好；黏质土，加点水搓一搓，能搓成条，且弯折不易断，倒进同样多的水，渗下去的水最少，渗水性差，土壤中细小颗粒较多；壤土，和点水握一握能成团，但易散，土壤中大颗粒、中等颗粒、细小颗粒含量差不多，渗水适中。 20． 【详解】科学家根据土壤含沙和黏土的多少，将土壤分为沙质土、黏质土和壤土。沙质土，用手捻一捻，发现很粗糙，土壤中大颗粒较多；黏质土，加点水搓一搓，能搓成条，且弯折不易断，倒进同样多的水，渗下去的水最少，土壤中细小颗粒较多；壤土，和点水握一握能成团，但易散，土壤中大颗粒、中等颗粒、细小颗粒含量差不多。 21． 【详解】常见分离物质的方法有溶解过滤，用第子筛，加热蒸发等方法。根据混合物的特征选择分离的方法，绿豆和沙子利用绿豆大、沙子小的特征用筛子筛进行分离。食盐和沙子利用食盐溶解，沙子不溶解的特征分离，食盐和水通过加热蒸发的方法分离，木屑和铁屑通过用磁铁吸引铁屑进行分离。 22． 【详解】物体可以分为固体、液体、气体三类。固体有固定的形状，有一定的形状和体积。比如：面粉、沙子、橡皮。液体没有固定的形状，但有确定的体积和质量。比如：牛奶、可乐、酱油、温水。气体的特点有无固定形状、能流动、有一定质量。比如：氢气、氧气、空气。 23． 【详解】溶解的特征：物质在水中化成了肉眼看不见的微粒，均匀分布在水中，并且不能用沉降或过滤的方法分离出来。能溶解在水中的有；精盐、白砂糖、蜂蜜；不能溶解在水中的有：橡皮、铁钉、木块、沙子。 24． 【详解】我们通常把一种物质溶解在另一种物质里的能力叫做溶解性。溶解能力是指溶剂在一定的温度、压力条件下溶解溶质的能力。比较哪种物质的溶解能力强就是比较在等量的水中，哪种物质溶解得多。分析图标可知，食盐、白糖溶解于水，沙子、石子不溶解于水。 25． 【详解】混合物分离是利用一定的方法将混合物中的各种成分分开。大米和面粉的混合物颗粒大小明显不同，可用筛网过滤分离；磁铁吸引铁制品，用磁铁把木屑中的铁屑吸出来。沙子的颗粒较粗，而石子的颗粒更大，可以用粗一点的筛子筛。 26． 【详解】两种或两种以上的物质混合在一起就是混合物，根据混合物的不同特征可以将混合物分离，大米和稻壳需要用专业机器或工具分离，建筑垃圾中混有铁用磁铁吸引分离；将工地上的沙子里的石子分离用筛子筛；将笔袋中的笔和其他物品分离，用手分拣进行分离。 27． 【详解】判断一个物体是不是固体要看它是否符合有一定的体积和形状。液体没有固定的形状，气体没有固定的形状和体积，容易被压缩等。根据对物体状态的判断，醋、自来水、料酒没有固定的形状，具有流动性，它们是液体；八角、盐、冰糖、炒锅具有固定的形状和体积，它们是固体。 28． 【详解】要把固体从液体中分离出来，常用的分离方法有过滤、沉淀、蒸发三种。根据混合物分离的方法，不能溶解在水中的物体会有沉淀能用过滤的方法分离。黄豆、绿豆和玉米粉，可以用不同网格的筛子分别筛出玉米粉和绿豆、黄豆；木屑和铁屑，可以用磁铁吸出铁屑；红糖和沙子，可以把红糖和沙子放入水中，过滤出不溶解的沙子，然后用蒸发红糖水得到红糖。 29． 【详解】物质的三种常见状态：第一、固态：具有一定形状和一定体积的物体叫做固体；第二、液态：没有一定形状，但是有一定体积，会流动的物体叫做液体；第三、气态：没有一定形状，也没有一定体积的物体叫做气体。书桌、面粉、羽毛、流动的沙子都是固体； 酱油、可乐、汗液都是液体 30． 【详解】根据对物质状态的认识，木块、书包具有一定的体积和形状，是固体；牛奶、汽水没有固定的形状，具有流动性，是液体。 31．   【详解】地球上水的分布在自然界中，自然界中，有的水域大，蓄水量多，如大江、黄河、湖泊、海洋。有的水域小，蓄水量少，如小溪、山涧。除了天然形成的水域，还有人工水域，如水库、鱼塘等。 32． 【详解】自然界中，有的水域大，蓄水量多，如江、河、湖、海；有的水域小，蓄水量少，如池塘、小溪、山涧。除了天然形成的水域，还有人工水域，如水库。河流与湖泊是重要的淡水资源，也是许多生物的家园。观察可知，图中A是陆地上围成一圈的小型水域，应该是湖泊，B是弯曲的河流，C的面积很大，应该是海洋。 33． 【详解】地球是一个液态水十分丰富的星球，地球表面的海洋面积远大于陆地面积。陆地水是陆地上水体的总称。陆地上的水体类型包括江、河、湖、海、冰川、积雪、水库、池塘等。海洋水面积一望无际，水量极多；水库有人工修建的坝，水比较深；池塘水面积小、平静，水量不多；河流水流长长的，并向下游流动。 34． 【详解】水体，水的集合体，水体是江、河、湖、海、地下水、冰川等的总称，是被水覆盖地段的自然综合体。天然水体指的是被水覆盖着的地球表面的自然综合体，海洋、河流、湖泊、沼泽、冰川和地下水等等都是天然水体。长江和黄河属于河流，黄海属于海洋，青海湖和红碱淖属于湖泊。 35． 【详解】地球是一个液态水十分丰富的星球，地球表面的海洋面积远大于陆地面积。陆地水是陆地上水体的总称。陆地上的水体类型包括江、河、湖、海、冰川、积雪、水库、池塘等。海洋是自然界最大的水体。河流是陆地表面较大的天然水流。湖泊是被陆地围着的大片积聚起来的水。太湖是湖泊，大西洋是海洋，水井是地下水，长江是河流。 36． 【详解】由于人口迅速增长、环境污染和全球气候变暖，目前60%的大陆面临淡水资源不足，100多个国家严重缺水，其中最严重的国家达40多个。根据对水资源短缺的认识，人口增长、水污染严重、森林破坏严重都是人为原因，水资源分布不均、全球真正有效利用的淡水资源少是自然原因。 37． 【详解】地球上有71%的面积被水覆盖，地球又叫做水球，而在水资源中，海洋中的海水占绝大部分面积，所以自然界中储水量最多的是海水。分析水体类型与主要特点可知，河流水从上游流向下游，长长的；湖泊水面平静，水量比较多；海洋面积很大，水量极多，一望无际，水会流动；水库有人工修建的坝，水比较深。 38． 【详解】自然界中，有的水域大，蓄水量多，如江河湖海；有的水域小，蓄水量少，如池塘、小溪、山涧。除了天然形成的水域，还有人工水域，如水库。依据自然界中水域大小的特点，河流：水流向下游，河道比较长；湖泊；水面平静，水量比较多；水库有人工修建的坝，水比较深；池塘：面积不大，水量不多，水面平静。 39． 【详解】水域，是指江河、湖泊、运河、渠道、水库、水塘及其管理范围和水工设施，不包括海域和在耕地上开挖的鱼塘。有人工修建的坝，水比较深的是水库；水向下流动，长长的的是河流；水面宽广平静，水量比较多的是湖泊；面积很大，水量极多，一望无际，水会流动的是海洋；面积不大，水量不多，水面平静，多为死水的是池塘。 40． 【解析】略 41． 【详解】人体的呼吸器官由鼻腔、咽、喉、气管、支气管和肺组成；鼻腔对吸入的空气有过滤、加温和加湿作用；支气管有清除异物、调节空气温湿度和防御等功能；肺是氧气和二氧化碳进行交换的场所。 人体的消化器官包括口腔、咽、食道、胃、小肠和大肠，不同的器官有不同的功能。其中，口腔能将食物磨碎，与唾液混合；胃能储存和搅拌食物，吸收一些营养；小肠完成消化和吸收。 42． 【详解】馒头是发酵食品，所以蒸馒头更合适；面条是非发酵食品，所以煮面条更合适；长江发源于三江源是地上河流；水井中的水来自地下，是地下水。 43． 【详解】荷花由于叶柄和茎中有通气道，可以从上部向根部输送空气，能在粘质土中生存；芝麻根部需要透气性较好的环境，需要沙质土；膳食纤维能够促进肠道蠕动，帮助排出废物；维生素是身体所需的营养素之一，补充维生素能保持健康。 44． 【详解】食物中含有六大类营养物质：碳水化合物、蛋白质、脂肪、矿物质、维生素和水。谷类、薯类食物所含有的主要营养成分是糖（淀粉），油脂食物所含有的主要营养成分是脂肪，蔬菜、水果类食物所含有的主要营养成分是维生素、矿物质，鱼、肉、蛋、奶、豆类食物所含有的主要营养成分是蛋白质。 45． 【详解】第一幅图是经常参加体育运动，可以增强人体免疫力，对呼吸器官有益；第二幅图是经常开窗透气，可以使人体呼吸到新鲜的空气，有利于保护呼吸器官；第三幅图是空气不良时，出门戴口罩，能够过滤空气中的有害物质，降低感染呼吸系统疾病的风险，是一种保护呼吸器官的有效措施；第四幅图是不吸烟，远离二手烟，有利于保护呼吸器官。 46． 【详解】人体的呼吸器官由鼻腔、咽、喉、气管、支气管和肺组成。鼻腔对吸入的空气有过滤、加温和加湿作用，咽对吸入的空气有温湿度调节和清洁作用，气管、支气管有清除异物、调节空气温湿度和防御等功能，肺是氧气和二氧化碳进行交换的场所，肝脏产生胆汁，胆囊储存胆汁，小肠完成消化和吸收。 47．   【详解】人体的消化器官包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门，不同的器官有不同的功能。口腔将食物磨碎，与唾液混合；咽部吞咽食物；胆囊产生胆汁；肝脏储存胆汁；小肠完成消化和吸收；食道传送食物至胃。    48． 【详解】消化过程是通过消化器官来完成的，人体的消化道包括口腔、咽、食道、胃、肝、小肠、大肠和肛门，不同的器官有不同的功能。口腔摄入食物，牙齿咀嚼食物，舌头搅拌食物，唾液初步消化食物中的淀粉，咽候吞咽食物，并对吸入的空气有温湿度调节和清洁作用；气管有清除异物、调节空气温湿度和防御等功能；食道蠕动，推送食物进入胃；胃储存和搅拌食物，吸收部分营养；肝产生胆汁，帮助消化；小肠进一步消化食物，完成消化和吸收。剩下的食物残渣进入大肠，变成粪便，由肛门排出。 49． 【详解】人体需要多种营养支持，食物所含的营养非常丰富，人体需要的主要营养成分是蛋白质、淀粉、脂肪，除了这三种，还有盐类、维生素、水等。水所含主要营养素是水，馒头所含主要营养素是糖类，大豆油所含主要营养素是脂肪，菠萝所含主要营养素是维生素，鱼所含主要营养素是蛋白质。 50． 【详解】根据人体系统的消化管道组成，从上到下依次是口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门。食物进入体内的消化过程是口腔摄入食物，经过食道蠕动，推送食物进入胃，再经过胃挤压、磨碎，初步消化蛋白质，使食物变成糊状。再送入小肠进一步消化、吸收，最后剩下的食物残渣进入大肠，变成粪便，由肛门排出。 51． 【解析】略 52． 【解析】略 53． 【解析】略 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$