专项01 选择题-2024-2025学年三年级上册期末科学备考真题分类汇编（福建专版）

绝密★启用前 2024-2025学年上学期小学科学三年级真题汇编福建版 选择题专项（一） 考试范围：第一单元-第五单元；考试时间：50分钟； 一、选择题 1．（23-24三年级上·福建·期末）关于风的说法正确的是（   ）。 A．风吹倒了路旁的树木，所以风都是对我们有害的 B．风是不同地方的空气受热不均造成的 C．风不能传递能量 2．（23-24三年级上·福建·期末）用漏斗给热水瓶灌水时，下列方法不容易让水流进热水瓶的是（    ）。 A． B． C． D． 3．（23-24三年级上·福建·期末）把砖块放进水里，有气泡冒出，这说明砖块中（    ）。 A．有泥土 B．有空气 C．没有空气 4．（23-24三年级上·福建·期末）下列生物中，（    ）不是土壤“居民”。 A．水稻 B．蚂蚁 C．金鱼 5．（23-24三年级上·福建·期末）下列哪项是造成土壤贫瘠的主要原因（    ）。 A．围湖造田 B．种植绿肥 C．水土流失 6．（23-24三年级上·贵州铜仁·期末）下列哪种人类活动破坏了土壤 （    ）。 A．修筑梯田 B．开窑烧砖 C．轮作或休耕 7．（23-24三年级上·福建·期末）肥沃土壤的特点是（    ）。 A．含沙粒多 B．含腐殖质多 C．含黏粒多 8．（23-24三年级上·福建·期末）100毫升的水和100毫升的油,它们的质量（   ）。 A．水重 B．油重 C．一样重 9．（23-24三年级上·福建·期末）测量课桌、讲台、窗台等是否水平，一般要用下列哪种工具 （    ）。 A．水平仪 B．皮尺 C．卷尺 10．（23-24三年级上·福建·期末）奇奇想测试一下白糖在100毫升水中可以溶解多少，以下哪个操作是错误的（  ）。 A．先把一包10克装的白糖放入水中，待其完全溶解后再放入下一包。 B．奇奇发现放入第四包的时候，白糖没有完全溶解，所以100毫升水可以溶解四包10克装的白糖。 C．为了加快实验的进度，我们可以使用搅拌棒。 11．（23-24三年级上·福建·期末）妈妈让明明准备一碗盐水，明明将食盐倒入装有水的碗中后发现食盐沉在碗底，为了加快食盐的溶解，下列做法不正确的是 （    ）。 A．用筷子搅拌 B．给碗里的水加热 C．用筷子将食盐块研磨碎 D．给碗中再加入适量水 12．（23-24三年级上·福建·期末）下列说法正确的是（    ）。 A．水有自净能力，因此不需要预防水污染 B．水资源十分丰富，无须节约用水 C．水是宝贵的自然资源，每位公民都应该珍惜它 D．水资源中，淡水资源占大多数 13．（23-24四年级上·福建·期末）人在运动时，会通过（    ）呼吸次数获得足够多的（    ）。 A．减少  氧气 B．增加；氧气 C．都不是 14．（23-24四年级上福建·期末）下列对食物的消化过程说法正确的是（    ）。 A．唾液对消化食物没有什么作用 B．胃不能消化的食物残渣会进入大肠 C．肝脏能分泌胆汁，帮助小肠消化和吸收 15．（23-24四年级上·福建·期末）胃的主要功能是（   ）。 A．吸收食物残渣中的水分 B．进一步磨碎和分解食物，初步消化蛋白质 C．消化食物和吸收养分最主要的地方 16．（23-24四年级上·福建·期末）在用饮料瓶和气球做呼吸的模拟实验时，向下拉动橡胶模，气球变（    ）。 A．大 B．小 C．不变 17．（23-24六年级下·福建厦门·期末）如下图所示，小明反复挤揉装着水、馒头、青菜的塑料袋，这是在模拟（    ）。 A．食物从食道中通过 B．食物在口腔中被磨碎 C．食物在胃中被混合、磨碎，并初步消化 D．食物在小肠内消化 18．（23-24六年级下·福建厦门·期末）“六一”儿童节，学校为同学们准备了各式各样的食物：蛋糕、面包、巧克力、糖果、牛奶、苹果、香蕉，让同学们大饱口福。小明在吃巧克力的时候不小心把一小块巧克力掉在作业本上，擦掉后，作业本上依然留下了透明的痕迹，这说明巧克力中含有（    ）。 A．糖类 B．脂肪 C．维生素 D．矿物质 19．（19-20三年级上·福建·期末）在我们运动起来后，随着呼吸次数增加，心跳次数会（    ）。 A．增加 B．减少 C．不变 20．（19-20三年级上·福建·期末）小学生的肺活量不应低于( )毫升，成年人的肺活量一般在( )毫升，有些运动员的肺活量可达( )毫升以上。 A．6000   B．1000   C．2500~4000 21．（19-20三年级上·山西·单元测试）下面（    ）不属于人体的消化器官。 A． B． C． 22．（19-20五年级上·山东青岛·福建）属于呼吸器官的是（      ）。 A．嘴 B．肺 C．胃 23．（21-22三年级上·福建福州·期末）为了节约用水，我们可以（     ）。 A．为了节约用水不洗手 B．洗手后要及时关闭水龙头 C．少量衣服用洗衣机洗 24．（21-22三年级上·福建福州·期末）下面关于地下水说法错误的是（     ）。 A．地下水是宝贵的资源 B．地下水取之不尽 C．地下水可以解决工业用水、生活用水、农业灌溉等方面的需要 25．（21-22三年级上·福建福州·期末）下雨时校园里出现的“河流”和“湖泊”可能会出现在（     ）。 A．非常平整的水泥路面上 B．操场的泥坑中 C．凸起的台阶上 26．（19-20三年级上·福建·期末）海水约占地球上水资源总量的（    ）。 A．70.8% B．97.2% C．22.8% 27．（19-20三年级上·福建·期末）地球水资源中，冰川水、地下水、河流与湖泊水、海水占比由多到少排列，正确的是（    ）。 A．海水、冰川水、地下水、河流与湖泊水 B．海水、河流与湖泊水、冰川水地下水 C．河流与湖泊水、海水地下水、冰川水 28．（19-20三年级上·福建·期末）下列做法中，不属于节约用水的是（    ）。 A．用淘米水浇花 B．用洗澡水冲厕所 C．刷牙时一直开着水龙头 29．（19-20三年级上·福建·单元测试）关于湖泊与水库的说法错误的是（         ）。 A．都是人为建造的 B．水库有多方面的功能 C．两者有许多相似之处 30．（19-20三年级上·福建·单元测试）下面水域中，蓄水量最少的是（         ）。 A．海 B．小溪 C．湖 31．（23-24六年级下·福建厦门·期末）以下物体能将盐、沙子、木屑分离开的是（    ）。 A．水 B．筛子 C．漏斗 D．勺子 32．（19-20三年级上·福建·福建）比较食盐和糖在水中的溶解能力，下列说法错误的是（     ）。 A．用同样多的水做实验 B．在前面放入的食盐全部溶解后，再往水中放食盐 C．实验过程中，倒掉了一些溶解了糖的水继续实验 33．（21-22三年级上·福建福州·期末）下列生活实例中，利用了物质颗粒大小不同的特点来分离混合物的是（     ）。 A．农场上，农民扬起稻谷和秕谷的混合物，利用风力将它们分离开来 B．工地上，工人用沙网过滤细沙中的小石子 C．实验室里，学生用磁铁把回形针和木屑分离开来 34．（19-20三年级上·福建·期末）将一定量的黄豆、玉米粉、绿豆混合在一起，混合后与混合前比较，占据空间（    ）。 A．变大 B．变小 C．不变 35．（19-20三年级上·福建·期末）食盐溶解在水中后，要把食盐变回来，可以采用的方法是（    ）。 A．过滤 B．蒸发 C．沉淀 36．（19-20三年级上·福建·期末）用量筒测量液体时，液面凹面最低处与视线保持（    ）。 A．水平 B．下斜 C．上斜 37．（19-20三年级上·福建·期末）下面属于固体的是（    ）。 A．石头 B．海水 C．石油 D．白酒 38．（19-20三年级上·福建·期末）下列物品，（    ）既有固体又有液体。 A．生鸡蛋 B．酒 C．文具盒 39．（19-20三年级上·福建·期末）下列物品是固体的是（    ）。 A．食用油 B．口香糖 C．酸奶 40．（19-20三年级上·福建·期末）测量液体的质量需要用到（    ）。 A．烧杯 B．天平 C．量杯 41．（21-22三年级上·福建福州·期末）著名的德化白瓷用到的高岭土是一种黏质土，关于黏质土的性质。下列哪一种说法是正确的？（    ） A．用手捻一捻，感觉颗粒比较粗糙。 B．加点水握一握，发现很难成团。 C．加点水搓一搓，发现比较容易搓成条。 42．（21-22三年级上·福建福州·期末）下列关于生物对土壤的影响描述正确的是（     ）。 A．土壤为生物提供了养料 B．生物的活动使空气和水更容易进入土壤 C．生物从土壤中获得生长发育所必需的营养 43．（19-20三年级上·福建·期末）土壤保水性从强到弱依次为黏质土、壤土、沙质土，水稻适宜生长在（    ）。 A．黏质土 B．壤土 C．沙质土 D．岩石 44．（19-20三年级上·福建·期末）下列哪种土最肥沃（    ）。 A．表层土 B．下层土 C．岩石层 45．（19-20三年级上·福建·期末）把同样的水倒入三样不同的土壤中，（    ）的渗水性好。 A．沙质土 B．粘质土 C．壤土 46．（19-20三年级上福建·单元测试）在用多种方法比较沙质土、黏质土和壤土的活动中，下列说法错误的是（     ）。 A．用手捻土壤时，我们选取的土壤应同样干燥 B．在和水搓条时，三种土壤的潮湿程度应相同 C．比较渗水性时，由于三种土壤的渗水性有差异，所以倒入的水量应相同。 47．（19-20三年级上·福建·期末）下列活动会对土壤造成破坏的是（    ）。 A．植树造林 B．垃圾分类 C．抛撒垃圾 48．（21-22三年级上·福建福州·期末）冰块可以保持海产品的新鲜。为了达到较好的保鲜效果，最好是将冰块放在海产品的（    ）。 A．上方 B．下方 C．左侧 49．（21-22三年级上·福建福州·期末）下面的实验装置可以用来探究空气是否有质量的是（    ）。 A．橡皮擦把针筒堵住 B．把气球套在塑料瓶上 C．细棍两端各挂两个气球，使之平衡 50．（19-20三年级上·福建·期末）下列物品中没有利用压缩空气的是（    ）。 A．篮球 B．轮胎 C．热气球 ( …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( ※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B D B C C B B A A B 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 D C B C B A C B A BCA 题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 B B B B B B A C A B 题号 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 答案 A C B B B A A A B B 题号 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 答案 C B A A A C C A C C 1．B 【详解】A．风吹倒了路旁的树木，所以风都是对我们有害的，错误；风也是有益的，比如风可以带来降水，降低气温； B．风是不同地方的空气受热不均造成的，正确； C．风不能传递能量，错误；风也能传递能量，比如风能。 2．D 【详解】给热水瓶灌水时，常常是热水倾斜着，因为这样瓶子中的空气容易流出去，水才容易灌进来。所以D选项中的将漏斗直接插入热水瓶中，这样空气不容易流出去，同时也不容易让水流进热水瓶。 3．B 【详解】科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等。把砖块放在水里看到有气泡冒出，说明砖块里面有空气。故选B。 4．C 【详解】土壤是地球上最有价值的资源。在每立方米的土壤中，生活着几十亿个生物体。水稻和蚂蚁都是在土壤上生活的生物；金鱼是水生动物，不是土壤“居民”。 5．C 【详解】植物离不开土壤，良好的土壤条件是植物生长的基础。围湖造田会破坏地表；种植绿肥可以改善土壤贫瘠；水土流失是造成土壤贫瘠的主要原因。 6．B 【详解】人类必须依赖土壤才能生存，因此应该珍惜土壤，保护土壤不被污染和浪费。保护土壤，我们要积极参加植树造林活动，可以修建梯田、轮作或休耕、修挡土坝等；开窑烧砖会破坏土壤。 7．B 【详解】肥沃的土壤通常含有丰富的有机物质，即腐殖质。腐殖质能提供植物生长所需的营养成分，并增强土壤的保水和通气性能。因此，肥沃土壤的一个重要特点是含腐殖质多。 故选：B 8．A 【详解】不同的液体密度不同，因此相同体积的液体质量不同。同体积的油比水轻，所以100毫升的水和100毫升的油相比，水重一些。 9．A 【详解】人们利用水平面的原理制作了水平仪，它是用来测量物体表面是否水平的工具。所以测量课桌、讲台、窗台等是否水平，一般要用水平仪。 10．B 【详解】A．先把一包10克装的白糖放入水中，待其完全溶解后再放入下一包，正确； B．奇奇发现放入第四包的时候，白糖没有完全溶解，所以100毫升水可以溶解四包10克装的白糖，错误；奇奇发现放入第四包的时候，白糖没有完全溶解，所以100毫升水可以溶解三包10克装的白糖； C．为了加快实验的进度，我们可以使用搅拌棒，正确。 11．D 【详解】食盐溶解在水中形成盐水的过程可以通过搅拌、加热、碾碎等方法。选项A、B、C均是加快溶解过程的正确做法。而选项D给碗中再加入适量的水，并不会加快食盐的溶解速度，只会增加溶剂量，因而是错误的，因此选D。 12．C 【详解】水有自净能力，但是水的自净能力有限，污染超出其自净能力时水体同样会被污染，A错误； 地球上淡水资源不足总水量的1%，而且分布不均匀，人均淡水量很低，因此要节约用水，B错误； 水是宝贵的自然资源，每位公民都应该珍惜它，C正确； 水资源中，淡水资源不足总水量的1%，D错误。 13．B 【详解】我们每时每刻都在呼吸着，随着运动量的增加，每分钟的呼吸次数会逐渐增加，因为人体运动的过程中，需要消耗大量的氧气，所以人在运动时，会通过增加；呼吸次数获得足够多的氧气。 14．C 【详解】A．唾液对消化食物没有什么作用，错误；唾液不仅可以帮助吞咽，也能帮助初步消化食物中的淀粉； B．胃不能消化的食物残渣会进入大肠，错误；小肠不能消化的食物残渣会进入大肠； C．肝脏能分泌胆汁，帮助小肠消化和吸收，正确。 15．B 【详解】A．吸收食物残渣中的水分，属于大肠的作用； B．进一步磨碎和分解食物，初步消化蛋白质，属于胃的作用； C．消化食物和吸收养分最主要的地方，属于小肠的作用。 16．A 【详解】制作肺的模型，模拟呼吸的过程实验中，瓶子相当于胸腔，气球相当于肺，橡胶皮膜相当于膈肌。向内压橡胶皮膜时，就相当于在呼气，气球缩小；当向下拉动橡胶皮膜时，就相当于在吸气，气球膨胀变大。 17．C 【详解】人的消化器官包括口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门。不同的器官有不同的功能。胃储存和搅拌食物，吸收一些营养。如图所示，反复挤揉“塑料袋中的水、馒头、青菜”，这是在模拟食物在胃中被混合、磨碎，并初步消化。 故选：C 18．B 【详解】食物中的营养成分通常分为蛋白质、糖类、脂肪、维生素、无机盐和水。将食物在白纸上挤压、滑动。如有油渍。则说明该食物含有脂肪。“六一”儿童节，学校为同学们准备了各式各样的食物：蛋糕、面包、巧克力、糖果、牛奶、苹果、香蕉，让同学们大饱口福。小明在吃巧克力的时候不小心把一小块巧克力掉在作业本上，擦掉后，作业本上依然留下了透明的痕迹，这说明巧克力中含有脂肪。 故选：B 19．A 【详解】运动会耗费大量的氧，人是通过呼吸得到氧气，所以呼吸加快，人又是通过血液传递氧，所以心跳加快。A选项符合题意。 20． B C A 【详解】肺活量是指一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量。经常锻炼身体，会提高我们的呼吸能力，增大肺活量，获得更多的氧气。小学生的肺活量不低于1000毫升，成年人的肺活量一般在2500-4000毫升，有些运动员的肺活量可达6000毫升以上。 21．B 【详解】人体的消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门，不同的器官有不同的功能。A是胃，C是大肠和小肠。B是大脑，是神经系统的主要部分。 22．B 【解析】略 23．B 【详解】水是取之不尽的，但地球上的淡水资源是很有限的，所以要节约用水，如洗手后要及时关闭水龙头，B是正确的选项；A错误，不洗手吃饭容易感染细菌；C错误，少量衣服用手洗。 24．B 【详解】地下水是指赋存于地面以下岩石空隙中的水，狭义上是指地下水面以下饱和含水层中的水。地下水是宝贵的资源，地下水可以解决工业用水、生活用水、农业灌溉等方面的需要，地下水的主要补给来源有：大气降水、湖泊水，地下水不是取之不尽的。 25．B 【详解】水往低处流，所以下雨时校园里出现的“河流”和“湖泊”可能会出现在操场的泥坑中，B是正确的选项。 26．B 【详解】地球上的咸水约占97%淡水约占3%。如果把地球的总水量平均分成100份，海水大约占97份，在不足3份的淡水中，冰又占去了2份，可利用的淡水还不到1份。 27．A 【详解】海水最多，约97.2％，其次是冰川水，接下来是地下水，最后是河流和湖泊。 28．C 【解析】略 29．A 【解析】略 30．B 【解析】略 31．A 【详解】混合物分离选用的方法要充分考虑混合物的特点，能将盐、沙子、木屑分离开的是水。将盐、沙子和木屑的混合物放入水中，充分搅拌后，盐能够在水中溶解，沙子沉在水的底部，木屑漂浮在水面上，先分离出木屑，再分离出沙子，剩余的盐水溶液经过蒸发，能够得到盐。 故选：A 32．C 【详解】我们通常把一种物质溶解在另一种物质里的能力叫做溶解性。溶解能力是指溶剂在一定的温度/压力条件下溶解溶质的能力。比较哪种物质的溶解能力强就是比较在等量的水中，哪种物质溶解得多。溶解性的大小跟溶剂和溶质的本性有关，在做对比实验时要确保有且只有一个对比条件不同，其它条件都相同。C选项符合题意。 33．B 【详解】选用混合物分离的方法，要充分考虑混合物的特点。 A、农场上，农民扬起稻谷和批谷的混合物，利用风力将它们分离开来，不是利用物质颗粒大小不同的特点来分离的，不符合题意。 B、工地上，工人用沙网过滤细沙中的小石子，是利用了它们体积的大小不同，体积大的留在筛子上面，体积小的从筛孔漏下，说法正确，符合题意。 C、实验室里，学生用磁铁把回形针和木屑分离开来，不是利用物质颗粒大小不同的特点来分离的，不符合题意。 34．B 【详解】当固体和固体混合以后，体积变小了，因为黄豆的颗粒很大，所以空隙大；绿豆颗粒小，空隙也小，玉米粉是粉状，能够填充在豆粒之间的缝隙中，当它们混合以后，玉米粉钻到了黄豆、绿豆的空隙里，所以混合以后占据空间变小了。 35．B 【详解】分离食盐和水的实验时，将盐水溶液倒入蒸发皿，放在三脚架上加热，边加热边搅拌，当杯子里的水全部蒸发掉时，溶解在水里的食盐会全部变成白色颗粒存在蒸发皿中，食盐不会蒸发掉。 36．A 【详解】使用量筒测量液体的体积正确的读数方法是视线与量筒内液体凹面最低处保持水平读数。 37．A 【详解】具有一定形状和体积的物体叫固体；具有一定体积，而形状随容器改变的物体叫液体。石头是固体，海水、石油、白酒是液体。 38．A 【详解】固体有固定的形状和体积，液体有固定的体积，没有固定的形状。生鸡蛋中蛋清是液体，蛋黄是固体。酒是液体。文具盒是固体。 39．B 【解析】略 40．B 【解析】略 41．C 【详解】土壤是指地球表面的一层疏松的物质，由各种颗粒状矿物质、有机物质、水分、空气、微生物等组成，能生长植物。土壤可分为壤土、砂质土和黏质土这三类，壤土介于砂土和黏土之间，含沙量一般，保水和透气性能一般。砂质土的含沙量较多，土壤颗粒大，透气性和排水性能很强。黏质土的土壤颗粒细小，土壤粘重，保水性能良好，排水性和透气性能差。根据土壤的成分，一般把土壤分为壤土、黏质土和沙质土。沙质土用手捻一捻，感觉颗粒比较粗糙，土壤散开，不能成团；壤土能捏成团，抛到地上会散开；黏质土能捏成团，抛到地上也不会散开。 42．B 【详解】土壤为生物提供养分和水分，同时也是为高等植物根系伸展、固持的介质，保证高等植物能直立生长而不倒伏。生物加快了土壤的熟化过程，并给土壤带来有机质，使土壤具有良好的结构。 A、土壤为生物提供土壤为植物提供了养料，土壤能为蚯蚓提供养料，不能为其他动物提供养料，说法错误； B、生物在土壤中的活动使空气和水更容易进入土壤，说法正确； C、植物从土壤中获得生长发育所必需的营养，生物包括植物和动物，土壤没有给所有动物提供营养；例如：土壤不能给大熊猫提供营养，说法错误。 43．A 【详解】土壤保水性从强到弱依次为黏质土、壤土、沙质土，水稻喜水，所以适合黏质土。 44．A 【详解】表层土的养分来自腐烂的动植物遗体，它们被称为腐殖质。腐殖质是植物生长的必须肥料，也是土壤肥力的衡量标准，腐殖质越多，土壤越肥沃。A选项符合题意。 45．A 【详解】土壤可以分为沙质土、黏质土、壤土三类。沙质土的性质：含沙量多，颗粒粗糙，渗水速度快，保水性能差，通气性能好。 黏质土的性质：含沙量少，颗粒细腻，渗水速度慢，保水性能好，通气性能差。 壤土的性质：含沙量一般，颗粒一般，渗水速度一般，保水性能一般，通气性能一般。沙质土的渗水性最好。 46．C 【详解】本题考查了比较沙质土、黏质土和壤土的活动。分析选项可知，用手捻土壤时，我们选取的土壤应同样干燥，在和水搓条时，三种土壤的潮湿程度应相同，AB说法正确；C说法错误，倒入的水量应相同，才能比较三种土壤的渗水性是否有差异。 47．C 【解析】略 48．A 【详解】热空气温度高，空气受热体积膨胀，空气密度小，重量轻，所以热空气向上升。冷空气温度低，空气受热体积收缩，空气密度大，重量重，所以冷空气向下走。用冰来冷却海鲜，冰周围的空气温度下降，密度变大要下沉，这样有助于对流的发生，所以把冰放在冷藏的食物的上方。故A正确。 49．C 【详解】空气的特点是：能占据空间、能流动、没有固定的形状、易压缩、具有一定的质量、没有固定的体积。可以用来探究空气是否有质量的是用细棍两端各挂两个气球，使之平衡；橡皮擦把针筒堵住是压缩空气的实验，把气球套在塑料瓶上是空气占据空间的实验，故C正确。 50．C 【解析】略 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$