江苏省宿迁市泗洪县2024-2025学年七年级上学期11月期中历史试题

历史试题(70分) 单项选择题：（本大题共20小题，每小题2分，共40分。每小题的四个选项中只有 一项是最符合题意的，请将正确选项的字母代号填涂到答题卡上·） 1. 穿越时空隧道，踏过历史长河，你与元谋人和北京人展开了一场跨越时空的对话。下 超 面四人中有两人的说法与史实不符，请你指出说法错误的是哪两位 ①元谋人甲：我是目前世界上已知的最早的古人类 9 ②元谋人乙：我已经能够制作和使用工具 ③北京人丙：我还保留着猿的一些体质特征 ④北京人丁：我能够人工取火 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 2. 农业的出现是人类社会发展历程中最为关键的里程碑之一，它从根本上改变了人们的 生活方式。下列哪些现象表明了原始农业的起源和发展 ①农作物的出现②家畜饲养③定居生活④磨制石器⑤直立行走⑥制作陶器 A.①②3④⑤ B.①②③④⑥ C.①③④⑤⑧ D.2)3④包⑧ 蜘 仰韶文化是新石器时代晚期的一种文化，因首次在河南渑池仰韶村遗址发现而得名。 距今约7000-5000年，分布在陕西、河南、山西等地区。下列哪一文化遗址最可能是 考古学家研究仰韶文化类型的对象 A.良渚古城遗址 B.陶寺古城遗址 长 C.河姆渡遗址 D.半坡遗址 4. 有位台湾同胞曾写下一副对联：“人文初祖定中华血脉，炎黄子孙盼和平统一。”这里 的“人文初祖”是指 B A.炎帝和蚩尤 B.黄帝和蚩尤 C.炎帝和黄帝 D.尧舜禹 某校七年级学生张三根据历史教材绘制了如下的示意图，其中①和②两处应该填写的 依次是 炎帝 尧 舜 启 相 黄帝 ① A.禅让制、世袭制 B.禅让制、分封制 C.分封制、世袭制 D.世袭制、郡县制 6. “夏桀本是亡国君，夏朝历时四百七…商纣暴虐施炮烙，引来武王正义师…周王 无道国人起，西周灭在前771。”夏、商、西周三朝灭亡的共同原因是 A.实行民族压迫 B.加强中央集权 C.实行残暴统治 D.加强思想控制 7.据《左传》记载，西周初年，周王责令鲁国国君赴镐京贡献鲁国特产。而到了春秋时 期，周桓王、周顷王曾先后派人向鲁国“求膊（求葬费）”“告饥”“求车”“求金”。这 种转变反映出当时 器 A.周王室衰微 B.周王室权威有所恢复 C.周王室与鲁国关系融洽 D.鲁国国君服从周王调遣 七年级历史试题第1页（共6页） CS扫描全能王 】亿人在用的扫描A 8,历史唯物主义强调人民群众创造历史的决定性作用，同时又承认和肯定杰出人物在历 史上的重要作用。下列杰出人物与其相关事迹搭配正确的是 A.三过家门而不入，第一个王朝的建立者一舜 B.讨伐夏桀，任用贤才，建立商朝一一启 C.尊王攘夷，改革图强，春秋霸主一齐桓公 D.封建亲戚，以藩屏周，分封天下一周幽王 9.支持商鞅变法的秦孝公死后，商鞅被害，然而新法并没有被废止。这说明商鞅变法 A.得到了旧贵族势力的支持 B.顺应了历史发展潮流 C.维护了旧的政治经济秩序 D.确立了君主专制制度 10.唐代著名诗人岑参在《石犀》中写道：“江水初荡谲(yù)，蜀人几为鱼，…始知李 太守，伯禹亦不如。”诗中所提及的“李太守”的主要贡献是 A.创办私学，促进教育发展 B开凿灵渠，促进水路交通发展 C.总结教训，消除黄河水患 D.修筑都江堰，解决岷江水患 11.社会主义核心价值观倡导“诚信、友善”的观念，体现了中华民族的传统美德。它源 于中国古代的“仁、义、信”等思想。中国古代的“仁、义、信”思想属于 A.儒家思想 B.墨家思想 C.道家思想 D.法家思想 12。战国时期，法家的集大成者韩非说：“事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效。” 由此可知，韩非主张 A.为政以德，实行仁政 B.顺应自然，无为而治 C.建立中央集权制度 D.“兼爱”“非攻” 13. 背铜器是夏商周时期高度发达文明的产物。迄今为止世界上出土的最重的青铜器是 四羊方尊 利簋 司母戊鼎 三星堆青铜面具 A.四羊方尊 B.西周利簋 C.司母戊鼎 D.三星堆青铜面具 14.2024年6月，四川三星堆文物在北京博物馆展出，它既有与中原夏商王朝类似的青铜 器和玉器，又有独具古蜀特性的金杖、青铜人像、面具等。这体现出中华文明的 A.中华文明起源于黄河和长江流域 B.夏商时期的手工业高度发达 C.中华文明具有多元一体的特性 D.当时四川是政治经济重心 15,西汉政治家主父偃在《谏伐匈奴书》中写道：“任战胜之威，蚕食天下，并吞战国， 海内为一，功齐三代。”材料中这句话主要说明了 A.春秋战国的纷争B.商鞅变法的背景C.七国争雄 D.秦朝统一的意义 16,在阶级社会里阶级斗争是推动历史发展的动力之一。中国历史上第一次大规模的农民 起义，鼓舞了后世农民反抗封建统治。这次大规模的农民起义指的是 A.国人暴动 B.牧野之战 C.陈胜、吴广起义 D.项羽、刘邦 七年级历史试题第2页（共6页） C扫描全能王 亿人在用的扫描A 17.《史记》记载：公元前207年，反秦队伍渡过漳水后，主将命令将士破釜沉舟，烧毁 营帐，每人只带三天粮食，以示决一死战。起义军勇猛杀敌，最终将秦军主力研灭。 这里的“主将”领导了 A.巨鹿之战 B.牧野之战 C.阪泉之战 D.长平之战 18.历史史实指客观存在的历史人物和历史事件，历史结论是关于史实的基本判断和基本 观点。以下表述属于历史结论的是 A.汉高祖刘邦吸取秦速亡教训，采取休养生息政策 B.文帝和景帝减轻赋税徭役，把田赋降到三十税一 C.汉文帝生活简朴，提倡勤俭治国，反对奢侈浮华 D.“文景之治”为西汉王朝以后的发展奠定了基础 19. 近代历史学家蔡东藩评论：“汉武诸将，首推卫霍，一舅一甥，其出身相同，其立功 又同，亦汉史中之一奇也”。材料中“立功”相同主要指 A镇压农民起义B.平定七国之乱 C.率军击败匈奴 D.打压地方豪强 20.总结归纳是历史学习的重要方法之一，下列时秦汉时期阶段特征的描述，总结归纳正 确的是 A.早期国家和社会变革 B.奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 C.政权分立与民族交融 D.统一多民族封建国家的建立和巩固 二、非选择题（本大题共4小题，第21题7分，第22题7分，第23题8分，第24题8 分，共30分) 21,(7分)在漫长的历史长河中，中国的政治制度经历了许多变迁和演变。制度变革对中 国历史的演进和发展产生了深远的影响。西周至秦朝是我国地方管理制度演变的重要 阶段。阅读材料，回答问题： 材料一商周之际，地广人稀，交通不便…只能采取据点式的城邦国家，以间接统治普 天之下。而且对周初的政治形势而言，还必须加以防止被征服者的反抗，因此也只能采取 分土而治的政策，这是形势使然。 一摘编自周振鹤《中国地方行政制度史》 (1)据材料一，分析周初采取分土而治政策的原因。(2分) 材料二变法中相当重要的一条政治措施是推行县制，也就是“集小都乡邑聚为县” 县设县令以主县政，设县丞以辅佐县令…通过县的设置，把领主对领邑内的政治特权收 归中夹。 一摘编自高成华、张绍娜《从商鞅变法看我国现阶段深化政治体制改革的着力点》 (2)材料二中的变法发生于哪一时期？根据材料分析建立县制的意义是什么？(2分) 材料三秦制所依赖的郡县制，其实源自周制的变苹。郡县制作为治理机制的出现，取决 于统治技术的革新…主要官僚由朝廷直接任免，官像职位有任期限定、有职权范围、要 接受考核。 一摘编自李磊《真实的郡县制：并非秦朝首创？》 七年级历史试题第3页（共6页） CS扫描全能王 亿人在用的扫描A (3)播材料三，概括郡县制的主要特点。(2分)综上信息，分析西周到秦地方行政制度 发展演变的趋势。(1分) 22.(7分)2024年1月习近平总书记在中共中央政治局第十一次集体学习时强调“加快发 展新质生产力”。“新质生产力”其“特点是创新，关键在质优，本质是先进生产力”。 中国历史，就是先进生产力不断替代落后生产力的历史。阅读材料，回答问题： 材料一它是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一。这里的人用石 块、兽骨和鹿角等制作工具。他们制作石器的技术比较成熟，能够制成不同类型的工具， 如欧砸器、尖状器、刮削器等。 一摘编自《中国历史七年级上册》 (1)材料一论述的是哪一早期人类遗址？并指出该遗址的历史地位。(2分) 材料二： 悶 春秋时期青铜栖尊 战国时期铁农具复原图 (2)指出材料二中生产力发展的具体表现。(2分)据材料二结合所学知识，春秋战国时 期“新质生产力”是如何促进社会的发展与进步的。(2分) 材料三“新质生产力是创新起主导作用，摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径。具 有高科技、高效能、高质量特征，符合新发展理念的先进生产力质态。它由技术革命性突 破、生产要素创断性配置、产业深度转型升级而催生，以劳动者、劳动资料、劳动对象及 其优化组合的跃升为基本内涵，以全要素生产率大幅提升为核心标志，特，点是创新，关键 在质优，本质是先进生产力。” 一摘自《中共中央党校一习近平的新质生产力“公开课”》 (3)根据材料三并结合所学知识，简要谈谈你对发展“新质生产力”的合理化建议。(1 分) 七年级历史试题第4页（共6页） C3扫描全能王 亿人在用的扫描A 2. 23.(8分)国家统一是中国历史发展不可抗拒的历史潮流，也是中华民族的根本利益所在， 统一有利于国家的发展和社会的进步。阅读材料，回答问题： 【政治统一，加强集权】 材料一自秦朝起，中国形成了一个以汉族为主体的统一的大国…他创建的许多制度， 是符合当时社会需要的，后来延续两千年之久的封建体制，基本上是秦制的逐步演变，桑 是一个值得重视的朝代。 一摘自范文澜《中国通史》 (1)材料一反映的是秦朝首创的哪一制度？据材料一，分析其历史影响。(2分) 材料二偃说上日：“古者诸侯不过百里，强弱之形易制。今诸候或连城数十，地方千里… 愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯候之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而 稍弱矣。”于是上从其计。 —摘自《汉书·主父偃传》 (2)概括材料二中汉武帝加强中央集权的政策或措施。(1分) 【经济统一，繁荣发展】 材料三 (3)材料三的图片反映了秦始皇在经济上推行的哪一举措？结合所学，为了加强中央政 府对经济的管控，西汉时期汉武帝实行了哪些措施，试举一例回答。（2分) 【思想统一，巩固统治】 材料四秦汉时期的中央统治者，为了有效地维护“大一统”，都对统治思想进行了选择， 用以规范、整齐全国上下的思想。…（秦汉以后）即使在分裂割据的年代里，追求统一 始终是各族统治者和民众的共同政治理念和奋斗目标。 一摘编自黄朴民《“大一统”之梦》 (4)根据材料四结合所学知识，分别指出秦朝和西汉“规范、整齐”思想的措施。(2 分)综合上述材料，就国家统一问题谈一谈你的认识。(1分) 七年级历史试题第5页（共6页） CS扫描全能王 】亿人在用的扫描A如阳 24.(8分)今年是中华人民共和国成立75周年。国庆假期期间，某校七年级(1)班学生开 展了一场“探寻中国之美”的主题探究活动，请你参与进来。阅读材料，回答问题： 【历史之美】 材料一中国之所以能成为世界上最伟大的国家之一一部分应该归功于他们的文字。 一摘编自费正清《中国：传统与变迁》 (1)据材料一结合所学知识，我国有文字可考的历史始于何时？已发现的古代文字中年 代最早、体系较为完整的文字是什么？(2分) 【文化之美】 材料二该书分为“风”“雅””“颂”三部分。它关注现实，所收集的诗歌中，有的反 映民俗民情，有的歌颂美好爱情，有的赞扬劳动者勤劳勇敢，有的批判统治者剥削压迫。 一摘编自《中国历史七年级上册》 (2)请写出材料二中“该书”的名称？结合所学知识，指出其在中国古代文学史上的地 到 位。(2分) 却 膨 【思想之美】 材料三春秋战国时代，中国思想和文化经历了一次伟大的“突破”。一批又一批思想家 长 先后涌现并成为中国思想的象征或代表，他们纷纷立说，成一家之言，使中国历史第一次 享受了思想自由和争鸣的蜜果，奠定了中国古代传统思想的基因。 K 一摘编自林甘泉《从文明起源到现代化》 (3)材料三中“一次伟大的突破”是在哪一领域实现的？结合所学知识，该领域“伟大 粥 的突破”的实现推动了哪一局面的出现？(2分) 超 【创新之美】 的 材料四（变法）行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私 斗，乡邑大治。 一摘编自《史记·商君列传》 (4)概括材料四中变法的作用。综合上述材料，请你谈谈如何建设美丽中国？(2分) 七年级历史试题第6页（共6页） C3扫描全能王 】亿人在用的扫描A如阳