第1-6课 新题型改编练习- 2024-2025学年高中日语人教版初中日语第二册

第一课 会話 工場見学 开学后第二周,学校安排去工厂参观。 （在教室,周敏老师向同学们说明参观计划） 周 敏:みなさん,あしたはみそ工場へ見学　1　行きます。 みんな:はーい。 周敏:黒板　2　予定表を　3　張りました。　4　(見る)ください。（同学们看黑板）何　5　質問がありますか。 李 佳:先生,何　6　行きますか。 周敏:バスで行きます。 美月:工場でどんなことをしますか。 周敏:工場の中を　7　(見学)します。工場の人　8　いろいろ　9　(質問)をしてください。 バトル:先生,公園を散歩しますね。公園は工場の近くにありますか。 周敏:はい。見学のあと,お　10　(べんとう)を食べて,公園を散歩しましょう。 金英珠:いいですね。うれしい。 （放学后） 健 太:あしたの見学,楽しみですね。 王 文:ええ,明光市のみそはとても有名です。 工場の人　8　いろいろ質問をしましょう。 健 太:いいですね。答えを　11　(まとめる)て,学校の新聞　12　載せましょう。 王文:それじゃ,またあした。 健太:じゃあね,バイバイ。 本文 学校新聞 王文、健太等把参观工厂的情况整理出来,登在学校板报上。 9月14日,わたしたちはみそ工場へ見学　1　行きました。工場はあまり　2　(大きい)たです。わたしたちは工場の人にたくさん　3　(しつもん)をしました。 •工場はいつできましたか。 1980年　4　できました。古い工場です。 • 1日に何時間くらい　5　(働)きますか。 8時間です。 •みその原料を　6　(教える)てください。 大豆　7　米などです。 •どこの大豆ですか。 東北の大豆を　8　(使)います。 •どのくらい作りますか。 1年に2,000トンくらいです。 •従業員は何人ですか。 40人です。 みその作り方は　9　(ふくざつ)です。とても時間　10　かかります。工場を見学して,工場のみなさんの苦労　11　分かりました。 見学はとても　12　(楽しい)たです。工場のみなさん,どうもありがとうございました。 第二课 会話 ブログ 青木健太到王文家玩,王文请健太教他做博客。 （在王文家） 王文:健太君,ブログの　1　(作る)方は難しいですか。 健太:ブログですか。簡単ですよ。ええと,まず,このページを開いて,ここを　2　(押)してください。 王文:ここですか。 健太:はい,そうです。次に,ここ　3　王文君のメールアドレス　4　入れてください。 王文:メールアドレスですね。 健太:【看到王文动作熟练】わあ,　5　(上手)打ちますね。【确认画面】はい。これ　6　登録ができました。それから,背景を　7　(選ぶ)でください。 王文:これはどうですか。 健太:いいですね。 王文:じゃ,これ　8　します。 …… 健太:はい。できました。ここに　9　(きじ)を書きます。写真を　10　(載)せることもできますよ。どんなことを書きますか。 王文:そうですね。あっ,そうだ。 健太:何ですか。 王文:　11　(秘密)です。 健太:秘密ですか。教えてくださいよ。 王文:ははは,冗談です。すぐ書きます。ちょっと　12　(待つ)てください。 本文 秘密の部屋 　ぼくの家の庭には,大きい木があります。先週の土曜日にぼくは,木の上　1　秘密の　2　(部屋)を作りました。 　まず,木に登って,　3　(丈夫)枝の上に板を　4　(なら)べました。それから,椅子と小さい机を木の上に　5　(運ぶ)で,机の上にラジオを置きました。木の枝にかばんを掛けて,その中に好きな本や雑誌などを入れました。 　昨日は日曜日でした。ぼくはこの秘密の部屋に　6　(行く)て,いろいろなことをしました。本や雑誌を読んで,それから　7　(じゅぎょう)の予習と復習をしました。ラジオも聞きました。ときどきラジオを　8　(消)して,静か　9　鳥の声を聞きました。山の景色も見ました。とても楽しかったです。いつか友達をこの部屋に　10　(招待する)たいです。 第三课 会話 ペット 王文与巴特尔课下聊天,说起各自的宠物。 王 文:バトル君のうちにはペットがいますか。 バトル:ええ,猫がいます。 王文:どんな猫ですか。 バトル:　1　(白い)て,耳と足が黒くて, ええと……あ,　2　(しゃしん)があります。家　3　撮りました。これです。 王文:かわいいですね。名前は? バトル:ミーです。 王 文:ぼくのうちにはインコがいます。青い　4　(とり)で,名前はインインです。 バトル:かわいい名前ですね。 王 文:小さいです　5　,頭がいいです。日本語も少し　6　(話)すことができます。 バトル:本当ですか。ぼくもインイン　7　話したいです。 王 文:じゃ,今度,ぼくのうちに　8　(遊ぶ)に来ませんか。 バトル:はい,ありがとうございます。 本文 王文君のインコ 土曜日の午後,ぼくはクラスメート　1　王文君の家に遊びに行きました。 王文君の家にはインコ　2　いました。名前はインインです。 インインはぼくの　3　(顔)を見てすぐ, 「再见」　4　言いました。ぼくはびっくりしました。 インインは王文君の手の上　5　日本語も話しました。「おはよう」の発音　6　はっきり分かりました。「こんにちは」 も上手でした。ぼくはインインに「おはよう」「こんにちは」と　7　(あいさつ)しました。最後にインインは「おはにちは」　4　言いました。 インインが飛んで,ぼくの手の上　8　止まりました。インインの足は固くて冷たかったですが,体　9　とても柔らかかったです。ぼくもこんなインコ　10　欲しいです。 第四课 会話 箸とスプ一ン 金英珠到中村美月家做客,美月的母亲做好饭,招呼她们用餐。 （围坐桌旁） 美月:いただきます。 英珠:いただきます。あれ? 美月:どうしたんですか。 英 珠:あのう……,美月さんはスプーンを　1　(使)いませんか。 美 月:スプーンですか。あ,英珠さんはいつも使いますね。 美月母:【递给英珠羹勺】はい。どうぞ。 英珠:どうもありがとうございます。スプーンは　2　(便利)　3　(食べる)やすいです。 美月:わたしはスープの時はスプーンを使いますが,ご飯やみそ汁の時はお箸　4　使いません。 英珠:そうですか。 （用餐） 英珠:おいしいです。 美月母:そうですか。　5　(いい)たです。 たくさん食べてくださいね。 英珠:はい。 美月母:【看到英珠的饭碗空了】おかわり,どうですか。 英珠:それじゃ,半分ください。 …… 美月母:英珠さん,もう少しどうですか。 英 珠:ありがとうございます。もうおなかいっぱいです。 ごちそうさまでした。 美月母:いいえ。お　6　(そまつ)さまでした。 本文 小さな発見 金英珠 みなさんは,茶碗を持ってご飯を食べますか。茶碗を　1　(置)いてご飯を食べますか。わたしは先週,美月さんのうちに行って,ご飯を食べました。その時,わたしは小さな　2　(発見)をしました。美月さんの家族はみんな茶碗を持って,ご飯を食べました。わたしの家族は　3　(違)います。いつも茶碗を置いて,ご飯を食べます。 はしの置き方も違いました。うちでは　4　(はし)を皿や茶碗の右側に置きます。置き方は縦です。でも,美月さんのうちでは皿や茶碗の前に置きます。置き方は　5　(よこ)です。 わたしたちは毎日ご飯を食べます。でも,食べ方や食器の使い方はいろいろあります。その日,わたしは美月さんのうち　6　ご飯を食べて,いろいろなこと　7　分かりました。 第五课 会話 言葉の意味 元旦时青木健太接到金英珠用汉语写的贺年卡。 （新年后第一天上课,健太带着贺年卡来到教室） 健太：おはよう。あ,英珠さん。　1　(きれい)年賀状,どうもありがとう。 英珠：いいえ。 健太：この大きな池の写真はどこですか。すばらしい　2　(景色)ですね。 英珠：母の　3　(いなか)です。緑が多くて,空気がきれいです。 健太：そうですか。英珠さん,この　4　(言葉)はどう読みますか。どんな意味ですか。 英 珠:「万事如意」です。でも,日本語で何　5　言うか,分かりません。周先生　6　聞きに行きましょう。 健太:ええ,そうしましょう。 （青木健太和金英珠来到教师办公室） 健太:失礼します。周先生は……。 李先生:周先生は今,校長先生と　7　(話す)ています。 ちょっと待ってください。 二人:はい。 （周敏老师与校长说完话回来） 周 敏:あ,青木君。金さん。 二 人:先生,明けましておめでとうございます。 周敏:明けましておめでとう。【看到健太手里拿着贺年卡】それは年賀状ですね。 健 太:はい。金英珠さん　8　です。 周 敏:そうですか。きれいですね。 英 珠:先生,【指着“万事如意”】これは日本語で何　9　言いますか。 周 敏:「万事如意」ですか。「すべて　10　(うまい)いきますよう　11　」ですね。 健太:分かりました。ありがとうございます。, 二 人:それじゃ,失礼します。 年賀状 　1　(明)けましておめでとうございます。 どこでお正月を　2　(す)ごしていますか。私は今、父の　3　(田舎)で年賀状を書いています。去年はいっしょにハイキング　4　行きましたね。とても楽しかったです。 今年もどこ　5　へ遊びに行きましょう。 1月1日 第六课 会話 発表の準備 巴特尔、李佳、健太准备在课堂上汇报日本传统建筑的情况。三人向健太母亲请教。 （在健太家） バトル:ぼくたちは今度の授業で「日本の古い家」について発表します。今日はいろいろ教えてください。 李佳:よろしくお　1　(願)いします。 健太母:はい。じゃ,写真を　2　(見る)ながら話しましょう。わたしはこの家に7歳　3　いました。 李佳:古い家ですね。 健太母:ええ。わたしの祖父が　4　(た)てました。 李佳:そうですか。 健太母:大きい家で,部屋の　5　(数)は今のわたしたちの家より多いです。 …… バトル:今日はどうもありがとうございました。 健太母:いいえ。 (在教室) 健太：まず誰が　6　(最初)のところを話しますか。 バトル:そうですね……。 李佳:じゃ,わたしが話します。 健太：そうですか。お願いします。 バトル:ぼくは絵を見せながら,次のところを話します。 健太：分かりました。ぼくは最後のところを話します。 本文 日本の古い家 李佳、巴特尔和青木健太向全班汇报调查的结果。 李 佳:これからわたしたちの発表を始めます。わたしたちは日本の古い家について　1　(調)べました。健太君のお母さんに話を　2　(き)きました。日本の古い家は木　3　作りました。この写真を見てください。健太君のお母さんは,7歳までこの家にいました。 バトル:【展示图片】これは玄関です。部屋は玄関　4　高いです。まず,玄関で靴を　5　(脱く)で,それから部屋　6　上がります。ここに　7　(台所)があります。台所の隣に風呂があります。部屋と部屋の間に　8　(かべ)はありません。そこにはふすまがあります。ときどき家に人がおおぜい来ます。そのときはふすまを横　9　引いて開けて,部屋を使います。とても広いです。 健 太:今日は日本の古い家を紹介しました。今度は中国の古い家について調べて,発表したいです。これ　10　わたしたちのグループの発表を終わります。 第 1 页 共 10 页 学科网（北京）股份有限公司 $$