专项06 实验题-2024-2025学年五年级上册期末科学备考真题分类汇编（福建专版）

绝密★启用前 2024-2025学年上学期小学科学五年级真题汇编福建版 实验题专项一 考试范围：第一单元-第五单元；考试时间：50分钟； 一、实验题 1．（23-24五年级上·福建·期末）小科同学做光的传播实验，如图，图1卡纸上的孔在一条直线上，图2中第二张卡纸向右移动一些。在最后一张卡纸之后约15厘米处直立一张没有打孔的卡纸作为屏。 (1)能在屏上看见光斑的是图( )。 (2)此实验说明：( )。 (3)根据光的传播特性，当地球、月球和太阳在同一直线上时会出现神奇的月食或日食现象，下图描述的是( )现象。 2．（23-24五年级上·福建期末）为了探究太阳光的颜色，小科设计如下图所示实验： (1)图中a所指的实验材料名称是( )。 (2)小科按图所示进行实验，在光屏上形成一条彩色的光带，从上往下颜色依次是( )，这说明太阳光是由( )种单色光构成的。透过红色滤光片，看到白色的衣服是( )色的。 (3)第一个用材料a做实验，揭开太阳光秘密的科学家是( )。 （23-24五年级上·四川乐山·期末）实验操作。 3．上图实验名称为( )。 4．用笔和直尺从蜡烛火焰顶端A和底端B画直线至小孔，并延伸到塑料膜上。 5．在塑料膜上看到的像与下图最相符的是（    ）（填字母） A． B． C． 6．此实验证明了光在传播时，沿( )传播。 （23-24五年级上·福建·期末）光的研究。 光是怎样传播的？ 小明为了验证自己对光的传播路线的猜想，把3张同一位置打孔的卡纸和一张没有打孔的卡纸（屏）排成整齐的一列，卡纸之间间隔10厘米，第一次用手电筒照射，使光进入小孔，第二次，把第二张卡纸向右移动5厘米，同样用手电筒照射。 7．要保证实验顺利完成，卡纸中小孔高度必须( )。 8．请在图1中用箭头分别画出第一次实验和第二次实验中光前进的路线。 9．这个实验说明光是以( )的形式传播的。 10．小明用手电筒照射镜子，当光碰到镜面后改变了传播方向，这种现象叫作( )。 11．请在图2中用箭头画出改变后的光的传播路线。 12．（23-24五年级上·福建·期末）《光与色彩》是本学期重要学习内容，通过这个单元的学习，我们对光的传播有了一定的了解，会运用各种方法来证明光的传播路径，例如举例法、实验法、 等，下面请同学们根据课堂所学，运用实验法证明光的传播路径。 实验题目：探究光在空气中的传播路径 提出假设： 。 实验材料：激光笔、几支线香、 、打火机。 实验过程： （1）用打火机将 点燃，再用透明的玻璃容器罩住； （2）待充满烟雾后，打开 ，并使光束从各个方向射入玻璃容器； （3）观察光束右烟雾中传播的现象。 实验结论： 。 （23-24五年级上·福建·期末）如图，在较黑暗的屋内，将一支点燃的蜡烛放在一块半透明的塑料薄膜前面，在它们中间放一个钻有小孔的硬纸板。 13．塑料薄膜上会呈现出烛焰的 （填“倒立”或“正立”）的像，这个现象叫 。 14．你能用画图的方法解释这种现象吗，请在图上画出光线的传播路线、方向以及在塑料膜上所成的像。 15．此实验还可以证明： 。 16．我们的眼睛能看清屋子里的物体，是因为（    ）。 A．从眼睛发出的光线碰到物体 B．眼睛和物体各自发出的光线在空中相遇 C．蜡烛发出的光照射到物体上，被物体反射后进入眼睛 17．（22-23五年级上·福建·期末）我们小组在“用手电筒做色光混合实验”的过程中，将红、绿、蓝三种颜色的玻璃纸分别蒙在三只手电筒上；小明同学拿着蒙有红色玻璃纸的手电筒，小红同学拿着蒙有绿色玻璃纸的手电筒，小华同学拿着蒙有蓝色玻璃纸的手电筒：（1）依次分别打开各自的手电筒，照在白纸上出现光斑：①小明照出来的光斑是 色；②小红照出来的光斑是 色；③小华照出来的光斑是 色。（2）任意两名同学同时打开手电筒，使照在白纸上出现的光斑重叠，观察重叠后的光斑颜色：①小明和小红光斑重叠后的颜色是 色；②小明和小华光斑重叠后的颜色是 色；③小华和小红光斑重叠后的颜色是 色。（3）小明、小红、小华三名同学同时打开手电筒，使照在白纸上出现的光斑都重叠，观察到这三种色光重叠后光斑的颜色是 色。 通过这一实验探究发现：我们可以把红、绿、蓝三种颜色的色光 。 18．（22-23五年级上·福建·期末）用三棱镜制造“彩虹”的实验。 （1）手持 ，让 能照射到三棱镜上。 （2）调整三棱镜的 ，使透过三棱镜的阳光投射到 。 （3）通过实验，我们发现三棱镜可以将白光分解成 、 、 、 、 、 、 七种颜色的光。 （4）该实验说明白光是由 组成的。 19．（21-22五年级上·云南昭通·期末）用水雾制造彩虹实验。 （1）在 的天气里， 太阳，用喷雾器向天空喷 ，就能在水雾中观察到 。 （2）结论：太阳光并不是单色光，而是由 组成。 （21-22五年级上·福建·期末）光是怎样传播的？小明做了以下实验。 把3张同一位置打孔的卡纸和1张没有打孔的卡纸（屏）排成整齐的一列，卡纸之间间隔10厘米，用手电筒照射，使光进入小孔，如图1。      20．要保证实验顺利完成，卡片中小孔的高度必须 。 21．在图1实验中，手电筒的光从第一张卡纸中射入，最终 （填“能”或“不能”）在纸屏上形成光斑。 22．请你在图1中用箭头画出光的前进路线。 23．小明将第2张卡纸的位置改变了一下，如图2这一次手电筒的光从第一张卡纸中射入，最终 （填“能”或“不能”）在纸屏上形成光斑。 24．根据图1和图2的实验现象，可以说明光是以 的形式传播的。 25．在图2中，将第2张卡纸向 移动，可以得到与图1相同的实验效果。 26．下列现象中，可以用上述实验结论解释的是（    ）。 A． B． C． 27．（23-24五年级上·福建·期末）学习第四单元《地壳》后，小明和同学们做了“火山喷发模拟实验”，请你一起完成实验： 我的的假设：岩浆受热涌出来。 我们的实验方案：①用土豆泥堆成山的形状，在中间挖个洞，用来模拟火山口。 ②向洞里倒一些番茄酱模拟岩浆，并用一层土豆泥封住洞口。 ③用酒精灯加热。 ④观察实验现象 (1)写出下列物品或实验方法代表的对应知识。 土豆——( ) 番茄酱——( ) 酒精灯加热——( ) (2)由上面实验，可以得出：火山喷发的原因中不正确的是（   ）。 A．岩石圈的下面积聚有大量炙热的岩浆和气体 B．岩浆受到的压力不断变大，岩浆会冲破地壳最厚的地方，形成火山 C．岩浆受到的压力不断变大，岩浆会冲破地壳喷涌而出 (3)火山喷发会引起许多地质灾害，如：地震；发生地震时你应该（   ）。 A．地震时赶紧乘坐电梯下楼避险 B．如果不能很快下楼，应该立即钻进柜子或箱子里 C．不要惊慌，躲在能形成“避震空间”的地方 28．（23-24五年级上·福建·期末）材料：2023年12月18日23时59分，在我国甘肃省积石山县发生一起让全国人民痛心的事，就是积石山6．2级地震，震级为6．2级、震源深度为10公里，造成当地多人遇难、受伤，近1．5万间房屋倒塌。请结合所学知识回答下列问题： (1)当地壳深处的 因受到过度挤压而突然破裂或错动时，会引起大地剧烈 ，释放出长期积累的巨大 。 (2)地震是地球上极具破坏力的自然灾害之一，请你结合实际说说本次地震会给我们造成有哪些灾害？ (3)请你结合所学知识说说当地震发生时，我们应该如何逃生？ （23-24五年级上·福建·期末）“探究岩石变化的原因”实验中，我们将烧热的小岩石立即放入冷水中，反复做多次。 29．我们这样做是在模拟( )对岩石的影响。 30．实验所需要的器材有：小岩石、( )、( )、冷水、( )、火柴、护目镜等。 31．实验结束后，全班有好几个小组发现他们的小岩石没有发生明显的变化，对此最合理的解释是（    ）。 A．这几个小组实验失败了 B．该因素一定不会引起岩石的变化 C．该因素可能会引起岩石的变化，只是短时间内不易察觉 32．除了该因素，还有水、( )等因素也会引起岩石的变化。 33．（22-23五年级上·福建·期末）我们在做“模拟岩层褶皱和地震的形成”过程中， （1）当挤压多层海绵时，可以看到海绵产生 ；此时的海绵模拟 ；也就是 而引发地震。 （2）用两手掰断木片，手会感受到 ；此时的木片断裂模拟 ；也就是 而导致地震。 （3）用力挤压挨在一起的泡沫板，可以看到泡沫板的 ；此时的泡沫板模拟 ；也就是 也会引发地震。 34．（23-24五年级上·福建·期末）实验设计：人造露和霜 1．在杯中放入碎冰，杯子下垫一块湿毛巾。 2．将冷水倒入碎冰中，过一段时间，测量冰水的温度为0．3℃，看到的现象是( )。 3．在冰水中加一些盐，过一段时间，测量冰水的温度为-0．4℃，看到的现象是( )。 4．将杯中的冰水倒掉，过一会儿杯子外壁又会出现( )现象。 实验结论：( )。 35．（23-24六年级上·福建·期末）探究小组想通过实验研究霜的形成原因。 (1)科科先在易拉罐中放入碎冰，然后把易拉罐放在潮湿的毛巾上，并测量易拉罐内的温度。在易拉罐下面放湿毛巾是为了（    ）。 A．降低水的温度 B．增加空气中水蒸气的含量 C．防止杯子打滑 (2)过一会儿观察易拉罐的外壁，发现外壁上出现了小水珠，这是（    ）。 A．水蒸气遇冷凝结形成的 B．水蒸气遇热形成的 C．碎冰熔化形成的 (3)科科又向易拉罐里的碎冰中按（4：1）加了一些食盐，这是为了( )，又过一会儿观察到易拉罐外壁的小水珠凝结成小冰晶，这就是霜。 (4)科科发现在环境温度低于( )℃时，如果空气中的水蒸气的含量过高，就会附着物体表面上形成霜。 36．（23-24五年级上·福建·期末）欢欢为做了模拟雨的形成过程，进行了如下实验（如图所示实验装置）： 实验名称：模拟雨的形成。 实验器材：石棉网、酒精灯、三角架、烧杯、火柴、培养皿、冰块、水。 实验设计： 第一步：加热烧杯里的水直至沸腾。 第二步：将培养皿放入热水中，取出后盖住烧杯，观察培养皿底部（实验装置图）是否有水珠。 第三步：在培养皿中加冰块，观察底部有什么变化。 请你帮助欢欢完成下实验，并回答问题。 (1)将培养皿放入热水中，取出后盖住烧杯的目的：为制造一个 （低温/高温）环境。实验现象：观察培养皿底部 （是/否）有水珠； (2)在培养皿中加冰块的目的：为制造一个 （低温/高温）环境。实验现象：观察底部 （是/否）有水珠。 (3)燃烧的酒精灯属于 光源，传递热的主要方式属于 。 (4)实验加热过程中，用石棉网垫在烧底的主要作用是 。 ( …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( ※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．(1)1 (2)光在空气中是沿直线传播的 (3)日食 【分析】光线在同种均匀介质中沿直线传播，不能穿过不透明物体而形成的较暗区域，这就是影子，影子产生离不开呈现影子的屏幕。 【详解】（1）读图可知，图1中，三张纸的孔洞在同一条直线上，用手电筒的光从第1张卡纸的小孔中射入，最终能在纸屏上形成光斑；在图2中，三张纸的孔洞不在同一条直线上，用手电筒的光从第1张卡纸的小孔中射入，最终不能在纸屏上形成光斑。 （2）从两次实验现象中可以得出的结论是：光沿着直线传播。 （3）由于光是沿直线传播的，当地球、月球和太阳在同一直线上时会出现神奇的月食或日食现象。如图月球在地球和太阳中间，会形成日食现象。 2．(1)三棱镜 (2) 红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫 七 红 (3)牛顿 【详解】（1）图中a所指的实验材料名称是三棱镜，是研究光的色散常用实验用具。 （2）小科按图所示进行实验，在光屏上形成一条彩色的光带，从上往下颜色依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫，这说明太阳光是由七种单色光构成的。这种通过三棱镜将其分解为七种颜色的色光的现象称为光的色散。红色滤光片只允许红光透过，所以透过红色滤光片，看到白色的衣服是红色的。 （3）第一个用材料a做实验，揭开太阳光秘密的科学家是牛顿。并得出了白光本身是由折射程度不同的各种彩色光组成的非均匀的混合体。 3．小孔成像 4． 5．B 6．直线 【解析】3．两千多年前，中国古代的学者墨子发现了一个有趣的现象，光从窗户上的小孔射进来，会在对面的墙上形成外面景物的倒像。这种现象被称为“小孔成像”，它的原理是光沿直线传播。上图实验名称为小孔成像。 4．这种现象被称为“小孔成像”，它的原理是光沿直线传播，小孔成像是倒立的。 5．因为光沿直线传播，烛焰上部发的光沿直线通过小孔，照在塑料膜的下部，烛焰下部发出的光通过小孔照在塑料膜的上部，所以在塑料膜上形成一个倒立的像。 6．小孔成像进一步证明了光在空气中沿着直线传播的原理。此实验证明了光在传播时，沿直线传播。 7．相同 8． 9．直线 10．光的反射 11． 【分析】光在同种介质中是沿直线传播的。 7．由于光在空气中是沿直线传播的，想要光传过去到最后的纸屏上，就必须保证卡纸中小孔的高度必须相同。 8．因为在同一种物质中，光是沿直线传播的。所以卡纸中小孔高度必须相同；光是沿直线传播的，所以第一幅图能够照到最后的纸板上，第二幅图只能照到第二块纸板上。 9．根据题干可知，这个实验说明光是以直线的形式传播的。 10．光在同一种介质中沿直线传播，光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射。 11．光在同一种介质中沿直线传播，光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射；光在照射镜子后会被反射回去，反射也是直线。 12． 资料法或者询问法 光在空气中沿直线传播 玻璃容器 线香 激光笔 光在空气中沿直线传播 【详解】光在同种均匀介质中是沿直线传播的，光在传播途中遇到物体表面时，被反射回原来的物质中，光的传播方向改变，叫做光的反射；当光从一种物质斜射进入另一种物质时，会发生折射现象。反射光线遵循反射定律，折射光线遵循折射定律。 《光与色彩》是本学期重要学习内容，通过这个单元的学习，我们对光的传播有了一定的了解，会运用各种方法来证明光的传播路径，例如举例法、实验法、资料法等。 实验题目：探究光在空气中的传播路径。 实验假设：光在空气中沿直线传播。 实验材料：激光笔、几支线香、玻璃容器、打火机。 实验过程：（1）用打火机将线香点燃，再用透明的玻璃容器罩住； （2）待充满烟雾后，打开激光笔，并使光束从各个方向射入玻璃容器； （3）观察光束在烟雾中传播的现象。 根据以上实验现象可以得出的实验结论：光在空气中沿直线传播。 13． 倒立 小孔成像 14． 15．光沿直线传播 16．C 【分析】蜡烛发出的光在空气中沿直线传播，经过小孔射在半透明纸上，从而形成一个倒立的烛焰的像。物体发出或反射的光通过小孔后，在小孔后面的光屏上形成倒立的实像，这就是小孔成像。 13．在较黑暗的屋内，将一支点燃的蜡烛放在一块半透明的塑料薄膜前面，在它们中间放一个钻有小孔的硬纸板，塑料薄膜上会呈现出烛焰的倒立的像，这个现象叫小孔成像。 14．因为在同一种介质中光沿直线传播，所以光线穿过小孔时光源上下部分交换，但成像形状不变，像与光源形状相同，因此形成一个倒立实像。如图所示，光的传播路线、方向以及在塑料膜上所成的像。 15．根据以上实验分析可以证明：光是沿直线传播的。 16．能够发光且正在发光的物体称为光源。并不是所有的物体都能发光，眼睛不会发光，不能发出光线。屋内的物体也不是都能发光。蜡烛自身能够发光，蜡烛发出的光照射到物体上，被物体反射后进入眼睛，眼睛就会产生视觉。故C选项正确。 17． 红 绿 蓝 黄 紫 青 白 可以混合成白色光 【详解】（1）因为玻璃纸透明，因此白光射在有色玻璃纸上，玻璃纸将会把与它的颜色不同的色光吸收；因为红色玻璃纸只能通过红光，所以小明照出来的光斑是红色的；因为绿色玻璃纸只能通过红光，所以小红照出来的光斑是绿色的；因为蓝色玻璃纸只能通过红光，所以小华照出来的光斑是蓝色的。 （2）基于色光的三原色理论，红色和绿色光混合可以形成黄色光。红色和蓝色光混合可以形成紫色光。蓝色和绿色光混合可以形成青色光。 （3）小明、小红、小华三名同学同时打开手电筒，使照在白纸上出现的光斑都重叠，观察到这三种色光重叠后光斑的颜色是白色。 18． 三棱镜 阳光 角度 地面 红 橙 黄 绿 蓝 靛 紫 多种色光 【详解】用三棱镜制造“彩虹”的方法：1. 手持三棱镜，让阳光能照射到三棱镜上。2. 调整三棱镜的角度，使透过三棱镜的阳光投射到地面。 用三棱镜可以将阳光分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光，说明白光是由多种色光组成的。 19． 晴朗 背对着 水雾 彩虹现象 红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色光 【分析】彩虹是一种自然现象，是由于阳光射到空气的小水滴里，发生光的折射造成的。下雨时或在雨后，空气中充满着无数个小小的水滴。当阳光经过水滴时，小水滴起到了三棱镜作用，太阳光发生了色散现象，太阳被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等色光，就成了我们看到的彩虹。 【详解】用水雾制造彩虹实验的步骤是：在晴朗的天气里，背对着太阳，用喷雾器向天空喷水雾，阳光射到空气的小水滴里，就会发生光的折射现象，就能在水雾中观察到彩虹现象。根据该实验，可以得出的实验结论是：太阳光并不是单色光，而是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色光组成。 20．相同 21．能 22． 23．不能 24．直线 25．左边 26．A 【解析】20．研究光是怎样传播的，要保证实验顺利完成，卡片中小孔的高度必须相同。 21．在图1实验中，手电筒的光从第一张卡纸中射入，最终能在纸屏上形成光斑。说明光是沿着直线传播的。 22．光沿着直线传播，从手电筒照射到屏幕上。 23．将第2张卡纸的位置改变了一下，则光线会被挡住，不能穿过小孔，不能在纸屏上形成光斑。 24．根据图1和图2的实验现象，可以说明光是以直线的形式传播的。 25．第2张卡纸左移、右移都会使光线被挡住，无法继续传播。 26．一叶障目与光的直线传播有关。杯子中的笔折了是光的折射现象，照镜子是光的反射现象。 27．(1) 火山 岩浆 地壳深处的高温状态 (2)B (3)C 【分析】地壳越往深处温度越高，压力越大。岩石圈的下面积聚有大量炙热的岩浆和气体，随着岩浆受到的压力不断变大，或者地壳某处变薄，岩浆会冲破地壳的薄弱处喷涌而出，形成火山喷发。 【详解】（1）模拟火山喷发实验的实验材料有土豆泥、铁盒子、番茄酱、铁架台、酒精灯等；其中，土豆泥模拟火山、番茄酱模拟岩浆，酒精灯加热模拟地壳深处的高温状态。 （2）A．岩石圈的下面积聚有大量炙热的岩浆和气体，正确； B．岩浆受到的压力不断变大，岩浆会冲破地壳最厚的地方，形成火山，错误；岩浆受到的压力不断变大，岩浆会冲破地壳最薄的地方，形成火山； C．岩浆受到的压力不断变大，岩浆会冲破地壳喷涌而出，正确。 （3）A．地震时赶紧乘坐电梯下楼避险，错误；地震的时候不可以乘坐电梯； B．如果不能很快下楼，应该立即钻进柜子或箱子里，错误；应该躲到三角区域； C．不要惊慌，躲在能形成“避震空间”的地方，正确。 28．(1) 岩层 震动 能量 (2)①会造成建筑物倒塌或损坏；②人身伤亡；③山体崩塌，泥石流，水灾，火灾，瘟疫等 (3)①首先要就近躲避，地震后马上逃到安全的地方；②来不及跑时可迅速躲到桌下、床下及承重墙的角落里和坚固的家具下面；③在高楼层，就近躲在厨房、厕所等不易塌落的空间，不盲目大声呼喊，保存体力。 【详解】（1）由于地球在不断运动和变化，逐渐积累了巨大的能量，在地壳某些脆弱地带，造成岩层突然发生破裂，或者引发原有断层的错动，这就是地震。地震的原因主要有：地球各个大板块之间互相挤压，另外还有火山喷发引起。地壳的岩层在相互挤压时会发生褶皱，褶皱突然断裂时大地剧烈震动，释放出巨大的能量，造成严重破坏，这就是地震，产生地震的主要原因是地壳的运动。 （2）地震会给人类带来巨大灾害，如会造成建筑物倒塌或损坏，人身伤亡，大量社会物质损失，山体崩塌，泥石流，水灾，火灾，瘟疫等等。 （3）当地震发生时，遵循“先逃后躲”的原则，首先要就近躲避，地震后马上逃到安全的地方，勿靠近围墙，根据正确的指示采取行动，在震中区，迅速撤离到开阔地带，来不及跑时可迅速躲到桌下、床下及承重墙的角落里和坚固的家具下面，趴在地下，闭目，用鼻子呼吸，其他物体护住头部，并用毛巾或衣物捂住口鼻，以隔挡呛人的灰尘。 29．温度的变化 30． 酒精灯 坩埚钳 烧杯 31．C 32．风 【分析】由于受水、大气、气温、或动植物的作用，岩石破碎，这种现象叫风化，风化的过程相对而言是缓慢的。 29．将烧热的小岩石立即放入冷水中，反复做多次，是在模拟冷热变化对岩石的作用。 30．所需要的器材有：小岩石、酒精灯、坩埚钳、热水、钳子、冷水、烧杯、火柴、护目镜等。 31．风化的过程相对而言是缓慢的，实验结束后，全班有3个小组发现他们的小石块没有发生明显的变化，由此可推出的结论是该因素不一定会引起岩石的变化，因为变化是一个缓慢、细微、长期的过程，短时间内不易觉察。 32．除了冷热变化，水、风和动植物等因素也会引起岩石的变化，这种现象叫风化。岩石经过风化作用最终会变成土壤。 33． 褶皱 岩层 岩层挤压 麻木 岩层断裂 岩层断裂 错动、抬升 地球板块 地球板块的错动、抬升 【详解】（1）模拟实验主要应用于难以直接用研究对象做实验时，通过模仿实验对象制作模型，或者模仿实验的某些条件进行的实验。海绵模拟岩层，把多层海绵平放在桌上，把手放在纸上，慢慢用力向中间挤压，海绵的中间会形成褶皱。也就是岩层受到挤压后而引发地震。 （2）用两手掰断木片，手会感受到麻木。此时的木片断裂模拟岩层断裂；也就是岩层断裂而导致地震。 （3）用力挤压挨在一起的泡沫板，泡沫板会断裂。此时的泡沫板模拟地球板块。从模拟实验可以分析地震产生的原因：岩石层因为过度挤压会形成褶皱，承受不了力便会发生断裂、错动、抬升导致地震。 34． 出现小水珠 出现小冰晶 融化 露和霜都是空气中的水蒸气凝结在地面或靠近地面的物体表面上形成的，决定水蒸气形成露和霜的主要因素是温度的高低。形成露的温度在0℃以上，形成霜的温度在0℃以下。 【分析】地球上的水通过蒸发、水汽输送、降水以及地表径流等环节在陆地、海洋、大气之间不断地循环。云、雾、雨、雪、露、霜等不同的天气现象，是由于水在不同的环境温度条件下形成的。 【详解】2．将冷水倒入碎冰中，过一段时间，测量冰水的温度为0．3℃，温度在0℃以上，所以空气中的水蒸气会在杯子外边凝结成小水珠； 3．在冰水中加一些盐，过一段时间，测量冰水的温度为-0．4℃，温度在0℃以下，过一会儿再观察杯子外壁，发现杯子外壁出现小冰晶。这是因为盐水的凝固点低于0℃，所以可以制造更低的温度。当夜晚的气温急剧降低到0℃以下，接近地表的水蒸气会在物体表面凝结成冰晶，这就是霜。这是模拟了霜的形成。 4．将杯中的冰水倒掉，会导致杯子的温度升高，所以杯子外壁的小冰晶吸热会融化成小水滴。 实验结论：露和霜都是空气中的水蒸气凝结在地面或靠近地面的物体表面上形成的，决定水蒸气形成露和霜的主要因素是温度的高低。形成露的温度在0℃以上，形成霜的温度在0℃以下。 35．(1)B (2)A (3)降低易拉罐内的温度 (4)0 【分析】水有三态变化，冰、水、水蒸气就是水的三态。在温度降到0°C以下时，接近地面的空气中的水蒸气会在地面物体上形成小冰晶，这就是霜。 【详解】（1）实验中先在易拉罐中放入碎冰，在罐下垫一块湿毛巾，然后将冷水倒入碎冰中，并测量冰水的温度。在罐下垫一块湿毛巾，是为了增加空气中水汽含量，从而让实验效果更加明显。 （2）过一段时间，观察易拉罐的外壁，发现易拉罐的外壁出现很多小水滴，这是空气中的水蒸气遇到温度低的易拉罐外壁发生的凝结现象。 （3）向冰块上撒上盐后，盐可以降低冰的熔点，能让冰快速融化。冰融化吸热，这样可以制造更低的温度或降低温度。 （4）水从一种状态转变成另一种状态需要吸热或放热，主要取决于温度的变化。当环境温度低于0℃以下，接近地表的水蒸气会在物体表面凝结成冰晶，这就是霜。 36．(1) 高温 否 (2) 低温 是 (3) 热 热辐射 (4)使烧杯受热均匀 【详解】（1）水有三态变化，水蒸气遇冷会凝结成业态的水或凝华成固态的冰。将培养皿放入热水中，取出后盖住烧杯的目的：为制造一个高温环境。实验现象：观察培皿底部否有水珠。 （2）在培养皿中加冰块会使培养皿的温度更低，这样可以使水蒸气凝结成小水珠的速度更快。实验现象：观察底部有是有水珠。 （3）光源分为冷光源和热光源。由高温物体辐射发光的叫作热光源；不是由热转变为光的叫作冷光源。燃烧的酒精灯属于热光源。热是一种能量的形式，热能够从物体温度较高的一端向温度较低的一端传递，从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度相同。热传递主要存在热传导、热辐射和热对流三种基本形式。燃烧的酒精传递热的主要方式属于热辐射。 （4）实验室中，用酒精灯、烧杯加热水的过程中，烧杯下面垫上石棉网，石棉网的作用主要是使烧杯受热均匀。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$