安徽省阜阳市太和县2024-2025学年九年级上学期11月期中历史试题

九年级期中历史 (试题卷) 注意事项: 1.历史试卷满分70分,历史、道德与法治考试时间共120分钟。 2.本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分,“试题卷”共4页,“答题卷”共2页。请务必在“答题 卷”上答题,在“试题卷”上答题无效。 3.考试结束后,请将“试题卷"和“答题卷”一并交回。 一、单项选择(本大题共15小题,每小题2分,共30分) 1.当尼罗河水量丰富时,古埃及经济发达,政治稳定;当尼罗河水量不能满足农业需要时,古埃及经济 就会受挫,并间接影响政局,导致王权变动频繁,材料表明影响古代埃及文明发展的直接因素是 A.统治政策 B.自然环境 C.科技发展 D.水利工程 2.“金字塔的塔身所用的石料,全都经过细工磨琢,方方整整,面平如镜,叠砌在一起,全靠其本身的重 量互相衔合,不用任何黏合剂而缝隙不露,虽利刃亦不能入”。材料旨在说明古代埃及( ) B.建筑技术高超 A.少有外族人侵 C.科技领先世界 D.社会等级森严 3.根据《汉漠拉比法典》中的相关规定,可以看出当时利率水平很高,债务人利息负担沉重,往往由此 而沦为奴隶。由此可知,借贷活动导致两河流域( A.商品经济活跃 B.奴隶制度相当发达 C.法律体系完善 D.社会阶层分化加剧 4.“印度的历史是一部不断被外族征服的历史,其原因与种姓制度造成的整个印度社会上人与人之间 的隔阁性和利已性不无关系。它妨碍了印度人形成统一的民族意识,在面临外族人侵时,不能组织 起强有力的抵抗力量。”材料表明种姓制度( A.促进印度民族意识觉醒 B.为异族入侵提供条件 C.淡化各地社会等级观念 D.维护了奴隶主的特权 5.伯里克利时期,雅典法庭是露天的围合空间,围墙的高度让每个人都可以从外面观看到里面的情 景,并可以随时参与案件审理甚至表达自已的见解。这一布局反映当时雅典( ) B.司法机构完善 C.建筑崇尚专制 A.法律制度齐全 D.民主政治盛行 6.在埃及太阳历的基础上创新了儒略历;吸收希腊建筑特点,创新出石拱门、弯顶;制定《十二铜表 法》,成为欧洲法学的渊源。这说明,古罗马( ) A.成为欧亚文化发祥地 B.推动文化交流与传播 C.建立完整的法学体系 D.搭建了欧亚和平之桥 7.表格能形象反映历史的变化,下图中的变化缘于( , 罗马共和国在意大利地区人口数量 (万人) 440 450 300 _ 公元前225年 公元前43年 ■公民 口奴隶 A.罗马共和国征服与扩张 B.斯巴达克起义的打击 C. 日耳曼人大举人侵罗马 D.古罗马法律体系完备 九年级历史试题卷 第1页(共4页) DD 8.罗马帝国整合了地中海周边的文明,使帝国统治下有着不同文化、不同宗教信仰的各个地区成为一 体,从而促进了帝国的强盛。材料表明罗马帝国强盛得益于( B.帝国称霸地中海 A.“元首制”创立 C.文明交流互鉴 D.地理位置优越 9.观察下面两个不同时期的建筑,可以反映古代罗马建筑( ) 古罗马万神殿 美国最高法院 B.风格影响后世 C.趋向封闭保守 A.注重吸收创新 D.重视中西合璧 10.在整个9世纪内都能找到农民在公共法庭控诉其领主的事例。农民们在官司中总是败诉,但是 他们仍然敢于在一个明显由贵族控制的政治体系中去打这种官司,这就说明他们知道,这个体系 至少有时是能起到一点作用的。由此可知,庄园法庭( ) A.始终维护庄园里田户的利益 B.具有一定的封闭性 C.在一定程度上限制领主特权 D.具有独立的司法权 11.11一12世纪,欧洲城市兴起了一类新型且独立于教会的学校,致力于培养阅读、写作、商业代数以 及簿记等实用技能,且人气爆棚。这反映了( A.统治者重视教育发展 B.经济发展影响教育 C.教会的权力受到削弱 D.西欧城市获得自治 12.阅读下图,分析该帝国出现“黄金时代”是因为( - A.经济活跃,贸易频繁 B.兼收并蓄,文化繁荣 C.编撰法典,社会安定 D.位置优越,地跨欧亚非 13.646年,孝德天皇颁布改新诏书,规定:效法隋唐的均田制,实行“班田收授法”;关于租税,效法唐 朝租庸调制。这( ) A.强化了天皇专制权力 B.促进社会性质转变 C.提高了劳动者积极性 D.激化社会主要矛盾 14.“伊斯兰教自建立起就以国家主义强权为工具进行推广。如果把三大宗教放到一起进行对比,就 可以看出伊斯兰教在传播上的绝对优势。”这一“绝对优势”的表现是( ) A.优越的地理位置 B.阿拉伯帝国对外扩张 C.统治者大力支持 D.对广大民众有吸引力 15.下图是欧洲13世纪经济发展中出现的新现象。这一现象“新”的主要表现是( _~ 提供原料、配备工具、付给工资 商人 手工业者 提供劳动、生产商品 C.土地关系的变化 A.生产资本主义化 B.庄园经济的兴起 D.封建行会的发展 九年级历史试题卷 第2页(共4页) 二、辨析改错(8分) 16.辨别下列史实的正误,在“答题卷”该题前的括号内正确的打“/”;错误的打“×”,并加以改正。 (1)面对雅利安人的等级制度,基督教以“众生平等”相抗,反对婆罗门特权,并在之后传到亚洲其 他地区。 (2)罗马共和国时期颁布的万民法,是罗马法制建设的第一步。 (3)《荷马史诗》是宝贵的文学遗产,是了解早期罗马社会的主要文献 (4)阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法,形成了我们现在使用的“阿拉伯数字”。 三、材料解析(本大题共2小题,每小题10分,共20分) 17.阅读材料,完成下列要求。 材料一 在古代的印度时期,统治者通过种姓制度的手段,达到了有效地统 匪罗门 治当地印度人民的目的,而且防止普通的老百姓有机会去接触财富、权 祠 力与地位,并逐渐把这种制度严格地做出许多不合理的规则。时至今 日,虽然科技迅速发达,社会文明高度发展,但是印度当地的社会依然存 在着一定程度的种姓制度,继而引发起一大堆难以解决的问题与困境 震首陀罗 尤其是底层人民难以有晋升机会或空间,对未来不抱有太多的希望和期 图1 待,最终使整个印度社会充斥着动荡与不安。 一摘编自颜刚威《古代印度种姓制度的历史溯源》 (1)阅读材料一和结合所学知识,指出图1反映的制度的特点并分析该制度对印度的影响。(4分) 材料二 ......上面所讨论的权利与义务限于封 君封臣的一一对应关系,或者说理论上的封 君封臣关系,实际上的封君封臣关系要复杂 去地 的多。首先,一个人往往既是封君又是封 臣。一个封建主常常既有自己的封君,也有 大封建 大封建主 自己的封臣,但封君只对自己的直接封臣有 地 联系,对封臣的封臣则不能干涉,故法国14 世纪有这样的原则,“我的附庸的附庸,不是 小封建主 小封建主 我的附庸”。封君只有通过自己的封臣,才 招农耕 用行 可以联系到更下一级的封建主......在中世 纪西欧的不同地区,封君封臣制一般与封土 农民 农民 制紧密结合在一起,但这种结合存在着时间 上的差异。 图2 -摘编自绳会敏《浅析西欧的封君封臣制》 (2)阅读材料二的图文材料,指出西欧封君封臣制的特点并结合所学知识说说这一制度有何影响? (4分) (3)用一句话概况上述内容的主题。(2分) 九年级历史试题卷 第3页(共4页) 18.阅读材料,完成下列要求。 材料一 庄园经济是欧洲中世纪时期农业的基层单位,也是当时的政治和社会基层单位。作为封 建主义生产方式,不同于资本主义和社会主义生产方式具有的国际统一性,而具有鲜明的地域性。 封建庄园是在封建大地产的基础上,以占有一定数量的依附劳动者为前提而产生的,是在生产力 落后、商品经济不发达的条件下形成的,从当时的历史情况来看,它的产生发展在一定程度上具有 合理性。 --摘编自齐丹丹《浅谈中古西欧庄园制度 (1)根据材料一,概括西欧庄园的特点。(4分) 材料二 新垦区与旧庄园彼此不相干,就像两个不同的世界一样。居民几乎全部都是自由农民 新垦区的治理模式不是人的的依附关系,不需要交纳捐税,他们只需缴纳一笔资金,就可以获得耕 地和获得房屋的居住权。新垦区对附近的庄园农奴颇具吸引力。1150年道恩斯修道院有36人 100年后增加到1248人。 --摘编自亨利·皮朗《中世纪欧洲经济社会史》 (2)根据材料二,指出新垦区与旧庄园相比,有哪些变化?这一变化对欧洲产生了怎样的影响?(4分 (3)综合西欧庄园的发展历程,谈谈你的认识。(2分) 四、活动与探究(12分) 19.阅读材料,完成下列探究活动。 材料一 中国石窟作为中外文化交流和多民族融合发展艺术的代表,包含有丰富的文化内涵、艺 术题材、风格元素、中外风物等。龙门石中现存有反映希腊、印度、中亚、西域以及中国传统文化 的建筑、装饰纹样、服饰等。 --摘编自丝路华光:三大石窟艺术联展序言 材料二 到公元前2世纪,先后有希腊、大夏、释迎、安息、贵霜等民族角逐其间。佗罗继承印度 文化、佛教文化的传统,又曾经是希腊的殖民地,因而陀罗佛像具备了印度与希腊两种文化交融 的独特气质。 --摘编自“见相非相--陀罗佛像艺术特展”序言 龙门石腐现存古希腊风格爱奥式柱头 图3 图4 键陀罗佛像 (1)龙门石窟和印度均发现具有希腊风格的文物。阅读材料并结合所学知识,图3文物出现与 (交通路线)有关;图4文物出现由 (历史事件)推动。(4分) (2)上述材料分别反映了古代文明交往的什么方式?结合以上内容,谈谈你对“战争在带来灾难的 同时也促进了文明的交流”这句话的理解。(6分) (3)通过以上探究,谈谈你对文明发展的认识。(2分) 九年级历史试题卷 第4页(共4页