第3部分 题型三 项目式学习-【众相原创·赋能中考】2025年中考生物课堂精讲册（福建专用）

　 题型三　项目式学习 题型三　项目式学习 （中考新题型，福建、山西、陕西等地已考查） １．（２０２３陕西）小秦所在学习小组合作完成了 “生物圈中的人”项目学习任务。图１是人体 消化系统组成示意图；图２是体循环或肺循环 简图，其中①表示血液流经的器官；图３是血 液循环模型，其中① ～③表示心脏的三个腔， ④⑤表示血液流经的不同器官。请据图回答 问题： 图１ 　 图２ 图３ 【调查发现】小秦的午餐是米饭、清蒸鲈鱼和凉 拌豆芽；第二天小秦在粪便中发现了完整的豆 瓣，刷牙时出现了牙龈出血的现象。 【模型建构】小组回顾了营养物质在人体内的 消化、吸收、运输和代谢过程，复习了图１，绘制 了图２，制作了图３模型。 （１）结合图１写出“豆瓣”在小秦体内的“旅行 路线”：①→②→③→　⑤→⑦→⑧　→⑨（用 序号和箭头表示）。午餐中的淀粉和蛋白质最 终在图１中的⑦处分别被消化为　葡萄糖　 和氨基酸。 （２）氨基酸在图２中的①处被吸收进入血液， 则图２中的①是图 １中的［⑦ ］　小肠　 （［　］内填序号，横线上填名称）。部分氨基 酸经细胞代谢产生的尿素，主要由　泌尿　系 统排出体外。以上生命活动都是在神经系统 调节下完成的，该系统结构和功能的基本单位 是　（神经细胞）　。 （３）图３模型用空心橡皮球、橡皮管、填充的液 体和模拟瓣膜的材料等制成。挤压图３中的 ②，液体经④流至③的过程可用图２表示，则 图２是　体　循环。 【探究实践】新鲜水果能为人体提供自身不能 合成的维生素Ｃ。 （４）参照午餐推测，小秦牙龈出血是由于维生 素Ｃ摄入量　不足　（填“过多”“适量”或“不 足”）。 （５）小组想了解不同水果中的维生素 Ｃ含量。 查阅资料获知，家里几种常见水果的维生素Ｃ 含量如下表： 水果 梨 苹果 葡萄 桃 香蕉 每１００克水果中 可食用部分占比 （％） ８２ ８５ ８６ ８９ ５９ 每１００克水果中 可食用部分维生 素Ｃ含量（毫克） ５．０ ３．０ ４．０ １０．０ ８．０ 　　人们只食用水果的可食用部分。根据表 中数据，估算并比较每１００克可食用部分水果 中维生素 Ｃ含量，小秦可首选　香蕉　食用， 改善牙龈出血，做到合理营养。 ２．（２０２４福建３４题７分）建立月球基地、开发月 球资源是人类深空探测的重要内容。为实现 在月球基地“种菜”，科学家做了大量探索和 实验。 实验一：科研团队利用月壤进行植物栽培实验 Ⅰ．材料、装置：不同批次的真实月壤Ａ、Ｂ、Ｃ                                                                    ， ９４１ 　　福建生物学 模拟月壤（模拟真实月壤的物理、化学性质的 火山灰）；底面积仅为１ｃｍ２的圆柱容器（如 图）。 Ⅱ．过程、结果：将等量的拟南芥种 子分别播种在真实月壤 Ａ、Ｂ、Ｃ和 模拟月壤中。通过测量叶尖最宽展 距，了解拟南芥生长状况。每组实 验重复４次。 （１）由于真实月壤样本数量少，实验中节约用 量的做法是　选用底面积仅为 １ｃｍ２的圆柱 容器　　　　　　。 （２）绘制曲线应采用每组数据的　平均值　， 目的是减小误差。 （３）研究发现，各组拟南芥种子萌发率都是 １００％，且幼苗初始阶段生长状况相近。一段 时间后，真实月壤中拟南芥的生长状况较差 （如图），据图分析得出该结论的依据是　三 组真实月壤中的拟南芥叶尖最宽展距均小于 模拟月壤中的拟南芥叶尖最宽展距　。 　　真实月壤中可种出植物，但生长不良，可 能的原因之一是肥力不足。由于真实月壤稀 缺，科研团队尝试用模拟月壤进行改良实验。 实验二：科研团队利用固氮蓝藻开展模拟月 壤氮含量的改良实验 Ⅰ．过程：称取适量的模拟月壤于三角瓶中， 加入无氮培养基，无菌处理后分别接种固氮 蓝藻Ａ和Ｂ，并设置对照组，置于适宜的环境 进行培养，重复３次。 Ⅱ．结果：测定为期５０天的各组模拟月壤中氮 含量的动态变化（如图）。 （４）对照组应设置为　不接种固氮蓝藻　。 （５）分析曲线，得出结论：　两种固氮蓝藻（或 固氮蓝藻 Ａ和 Ｂ）都能提高模拟月壤的氮含 量，且固氮蓝藻Ａ的效果更好　。 （６）运用实验二的研究结果，可进一步探究的 是： 　 　                                                            。 ０５１ 　 福建生物学 第三部分　福建中考必练题型 'l()mnho 类型１　 一材多选择题组 １．Ａ　２．Ｂ　３．Ａ　４．Ｄ　５．Ｄ　６．Ｃ　７．Ｄ　８．Ｄ　９．Ａ　 １０．Ｄ　１１．Ｄ　１２．Ｂ　１３．Ｄ　１４．Ｂ　１５．Ｄ　１６．Ｂ 类型２　 资料判断题 １．（１）　（２）√　（３）√　（４）√ ２．（１）　（２）√　（３）√　（４） ３．（１）√　（２）　（３）√　（４）√ ４．（１）√　（２）　（３）　（４）√ 类型３　 资料填空题 １．（１）麻疹病毒　（２）传播途径　（３）胎盘　特异性（或 后天性）　（４）保护易感人群（或预防传染病；有效增 强人体免疫力） ２．（１）竞争　不可遗传　（２）节肢　（３）无性　系统　 （４）非生物因素 ３．（１）纲　（２）互花米草影响环境（或生物影响环境）　 （３）水淹法　除草剂可能杀死其他生物（或除草剂可能 造成水体污染）　（４）自我调节（或自动调节） ４．（１）共生　环境影响生物　（２）大伞藻、南方团扇藻　 １０　大伞藻→绿海龟（或南方团扇藻→绿海龟） （３）自动（自我）调节　不向海洋扔垃圾（合理即可） ５．（１）疟原虫　切断传播途径　（２）红细胞　（３）转基因 （４）保护易感人群 'l:)a\DE （一）科学探究的方法及过程 考点归纳　观察　调查方案　相同且适宜　得出结论 针对练习　１．Ｂ　２．Ｃ　３．Ｂ　４．Ｄ （二）实验探究题 能力点突破 １．类型１：温度对霉菌的生长有影响吗 类型２：温度对种子的萌发有影响吗 ２．类型１：饮酒会（或不会）影响人体动作的准确度 类型２：光会影响鼠妇的分布 ３．类型１：微生物菌肥施用量　 类型２：溶氧量 ４．（１）实验　对照　（２）５ｍＬ　（３）避免偶然因素对实验 的影响，减小实验误差 ５．类型１：Ａ　 Ｂ、Ｃ、Ｄ　 低于　 降低　类型２：Ｂ　半遮 阴　类型３：先升高后降低　５％ ６．越多　 越大　光照强度对光合作用有影响，光照强度 越大，光合作用强度越大 热考点精练 １．（１）未种植巨菌草　（２）减小误差　（３）提升　（４）该 区域植物生长　（５）巨菌草能否适应当地环境，是否会 对当地的生态环境造成不良影响等 ２．（１）①２５Ｌ下游水样　② 水样中的微生物能分解有机 物　（２）①多　沉水植物光合作用产生的氧气大于呼 吸作用消耗的氧气（或沉水植物的光合作用强度大于 呼吸作用强度，释放氧气）　②９∶００～１７∶００溶氧量的 变化不能代表全天溶氧量的变化　（３）将下游水样改 为中游水样 ３．（１）光能　合理密植　（２）弱光会使叶片厚度减小（或 叶肉细胞变疏松；叶肉细胞数量减少等）　（３）弱光时， 栽培大豆和野生大豆的叶绿素含量均下降，野生大豆 叶绿素下降的比例比栽培大豆少　（４）野生大豆１　 弱光下野生大豆１叶绿素比野生大豆２减少的更少， 光合作用更强 ４．（１）控制单一变量　（２）相同器官的紫茎泽兰提取液 浓度越高，对水稻种子萌发的抑制效果越明显；相同浓 度的提取液，抑制效果最明显的是叶　（３）傣家稻 （４）傣家稻　茎和叶（或叶） ５．（１）气生菌丝　真菌　（２）无菌水　是　（３）⑤　不会 致病菌的耐药性增强 ６．（１）注射物　随机均分　作对照　（２）更少　 更佳　 银杏叶提取物能提高脑部微血管平均密度和 ＧＡＴＩ蛋 白平均相对含量　（３）健康　（４）以生理盐水注射物 为甲组（对照组），设置 ３组不同剂量梯度的银杏叶提 取物注射物（乙、丙、丁组），进一步探究更佳治疗效果 的银杏叶提取物剂量 ７．（１）咀嚼　（２）甲和乙　酸性物质　甲　（３）能否通过 人工诱变 Ｘ菌株筛选抑菌效果更好的菌株（或探究乳 酸菌株 Ｘ的最适温度）　（４）保持口腔卫生；按时刷 牙；饭后漱口等 ８．（１）胆固醇降解率　ＦＤ－８　（２）耐强酸、耐高浓度胆盐 （３）高脂饮食＋水＋生理盐水　乳酸菌能够降低小鼠 的胆固醇，但无法降到正常饮食小鼠的胆固醇水平　 （４）浓度（或种类） 'lB)pqr\s １．（１）⑤→⑦→⑧　葡萄糖　（２）［⑦］小肠　泌尿　神 经元（或神经细胞）　（３）体　（４）不足　（５）香蕉 ２．（１）选用底面积仅为 １ｃｍ２的圆柱容器　（２）平均值　 （３）三组真实月壤中的拟南芥叶尖最宽展距均小于模 拟月壤中的拟南芥叶尖最宽展距　 （４）不接种固氮蓝 藻　 （５）两种固氮蓝藻（或固氮蓝藻Ａ和Ｂ）都能提高 模拟月壤的氮含量，且固氮蓝藻Ａ的效果更好 （６）改良后的模拟月壤中植物的栽培效果（或固氮蓝藻 Ａ、Ｂ改良真实月壤的效果；改良模拟月壤时，固氮蓝藻 Ａ、Ｂ的用量；固氮蓝藻 Ａ改良模拟月壤磷含量或其他 无机盐的效果                                                                   ） ０１