湖北省安陆市2024-2025学年七年级上学期期中质量调研语文试题

七年级期中语文评分说明 提示：此标准只是参考。鼓励学生有理有据有创意的思考与表达。 1.(2分)lín 谧。(意对即可) 2.(2分)B 3.(2分)A 4.(2分)交个好朋友，不仅可以相互帮助，还可以共同成长。 5.(3分)两人关系平等，互相尊重 表达了相好、友好、朋友的含义（表示互 助合作、给予帮助或支持等） 6.（3分）朋友是在我们心情低落的时候，会给予我们鼓励和陪伴的人；朋友是 会给予我们耐心的聆听和支持，让我们感到被关心和被理解。（注意：对于朋友 的内涵，要符合漫画内容的情节） 7.(6分)①水何澹澹 ②枯藤老树昏鸦，小桥流水人家 ③我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西 ④落花时节又逢君 ⑤温故而知新，可以为师矣 ⑥有朋自远 方来 8.（2 分）(1)乙图。诗中作者是孤身一人与敬亭山相对而坐，鸟飞远，云逝去， 与诗歌内容符合。甲图中朋友太多，丙图中鸟云俱在，没有诗人自己。 9.（2分）同意小雯的观点。标题“独”，点出作者孤独寂寞；鸟“飞尽”，云 “去闲”，烘托出诗人心灵的孤独和寂寞；尽管敬亭山陪着自己，可是山“有 情”，表现出人的“无情”，透露出作者横遭冷遇，寂寞凄凉的处境。（答出两 点即可） 10.(4分)(1)“说”通“悦” ，高兴。 (2)特意（选④也可以） (3)跑了（跑 开） 11.(3分) A 矣 B 乎 C也 12.(4分)(1)(2分)几个人在一起走路,其中必定有可做我老师的人。 (2)(2分)孔子说：“只学习而不思考就会迷惑而无所得”,学习贵在于善于思考。 13.(2分)学思结合，要善于学习别人的优点。 14.(4分)两词各有侧重，雕镂侧重于雕刻的精细，镌刻侧重于刻的印迹深。 为 了避免重复，使语言富于变化。 15.(4分) 把慷慨的感情融入身体的动 作 激发了学生的爱国感 情 把深深的感情凝注在眼睛里 对新文学产生了浓厚的兴 趣 16.(3分)学习语文要边读边想象，学习语文要有兴趣、有热情、有情怀，要有 计划，认认真真多读好书。 17.(3分)树下唤孙、送饭；糊纸袋；补花，洗菜；扫院子；树下学习（读《扫 盲识字课本》、读报、请教）。（答出 3点及以上即可） 18.(3分)第一声是陈述的语气，表示“我”知道伤了奶奶的心，有一点不安； 第二声是感 叹语气，写出“我”急于想得到奶奶的原谅；第三声延长语音，是哀求的语气， 表达悔悟和 恳请。“我”知道伤了奶奶的心，有点不安，急切地希望得到奶奶的原谅。（意 对即可） 19.(3分) 示范一：我喜欢本文标题。①以老海棠树为线索，贯穿全文。②老海棠树象征了奶 奶，在“我”的记忆里与奶奶的形象不能分开。③含蓄、形象地表现了奶奶和 “我”之间浓浓的祖孙情。（答思念、内疚、关爱等情感亦可）（意对即可） 示范二：我喜欢《秋天的怀念》。①“秋天”是背景和“引子”，文中写景、叙 事、记人，都与“秋天”有关。（母亲在秋天去世，因此题目中的“秋天”首先 让人联想到母亲去世的季节。）②“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照， 也是“我”走出低谷、乐观生活的象征。③课文以“秋天的怀念”为题，是为了 更好地抒发对母亲的怀念之情。 20.（3分）小雪理解得不恰当。理由：《阿长与〈山海经〉》中鲁迅略写了长 妈妈“谋害”隐鼠而失去“我”的敬意。 21.(3分)①长妈妈 ②寿镜吾先生 ③还是赶快去背《鉴略》吧。 22.(2分)衍太太。因为作者笔下，衍太太怂恿小孩转圈，摔倒了说不是他叫他 转的；污蔑鲁迅偷东西，嘲笑鲁迅，鲁迅父亲死之前，让他喊父亲，导致父亲不 能安心离去。作者对她是充满批判的，没有“温馨”之意。 23.(5分)本题为小作文写作，是课后习题。选取一点写作即可。最后要注意字 数要求。 24.(50分) 项目 一等 (50-46分) 二等 (45-40分) 三等 (39-35分) 四等 (34-20分) 五等 (19-0分) 内容 文章切题 中心明确 感情真实 内容充实 文章切题 中心较明确 感情真实 内容具体 基本切题 中心基本明确 内容比较具体 勉强切题 中心基本明确 内容不具体 文不切题 中心不明确 内容不具体 表达 表达方式运用 得当 结构合理 语言流畅 表达方式运用 得当 结构完整 条理清楚 语言通畅 表达方式运用 基本合理 结构完整 层次基本清楚 语句较通顺 表达方式运用 有缺陷 结构基本完整 层次不清楚 语句基本通顺 表达方式运用 不当 结构不完整 语病较多 评分建议： (1)以 40分为基准分，字迹工整美观，叙述完整，中心突出，语句通顺优美， 给 46分以上； (2)结构基本完整，字数不足 500字，每少 50字左右，扣 2分；少于 300字，25 分以下； (3)照抄试卷文段，或字迹潦草，无法阅读，10分以下； (4)缺少标题，扣 3分。 安陆市2024一2025学年度上学期期中质量调研 七年级语文 (本试题卷共8页，满分120分，考试时间120分钟) 积累与运用(20分) 开展活动可以让语文学习更有意思。七年级某班举行“有朋自远方来“的综合性学习活动， 活动中有些问题，请你来参与解决。 朋友是一道靓丽的风景，是掌控绚丽航程的舵手，是欢快奔流不息的江河，是波光①粼 粼()的大海，是驰骋辽阔的草原，是浩瀚静②m1的星空，是快乐飞翔的小鸟，是清新润 肺的空气，是滋润生命的甘露，是荡漾生命的绿洲，是风雨兼程的坐标。《礼记·学记》中 说：“独学而无友，则孤陋寡闻。”交个好朋友，不仅可以共同成长，还可以相互帮助。那 我们该怎样与朋友相处，才能让友谊【甲】呢？ 让我们带着真诚与爱心，以“交友之道”为主题，一起来参加我们今天的实践活动吧！ 1.(2分)以上是活动的导语，为了方便朗读，请把①②拼音或汉字写出来。 ①粼粼( 静②加1() 2.(2分)请结合语境，从下面成语中选择正确的选项填入【甲】处。 A.各得其所B.万古长青C.喜出望外D.油然而生 3.(2分)在学习这段导语的时候，同学们有几个观点，请你把正确的选出来。 A.这段导语语言优美，让人联想到现代著名散文家朱自清的《春》，《春》主题明朗， 语言生动，人们往往把它解读为一篇“春的赞歌”。 B。“朋友是一道靓丽的风景”这句话把“朋友”当作“风景”来写，是比拟的一种。 C.导语中的“飞翔”“甘露”“坐标”，这三个词的词性各不相同。 D.导语最后一句在朗诵时要声音低沉，语气柔和，语调平缓。 4.(2分)老师发现导语中画横线的句子有语病，请写出修改后的正确句子。 七年级语文第1页共8页 CS扫描全能王 】亿人鞋在用的日Ape 5.(3分)右边两个汉字是甲骨文“朋友”，其中的“朋”字看起来 料 像并列的两串贝壳，这种并列关系的寓意是：① 0 “友”字看起来像同时伸出来的右手，两手相交表示握手，其中的寓意是：② 6.(3分)活动现场模拟了不同的朋友结交的情境，请同学们看漫画，评价画中的“友情”。 模拟情境 “朋友”是 不出来玩吗？ 外面帝祇界好怕： 我不太想出去 对不虑希望你不婆业 得我很奇碰。 器爱署 7.小雨认为，古诗文中也可寻得好“友”们的身影，并从中感悟到古文人的交“友”收获。 请根据提示，整理下列内容。(6分) 诗文 “友” 交“友”收获 (1) 山岛竦峙。（曹操《观沧海》） 发政治抱负 自然 (2) 古道西风瘦马。（马致远 抒思乡之情 《天净沙·秋思》) (3) (李白《闻王昌龄 寄明月之思 左迁龙标遥有此寄》) 亲友 正是江南好风景，(4) (杜甫《江南逢李龟年》) 悟飘零之感 发现：朋友之间贵在真诚，学习贵在复习，正如《论语》中所言：“(5) 传不习乎？”：人生得两三益“友”，乃一大乐事，又如《论语》中所言：(6)“ ,不亦乐乎？” 七年级语文第2页共8页 CS扫描全能王 】亿人醇在用的日Ape 二、阅读与鉴赏(45分) (一)(8一9题，共4分)阅读下面古诗，完成任务。 独坐敬亭山”唐李白 众鸟高飞尽，孤云独去闲、相看两不厌“，只有敬亭山. 【注】①敬亭山：在今安徽宣城北，②厌，满足. 8.(2分)你认为下面哪一幅画更符合诗歌的内容？为什么？ 9.(2分)小宇说本诗表达了诗人悠闲的心境，小雯说本诗表达了诗人孤独、寂寞和无奈的 心情。你同意谁的观点？为什么？ (二)(10-13题。12分)文言文阅读 【甲】子曰：“温故而知新，可以为师(A)。”一一《为政》 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”一一《为政》 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”一一《雍也》 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”一一《述而》 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”一一《子罕》 【乙】王生好学而不得法.其友李生问之曰：“或谓君不善学，信”(B)？”王生不说，曰： “凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云学而不思则罔'，盖学贵 善思。君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。居五日，李生 故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道（C)。” (节选自《李生论善学者》 【注】①或：有人，②信：确实.©悉能志(zhi):全都能记住.④说(shul):劝说. ⑤还(xudn)：通“旋”，转身，⑥冀闻道：希望听到真理， 七年级语文第3页共8页 CS扫描全能王 】亿人醇在用的行醒A时 10.(3分)根据提示，解释下列加点词。 加点词 方法提示 词义 联系课文解释 王生不说 (1)说 学而时习之，不亦说乎。(《论语》) 查阅词典选择义项 李生故寻王生 (2)故 故：①事故。②旧的。③原因。④特意 造字法释义： 不应而还走 (3)走 大象形字，像人摆动双臂跑步的样子 11.(3分)将“也”“矣”“乎”还原到文章括号处。 A.()B.(） C.() 12.(4分)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)三人行，必有我师焉. (2)孔子云“学而不思则罔”，盖学贵善思. 13.(2分)我们每个人都要做“普学者”。两篇文章谈到共同的好的学习方法有哪些？ (三)(14-19题。20分)现代文阅读 现代文阅读I(11分) 《往事依依》节选 祖国的大地山川气象万千，家乡的山山水水也美丽非凡，一年之中，风光流转，阴晴雨 晦，丽日蓝天，风云变幻，真是美不胜收。《千家诗》中很大部分诗歌歌咏祖国风物，按春 夏秋冬时序编排，打开书往下念，四季风光就活生生地展现在眼前：“万紫千红总是春”， “春城无处不飞花”；“绿树阴浓夏日长”；“五月榴花照眼明”；“青女素娥俱耐冷，月 中霜里斗婵娟”；“梅雪争春未肯隆，骚人搁笔费评章”…吟诵这些诗句、春花秋月，夏 云冬雪，一年四季都沉醉在诗的意境之中，诗向中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩：“红 紫芳菲”，“橙黄橘绿”，“黄鹂鸣翠柳”，“白鹭上青天”，令人眼花缭乱，心旷神怡， 脑海里常常浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁。 老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣.国文教师教 古文喜欢大声朗诵，记得一次教辛弃疾的词《南乡子登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀 左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后我每次登上满眼风光 七年级语文第4页共8页 CS扫描全能王 】亿人醇在用的扫醒App 的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首词我至今还能背得 滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师， 是年轻的新派人，他喜欢教白话文。有一次，教到田汉《南归》中的诗： 模糊的村庄迎在面前， 礼拜堂的塔尖高耸昂然， 依稀还辨得出五年前的园柳， 屋顶上寂寞地飘着炊烟。 老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼晴里。这种感情传染了整个教室，一 堂鸦雀无声，大家都被深深感动了，这几句诗镌刻在我心上，几十年过去，至今还能信口背出， 此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴 近了。如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼晴。 老师常对我们说：“你们光念几篇课文是远远不够的，课外要有计划地认认真真读点好 书；多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人。”谆谆教导铭刻在 心，使我一生受用不尽 往事依依，金色的回忆唤起我的青春激情，催我不断奋进。 14、(4分)文段中的“雕镂”和“镌刻”在注释中都解释为“雕刻”，既然意思相同，为 什么不用同一个呢？谈谈你的理解。 15.(4分)根据课文内容用自己的语言填表。 国文老师 朗读课文时的特点 学生们的感受 对“我”产生的主要彩响 教古文 A B 从此喜欢上了读辛弃疾的词 的老师 代课 C 同学们全被深深地打动 D 老师 16.(3分)根据文段内容，请谈一谈自己在语文学习方面得到了哪些启发。 现代文阅读Ⅱ(9分) 老海棠树 史铁生 ①如果可能，如果有一块空地，不论窗前屋后，要是能随我的心愿种点什么，我就种两 棵树：一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念我的奶奶。 ②奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从来就在一起。 ③老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在 那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚呆在上头不下来了？”是的， 七年级语文第5页共8页 C3扫描全能王 】亿人醇在用的扫醒Ap 我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗？”对，在 上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉 呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶 站在地上，站在屋前，站在老海棠树下，望着我 ④春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋， 不时地冲我唠叨：“就不下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱 歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩 意儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋。 ⑤或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的 活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不 能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你 们上班上学，就是这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈 子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。 ⑥有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，在外工作，从陕北回 来看她，奶奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦”的声音 把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮： “你刚回来，去欧息着吧。” ⑦冬天，窗外，风中，老海棠树枯千的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。奶奶常常在灯下 学习。她曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回， 奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也 不看地就回答：“不知道。再说，您学那玩意儿有用吗？”奶奶立刻不语，惟低头盯着那张 报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！” “奶奶一一”我记得她终于抬起头时，眼里竟无对我的责备。 ⑧… ⑨如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去， 跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我，或不 时地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”一一这形象，逐年地定格成我的思念，和 我永生的痛悔。 17.(3分)文章写了关于奶奶的哪些事情？请用简洁的语言分点概括。 18.(3分)读下面的文字，结合上下文，从语气的角度说说“我”当时心理变化过程。 “奶奶。”“奶奶！”“奶奶一一”我记得她终于抬起头时，眼里竞无对我的责备。 19.(3分)本文和《秋天的怀念》都是史铁生的文章。《老海棠树》和《秋天的怀念》， 你更喜欢哪个标题？为什么？ 七年级语文第6页共8页 CS扫描全能王 】亿人鞋在用的扫醒A时 (四)(20一23题。9分)整本书阅读 20.(3分)初读《朝花夕拾》后，大家展开了讨论，请你找出下面理解不恰当的一位同学， 并说明理由。 小语：《狗·猫·鼠》中，“我”“仇猫”，是因猫玩弄猎物；与狮虎同族，却天生媚态 嗥叫声令人心烦；吃了“我”的隐凰，虽然后来证实隐鼠并非猫所害，但它伤害了兔的儿女们 小文：《无常》中，鲁迅和人们最愿意看、最喜爱的是“无常”，因为无常爽直，爱 发议论，有人情味。 小雪：《阿长与〈山海经〉》中鲁迅回忆了儿时与长妈妈相处的几件事，其中详写了 长妈妈讲“长毛”的故事赢得“我”空前的敬意和“谋害”隐鼠而失去“我”的敬意。 小西：《〈二十四孝图〉》中鲁迅写了儿时阅读孝子故事的感受，“子路负米”可勉 力仿效，但像“卧冰求鲤”这类的孝道不能效仿。 21.(3分)小语在阅读《朝花夕拾》后，以“迅哥儿”为网名，为童年鲁迅发了一个朋友圈。 <发现 朋庆超 迅哥儿 那是我最为心爱的宝节，者起来，确是人面的 普：一脚的牛：聚于似的常江： 1小时 四 底下评论： ① 迅哥儿，《三哼经》给你买来了，还不错吧！ ② 这书可不好，什么“刑天”“帝江”，不就是“怪哉”之流么？！ ③（鲁迅的）父亲： 1 根据阅读《朝花夕拾》的经验，为上述回复分别写出相应的人物或模拟回复的话。 七年级语文第7页共8页 CS扫描全能王 】亿人醇在用的扫醒Ap 22、(3分)“迅哥儿”想为《朝花夕拾》中的人物建一个微信群，名为“温馨的回忆”。 下面哪个人物不宜入群？请选出人物并说明理由。 A.藤野先生 B.范爱农 C.衍太太 三、表达与交流(55分) 23.请从下面两项任务中选择一项，按要求完成。(5分) (1)九月份，由夏入秋，自然景物发生了很大的变化，你注意到这些变化了吗？请你仔细 观察某个特定地点，写一段80字左右的话，描述这些变化。 (2)升入初中，来到新校园，走进新教室，见到新老师，结识新同学…哪一个新的见闻 让你印象最深呢？请你仔细观察，将你印象最深的一点，写一段80字左右的话。 24.请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。 笔是我们每个人必备的学习用品，在学习生活中和我们形影不离。 任务一： 你拥有过什么样的笔？你和笔之间有着什么样的故事？请你以《我和笔的故事》为题， 完成一篇记叙文。 任务二： 笔有各种各样的种类，笔最主要的功能是写字，但功能不限于写字。在生活中，一支笔 可以解决许多事：用透明胶时，没有小刀之类的你就需要一支笔：你大概不会用手指去弄开 桶装水，毕竞那有点痛，这个时候或者一支笔能帮你解决问题：当你沉思时，你是否会下意 识的转起你手中的笔…请以《我的笔》为题，写一篇作文。 任务三： 笔会行走吗？笔会说话吗？笔也有心声吗？未来的笔是什么样？请你发挥联想和想象， 写一篇作文。自拟题目，文体不限。 要求：①将作文题目或自拟的作文题目写在作文格子的第一行中间：②不少于500字：③文 中不得出现真实的姓名、校名（可用化名代替）：④认真书写，保持卷面整洁。 七年级语文第8页共8页 CS扫描全能王 】亿人鞋在用的日Ape