河南省南阳市南召县2024-2025学年七年级上学期11月期中历史试题

2024年秋期七年级期中巩固练习 历 史 吾重 一、选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分。每小题的四个选项中,只有一项是 最符合题意的,请将所选答案的字母代号填涂在答题卡相应位置上) 1. 广东郁南磨刀山遗址是南江流域出土的旧石器时代的人类遗址,它早于马坝遗址 是目前广东省境内发现的最早的人类遗址,这批生活在南江流域的早期人类被誉为“最早的老 广”。与磨刀山遗址大约处于同一时代的遗址是 C. 北京人遗址 A. 河姆渡遗址 B.半坡遗址 D. 良渚文化遗址 2. “败县人”遗址位于湖北勋阳区。经1990年以来的多次发掘,在其文化层上共出土名 类石器241件,以及大量打击碎片和带有打击痕的砾石,据此可知“哪县人” A. 处于旧石器时代 B. 已经懂得人工取火 C. 处于新石器时代 D. 开始从事农业耕种 3. 央视2023年春晚舞美设计以“满庭芳”为理念,创意取材自1959年陕西华县(现华州 区)泉护村遗址庙底沟彩陶标志性的“花瓣纹”,这种花瓣纹被考古泰斗苏秉绮先生称之为“华 山玫瑰”。彩陶的出现与下列哪一古人类遗址有关 A.北京人 B. 山顶洞人 C. 河姆渡人 短 D. 半坡人 4. 中国是世界上最早的农耕文明发祥地之一。如右 图中①②两处区域在新石器时代主要种植的粮食作物分 别是 班 A.粟、水稻 B.小麦、玉米 C.粟、玉米 D. 小麦、水稻 5. 下面的历史遗址共同反映的主题是 河南新郑轩辕故里 湖南炎陵炎帝陵庙 陕西黄陵皇帝陵 A. 炎黄子孙,华夏一家 B. 远古传说,考古佐证 C. 天地之中,老家河南 D. 殷墟甲骨,汉字之源 6. 下列陶器出土于不同地方,却有着相似的文化特征。由此可见中华文明发展的特点 甘肃马家窑文化陶器 河南仰韶文化陶器 陕西半坡文化陶器 A. 一脉相承 B. 世界领先 C. 兼容并蓄 D. 多元一体 七年级历史 霜(共6页) 7. 下面是山西省襄没县陶寺都城遗址考古发掘的实物(复原物),据修证,该遗址距今 已在4000多年的历史;这些远古实物(复原物)能够佐证当时这些地区 1号宫殿-址 象征将军权的玉钺 复员后的观象台 朱书符号陶壶 A. 手工业水平已经较为发达 B. 出现了明显的阶级分化 C. 代表农耕文明的最高水平 D. 具备了早期国家的形态 8. 夏朝筑有以城墙和护城河作为防护的城堡和大型宫殿,并且组建军队,制定刑法, 设置监狱,建立起国家政权机构。这标志着 A. 社会阶级分化开始出现 B. 中国古代国家的形成 C. 夏朝成为当时世界上最大的国家 D. 统一的多民族国家形成 9. 分封制在封土授民的同时,也把周王朝自己及其从商王朝接受过来的先进的器物、 官僚体制、典章制度、意识形态和文化结构,带到了分封制度所及之地。这主要强调分封制 A,稳定政局,保证对地方的控制 B. 扩大统治范围,推动中原文明的扩展 C. 促成统一多民族国家建立,扩大西周疆域 D. 确立社会等级秩序,巩固统治 10. 有人说战争是“乱”,有人说战争是“变”。春秋战国是我国历史上大分裂大动荡时期 也是我国历史发展的重要演变和发展时期。对该历史时期“变”的本质理解正确的是 A. 封建经济出现飞跃,生产工具革新 B. 争霜兼并战争不断,社会动荡不安 C. 奴隶制逐步瓦解,封建制逐渐形成 D. 人民深受战争灾难,起义不断爆发 11.《史记·周本纪》记载:“平王之时,周室衰微,诸侯强并弱,齐、楚、秦、晋始大 政由方伯。”这说明春秋时期的时代特征是 A. 铁器牛耕,经济发展 B. 王室衰微,诸侯争霸 C. 制度变革,社会发展 D. 百家争鸣,思想繁荣 12. 下面是老师出示的某一历史时期的思维导图,由此判断,他们学习的主题是 [七雄之间的兼并战争 →各国谋求富国强兵 =各国变法改革 多方面大变革 1加速社会进步 [社会生产力水平提高 →地主阶级势力增强 A. 原始的农耕生活 B. 早期国家的建立 C. 动荡的春秋时期 D. 战国时期的社会变革 2#.(共页) 七年级历史 13. 商鞅在秦国推出一道法令:“斩一首者爵一级,欲为官者为五十石之官;斩二首者爵 二级,欲为官者为百石之官。”以上举措 A. 提高了军队战斗力 B. 便利了经济交流 C. 促进了思想大解放 D. 保护了贵族特权 14. 右图所示是纪念邮票《孔子周游列国》。孔子带领弟子周游各诸侯国,宣传他的主 张和学说。他宣传的内容可能是 A. 仁者爱人,以德治国 B. “无为而治”,与世无争 C. 以法治国,加强君权 D. “兼爱”“非攻”,选贤任能 15. 司马迁在《史记》中写道,“余读《离骚》《天问》悲其志,适长沙,过屈原所自沉 渊,未尝不垂涕,想见其为人”。作者的意思是 A. 屈原应该投身于文学创作 B. 楚辞体作品缺乏志向和追求 C. 为屈原遗作中爱国志向所感叹 D. 认为屈原的遭遇和结局不值得 16. 时空观念是历史学科五大核心素养之一,要形成正确的历史时空观念,就需要掌握 正确的历史年代计算方法。“公元前221年,秦国完成统一大业,建立秦朝,定都咸阳”。其 中的“公元前221年”是 A. 公元前2世纪前期 B. 公元前3世纪晚期 C. 公元前3世纪前期 D. 公元前2世纪晚期 17. 秦朝是“成也法家,败也法家”。它的成功,是建立了高效的汲取制度;它的失败 是这套制度没有可以约束它的力量,导致它汲取过度,超过了民众的承受力。该观点最能说 明秦朝灭亡的原因是 A. 法家思想的影响 B. 中央集权制度 C. 秦末农民大起义 D. 秦朝残暴统治 18. 下列举措反映了西汉王朝 时 间 内 容 汉高祖时期 “兵皆罢归家”;注重农业生产,鼓励耕织;轻摇薄赋等。 文景时期 提倡以农为本,进一步减轻赋税和摇役,“以德化民”,废除酷刑,勤俭 治国等。 A. 实行重文轻武政策 B. 推行休养生息政策 C. 不断加强边疆管理 D. 确立儒学主导地位 七年级历史 过页(共6页) 19. 秦朝建立后,统一文字、货币、度量衡; 北击匈奴,修筑长城;征服南越,在岭南 置郡,实行军事镇守和行政管理。秦朝上述举措 A. 不利于经济的发展 B. 导致国家的分裂动荡 C. 不利于文化的交流 D. 适应了国家统一的需要 20. 诗歌和童遥是我们了解历史的一种途径。在秦朝时期,流行这样一句童谣:“阿房, 阿房,亡始皇。”这句童谣暗指 A. 秦朝的刑法特别残酷 B. 秦朝滥用民力,民怨沸腾 C. 秦始皇将葬于阿房宫 D. 阿房将发动起义灭亡秦朝 二、非选择题(共5小题,30分) 21.(6分)阅读下列材料,回答问题 材料一 我国是早期人类化石和文化发现的重要地区之一.....我国旧石器时代初期文 化遗址有二十余处,北起辽宁,南及云南,东到安徽。其中,沿黄河、长江两大流域分布较 为密集。 --《中国原始社会史》 材料二 七八千年前,中国北方和南方的农业与农耕聚落都有了很大发展,未的出现 和普遍使用、粮食的储备,使人们的精神生活得到多方面的发展.....内部大小血缘集体之间 以及个人之间,关系平等和睦。 --《简明中国历史读本》 材料三相传在黄帝之后,黄河流域有许多部族。为了增强实力,陶唐氏、有虞氏和夏 后氏三个部落结成联盟,尧舜禹依次成为联盟的首领。尧鼓励人们开垦农田,发展历法,适 时耕种。年老时,征求各部族首领意见,推举品行高尚的舜做他的继承人。舜在位时,制定 刑法,完善制度,稳定局势,又派禹治水,解除水患。舜年老时让位于禹。 (1)据材料一和所学知识回答,归纳我国早期人类的分布有哪些特点?(2分) (2)据材料二、列举当时农业“有了很大发展”的表现。结合所学知识,举一例说明当时居 民的“精神生活”得到了发展。(2分) (3)结合所学知识,指出材料三中联盟首领的更替与哪项制度有关?这种制度的特点是什 么?(2分) 22.(5分)阅读下列材料,回答问题。 材料一 三星堆遗址出土的“鸡”形纹饰的青铜尊 般墟妇好墓出土的妇好鸡尊 七年级历史 1页(共6页) 材料二考古专家认为,三星堆的青铜面具、立人像、神树,体现了浓郁的本地文化面 11 貌,说明它具有独特的青铜文明。殷墟发现了少量的金器金箔、青铜戮:郑州商城遗址出土 了一团极薄的金箔片,展开之后是一件蔓(kuí)龙纹金叶,很可能是镶嵌在某种漆器上的装 饰.....在考古人员看来,这可能是受到三星堆文化的影响。 -摘编自《三星堆发现“鸡”形饰物与中原地区商文化有啥关联》 (1)根据材料一,指出两幅图片中文物的相似之处。这反映了当时存在怎样的文化现象? (2分) (2)根据材料一、二,说明三星堆考古成果的研究价值。(1分) (3)综合以上探究,谈谈各地区文明成果在中华文明的发展过程中的作用。(2分) 23.(5分)阅读下列材料,回答问题。 材料一 大道之行也,天下为公。选贤与能.....是谓大同。今大道既隐,天下为家..... 是谓小康。 --摘编自戴圣《礼记·礼运》 材料二 周人在灭商和东征胜利后,为便利对征服地区的控制,也为了拱卫周王室,乃 大规模地分封王室子弟和亲戚、功臣到征服地区,授予他们被征服地区的土地和人民,使其 按照周朝中央政权的结构形式,建立众多的诸侯国。 --摘编自张海鹏《中国历史大事典》 材料三 秦统一后,“将广阔的国土划分为若干区域,每一区域都配备一批由中央政府任 命,并向中央政府负责的官员”。 --摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 (1)根据材料一,写出当时首领继承方式发生的变化。(1分) (2)根据材料二,指出西周在政治上推行的制度,(1分)以及实行这种制度的原因。(1分 (3)材料三反映的是秦朝在地方上推行的哪一制度?(1分) (4)综合上述材料,概括我国古代政治制度的发展趋势。(1分) 24.(8分)阅读材料,回答问题。 材料一公元前770年,周平王迁都洛邑,从此,我国进入春秋时期,王权衰落,周王 统治出现了危机,一些诸侯国强大起来。为了争夺更多的土地、财产和人口,各大诸侯国之 间展开长期的争霸战争。 材料二 战国时期,新旧时代交替,为了适应时代发展及在复杂的斗争中生存下去,各 七年级历史/第页(共6页) ※※※※※ ※※※※※ 国都在一定的程度上实行变法。商秋变 1#1# 法重视“耕战”......使原来比较落后的秦 国一跃成为战国时代最先进的强因,为 日后统一六国打下了基础。 材料三 秦王扫六合, 虎视何雄哉! 挥剑斩浮云, 诸侯尽西来。 --摘自李白《古风》组诗 秦朝的政治建制示意图 (1)依据材料一,指出春秋时期诸侯争霸的目的。结合所学知识,分析这一时期诸侯争霸 的利弊。(2分) (2)依据材料二,概括战国时期各国实行变法的原因。结合所学知识,指出商鞅变法中关 于军事方面的内容。并简述商鞅变法对秦的历史作用。(3分) ※※※※ ※※※※ (3)依据材料三中文字材料,结合所学知识,简述“秦王扫六合”的历史意义。并指出示意 ※※※ 图中①指代的官职以及丞相的职责。示意图反映了秦始皇首创了哪一政治制度?(3分) ※※※ ※※※ ※※※ ※ ※※※ 25.(6分)阅读材料,完成下列要求。 材料 中国古代史重要事件(部分) 时期 事 件 过红 ※※: 西周(前1046年-前771年) 实行分封制 诸侯争霸 铁制农具和牛耕的出现及推广 春秋战国(前770年-前221年) 商鞅变法 百家争鸣 秦灭六国,统一全国 实行郡县制 秦朝(前221年-前207年) 统一文字、货币、度量衡等 实行暴政,被起义军推翻 -摘编自人民教育出版社《中国历史》七年级上册 阅读以上材料,从中选择两个或两个以上历史事件,提炼一个观点,结合所学知识并用 具体史实加以阐释。(6分。要求:观点明确,史论结合,论证合理,条理清楚,逻辑通顺) 七年级历史/第页(共6页) 2024年秋期七年级期中巩固练习 历史参考答案 一、选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分。) 1-5CADAA 6-10DDBBC 11-15BDAAC 16-20BDBDB 二、非选择题(共5小题,30分) 21.(6分)(1)分布范围广泛;数量众多;分布不均衡,黄河流域和长江流域较多。(答 出两点即可)(2分) (2)表现:未粗的出现和普遍使用、粮食的储备;发展:会制作玉器、骨笛、骨哨。(2分) (3)制度:禅让制。特点:天下为公,选贤举能。(2分) 22.(5分)(1)相似之处:纹饰相似;外形相似,材质相似。(两点)文化现象:三星堆 文化与中原文化具有密切联系。(2分) (2)研究价值:三星堆重要考古成果为全面认识三星堆及其周边地区的文化,提供了新的实 物资料。(1分) (3)作用:黄河流域的中原文明、长江流域的古蜀文明是处于同一时代并列发展的高度发 达文明,区域之间相互交流、互动,与其他文化交流、融合,最终汇集在一起,形成中华文明。 (2分) 23.(5分)(1)世袭制取代禅让制。(1分) (2)制度:分封制。(1分)原因:稳定周初的政治形势。(1分) (3)制度:郡县制。(1分) (4)逐步加强中央集权统治;中国古代政治制度不断革新;君主专制不断加强。(答出任 意一点即可,1分) 24.(8分)(1)目的:为了争夺更多的土地、财产和人口。(1分) 利弊:国家出现了走向统一的趋势;给社会和人民带来了深重灾难。(1分) (2)原因:为了适应时代发展及在复杂的斗争中生存下去。(1分) 内容:奖励军功,对有军功者授予爵位并赏赐土地。(1分) 作用:使秦国的国力大为增强,提高了军队的战斗力,一跃成为最强盛的诸侯国, 为以 后秦国统一全国奠定了基础。(1分) (3)历史意义:秦朝统一结束了自春秋战国长期分裂混乱的局面,是历史发展的必然结果 建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。(1分) 官职:御史大夫。职责:掌管行政事务,协助皇帝处理政事。(1分)政治制度:君主专 制中央集权制度。(1分) 七年级历史答案第1页(共2页) 25.(6分) 【示例一】 春秋战国时期出现了社会变革,推动了社会发展 春秋战国时期,周天子的统治权威衰落,形成诸侯纷争的局面。经济方面,铁制农具和 牛耕的出现及推广,促进了农业生产的发展;政治方面,各国纷纷变法改革,秦国通过商鞋 变法实现了富国强兵,为秦统一中国奠定了基础;思想方面,出现了百家争鸣,百家争鸣促 进了思想文化的繁荣,为古代思想文化的发展奠定了基础。春秋战国时期,王室衰微,诸侯 纷争,政治、经济、思想领域都出现了一系列的变革,推动了社会的进一步发展 【示例二】 春秋战国的历史发展趋势是由分裂割据走向统一 西周建立之后,周王朝为稳定周初的政治形势实行分封制,建立诸侯国。春秋战国时期 各诸侯国之间的争斗日益激烈,周天子的统治权威衰落,形成诸侯纷争的局面,整个社会处 于分裂割据的动荡之中。通过战国时期的兼并战争,秦国最终灭掉六国,统一了全国,建立 起中国历史上第一个统一多民族的封建国家-秦朝。春秋战国时期,分封制逐渐瓦解,出 现了诸侯国争霸与兼并的局面。最终秦国结束了这一局面,实现了国家统一。 (史论结合,观点1分,选取2个历史事件论述各3分,结论1分,结构完整1分,共6 分)