2024年徐州市语文中考试卷

竹笋种植，成立了公司，他被任命为负责人。他到外地取经，回来再作文题目《这份考卷，答得漂亮》中的“考卷”是一种比喻的说法，喻 牧农户，没日没夜。…因为甜竹笋出了名，一拔又一拔的人从各 指的不仅仅是考场上的试卷，还指生活中的各种挑战。人生就是一 地来找他学习”进行概括，(2)处应填的事件是：帝领农户种植甜竹 张考卷，每个人都在用自已的一生作答。“答得漂亮”也不仅仅是指 笋。根据“给儿于儿媳搭把手”可以定位到第④段。根据第④段“孙 成绩优异，还意味着不论是在考场还是人生的战场，都要以积极负 予出生后不久他就退休了，他和老伴到城里给儿子和儿越搭把手” 责的态度和有序的计划来应对，表现出个人的毅力.勇气、智慧等。 进行概括，(3)处应填的时间是：退休后。根据“补子上小学后”可以 这道作文题由小及大，要求发散思维，表达丰富的内函。作文中对 定位到第⑤役。报据第⑥段“孙子要给他出难题，他乐得当起学生。 于“这份考卷”的指向要明确，重点要突出，可以实指某一份“考卷”， 儿子和儿媳领着孙子每月回乡，顺便带回一张考卷”进行概括，(4) 也可以指人生中的责任或使命。如果作文中提及了多份“考卷”，就 处应填的事件是：做孙子出的考卷。 必须指向同一个主题。注意应在作文中充分表现“答得漂亮”，可以 20.“争先恐后”一词运用了拟人的修辞手法，赋予甜竹笋以人 具体表现“答得漂亮”的过程，也可以明确揭示“答得漂亮”的结果。 的动作情态，生动形象地描写了春天的甜竹笋迅速生长的情景，突 2024年徐州市语文中考试卷 出了甜竹笋的生机与活力，也从侧面表现了他带领农户种植甜竹笋 的好势头和不错的成果。【解析】本题考查赏折词语的妙处。 1.(1)更上一层楼(2)海内存己(3)无可奈何花落去 “争先恐后”指争着向前，唯恐落后。这里用来形容甜竹笋，递用了 似曾相识燕归来(4)长风被浪会有时直挂云帆济沧海虽乘奔 椒人的修辞手法，赋予甜竹苹以人的动作情态，生动形象地描写了 御风不以疾也不以物喜不以已悲【解析】本题考查名句默 甜竹年的长势，突出了甜竹笋的生机与活力。并且，根据第⑧段“镇 写，前两题为直接型默写，根据所给的上下句默写出正确的句子即 里发展经济，引进甜竹乎种植，成立了公司，他被任命为负★人。他 可。第(3)题为理解型跌写，根据“晏殊《浣溪沙”“对偶手法”“伤春 到外地取经，回来再教农户，没日没夜。一年之后，镇里许多地方都 惜春”“感叹年华易逝”的提示可知，应填“无可奈何花落去”“似曾相 种上了绿油油的附竹笋”可知，“争先恐后”一词还从侧面表现了他带 识燕归来”。第(4)题为情境化默写，注意根据语境并联系相关诗 领农户种植甜竹每的好势头和不错的成果。 文，确定所填句子。根据“李白《行路难（其一）”“鼓勋大家”可知， 21.第②段老伴“笑"的是他认真做孙子出的考卷的样子，带有 前两空应填“长风破浪会有时”“直挂云机济沧海”：根据“奔跑迅速” 调侃的意味，表明了他认真对待孙子“考官”出的难题，体现了他对 “那道元《三峡》”可知，中间两空应填“虽乘奔御风”“不以疾也”：根 孙子的爱。第⑩段老伴的笑”不仅是因为他答出了孙子的那份考据“面对得类”“《岳阳楼记》”可知，后两空应填“不以物喜”“不以 卷，还因为领会到了他把卷子、牌瓶、锦旗和证书摞在一起的深意， 己悲”。 表现了对他认真、负责地答出每一份“考卷”面感到欣慰。【解析】 2.(1)蕴孕，(2)A鲜亮B生生不息(3)D(4)在文化 本题考查探究人物心理，根据第②段“见他认真的样子，老伴将收强市的化蝶之旅中，徐州不断积蓄高质量发膜新动能。(5)C 拾碗筷的动作放轻，笑着说，好好作答，考官严得很”可知，这次的【解析】(1)本题考查字形。底蓝(y心)：详细的内客，内情：蕴含的 “考官”是孙子，老件“笑”的是他认真做孙子出的考参的样子，具有 才智，功力等：文明的积淀。孕(yù)育：怀胎生育，比喻既存的事物 调促的意味，表明了他认真对待孙子“考官”出的难题，体现了他对 中酝酿着新事物。对同音宇的识记，可以结合固定词语及词义进行 孙子的爱。第⑥段“老伴在一旁会心一笑，孙子早就告诉了她答案” 把握。(2)本题考查词语的理解和运用。鲜亮：鲜明：漂亮。鲜祀： 中的“会心一笑”具有深嘉，指的是领会到他“把微好的参子放在书 鲜明而美丽，A处，根据语境可知，这里是说徐州的文化底色鲜明 架上，与卷子暴在一起的还有一块县教育局须发的牌画、村民送的 光亮起来，故应选“鲜亮”。息息相关：呼吸相关联，形容关系密切 锦旗和一些证书”的用意。老伴的“笑”表现了对他认真、负青地答 生生不息：不断地生长，繁殖。B处，根摇语境可知，这里是说尘封 出每一份“考卷”而感到欣慰。 于徐州的考古道址酝酿着持续更新的人文精神，枚应选“生生不 22.画横线的句子中的“考卷”不仅是指孙子出的考卷，还象征 息”。(3)本题考查语言连贯。这三个句子之间存在层层递进的逻 着他在不同的人生阶段中所面临的任务和挑战，“·考卷分外耀眼” 辑关系，先要“保护千年文脉”，再去“培厚人文精神”，最后“树立时 是指他在家庭和事业方面都做得很出色。这个句子表现了他对家 代新风”。(4)本题考查修政病句。画波浪线的句子成分残块，缺少 庭的关爱与对农村发展和建设事业的认真负责，深化了人物的形 与“积营”搭配的中心语，应在句末添加“新动能”(5)本题考查对 象，突出了文章的主旨，意殖丰富。【解析】本题考查探究句子的 联。对联讲究词性相同、站构相同、平仄相合等。A上联中的“碎 含义。“在台灯柔和的光登里，那一份份·苦奏’分外模眼”一句要片”与下联中的“之根”词性和结构均不相同。B上脱结构为“四宇 结合文章的内客和主旨遗行分析。本文以“考卷”为线索，串联起主 偏正短语十三字动宾短语”，下联结构为“四字主谓短语十三宇主谓 人公的人生经历，传达出积机向上、担当贡任、乐享人生的价值观。 短语”，上下联结构不相同。C,上联和下联结构均为“单宇动词十 “考卷”一诃既指孙子出的卷子，也象征着他在不同的人生阶段中面 四字并列短语”，且语意相合。D,上联结构为“三字动宾短语十四 临的任务和挑战，孙子出的考卷简单却角度司钻，让他笑称“这个 字主谓短语”，下联结构为“三字动宾短语十四宇并列短语”，上下联 小毛娃”，表现了他对孙子的爱和宽客。他自已的人生中也收到了 结构不相同。 多份“考基”，做村支书时给孩子们建新学校，到镇政府上旗时带领 3.上人立庙岁以四月八日致祭盖其生辰云【解析】本题考 农户种植甜竹梦、退休后给儿子儿越搭把手等，每一次他都积极应 查文言断句。首先通读语句，理解句意，然后根据句意及语法结构 对，通过他认真作答这些“考卷”，展现了他的青任和担当。根据上断句。句意：家乡人（为木兰）建立宗庙，每年在四月八日前往祭莫， 述分析作答，意思对即可 大橛（那天）是木兰的生目。据此断句为：土人立庙/岁以四月八日 23.略【审题立意】这是一篇命题作文。作文题从本卷的《考 致祭盖其生及云。 参》一文中“建新学校这张卷子，他答得尤其漂亮”一句延伸过来。 4.B【解析】本题考查一诃多义。A.①认为…奇特②特 ·语文答案24N一15· 殊的：B.①遇到②遇到：C,①长大②蒙分高：D,①趋过②推测，陕的功绩。哈！男子可以数的事情女子米必不可以做，我看到木兰 估计。 从军的事情后就更加相信（这个道理）了。 5.(1)(木兰)脱掉她的军服，穿她从前的衣装，同行的人很吃 8.①发展乡村体育，要解决罪众“健身去哪儿”"的问题：)发展 惊。(2)木兰便换上男装，买了马和马具，替父亲出征。【解析】 乡村体有，需聚焦重点人群，加强社会体育指导员队伍建设：③开展 本题考查制译文言句子。注意两个句子中加点河的解释。(1)释： 群众喜闻乐见的体育项目，应植根于当地文化背景和资源禀赋 脱掉。衣：名词作动词，穿。筑：震惊，吃惊。(2)乃：连词，于是便。【解析】本题考查提取分论点。根据本题设置的分值来看，雾要写 易：换。市：名词作动词，买， 出三个分论点。联系题干可知，应从材料一画横线的句子的下文 6.示例：这两句诗运用了虚实结合的手法，“弯弓征战作男儿”（第4,5较）提取分论点。很据第4役“发展乡村体有，要解决群众 一句生动地再现了木兰征战十二年的戎马生涯，是实写：“梦里曾经 ·健身去哪儿’的问题”可提取分论点①：根据第4段“同时，需聚焦 与画眉”一句深入人物的内心世界，是虚写。“弯弓征战”表现了这 重点人群，加强社会体育指导员队伍建设”可提取分论点②：根据第 位巾期英雄的“阳侧”之美，“梦里”“画眉”则表现了她的少女本色。 5段“开展群众喜闻乐见的体有项目，应植根于当地文化背景和资 这两句诗对人物的描写人木三分，有血有肉，增强了本诗的艺术魅 源桌赋”可提取分论点③。 力。【解析】本题考查诗歌墓赏。“弯弓征战作男儿，梦里曾经与 9.示例：①不同地区因地制宜发展特色项目，为乡村发展集聚 画眉"的意思是：手挽强弓南征北战扮作男子汉，但是梦中曾经和女 更多能量。七堡村和八堡村因地制宜发展特色项目农村足球赛“村 伴们一起描画眉毛：诗人开头先从人物形象的外部特征落笔，用 界杯”。②2019年，在各级政府和体育部门的帮助下，七堡村和八 “弯弓征战”四宇，不但活灵活现地描绘出这位巾相英雄的非凡气概 堡村利用村里一块废弃用地建成了一个标准足球场，完善了基础设 和神韵，而且生动地再现了她征战十二年的虎马生涯。接着诗人进 施建设。窗在赛事规则方面，“村界杯”也因地制宜，推出很多特色 一步把笔触深入人物的内心世界：“梦里曾经与画眉，”一方面，木兰 做法，协会根据村民体力特点，合理修改了一些具体规则。①营造 身着戎装，南征北战，在血与火的考验中，不愧为英雄：另一方面，地 赛事文化，精心设计立牌，吸引观众“打卡”。【解析】本题考查筛 何尝不希望早日结束征战生涯，过上和平宁静的少女生活。“梦里” 选，提取、概括材料信息。“因地制宜”指根据不同地区的具体情况 “画眉”形象地表达了这位巾帼英雄的女儿情怀和对战争结束后的 规定造宜的办法。根据题干要求，先从材补一和材料二中我到美于 美好生活的追求与撞憬。如果说，“弯弓征战”是表现这位中钢英雄“村界杯”因地制宜的微法，再进行概括即可。 外在的“阳刚”之美，那么“梦里”“画眉”则是表现这位巾帼英雄内在 10.示例：5月1日13：30开始的三轮次青年组贾汪区对战丰 的少女本色，使得对人物的描写入木三分，有血有肉，增强了本诗的县【解析】本题考查整合图表信息。根据题干“5月1日青年组第 艺术悠力。 一场比赛”及材补三的“·村界杯’比赛日程表”可知，小徐想看的该 7.D【解析】本题考查理解诗文内容。A“对木兰战场作战 场比赛的具依信息：日期是“5月1日”：轮次是“三”：组别是“青 的经过进行了生动而详尽的猫述”分析不拾当。甲、乙两文和丙诗 年”：开始时间是“13：30”：比赛队是“贾注区一牛县”。将这些信息 时木兰战场作战的经过都一笔带过。B.“还有心理描写”分析不恰 按照恰当的顺序整合并概述成一句语言连贯的话即可。 当。甲文中没有心理描写。C,“都体现了木兰生前的不平几及死 11示例：发展村界杯，幸福乡村人【解析】本题考查仿写句 后人们对地的纪念”分析不拾当。甲文中“土人立店，岁以四月八日 子。示例的格式为“两字动词十三字名词，两字形客词十三字名 致茶，盖其生辰云”体现了木兰死后人们对地的纪念：丙诗中没有体 词”。仿照示例的格式，国绕“村界杯”“最美乡村体育赛事”来拟写 现这一内客。 参选口号即可。 【参考译文】 12.(1)担起心来(2)不知所措(3)限服湿润【解析】本题 【甲】孝烈将军，是情杨帝时候的人，姓魏，名字叫木兰，是亳州 考查梳理人物心情变化。根据题千给出的信息，在文中找到相关语 滥县人。当时正为征讨过国征兵，孝烈爱惜父来年老瘦弱，弟弟妹 句，提取语句中表现心情的词句或概括表现心情的词句。结合“不 妹都幼小痴原。（她）毅然替（父亲）从军。宇着盔甲，拿若弓矢刀 知女孩去处”可以定位到第⑤霞“这小女孩从哪来的？她要到哪里 革，骑马前往。经过了十二年，没有人识破她的身份。后来（她）胜 去？我不禁担起心米”，据此可知(1)处应填“担起心来”。结合“看 利归来。皇帝喜奖地的功绩，授职尚书（地）不接受。（她）恳请皇帝 到女孩流泪”可以定位到第段“小女孩恒住了，地看了看我，突然 (允许她)归还故里探望父母，等（地）回到谍县，脱掉地的军服，浆地流下泪来。我不知所措地说，”，据此可知(2)处应填“不知所 从前的衣裳，同行的人很吃惊。（大家）都说有史以来，没有见过这措”。结合“见到女孩止哭”可以定位到第®段“小女核停止了哭注 样的事。于是把这件事报晋给朝廷，（皇帝）召觅（地）进宫，皇帝正 说：·妈妈告诉我要坚强！让我不哭！’此刻，我眼驱强润了，提过头 放纵于酒色中，认为（她很）奇特，想要（把地）娶进后官里，（她》回答 去，看幸窗外的阳光”，据此可知(3》处应填“眼驱强润”。 说：“我没有匹配君王的德行，”（地）用死来发誓拒绝，被遥追得没办 13.在内容上，日记本表现了小女孩的好学、懂事和坚强，寄托 法，于是自杀了。皇帝又吃惊又怜，在地死后授予将军一职，造号 了她对爸爸的思念之情：在结构上，日记本作为文章线索，有设置悬 “孝烈”。家乡人（为木兰）建立宗庙，每年在四月八日前往祭莫，大 念，推动情节发展揭示文章主题的作用。【解析】本题考查分析 概（那天）是木兰的生日。 物象的作用。作答此类题目，要从内容和结构两方而进行分析。根 【乙】木兰，是古时侯的一名民问女子。（地》年幼时炼习骑马， 据第⑨@段“·我想把学习情况给爸爸说说。'地从白布兜里掬出一直 长大后就更加精通（骑术）。遇到可汗征兵，她父亲的名字在征兵的搭着的东西，我没猜错：那是个日记本。小女孩翻了翻日记本说： 名册上，和同村的许多年轻人都（被）编入谪成的队伍。因为地的父 ·这是我每天写的日记，让爸爸看看。上个月我被学校评为了“三好 亲年老多病不能行军，木兰便换上男装，买了马和马具，替父亲出 学生”。”和第⑩段“地拾起水汪汪的眼晴，对我说：“我想爸爸中！" 征，（地）逆黄河而上，越过黑山，骑马转战一共十二年，多次建立特等语句可知，在内客上，日记本表现了小女孩的好学，懂事和坚强， ·语文答案24N一16· 也等托了她对爸爸的思念之情。根据第②段“一个简易白布包挂在道路：带来希望，坚定革命信念。【解析】本题考查理解名著内 胸前”“小女孩用一只手捂着白布兜里的东西不松手”和下文内容可 客。从插图、图说“穷人也要读书”和选自《红星照耀中国》中的文宇 知，白布兜里是个目记本，设置了悬念。日记本在文中多次出现，是 “就在认字的同时吸收了其中的思想“这是红旗”“红旗是红军的 文章的线索，并且推动了情节的发展，揭示了文章的主题。据上述 旗”“红军是穷人的军队”可知，读书让穷人认宇，增长知识，吸收革 分析作答即可。 命思想，接受革命数育，促使他们走上革命道路，给他们带来希望， 14.A处画横线的句子是环境（或：景物）描写，通过描写斑驳 坚定革命信念。 的光，营造了温馨的氛围，为下文小女孩的出场做铺垫。B处画横 19.示例：《红星照耀中国》中的插图是斯诺得到的第一手资 线的句子是神态描写、动作描写和细节描写，表现了“我”内心的悲料，展现了苏区其实的革命样貌和生活场景，这些珍贵的影像资料 伤，以及对小女孩爸爸（或：英雄）的礅佩。【解析】本题考查赏析 是对书中真实，客观描写的有益补充，使西方人能够全面地了解到 句子。虽然题司设置了一个复杂的情境，但归根结底考查的还是对 中国人民及中国共产党人的真实生活。【解析】衣题考查分析名 语句的實析。A处画横线的句子中，“秋景极好，阳光透过树枝缝隙 著精图的作用。橘图对于文字的表达具有非常重要的作用，不仅能 照进来，变成一束束光柱和光环，在车内闪着斑驳的光”属于环境 够解释说明文字，还能增强读者对文字内容和意义的理解。《红星 (或：景物)描写。环境（或：景物）描写一般有营造巍国、娱托人物、 胍耀中国》中的多福插图都是对文宇的有益补充，图文站合，增孩了 交代背景、引出下文等作用。根据“让人感到温馨”可知，此句营造 作品的真实性和客规性，全面地展现了中国人民及中国共产党人的 了温馨的氛国：另外，还为下文小女被的出场做铺垫。B处画横线 真实生活。本题具有一定的开放性，言之成理即可。 的句子中，“泪水在我眼晴里猛地打着转儿”属于神态猫写，“流”“滴 20,略【审题立意】这是一篇材料作文。材料中的关键词是 落”属于动作描写，“红叶慢慢被泪水打湿了，一片又一片”属于细节 “辙”。根据“藏，本义是车轮轧出的痕迹”“世上深深浅浅，曲曲直直 描写。此句写“我”流泪，表现了“我”内心的慧伤，以及对小女孩爸 的撤印”可知，“辙”象征着人生旅途中的每一步。千人千面，路有 爸（或：英雄）的数佩 万千，每个人的人生都是一条独特的“辙”，它是人生中成长，挫折、 15.示例：“我”作为故事的见证人，所表露的个人情感更容易 成功、失败的印记。思维导向具有广阔性和深刻性。写作时，可以 引发读者的情感共鸣，且第一人称叙事增强了文章的真实性：通过从生活经历人手，问忆那些在你人生道路上留下深刻印象的事件 对妇女，司机、巡警等次要角色的语言描写，动作描写等，推动了情 表达自己独特的思考和感悟：也可以将“辙”与人生的选择，坚持、勇 节的发极，不仅从侧面表现了小女孩这一主要角色懂事、坚强的形 气等主题联系起来，深人思考，展现对“辙”象征意义的独到理解，体 象，还表达了人们对英雄的敬佩之情，揭示了文章主题。【解析】 现成长感悟：还可以写“淮海大地之”，通过写淮海大地上不同历史 本题考查分析次要角色的作用。分析次要角色的作用要考虑五个 时期的“辙印”，赞扬为建设中铜伟大事业勇于牺牲的精神…文章 方面：一是从次要角色自身作用考虑。次要角色不只是一个线索或 要以小见大，用道道“辙印”引出更深刻的内涵。 情节上的关联人物，有的次要角色自身还具有鲜明的性格特，点，其 2024年镇江市语文中考试卷 县有的作用首先是自身的作用。二是从衬艳主要角色考虑。衬托 主要角色是次要角色的主要作用，村托有正衬和反衬两种，要指明 I.tuiy心n别系【解析】本题考查宇音宇形。褪(tui) 是斯种村托，是怎样村托的。三是从情节作用考虑。考虑次要角色 色：布匹，衣服等的颜色逐渐变淡。注意“褪”的声调。帽檐(y): 是否起线索作用，是否推动故事情节发展。四是从主题作用考虑。 帽子前面或四周突出的部分。注意“檐”的声母是y。副()：量河， 次要角色与主要角色一起丰富，深化了主题。五是从“我”的作用考 用于成套的东西。注意“副”与形近字“福”的词义区别。系()：打 虑。小说中的“我”是一个特殊人物，它不同于散文中的“我”，“我” 结，扣。注意”系”的正确写法 是小说中的人物，都不是作者自己，因为是第一人称，所以也有作为 2.(口)三军可夺帅也(2)匹夫不可夺志也(3)会当凌绝顶 见证人增强小说的真实性的作用。根据上迷内容，结合本文的具体 (4)一览众山小(5)长风波浪会有时(6)直挂云帆济沧海 内容，对“我”、妇女、司机、烟警等次要角色进行分析即可。 (7)人生白古谁无死(8)留取丹心照汗青【解析】本题考查名句 16.①标题运用象征手法（或：夺张的修辞手法），使语言富有 默写。作答情境化默写题，要根据语境中有关作者、作品、内容，思 表现力，吸引读者的阅读兴趣。②标题含义丰富：表层含义是大自 想感情等方面的提示写出正确的句子。本题要注意“匹、凌、览、长、 然的红叶水不调落：深层含义则是用“红叶”象征小女孩炳牲的爸爸帆，汗”等字的正确写法。 所体现的可贵精神长存，也象征着全社会的爱心以及对英维的敬仰 3.(1)B(2)D【解析】(1)本题芳查语言连量。“柳条折尽 常在。 【解析】本题考查分析文章标题的作用。文章标题“永不 花飞尽"的意思是“柳条折尽了柳絮也已经飘飞站尽”，蓝含了深深 调落的红叶”中的“红叶”在文中多次出现，具有象征意义。“永不调 的别绪离愁和对时光流逝的感慨。“今人不见古时月”的意思是“现 落的红叶”表层含义是大自然的红叶永不调落，深层含义是小女孩在的人见不到古时候的月亮”，表达了对时光流转、历史变迁的感 幅姓的爸爸所体现的可贵精种长存。另外，根据大家对小女玻的关 慨，体现了岁月的沧桑。“一蓑闻雨任平生”的意思是“一身发衣任 心和陪件地去看爸爸的行为可知，“永不调落的红叶”还象征了全社 凭风吹雨打“，休现了面对人生的挫折和困境的乐观旷达之情。根 会的爱心以及对英雄的敬仰常在。据上述分析作答，意思对脚可。 据三个诗句的意思和思想感情与三个短语一一对应即可。(2)本题 17.示例：山海经牛虻【解析】本题考查识记名著内容。根 考查正确使用关联词语。第④句是强调读书的重要性和读书方式 据平时对名著的阅读积累可知，《朝花夕拾》中，鲁迅喜欢读的书有的灵活性，无论采用何种方式或何时开始读书，都能带来积极的影响。 《天演论》《山海经》等：《钢铁是怎样炼成的》中，保尔喜欢读的书有 本题需要找到能正确表达“无论采用何种方式都好”这一条件的关联词 《牛妃》和《朱泽培·加里波第》等 语。“只要…不管…还…”既表达了条件关系（只要读书），又 18.示例：增长知识，吸收革命思想：接受革命教育，走上革命表达了无论采用何种方式都好的意思（不管是纸质书还是电予书）。 ·语文答案24N一17·(4)小涂把画波浪线的句子抄成了病句,请你修改过来。(2分) 2024年徐州市语文中考试卷 (5)如果你应跨成功,小涂打算送你一跳对联,你认为最恰当的一项是(3念 (考试时间:150分钟满分:140分) A采文明停片,浮文化之根 一、程累与运用(2分 B. 天工汉玉说往事,域市更新是音留 1.古诗文默写。(10分,每空1分) C. 进古彭占事,谐新域新拉 D. 忆注昔史河流韵,看今朝培根铸晚 (1这子理日 .(王之《)) 二.阅读(55分) (2 ,天既若比邻。(王选杜少之任器洲) (一)阅读下一祖古诗文,完或题目。(17分 (3)晏院)中” “运用对偶干法,直挚在线 【甲】烈将军传 地表现出伤春春,年华易选的心境 孝到将军,隋炀时人,姓魏氏,名木生,毫之说人也,时方征辽慕兵,孝烈痛父老赢,第妹皆帷^} (4)体育中考前,老师用李白【行路)(其一)中的句子” 代行,服甲,键^{}换戈,跃马而往,历一起},人笑然之,后沉廷,天一其功,络}肉书不受 。 大家;考试中,小涂看到小州奔跑迅速,不由得联想起哪道元三峡)中的句子” 感善减,及还谊,释其我服,永其目家,园行者慰之,成谓自有生民以来,来之见也,域以事闻干献 “(甫(阳楼 考试后,面对得失,辐告诉大字要“ 赴园,爱方&酒色,奇之,猛纳诸官中,对目:”臣无地靠之乱”以死梦指,迫不已,送自是,惊恨: 画记中句寻填写) 赠军,谥孝烈。土人立庙岁以四月八日致祭盖其生展云。 2. 你准备应涂理傅物评解志题者,小徐从握纸上摘抄了一段文字考考你。(12分) (选自花朱国树涌小品,有删改) 【注释】Ti》:痴是的样子。②键(jnn):号的县。起:十二为一纪。④除: 通过考古,采题大地流处的文明碎方,我流漫干年的员史文题,可经我到一座域市文化的根和绩 ,授,:匹配。 将数落的通地殊减,将城下成的珠片拼凑成,州的文化底色由此A 。史河减韵、天工汉王, 乙】 秀融华,金戈铁焉....示在捡州博物馆的一件件徐州出土文物,带着通这时光的故事,成为独具辩识度 的文化将号,车球涂州的底r,尘封子涂妈大地的一个个考古遗过,记古城坚或苦的过去,\ir育 术兰者,古时一间女予也,少习骑,长而益,值可汗点兵,其父名在军书,与同里诸少年皆次 行,因其父以老病不能行,木过乃易累装,市马,代父从,刚河,度黑山,转战驱驰无十有二年, B 的人文精神,这垫过去流向现在的居变见证,在时代的歌行中,滋琴搭规的未来。 建奇功,嘻!男子可为之事女子来必不可为,余观夫木兰从军之事园益信 ,在建城事走新的握足,搭用正以文雄魂,以文塑破,在文化强言的化蝶之报中。 (选(本兰军) 涂间不新积高质量或晨 【丙】本 (1)文中有两个同音字,小徐用拼各代替了,请你写出正确的汉字。(2分) []社答 庭r) n)育 (25小择在A.B处各留下一处空白,请你选出合适的词语.(2分) 几度思归还把酒,拂云堆{①上就起*}。 (解亮鲜 B (相关生生不息) 注程①云堆,地名,在令内古沦区,堆上神祠,②明起,王君,过人,国家之色 (3)小捡抄写精线处三个短句时打乱了题序,请你选油排序正确的一项(3分) 言隐和亲。 1 ①立时代新风 ②保护千年文财 ③培厚人文精神 3.用“/”给甲文中画糊线的句子析句。(限哥是10?分) A.①③ B. C D.① 土人立病罗以回月八日数祭盖其生展云 ·语文-: 4. 下列句中加点词的意文和用达相同的一项是(3分) 发乡村住育,要解决众”健身去哪儿的问刻,点各方督力下,远来,使身场地担缺,修设是 A.①帝色,奇之 建功 供给不足等问题得到改善,随着人们的键奔索未不断增长,我树健身场地设族还要从”有”命“优”接文。 ②后 B. 值可汗点兵 同时,雪聚想重点人群,加强会休育指导员队伍建设 C.①长溢 兰无长兄 开展群众喜闻乐见的体育项旨,应植极手当地文化背景和贤意赋,从广西的”接族三月三”民核文 D①tlt 度已失期 化活动到呼伦夏尔大草风上的“锡足河杯”足球赛,再到宁夏西海用轮乡村球赛,不同地B园地制宜为 5. 用现代汉语翻译下辑句子,注意加点词的解释.(6分 展特色项首,为乡村发基集裂更多能量 (1)释其戎服,衣其旧,同行者孩之。(3分) (选自(人民甘根320②13月26甘,有删改) 【材二】在江沛县,足球是最受欢迎的运动项目之一,发厚子沛县鹿楼情七壁村和八垫村的“村 界杯”农民足球赛远近闻客,今年春节期间,来自江落省和周边省份的46支球队,1000余名道动员进好 了23场比拼,每天吸引上万名现众,围十分火甚 (2)本兰乃易明装,市马,代父从军。(3分) 球门精燥上挂着钢式,主挂外童落着选鸭,随着中马哨声响起,不少现众迅速来到道门前,排起长 队,等待参加趣味射门”活动,委赐中贫,就可以挑选一只家回家,“趋味射门”是”村界杯”比 容中场休息时的保留项,深受现众善觉 6. 请对丙诗“奇号征战作男儿,梦里曾经与画旧”作简要赏析。(3会) 如何提升和非富赛事标验?村提汉者题费心思,其中,基础没艳建没是兴键一环,209年,在各 机政屑和体育门的量助下,七材如八堡材利用村里一块度展地建点了一个标准足球场,自流村民 有了正规的比场地,选场上的足球寡也从北圆定下来 在家事规则方面,“社界杯”也国地刻宜,推出数多特色敬活,协会框据村区体力特点,合理峰改队 上下场,中场休忘时网等耳体规则 7. 下列分析拾当的一是(3会) 营选赛事文化,越来趋受童视,在”村界杯”球场入口处,精心没计的主牌吱引了不少观众争相”打卡” A. 甲.乙两文效齿诗都写了本当女扮男装见军的传奇故事,对木兰波场作选的然过选好了生动的 (选(人是日是32024年4月26日,有题改) 指过 【材料三】 B.与乙文相比,里文水兰形象更主湖,不仅有动作模写,还有心明指写;不仅有正面填写,还有回行 “甘界杯”比富日初 春,帝,土人的材托. 组别 开间 日 次 比赛 C. 甲文和弱诗倒作时代不同,体裁也不一样,但体现了本当生前的不平凡及死后人们对的起念 .30 七入壁一云婆 D. 内诗后两句既表现了本兰对家多的思含,又表现了本兰对回样是女性,回样为国分忧的王照君的 10:30 。_ 8 庄一山国 之情。 青年 区-七入 1: (二)阅读下到材料,完成题日.(1分) 海州一丰县 .3n 【材料一】匠车来,一大批多材家事条受关注,红红大大的参村仪育,为人们旁来丰赏的文体耳受,也 壮年 七一山区 5 103 为乡村全面抓将注入休育元素。 三 连元堪一表 1 .□ 2023年6月,国家作育总局等多部门联合抑发《美干推选作育助力乡村抓兴工作的指琴意见》,明 青¥ 证区一丰共 1i□ “到2035年在全国培言100项以上·美乡村言赛'”. 七)一图区 维结多村体背高质量发展,赏要因地制宜、括展总路,不新混足人夜群众对美好生活的向程 (先扬子母冠,在别改 ·语文2-6: 8. 材料一在画横线的句子这个益论点之后,又提出了哪些分论点?(13分) 这小女孩从哪来的?她要到哪里去?我不叔起心来,问小女孩:“你的家人呢?”小女孩看看我 摇摇号,没有说话,”家里大人心可善大!也放心让孩子一个人出来!”些有无夸地说 “我爷爷好好身体不好,我姆妈是医生,她最远了照朋病人冒不来,”小女孩说 (”你要到里去?”我泪,”再过西马就到了,青石峰!”小女孩说 “你到那里走条成喝?”我问,小女我没有马上回答,过了一会儿说,“看我爷爸,”地忧下号,用手 9. 材料一和材料二多次提到了“因地制宜”,请你说说”村界杯”是加问因地制官的,(全 提着党里的东西,热后始起脸,望看车外. 网行的一位如女长出一口气觉:”学来是去看爸爸,组爸爸了吧?”小女孩点点头,”我想把学习情 说给答爸说说,”她以白布党里揣出一直搭着的生西,我没骑着;那是个皆记来,小女了翻目记说 “这是我每天写的且记,让爸爸看看,上个月我孩学校评为了'三好学生'““多好的孩子!”那个妇女夸 铅果小徐想看村界杯”5月1日年纽第一场比赛,请你根据材料三用一句话把该场比赛的译 道。周国的人对小女孩也七嘴人话夸个不停。 尽信告诉性。(③分) 到青名塔,你爸爸会接你吗?”我问了一句,小女清怔往了,她看了看我,突然边下泪来,我高 小论,任看的是 所措弛说:“小姑娘,你怎么啦?她抬起水注汪的眼睛,对我说,”我摇善爸啦!”我松了口气,郎个妇女 的比赛. 她了擦眼泪说,“多号时间没见爸爸了”一耳多了,”小女孩说,“时间是抓长了,别难过,一会儿到 站,管管会来你的,“我礼 11.“村界杯”如果参选“最是多材体育赛事”,请你参则示例拟写一句参选口号,(2分 例:乐享材耳杯,出彩中国人 止孜突愁大灵来,”爸爸不会接我的,他是坚惑.....她将姓了....爸爸就规在青石咯山上。” 斗内悠起..... 那位妇女一把抱位小孩:”好孩子不笑,你爸爸是英,”车终了下来,机如走过来,排出自己 的名片晃,“超答答了就打话各诉来,叔叔接!”小女孩停止了这礼,“妈诉我要坚强!让我 (三)阅下面的文意,完导题日。(18分 冕!”比刻,我眼驱湿闲了,报过号去,看车官外的阳光。 不凋落的红H &孩下车,我们也下了车,我们几个人没有到后山看红叶,而是陪着小女孩去看地答爸,小去 孩下来走没多选,有两个运谨民壁认出了她,她眼着地向山上走去,小女批答管埋在山坡上,间国是 ①溪末,览几个朋友乘公交车到后山看红叶,[A]选过本窗向外望,秋景极好,阳光透过树被建隙野 一片片检静。她跑了过去,边奖边:“爸爸!我想了...-” 进来,变成一束象光枚和充环,在车内闪看斑驱的光,让人感到温馨 我用咙的泪眼望着山上的红叶,道:“这虹叶红..” &在出境的聂后一个鸡台上,一个看上去十条多的少女孩上了来,小女孩扎着小静子,用红燃墩扎 小女技泪过向答许着... 着发然,她穿白街,红裙,一个荫易白包挂在胸前,包里装着一件东西,从凸星的轮腐上看,好像是一个 泪水在我眼暗里猛地打着持儿,啦一下子流了出来,落在台阶上的一片红叶上,虹叶慢慢 小日记本,上车后,女孩用一只手排看白有兜里的东西不松手 禄泪水打了.一片又一其... ①来内没有空座,小女极慢强来到我的座位舍,一只寻扶着座位孩把,一只手还是搭着白有包里的态 下山的啦候,阻光过树叶洒落在台阶上,几效红叶发风中轻轻地孤着,飘着,小女孩手里多了一 西,我起身,空出一个小地方,示意小女孩坐,她看我一眼,有礼貌地摇一摇头,仍站在弹里,未动。 枚红叶,我们琴个人手里都多了一枚红叶,那是心中的虹叶,永选纪住,水选陪伴.... ①时已至深是,车窗外的山已不是青色,而是一片片火红. (选自(各鲁题温)221月4开,有删改) ·语文-27: 小徐想把这文章拍成学账,请信担任文学顾问 年轻人,有时基至是上了年纪的农民一开始 12. 小涂拍概构根据故事发展梳理”我”的心情变化,请你结合一命段内容括助完卷,(分) 读短句,鼓点认字的陪时吸救了其中的恶想,例 如指赴③人 到女成女文思到止 如,你一选到山区这静小“社会教育站”,批会啊 国()了与 □ 到这要人在这样高声问答 (1 (② () “这是什去” 13. 小徐认为小女孩的目记本是拍提中的重要道具:请你分析文中且记本的作用,(2全 “这是红旗.” “这是?” “这是一不穷人。” “丹&是红旗了” “红是红笔的魂。” ““ 14. 你建议担A.B两处画线的句子拍或特写候头,小涂请你分听解释原因。(6分) “得&是红” “家是人家队!” 15. 数造小女孩的形象离不开”我”、妇女,可机,运警等次要角色,小徐请你提说为什么。(3分) 19. 阅读《红星照耀中国)这部纪实作品,在关注文字的同时,还要关注斯诺提供的近50幅珍贵插图 请你简婆探充该书中括图的作用。(4分) 16. 小涂照仍以文章标题为微电是命名,清你谈谈标题”水不深落的灯叶”好在哪里,(4分 。 三.写作(65分) 2. 阅读下面的文字,按要录作文。(63分,含书写3分) (如)名著读。() 歌里选:“来烟,小小材厚,路上一圆撤.....” 班级举行“读名答·谈读书”活诗,请你积极参与,分享成果 跳,本变是车轻抗止的痕过。 l7.读短照中国).你发现毛择东文读水进传入西记》等;朝花给),你发现鲁迅喜效 赴上深深浅线,南物直直的”印”,会赴你严生怎样的想和思考 ).读(例铁是短样炼成的).你发理保喜欢读 )(2) 请你联系生活,自选角度,写一文章 1. 请你结合下面《红星照照中国K(人民文学在载社)中的文字和图,说说读书给穷人带来了哪些 要求:①圈目自拟:②文体不限(诗歌,戏则除外);带不得泄露个人信息;④不少于600字;书写正 响。(③) 确、现范,力求美现。 .语文 24-8.