专题04 名篇名句默写-2024-2025学年语文六年级上学期期末备考真题分类汇编（四川专版）

专题04 名篇名句默写 班级： 姓名： 建议时间：60分钟 一、课本内容梳理 1.单元梳理：按单元整理要求背诵的课文内容，如《草原》中优美的写景句，以及语文园地 “日积月累” 板块的内容，包括古诗词、名言警句等。像《伯牙鼓琴》中对知音难觅情感表达的语句都是重点。 2.分类归纳：分为写景类，如 “羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花”；抒情类，“锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者” 体现了对知音的深情；还有励志类，“鞠躬尽瘁，死而后已” 激励人们为理想奉献。这样分类有助于学生系统记忆。 二、理解促进记忆 1.含义解读：详细解释名句含义。对于古诗，如《书湖阴先生壁》“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”，讲解 “护田”“排闼” 的典故和诗句的拟人手法。对于课文语句，结合背景，如 “我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！” 要理解其中对地球的热爱与担忧。 2.情境想象：借助多媒体或描述，为学生构建情境。复习《西江月・夜行黄沙道中》，描述夏夜乡村的蛙声、蝉鸣、稻香等画面，让学生想象诗句情境，强化记忆。 三、书写规范重视 1.易错字指导：分析名篇名句中的易错字，如 “德”（右边中间一横不出头）、“疆”（注意右边的笔画）。对易混字，如 “徽” 和 “微”，进行对比讲解和书写练习。 2.标点格式规范：强调标点准确，如古诗词中的标点不能错，“七八个星天外，两三点雨山前。” 注意段落默写的格式，开头空两格，不同内容间合理空行。 四、复习方法多样 1.朗读背诵强化：组织多种朗读形式，如齐读、分角色读、跟读等。背诵检查可通过全班背诵、小组背诵、个人背诵抽检等方式。对于背诵慢的学生，可引导其理解内容逻辑，辅助背诵。 2.练习巩固提升：设计填空练习，从简单到复杂地挖空字词。经常进行名篇名句默写测试，批改后让学生订正，同时分析错误原因。 五、趣味拓展并行 1.趣味活动：开展 “名句大比拼” 活动，设置猜诗句、诗句填空比赛等环节；或者 “诗意绘画”，让学生根据诗句画画，加深对诗句理解。 2.拓展积累：在课本基础上，拓展相关课外内容，如同主题的爱国诗词（拓展文天祥《过零丁洋》）或同类表达情感的句子，丰富学生知识储备，提升语文素养。 1．（2023六年级上·四川资阳·期末）积累填空。 （1）人们常用“五谷丰登”代表丰收，“五谷”是指稻、 、黍、菽、稷。 （2）千百年来，那一轮圆月寄托了多少文人墨客的情思。“野旷天低树， ”使孟浩然的羁旅之愁似乎得到了慰藉；“ ，清风半夜鸣蝉”是辛弃疾夜行黄沙道中的恬淡清幽。 （3）倡议书一般由标题、称呼、 、署名和日期五个部分组成。 （4）为了老百姓，他真的做到了“鞠躬尽瘁， ”。 （5）《浪淘沙》（其一）中，描写黄河雄伟气势的诗句是“ ，浪淘风簸自天涯”。 2．（2024六年级上·四川成都·期末）根据情境正确使用你积累的诗句或名言。 （1）暑假，科科去重庆奉节旅游，他看见蜿蜒的黄河从遥远的天边奔腾而来，不禁脱口而出：“ ， 。”结束旅行，科科回到乡下外婆家，外婆家的庭院一尘不染，庭院里一排排花木生机盎然，“ ， ”的诗句浮现脑海。夜幕降临，明月缓缓升起，耳畔传来阵阵蝉鸣，科科摇头晃脑地吟诵起来：“ ， 。”科科觉得生活真美好呀！ （2）作为一名普通的边防军人，他常常用李纲的名言“祖宗疆土， ， ”来勉励自己要捍卫祖国领土，常怀爱国之心。但铁骨铮铮的军人也有慈祥和蔼的一面，鲁迅的名言“ ， ”就是他最真实的写照。 3．（2022六年级上·四川巴中·期末）积累运用 （1）“颜筋柳骨”中的“柳骨”指的是 （朝代）书法家 的书法瘦硬挺拔，骨力遒劲。 （2）当我们在生活中遇到困难的时候，会想到鲁迅先生在《故乡》中写道：“其实地上本没有路， ， 。” （3）解放军战士驻守在边疆，保卫着祖国，因为他们深知：祖宗疆土， ， 。 （4）习主席在讲话中经常引经据典，如：在第十三届全国人大一次会议上发表的重要讲话中，引用了朱熹《春日》中的诗句“ ，万紫千红总是春。”；望着一泻千里的黄河，我吟诵起了刘禹锡《浪淘沙》中的诗句：“ ， ”；《书湖阴先生壁》中用对偶手法描写庭院外美景的诗句是“ ， 。”陆游的“ ”成了后世许多忧国忧民的寒素之士用以自警自励的名句。 4．（2024六年级上·四川广安·期末）根据提示填空。 （1）跟着诗词去旅行。跟随杜牧，去江南欣赏“ ，水村山郭酒旗风”；跟随刘禹锡，来到黄河边，欣赏“ ，浪淘风簸自天涯”；跟随王安石，看湖阴先生“茅檐长扫净无苔， ”；跟随朱熹，在“等闲识得东风面， ”中看无边春景。 （2）跟着先贤学品格。守护祖国疆土，人人有责，我们应该铭记李纲“祖宗疆土， ,不可以尺寸与人”的告诫；即便人微言轻，我们也要像陆游一样，“位卑未敢 ”。 （3）跟着诗词领悟文人情感。读孟浩然“移舟泊烟渚， ”，我们感悟到诗人的羁旅之愁；读辛弃疾“ ，听取蛙声一片”，我们品读出词人对美好生活的向往。 （4）阿廖沙格里高利、“小茨冈”都是苏联作家 （作者）的小说《 》中的人物。 5．（2024六年级上·四川自贡·期末）填空题。 （1）“五谷不分”中的“五谷”指的是 、 、黍、菽、稷；“五音不全”中的“五音”指的是 、 、 徵、 。 （2）学习贵在掌握方法，学古诗的方法很多，《江南春》中的“ ， ”可通过想象画面，感受江南山村优美诗境；《浪淘沙》中的“ ， ”可借助牛郎织女传统文化知识，加深对古诗的理解。 （3）英雄乐观无畏：“金沙水拍云崖暖， ，更喜岷山千里雪 。” （4）朋友情谊深厚：钟子期死，伯牙 ，终身不复鼓琴， 。 （5）将土精忠报国：祖宗疆土， ， 。 6．（2023六年级上·四川宜宾·期末）回顾填空。 （1）曹植的名句“捐躯赴国难， ”赞扬了奋勇献身的爱国精神和崇高理想。 （2）小说一般有比较鲜明的人物形象，在《穷人》一课中，从桑娜把两个孤儿抱回家的情节中，可以体会到她的 ，在《桥》一文中通过对雨、洪水、桥的描写，体现了老支书 ；《金色的鱼钩》一文通过人物对话和心理的描写，刻画了一位 的老班长。 （3）《七律·长征》中，“ ，大渡桥横铁索寒”一句表达了 的情感。 7．（2023六年级上·四川泸州·期末）回顾拓展，积累运用，按要求作答。 （1）古诗中有美丽的风景，吟诵着苏轼的“ ，望湖楼下水如天”，我们仿佛看到西湖雨过天晴、水天一色的美景；辛弃疾的“ ，听取蛙声一片”则从嗅觉和听觉描写了夏夜的山村风光。 （2）课文中有优秀的人物。 为了掩护群众和部队主力转移，英勇地跳下悬崖； 面对狂奔而来的洪水，果断指挥，挽救了全村人的性命，而他和儿子却被洪水吞没了。 （3）读小说，关注情节、 ，感受 。 （4）我们从古以来，就有 的人，有拼命硬干的人，有 的人，有 的人……这就是中国的脊梁。 8．（2023六年级上·四川巴中·期末）积累填空。 （1）课文《少年闰土》中的闰土，是“闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土”。这“五行”是指 、 、 、 、土。 （2） ，江清月近人。 （3）待到重阳日， 。 （4） ，两山排闼送青来。 （5）等闲识得东风面， 。 （6） ，乡音无改鬓毛衰。 （7）《七律·长征》中，总领全诗，赞美红军不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概的诗句是： ， 。 9．（2023六年级上·四川广元·期末）按要求填空 （1）我们可以用 来夸奖少年闰土；用 来赞美像山一样的老支书。当我们面对一件精美的工艺品时，我们可以说 ，而当我们读到一篇好文章时，我们可以说 。（填入成语） （2）让我们来一场“雨”的“飞花令”吧：“黑云翻墨未遮山， ”是苏轼笔下的那场疾风暴雨；“七八个星天外， ”是辛弃疾词中夜晚的那几点零星小雨；“南朝四百八十寺， ”是杜牧在江南看到 的那一场迷蒙细雨。 10．（2023六年级上·四川·期末）我能根据课文内容和生活情境来填空。 （1）中国古代思想家用“五行”，即“金、 、 、 、 ”来解释世界万物的起源；用“ 、 、 、徵、 ”这“五音”表示中国古乐的基本音阶。 （2）【遇见最美的景】江南明媚秀丽：“千里莺啼绿映红， 。”西湖雨景令人称奇：“黑云翻墨未遮山， 。”黄河奔腾汹涌：“九曲黄河万里沙， 。”草原满眼皆绿：“在天底下， ，而并不茫茫。”【遇见最真的情】“少小离家老大回， ”是久客伤老的深深感慨；“红军不怕远征难， ”是红军战士不畏艰险、勇往直前的英雄气概；“祖宗疆土， ，不可以尺寸与人”是抗金名臣李纲的铮铮誓言；“锺子期死，伯牙 ，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者”是千古传诵的知音佳话。 11．（2023六年级上·四川眉山·期末）根据提示填写古诗句或名句。 （1）当朋友请你去郊外的农家乐游玩时，你看到翠绿的树木环绕着小村子，村子四周青山横斜时，会吟道“ ， 。”当你进入农家小屋，打开窗子，面对着打谷场和菜园举杯欢饮，谈到庄稼长势时，又会吟道“ ， 。” （2）《六月二十七日望湖楼醉书》中，运用强烈的色彩对比，将一场骤雨描写得淋漓尽致的诗句是“ ， 。” （3）观看电影《焦裕禄》后，我会用诸葛亮的“ ， 。”为焦裕禄的奉献精神点赞；我们可以把曹植的“ ， 。”送给狼牙山五壮士，还可以用李纲的“ ，当以死守， 。”与他们共勉。 （4）路是人走出来的，路是人闯出来的。正如鲁迅所说“ 。” 12．（2022六年级上·四川广安·期末）根据课文内容填空。 （1）祖宗疆土， ，不可以尺寸与人。（李纲） （2）我们从古以来，就有埋头苦干的人， ， ， ……这就是中国的脊梁。（鲁迅《中国人失掉自信力了吗》） （3） ，三军过后尽开颜。（毛泽东《七律·长征》） （4）野旷天低树， 。（孟浩然《宿建德江》） （5） ，听取蛙声一片。（辛弃疾《西江·夜行黄沙道中》） （6）黑云翻墨未遮山， 。（苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》） （7）千里莺啼绿映红， 。（杜牧《江南春》） （8）九曲黄河万里沙， 。（刘禹锡《浪淘沙其一》） 13．（2022六年级上·四川成都·期末）按原文填空。 （1） ，路转溪桥忽见。    （2）等闲识得东风面， 。 （3） ，两山排闼送青来。    （4） ，水村山郭酒旗风。 （5）祖宗疆土，当以死守， 。 （6）《七律•长征》中，总领全诗，开门见山赞美红军不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概的诗句是： ， 。 14．（2022六年级上·四川乐山·期末）按原文填空。 （1） ：金、木、水、火、土     ：黄、青、赤、白、黑 （2）七八个星 ，两三点雨 。 （3）诗中忆往昔，见峥嵘岁月： ，万水千山只等闲；诗中寓哲理，品光景之新：等闲识得东风面， ；诗中怀故里，叹时光流逝： ，乡音无改鬓毛衰。 （4）皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮 。 15．（2022六年级上·四川成都·期末）根据所学，所积累的古诗词填空。 （1）《宿建德江》是唐代诗人 在途经建德江时所作。前两句中，“ ”是诗人自指，“ ”则是这首诗的“诗眼”。“ ， ”。既是诗人眼前所见，也衬托了诗人孤身一人夜宿建德江的孤寂心情。 （2）《浪淘沙》（其一）的“浪淘沙”是唐代 名。这首诗前两句歌咏黄河，既写出了“ ”的姿态，又写出了其 的气势。其中联想到了典故的诗句是：“ ， ”。 16．（2022六年级上·四川南充·期末）课内知识回顾。 （1）祖宗疆土，当以死守， 。（李纲） （2）漫游书海，诗词的魅力让我沉醉：杜牧的诗句“ ，水村山郭酒旗风。”让我仿佛看到了绿树红花的江南美景；刘禹锡的诗句“九曲黄河万里沙， ，”让我仿佛看到了从天际边滚滚而来的蜿蜒的黄河；而辛弃疾的“ ， ”让我们体会到稻子丰收，蛙鸣悦耳的夏夜风光。 （3）鲁迅原名 ，《少年闰土》这篇课文选自他的短篇小说《 》, 文章重点写了闰土给我讲 、 、 、 这四件新鲜事儿。 （4）《有的人》这首诗是诗人 为纪念 逝世十三周年而写的。对“俯下身子给人民当牛马”这句话，我是这样理解的： 。 17．（2022六年级上·四川南充·期末）根据课文内容填空。 （1）蜀中有杜处士，好 ，所宝以 。句子的意思是： 。句子出自宋代 的《书戴嵩画牛》。 （2）皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从 的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过 轻纱似的微云。忽然，海面上 了大风， 了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来…… 18．（2022六年级上·四川乐山·期末）根据课文内容和日积月累填空。 1．那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用 勾勒的中国画那样，到处 ，轻轻流入云际。 2．在中华民族的文化长河里，“月”已成为一种文化，悠悠千载。“月”是孟浩然笔下的 ， ；是辛弃疾笔下的“ ， ”；辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》一词中描写人们谈论丰收年景的句子是 ， ；《七律·长征》中具体描写红军战士奋勇杀敌、惊心动魄的战斗场面的诗句是“ ， ”； 3．《竹节人》通过对 、 以及老师 的叙述与描写，表现了童年游戏的乐趣，表达了儿童的 ，同时抒发了对老师的 ，字里行间流露出简易的物质能带来心灵 的感情。 19．（2022六年级上·四川宜宾·期末）根据积累填空。 （1）我知道“亮相、跑龙套、 、 ”这些词语都与戏曲有关。 （2）“其实地上本没有路， ，也便成了路。”是 （谁）的名言。 （3）我知道毛主席诗词《七律长征》中，开门见山，赞美红军不畏艰难险阻，勇往直前的诗句是“红军不怕远征难， 。” （4）我会背：微波粼粼的海面上，霎时间洒满了 。月亮越升越高，穿过一缕缕轻纱似的 。 （5）这学期语文学习，在《桥》这一课中，我认识了 的党支部书记老汉；在《金色的鱼钩》中，我认识了宁可自己嚼草根，吃剩的鱼骨头，也要照顾好战士们的 。 （6）面对自然资源遭到严重毁坏的现象，请你设计一条保护环境或者节约资源的宣传标语： 。 （7）课外阅读时，有很多作家的作品都讲述了有关孩子们成长的故事，比如苏联作家高尔基的小说《 》，讲述了主人公阿廖沙的故事。 20．（2022六年级上·四川凉山·期末）根据语境及课文内容填写。 ①宋代诗人王安石写的《书湖阴先生壁》中诗句“ ， 。”让人置身于景色的动态美以及庭院外景色的自然优雅之中。 ②唐代诗人孟浩然写的《宿建德江》中描写景物的名句是 “ ， 。” ③电影《战狼2》中有一句最经典的台词：犯我中华者，虽远必诛！由此，让我们联想到李纲的爱国名言 。 ④皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那 ，照着她 。她仿佛也看到了，看到她从来没有看到过的景象， 。 ⑤《伯牙鼓琴》这个故事结局是什么？请用原文中一句话概括： 。 21．（2022六年级上·四川资阳·期末）背诵填空。 （1）羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来， 。 （2）红军不怕远征难， 。 （3） ，浪淘风簸自天涯。 （4）等闲识得东风面， 。 （5）路是人走出来的，要敢为天下先，敢于披荆斩棘，勇于开拓创新，正如鲁迅先生在《故乡》一文中所写的那样：“ 。” 22．（2022六年级上·四川德阳·期末）回忆课文内容，根据提示填空。 1．鲁迅先生用“无情未必真豪杰， 。”表达爱子之情，面对谷场菜园，孟浩然吟诵：“开轩面场圃， 。”陆游的“ ”表达出千千万万中国人的家国情怀。 2．那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处 ， 。这种境界，既 ，又 。这段话情景交融，这样写的好处是 。 3．我们的课文分别用到不同的写作方法，值得我们学习借鉴：从《草原》学到 的写作方法，从《开国大典》学到 写作方法，从《穷人》我学到 方法。 23．（2022六年级上·全国·期末）根据所学内容填空。 诗同作者喜欢展开想象来表达心境。“野旷天低树， ”两句把天和树、人和月的关系写得恰当形象；“ ，白雨跳珠乱入船”两句形成了强烈的色彩对比，给人以很强的画面感；“稻花香里说丰年， ”两句把人们的关注点从长空转移到田野，表现了词人为夜间黄沙道上感受到的丰收景象而喜悦。 24．（2022六年级上·四川广元·期末）根据课文内容填空。 （1）想象画面是理解古诗词意思的好方法之一。读到苏轼的诗句“黑云翻墨未遮山， ”时，我仿佛看到了山雨欲来和骤雨倾盆而下的画面；读到杜牧的诗句“ ，水村山郭酒旗风”时，我的脑海中浮现出江南春光的明媚；读到刘禹锡的诗句“ ，浪淘风簸自天涯”时，我仿佛面对着雄伟壮丽、气势磅礴的黄河。 （2）同样是描写月夜的景色，孟浩然在《宿建德江》中愁绪万千地感慨：“ ， 。”（写含有“月”的句子）辛弃疾在《西江月·夜行黄沙道中》中，却满怀欣喜地吟诵：“ ，清风半夜鸣蝉。” （3）边防部队某连队需要一则宣传标语，来提醒官兵们守土有责，可以采用宋朝爱国将领李纲的名言：“祖宗疆土，当以死守， 。” 25．（2022六年级上·四川德阳·期末）根据课文内容填空。 1．学习古诗可以运用结合注释、 这些方法理解。《宿建德江》以“ ”为诗眼引领全诗，刘禹锡的“ ， 。”描写了黄河的气势磅礴。 2．读小说，留意人物的语言、 、 ，可以帮助我们深入了解人物形象。用这样的方法，我理解到老支书是一个 的人。 3．学习了《只有一个地球》，我们知道了地球被破坏的后果是 ，我想用这句话呼吁大家保护地球： 。 26．（2022六年级上·四川广元·期末）按课文内容填空。 （1）那里的天比别处的更可爱，空气是那么 ，天空是那么 ，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。    （《草原》） （2）诗中山河壮美。有“野旷天低树， ”的旷野美景；有“黑云翻墨未遮山， ”的雨中情趣；有“ ，青山郭外斜”的田园风光。 （3）言中爱国情深。居庙堂之高则忧其民，这是“鞠躬尽瘁， ”的无悔付出；处江湖之远则优其君，这是“位卑未敢 ”的责任与担当。“祖宗疆土， ，不可以尺寸与人”，这是抗金名臣李纲坚守祖国每一寸土地的爱国誓言；“红军不怕远征难， ”，这是红军战士不畏艰险、勇往直前的英雄气概。 （4）少选之间而 ，锺子期又曰：“ 乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 “少选”的意思是 ，伯牙“破琴绝弦，终身不复鼓琴”是因为 。 参考答案 1． 麦 江清月近人 明月别枝惊鹊 正文 死而后已 九曲黄河万里沙 2． 九曲黄河万里沙 浪淘风簸自天涯 茅檐长扫净无苔 花木成畦手自栽 明月别枝惊鹊 清风半夜鸣蝉 当以死守 不可以尺寸与人 无情未必真豪杰 怜子如何不丈夫 3． 唐代 柳公权 走的人多了 也便成了路 当以死守 不可以尺寸与人 等闲识得东风面 九曲黄河万里沙 浪淘风簸自天涯 一水护田将绿绕 两山排闼送青来 位卑未敢忘忧国 4．千里莺啼绿映红 九曲黄河万里沙 花木成畦手自栽 万紫千红总是春 当以死守 忘忧国 日暮客愁新 稻花香里说丰年 高尔基 童年 5．稻 麦 宫 商 角 羽 千里莺啼绿映红 水村山郭酒旗风 如今直上银河去 同到牵牛织女家 大渡桥横铁索寒 三军过后尽开颜 破琴绝弦 以为世无足复为鼓琴者 当以死守 不可以尺寸与人 6．视死忽如归 宁可自己受苦也要照顾孤儿的善良 临危不乱、高风亮节 忠于职守、舍己为人 金沙水拍云崖暖 红军不畏艰险、勇往直前 7．卷地风来忽吹散 稻花香里说丰年 狼牙山五壮士 老支书 环境 人物形象 埋头苦干 为民请命 舍身求法 8．金 木 水 火 旷野天低树 还来就菊花 一水护田将绿绕 万紫千红总是春 少小离家老大回 红军不怕远征难 万水千山只等闲。 9． 见多识广 青山不老 巧夺天工 妙笔生花 白雨跳珠乱入船 两三点雨山前 多少楼台烟雨中 10．木 水 火 土 宫 商 角 羽 水村山郭酒旗风 白雨跳珠乱入船 浪淘风簸自天涯 一碧千里 乡音无改鬓毛衰 万水千山只等闲 当以死守 破琴绝弦 11．绿树村边合 青山郭外斜 开轩面场圃 把酒话桑麻 黑云翻墨未遮山 白雨跳珠乱入船 鞠躬尽瘁 死而后已 捐躯赴国难 视死忽如归 祖宗疆土 不可以尺寸与人 其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路 12．当以死守 有拼命硬干的人 有为民请命的人 有舍身求法的人 更喜岷山千里雪 江清月近人 稻花香里说丰年 白雨跳珠乱入船 水村山郭酒旗风 浪淘风簸自天涯 13．旧时茅店社林边 万紫千红总是春 一水护田将绿绕 千里莺啼绿映红 不可以尺寸与人 红军不怕远征难 万水千山只等闲 14．五行 五彩 天外 山前 红军不怕远征难 万紫千红总是春 少小离家老大回 正从水天相接的地方升起来 15．孟浩然 客 愁 野旷天低树 江清月近人 曲 九曲 裹挟黄沙，奔腾而来 如今直上银河去 同到牵牛织女家 16．不可以尺寸与人 千里莺啼绿映红 浪淘风簸自天涯 稻花香里说丰年 听取蛙声一片 周树人 故乡 雪地捕鸟 海边拾贝 看瓜刺猹 看跳鱼儿 臧克家 鲁迅 敢为人民当牛做马 17．书画 百数 四川有个杜处士，喜爱书画，他所珍藏的书画有几百种。 苏轼 水天相接 一缕一缕 刮起 卷起 18．墨线 翠色欲流 野旷天低树 江清月近人 明月别枝惊鹊 清风半夜鸣蝉 稻花香里说丰年 听取蛙声一片 金沙水拍云崖暖 大渡桥横铁索寒 制竹节人 斗竹节人 没收竹节人 喜悦与满足 亲近与理解 快乐与满足 19. 唱白脸 压轴 走的人多了 鲁迅 万水千山只等闲 银光 微云 英勇献身 炊事班班长 绿色生活，从节约每一滴水，每一度电开始。 童年 20．一水护田将绿绕 两山排闼送青来 野旷天低树 江清月近人 祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人 恬静的脸上 睁得大大的眼睛 月光照耀下的波涛汹涌的大海 锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者 21．走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花 万水千山只等闲 九曲黄河万里沙 万紫千红总是春 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路 22． 怜子如何不丈夫 把酒话桑麻 死去元知万事空，但悲不见九州同。 翠色欲流 轻轻流入云际 愿久立四望 想坐下低吟一首奇丽的小诗 使读者与作者的内心产生共鸣，感同身受 情景交融 点面结合 人物描写 23．江清月近人 黑云翻墨未遮山 听取蛙声一片 24．白雨跳珠乱入船 千里莺啼绿映红 九曲黄河万里沙 野旷天低树 江清月近人 明月别枝惊鹊 不可以尺寸与人 25．想象画面，联系生活等 愁 九曲黄河万里沙 浪淘风簸自天涯 神态 动作 临危不惧（镇定、无私） 人类无处可去 保护地球，人人有责 26． 清鲜 明朗 江清月近人 白雨跳珠乱入船 绿树村边合 死而后已 忘忧国 当以死守 万水千山只等闲 志在流水 善哉 一会儿，不久 世无足复为鼓琴者 ( 6 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$