河南省焦作市温县2024-2025学年七年级上学期11月期中考试语文试题

2024-2025学年(上)七年级期中质量调研试卷 语文(部编版) 注意事项: 年 1.本试卷共6页,五个大题,满分120分,考试时间120分钟 2.本试卷上不要答题,请按答题卡上注意事项的要求,直接把答案 填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用(共23分 步入初中,我们认识了新同学,结交了新朋友。班级开展“友 , 谊与成长同行”主题学习活动,请你参与其中,完成下列任务。 1.下面是主持人小语设计的开场白,其中有些字词拿不准,请你帮 她判断。(共4分) 步入美好的初中生活,我们开始了一段新的旅程。旅途中, 有墨香怡人的书本引路,有知识渊 ①(搏 博)的师长相随, 有温暖真诚的朋友相伴。我们精神抖擞地迎接微露的展曦,在 ② (绽 淀)放的晚霞里感受自然的美妙,在知识的天地里 徜徉,酝酿青春最芬芳的情感......让我们与朋友作伴,在学习之 旅中感悟求知的快乐,共同成长! (1)语段中的两个加点字应该怎么读?请写出正确的拼音。(2分) (2)语段中两个横线处应分别选用哪个字?请工整书写。(2分) , 2.活动中,第一组同学围绕“中学生在网上究竟能不能交到真正的 朋友”这一话题展开了讨论。请你根据下面讨论记录,完成表 格。(4分) 【讨论记录】 主持人:中学生在网上能不能交到真正的朋友?同学们应 该有不同的看法。欢迎大家一起参与讨论。 思齐:网络是虚拟世界,网上交友不用担心对方会泄露你的秘 年 密,因而可以袒露自己的真实想法,这样很容易交到真正的朋友。 弘毅:我认为,网上交不到真正的朋友,正因为网络是虚拟 世界,连对方的真实身份都不知道,怎么能交到真正的朋友呢? 伯牙绝弦、管鲍之交.....这些故事告诉我们:真正的朋友,需要 经过现实中的相知相惜。 志远:思齐、弘毅两位同学说的都有一定道理,我觉得真正 的朋友不仅要有共同的兴趣爱好,还应该互相帮助,共同成长。 也正因为网络是虚拟的世界,网络上的人鱼龙混杂,再加上我们 中学生社交经验不足,所以,我认为网络交友要慎重! 班 思齐:刚才志远同学的发言给了我启发,确实,新闻里不时 会有网上交友被骗的惨痛案例,我们中学生尤其要提高自我防 范意识,通过《道德与法治》课的学习,我们也明白了,网络是一 , 把双刃剑,对网上交友我们要持审慎的态度,否则很可能遭遇交 往陷阱。 主持人:刚才大家针对“中学生在网上能不能交到真正的朋 友”这一话题,发表了自己的意见。我们达成了共识:网上交流 老 直接快捷,但作为虚拟的世界,网络有风险,交友需谨慎。从讨 论中,我们也明白了什么是真正的朋友。今天的讨论到此为止, 谢谢大家的参与。 语文试卷 第1页(共6页) 扫描全能王 创建 观点 发言人(次) 依据 .... 网上很容易交到 第一次 网络是虚拟世界,可以祖露心 真正的朋友 思齐 声 第二次 ① 新闻报道及课堂学习的体会 ② 弘毅 ③ 古人交友的故事及道理 志远 网络上的人鱼龙混杂; 网络交友要慎重 (④ 3.下面是第二组同学设计的“交友之道”故事墙文稿,请你研读故 事,概括第二则故事的“交友之道”。(3分) 管宁和华歆同在园中锄草,看见菜畦 割席断交 中有一片金子。管宁像没看见一样,继续 挥动着锄头,华歆却高兴地拾起金片而后 又扔了它。他们坐在同一张席子上读书, 有个穿着礼服的人,坐着装饰华丽的车从 门前经过,管宁还像原来一样读书,华歆却 放下书出去观看。管宁就割断席子和华歆 分开来坐,说:“你不再是我的朋友了!” 【交友之道】管宁潜心读书,淡泊名利,华歆则向往富贵 容易受到世俗诱惑。两个人不是志同道合的朋友,因而断交。 蔺相如深受赵王赏识,封为上卿。廉 颇不满,扬言要羞辱荫相如。面对廉颇的 咄咄遥人,蔺相如处处避让。蔺相如的门 勿颈之交 客误以为他害怕廉颇,纷纷提出要离开 蔺相如解释说:“我连秦王都不怕,又怎会 怕廉将军呢?如今,我和廉将军一文一武 保护着赵国,秦国才不敢进犯。作为赵王 的左膀右臂,我怎能园私人恩怨而不顾江 山社稷呢?”廉颇听说后,十分惭愧,背着荆 条向荫相如请罪。从此,他们便成了同生 死、共患难的好朋友,同心同德为国效力。 【交友之道】 4.第三组同学在班级主题留言墙上写下了对友谊的感悟,请你仿 照下面画波浪线的语句,在横线处续写一句话。要求:语意连 贯,句式、修辞一致。(4分) 友谊是一首歌,总是在我忧伤时响起悠扬的旋律;友谊是一 杯茶,总是在我疲惫时带来宁静的安慰; 。愿成长路上,友谊相伴! 5.活动中,文文同学想在下面幻灯片中引用一些古诗文名句,请帮 他补写。(8分) 友谊是成长路上最宝贵的财富之一。它不像“乡书何处达, ① ”(王湾《次北固山下》)和“夕阳西下, ② ”(马致远《天净沙·秋思》)的乡愁,却以其 独特的温柔与坚韧,成为我们生命中最美的风景线。朋友是与我们 志同道合的人,“③ ,不亦乐乎”(《论语·学 而》);和朋友相处,要取长补短,“④ 语文试卷 第2页(共6页) 扫描全能王 创建 ”(《论语·述而》);“为人谋而不忠乎? ?”(《论语·学而》)告诉我们对待朋友要 诚信。从李白的“ ,⑧ (《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)两句中,我们也能感受到诗人 托月对友人寄去的关心,感叹于朋友之间的真挚情谊。 二、现代文阅读(共27分) (一)阅读下文,完成6~9题。(共16分) 开在心灵深处的荞麦花 ①盛夏的阳光,火一样炙烤着大地。山坡上的庄稼地,因春早 而大片缺苗,原来的良田竟然变成了荒地。我汗流决背地在前面 刨地开垄,母亲在后面撒播养麦种补苗。 ②七月的天空像个大火炉,把我十七岁的青春曝晒成村夫般 的沧桑,我的心情就像这燥热的天气一样暴怒无常。请原谅一个 因三分之差而名落孙山的少年,在生命之初的沉重打击下,我不仅 没得到安慰和鼓励,反而要像个农夫一样在庄稼田里拼命劳作。 ③我心情烦乱地嚷道:“这都什么时候了,还来补种养麦,不是 白来遭这个罪吗?你看这满地的草,将来养麦还不荒死!” ④母亲直起腰擦一把头上的汗水,望着荒芜的田地说:“这片 地浪费了多可惜,只要下半年雨水调和,荞麦会很快长起来,等冬 天给你做给悠面吃。” 在那个贫穷的旧时光里,能吃上一顿面食多么令人向往啊 我似乎闻到了养麦面的香味,也看到满地盛开的养麦花。我又有 了力气,继续在烈日下挥汗如雨。 傍晚时分,荒芜的山坡都种完了,我和母亲已累得筋疲力 尽,但我却看到母亲欣慰地笑了。下山的路上,母亲看着狼狈的我, 心疼地说:“你看种地的活又苦又累,一辈子也别指望有出息了,你还 是去复读吧,你一直学习那么好,放弃可惜了,我和你爹再累也能供 你上完学。” 我心灰意冷,摇摇头说:“不上了,我还是在家帮你们种地吧 不能再拖累你们了。”母亲絮絮叨叨说了农村的很多苦,希望我能有 出息,能走出大山。但我没有听母亲的劝,决意留在家中务农。 ⑧一个多月后,到了秋季开学的日子,我的心里也长了草。失 魂落魄的我整天跟着父母亲在农田里辛苦劳作,我企图用劳累驱 逐心灵的空虚,但是没有用,我的心里仍然杂草丛生。 一天傍晚,发现母亲没在家,趁着月色,我在养麦地里找到 了母亲。月光下,荞麦花一片雪白,晚风轻拂,淡淡的花香在空气 中[。我沉醉于如此静好的月夜,此时忽然想起一句诗“月 明养麦花如雪”,真的好美啊! 月光下,母亲弯腰弓背,在地里拔草。看着母亲辛勤劳作的 身影,我刚才欣赏美景的兴致荡然无存,心酸得几乎要落泪,母亲 为了这点养麦的收成,为了给我吃一领美味的给悠面,竟然在月下 坚持劳作! 母亲发现了我,直起腰兴奋地对我说:“你不是说怕种晚了 养麦熟不了吗?你看现在已经开满了花,有的已经结籽,我们就等 着收养麦了!”母亲的自信,让我感动,她在如此艰苦的生活中,仍然 能够坚定信念,充满希望地生活,在这片面临绝收的土地上,播种了 希望,让养麦花开遍了田野,而我年纪轻轻怎么就轻言放弃了呢? 几天后,我终于下定决心重返校园,临走前,母亲竟然激动 而自豪地说:“我就说我儿子不会窝在这个山沟里,将来一定会有出 息的!”那一刻我也一样激动万分,暗暗下决心发奋读书。后来终于 在第二年榜上有名,满足了母亲的心愿,也实现了自己的梦想。 语文试卷 第3页(共6页) 扫描全能王 创建 _ 从此,每当生命中再遇到挫折和痛苦时,我都会想起那个 “月明养麦花如雪”的夜晚,那一片开在心灵深处的荞麦花和在养 麦地辛苦势作的母亲。 (作者:张西武。有删改) [注]氮氧:形容烟或云气浓郁。 6.文章在叙事中常常穿插着“我”的感受,请阅读全文,梳理“我” 的成长心路历程。(4分) 名落孙山,暴怒无常→田间劳作,① →母 亲劝“我”复读,② →秋季开学,③ →见母亲月下劳作,④ →决心重返校园,激 动万分 7.联系上下文,根据括号中的要求品读下列语句。(4分) (1)我企图用劳累驱逐心灵的空虚,但是没有用,我的心里仍然杂 草丛生。(这句话应该用怎样的语气语调来朗读?为什么?) (2)月光下,养麦花一片雪白,晚风轻拂,淡淡的花香在空气中氛 氢。(加点词语运用巧妙,请品味其表达效果。) 8.文章结尾段有什么作用?结合全文,简要分析。(4分) 9.天下的母亲都是相似的,结合文章内容和下面链接材料,分析两 篇文章中母亲形象的相同点。(4分) 【链接材料】 可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地。后来妹 妹告诉我,她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉......别 人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:“我那个有病的儿子和我 那个还未成年的女儿....” (选自史铁生《秋天的怀念》) (二)阅读下文,完成10~12题。(共11分) 笔墨童年 余秋雨 ①在山水萧瑟、岁月荒寒的家乡,我度过了非常美丽的童年。 ②千般美丽中,有一半,竟与笔墨有关。 ③那个冬天太冷了,河结了冰,湖结了冰,连家里的水缸也结 了冰。就在这样的日子,小学要进行期末考试了。 ④破旧的教室里,每个孩子都在用心磨墨。磨得快的,已经把 毛笔在砚石上舔来舔去,准备答卷。那年月,铅笔、钢笔都还没有 传到这个僻远的山村。 磨器要水,教室门口有一个小水桶,孩子们平日上课时要天 天取用。但今天,那水桶也结了冰,刚刚还是用半块碎砖砸开了 冰,才抖抖索索蹈到砚台上的。孩子们都在担心,考试到一半,如 果砚台结冰了,怎么办? 这时,一位乐呵呵的男老师走进了教室。他从棉衣襟下取 出一瓶白酒,给每个孩子的砚台上都倒几滴,说:“这就不会结冰 了,放心写吧!” 于是,教室里酒香阵阵,答卷上也酒香阵阵。我们的毛笔 字,从一开始就有了李白余韵。 ⑧其实岂止是李白。长大后才知道,就在我们小学的西面,比 李白早四百年,一群人已经在蘸酒写字了,领头那个人叫王羲之, 写出的答卷叫《兰亭集序》。 我上小学时只有四岁,自然成了老师们的重点保护对象。上 课时都用毛笔记录,我太小了,弄得两手都是墨,又沾到了脸上。因 此,每次下课,老师就会快速抱起我,冲到校门口的小河边,把我的脸 语文试卷第4页(共6页) 扫描全能王 创建 和手都洗干净,然后,再快速抱着我回到座位,让下一节课的老师看 着舒服一点。但是,下一节课的老师又会重复做这样的事。于是。 那些奔跑的脚步,那些抱持的手臂,那些清凉的河水,加在一起,成 了我最隆重的书法入门课。如果我写不好毛笔字,天理不容。 后来,学校里有了一个图书馆。由于书很少,老师规定,用 一页小楷,借一本书。不久又加码,提高为两页小楷借一本书。就 在那时,我初次听到老师把毛笔字说成“书法”,因此立即产生误 会,以为“书法”就是“借书的方法”。这个误会,倒是不错。 学校外面,识字的人很少。但毕竟是王阳明、黄宗羲的家 乡;民间有一个规矩,路上见到一片写过字的纸,哪怕只是小小一 角,哪怕已经污损,也万不可踩踏。过路的农夫见了,都必须弯下 腰去,恭恭敬敬捡起来,用手掌捧着,向吴山庙走去。庙门边上,有 一个石炉,上刻四个字;敬惜字纸。石炉里还有余烬,把字纸放下 去,有时有一朵小火,有时没有火,只见字纸慢慢焦黄,熔入灰烬。 我听说,连土匪下山,见到路上字纸,也这样做。 家乡近海,有不少渔民。哪一季节,如果发心要到远海打 鱼,船主一定会步行几里地,找到一个读书人,用一篮鸡蛋、一捆鱼 干,换得一叠字纸。他们相信,天下最重的,是这些黑森森的毛笔 字。只有把一叠字纸压在船舱中间底部,才敢破浪远航。 那些在路上捡字纸的农夫,以及把字纸压在船舱的渔民,都 不识字。 不识字的人尊重文字,就像我们崇拜从未谋面的神明,是为 世间之礼、天地之敬。 这是我的起点。 10.文章取题为《笔墨童年》,阅读全文,简要概括文章讲述了作者 童年在家乡与“笔墨”有关的哪几件事。(4分) 11.从修辞手法的角度,赏析第段中的画线句。(3分) 于是,那些奔跑的脚步,那些抱持的手臂,那些清凉的河 水,加在一起,成了我最隆重的书法入门课。 12.联系文章内容和下面链接材料,谈谈你对文章结尾“这是我的 起点”这句话的理解。(4分) 【链接材料】 余秋雨,生于浙江省余姚县,中国著名文化学者、作家、艺 术理论家、文化史学家、散文家,被联合国教科文组织、北京大 学等单位选为“中国十大艺术精英”和“中国文化传播坐标人 物”。余秋雨的一系列“文化散文”中,始终贯彻着一个鲜明的 主题:对中国历史、中国文化的追潮、思索和反问。 三、古诗文阅读(共15分) (一)阅读下面两个文段,完成13~16题。(共11分) 【甲】子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十 而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”(《为政》) 子曰:“温故而知新,可以为师矣。”(《为政》) 子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”(《为政》) 子曰:“贤哉,回也!一食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回 也不改其乐。贤哉,回也!”(《雍也》) 子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”(《雍也》) 子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。”(《子罕》) (节选自《(论语)十二章》) 【乙】吾见家中后辈体皆虚弱,读书不甚长进,曾以为学四事勉 儿辈:一曰看生书宜求速,不多读则太陋。一曰温旧书宜求熟,不 背诵则易忘。一曰习字宜有恒,不善写则如身之无衣,山之无木。 语文试卷 第5页(共6页) 扫描全能王 创建 一曰作文宜苦思,不善作则如人之哑不能言,马之破不能行。四者 缺一不可,盖阅历一生深知之,深悔之者,今亦望家中诸侄力行之。 (节选自《曾国藩家书》) 13.下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说,不正确的一项 是(2分) A.联系词语“难以逾越”,可以推知“不逾矩”中的“逾”是“越 过”的意思。 B.“堪”有“能忍受”“胜任”“可以,能够”等义项,根据语境推 测,“人不堪其忧”中的“堪”是“能忍受”的意思。 C.“吾见家中后辈体皆虚弱”中的“皆”是“全,都”的意思,与成 语“人尽皆知”中的“皆”意思相同。 D.“不多读则太陋”的“陋”是“见识浅薄”的意思,与“在陋巷” 中的“陋”意思相同。 14.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 短 逝者如斯夫,不舍昼夜。 15.甲文中孔子认为学习的最高境界是什么?为什么?(3分) 16.甲、乙两文都谈到了学习方法,二者有哪些相通之处?请结合 相关内容具体分析。(4分) (二)阅读下面一首诗,完成17~18题。(共4分) 观沧海 曹操 东临碣石,以观沧海。 水何澹澹,山岛峙。 树木丛生,百草丰茂。 秋风萧瑟,洪波涌起。 日月之行,若出其中; t 星汉灿烂,若出其里。 幸甚至哉,歌以咏志。 17.请展开合理想象,用生动的语言描述“水何澹澹,山岛谏峙”的 画面。(2分) 18.诗人借“观沧海”“歌以咏志”,请写出其所咏之“志”具体指的 是什么。(2分) 四、名著阅读(5分) 19.在《朝花夕拾》名著阅读交流会上,同学们提炼出以下几个关键 词。请你任选一个,围绕所选关键词,结合《朝花夕拾》中的相 关篇目,谈谈你的理解。(5分) 关键词:童趣 温情 批判 五、作文(50分) 20.阅读下面材料,任选一题作文。(50分) 大自然的旗旗风光,校园里的欢声笑语,家庭的温馨甜蜜, 生命中的点滴触动....生活处处皆风景,最美的风景在路上。 (1)请以“留住最美的风景”为题目,写一篇作文。 要求:①表达意图明确,内容具体充实,有真情实感。 ②不少于500字。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 (2)生活中的一幕场景、一个细节、一件物品、一段对话或一首 民遥都可能触动过你的内心,引发过你的思考。请以“触动 心弦的 ”为题目,写一篇作文。 要求:①先将题目补充完整,然后作文。②内容充实 中心突出。③不少于500字。④文中请回避与你有关的人 名、校名、地名。 语文试卷 第6页(共6页) 扫描全能王 创建