第一单元（知识清单）-2024-2025学年四年级道德与法治上学期期末复习讲练测（统编版）

2023-2024学年五年级道法上册单元复习 第一 单元 ❤ 基础 ❤ 复习 四年级道法上册第一单元知识小结 一、考点提示 二、课时知识点 第一课 我们班四岁了 1.每个班级都有自己的（优点）， 也有自己的（不足）。 2.说一说你们班有哪些优点？ 答：①同学们很团结，班上的事情大家商量解决。②我们班的卫生特别好，每月的学校的卫生流动红旗都会被我们班夺来。③我们班的同学上课很积极，同学们都爱思考，爱回答问题。 3.说一说你们班有哪些不足？ ① 我们班的课间纪律较差②同学们上课回答问题不积极③班级卫生角有待整理等 4.说一说“岗位轮换” 制度对班级管理有哪些好处？ 答：它让每位同学都有机会体验不同岗位的工作，承担不同的责任，可以使班上的每一件事情都有人管理。 5.针对班级的问题与不足我们怎么做？ 答同学们要出（主意），想（办法），用自己的智慧为班级（献计献策）。 6.班徽是一个班级的（标志），是班级体的（象征），代表了一个班级的（奋斗目标）。 7.说一说班徽设计的步骤。 答：（1）确定能体现班级奋斗目标的主题词。（2） 选定体现主题词的象征图案和颜色。 （3） 把选定的图案有机的组合起来。（4） 写上解说词。 第二课 我们的班规我们订 1.（班规）是班级共同生活的规则。 2.谈一谈班规有哪些作用。 班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。 3.班规包含了哪些方面的内容？ 答;包含了卫生、纪律、学习、文明礼仪、道德品质等方面。 4.你认为制订班规时是由老师一个人制订合理，还是老师带领同学们一起确定合理？ 为什么？ 答： 我赞同老师和同学们一起商量制订班规。因为班规是班级共同生活的规则，全班同学共同商量制订班规，可以发挥集体智慧，有利于大家自觉遵守班规。 5.怎样制订班规? 答： ①我们必须掌握班规制订的程序和方法；②班规的内容不能事无巨细，面面俱到； ③针对班级中存在的问题，提出班规的内容；④每条班规都应有大家表决通过； ⑤要有纠正违反班规行为的办法；⑥要有班规修订办法。 5.制定班规是应该注意什么？ 班规的制订不是一件简单的事情， 我们必须掌握制订班规的（程序） 和（方法）。 6.如果你是班长，有同学违法班规，你会怎样更好的执行班规？ 答：我会告诉他，我们是班规的制订者，也应该是班规的（守护者）。大家一起制订的班规， 是对班级体（所有成员） 的要求， 每个人都应该（自觉遵守）。 7.如果班规存在问题应该怎么做？ 答： 如果发现班规存在问题， 就应该通过集体商量的办法进行修改，使班规不断完善。 8.有同学认为班规既然制定了，就要严格执行，不能随意更改。你的看法是什么？ 答：我认为如果情况变了，可以对班规进行修订，但修订班规要遵循一定的程序。在新的班规出来之前，仍要遵守之前的班规。 第三课 我们班 他们班 1.在学校里，除了自己班以外，还有很多其他班，每个班都是不同的。 2.我们可以通过什么方式了解其他班级？ ①问问他们班的同学，调查他们班的基本信息。②了解他们班获得的奖项，看看他们班擅长什么。 ③问问既教他们班又教我们班的老师，听听老师对两个班的评价。 ④通过阅读他们班的板报，了解他们班的特点。 3.怎样增进班级间的合作？ 答：①组织班级间的读书交流会。②班级间一起郊游或做游戏。 ③针对学校生活中存在的问题， 两个班共同向学校提出建议。 ④两个班一起开展校园科技节活动， 展示大家的新发明。 4.你认为开展一些班级合作活动有什么意义？大家可以从中收获什么？ 意义：能够增进班级间的合作，增强同学们的团队意识。 收获：能够认识更多的朋友，收获友谊，获得成长。 5.怎样正确对待班级间的竞争? 答：①班级与班级之间既有合作也有竞争,竞争给我们带了成长和收获； ②班级之间有竞争是正常的，但是如果使用不正当的方式获胜，那是不光彩的，甚至会产生不良后果。③班级之间的竞争必须使用正当方式。 6.每个班都有自己的特点， 都有值得（尊重） 和（欣赏） 的地方。能够为他班喝彩，就是对他班的（认可）和（赞赏）。 6.在比赛中，你会为他班喝彩吗？ 答：会，为他班喝彩是尊重，也是对他们的认可和赞赏。真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏他人在竞争中的卓越表现和努力拼搏的精神，而不会在意（胜败） 的结果。 一、填空题 1．班徽是一个班级的 ，是班集体的象征，代表了一个班的奋斗 。 2．我们必须掌握制定班规的程序和 。 3．国有国法，校有校纪，班有 。班规是班级共同生活的 ，它可以让班级生活健康有序。 4．每个班级都有自己的特点，都有值得尊重和 的地方。我们要学会为他人喝彩，欣赏他人在竞争中的 表现和努力拼搏的精神，而不是只在意 的结果。 5．班级之间有 是正常的，但是，如果使用 的方式获胜，那是不光彩的，甚至会产生 。 二、综合题 6．班级间的竞争必须使用正当方式。这话说起来容易，要真正做到，也不是那么简单。分析下面的情景，回答问题。 情景（一） 四年级将要举行“校园话剧”比赛，为了干扰其他班同学的比赛心情有同学提议制作一条贬低其他班级的横幅。对此，有同学认为这种方式不正当，也很不友善。最后，大家商定在横幅上写“班班有看头”“剧剧都精彩”。 情景（二） 假如你是赛场上的运动员，听到别人起哄，会怎么想？如果你在看台上看到别的班的同学跑在前边，会怎么做？ （1） 情景（一）中哪些方面体现了班级之间的公平竞争？ （2） 遇到情景（二）中的情况你会怎么想，怎么做？ 7．（责任意识）开学第一次班会课上，班主任老师制订了一份班级班规。下图是班规中的部分内容，请你阅读并完成下列要求。 四（2）班班规 课前准备不能少，铃声响后静息好。室内室外不追跑，小声交谈不乱吵。 刻苦锻炼身体好，保护视力不能少。同学之间要宽容，对人真诚有礼貌。 （1） 小明说：“班规由班主任老师制订就可以了。”他的说法对吗？ 为什么？ （2） 根据班规的内容，想一想班规有什么作用呢。 8．（传统文化）古语讲：“尺有所短，寸有所长。”这句话的意思是，尺虽比寸长，但也有它的短处；寸虽比尺短，但也有它的长处。说明每个人都有长处，也都有不足。 1.你所在的班有什么优点？请列举2项。 2.与其他班相比，你们班还有哪些不足？ 2023-2024学年四年级道法上册单元复习 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1． 标志 目标 【详解】班徽是一个班级不可缺少的一部分，班徽是一个班级的标志，是班集体的象征，代表了一个班的奋斗目标。班徽对于每个班级都有重要的意义，是班级的象征，我们应该积极参与班徽的设计。班徽设计要遵循一定的方法和原则，应该主题明确，简洁美观。 2．方法 【详解】班规的制订不是一件简单的事情，我们必须掌握班规制订的程序和方法。班规不是由某个人决定的，而是由老师带领全班同学，共同制订，要大家表决。除了制订班规，我们还要有纠正违反班规行为的办法。 3． 班规 规则 【详解】没有规矩，不成方圆。国有国法，校有校纪，班有班规。班规是班级共同生活的规则，它可以让班级生活健康有序。 4． 欣赏 卓越 胜败 【详解】每个班级都有自己的特点，都有值得尊重和欣赏的地方。我们要学会为他人喝彩，欣赏他人在竞争中的卓越表现和努力拼搏的精神，而不是只在意胜败的结果。 5． 竞争 不正当 不良后果 【详解】班级之间既有合作，同样也有竞争。我们在竞争的时候要使用正当的方式，如果使用不正当的方式获胜，那是不光彩的，甚至会产生不良后果。 6．（1）大家商定在横幅上写“班班有看头”“剧剧都精彩”体现出班级之间的公平竞争。 （2）如果听到别人起哄，我作为参赛运动员我心里会很难过，很生气。如果我在看台上看到别的班的同学跑在前边，我会真心为他加油，喝彩。 【详解】（1）本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。哪些方面体现了班级之间的公平竞争可以从横幅的内容方面阐述。 （2）本题旨在考查学生的描述阐述能力。如果听到别人起哄，我作为参赛运动员，我的想法可以从心情方面阐述。如果我在看台上看到别的班的同学跑在前边，我的做法可以从真心为他加油，喝彩的角度阐述。 7．（1）不对，班规需要老师带领同学们一起制订。 （2）班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快安全地学习和活动。 【详解】本题旨在考查学生的获取和解读信息的能力。 （1）首先要回答班规由班主任制定是错误的，理由可以从班规关系到每个人，需要老师带着大家一起制定的角度进行阐述。 （2）根据班规的内容，想一想班规有什么作用，可以从让班级生活健康有序等角度进行阐述。 8．1.团结友爱，富有集体荣誉感，拼搏上进。 2.①个别同学纪律差，上学爱迟到。 ②有的小组打扫卫生不彻底。 【详解】1.本题旨在考查学生的描述阐述能力。所在班级的优点可以从思想、学习、纪律、卫生等角度阐述。如团结友爱，富有集体荣誉感，拼搏上进等。 2.本题旨在考查学生的描述阐述能力。与其他班相比，自己班的不足可以从卫生、纪律等角度阐述。如个别同学纪律差，上学爱迟到；有的小组打扫卫生不彻底等。 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$