第一单元（课件）-2024-2025学年四年级道德与法治上学期期末复习讲练测（统编版）

第一单元基础复习 四上道德与法治 考点提示 壹 基础知识 贰 课时知识点 第一课 我们班四岁了 1.每个班级都有自己的（优点）， 也有自己的（不足）。 2.说一说你们班有哪些优点？ 答：①同学们很团结，班上的事情大家商量解决。②我们班的卫生特别好，每月的学校的卫生流动红旗都会被我们班夺来。③我们班的同学上课很积极，同学们都爱思考，爱回答问题。 3.说一说你们班有哪些不足？ ① 我们班的课间纪律较差②同学们上课回答问题不积极③班级卫生角有待整理等 4.说一说“岗位轮换” 制度对班级管理有哪些好处？ 答：它让每位同学都有机会体验不同岗位的工作，承担不同的责任，可以使班上的每一件事情都有人管理。 5.针对班级的问题与不足我们怎么做？ 答同学们要出（主意），想（办法），用自己的智慧为班级（献计献策）。 6.班徽是一个班级的（标志），是班级体的（象征），代表了一个班级的（奋斗目标）。 7.说一说班徽设计的步骤。 答：（1）确定能体现班级奋斗目标的主题词。（2） 选定体现主题词的象征图案和颜色。 （3） 把选定的图案有机的组合起来。（4） 写上解说词。 第二课 我们的班规我们订 1.（班规）是班级共同生活的规则。 2.谈一谈班规有哪些作用。 班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。 3.班规包含了哪些方面的内容？ 答;包含了卫生、纪律、学习、文明礼仪、道德品质等方面。 4.你认为制订班规时是由老师一个人制订合理，还是老师带领同学们一起确定合理？ 为什么？ 答： 我赞同老师和同学们一起商量制订班规。因为班规是班级共同生活的规则，全班同学共同商量制订班规，可以发挥集体智慧，有利于大家自觉遵守班规。 课时知识点 5.怎样制订班规? 答： ①我们必须掌握班规制订的程序和方法；②班规的内容不能事无巨细，面面俱到； ③针对班级中存在的问题，提出班规的内容；④每条班规都应有大家表决通过； ⑤要有纠正违反班规行为的办法；⑥要有班规修订办法。 6.制定班规是应该注意什么？ 班规的制订不是一件简单的事情， 我们必须掌握制订班规的（程序） 和（方法）。 7.如果你是班长，有同学违法班规，你会怎样更好的执行班规？ 答：我会告诉他，我们是班规的制订者，也应该是班规的（守护者）。大家一起制订的班规， 是对班级体（所有成员） 的要求， 每个人都应该（自觉遵守）。 课时知识点 6.如果你是班长，有同学违法班规，你会怎样更好的执行班规？ 答：我会告诉他，我们是班规的制订者，也应该是班规的（守护者）。大家一起制订的班规， 是对班级体（所有成员） 的要求， 每个人都应该（自觉遵守）。 7.如果班规存在问题应该怎么做？ 答： 如果发现班规存在问题， 就应该通过集体商量的办法进行修改，使班规不断完善。 8.有同学认为班规既然制定了，就要严格执行，不能随意更改。你的看法是什么？ 答：我认为如果情况变了，可以对班规进行修订，但修订班规要遵循一定的程序。在新的班规出来之前，仍要遵守之前的班规。 课时知识点 第三课 我们班 他们班 1.在学校里，除了自己班以外，还有很多其他班，每个班都是不同的。 2.我们可以通过什么方式了解其他班级？ ①问问他们班的同学，调查他们班的基本信息。②了解他们班获得的奖项，看看他们班擅长什么。 ③问问既教他们班又教我们班的老师，听听老师对两个班的评价。 ④通过阅读他们班的板报，了解他们班的特点。 3.怎样增进班级间的合作？ 答：①组织班级间的读书交流会。②班级间一起郊游或做游戏。 ③针对学校生活中存在的问题， 两个班共同向学校提出建议。 ④两个班一起开展校园科技节活动， 展示大家的新发明。 课时知识点 4.你认为开展一些班级合作活动有什么意义？大家可以从中收获什么？ 意义：能够增进班级间的合作，增强同学们的团队意识。 收获：能够认识更多的朋友，收获友谊，获得成长。 5.怎样正确对待班级间的竞争? 答：①班级与班级之间既有合作也有竞争,竞争给我们带了成长和收获； ②班级之间有竞争是正常的，但是如果使用不正当的方式获胜，那是不光彩的，甚至会产生不良后果。③班级之间的竞争必须使用正当方式。 6.每个班都有自己的特点， 都有值得（尊重） 和（欣赏） 的地方。能够为他班喝彩，就是对他班的（认可）和（赞赏）。 7.在比赛中，你会为他班喝彩吗？ 答：会，为他班喝彩是尊重，也是对他们的认可和赞赏。真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏他人在竞争中的卓越表现和努力拼搏的精神，而不会在意（胜败） 的结果。 课时知识点 感谢观看 THANK YOU $$