山西省朔州市怀仁市何家堡乡中学校2024-2025学年七年级上学期期中考试历史试题

试题 第 1⻚（共 8⻚） 试题 第 2⻚（共 8⻚） 学科 ⽹（北 京）股 份有限 公司 … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 考 号 ： 班 级 ： 姓 名 ： 学 校 ： … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ _ __ __ __ __ __ __ _ __ __ __ __ __ __ __ 2024-2025学年七年级历史上学期期中模拟卷 （考试时间：90分钟 试卷满分： 分）100 注意 事项 ： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（⾮选择题）两部分。答卷前，考⽣务必将⾃⼰的姓名、准考证号填 ⼀、选择题：本题共 15 ⼩题，每⼩题 2 分，共 30 分。在每⼩题给出的四个选项中，只有⼀项符合题⽬要 求。 1．下图是古⼈类遗址分布图。通过观察此图，下列说法正确的是（ ） A．古⼈类会制作⼯具 C．古⼈类主要分布在⼤河流域 B．古⼈类当时⼿⼯业发达 D．古⼈类过着群居⽣活 2．图⽚是了解历史的重要途径之⼀。识读如下图⽚，可以了解（ ） 写在 答题 卡上 。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每⼩题答案后，⽤2B铅笔把答题卡上对应题⽬的答案标号涂⿊。如需改动，⽤橡⽪ 擦⼲ 净后 ，再 选涂 其他 答案 标号 。写 在本 试卷 上⽆ 效。 3 ．回 答第 Ⅱ卷时 ，将 答案 写在 答题 卡上 。写 在本 试卷 上⽆ 效。 4．测试范围：七年级上册第 1-10 课。 5．难度系数：0.75。 6．考试结束后，将本试卷和答题卡⼀并交回。 A．各部族的统⼀ B．⼤禹治⽔ C．禅让制的实⾏ D．华夏族的形成 5．制作年代标尺是学习历史的有效⽅法之⼀。下⾯是⼀位同学在复习中国古代某⼀历史时期政权更迭时制 作的年代标尺。下列选项中，对应正确的是（ ） A．⼭顶洞⼈的⽣活 C．河姆渡⼈的⽣活 B．良渚古⼈的⽣活 D．半坡居⺠的⽣活 3．在⼭西夏县西阴村，这⾥⻓期流传着“先蚕娘娘”的传说，“⻩帝之妻嫘祖是西陵部落⾥有智慧的姑娘。 ⼀天在桑树下烧⽔，蚕茧落锅⾥，螺祖⽤树枝去捞，没想到却捞起⼀根洁⽩透明的⻓丝线。她尝试⽤这 种丝线代替植物编织，就此发明了缫丝织绸。”2019年考古学者在该村发现了6枚新⽯器时代的蚕蛹。 据此可知（ A．传说蕴含⼀定 的历史价值 C．传说能真实反 映历史原貌 ） B．考古发掘是了解历史的唯⼀途径 D．考古发掘也需要依赖于传说印证 4．直观的流程图能帮助我们有效地记忆和理解历史知识。最适合作如图流程图标题的是（ ） A．①——商朝 B．②——东周 C．③——西周 D．④——夏朝 6．许多成语来源于历史，如退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等。这些成语反映出春秋战国时期 的时代特点是（ A．奴 ⾪制度开始形成 C．诸 侯争霸兼并不断 ） B．封建制度正式确⽴ D．⽣产技术不断发展 7．它是⼀座综合性的⽔利⼯程。战国时，它使成都平原“⽔旱从⼈，不知饥馑，时⽆荒年，谓之‘天府’”。 它被誉为“世界⽔利⽂化的⿐祖”。“它”是（ ） 第Ⅰ卷 试题 第 3⻚（共 8⻚） 试题 第 4⻚（共 8⻚） … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 此 卷 只 装 订 不 密 封 … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 12 13 58 3 4 14 15 16 A．记 录中 华⽂ 明的 起源 B ．了 解商 周时 期的 历史 C．具备汉字的构成⽅法，是⽐较 成熟的⽂字 D．是 世界 上年 代最 早、 体系 较为 完整 的⽂ 字 ．钱穆在《中国历史研究法》中说：“⾃秦汉以来的郡县政治，到今天⺠国时代还存在，中国之永为⼀统 ⼀国，此项政治制度实贡献过其甚⼤之绩效。”“甚⼤之绩效”指郡县制（ ） A．巩固疆⼟，进⼀步完善分封制 C．管理模式有利于国家巩固发展 B．顺应了⺠族交融的⼤趋势 D．缓和了中央与地⽅的⽭盾 ． 图⽰ 法是 学习 历史 的⼀ 种好 ⽅法 ，能 将纷 繁复 杂的 历史 ⽐较 直观 形象 地展 ⽰出 来。 如图 展⽰ 的措 施所 A．都江堰 B．郑国渠 C．灵渠 D．⻓城 8．栗劲在《秦律通论》中指出：从商鞅变法到秦始皇即位前的 109 年间，秦军同六国共交战 65 次，战果 如下表所⽰，商鞅变法在这种战局中起着极⼤的作⽤。从材料看，其直接作⽤是（ ） A．推动了秦国经济发展 C．顺应了历史发展趋势 B．提⾼了秦国军队的战⽃⼒ D．为秦国统⼀全国奠定基础 9．春秋战国时期，⽣产⼒和社会经济发⽣了巨⼤变化。标志着战国时期⽣产⼒⽔平显著提⾼的是（ ） A．铁制⼯具和⽜耕的使⽤进⼀步推⼴ C．⽔利⼯程的兴修 B．农业技术的进步 D．农业产量的提⾼ 10．⼭东⾃古被称为“孔孟之乡”。《论语》说：“为政以德，譬如北⾠，居其所⽽众星拱之。”《孟⼦·尽⼼ 下》说：“⺠为贵，社稷次之，君为轻。”这两段材料反映了儒家的共同思想是（ ） A．天⼈合⼀ ·道法⾃然 C．以礼治国·以法为教 B．以德治国·以⺠为本 D．崇德尚贤“兼爱”“⾮攻” 11．下图为甲⻣⽂造字法，从中可以提取到的信息是甲⻣⽂（ ） 起到 的共 同作 ⽤是 （ ） A．有利于巩固国家的统⼀ B．促进了各地经济的交流 C．有利于⽂化交 流与发展 D．便利国家对经济的管理 ．如表是不同历史⼈物对秦始皇的评价，据此得出的正确认识是（ ） A．同时代⼈因有直观感受评价更准确 C．评价历史⼈物没有客观公正的标准 B．后⼈因掌握丰富资料评价较为全⾯ D．对⼈物的评价受特定历史条件影响 ．杨宁⼀在《历史学习新视野新知识》中写道：“秦代重在‘禁’，采⽤简单粗暴的⾏政⼿段强制解决意 识形态问题……汉代重在‘尊’，将其贯穿于学校教育和⼊仕途径之中。”这⾥“禁”和“尊”的共同 ⽬的是（ A．统⼀思想， 巩固统治 C．顺应⾃然， 保障⺠⽣ ） B．以法治国，稳定秩序 D．选贤任能，反对攻伐 （1）根据材料图⽚回答，代表我国⽣产⼒发展⽔平提⾼的两项重要技术分别是什么？（4分）简述他 ．春秋战国时期是我国历史上⼀个社会⼤变⾰的时期。某学校初⼀（1）班同学对该时期进⾏了合作探究。 （18 分） 【探索经济变⾰】 秦军 战绩 ⼈物 评价 司⻢迁（西汉） 明法度，定律令，皆以始皇起。 李贽（明） 是圣是魔，未可轻议。 ⽑泽东 劝君少骂秦始皇，焚坑事业要商量。祖⻰魂死秦犹在，孔学名⾼实秕糠。 次 次 次 全胜 未获全胜或互有胜负 败北 第Ⅱ卷 ⼆、⾮选择题：本题共 4 ⼩题，共 70 分。 试题 第 5⻚（共 8⻚） 试题 第 6⻚（共 8⻚） 学科 ⽹（北 京）股 份有限 公司 … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 考 号 ： 班 级 ： 姓 名 ： 学 校 ： … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ _ __ __ __ __ __ __ _ __ __ __ __ __ __ __ 们与社会变⾰之间的关系。（2分） 【思考政治发展】 冯友兰先⽣说：“孔⼦的仁，它的主要内容是‘爱⼈’。忠是‘已欲⽴⽽⽴⼈，⼰欲达⽽达⼈’，想是‘⼰ 所不欲，勿施于⼈’。忠恕是实⾏仁的⽅法。” （2）材料体现出孔⼦的核⼼思想和政治主张是什么？（2 分） 【感悟思想争鸣】 战国 时代 ，诸 ⼦百 家之 学异 常活 跃， 极富 创造 ⼒， 被公 认为 中国 思想 ⽂化 史上 灿烂 辉煌 的时 代。 中国 两千 年 封 建社 会此 起彼 伏的 各种 学术 思想 ，除 了外 来的 佛学 ，⼏ 乎都 渊源 于春 秋战 国时 代， 都受 到诸 ⼦之 学的 深远 影响 。 ．制度⽂明是⼈类发展⽔平和⼈类⽂明的标志之⼀。阅读下列材料，回答问题。（10分） （3）根据材料，指出战国时期在思想⽂化领域出现了什么局⾯？（2分）这种局⾯带来了怎样的影响？ （4分） （4）上图中的⼈物是战国时期四个学派的重要代表，任选其中⼀位分别写出其所属学派及其思想主张。 （4分） （1）材料⼀表明了商鞅的什么思想？他的思想体现了哪⼀学派的观点？（4 分） （2）引⽤材料中的 ⼀句原话来说明商鞅变法的主要依据。（2分） 材料⼆ 及秦孝公⽤商君，坏井⽥，开阡陌，急耕战之 赏，虽⾮古道，犹以务本之故，倾邻国⽽雄诸 侯。 然王 制遂 灭， 僭差 亡度 。庶 ⼈之 富者 累巨 万， ⽽贫 者⻝ 糟糠 ；有 国强 者兼 州城 ，⽽ 弱者 丧社 稷。 ⾄于 始皇 ，遂 并天 下。 （4）根据材料三，结合所学知识分析，改⾰给秦国带来什么样的作⽤？（2 分） 材料四 商鞅变法损害了旧贵族的利益，秦孝公死后，商鞅遭诬陷。商鞅起兵反抗，兵败被⻋裂。 （5 ）你 认为 商鞅 变法 是成 功了 还是 失败 了？ 你如 何评 价历 史上 改⾰ （或 变法 ）是 成功 或是 失败 ？（ 4 分） （1）根据材料⼀到材料⼆，指出在这⼀过程中王位继承上实⾏的政治制度发⽣怎样的变化？（2 分） （2）材料三反映的是西周实⾏的制度的名称和作⽤是什么？（4 分） （3）根据材料四，写出①中可以填写的内容是？并概括秦朝政治建制呈现的特点？（4 分） ．在 中国 的历 史上 ，改 ⾰是 历史 发展 的鲜 明主 题， 中华 ⺠族 的历 史就 是⼀ 部改 ⾰史 ，是 ⼀部 ⾃上 ⽽下 的 改⾰和⾃下⽽上的⾰命交相更替的运动过程。阅读下列材料，回答问题。（18分） 材料⼀ 治世不⼀道，便国不法古。故汤、武不循古⽽王，夏、殷不易礼⽽亡，反古者不可⾮，循礼 者不 ⾜多 。 （3）根据材料⼆并结合所学知识，指出商鞅变法的主要内容。（⾄少写出三点，不得摘抄原⽂）（6分） 材料三 孝公⽤商鞅之法，移⻛易俗，⺠以殷盛，国以富强，百姓乐⽤，诸侯亲服，获楚、魏之师， 举 地 千⾥ ，⾄ 今治 强。 ．初⼀某班历史兴趣⼩组的同学们针对史前⼈类活动展开了充分的探究。请你与他们⼀起完成探究问题。 17 18 19材料四 墨⼦ 材料⼆ 禹传⼦，家天下。 材料三 封建亲戚，以屏藩周。 孟⼦ 材料⼀ ⼤道之⾏也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。 韩⾮ 庄⼦ —— 礼记 《⼤ 道之 ⾏也 》 —— 颜世 安《 从 “稷下 学宫 ” 看战 国百 家争 鸣》 —— 《左 传》 —— 《孔 ⼦讨 论⽂ 集》 —— 《汉 书 ·⻝货 志》 ——商鞅 —— 《中 国历 史》 七年 级上 册 —— 《史 记· 李斯 列传 》 试题 第 7⻚（共 8⻚） 试题 第 8⻚（共 8⻚） … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 此 卷 只 装 订 不 密 封 … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … （24 分） 【探究⼀ 寻找证物】 ⼩张同学发挥想象⼒，描述了“北京⼈”⼀天的⽣活。①北京⼈⻓相还类 似古猿，前额低平、颧⻣突 出、嘴部前伸。他们⼀般居住在⼭洞⾥。②⽩天，男⼈（暂且称为⼈）拿着 ⽊棒、各种⽯器围捕、砍 砸⿅等猎物。③⼥⼈出去采摘，⽼⼈和孩⼦留下来看守⽕种，他们⼀般在洞内 和洞⼝各堆设1个⽕堆， ⽤来 照明 、取 暖和 驱赶 野兽 。晚 上， 男⼈ ⼥⼈ 各⾃ 带着 成果 回来 。围 着篝 ⽕分 享⻝ 物。 （2）请你仿照⽰例，对这位同学搜集的图⽚进⾏解释。（4分） 【⽰例】：河姆渡遗址出⼟的猪纹陶钵，可以⻅证河姆渡⼈会制作陶器。 （ ）请你为⼩张同学的描述寻找证据。（填写图号即可）（10分） 能为描述 能为描述 能为描述 ①提供考古依据的是：____________ ②提供考古依据的是：____________ ③提供考古依据的是：____________ 【探究⼆进⾏解释】 以下 是⼩ 李同 学搜 集的 反映 河姆 渡⼈ 、半 坡⼈ ⽣产 ⽣活 的图 ⽚。 【探究三 研究依据】 （3）由上述探究可知，我们了解史前社会历史的重要依据是什么？（2 分） 【探究四 构建联系】 （4）根据图⽚简述北京⼈和和河姆渡⼈获取⻝物的⽅式有何不同？并依据材料概括指出原始农业发展 的影响？（6 分） （5）综上所述，你认为农业⽣产和社会进步之间有何关系？（2 分） 1 1 __________________________________________ ________________________________________ 半地 ⽳式 房屋 复原 图可 以⻅ 证： 河姆 渡遗 址出 ⼟的 稻⾕ 可以 ⻅证 ： 图 头盖⻣化⽯ 图2⽛⻮化⽯ 图3被⽕烧过的朴树籽 图4砍头器和刮削器 图5 ⿅⻣化⽯ 有关“北京⼈”的化⽯与遗存物（北京⼈遗址出⼟） 新⽯ 器时 代早 期和 中期 农业 的发 ⽣和 初步 发展 ，为 ⼈们 提供 了较 为稳 定的 ⻝物 来源 ，从 促进 了⼈ ⼝的 增⻓ 和⽂ 化的 进步 …… 此时 的社 会， ⽒族 公社 制度 已经 ⾛向 繁荣 。 —— 赵毅 、赵 轶峰 主编 《中 国古 代史 》 学科 ⽹（北 京）股 份有限 公司 2024-2025学年七年级历史上学期期中模拟卷 参考答案 2 ⼆、⾮选择题：本题共 4 ⼩题，共 70 分。 16．【答案】（1）重要技术：铁制农具/铁器（2分）、⽜耕；（2分）关系：铁犁⽜耕的出现和普及，使得⽣ 产⼒⼤⼤提升，新兴的地主阶级的势⼒增强，社会出现了变⾰。（2分） （2）核⼼思想：仁；政治主张：为政以德/以德治国。（2分） （3）局⾯：百家争鸣。（2分） 影响 ：促 进了 思想 和学 术的 繁荣 ，成 为中 国古 代第 ⼀次 思想 ⽂化 发展 的⾼ 峰， 为中 国古 代⽂ 化的 发展 奠定 了基础，对后世有⼗分重要⽽深远的影响。（4分，答出两点即可） （4 ）墨 ⼦： 墨家 。政 治主 张： 兼爱 、⾮ 攻， 提倡 节俭 。 孟⼦ ：儒 家。 政治 主张 ：仁 政， ⺠贵 君轻 ，反 对⼀ 切⾮ 正义 的战 争。 韩⾮ ⼦： 法家 。政 治主 张： 依法 治国 ，建 ⽴中 央集 权的 专制 统治 。 庄⼦：道家。政治主张：顺应⾃然和⺠⼼。（4 分，⼈物对应学派 2 分，主张 2 分） 17．【答案】（1）王位世袭制代替禅让制。（2分） （2）名称：分封制。（2分） 作⽤：保证周王朝对地⽅的控制，同时稳定政局，扩⼤统治范围。（2分） （3）丞相。（2分） 特点 ：以 皇帝 为中 ⼼形 成从 中央 到地 ⽅的 统治 机构 ；官 位不 世袭 ，实 ⾏俸 禄制 度， 由皇 帝任 免； 官职 有明 确分⼯，既相互配合，⼜相互牵制。（任意⼀点2分） 18．【答案】（1）变法（或改⾰）的思想。（2分）法家。（2分） （2）治世不⼀道，便国不法古。（2分） （3 ）建⽴ 县制 ，由国 君直 接派 官吏 治理 ；废除 贵族 的世 袭特 权；改⾰ ⼾籍 制度 ，加强 对⼈ ⺠的 管理 ；严明 法度 ，禁 ⽌私 ⽃； 废除 井⽥ 制， 允许 ⼟地 ⾃由 买卖 ；奖 励耕 织， ⽣产 粮⻝ 、布 帛多 的⼈ 可免 除徭 役； 统⼀ 度量衡；奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐⼟地。（任意三点，6分） ⼀、选择题：本题共15⼩题，每⼩题 分，共30分。 1 C 11 C 2 C 12 C 3 A 13 A 4 C 14 D 5 C 15 A 6 C 7 A 8 B 9 A 10 B 学科 ⽹（北 京）股 份有限 公司 （4）商鞅变法使秦国的国⼒增强，提⾼了军队的战⽃⼒，⼀跃成为最强盛的诸侯国。（2分） （5）商鞅变法成功了。（2 分）判断改⾰或变法成功或失败，应看是否提⾼了⽣产⼒，看变法（或改⾰）是 否顺应历史发展潮流，是否推动社会的发展。（⾔之有理即可，2分） 19．【答案】（1）图1、图2；图4、图5；图3。（⼀空2分，共10分） （2）半坡⼈会建造房屋（或过着定居⽣活）；河姆渡⼈会种植农作物或种植⽔稻。（4分） （3）依据：考古发现（或化⽯）（2分） （4）⽅式：半坡⼈：主要采集野⽣植物果实为主，辅之以狩猎；河姆渡⼈：具有⽐较固定的⻝物来源，即： ⽔稻，发展原始农业。（4分） 影响 ：为 ⼈们 提供 了较 为稳 定的 ⻝物 资源 ，从 ⽽促 进了 ⼈⼝ 的增 ⻓和 ⽂化 的进 步； ⼈们 过上 定居 ⽣活 ，出 现社会分⼯和商品交换，⽒族公社制度已经⾛向繁荣。（2分） （5）关系：农业⽣产促进社会进步，社会进步带动农业⽣产。（2分）