河南省南阳市唐河县2024-2025学年七年级上学期11月期中语文试题

2024年秋期期中阶段性文化素质监测七年级 语 文试题 一、积累与运用(共23分) 班级开展“诵读经典诗文,亲近四季美景”主题学习活动,你所在的小组搜集整理了一些 材料,请你完善1-4题。 1. 小组成员想用下面一段文字赞美河南自然美景,里面有一些字词拿不准,请你判断 填写。(共4分) 日月经天,江河行地,春风夏雨,秋霜冬雪,大自然毫不齐sè①,用神笔把中华大 地描绘得美不胜收。中原河南的自然风光更是魅力无限。不必说被赞为“世界地质公园”的焦 作云台山,也不必说素有“中华盆景”“奇石王国”之美誉的驻马店呀山,更不必说有2000多 年道教文化的洛阳老君山,单是我们南阳西峡的老界岭、内乡的宝天曼就令人心驰神往、乐 而忘返。这里有恐龙遗迹园,这里有zhé②天蔽日的原始森林,这里有中原第一瀑布群 这里夏天徜徉也感到沁凉,这里吸引国内外无数游客造访。这里野生动植物丰富,是国家自 斑 然保护区,国家五A级景区,河南省面积最大的自然保护区,这里是“天然物种宝库”,这里 是“中州明珠”。 (1)为语段中两个加点的字选择正确读音( )2分) B. shàng qin C. cháng ” A.tng xin D. cháng qin (2)按顺序,给语段中两处拼音填汉字。(2分) ① 2. 小组成员写了一段赞美松树的文字,请你帮助选出填入下面横线处与上下文衔接最 恰当的一项( 班 )(2分) 在大雪纷飞中,在夕阳残照里,这些绝壁上的松树就像___战士,__ 的渔夫, 的隐者,站立出自己的风骨。大自然叩击着我们的心灵,让我们探求着忠诚、勇敢 洒脱的真谛。 A. 搏击风浪 坚守阵地 远离世俗 B. 坚守阵地 远离世俗 搏击风浪 C. 坚守阵地 搏击风浪 远离世俗 D. 搏击风浪 远离世俗 坚守阵地 3. 小组成员写的《游太行山大峡谷》一文,其中有几句顺序乱了,请你帮他重排。(3分) 国庆节,我们一家到安阳林州石板岩乡的太行大峡谷游玩。那里群山环绕,层峦叠翠, 景色迷人,是游玩的好去处。 向上的时候心就一直抨抨跳个不停,头上就是 峭壁,只要你长得太高或不小心就会碰到头。 ①石壁上长满了郁郁葱葱的树木,把这座山装扮得更加美丽壮观 ②进入桃花谷,首先映入眼帘的是一个巨大的石壁 ③我们继续往里走,来到了只有一人多宽的栈道 ) ④突兀的石壁上面写着“飞龙峡" 长长的栈道又高又陆,在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋 七年级语_(共页) CS扫描全能王 a亿人在用扫描Ap 4. 小组成员搜集了一些写景诗句,想在班会课上展示,请你帮助填写。(8分) 曹操《观沧海》中描写大海全景,显示大海辽阔壮观的诗句是:“① ② ___。”王湾《次北固山下》以小景衬大景,象征道路宽散、事业顺利的诗句 是:“③ _,④ 。”马致远《天净沙:秋思》中“ , ”把九个富有特征的景物直接组合在一起,用白描手法 勾勒了一幅深秋原野晚景图。杜甫《江南逢李龟年》中暗示时令,又借景比喻二人潦倒处境 的诗句是:“⑧ 5. 你所在的班级正在举行以“有朋自远方来”为主题的综合性实践活动,请你积极参加并 完成任务。(共6分) (1)探讨交友之道 互联网改变和丰富了现代人的交友方式,在很多人看来,网络交友有利也有弊。为此 班级举行了辩论会,正方认为网上交友有利,请你以反方的身份,陈述观点和理由。100字 左右。(3分) (2)同气相求,广寻良友 “求友须在良”,“择交如求师”,你想交什么样的朋友,请在班级的壁报栏发布一则“寻友 启事”,把自己的所求、所思写清楚,语言准确、鲜明,易于理解。50字左右。(3分) 寻友启事: 二、现代文阅读(共27分) (一)阅读下文,完成6-9题。(共16分) 浩荡师恩 永志不忘 ①我这名已是始tái背之年(九十岁高龄,泛指老人高寿。始,始鱼。老年人背部的皱纹 像始鱼背部的斑纹一样,故有此词。)的教师,一想到求学生涯中教我育我的老师,总是思绪 万千,激动不已。那些倾注真情、诲人不倦的场景,镌刻在我的心中,生动、鲜活;有些金 玉之言常在耳畔回响,形成我素质里的良好基因,催我自省,催我奋进。我从教半个多世纪, 坚守师者本色,让生命与使命同行,得益于老师传递给我的精神财富,我感恩不尽。 ②那是1937年,日本侵略的战火烧到我的家乡,小学被迫停办。最后一课是唱歌课, 年轻的男老师曲调低沉、缓慢,唱着唱着就流下了眼泪。我们这些不满十岁的孩子也感动得 哭起来。老师最后说:“记住,要有气节,要把日本人打出去!”我们虽从未听到过这么多的 大字眼,但老师那颗赤诚的心,那首乐曲的旋律,那份矢志不渝的气节和傲骨,深深埋进了 我们幼小的心田。从教后,在适切的情境下,我与学生交流我幼时的体验,学生睁大眼睛盯 着我,为年轻唱歌老师的爱国挚诚所感动。热爱祖国是人世间最深层最持久的情感,是立身 之本,成才之基,要厚植学生心中。 ③赵继武老师是黄侃的弟子,上课教科书一眼不看,学问全在肚子里。讲到李密《陈情 表》的“外无期功强近之亲,内无应门五尺之撞,qiong子jié立,形影相吊”,他右手食 指摇晃着,大声说:“,营,不能读错,也不能写错。”接着,在黑板上写个大大的“营”, 并叮嘱和“贫穷”的“穷”一个读音,字的下面是“孔xn”,里面用“叫”,不能看走眼,看成“)”, 不是撇,是竖,笔直笔直的,说着说着,做了个笔直的姿势。“再穷,脊梁骨要挺直。”生动 727 七年级语文第2(共6页) CS扫描全能王 亿人在用韵扫描A 啊,我一下子就记住了。教的是字形字音,揭示的是做人道理。用当今的话来说,是德智融 合,极妙!持续的熏陶感染,让我体会到知识不是干枯的符号,是有魂的。从教以后,经过 大量的教学实践,我更体悟到育智和育德要融为一体,让学生德智双丰收。课既不能失魂落 魄,也不能魂不附体。 ④对待同学中的突发事件,老师处理的艺术更是令人钦佩。一次作文课,调皮捣蛋的男 生搬走了我的凳子,我很生气,就站着写,就这件事大发议论,笔端汩泪酒酒,写下了一篇 类似“撇xi文”(具有战斗性的声讨敌人的文章)的东西,心想要被老师责怪了。出乎意料的是 老师大为欣赏,风趣地批道:“于生失座,成此佳作,遂使孟嘉落帽之事不专于前矣!”妙笔 轻点,化解了矛盾,慰藉和安顿了我这颗少年气盛的心。那种宽容,那种用典、用文化底蕴 循循善诱的艺术,够我学习一辈子。35年后忆及此事,,我情不自禁地写下:“草‘椒何曾两腿 麻,灌夫骂座笔生花。鸡虫得失浑闲事,赢得先生说孟嘉。”教育的智慧来自对学生的挚爱深 情。学生是教师心中的“宝”,倾听、爱护、宽容、帮助,从教的智慧大门就会向你敞开。 高中数学老师毛振球xu不苟言笑,课教得极好,同学们都崇拜他。他的课一清如 水,其思维之敏捷,思路之清晰,推理之严密,令人叹为观止。他的话要言不烦,一语破的 解题的逻辑顺序犹如春夏秋冬的季节转换,纹丝不乱。我的逻辑思维能力的培养非常得益于 毛老师的数学课。他的过硬的基本功更是一绝。画几何图形不用圆规,不用三角尺,画坐标不 用直尺,都是那么规范。教师要有真才学,真本领,不能有半点儿含糊。我一辈子都以他为榜 样,向他学习。 有次毛老师把我喊到办公室教育了一番,数学试卷上是红红的大“0”,我大哭一场。他 严厉地说:“你让旁边同学抄答案,不是帮助她,是害她。她有困难,不懂,你可以跟她一起 学,帮助她。这种投机取巧是歪门邪道,打零分就是要你记住。”离开办公室时,他又重重地 加了一句:“学习和做人一样,老老实实,懂吗?好好想想。”老师不只关心学习,更不让纤 毫灰尘污染学生的心灵,防微杜渐。随着年龄的增长、阅历的增多,我更深刻地体会到做人 要通体透明,表里俱澄澈;做事要心口一致,言行一致,不可有半点儿投机取巧。从教几十 年来,不管担任什么职务,我都牢记老师的教导,老老实实,讲求一个“真”字,不虚美,不 夸饰,持续努力,改正缺点,弥补不足。 回忆片段中洋溢的浩荡师恩可亲可触可感,刻骨铭心,永志不忘! (作者:于漪。有删改) 6. 根据提示,概括文章主要内容,填空。(4分) 老师的教导 我明白的道理 年轻的音乐老师教我们“要有气节” 让“我”明白要将爱国情感厚植学生心中 赵继武老师声色并茂教我们字形字音 ① 赵继武老师② 让“我”懂得教育智慧来自对学生的挚爱 毛振球老师一清如水要言不烦地讲课 ③ “我”让同学抄答案,毛振瑜老师给“我”打0 分,并教育“我”学习、做人都要老老实实 七年级语(共0页) 一 CS扫描全能王 a亿人在用扫描Ap 7. 本文第一段和最后一段在全文的作用分别是什么?(4分 8. 第段写毛老师主要运用了哪种描写方法?作用是什么?(4分) 9. 我们在教材第三单元刚学习过于漪老师写的《往事依依》一文,通过阅读于老师的 两篇文章,我们对于漪老师也有了一定了解,请说说我们应该学习于老师哪些好品质?至少 答两个方面。(4分) (二)阅读下文,完成10-13题。(共11分) 唐河,直挂云帆去远方 ①八百里伏牛山像个健壮的汉子,从巍巍秦岭透迤东进,肩挑群峰,负重前行,到了南 阳盆地北沿儿,即和桐柏山牵手的方城口,不知是走累了,还是别具深情,突然顿住了脚 步。他便在这里驻足扎寨,安家落户,用山一样的情怀、水一样的柔韧,孕育出这一方的钟 灵航秀、人杰地灵,金玉其中,五谷丰登。 ②唐河,便在其中。 ③唐河发源于伏牛山南魔的方城县,上游是赵河与潘河。汇合后称唐河,经由社旗、唐 河、新野,一路南下,绵延五百里,汇入汉江,走向长江,奔向大海。唐河县就是用河的名 字命名的,河名和地名交融重合,城怀抱了河,河依偎了城。 ④唐河从伏牛山的余脉流出,虽没有群山万壑的激越碰撞、飞珠溅玉、一派峥嵘的雄伟 气势,但也山静水动,山青水绿。待流出方城,便是千年古镇赊(sh)店,以潘、赵河的名字 东西相抱,在古镇南交汇。水的欢颜映着南船北马、欢声笑语,河的风韵点燃万家灯火、流 光溢彩;船抚着水的清波,水流着河的欢畅。一路到唐河县,水势更加开阔,两岸的景色更 加秀美旗旗。风吹两岸,芦花飘荡,鱼肥虾壮,夕阳落霞,渔舟唱晚,把唐河浸润得丰盈饱 满,甜蜜如歌,唐河像一条流蜜的河! 这条流蜜的唐河,令无数人心驰神往。李白《寄远》的情诗“玉箸落春镜,坐愁湖阳水” 坐在唐河岸边,情似春水荡漾。从唐到宋,唐河水光激池,两岸麦香,也引得北宋两位大文 豪、大政治家竞相歌咏。苏轼颂曰:“生为唐民,饱粥与(zhān稠粥)。死葬于唐,祭有鸡豚。” 王安石赞道:“离离新田,其下流水.....谁能止侯,我往求之。” 而这一唱千年的唐诗和《新渠诗》《新田诗》,让唐河成了一条文脉千年的文化之河。 仅仅现代百年,就有冯氏家族、徐旭升、李季、田中禾、马新朝等名人文人大家辈出...... 我儿时记忆中的唐河更是了不得。那时流经百里到了郭滩的唐河,少了因河床狭窄而 挤压的一分激越和傲气,多了一分海纳百川的胸怀。经过三家河、清水河、绵延河等几条支 流的注入,河床宽了,河水大了,有些河湾处,甚至出现了宽广的湖面。波光瓢瓢的水面上, 水鸭嘻戏,鸭鸟游荡,自由自在的小鱼儿上下窜动,细软的白沙滩从水边一直平铺到堤岸。 碧波之下,各色的鹅卯石尽收眼底,即便是一片落叶,几棵柴草,也历历在目,纤毫毕现。 ⑧如今,漫步于唐河岸边,眼前除了蓝天白云,就是一河清凌凌的碧水,还有对岸湿地 公园那满眼的绿色。人们在茶亭、临河风景台上喝茶、读书、闲聊,慢生活是休闲、是养生、 是“智者乐水,仁者乐山”的快乐。三五人河边而聚,或垂钓,或散步,悠闲自在,颐养天年, 把当代人生活的闲情逸致都挥洒在唐河氛鱼着的天地间。 年__ CS扫描全能王 亿人在用的扫描An 蓝天、湿地、彩桥、流水,华灯、水、霓虹、无尽的花带绿廊,葱郁植被中粉墙黛 瓦的房屋、立两岸的高楼大厦、林荫大道,视野中的一切是如此美丽迷人,就像一幅幅重 彩油画,令人心醉神迷,流连忘返。仅仅围绕唐河县城,就有一桥(已拆,准备新建)二桥三 桥四桥、宁西铁路桥、(l水大桥、五里河大桥七座桥,时代会以我们不可想象的速度和神 奇发展着,前进着。 伟大的母亲河-唐河,一定会给唐河儿女以血脉、胆气和无尽的力量:“朝饮唐河水 晚吃汉江鱼,万里长江横渡,乘风破浪入海”会成为一种澎湃的时代精神和创新力量--通江 达海,扬帆远行:更相信“长歌尽落日,乘月归田庐”会孕育出一河两岸如诗般的美丽村庄、 青山绿水,为生态唐河铺展出一幅浓墨重彩的田园风光,自然画卷。 (作者:水兵,唐河人,中国作协会员、河南省散文学会理事,河南省文学艺术成果奖、 《莽原》文学奖获得者,已出版各类文学作品多部。内容有删改。) 10. 选出说法不正确的一项( )(2分) A. “万里长江横渡,乘风破浪入海”这句中只有名词、动词两种词 B. 唐河是汉江的支流,也是长江的支流。 C. “波光巍瓢的水面上,水鸭娉戏,鸥鸟游荡”这句中的“波光巍巍”“娉戏”“游荡”朗读 时都应重读。 D. 第段从全文看是插叙。 11. 这篇散文围绕“唐河”主要写了六个方面内容,按文章写作脉络,概括、填空。(3分) ①→唐河一路走来,两岸流光溢彩→与唐河有关的古代名家诗文及唐河现当代文人 名家→②→③→展望唐河未来 12. 从修辞角度赏析“唐河像一条流蜜的河”这句话。(3分 13. 这篇散文表达了作者对唐河的爱,对家乡的爱,你读了此文后知识上有哪些长进? 情感上得到哪些感染、启发?(3分) 三、古诗文阅读(共15分) (一)阅读下面文段,完成14-17题。(11分) 子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不惧,不亦君子 乎?”(《学而》) 曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(《学而》) 子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十 而从心所欲,不逾矩。”(《为政》) 子曰:“温故而知新,可以为师矣。”(《为政》) 子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”(《为政》) 子曰:“贤哉,回也!一食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回 也!”(《雍也》) 子曰:“饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。”(《述 而) (《论语》十二章) 七年级语L(页) CS扫描全能王 亿人在用韵扫描A ※※※※ ※※※※ 14. 下列对加点词语的解释不正确的一项是( )(2分) A.“学而时习之”中的“时”是“按时”的意思。 B. “学而不思则罔”中的“罔”是“疑惑”的意思。 C. “饭疏食,饮水”中的“水”指“冷水”。 D. “于我如浮云”中的“于”是“对,对于”的意思。 15. 把画线的句子翻译成现代汉语。(4分 (1)人不知而不惧,不亦君子乎? (2)温故而知新,可以为师矣。 16. 下列句子划分节奏不正确的一项是( )(2分) A. 有朋/自远方来,不亦/乐乎。 B. 元方/时年七岁,门/外戏 C. 学/而不思/则罔。 D. 日中/不至,则是/无信 17. 第六章写颜回的“贤”用了什么写作手法?表现出颜回怎样的君子形象?(3分) (二)阅读下面一首诗,回答问题。(4分) 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李 白 杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。 18. 诗的首句写景选取了哪些意象?这些意象有什么作用?(2分) 19.“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”两句历来被人称道,请说说好在哪里。(2分) 四、名著阅读(5分) 20. 《朝花夕拾》中,作者记录了自己生命中出现的一些人物,从下列人物中选一位你 喜欢的:说说喜欢的原因。 (1)长妈妈 (2)藤野先生 五、作文(50分) 21.阅读下面材料,任选一题作文。(50分) 我们每个人都在家庭的怀抱中生活,成长。家人的关怀照顾、理解支持,都给我们无尽 的勇气和力量。 (1)在你的生活中,曾有过什么事情,让你深切地感受到家庭的温暖、亲情的可贵?以《我 们是一家人》为题,自定立意,写篇作文。不少于500字 (2)回想一下,家里人一起吃饭时,大家在餐桌前都会谈论些什么?也许是当天发生的事 也许是正在看的电视节目....以《餐桌前的谈话》为题,自定立意,写一篇作文。不少于500 字。 七#年级1(共页) ※※※※※ 表线 CS扫描全能王 亿人在用的扫描Ap