精品解析：四川省达州铁路中学2024-2025学年高二上学期期中历史试题

达州铁路中学2024年秋季学期高2023级11月期中历史 第I卷（选择题） 一、单选题（共20道题，每题2分） 1. 有文献记载，盘庚要迁都于殷，人民不肯，盘庚“命众悉造于庭”，反覆晓谕；周太王要迁都居于岐，“属其父老而告之”。此即所谓“询国迁”。这说明商周的政体（ ） A. 蕴含原始民主传统 B. 依靠血缘纽带维系 C. 是典型的贵族政治 D. 君主权力不断加强 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：商周时期（中国）。据材料内容可知，“询国迁”是指国都的迁徙要征求人民的意见，这说明了商周政体蕴含原始民主传统，A项正确；材料体现的不是商周政体维系的纽带，而是政体的特征，排除B项；材料强调的人民的对迁都的态度问题，C项与材料无关，排除C项；材料不涉及到君主权利问题，排除D项。故选A项。 2. 从传世文献和近百年出土的秦汉简牍来看，秦汉时期“文书行政”空前发达。官文书在制作、收发、办理、保管等各个环节都有严密的制度，其种类和数量都甚为可观，涵盖了诏令、奏章、报告等多种形式。这反映出秦汉时期（ ） A. 官僚体制十分完备 B. 国家治理较为规范 C. 君主专制空前强化 D. 行政决策效率较高 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：秦汉时期（中国）。据本题材料概括得出主要结论是：秦汉时期“文书行政”空前发达，涵盖了诏令、奏章、报告等多种形式，说明当时对国家的治理较为规范，B项正确；材料描述的是公文管理，而非官僚体制，排除A项；明清时期君主专制空前强化，排除C项；根据材料信息，无法判定秦汉时期的行政决策效率，排除D项。故选B项。 3. 汉初，朝廷在地方设置了郡县和同姓诸侯国。朝廷以“同姓一家”对诸侯王进行道德约束，而诸侯王认为“家”无君臣尊卑之分，不听朝廷节制，随意驱逐朝廷在王国设立的官员，自行处置王国相到县一级官员的选用以及封爵禄。这表明当时（ ） A. 官员任免成为矛盾焦点 B. 监察体制实际效能有限 C. 宗法血缘观念日渐淡化 D. 地方行政制度存在隐患 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是本质题。时空是：汉代中国。根据材料汉初诸侯王“不听中央节制”“随意驱逐”“自行处量”可以看出，汉初王国势力增长不利于加强中央集权，郡县与分封并行的地方行政制度存在隐患，D项正确；材料提及朝廷与诸侯王在官员任免方面的矛盾，但朝廷与诸侯王的矛盾包括多个方面，不能断定双方矛盾以此为焦点，排除A项；材料主要讲官员选用任免，而非监察，排除B项；汉初分封同姓诸侯王，说明宗法血缘观念的影响仍然存在，且朝廷与诸侯王的矛盾根本上是中央集权与地方分权的矛盾，而非是由于宗法观念的不同，排除C项。故选D项。 4. 在古代雅典，民众对城邦事务的决策往往基于政治家演说的内容和表现。政治家以及其他公民都会培养自身的演说能力，竭力掌握演说技艺。柏拉图认为演说术就是“用你的语言去说服公民法庭的法官、议事会的议员、公民大会的民众或其他任何公民团体”。由此可见，雅典民主政治的发展（ ） A. 依赖于演说术的兴盛 B. 得到了民众的广泛参与 C. 得益于哲学家的推动 D. 塑造着雅典的社会风貌 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（雅典）。根据材料“民众对城邦事务的决策往往基于政治家演说的内容和表现。政治家以及其他公民都会培养自身的演说能力，竭力掌握演说技艺”等信息可知，雅典民主政治的发展过程中，演说发挥着重要作用，即雅典民主政治的发展塑造着雅典的社会风貌，D项正确；演说术的兴盛有利于雅典民主政治的发展，但“依赖于”的表述过于夸大，排除A项；材料内容主要体现了雅典民主政治的发展塑造着雅典的社会风貌，民众广泛参与说法错误，雅典民主是少数奴隶主贵族的民主，排除B项；材料信息并未涉及哲学家的贡献问题，排除C项。故选D项。 5. 英国《大宪章》肯定了国王的合法地位，并规定：“任何人，未经其贵族依法判决而被强夺或取去土地、城堡、自由权或合法权利者，朕应立将原物归还之”。据此可知，《大宪章》（ ） A. 阻碍了英国封建专制王权建立 B. 利于维护资产阶级的经济利益 C. 对于王权统治具有双重影响 D. 奠定了英国君主立宪制的基础 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：中世纪（西欧）。根据材料“肯定了国王的合法地位”“任何人，未经其贵族依法判决而被强夺或取去土地、城堡、自由权或合法权利者，朕应立将原物归还之”等信息并结合所学知识可知，《大宪章》肯定了国王合法地位的同时，又限制了国王的部外权力，C项正确；《大宪章》在一定程度上有利于强化王权，“阻碍”说法有误，排除A项；此时英国资本主义萌芽尚未产生，排除B项；1689年的《权利法案》为英国君主立宪制奠定了基础，排除D项。故选C项。 6. 拿破仑统治时期，颁布法典保护私有财产，允许反对革命贵族回国，并归还了一部分他们被剥夺的土地。同时限制言论自由，定期审查出版物，利用宣传的力量有组织地操纵公共舆论。拿破仑的措施（ ） A. 激发了欧洲各国民族意识 B. 践行了人人平等的启蒙精神 C. 体现了旧贵族阶层的利益 D. 致力于稳定当时的社会秩序 【答案】D 【解析】 【详解】本题是多类型单项选择题。根据次题干的提示词，可知是本质题、目的题、影响题。时空是：近代法国。保护私有财产，允许反对革命的贵族回国，并归还了一部分贵族的土地，有利于安抚贵族势力。限制言论自由，定期审查出版物，有利于控制舆论。上述措施有利于缓和矛盾、安定人心，稳定社会秩序，D项正确；激发了欧洲各国民族意识的主要是拿破仑的对外战争，排除A项；限制言论自由某种程度上与启蒙精神的民主自由理念相悖，排除B项；拿破仑代表的是新兴资产阶级的利益，其归还贵族被剥夺的土地是为了维护社会秩序，而非代表旧贵族阶层的利益，排除C项。故选D项。 7. 在陕甘宁边区，中国共产党制定并出台了《选举条例》，开展民主普选工作。鉴于边区大多数选民文化程度不高的情况，陕甘宁边区采用了适应老百姓情况的选举方法，如“红绿票法”“豆选法”等。这些做法（ ） A. 提高了全国民众的参政热情 B. 成为解放区民主制度建立的模范 C. 体现了无产阶级专政的性质 D. 推动陕甘宁边区政治民主化进程 【答案】D 【解析】 【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是推断题、本质题、影响题。根据本题时间信息可知准确时空是：近代（中国）。根据材料可知，边区选举采取了灵活多样的投票方式，使不同群体都能行使选举权，这推动陕甘宁边区政治民主化进程，D项正确；材料只涉及陕甘宁边区，不能提高全国民众的参政热情，排除A项；根据陕甘宁边区可知，当时处于抗日战争时期，排除B项；抗日战争时期并非无产阶级专政的性质，排除C项。故选D项。 8. 如图为新中国成立初期的政治建设示意图。据此可知，我国当时（ ） A. 国家治理效率提高 B. 制度构建路径清晰 C. 行政机构职责明确 D. 党派之间分工合理 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：现代（中国）。据题干示意图可以清晰看到，先有目标，再有纲领作为指导，通过会议进行讨论和决策，最终形成了三大政治制度，整个过程条理清晰，制度构建的路径明确，B项正确；示意图主要展示的是政治制度的构建，难以直接得出治理效率提高的结论，排除A项；示意图中并没有对行政机构的具体职责进行详细阐述，排除C项；示意图重点在于展示政治制度的整体架构，对于党派之间具体的分工情况没有明确体现，排除D项。故选B项。 9. 宋神宗时，王安石用“均输法”管制长途贩运和批发行业，由政府垄断主要生产资源的产销，国营专卖；用“市易法”控制城乡零售行业，“尽收天下之货”由“市易”贩卖，类似于用官办商业公司来替代民间零售业。此类做法（ ） A. 减轻了农民的赋税负担 B. 避免了商人对社会的掠夺 C. 强化了政府的经济职能 D. 有效维护了经济发展秩序 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：宋代（中国）。据题干“政府垄断主要生产资源的产销，国营专卖”、“官办商业公司来替代民间零售业”等信息，并结合所学知识可知，体现了加强国家对社会各领域的干涉和控制，强化了政府的经济职能，C项正确；材料中是王安石变法的富国经济行为，与农民的赋税负担无关，排除A项；避免了商人对社会的掠夺中“避免”一词表述错误绝对，排除B项；王安石变法打压商人增加国家财政收入，与维持稳定的经济秩序关联不大，且有效维护了经济发展秩序中“有效”一词说法绝对，排除D项。故选C项。 10. 1898年9月26日，清廷下旨恢复被光绪帝裁撤的机构，禁止官民直接上奏朝廷，恢复被改为学堂的庙宇。美国驻华公使康格在10月14日写给国务卿的信中指出：这些都是“皇太后决心将时钟往后扳的最有力的确证，过不了多久，进步的钟摆就会摆回到皇帝最近开始起步的地方，这是肯定的”。这说明，康格（ ） A. 反思近代中国的社会变迁 B. 承认维新变法的进步趋向 C. 其意图在于干预清廷内政 D. 强调戊戌变法失败的缘由 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1898年（中国）。据材料“进步的钟摆就会摆回到皇帝最近开始起步的地方”，说明维新变法是符合时代发展潮流的，即便慈禧太后暂时阻挠了变法，最终也会实现维新变法最初的措施，B项正确；材料侧重对维新变法的认识和反思，不是整个近代中国，排除A项；根据康格的这句话无法看出西方列强力图干预中国内政，排除C项；戊戌变法的失败在于资产阶级的软弱性、妥协性和顽固派的阻挠等，并不是材料的侧重点，排除D项。故选B项。 11. 以诗证史是史学研究方法之一。下面有关科举考试的诗句与历史结论对应正确的是（ ） 选项 诗句 历史结论 A 朝为田舍郎，暮登天子堂 士农工商界限被打破 B 空有篇章传海内，更无亲族在朝中 科举选拔标准存在缺陷 C 慈恩塔下题名处，十七人中最少年 科举取士有年龄限制 D 太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头 读书人政治地位提升 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是正向题。时空是：古代中国。“空有篇章传海内，更无亲族在朝中”意思是普通人只有才学，没有亲贵提携，也不能成为高官显贵，反映科举制仍然无法杜绝徇私舞弊，权贵对选官仍然有一定影响力，表明科举选拔标准存在缺陷，B项正确；“朝为田舍郎，暮登天子堂”意思是读书人可以通过参加科举跻身官场，涉及“士”与“农”的界限，未提及“工商” ，排除A项；“慈恩塔下题名处，十七人中最少年”是作者在夸耀自己在同时考中的十七人中最为年轻，不能得出科举取士有年龄限制，排除C项；“赚得英雄尽白头”意思是读书人把科举当作入仕的途径，虽老死于科场亦无所恨，体现封建政府通过科举控制读书人，而非读书人政治地位提升，排除D项。故选B项。 12. 隋唐时期，御史与谏官相辅相成的监察制度体系臻于完备。宋以后，谏官制度逐渐衰微，明清时期逐渐形成以御史与谏官制度合一的、以督察院为主体的单一监察制度体系。可见古代监察体系的演变（ ） A. 保障了监察权力机构高效运作 B. 缓和了官员内部的矛盾 C. 适应了古代专制权力强化的趋势 D. 提高了中央的行政效率 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：隋唐至明清时期（中国）。据本题材料“宋以后，谏官制度逐渐衰微，明清时期逐渐形成以御史与谏官制度合一的、以督察院为主体的单一监察制度体系”，并结合所学可知，宋代到明清君主专制制度不断加强，题干中的监察体系的演变正是受这一趋势的影响而形成的，说明古代监察体系的演变适应了专制权力强化的趋势，C项正确；监察体系逐渐向单一发展，无法为监察权力机构的高效运作提供保障，排除A项；材料反映的是古代监察体系的演变适应了专制权力强化的趋势，与官员内部矛盾无关，排除B项；监察体系逐渐向单一发展，不能用以说明中央的行政效率得以提高，排除D项。故选C项。 13. 下表是中英两国在19世纪中叶前后考试内容（局部）的对比，考试内容的差异反映的实质是（ ） 项目 英国文官制度（机械性·文书助理级考试） 中国科举制（乡试） 考试 内容 必考：英语、数学、普通知识。 任选一门：经济、地理、历史、德文、法文 四书文三篇，五言八韵诗一首；经文五 篇；策问五道，并问经史时务、政治 A. 中国的科举制对英国选官制影响巨大 B. 中国科举制最看重考察时务策 C. 中国向西方学习从器物到制度的升华 D. 工业文明与农业文明的差异 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：19世纪中叶前后（中英两国）。由表中内容可知，英国的文官考试内容以实用知识为主，强调综合素质；中国的科举考试内容以儒家经典为主，强调思想政治，据所学可知，19世纪中期，英国已确立资本主义制度且完成工业革命，而中国依然处在农耕为主导的封建时代，故二者差异的实质是工业文明与农业文明的差异，D项正确。从中英考试内容来看，未体现中国的科举制对英国选官制影响巨大，排除A项；从材料“四书文三篇，五言八韵诗一首；经文五篇；策问五道，并问经史时务、政治”并结合所学可知，19世纪中叶前后中国科举仍是以考察儒家经典为主，时务策不是最主要的考察内容，排除B项；C项与材料主旨不符，排出C项。故选D项。 14. 1883年，英国政府颁布《年金法》，从法理之上正式建立了文官的工资标准，七年后，英国政府第一次对文官岗位进行了分类，将文官职务进行细化。而十年后，文官考试内容改革增加了口试的比重。这反映出英国（ ） A. 文官待遇逐步提高 B. 文官职务容易晋升 C. 文官管理日趋严苛 D. 文官制度不断完善 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。根据材料主题干的设问词可知，本题是本质题。根据材料时间信息可知准确时空是：1883年的英国。根据材料概括可知，英国在不同时间通过一系列措施，包括确立工资标准、岗位分类和考试内容改革等，反映出其不断完善文官制度，以适应国家治理的需要，D项正确；材料仅在1883年《年金法》中提到文官工资标准，由此不能得出文官待遇逐步提高，排除A项；材料未涉及文官职务晋升问题，无法得出相关结论，排除B项；材料反映了英国文官制度的管理日益精细化，而非管理日趋严苛，排除C项。故选D项。 15. 1902年创办的山西大学堂设中学专斋和西学专斋，中学专斋初设经、史、政、艺四科，后只保留经学一门，并增设外文、理化、史地、艺体等。1905年首批毕业生分别被授予“贡生名义”。对此解读正确的是（ ） A. 新式学堂已摆脱传统教育的模式和观念 B. 近代教育呈现出新旧交织的转型期特征 C. 该学堂创办标志中国教育近代化的开端 D. 学堂选官已经成为官员选拔的主要方式 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：1902-1905年（中国）。据题干“1902年创办的山西大学堂设中学专斋和西学专斋，中学专斋初设经、史、政、艺四科，后只保留经学一门，并增设外文、理化、史地、艺体等”信息可知，清末学堂教育改革呈现出中国传统思想与西方教学内容相结合的特征，体现出中国近代教育新旧交织的特征，B项正确；“新式学堂已摆脱传统教育的模式和观念”表述错误，与史实不符，排除A项；京师大学堂的创办是中国教育近代化的标志，排除C项；材料无法得出学堂选官已经成为官员选拔的主要方式，与史实不符，排除D项。故选B项。 16. 从《唐律疏议》结构来看，篇首《名例律》的内容是“命诸篇之刑名，比诸篇之法例”的“通例”或“通则性规定”。《名例律》以下各篇如《户婚律》《斗讼律》《贼盗律》等皆是定罪量刑的条文，包括具体犯罪行为的列举与相应的罚则两部分内容。这说明《唐律疏议》（ ） A. 具有法律体系化的特征 B. 规范社会的伦理道德 C. 未明显划分律令的界限 D. 完善量刑处罚的细则 【答案】A 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝（中国）。据本题材料可知，《唐律疏议》中的开篇《名例律》如同现代的刑法总则，规定了法定刑的种类及基本原则，其他如《户婚律》《斗讼律》《贼盗律》等各篇规定了各种具体的犯罪及相应的刑罚，这种总则在前、分则在后的体例结构，说明《唐律疏议》具有法律体系化的特征，A项正确；材料主要是法律相关的内容，没有涉及伦理道德方面的内容，排除B项；根据所学知识可知，秦汉时期，令与律并无严格的区分，甚至可以说令是律的修正、补充，而唐代律、令则有比较明显的界限，排除C项；“完善有关量刑处罚的细则”是指《唐律疏议》中的《名例律》以下各篇内容，排除D项。故选A项。 17. 清代戏曲中塑造了一大批忠于国家、敢于谏诤、智勇双全的忠臣，孝顺父母、兄友弟恭、光宗耀祖的孝子，坚贞不屈、聪慧贤达的节妇，以及侠义相助、信义行善的义夫。这反映出清代（ ） A. 主流伦理观念的影响 B. 官方社会教化异变 C. 封建君主的故步自封 D. 地方社会教化变迁 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：清代（中国）。据题干信息可知，清代戏曲塑造了忠臣、孝子、节妇、义夫等形象，表明当时仍然深受传统儒家思想影响，体现了传统的忠孝节义价值观，而这种教化作用通过戏曲呈现，是主流伦理观念影响的体现，A项正确；材料体现的仍然是传统的忠孝节义价值观，无法得出官方社会教化异变，排除B项；封建君主的固步自封体现在对外方面，与题干主旨无关，排除C项；材料中只涉及清代戏曲塑造的形象，没有凸显地方教化的变化过程，排除D项。故选A项。 18. 《法国民法典》规定：“当事人一经对标的物与价金协议一致，即使标的物尚未交付，价金尚未支付，买卖即告完全成立”“按照规定已经接受的赠与，一经当事人同意，即告完成，并且赠与物的所有权，即转移给受赠人，而不需其他的移交手续。”这些规定体现出该法典（ ） A. 注重对财产所有权的保护 B. 以判例法为主要的法律渊源 C. 有效维护了资产阶级利益 D. 以传播启蒙运动精神为初衷 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（法国）。根据材料“当事人一经对标的物与价金协议一致·····买卖即告完全成立”“一经当事人同意，即告完成，并且赠与物的所有权，即转移给受赠人，而不需其他的移交手续”等信息并结合所学知识可知，《法国民法典》物权变动条件的规定是以债或合同中规定的标的物的交付时间届至为准，时间一到，即使尚未交付，物权亦自动转移，这体现出该法典注重对财产所有权的保护，A项正确；英美法系以判例法为主要法律渊源，排除B项；《法国民法典》针对的群体非常广泛，涵盖了法国社会的多个层面，且“有效”说法过于绝对，排除C项；材料未体现出法典撰写初衷是传播理性主义，排除D项。故选A项。 19. 1953年3月，在中共中央号召下全国（少数民族地区和未完成土改地区除外）开展了广泛的新婚姻法宣传活动。经过贯彻婚姻法运动，在全国大部分地区，占全国人口半数的广大妇女从封建婚姻制度的束缚中得到解放，参加各种生产和社会活动的热情高涨。这可用于说明，当时我国（ ） A. 妇女解放有助于支援抗美援朝运动 B. 封建习俗、纲常伦理遭到彻底摒弃 C. 新婚姻法赋予妇女参政议政权利 D. 婚姻自由、男女平等思想广泛传播 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：新中国成立初期（中国）。据题干“开展了广泛的新婚姻法宣传活动”“在全国大部分地区”并结合所学知识可知，这时期在中央号召下开展了广泛的新婚姻法宣传活动，促进了广大女性从封建婚姻制度中解放出来，说明当时婚姻自由、男女平等思想广泛传播，D项正确；题干未涉及抗美援朝，没有强调妇女解放与抗美援朝运动之间的联系，排除A项；“封建习俗、纲常伦理遭到彻底摈弃”的说法太过绝对，也不符合史实，排除B项；题干未涉及妇女参政议政，排除C项。故选D项。 20. 将“无休止地赚钱”作为人生的最终目的，在中世纪被普遍认为是龌龊贪婪的做法。但新教认为，如果财富的获得是在履行天职的劳动中结出的果实，那么它就是上帝赐福的象征。这表明新教（ ） A. 鼓励奢侈消费 B. 摧毁了封建宗教束缚 C. 倡导因信称义 D. 适应了资本主义发展 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：宗教改革时期（中国）。根据材料“如果这种财富的获得是在履行天职的劳动中结出的果实，那么它就成为上帝赐福的象征”可知，新教主张通过努力获得财富，并将财富视为上帝赐福的象征，这意味着新教支持追求财富，这有助于经济发展，适应了资本主义发展的需要，D项正确；据所学知识可知，，新教主张通过努力获得财富，提倡节俭，排除A项；新教冲击了天主教会，但没有摧毁封建宗教的束缚，排除B项；材料只涉及新教对努力、财富方面的主张，没有涉及因信称义的内容，排除C项。故选D项。 第II卷（非选择题） 二、材料分析题 21. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 洪武十三年（1380年），明太祖废丞相，罢设中书省，国家政权分归六部。洪武十五年，朱元璋“仿宋制，置华盖殿、文渊阁、东阁诸大学士”，但这时的大学士只是“侍左右，备顾问而已”，官品只有五品。永乐时期，“特简（选拔）解缙、胡广、杨荣等直（值）文渊阁，参预机务，阁臣之预机务自此始”。但是在官制的设置上，他们仍均为五品以下官员。洪熙、宣德年间，诸位大学士“历晋尚书、保、傅，品位尊崇，地居近密”，当时杨士奇、杨荣等人身兼部职和殿阁大学士。不久便出现了“三杨用事，政归内阁”的趋势。而且后来的大学士，非有侍郎、尚书的资历不行，三品以下的官僚，根本不可能入阁，而且入阁加衔，内阁大学士成了最高官位。同时获得了对内阁权力的发展起到决定性作用的“票拟”之权。“景泰年间，王文始以左都御史进吏部尚书，入内阁。自后六部承奉意旨，靡所不领，而阁权益重。”嘉靖、万历年间，内阁“朝位班次，俱列六部之上。”而且非才望出众的尚书、都御史，无资格推补入阁。 ——摘编自赵瓅《浅谈明朝内阁的建立、形成及其地位》 材料二 1721年，罗伯特·沃波尔成为英国历史上第一任内阁首相。后来，国王逐渐不再参与内阁会议，原属于国王的行政权也转移到内阁的手中。19世纪中期，随着英国政党制度的成熟及议会选举制度的完善，首相遂由议会大选中获胜的多数党领袖担任。虽然名义上首相的任命仍然需要国王的批准，但事实上首相由选举产生，且对议会负责。英国内阁制的各项原则逐渐确立，并最终形成了责任内阁制（又称“代议政府制”）。内阁依仗在议会占多数票，反复更改议会工作时间表，使议案和辩论尽量集中于“国家中心问题”，即内阁事务。根据有关资料统计，1878～1887年，政府议案占下院83%的工作时间，1888～1897年增加到84.5%。执政党可以较合理地指定和支持本党候选人参加大选，利用各类组织控制选区，操纵本党选民进行“有效投票”。1905年12月，经国王爱德华七世批准，执政党党魁正式被授予“首相”的称号，在法律上明确了首相与其他阁员的主从关系。 ——摘编自阎照祥《英国责任内阁制的确立和职能强化》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括明朝内阁地位的变化，并说明其影响。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，指出中国明朝与近代英国责任内阁的主要不同点，并分析19世纪以来英国内阁权力扩张的主要表现。 【答案】（1）变化：明洪武时期，内阁只是顾问机构，不得参与机要；明永乐时期，阁臣开始参与政务，地位有所提升，但大学士官职仍然较低；明洪熙、宣德年间，阁臣品位提高，取得票拟权；明嘉靖、万历时期，地位达到顶峰，拥有了类似丞相的权力。（任答两点即可）影响：有利于强化君主专制统治；有利于中央政务运行；易出现内阁弄权问题。（任答两点，其他言之有理亦可） （2）主要不同点：明朝内阁是封建社会君主专制的产物，英国责任内阁是资本主义社会代议制的产物；明朝内阁成员由皇帝任命并对皇帝负责，英国责任内阁的首相由选举产生并对议会负责；明朝内阁缺乏有效的外部制约机制，英国责任内阁受议会的监督和制约。（任答两点即可）主要表现：内阁对议会立法工作的支配增强；内阁增强了对议会选举的控制；首相地位和权力上升。（任答两点即可） 【解析】 【小问1详解】 本题是对比类、影响类材料分析题。时空是：明朝（中国）。第一小问变化，据材料“洪武十五年，朱元璋‘仿宋制，置华盖殿、文渊阁、东阁诸大学士’，但这时的大学士只是‘侍左右，备顾问而已’”得出，明洪武时期，内阁只是顾问机构，不得参与机要；据材料“永乐时期，‘特简（选拔）解缙、胡广、杨荣等直（值）文渊阁，参预机务，阁臣之预机务自此始’。但是在官制的设置上，他们仍均为五品以下官员。”得出，明永乐时期，阁臣开始参与政务，地位有所提升，但大学士官职仍然较低；据材料“洪熙、宣德年间，诸位大学士‘历晋尚书、保、傅，品位尊崇，地居近密’”和“同时获得了对内阁权力的发展起到决定性作用的‘票拟’之权。”得出，明洪熙、宣德年间，阁臣品位提高，取得票拟权；据材料“嘉靖、万历年间，内阁‘朝位班次，俱列六部之上。’”得出，明嘉靖、万历时期，地位达到顶峰，拥有了类似丞相的权力。 第二小问影响，结合所学可知，可分析出内阁的积极影响，有利于强化君主专制统治；有利于中央政务运行；据材料“嘉靖、万历年间，内阁‘朝位班次，俱列六部之上。’”得出，易出现内阁弄权问题。 【小问2详解】 本题是对比类、特点类材料分析题。时空是：明朝（中国）和近代（英国）。第一小问不同点，结合所学可知，明朝内阁是封建社会君主专制的产物，英国责任内阁是资本主义社会代议制的产物；从内阁的作用分析得出，明朝内阁成员由皇帝任命并对皇帝负责；据材料二“虽然名义上首相的任命仍然需要国王的批准，但事实上首相由选举产生，且对议会负责。”得出，英国责任内阁的首相由选举产生并对议会负责；据材料“嘉靖、万历年间，内阁‘朝位班次，俱列六部之上。’”得出，明朝内阁缺乏有效的外部制约机制；据材料二“ 虽然名义上首相的任命仍然需要国王的批准，但事实上首相由选举产生，且对议会负责。英国内阁制的各项原则逐渐确立，并最终形成了责任内阁制（又称‘代议政府制’）。”得出，英国责任内阁受议会的监督和制约。 第二小问表现，据材料二“内阁依仗在议会占多数票，反复更改议会工作时间表，使议案和辩论尽量集中于‘国家中心问题’，即内阁事务。”得出，内阁对议会立法工作的支配增强；内阁增强了对议会选举的控制；据材料二 “执政党可以较合理地指定和支持本党候选人参加大选，利用各类组织控制选区，操纵本党选民进行‘有效投票’。”得出，首相地位和权力上升。 22. 考试选官是进步，又在历史发展中不断进步完善。阅读材料，回答问题。 材料一：文官考试除另有法律规定外，分为文官高等考试和文官普通考试。关于考试资格，凡民国男子年满21岁者，得应文官考试，女子不得参加文官考试。 文官高等考试分甄录试、初试、大试。（1）甄录试为笔试……甄录试落第者，不能参加初试。（2）初试。先笔试，后口试。……初试及第者，授以学习员证书，由国务总理咨送各官署学习2年，学习员学习期满时，由各该长官呈请大试。（3）大试。也是先笔试，后口试。考试科目为现行法令解释、设案之判断、草拟文牍。……第三次落第者，不得再考。文官普通考试的科目为国文、历史、地理、笔算、法学通论、经济学6门。……考试及格者，授以试补官证书，按照其等第的高下，依《文官任用法》叙补。 ——据1913年《文官考试法草案》整理 材料二：（19世纪初）英国的一些政府部门开始设立常务次官的职位。这样，英国政府的官员分为两类：一类是政务官，包括大臣和政务次官或政务秘书，他们随内阁共进退；另一类是事务官，即文官，包括常务次官直至以下的一般政府工作人员，负责具体事务，不受党派影响，可以长期任职。 ——高中历史选必1《国家制度与社会治理》 材料三：西方的文官制度，从它产生之日起，就有了法制化、正规化的内涵，各个国家基本上都有相关的法律、法规来保障其实施过程中的正规性；而中国的科举制由于是服务于专制的政治体制，以皇权为中心，因此带有很强的随意性和人治化的内容，也没有形成相应的完整的制度和法规。科举往往随皇帝意志的变动而变动，可废可立，不利于制度的建立和完善。 ——柯海丽《中西方选官制度之比较》 （1）根据材料一概括北洋政府时期文官考试制度的特点，并结合所学知识分析其制定的历史背景。 （2）根据材料二，指出19世纪初英国文官制度的基本特点，并结合所学分析其影响。 （3）综合上述所有信息及所学，分析中国古代科举制、西方文官制和近代中国公务员制三者间内在关联，并在此基础上概括近代中西方选官制变革的共同因素。 【答案】（1）特点：有明确法律规定；分类（或分级）考试；有不平等性（或性别歧视）；分笔试和口试；注重对应试者综合考查；考试及格才有任用资格。 背景：中华民国成立；南京临时政府出台了官员选拔方面的一系列法规草案；孙中山的文官考试思想。 （2）基本特点：不与政务官共进退；负责具体事务；政治中立；（无错）可长期任职。影响：有利于保证政府工作不受政党更替的影响；但文官通过推荐产生，官员昏庸无能现象比较突出。 （3）关联：中国古代科举制随着中西文化交流传到西方，对西方近代通过考试选用文官的做法，有一定影响。近代中国公务员制继承和吸收了中国传统科举制（或考试监察制）和西方文官制度的精华。 因素：不同文明（或中西方）的交流与互鉴。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点类和背景类材料分析题，时空是北洋政府时期（中国）。第一小问特点，据材料一“文官考试除另有法律规定外，分为文官高等考试和文官普通考试。关于考试资格，凡民国男子年满21岁者，得应文官考试，女子不得参加文官考试”、“文官高等考试分甄录试、初试、大试”可知，有明确法律规定；有不平等性（或性别歧视）；分类（或分级）考试；据材料一“（1）甄录试为笔试……。（2）初试。先笔试，后口试。……。（3）大试。也是先笔试，后口试。”可知，分笔试和口试；据材料一“文官普通考试的科目为国文、历史、地理、笔算、法学通论、经济学6门”可知，注重对应试者综合考查；据材料一“考试及格者，授以试补官证书，按照其等第的高下，依《文官任用法》叙补”可知，考试及格才有任用资格。 第二小问背景，根据材料结合所学知识可知，北洋政府时期文官考试制度制定的时代大背景是中华民国成立；南京临时政府十分重视官员选拔制度，特别是文官选拔制度的建设，出台了官员选拔方面的一系列法规草案；这些法规草案都是依据孙中山的文官考试思想制定。 【小问2详解】 本题是特点类和影响类材料分析题，时空是19世纪初（英国）。第一小问基本特点，据材料二“一类是政务官，包括大臣和政务次官或政务秘书，他们随内阁共进退；另一类是事务官，即文官，包括常务次官直至以下的一般政府工作人员，负责具体事务，不受党派影响，可以长期任职”可知，文官不与政务官共进退，负责具体事务，政治中立，可长期任职。 第二小问影响，根据材料结合所学可知，19世纪初英国文官制度具有政治中立、负责具体事务、不与政务官共进退等特点，从保持政府工作稳定性和持续性，但文官通过推荐产生，官员昏庸无能现象比较突出。 【小问3详解】 本题是特点类和背景类材料分析题，时空是古代和近代（中国和西方）。第一小问关联，据材料及所学，从科举制传入西方对其影响、近代中国文官制度对传统科举制和西方制度的吸收等角度分析，即中国古代科举制随着中西文化交流传到西方，对西方近代通过考试选用文官的做法，有一定影响。近代中国公务员制继承和吸收了中国传统科举制（或考试监察制）和西方文官制度的精华。 第二小问因素，据材料及所学，中西方近代文官制度变革反映了中西互相借鉴与交流。 三、论述题 23. 阅读材料，完成下列要求。 材料 中国数千年历史上有大大小小数百次政治及经济上的改革，虽然历史上改革采用了改良、改制、变法、维新、更化等不同的说法，名称各异，但本质都是改革，只是各种改革在深度和广度上存在差别。依照古人的解释，“改革”一词意味着“鼎新革故”，或者叫作“变法乱常”；用现在的话说，“改革”就是除旧布新，打破常规。它意味着对原有的权力配置、利益关系、社会秩序及人们的生活习惯、思维方式、价值观念进行新的调整。 ——摘编自张美生、陈佰江《回眸中国古代的改革及启示》 根据材料并结合中国古代史知识，自拟一个论题，并予以阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，表述完整） 【答案】论题：战国时期的商鞅变法深刻反映了社会发展需求和时代变迁趋势。 阐述：战国时期，随着社会生产力不断发展，生产关系发生了剧烈变化。与此同时，礼崩乐坏，兼并战争不断。为了适应社会的变动，各诸侯国纷纷推行变法以此实现富国强兵的目标，其中尤以秦国的商鞅变法成效最为显著。商鞅通过废除世卿世禄制，建立县制：废除井田制，使土地私有化：奖励耕织；实行什伍连坐等措施；在政治经济、军事、法律等方面进行了较为彻底的改革。商鞅变法使秦国国力得到极大提升，也推动了秦国向封建社会全面转型，为秦统一中国奠定了坚实的基础。 总之，战国时期的商鞅变法呈现出鲜明的时代主题，深刻反映了社会发展需求和时代变迁趋势，对中国历史的发展产生了深远的影响。 【解析】 【详解】本题是论述题之历史事物阐释题，时空是：古代中国。首先，阅读材料，设问要求根据材料并结合所学中国古代史知识，自拟论题进行阐述。据材料“‘改革’就是除旧布新，打破常规。它意味着对原有的权力配置、利益关系、社会秩序及人们的生活习惯、思维方式、价值观念进行新的调整”及所学知识，可以选择商鞅变法，概括论点：战国时期的商鞅变法深刻反映了社会发展需求和时代变迁趋势。 其次，结合史实阐述。论证时主要结合商鞅变法的背景和内容来体现商鞅变法对社会发展需求和时代变迁的反映。可阐述如下：战国时期，随着社会生产力不断发展，生产关系发生了剧烈变化。与此同时，王室衰微，礼崩乐坏，兼并战争不断。为了适应社会的变动，各诸侯国纷纷推行变法和改革，希望以此实现富国强兵的目标，其中尤以秦国的商鞅变法成效最为显著。商鞅通过奖励军功；废除世卿世禄制，建立县制；废除井田制， 使土地私有化；奖励耕织；实行什伍连坐等措施，在政治经济、军事、法律等方面进行了较为彻底的改革。商鞅变法使秦国国力得到极大提升，也推动了秦国向封建社会全面转型，为秦统一中国奠定了坚实的基础。 最后，强调商鞅变法呈现出鲜明的时代主题，深刻反映了社会发展需求和时代变迁趋势，对中国历史的发展产生了深远的影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 达州铁路中学2024年秋季学期高2023级11月期中历史 第I卷（选择题） 一、单选题（共20道题，每题2分） 1. 有文献记载，盘庚要迁都于殷，人民不肯，盘庚“命众悉造于庭”，反覆晓谕；周太王要迁都居于岐，“属其父老而告之”。此即所谓“询国迁”。这说明商周的政体（ ） A. 蕴含原始民主传统 B. 依靠血缘纽带维系 C. 是典型的贵族政治 D. 君主权力不断加强 2. 从传世文献和近百年出土的秦汉简牍来看，秦汉时期“文书行政”空前发达。官文书在制作、收发、办理、保管等各个环节都有严密的制度，其种类和数量都甚为可观，涵盖了诏令、奏章、报告等多种形式。这反映出秦汉时期（ ） A. 官僚体制十分完备 B. 国家治理较为规范 C. 君主专制空前强化 D. 行政决策效率较高 3. 汉初，朝廷在地方设置了郡县和同姓诸侯国。朝廷以“同姓一家”对诸侯王进行道德约束，而诸侯王认为“家”无君臣尊卑之分，不听朝廷节制，随意驱逐朝廷在王国设立的官员，自行处置王国相到县一级官员的选用以及封爵禄。这表明当时（ ） A. 官员任免成为矛盾焦点 B. 监察体制实际效能有限 C. 宗法血缘观念日渐淡化 D. 地方行政制度存隐患 4. 在古代雅典，民众对城邦事务的决策往往基于政治家演说的内容和表现。政治家以及其他公民都会培养自身的演说能力，竭力掌握演说技艺。柏拉图认为演说术就是“用你的语言去说服公民法庭的法官、议事会的议员、公民大会的民众或其他任何公民团体”。由此可见，雅典民主政治的发展（ ） A. 依赖于演说术的兴盛 B. 得到了民众的广泛参与 C. 得益于哲学家的推动 D. 塑造着雅典的社会风貌 5. 英国《大宪章》肯定了国王的合法地位，并规定：“任何人，未经其贵族依法判决而被强夺或取去土地、城堡、自由权或合法权利者，朕应立将原物归还之”。据此可知，《大宪章》（ ） A. 阻碍了英国封建专制王权建立 B. 利于维护资产阶级的经济利益 C. 对于王权统治具有双重影响 D. 奠定了英国君主立宪制的基础 6. 拿破仑统治时期，颁布法典保护私有财产，允许反对革命的贵族回国，并归还了一部分他们被剥夺的土地。同时限制言论自由，定期审查出版物，利用宣传的力量有组织地操纵公共舆论。拿破仑的措施（ ） A. 激发了欧洲各国民族意识 B. 践行了人人平等的启蒙精神 C. 体现了旧贵族阶层的利益 D. 致力于稳定当时的社会秩序 7. 在陕甘宁边区，中国共产党制定并出台了《选举条例》，开展民主普选工作。鉴于边区大多数选民文化程度不高的情况，陕甘宁边区采用了适应老百姓情况的选举方法，如“红绿票法”“豆选法”等。这些做法（ ） A. 提高了全国民众的参政热情 B. 成为解放区民主制度建立的模范 C. 体现了无产阶级专政的性质 D. 推动陕甘宁边区政治民主化进程 8. 如图为新中国成立初期的政治建设示意图。据此可知，我国当时（ ） A. 国家治理效率提高 B. 制度构建路径清晰 C. 行政机构职责明确 D. 党派之间分工合理 9. 宋神宗时，王安石用“均输法”管制长途贩运和批发行业，由政府垄断主要生产资源的产销，国营专卖；用“市易法”控制城乡零售行业，“尽收天下之货”由“市易”贩卖，类似于用官办商业公司来替代民间零售业。此类做法（ ） A. 减轻了农民的赋税负担 B. 避免了商人对社会的掠夺 C. 强化了政府的经济职能 D. 有效维护了经济发展秩序 10. 1898年9月26日，清廷下旨恢复被光绪帝裁撤的机构，禁止官民直接上奏朝廷，恢复被改为学堂的庙宇。美国驻华公使康格在10月14日写给国务卿的信中指出：这些都是“皇太后决心将时钟往后扳的最有力的确证，过不了多久，进步的钟摆就会摆回到皇帝最近开始起步的地方，这是肯定的”。这说明，康格（ ） A. 反思近代中国的社会变迁 B. 承认维新变法的进步趋向 C. 其意图在于干预清廷内政 D. 强调戊戌变法失败的缘由 11. 以诗证史是史学研究的方法之一。下面有关科举考试的诗句与历史结论对应正确的是（ ） 选项 诗句 历史结论 A 朝为田舍郎，暮登天子堂 士农工商界限被打破 B 空有篇章传海内，更无亲族在朝中 科举选拔标准存在缺陷 C 慈恩塔下题名处，十七人中最少年 科举取士有年龄限制 D 太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头 读书人政治地位提升 A. A B. B C. C D. D 12. 隋唐时期，御史与谏官相辅相成的监察制度体系臻于完备。宋以后，谏官制度逐渐衰微，明清时期逐渐形成以御史与谏官制度合一的、以督察院为主体的单一监察制度体系。可见古代监察体系的演变（ ） A. 保障了监察权力机构的高效运作 B. 缓和了官员内部的矛盾 C. 适应了古代专制权力强化的趋势 D. 提高了中央的行政效率 13. 下表是中英两国在19世纪中叶前后考试内容（局部）的对比，考试内容的差异反映的实质是（ ） 项目 英国文官制度（机械性·文书助理级考试） 中国科举制（乡试） 考试 内容 必考：英语、数学、普通知识。 任选一门：经济、地理、历史、德文、法文 四书文三篇，五言八韵诗一首；经文五 篇；策问五道，并问经史时务、政治 A. 中国的科举制对英国选官制影响巨大 B. 中国科举制最看重考察时务策 C. 中国向西方学习从器物到制度的升华 D. 工业文明与农业文明的差异 14. 1883年，英国政府颁布《年金法》，从法理之上正式建立了文官的工资标准，七年后，英国政府第一次对文官岗位进行了分类，将文官职务进行细化。而十年后，文官考试内容改革增加了口试的比重。这反映出英国（ ） A. 文官待遇逐步提高 B. 文官职务容易晋升 C. 文官管理日趋严苛 D. 文官制度不断完善 15. 1902年创办的山西大学堂设中学专斋和西学专斋，中学专斋初设经、史、政、艺四科，后只保留经学一门，并增设外文、理化、史地、艺体等。1905年首批毕业生分别被授予“贡生名义”。对此解读正确的是（ ） A. 新式学堂已摆脱传统教育的模式和观念 B. 近代教育呈现出新旧交织的转型期特征 C. 该学堂创办标志中国教育近代化的开端 D. 学堂选官已经成为官员选拔的主要方式 16. 从《唐律疏议》结构来看，篇首《名例律》的内容是“命诸篇之刑名，比诸篇之法例”的“通例”或“通则性规定”。《名例律》以下各篇如《户婚律》《斗讼律》《贼盗律》等皆是定罪量刑的条文，包括具体犯罪行为的列举与相应的罚则两部分内容。这说明《唐律疏议》（ ） A. 具有法律体系化特征 B. 规范社会的伦理道德 C. 未明显划分律令的界限 D. 完善量刑处罚的细则 17. 清代戏曲中塑造了一大批忠于国家、敢于谏诤、智勇双全的忠臣，孝顺父母、兄友弟恭、光宗耀祖的孝子，坚贞不屈、聪慧贤达的节妇，以及侠义相助、信义行善的义夫。这反映出清代（ ） A. 主流伦理观念的影响 B. 官方社会教化异变 C. 封建君主的故步自封 D. 地方社会教化变迁 18. 《法国民法典》规定：“当事人一经对标的物与价金协议一致，即使标的物尚未交付，价金尚未支付，买卖即告完全成立”“按照规定已经接受的赠与，一经当事人同意，即告完成，并且赠与物的所有权，即转移给受赠人，而不需其他的移交手续。”这些规定体现出该法典（ ） A. 注重对财产所有权的保护 B. 以判例法为主要的法律渊源 C. 有效维护了资产阶级利益 D. 以传播启蒙运动精神初衷 19. 1953年3月，在中共中央号召下全国（少数民族地区和未完成土改地区除外）开展了广泛的新婚姻法宣传活动。经过贯彻婚姻法运动，在全国大部分地区，占全国人口半数的广大妇女从封建婚姻制度的束缚中得到解放，参加各种生产和社会活动的热情高涨。这可用于说明，当时我国（ ） A. 妇女解放有助于支援抗美援朝运动 B. 封建习俗、纲常伦理遭到彻底摒弃 C. 新婚姻法赋予妇女参政议政的权利 D. 婚姻自由、男女平等思想广泛传播 20. 将“无休止地赚钱”作为人生的最终目的，在中世纪被普遍认为是龌龊贪婪的做法。但新教认为，如果财富的获得是在履行天职的劳动中结出的果实，那么它就是上帝赐福的象征。这表明新教（ ） A. 鼓励奢侈消费 B. 摧毁了封建宗教束缚 C. 倡导因信称义 D. 适应了资本主义发展 第II卷（非选择题） 二、材料分析题 21. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 洪武十三年（1380年），明太祖废丞相，罢设中书省，国家政权分归六部。洪武十五年，朱元璋“仿宋制，置华盖殿、文渊阁、东阁诸大学士”，但这时的大学士只是“侍左右，备顾问而已”，官品只有五品。永乐时期，“特简（选拔）解缙、胡广、杨荣等直（值）文渊阁，参预机务，阁臣之预机务自此始”。但是在官制的设置上，他们仍均为五品以下官员。洪熙、宣德年间，诸位大学士“历晋尚书、保、傅，品位尊崇，地居近密”，当时杨士奇、杨荣等人身兼部职和殿阁大学士。不久便出现了“三杨用事，政归内阁”的趋势。而且后来的大学士，非有侍郎、尚书的资历不行，三品以下的官僚，根本不可能入阁，而且入阁加衔，内阁大学士成了最高官位。同时获得了对内阁权力的发展起到决定性作用的“票拟”之权。“景泰年间，王文始以左都御史进吏部尚书，入内阁。自后六部承奉意旨，靡所不领，而阁权益重。”嘉靖、万历年间，内阁“朝位班次，俱列六部之上。”而且非才望出众的尚书、都御史，无资格推补入阁。 ——摘编自赵瓅《浅谈明朝内阁的建立、形成及其地位》 材料二 1721年，罗伯特·沃波尔成为英国历史上第一任内阁首相。后来，国王逐渐不再参与内阁会议，原属于国王的行政权也转移到内阁的手中。19世纪中期，随着英国政党制度的成熟及议会选举制度的完善，首相遂由议会大选中获胜的多数党领袖担任。虽然名义上首相的任命仍然需要国王的批准，但事实上首相由选举产生，且对议会负责。英国内阁制的各项原则逐渐确立，并最终形成了责任内阁制（又称“代议政府制”）。内阁依仗在议会占多数票，反复更改议会工作时间表，使议案和辩论尽量集中于“国家中心问题”，即内阁事务。根据有关资料统计，1878～1887年，政府议案占下院83%的工作时间，1888～1897年增加到84.5%。执政党可以较合理地指定和支持本党候选人参加大选，利用各类组织控制选区，操纵本党选民进行“有效投票”。1905年12月，经国王爱德华七世批准，执政党党魁正式被授予“首相”的称号，在法律上明确了首相与其他阁员的主从关系。 ——摘编自阎照祥《英国责任内阁制的确立和职能强化》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括明朝内阁地位的变化，并说明其影响。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，指出中国明朝与近代英国责任内阁的主要不同点，并分析19世纪以来英国内阁权力扩张的主要表现。 22. 考试选官是进步，又在历史发展中不断进步完善。阅读材料，回答问题。 材料一：文官考试除另有法律规定外，分为文官高等考试和文官普通考试。关于考试资格，凡民国男子年满21岁者，得应文官考试，女子不得参加文官考试。 文官高等考试分甄录试、初试、大试。（1）甄录试为笔试……甄录试落第者，不能参加初试。（2）初试。先笔试，后口试。……初试及第者，授以学习员证书，由国务总理咨送各官署学习2年，学习员学习期满时，由各该长官呈请大试。（3）大试。也是先笔试，后口试。考试科目为现行法令解释、设案之判断、草拟文牍。……第三次落第者，不得再考。文官普通考试的科目为国文、历史、地理、笔算、法学通论、经济学6门。……考试及格者，授以试补官证书，按照其等第的高下，依《文官任用法》叙补。 ——据1913年《文官考试法草案》整理 材料二：（19世纪初）英国的一些政府部门开始设立常务次官的职位。这样，英国政府的官员分为两类：一类是政务官，包括大臣和政务次官或政务秘书，他们随内阁共进退；另一类是事务官，即文官，包括常务次官直至以下的一般政府工作人员，负责具体事务，不受党派影响，可以长期任职。 ——高中历史选必1《国家制度与社会治理》 材料三：西方的文官制度，从它产生之日起，就有了法制化、正规化的内涵，各个国家基本上都有相关的法律、法规来保障其实施过程中的正规性；而中国的科举制由于是服务于专制的政治体制，以皇权为中心，因此带有很强的随意性和人治化的内容，也没有形成相应的完整的制度和法规。科举往往随皇帝意志的变动而变动，可废可立，不利于制度的建立和完善。 ——柯海丽《中西方选官制度之比较》 （1）根据材料一概括北洋政府时期文官考试制度的特点，并结合所学知识分析其制定的历史背景。 （2）根据材料二，指出19世纪初英国文官制度的基本特点，并结合所学分析其影响。 （3）综合上述所有信息及所学，分析中国古代科举制、西方文官制和近代中国公务员制三者间内在关联，并在此基础上概括近代中西方选官制变革的共同因素。 三、论述题 23. 阅读材料，完成下列要求。 材料 中国数千年历史上有大大小小数百次政治及经济上的改革，虽然历史上改革采用了改良、改制、变法、维新、更化等不同的说法，名称各异，但本质都是改革，只是各种改革在深度和广度上存在差别。依照古人的解释，“改革”一词意味着“鼎新革故”，或者叫作“变法乱常”；用现在的话说，“改革”就是除旧布新，打破常规。它意味着对原有的权力配置、利益关系、社会秩序及人们的生活习惯、思维方式、价值观念进行新的调整。 ——摘编自张美生、陈佰江《回眸中国古代的改革及启示》 根据材料并结合中国古代史知识，自拟一个论题，并予以阐述（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，表述完整） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$