安徽省六安皋城中学2024-2025学年七年级上学期11月期中语文试题

一、语言积累与运用（35 分） 1. 古诗文默写（10 分） -①水何澹澹；②山岛竦峙；③潮平两岸阔；④风正一帆悬；⑤枯藤 老树昏鸦；⑥小桥流水人家；⑦我寄愁心与明月；⑧随君直到夜郎西； ⑨学而不思则罔；⑩思而不学则殆。 2. （12 分） - （1）zèng；sì；迹；妄。 - （2）“老莱娱亲”“郭巨埋儿”。 - （3）扫兴；反感。 - （4）陈莲河。理由：陈莲河是一个道貌岸然、贪婪、不学无术的江 湖骗子，他在鲁迅父亲病重时，用一些奇特的药引和荒谬的治疗方法骗取钱 财，最终导致鲁迅父亲去世，他的行为让鲁迅对他深恶痛绝，所以他不应该 出现在鲁迅的朋友圈中。 3. （13 分） - （1）C（“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”表达的是思乡之情，与 交友主题无关）。 - （2）①中学生交友更看重道德品质和文化成绩；②中学生交友的主 要目的是交流感情和帮助学习。 - （3）①示例：伯牙子期高山流水觅知音；②网络交友有利有弊，我 们要正确对待，慎重选择（言之有理即可）。 - （4）①修改为：在友人遇到不快、委屈时，作为好友当及时鼓励、 慰藉。②修改为：“道义相砥，过失相规”， 二、阅读（45 分） 1. （16 分） - （一）《秋天的怀念》 - 4. A - 5.①运用了动作描写、语言描写和神态描写，生动形象地写出了 母亲对儿子的关心和小心翼翼，表现了母亲对儿子的爱。②运用了景物描 写，描绘了菊花盛开的烂漫景象，烘托了“我”和妹妹对母亲的怀念之情，也 表明“我”和妹妹懂得了母亲的话，要坚强地活下去。 - 6. 第①段中母亲说“好好儿活”，是鼓励儿子要坚强地面对生活， 不要失去活下去的勇气；第⑦段中“要好好儿活”，是“我”和妹妹明白了母亲 的话，要珍惜生命，坚强地活下去，不辜负母亲的期望。 - 7. “秋天”是背景，文中的故事发生在秋天；“秋天”象征着“我”的不 幸遭遇和暗淡心情；“秋天”也象征着母亲的去世，表达了“我”对母亲的怀念 之情。 2. （14 分） - （二）《孩子，请系好鞋带》 - 8. 初一那年，“我”在学校游园活动中奖品被抢，母亲让“我”系好 鞋带，“我”当时不理解，多年后才明白母亲的用心良苦。 - 9. 当生活不能如愿以偿或者不尽人意时，不是一味地计较和埋 怨，而是一如既往地做自己应该做的事，保持一份恬淡的心情对待生活。 - 10. 母亲是一个冷静、理智、懂得教育孩子的人。当“我”奖品被抢 向她哭诉时，她没有立刻帮“我”去要回奖品，而是让“我”系好鞋带，让“我” 学会坚强，学会面对生活中的不如意，表现出她独特的教育智慧。 - 11. 示例：父母说的“失败是成功之母”让我难忘。在我学习遇到困 难，考试成绩不理想时，这句话鼓励我不要气馁，从失败中吸取经验教训， 继续努力，让我明白只要坚持不懈就有可能取得成功。（言之有理即可） 3. （15 分） - （三）文言文比较阅读 - 12. （1）聚集；（2）急；（3）趁、乘；（4）担任。 - 13. （1）在空中撒盐大体可以相比。（2）为什么不说日食剩下 的像月初的月亮呢？ - 14. C（例句中“而”表转折，A 项“而”表时间；B 项“而”表承接；C 项“而”表转折；D 项“而”表递进）。 - 15. 谢道韫的才情体现在她用“未若柳絮因风起”来比喻白雪纷飞， 生动形象地写出了雪花飘舞的轻盈姿态；黄琬的才情体现在他用“日食之余 如月之初”来形容日食的情况，巧妙而形象。 三、写作（35 分，卷面分 5 分，共 40 分） 答案略（根据作文要求进行评分）。 六安皋城中学2024~2025学年度第一学期期中考试 七年级语文试题 时间:120分钟 满分:120分 一、语言积累与运用(35分) 1.古诗文默写(10分) 让我们跟着古人走进丰富多彩的古诗世界,有描写景物的佳句,有真挚悠悠的诗情。曹操 以“① ② ”描写大海水波动荡、山岛高耸突兀:王湾船行江中, 视野开阔,心潮澎湃,吟诵出“③ ④ ”的诗句,对偶精妙,情绪饱满; 马致远在《天净沙 秋思》中直抒胸臆,用“⑤ ,⑧ ”表达 天涯游子的孤独惆怅;韩愈因事被贬,贾岛作《寄韩潮州愈》以慰之,诗云:“此心曾与木兰 舟,直到天南潮水头。”李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“⑦ ,⑧ ”两句与其有异曲同工之效。习近平总书记在中共中央党校建校80周年庆 祝大会上讲到,学习和思考、学习和实践是相辅相成的,正所谓《〈论语〉十二章》中“⑨ ,⑩ 2.请运用积累的知识,完成(1)~(4)题。‘(12分) 我所看的那些阴,间的图画,都是家藏的老书,并非我所专有。我所收得的最先的画图本子, 是一位长辈的赠品:《二十四孝图》。这虽然不过薄薄的一本书,但是下图上说,鬼少人多, 又为我一人所独有,使我高兴极了。那里面的故事,似乎是谁都知道的,便是不识字的人,例 如阿长,也只要一看图画便能够滔滔地讲出这一段的事 。但是,我于高兴之余,接着就是扫 兴,国为我请人讲完了二十四个故事之后,才知道“孝”有如此之难,对于先前痴心g想, 想做孝子的计划,完全绝望了。其中最使我不解,甚至于发生反感的,是“ ”和 ”两件事。 (选自《二十四孝图》) (1)给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。(4分) 赠( )品 似()乎事j1( 痴心wdng( )想 (2)请在选段的横线上填写恰当的内容。(2分) (3)请梳理鲁迅读《二十四孝图》的情感变化。(词语从原文中找)(2分) 高兴一一( )一绝望一( ) (4)