江苏省常州市天宁区常州市实验初级中学2024-2025学年九年级上学期11月期中语文试题

九年级期中调研语文试卷2024.11 一、积累运用（共25分) 1.名著阅读。(6分) (1).选出对《艾青诗选》、《水浒传》的有关内容表述不正确的两项()(3分) A.20世纪30年代，艾青的诗歌的主要意象是“太阳”和“土地”，诗人因此被称 “太阳与士地”的歌手。 B.绘画出身的艾青，在他的诗歌创作中明显地表现出“诗中有画”的特点，诗作 具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。 C.《水浒传》的结构基本可以分为两部分。第一部分是前七十回，主要是歌颂起 义英雄的反抗行动：七十一回以后主要是受招安、征辽、征方腊的故事。 D.鲁达找李忠、史进二人借盘缠赠金家父女，史进摸出了二两纹银，被鲁达嫌弃 “不爽利”，侧面反映了鲁达慷慨大方、仗义疏财的性格。 E.林冲性格隐忍，为人耿直有义气，面对性命之忧，积怨已久的林冲终于在山神 庙爆发，他的“逼上梁山”反映了小说“官逼民反”的主题。 (2)小语阅读《艾青诗选》和《水浒传》时，发现两鄙名著都出现了“雪”这个意象， 他决定制作以“雪”为主题的经典展示专栏。请你帮助小语完善专栏。(3分) 篇目 文段 批注 作者将笔触指向了 沿着雪夜的河流/一盏小油灯在徐缓 地移行/那破烂的乌篷船里/映着灯光，垂 女性的悲惨遭遇。读完 这节诗，我眼前仿佛呈 《艾青 着头/坐着的是谁呀？/一啊，你/蓬发 诗选》 现了一幅渔民流亡图， 垢面的少妇/是不是/你的家/—那幸福 联系1937年的年代背 与温暖的巢穴—/已被暴戾的敌人/烧毁 景，我觉得这首诗歌的 了么？(《雪落在中国的土地上》节选) 主题应该是：①。 话不絮烦，两个相别了。林冲自来天 作者说这是“好 王堂取了包裹，带了尖刀，拿了条花枪， 与差拔一同辞了管营。两个取路投草料场 雪”，好在何处？一是 《水浒 这雪下得美，铺天盖 传》 来。正是严冬天气，形云密布，朔风渐 地。二是这雪下得极 起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。那雪 早下得密了。怎见得好雪？(《林教头风 妙，②。（请结合名 著情节内容阐述) 雪山神庙》节选)》 2.毕淑敏在《精神的三间小屋》中把“爱”列为精神之首，以下两幅漫画反映的正是 父母在教养过程中对孩子的“爱”。请任选其中一幅漫画拟标题，并结合漫画内容 寓意谈谈你对这幅漫画的理解。(3分) (甲) (乙 九年级语文试卷第1页（共6页） 我选择：漫画 (甲或乙) 标题： (1分) 理解： (2分) 3.阅读以下文本，选出说法正确的一项()(2分) 在中国，“拓荒牛”、“老黄牛”这些家喻户晓的形象已成为底蕴深厚的文化 意象。近日，中国美术馆展出以牛的形象为主体的精品力作。这批作品，既展现艺 术家精神，又彰显时代风范。其中李可染的中国画《树水牛》墨色淋漓，意境深远， 最受观众喜爱。近600余件作品几乎都激扬向上，充满生气，无不体现艺术家们的 匠心独运。 A.加点词“这些”是代词，“深厚”是形容词，加点短语“墨色淋漓”“意境深远” 都是主谓短语。 D“近日，中国美术馆展出以牛的形象为主体的精品力作。”句中“形象”是主语。 C.“这批作品，既展现艺术家精神，又彰显时代风范。”这是递进复句。 D画线句子有一处语病，修改方法是：把“无不”删掉。 4.在寻梦的道路上，我们把自强不息作为时代的主旋律，也作为莘莘学子的座右铭。 我校将在下周召开以“自强不息”为主题的活动，·请你按要求完成以下任务。(2分) (1)请你为本次活动拟写一条宣传标语，要求用对偶的修辞手法。（1分) (2)你所在的班级准备召开“自强不息”故事会，宣传组设计了一份名人示例，请你 仿照示例再举出一个故事。(1分) ①铁骨英雄：祖逖中夜舞剑，报效国家。 ②政治领袖：毛泽东闹市读书，磨砺意志。 ③科技伟才：袁隆平乡野躬耕，培育水稻。 ④ 5.请探究下列材料，回答问题。(7分) 材料一：美国人工智能公司OpenAl推出的一款自然语言处理工具ChatGPT火 爆全球。ChatGPT实质是由OpenA1训练的智能语言模型，接受过大量文本数据的 训练，能够对各种各样的问题输入生成类似人类的应答结果和反应。ChatGPT功 能强大：美国北密歌根大学一名学生使用ChatGPT生成的哲学课小论文惊艳了教 授，得到了全班最高分：自蝶体博主用其写软文广告：程序员用其编程… 材料二：“文心一言”是百度推出的中国版ChatGPT。“文心一言”的发布 会上，它展示了在不同使用场景中的多项能力：能根据对话问题将著名科幻小说 《三体》的核心内容进行概括：能根据客户要求，准确完成给公司起名和写新闻 稿的任务：能基于对话技术和应用积累，具备记忆机制、上下文理解和对话规划 能力，从而更好实现对话的连贯性、合理性和逻辑性。 材料三：“文心一言”发布后，有人将它和ChatGPT进行对比，虽然它们都 是自然语言生成模型，但确实存在一些不同之处。ChatGPT使用的是基于深度学 习的神经网络技术，而“文心一言”使用的是基于规则和模板的生成技术，这种 技术的优势是可以快速生成有一定文化内涵和情感色彩的简短语句。 材料四：下面是某论坛网友关于ChatGPT应用的帖子及评论： 帖子：如果有了ChatGPT的应用，我们岂不是再也不用工作了，只要把问题 给它讲，它就会给我们一个近乎完美的答案… 评论：你想多了，当前版本的ChatGPT因为其训练数据截至2021年年底，对 2021年之后的世界知识不了解。而且，由于ChatGPT的训练数据多为英文语料， 因此，在语言使用上，英文表现最佳，其他语种语意理解能力略逊一筹。更重要 的是，在智能时代的竞争，本质上是学习能力的竞争… 九年级语文试卷第2页（共6页) 2 (I)小语准备向朋友推荐ChatGPT,请依据材料帮助小语归纳ChatGPT的技术特 点。（2分) (2)小语了解到，常州市文化旅游节开幕在即，组委会要为活动拟一则宣传标 语。该应用场景使用ChatGPT还是“文心一言”？请结合材料向小语表明看 法并阐述理由。(2分) (3)小文对ChatGPT初步了解后，激动地说：“以后我再也不用为作业发愁了I 只要把作业的基本要求输入，ChatGPT就会给出近乎完美的答案。”请结合 材料谈谈你的想法。(3分) 6.默写。(5分) “士不遇”是中国古代士人群体普遍的精神困境，也是文学史的经典命题之 一。值此境遇，李白发出了“ (1) ,直挂云帆济沧海”的呐喊， 坚信自己终会迎来施展抱负的时机，多么乐观豪迈；韩愈则用“ (2) ，夕贬潮州路八千”诉说直言进谏而遭贬谪的不幸遭遇，字字流露着不甘和愤懑之 情：范仲淹继承和发展了儒家以天下事为己任的政治传统，践行着那“居庙堂之高 则忧其民， (3) ”的准则。最能理性思考的当属刘禹锡，他在《酬 乐天扬州初逢席上见赠》中借“ (4) (5) ”的 现象寄托了对新旧事物更替的深刻思考，传达出诗人虽遭挫折但乐观向上的态度。 二、阅读理解（共35分） (一)阅读两则文言文，完成7~10题。（共13分) 【甲】已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游 人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐：人知从太守游而乐，而不知 太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 (欧阳修《醉翁亭记》节选) 【乙】昔者王子制之爱竹，造门不问于主人。陶渊明之卧奥，遇酒便留于道上。 况西湖之胜概，擅东颍之佳名。虽美景良辰，固多于高会。而清风明月，幸属于闲人。 并游或结于良朋，乘兴有时而独往。鸣蛙暂听安问属官而属私曲水临流自可一觞而一 咏。至欢然而会意，亦傍若于无人。乃知偶来常胜于特来，前言可信。所有虽非于己 有，其得已多。因翻旧阕之辞，写以新声之调。敢陈薄伎①，聊佐清欢。 (欧阳修《西湖念语》) 【注释】①傍，同“旁”。②薄伎，薄技。③此文写于欧阳修辞官退休，流连颍 州西湖山水之时。 7.请用“/”给文中画线的句子断句，限三处。(3分) 鸣蛙暂听安问属官而属私曲水临流自可一觞而一咏 8.解释文中加点字的意思。(4分) (1)树林阴翳( (2)而不知太守之乐其乐也() (3)况西湖之胜概() (4)擅东颍之佳名( (5)至欢然而会意( 九年级语文试卷 第3页（共6页） 3 9.用现代汉语写出文中画线句子的意思，(4分) (1)醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 (2)乃知偶来常胜于特来，前言可信。 10.【甲】【乙】两文作者都寄情山水，但表达的思想感情各有侧重，请结合选文内容 加以分析。(2分) (二)阅读议论文，完成11~14题。（共11分) 熟不拘礼 朱铁志 ①“熟不拘礼”是典型的中国逻辑，其潜台词是：礼节、礼貌只是生人间的客套， 不是朋友、熱人间应有的关系，熟人之间一客套，反而显得生分了。孙隆基研究中国 文化的深层结构，曾精辟地指出，中国的人际关系就像中国的饮食文化，是以“生” 和“熟”划分的。“生人”是指那些自己密切关系以外的、不可全掏一片心的人；虽 然不一定是绝对意义上的“陌生人”，但因为与自己没有太大关系，基本形同陌路。 熟人自然是与自己关系密切、特别是有直接利益关系的人。因为利益相关、同舟共济， 所以可以免除不必要的繁文姆节，降低人际关系成本，开门见山，直奔主题。生人之 间就不然了，知人知面不知心，因而需要通过周到的礼节、必要的客套察言观色、摸 清底细，以使对症下药，获得最大利益。[甲] ②这样的观念沉淀日久，逐渐脱离了它原本具有的功利算计，成为一种下意识的 习惯。因而我们不难从一个人对待另一个人的态度上看出两人的关系。如果是嘻嘻哈 哈、大大咧咧，不用问，准是熟人；如果彼此客客气气、彬彬有礼，肯定是生人。从 语词上就不难看出国人对礼貌的态度，熟人之间免除“客套”叫“不拘虚礼”，客气 是“客套”，礼貌是“虚礼”，前者是没有实际内容的纯形式，后者是缺乏真情实意 的虚应故事，这就是咱们不少中国人内心深处“礼貌”的含义，难怪总有人认为礼貌 周到是一种虚伪，而粗鄙简陋是一种实在。[乙] ③问题在于，一方面倡导“熟不拘礼”，另一方面却在真正的陌生人面前更加蛮 横无礼，并没有“生而拘礼”。所谓“熟不拘礼”，只是作用于少数亲人、朋友之间， 基于亲情、友情的一种特殊行为规范。而施礼于生人的所谓“生”，也不是真正的 “生”，而是那些不那么“熟”的熟人而已。[丙] ④在我看来，礼貌应该成为一个人的内在素质，是其内在素养的自然流露，不应 因人的“生”与“熟”、“尊”与“卑”而有所改变：对熟人是否礼貌能看出一个人 礼貌的真假，对生人是否礼貌能看出一个人的教养； 。[丁] ⑤如此说来，无论“生”与“熟”，都应该以礼相待，对待熟人如此，对待生人 更应该如此。 11.简析第①段划线句子所使用的论证方法及其作用。(3分) 12.请简述本又的论证思路。（4分) 13.下面这则材料，最适合放在文中甲、乙、丙、丁的哪一处？请谈谈你的看法并说 明理由。（2分） 在一个单位里，少部分人之间可以做到熟不拘礼，多数同事还是要以礼相 待，而在单位以外的生人之间，基本上是谈不到什么礼节的。至于上下级之间， 九年级语文试卷第4页（共6页） 4 因有等级观念作祟，上对下可以不拘礼，下对上万不可如此，这是人尽皆知的 常识和规矩，谁也不会越雷池半步，不然就显得太傻了。 14.在第④段空缺处补写合适的句子，使论证更全面合理。(2分) (三)阅读小说，完成15~19题。（共11分） 爷爷的号声 张爱国 ①爷爷已卧床三天。三天里，他只能勉强吃一点米汤。下午，父母出去给爷爷准 备后事用品。我坐在他的床边，说是陪他，其实是怕他突然走了没有家人在身旁。 ②爷爷很安静地躺着，脸上毫无血色，曾经凸鼓的两腮凹陷成两个深坑，看得人 心里很不好受。太阳偏西时，爷爷说要喝水。我立即拿勺子来喂他，他却要坐起来。 我小心地将他扶坐在床上，后背垫上枕头，喂他喝下几口水。 ③爷爷显然耗费了不少体力，喘息声有些粗重。我要扶他躺下。他摇头，从床头 摸出一把锃亮的铜钥匙，递给我，指着床头的木箱子叫我打开。我照做，又按照他的 指示从箱角处翻出一个沉向甸的木匣子，捧到他的手边。 ④爷爷颤巍巍的手在匣子上抚了抚，脸上有了淡淡的血色。 ⑤在我的协助下，爷爷打开木匣，又揭去裹了几道的红绸布，一把锃亮的黄铜军 号露出来。 ⑥“真有这把军号啊！”我惊叫道。 ⑦爷爷不做声，脸上的血色浓了不少，定定地看着军号：手指粗的铜管，回形针 一般盘绕成两圈，一头是号嘴，一头是喇叭口。午后的阳光从窗子里泄进来，落在爷 爷的光头顶上，落在号身上，都反射着金黄的亮光。 ⑧“那年，领导说要看看它，证明你…” ⑨爷爷微微摇一下头，示意我不要说，两只颤抖的手在军号上摩挲着。突然，爷 爷用右手一把抓住号把一那千瘦的手竞然不再颤抖，并且看上去似乎充满了力气。 顿了顿，他抬起头，左手做出叉腰状，右手抬起铜号，号嘴对上自己的嘴，两边的腮 帮同时蠕动着，鼓胀起来。我紧张地看着他一很小的时候，就听说爷爷十八岁就上 了战场，是最优秀的司号员，只是这么多年来从没听他吹过一次号，我也曾多次问过 他相关的事，他却一次不开口。今天，他要吹上一回？我急切地等待着，不料他的手 腕猛然一沉，铜号也落在被子上。我急忙要帮他。他摇头轻叹，看着我，似乎为自己 的无力充满歉意。 ⑩爷爷的这一动作，我在哪里见过？ ①想起来了 ②我七八岁那年过年，村里唱戏，戏名早已忘记，只记得那天的演员们在戏台上 用长枪短棍不停地打，还伴随着密集的鼓声、号声。台下的货郎王奶奶很会营销，鼓 号声一起，她就拿着一把不知道是真铜还是镀铜的小喇叭“嘟嘟嘟”地吹。于是孩子 们千方百计从大人那里要来钱，买一把，跟台上互动起来，场面很是壮观。 ③我也买了一把，戏散场后回家见爷爷独自倚躺在院子里的椅子上，紧闭双眼， 就悄悄溜到他身后，将小喇叭对着他的一只耳朵，用已经胀痛的嘴巴狠狠一吹。爷爷 惊得从椅子上突然蹿起，发现是我时，一把夺过喇叭，厉声道：“谁？谁叫你吹的？” ④我这才感觉到爷爷今天的异常：爷爷很爱看戏，十里八村但凡有戏，他不惜耽 误繁忙的农活也去看。爷爷看戏有个特点，一看到戏里有人落难，他就像那些老太太 们一样，直掉眼泪。你可以想见，一个一米八一、身材魁梧、腰板挺直的庄稼老汉， 众目睽睽下抹眼泪，抽鼻子，是多么的滑稽。为此，爷爷受到村里除了奶奶之外的所 九年级语文试卷第5页（共6页) 5 有人的嘲笑，但他依然逢戏必看，逢难必哭，甚至一些平淡的戏词也能让他哭得眼泪 鼻涕一大把。今天，戏就在村里，他怎么没有去？ ⑤爷爷或许觉得刚才的声音太高吓到我了吧，语气柔和起来：“不是这样吹的， 是这样。”他左手叉腰，右手夸张地握着小喇叭，小喇叭嘴凑到嘴边，腮帮鼓起… 突然，爷爷一声轻叹，右手一耷拉，小喇叭往我手里一塞，低头走出院子。 ⑥“爷爷，想吹，就吹一回吧。”我双手捧起铜号，将号嘴送到爷爷嘴边。 ⑦爷的两腮又开始蠕动、鼓胀起来，他似乎已下决心要吹了。我正犹豫着要不要 打开手机录下这珍贵的视频，爷爷却轻轻推开我的手，摇摇头，要我放他躺下。 ⑧“不吹，不能吹。”爷爷平静地躺在床上，将一只手伸给我，“我说过，一生 都不…” ⑨“爷爷，不吹，咱不吹。”我用两只手紧紧握着爷爷的手。 ②四“司号员动动嘴，千军万马…跑断腿。”爷爷的呼吸突然急促，两条浑浊的 泪线从两边的眼角流下来，“不，不是…跑断腿，是，是…” @爷爷生于1932年，去世后，我多方查阅资料和走访求证，确认爷爷当年参加了 一次惨烈的战役，他所在的团，活着回来的是个位数。 15.小说写“我”陪爷爷走完生命最后历程的经过，请结合内容完成填空。(3分) 情节 爷爷让“我”拿出军号 ② 爷爷拒绝吹军号 “我” ① 紧张 理解 爷爷 内心激动 竭尽全力 ③ 16.简析第⑤段画线句中爷爷的心理活动。(2分) 17.这篇小说以一段补叙结尾，独具匠心。请揣摩作者这样写的意图。(2分) 18.小说中爷爷最终没有吹响号声，因此题目改成《爷爷的军号》是不是更恰当？为什 么？(2分) 19.以下对文章的理解分析，正确的一项是()（2分) A.爷爷临终前让“我”拿军号，只是为了弥补多年前没有教“我”吹喇叭的遗憾。 B.第④段通过写爷爷看戏爱落泪表现他性格温和，使下文对爷爷语气的柔和描写 显得自然。 C.第⑤段中爷爷并未吹响喇叭，是觉得吹奏货郎摊上的喇叭有损自己作为一个曾 经的军号手的尊严。 D.小说不止一处运用插叙的手法，丰富了故事的内容，也使爷爷的形象更加丰满。 三、作文（共40分） 20.阅读艾青的《盼望》，根据要求写作文。 一个海员说/他喜欢的是起锚所激起的/那一片洁白的浪花/一个海员说/最 使他高兴的是抛锚所发出的/那一阵铁链的喧哗/一个盼望出发/一个盼望到达 “出发”和“到达”，你更盼望哪一个？这引发你怎样的联想和思考？请 你自选角度写一篇文章。要求：①自拟题目，自选文体（诗歌除外）；②联系 自己的阅读积累、生活体验和思考感悟；③不少于600字；④文中不得出现含 有个人信息的人名、校名、地名等。 九年级语文试卷第6页（共6页) 6