江西省上饶市广信区2024-2025学年七年级上学期11月期中考试语文试题

2024-2025学年度第一学期期中测试七年级语文试题卷 C. “大,清茶七分演,情意破满杯,看阳面容愧惊,气色不挂,请喝杯红暖胃取。 D.“哥,听说拉耻子,效上白器一杯,你早日康复。” 说明:1末卷共五大题,会卷满分120分,考试时用为150分钟。 二、古样诗文阅读(体大题共6小题,20分) 2.本分为认题和题卷,答家的写在题卡上,写在这题卷上不给分。 (一)阅读下面这注诗,完成7-8题。(每小题2分,共4分) 一、语高文字运用(本大题共6小题,10分) 四国乐(其) 阅法下面的文字,成1一题. 1唐封雌 在一个这的年后,你轻轻地打计文书,有时墙来自清容的中那一点点看条的光,有时在老 告程,交胡活。 日清的河水中照个凡..抓文的表 花家未,哈山优。 在语文的睡界里思结呢,湖人在路口产生了分u,有人抖去看寂静的旷野,有人想去看烛因 7. 下面对这首诗的球解和析,不正确的一项是 的,高人想去 1大最碎决定兵分凡路,句幅分别后,具所,一队&类较的草地上。 A. 这两句写红的花还含着隔夜的阳,的此更希着淡淡的. 置花技提展的赴界,一队在人声的街区,感受人问繁..一时儿无林无上,是未来可,亦是 B. 后两句写花腹淌落,家中的小童没有打抖,黄暗叫,逸的山各琴白酣. 未长。 C. 诗歌对仗工整,如两句中“”对“绿”,“用”对”朝烟”,“复”与“”相对。 1.(2分)给文中加点字注音成根刻拼音写改字。 1.数所之是给繁名,目两句,有“山实玩眠”的动是,有“花”“”的静里, __ 黄是 . 2.1分)在括号内填入的标点符号是 8.诗两句表达了“山客”样的感?请结合,要好 3.2分)文中断线的词语用不恰当的一项是 A. 所 人沸 B. 花指闻 无无i 阅读下面的文字,完成4-题. (二)阅读下文言短文,完成9-11题(010分) 三清山的山、年都走跳草暗的,了,一下,是一个这的掩净的吐,山峰变 成了素衣来福的少女,更妞端庄,后的山色彩是那么生动,松林不时从中去,向 子:“学而不思刚同,思而不学则。” 这是三清山的生光。 你示“草千山玉财”的意境,来日去三清山游玩。 子曰:“三人,必有武卿为,样其善者画从之,其不善者而没之。” 4.0分)文中画破准线的句子有语,下具改正确的一项是 会问孔字于路,学路不时,手同:“女”真”不曰:其为人也,发忘食,乐以忘,不如老 A.不时,格柏标以中出 之排至云: B.从中,林柏林不时透出 子曰:“十堂之邑”,必省志挂如止老为,不如丘之好学在。。 C.松林风山不时出 【远】①女:同“汝”,,②:为什么,②十之是:十户人家的地方。 D.松林稻林不时显雷中出淡绿和深 t记) 5.(2分)下列填入文中模线处的塔句,析给当的一项是 史公},”《》有之 “高山上,景行指上。不能至,心向往之,舍孔氏书。 A.你河以在回一天里,气好的话,看遍三清绝球一一雾赴,日出,云海,象形石 见人。, .你可以在候一天里,看遍三清地是一一是、日出,云舟,形石,运气的话 暖,现仲儿汤堂,朋,礼路,生以时过礼其家,余秘回{驱之,不靴去云,天下君王至子 C气好的话,你可以在同一天里,看遍三清绝册一雾是,日出、云海,象形石 贤人众,时则荣,没则已,孔子衣,十,学家之,天子三候中园言六艺者。 B.看遍三清绝是一一雾淞。目出,云刻,象形石,气好的话,你可以在回一天是 拉中斗夫子,可课至要! 6.(2分)国次节期回,大校一家三口从海南回来,请模据情境,出下列语言表达得体的一路 (选众《史记,孔干家》,看改路 A. “大怕,您舟本劳,令还没回,我为泣上一杯绿等,代极表示数意病欢度。” 【注释】①大史公:司马还的富名,用以自称,②高山卿上,行行止:段地的高山拿人仰望,宽 B. “大伯,白是三清山特产,现惠给,一点礼,不成鱼。” 的大路让人走。选:往,④铁(h习):流选,加。兴艺:六,《》《书》《礼》 七中到试语文试题 第1页4页 (》《属》《》。析中:取是,用为事的准则。 国的大地山川气万千,家多的山山水水也爹丽儿,一年之,风光流,阴暗雨,雨 9. (3分)释文中加点的词 日天,风云坚幻,真是头不连枚,《个家诗》中振大一分诗数歌祖园风物,这夏秋各时 (o ,打开书往下念,四风光就活生生地雁现在那腐:“万十红总是春”“春城无处不飞花”“缘 10.(4分)翻逐文中面线句子 树阴夏日长”“五月福花照眼胡”“女素时冷,月命里斗婵姥”“梅春来青路,入 (1)这有信如匠,不如之好学也 阁笔评拿”.-i.哈涵这的诗,秋月,夏云来雪,一四都风醉在诗的意境之中,诗句中来 富的色给生活涂上了的色:”红看”“校黄摇”“鸣析”“古鹭上青天”,令 (②)不至,心内往花 人球花埃乱,心旷神,脑海里现五给的界,沉漫在美的享受中,生活情趣家液部碍。 ②老入情入理的讲深也凸我心上下深就的印象,过了我深外阅读的趣,国文教师教 1(3分)孔子只是一会在衣,夜后人称为”人”“至圣先师”,时马迁把死入“出家”,造 文喜欢大声朋汤,记得一次教手在疫的闷《南乡子·登京口北园有怀》,老萍削涌时头与肩膀右 【甲】【乙】文段具内容,说说你从孔子疫上得到了击自遍。 接捉着,真是稳敬慨,我们这态做学生的,爱国怀油故画生,此后我母次登上清服风光的出国接 望着深头江水,回顶千古兴亡事,总是感规万端,不用说,这首妈我至今还繁得流瓜烂熟,我& 是那时件如爱读疾词的,也是点福中时,来了一位凡深的端文老涩,是年铅的新冰人,地 ()默(6分) 欢救归话文。有一,教到回汉《妇》中的 12.写出下句子的空缺的分。(每空1分 模的社应在面游, 41)《尚升·是典)说,“诗言志。”李自在《闻王品龄左过龙标避有此寄》中用” 礼样堂的塔交高昂. “为这境中的友人选去引暖,次北因山下)中现时序变迁,新旧父这一 依还得在无年的回 的诗句是“ 屋上地者姓。 2)读书治,在得法,《论语十二章上中,铁教给我们许多行之有效的读书方法。比如我们要 老新酒着,选人了角色,深深感动的神情凝注在眼暗里。这种感愤结了整个教室,一堂 习与超考福陪合,为“学出不现因,把不则的,”比如我读书要及时复习,项过赴习 雀无声,大家都被深深感了,这凡得到在我心上,几十年过头,直全连荒口由,此,我 如让从的理与体会,取一段三,因为” 文学更有兴炮,了许多有名的外小洗,开园了眼界,使自已的心与时代更加跳这了,如今凡 三、现代文阅读(本大题共9小题,30分 委精一回忆,就到国文老体部成方花的身和那注清情思的。 (一)阅读下面谋文选段,完成13-14题,(6分 富对我们说:“你们老会几篇深文是选落不够的,课外要有计封地从认其真读点好;多 ①年位流水,儿十年过去,不少事情已经糊,有的技末粘跑而不可路,但有凡得事仍质历& 读书,读好,跳丰富扣识,增添智慧,成为一个志趣高高的人。”浮许教摇到在心,提我一生受 阳.王个忆。 ②小候,我住的小星里挂着一隔山水声,这凡是一馅极着道时画,清眠看到,晚上看到,一天 13.(2分)技出文意中立接表达“作依”之情的语句 少说看到三四次,竟百看不风,时疑视久了,自已也仿进人中,,抽样于山水之”,甚得 乐,人了,自死乐在其中,里有一《样没用水淋》,一打开,就树一幅幅排风引了。 山险境,水泊烟发涵路,水面有无边无的声菜,山上一排大房子一过一切,我站 14.(4分)结合以下背最接,设说于老师写(挂事依依)这篇文章的目的。 的心头里姓祝是家乡江山一,时《水》,会不知不觉祀山一风喜山 铅接一、子满老理走全国著名的中学语文特级教线,0岁时施应《中学生阅(初中)样部 是,我拟会睹何清。安来的富啄在还法荡荡的热山下,A声第中走技无路、摇远的 ,提写了《往事》一文,现选人人数猛退文。 选,就如历其境,真是津津有味。以后耳静增头,也曾《水汗》,混热理解比小时嫁深人, 提接二12019年9月17日,面家生习这个签立考令,按予小路一人数育案“国家来称号。 姐是形象母不那时鲜呢,后来才谨得,这就是形象恶的作用,生动的形象可以影成深刻的记忆。 学生时代的生活乐是,很大挂度来自读书。,给我以广阔的天地,其填经我童斗美的 生话花环的,竟是一本位人看不上眼的石《子家诗。 (二)阅读下面的材料,完成15-17题。(10分) 七年中测风语文题卷 第上页共4耳 科: 孝道文化,即关爱父长、老敬老的文化,是中国古让会的基本道造现范,也是中 民接来的情徒要德,它强调的数长,下上,委求晚家没老人,干一幸极汉母,史护,,睛 17.(4分)为体道文化,级准各开展以“道”为主题的实民活动,请你为本次话动位号一 老人,者人们顾养天年,受天伦之乐,孝道文托经过斗历史发,已成为中风成架好生息。 宣标语,并没计三个相关的活动环 百代超的比自传使与心价值境。 《论语》子游问孝,早曰,“个之孝者,是谓养,至子大马,皆看扑,不孩,树以别?” (三)阅下面文章,完成18-21题,(14分 孔子的意思是:”今所这的来,湖的是冷父母便括了。却使纳和马,也影有人,对父母 孩和区 不从,即和同和马有么这刚哩了” T 孔子时行孝流是是人的标净,意子的为,似流者的目,考有渐扑不器孝,孝赴不是些钱了 我如凡个孩子地在一片流学里,感受秋天的风,面子里长看儿棵高大的稻树树,我们的脚底下 ,看似过头的言语,让人以接受,细思则落地在礼,这就是是人之道,做到就得道了。 了一层厚厚的抿叶,叶枯,脚跳上面,嘎吱嘎吱,提叫,风还一个劲儿地到,吹打树上可 现代人对父母曾则的一句话走“老有所”,具是认为椒到这一点就是幸了,似孔子看来 怜的几月叶子,那上面,就快光毫的了。 这不魂点是不足的,一个人如对自已的父母只在,而没有孝跳的心,就与养一大局没有区别, ②在子们上作,让孩于们枯这秋天的风,以为他引一定会说冷,栈和笑凉之美的。 是真心孝着父母的话,就不应技停现在着的表上,对父母的应是是自内山深处的放爱,这特 果出4表的乱 。 ②一个孩子说,秋天的风,像把大刀,空育呼剪的,就把树上的叶子全败光了。 (选自本玉路《之语达一一的连解与认如》,有州改 ④我了这个比喻,有“一月笑似刀”之说,天的风,何会不是一把乃呢?只不过, 短 它血来的不是花红叶,而是斑柳残将。 在家尽孝,为国尽冰是中凡就的忧良情坑,言挂今来,考幅的人不计其数,古看神沟为母百里 完了,它让阳光来位,这个孩学突热蹄者说一封,他那向在的小路,敬风吹着,像只道征的 美来,王详卧冰发虹,精提走报义。个有年过七的养羊海德明反喝10罗母,“她养在张大,我 小草果,我怪住,抬头看树,那上面,真的,满阳光啊,眼技上影是。夫与得,从来都是如 要她到者”,他一就是儿十年,全国道地笑范强水珍,37年相照孤古位岛她毫无血球关系的老人 此均,树在失去叶子的同时,却承接了满梳的阳名。 用头的风睛起边天,的坚写新时老者的。 一个孩子说,秋大的风,像个魔礼颊,它会变出多好吃的,是呀,花生呀,果喝, “学怀致者之心,倾注老之,笃行技是之事&,,时父母来说,子女能回报多少,以什 ,还有往花,可做杜花较,我天吃了桂花,好泥,是风变出来的。 么形成回技,样不重要,父母对会的会如此无私火,比起在特定日的网,我们更应让 我笑了,小可,轻你这么一说,故天的风,还真是看的。我和孩子们一起唤,拟平就闻见了 人日生活的点填细节中,父,人生有来楚;父母去,人生只细,要上最大的遗撼无是 风的道,流项浮气的杜花。 于子而不,多路陪自己的义。”百善为先”,老老是个子女的父与青任,从 ⑧一个孩子说,秋天的风,像个调度的姑娃,他把树上的叶子,拉得一月西一片的,群是在跟 做起,树在样,让孝老表老的家风代代相! 大树院。 (选自巧《以散老之心样肤老之》,有删改) 喊,厚来如此,敬天的现一跳呼而下,厚是藏看笑的,是活流的,热闹的,是在这看我们 15. (3分)下死对较上材料的那解和判断,正确的一项是 玩的。孩子们体些小手,跟风相提,他们把耳的笑声,去在风里。 A. 道文化经过干年历史发展,正在成为中毕提族繁析生是、否代相的优良传统与核心价植观. 走出面子,风继块在到,院墙过一从黄丽花,开得意流物,一头一,像新剥开的远子位 B. 老有所不算来,养井不是给枚了事,是过头的言语,让人难以接受 的,卿舒腻,损色流烈抱渴。一个孩子跳过去,弯下滋唤,突热块乐跑冲我说,老,我知道秋天 C.真心孝善父母,不应仅停在的表南上,更体现在对父母发自内心深是的爱 的风还什么了。 D.父母并不只在意子女回报的多少和形式,还在意子女要有致老之心,要到敬老静老的文务与 什么呢?我摇笑地看她,她的小脸量,真像一朵小翁花。 责 秋天的风,像一个小仙女,地走到翁花来,轻轻吹一口气,花瓶开了,这个熟子被自已的想 16.(3分)结合以上三则材料,说说我们应没如何孝顺交母。 难动着,赴上将奋的红. 七年期中删试语文题 第)曹共4面 我直感动了,可不是,秋天的风,多一个小似女啊!她走到回野也,鼓轻吹一口气,满用 C. 这本书有进暖的庭忆,也有理性的胜判,选的会富我们对童年的体弱。 的精子,走时果园边,轻挂旦气,树的菜实礼敲了,精,有山红似的子,是 D. 这本书在平静的数述中渗选作者真挚的感情,在高洁洁练的文笔中容深长的味 有中红的大来,和姓一样的,走到野,松吹一气,一地的草便去了, 23.(3分)文学史家,数育家王摇教投评价《新花夕拾):”组为个人到忆,但有丰富深刻的社会内容。 看柔软的金的梦,小野花们运在汗着,星星点点,拉的,白的,辈的,朵头灿烂。在秋风里,在起 请间示另一句语表达自己对这句话的理解。 来越高达没清的天空下. : 孩子有心,即候是肃杀的秋风,他们也给它上童话的会边,从中斑视生命的可亲和可爱。 《五愁会》中作者回忆了小时挑准备去看跳望已久的互慰会,却变然被父条要水劳送《】 18.3分)请根准文章内容填写下面表格。 的,批判了封建救育时童天性的物。 “我*喝中物秋乱 孩子中的秋风 秋区的 秋风点 秋风的站 24.(4分人的一生会遇到不间的人,产生不现影响,下面是迅发的一条朋友圈,请你仿朋示例. 像报:已树上的子全 以不同人物的口,根回友容给迅复。 风一个 的光了,让阳光来任 长妈回复迅:你还记样我拾你买书,还记辉 时你接过书时兴奋的样子,现在坦来时株你是真的 1 在院耳中,有陪体长大,给段买书 提。 树上 的有互不, 可 0 回迅: 却为好友的范次;有注段致正 像个调度的,现入利阻 让究过出门的交是, 子, 玩,把叶子扯得东一片面一片 来,们.不知结逐记这 快 到?现在又会有怎的 7 韵了 一小女:孤花亮。 牧:有生力 轻料一峡。花开 交复普迅: 1.分请任一种辞手法,赏析文中新线句。 20.(4分)文章以《孩子和秋风)为题,你怎样赴解题日的含义? 五.写作(5分 24.阅读下面的材料,选择一个题目写作. 春天消逝了,树枝上还有家树的与鸣,这样就很好;听不见乌唤,却有一个露水来的早,这 21.4分)秋风是一样的,为什么作者和孩子现中的秋风会有不同投 样就振好,里的小灯趁灭了,起总声群星在天上,这样就好,人阁有些,却有更多的乐,过 就好.. 请以“这择选很好”为题写一文章。求,①变体自选(诗次隐外):②不登作,不得抄袭 ③不得跳个人不少干600字。 四,名著阅读(本大题共3小题,10分) 22.(3分)指荐细同字阅读《翻花多始3)后写了推荐语,下列有谋的一项是 1. 这求记录了鲁远先生的一些往事,留下了成长的足述,给人很多益发,铅提一读。 H段真这本书的(从首喜因斑三缺书用》,位讲述鲁迅生入学后富有意的事。 七年中到达语文试题 第4页共本页 2024—2025学年度第一学期期中七年级语文参考答案 一、语言文字运用 1.yùn， 歧 2.…… 3.B 4.D 【 解析】画波浪线句成分残缺 。 句子缺少谓语 ,应在“ 透出”加上宾语“ 淡绿和深绿” 。故选 D。 5.C 6.C 【 解析】A.“令尊”是敬词 , 用来称呼别人的父亲 ,此处应该用谦词 ,将“令尊”改成“家父”；B.“惠赠”是敬词 ,用于称对方对自己的赠送 ,此处应该用谦词,将“ 惠赠”改成“敬赠”；D.“贤弟”是敬词 ,用于称呼自己的弟弟或者别人的弟弟,此处应该用谦词 ,将“贤弟”改为“小弟”；故选C。 二、古诗文阅读 (一) 7.D 【 解析】D.“山客犹眠”是静景 ,“花落”“鸟啼”是动景 , 以动衬静 。 8.“花落”“未扫”“莺啼”“犹眠”,营造出闲适悠然的意境 ,传达出“山客”对山居田园生活的喜爱之情和对大自然的热爱和赞美。 (学生能抓住关键词或对最后两句进行赏析，答出“山客”对山居田园生活的喜爱之情和对大自然的热爱和赞美即可 ,2 分) （二） 9．（1）迷惑；（2）按时；（3）离开，离去 。 10．（1）一定有像我这样忠诚守信的人，但没有像我这样好学的人。 （2）虽然（尽管）我不能回到孔子的时代，然而内心非常向往。 11．①孔子非常好学，他自信的认为十户人住的地方，没有人更比他好学的了，好学甚至到了发愤忘食，乐以忘忧的境界；②孔子非常注重学习方法，重视学习和思考相结合；孔子善于发现别人的优缺点，非常善于向他人学习；③孔子的影响力很大，在他的故居就有很多儒生按时演习礼仪。（结合材料写出3点即可） 【详解】本题考查对文章内容的理解和得到的启示。（1）根据【甲】①段“学而不思则罔，思而不学则殆”可知，学习和思考必须结合，才能真正掌握知识，避免迷惑和疑惑。孔子非常注重学习方法，重视学习和思考相结合；（2）根据【甲】②段“三人行，必有我师焉”可知，孔子善于发现别人的优缺点，教导我们要虚心向他人学习，取长补短，不断改进自己；（3）根据【甲】③段“发愤忘食，乐以忘忧”和④段“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也”可知，孔子非常好学，他自信的认为十户人住的地方，没有人更比他好学的了，好学甚至到了发愤忘食，乐以忘忧的境界；（4）根据【乙】文 “诸生以时习礼其家”“孔子布衣，传十余世，学者宗之。自天子王侯，中国言六艺者，折中于夫子”可知，在孔子故居，有很多儒生按时演习礼仪。孔子不仅自己好学，还影响了后世的许多人，成为“至圣先师”，这说明榜样的力量是无穷的。 参考译文 【甲】 孔子说：“只是学习却不思考就会感到迷茫而无所适从，只是空想却不学习就会心中充满疑惑而无定见。” 孔子说：“几个人同行，在其中一定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不好的方面就对照自己，改正自己。 叶公向子路询问孔子的情况，子路没有回答。孔子说：“你为什么不说：他这个人，发愤学习到忘记吃饭，快乐到忘记忧愁，不知道老年将要到来，就是这样啊？” 孔子说：“十户人家的地方，一定有像我这样忠诚守信的人，但没有像我这样好学的。” 【乙】 太史公说：“《诗经》中有这样的话：‘巍峨的高山令人仰望，宽阔的大路让人行走。’虽然（尽管）我不能回到孔子的时代，然而内心非常向往。我阅读孔子的书籍，心里总想象着他的为人。” 我曾经到过鲁国，观看孔子的宗庙里陈列的那些车辆服装、礼乐器物，那里的儒生都按时到孔子故居去演习礼仪，我流连忘返以至留在那里舍不得离去。自古以来出色的君主、贤人也很多，生前都荣耀一时，死后也就完了。孔子是一个平民，传世十几代，学者至今非常尊崇他。上起天子王侯，中原凡是讲习六经的都要以孔子的言论作为标准来判断是非，孔子真可以说是至高无上的圣人了！ （三） （1）我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 ；海日生残夜 江春入旧年。 （2）温故而知新，可以为师矣（共6分，每空1分。凡错、漏、增字，均不给分） 三．现代文阅读 （一） 13几十年过去，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠而不可得，但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。 14.作为教育家的于漪老师，在70岁高龄时通过对萦绕心怀的往事的回忆，就是想告诉青少年要珍惜金色年华，多读书，读好书；要学会思考，要有智慧，做一个志趣高尚的人；做一个热爱祖国的人。 （二） 15．C 16．①要孝敬父母，爱护、照顾、赡养父母；②真心孝事父母，应当是发自内心深处的敬爱；③应该让爱融入日常生活的点滴细节中，多陪伴父母。 17．例如：慈是父母心，孝是儿女情（1分）。环节：①为父母（长辈）做一件事，用行动表达“孝”（1分）；②陪父母（长辈）唠唠嗑，分享生活趣事（1分）；③和父母（长辈）合个影，留下“孝”的回忆（1分）。（根据题意写出3点即可） （三） 18. ①寒冷、残酷、荒凉；②像个魔术师，变出好多好吃的；③调皮、活泼。 19. 示例1：运用比喻的修辞手法，将柿子比作小红灯笼，将石榴比作胖娃娃，生动形象地写出了柿子的形状、颜色和石榴的硕大饱满，表达了作者对秋风的喜爱之情。 示例2：运用拟人的修辞手法，将秋风和小草人格化，生动形象地写出秋风带来的丰收景象和小草变黄的情景，表达了作者对秋风的喜爱之情。 示例3：运用排比的修辞手法，写秋风分别吹过田野、果园、旷野，节奏感强，表现了秋风为人们带来的丰收之景，表达了作者对秋风的喜爱之情。 20. 题目的表层意义是，文章记叙的是我给孩子们上写作课，让孩子们描摹秋风的故事（1分）；深层含义是孩子们对秋风的描摹让我出乎意料，带给我感动与感慨：即使在肃杀的秋风中，因为孩子们的童心，让我窥视到生命的可亲和可爱（2分）。 21. 孩子是纯真的，他们用童真的内心感受秋风，用无穷的想象力去发现秋风，认为秋风带来丰收、快乐，因此他们眼中的秋风温暖而美好（2分）。作者是成年人，经历更为丰富，对秋风有更多的感触，因此认为秋风是肃杀的、荒凉的（2分）。 四、名著阅读 22.B 《从百草园到三味书屋》讲述的是鲁迅先生幼时的生活，包括他在百草园的玩耍和在三味书屋求学的经历，并不只是入学后的事情；故选B。 23.示例：在《无常》中，作者通过回忆儿时见到无常的故事，对打着“公理”、“正义”旗号的“正人君子”予以了辛辣的讽刺。 示例：《父亲的病》中作者回忆儿时为父亲延医治病的情景，通过对几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。 【详解】解答此题的关键是在理解名著内容的基础上，结合题目的提示来分析，并按照例句的句式仿写。例句的基本形式为：篇目名称+内容+主旨。 24. 示例：范爱农回复鲁迅：你离开绍兴后我就再也找不到和自己志同道合的朋友了，现在想来真是怀念和你一起共事的那些日子，希望来日有机会再次相聚。 示例：父亲回复鲁迅：虽然那时我的出发点是好的，现在想想那时候对你的教育方式确实有所欠缺，不应该束缚你自由的天性。 五、写作 （一）评价整体要求 思想积极向上，符合社会主义核心价值观；中心明确，内容切合题意，符合试题的材料、情 境与任务要求；文从字顺，思路清晰，结构严谨。 （二）等级评分标准 等级评分标准 （1）基础等级（40分） ①一类卷（34～40分）：符合题意，感情真挚，思想健康，中心明确，内容充实，语言流畅，条理清楚，书写规范整洁，标点正确。 ②二类卷（28～33分）：符合题意，感情真挚，思想健康，中心明确，内容较充实，语言较通顺，结构完整，书写整洁。 ③三类卷（21～27分）：基本符合题意，中心较明确，内容较充实，语句较通顺，层次较清楚，书写较整洁。 ④四类卷（20分以下）：中心不够明确，内容贫乏，语句零乱，结构松散，卷面混乱。 （2）发展等级（10分） ①深刻（透过现象深入本质，观点具有启发作用） ②丰富（材料丰富，形象丰满） ③有文采（词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴） ④有创新（见解新颖，材料新鲜，构思精巧，想象奇特，有个性） 学科网（北京）股份有限公司 $$