河南省洛阳市伊滨区、瀍河区2024-2025学年统编版七年级上学期期中历史试题

七年级历史试卷 二 题号 21 22 23 24 25 总分 得分 第I卷（选择题） 得分 评卷人 -、单选题：本大题共20小题，共40.0分。 1.在中国目前发现的古人类遗址和化石，有170多万年前的元谋人，160万年 前的蓝田人，100万年前的郧县人，70-20万年前的北京人，3万多年前的山 顶洞人…这些古人类遗址和化石( A.是研究中国古人类起源的依据 B.为新石器时代研究提供帮助 C.反映的都是新石器时代生活 D.都是黄河流域发现的古人类 2.新华中学历史小组打算在寒假参观迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐 全的直立人遗址，你建议他们去( ) A.元谋人遗址 B.周口店北京人遗址 C.山顶洞人遗址 D.河姆渡人遗址 3.世界上最早的栽培稻、粟、黍均发现于( A.日本 B.美国 C.中国 D.德国 4.下图是陕西西安半坡遗址出土 的石器。这说明半坡人( A.以捕鱼狩猎为生 B.已从事农业生产 石铲（翻土） 石刀（收割） 石墨盘（谷物加工） C.居住半地穴式房屋 D.懂得人工种植水稻 5.传说4000多年前，炎帝，黄帝结盟打败蚩尤，后来又与九黎族经过长期发展 融合，形成了华夏族。后人尊奉的中华民族的人文初祖是( ) A.炎帝、尧 B.炎帝、黄帝 C.黄帝、尧 D.尧、舜 6禹接受治水重任后，全身心投人治水，曾”三过家门而不人“被后世所传颂。 大禹治水的事迹体现了中华民族( 七年级历史试卷第1页（共6页） A.艰苦奋斗的精神 B.无私奉献的精神 C.爱国主义的精神 D.孜孜不倦的精神 7.早在六七千年前，生活在黄河和长江流域的半坡氏族和河姆渡氏族都已经进 入到农耕文化的时代。下列表述符合这两个氏族农耕文化特征的是( A.开始使用铁制农具 B.逐步推广牛耕技术 C.饲养家畜制造陶器 D.确立土地私有制度 8.“尧年老时征求各部落首领意见，推举品行高尚的舜做他的继承人。舜在位 时，完善制度，稳定局势，派禹治水，解决水患。舜年老时让位于禹。”与该材 料相关的事件是( A.人文初祖 B.盘古开天辟地 C.禅让制 D.大禹治水 9.“考古学者在二里头遗址中发现了宫殿建筑群和大型墓葬，反映这一时期中 国已经出现阶级分化和等级界限，大量文物的出土也印证了这里曾建立军 队、制定刑法、设置监狱。这一切都向世界说明一中国有国家的历史开始 了。”材料中“国家”的是( A.夏 B.商 C.西周 D.东周 10.《尚书·牧誓》一篇中记载：“武王戎车三百辆，虎贲三百人，与商战于牧野， 作《牧誓》。”该文反映的历史事件是( A.商汤灭夏 B.盘庚迁殷 C.武王伐纣 D.平王东迁 11.“周王朝对青铜礼器的使用规定严格，如：天子为九鼎八簋，诸侯为七鼎六 簋，卿大夫为五鼎四簋”材料反映的本质问题是( A.周王朝青铜制造繁荣 B.周王朝社会等级严格 C.周王朝社会生活腐败 D.周王朝经济发展落后 12.夏桀不修德行，伤害百姓，被商汤起兵讨伐，夏朝灭亡；商纣王对外征伐，残 害人民，周武王联合各地势力灭亡商朝；周幽王时社会矛盾激化，西周被犬 戎族所灭。由此可以归纳出夏、商、西周灭亡的共同原因是( A.王朝末期战争不断 B.分封导致地方膨胀 C.王朝末期不得民心 D.王位世袭存在弊端 13.根据规定，诸侯国国君每五年就要朝见周天子一次。据鲁史《春秋》记载， 二百四十二年间，朝见晋国国君多达二十次。这反映了春秋时期( A.周王室地位衰微 B.中央集权加强 C.儒学居主导地位 D.社会和平稳定 14.大单元主题学习是历史学习的重要方式，请根据如图，选择一个最合适探 究的大单元主题( 东周 夏朝 商朝，西周 春秋时期 战国时期 秦朝建立 朝代 更透 约前2070约前1600前1046前771前770 前476前475前356前256前221 平 年 年 年年 年 年 年 年年 七年级历史试卷第2页（共6页） A.早期人类的发展与文明起源 B.早期奴隶制王朝的更替向封建社会过渡 C.统一多民族国家的建立与巩固 D.政权分立与民族交融 15.孔子有两个学生，一位叫冉伯牛名耕，还有一位学生叫司马耕字子牛，当时 晋国还有一个大力士叫牛子耕。从这些人名可以看出( A.刀耕火种 ) B.使用牛耕地 C.使用牛祭祀宗庙 D.使用耒耜脚踏耕地 16.都江堰在修筑时善于利用各种不同的地形、水势，采取无坝分水，耀江排 沙，继而自然灌溉，譬如鱼嘴、飞沙、宝瓶口等均是顺应水势，而非逆水阻 水，更非拦坝蓄水之类的做法，2200多年来一直发挥着重大作用。这些说 明都江堰修筑的重要原则是( A.连接南北 B.就地取材 C.因地制宜 D.堵疏结合 17.“学在官府”是西周时期文化教育的重要特征，官府有学而民无学。奴隶主 为了管理的需要，制定法纪规章，汇集成书，由当官者来掌握。所以要学习 专门的知识，只能到官府中。而使这一教育垄断现象被打破的是( A.孔子 B.荀子 C.墨子 D.韩非子 18.下列一组图片共同反映了我国 古代( A.青铜工艺的高超 B.铁器锻造的成熟 C.社会的等级森严 四羊方尊 司母戊鼎 毛公鼎 D.思想文化的繁荣 19.如图反映的政治制度特点是( A.民主选举，选贤举能 B.层层分封，等级森严 0 C.权分三公，地方自治 D.中央集权，皇权至上 20.《史记·项羽本纪》记载：“行至安阳，留四十六日 不进…战少利，陈余复请兵。项羽乃悉引兵渡 河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒 县（个长） 必死，无一还心。”这是破釜沉舟的典故来源。与 破釜沉舟相关的战役是( A.楚汉之争 B.垓下战役 C.漠北战役 D.巨鹿之战 第Ⅱ卷（非选择题） 得分 评卷人 二、材料解析题：本大题共5小题，共60.0分。 七年级历史试卷第3页（共6页） 21.阅读材料，完成下列要求。（12分) 材料一 人类能够使用和管制火，是历史上的一件大事，因为这必须是在漫 长的岁月中积累了经验，才进一步证明了他们对付自然已有了一定的办法。 材料二 图片1 图片2 贾兰坡《“北京人”的故居》 材料三良渚古城、陶寺古城等考古发现，表明中华文明的起源和初步发 展具有多元一体的特征。距今5000年左右，黄河、长江、西辽河流域都发 展出了各具特色的早期文明，它们彼此之间不断地交流和融合，共同构成 了早期中华文明的主体。距今4000多年，中原地区在广泛吸收各地文明 要素的基础上迅速崛起，经过持续的发展，走向一体，以中原地区为引领的 文明新格局开始形成。 2024版部编版教材《七年级历史上册》 材料四华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，各去小异而大同， 渐化合以成一族之形。 一梁启超《饮冰室合集》 (1)据材料一并结合所学知识，谈谈“北京人”怎样用火“对付自然”？(2分) (2)结合所学知识，写出图一、图二房屋复原图的名称及原始居民。造成上 述房屋结构不同的主要原因是什么？(6分) (3)据材料三并结合所学知识，指出那些考古发现证明距今5000年左右黄 河、长江流域已产生了早期国家？(2分) (4)从材料四中可以看出华夏民族的形成有什么特点？(2分) 22.阅读材料，回答问题。(12分) 材料一 西周主要诸侯国示意图 生产力的发展 材料二 经济发展 制度瓦解 政治局面动荡 王室轰微诸侯争霸 七年级历史试卷第4页（共6页） 材料三 变法前，秦国各地度量衡不统一。为了保证国家的赋税收入，商 鞅制造了标准的度量衡器商鞅方升…此外商鞅还规范了进位制度，统一 了斗、桶、权、衡… 维基百科 (1)根据地图并结合所学知识，指出周初为稳定政治形势实行了什么制度？ 写出这一制度的贵族等级构成？(4分) (2)材料二反映了春秋战国时期的社会变化。结合图示回答，春秋时期政治、军 事方面分别有何特点？此时期社会变化的根本原因是什么？(6分) (3)材料三反映的是什么变法？材料中反映的是实施的什么重要措施。 (2分) 23.中国古代制度不断革新，这是推动社会进步与发展的动力，也体现了古人 的智慧，阅读以下材料，作出分析。(12分) 材料一“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲， 不独子其子。使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独废疾者皆有所养。” 一《礼记礼运篇》 材料二“今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世 及以为礼…” 《礼记礼运篇》 材料三“周灭了商，席卷整个中国北方。…靠当时用马车传递的原始 通讯方式不可能直接管辖这样大的地区…周王还授权给一大批诸侯，这 些诸侯大部分是国王的后裔和亲戚，但其中也包括一些承认周室主权、与 国王没有血缘关系的国王亲信和地方贵族。” —【美】费正清等《中国：传统与变革》 (1)材料一中“天下为公，选贤与能”反映在当时实行的是什么制度？“选 贤与能”的代表人物有哪些？(4分) (2)材料二中自夏朝“天下为家”，以后实行了什么新的政治制度？夏朝建 立的地位？(4分) (3)根据材料三并结合所学指出，西周实行的制度对周朝统治起到了怎样 的作用？(2分) (4)对古代制度的创新你有何认识？(2分) 24.阅读材料，回答问题。(12分)》 材料一“学而时习之，不亦说乎？”“知之为知之，不知为不知。”“三人行， 必有我师焉。”“仁者爱人。己所不欲，勿施于人。” 材料二“（孝公）有囊括四海之意，并吞八荒之心，当是时也，商君佐之，内 立法度，务耕织，修守战之具；外连衡而斗诸侯。” —《史记》 七年级历史试卷第5页（共6页）》 材料三当时，各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说。他们 提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。各学派 在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时 又相互影响，取长补短，呈现思想文化的繁荣局面。 一人教版《中国历史·七年级上册》 (1)材料一是谁说的话？他的核心思想是什么？如果要了解他的思想，你 认为应该查阅哪部经典著作？请列举一个该学派在战国时期的代表人 物。(4分)】 (2)根据材料二，说说材料中的“商君”推崇的是哪一学派的思想？请列举 在这一学派的思想影响下，“商君”在经济方面所推行的改革措施的两 项内容。(6分) (3)历史上把材料三所呈现的现象称为什么？(2分) 25.秦由战国七雄之一到一统天下之主经历了上百年的历史，探究其前后发生 的重大事件，更能发现大国崛起的密码。某校七年级历史小组开展“秦帝 国”主题探究活动，请你参与(12分)。 【任务一：秦之统一】 材料一秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侠尽西来。 一李白《古风·秦王扫六合》 材料二 ® 楚 ® PTTTTHPH 象 黍 4 图一 园二 图三 (1)材料一中的“秦王”是谁？“他”完成“扫六合”是在何时？归纳秦朝的 统一在中国历史上的作用。(8分) 【任务二：秦之巩固】 (2)写出材料二图一秦朝通行全国的文字和图二秦朝全国流通的货币分别 是什么？图三反映了秦朝为巩固统一采取了什么措施？材料四中的这 些措施对国家的发展有什么重要意义统一？(4分) 七年级历史试卷第6页（共6页）