江苏省扬州市仪征市2024-2025学年八年级上学期11月期中语文试题

2024-2025学年八年级语文第一学期期中试题 答 案 1.(每空1分) (1) 瀚 ju n 彰 嘹 (2) 穿 川 (3) ; 2.(3分)B 3.(3分)A 4. (每空1分) 松枝一何劲 乱花渐欲迷人眼 徙倚欲何依 但少闲人如吾两人者耳 老骥伏枥 大漠孤烟直 长河落日圆 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 5. (每空1分) 诚信故事我来讲;诚信名言大家背;诚信话题大家辩;诚信征文我们写…… 6.C(3分) 7.(2分)这幅漫画名为“诚信的折扣”,漫画中的两个女人在摆着特价品的柜台旁边,一个买到特价品,瞪大眼睛疑惑地拿着放大镜进行检查,另一个收了钱也是瞪大眼睛对着收到的钱确认真伪,都在怀疑“是真的吗”。 (1分)没有诚信的社会,将会是多么可悲。诚信实在容不得一点折扣 8.B(3分) 9. (1-6小题,每空1分,第7小题3分) (1)贺龙(2)彭德怀(3)《西行漫记》(4)红军长征(5)强渡大渡河(飞夺泸定桥) (6)示例一:斯诺刚进入根据地时,碰到两个端饭菜的“小鬼”,起初斯诺对他们并不友好。两“小鬼”面对毫无礼貌的斯诺他们坚守原则不予反击,但当斯诺经别人提醒道谢时,他俩有礼貌地回答:“不用道谢,这都是革命工作”。这样有原则的红小鬼,正是中国的希望。 示例二:红军队伍中有许多少年先锋队员,他们活跃在部队里,充当号手、勤务兵……他们尽管出身不同,但是身上的坚毅令人叹服,他们对红军忠贞不二,坚定如一,他们高扬着革命精神,对未来充满希望。 示例三:作者在苏区碰到一个叫季邦的小鬼,郑重的请求作者不要把他的名字写错,以免给外国人留下坏印象。这样一个爱惜自己和民族声誉的少年,不正是中国未来的希望吗? (7)(每点1分,共3分) “人”的角度。我认为红军是人,是平常射户名和机前矣州向和专证号) 2024-2025学年第一学期期中试题答题卡 八年级语文 7.防农新面内容： 考场/案位号 姓名： 斑级： 贴条形码区 结论 可可 9,(1) (2) (3) 正■缺足口 (4) (5 单选显 6 aIA)Ia】c】I TA]INI ICI DI 6A】m1C」L」 19① mA]In】c】1 A1A1Ia11e】tD 解容展 1.1)① 2941 21为 12 4.1) (2》 41 20 3) (4 3 [4) 【5) (6) 13(10 11) (R1 221 【9) (2) 5,试动二， 活动 14(丙处) 余以纸国学书石数字集深了人意 日日■ ㄖㄖ■ 语文作文题 ▣ 23.作文〔60+3公】 八年级，让我更 请勿在此区域作答或 者做任何标记 囚■囚 囚■勾 ■ 第 1 页/共 8 页 2024-2025 学年第一学期期中试题 八年级 语 文 考试时间：150 分钟 试卷满分：150 分 一、积累与运用（29分） 1.阅读下面一段短评并完成问题。（6分） 江河浩（hàn）__▲__奔腾，滋养八方水土，孕育璀璨文脉，镌．__▲__刻锦绣中国。央 视新闻推出的一档特别直播节目《看见锦绣山河•江河奔腾看中国》播出后，广受好评。节 目聚焦了长江、黄河、松花江、辽河、淮河、珠江、闽江、塔里木河、万泉河、京杭大运河 等十条江河，展示了我国江河穿流不息奔腾的壮美画卷，展现了百姓安居乐业生活的幸福图 景。江河之美，（zhāng）__▲__显了祖国之美_▲_江河之兴，折射出国家之兴。跟随节目 的一个个镜头，我们观赏到了江河巨变后的中国之美，聆听到了经济蓬勃中的（liáo）__ ▲__亮号角，体悟到了绿水青山间的生活幸福。我们为生活在这样一片繁荣富强、宽广美丽 的土地上感到无比骄傲和自豪。 （1）根据拼音写出相应汉字或给加点字注音。（4分） ①浩（hàn）__▲__ ②镌．刻__▲__ ③（zhāng）__▲__ 显 ④（liáo）__▲__亮 （2）文段中划线句子有一个错别字，请找出来并改正。（1分） __▲__改为：__▲__ （3）请在方框处填上正确的标点符号。（1分）__▲__ 2．下列表述不正确．．．的一项是（3 分）（ ▲ ） A．消息往往报道新闻事件的全过程，新闻特写则主要描绘新闻事件中的片段。 B．传记是记述人物生平事迹的作品，一般由别人记叙，可根据写作需要，对传记中的人物、 事件等要素进行艺术加工，不一定要完全真实。 C．夸张在文学作品中极为常见，可扩大夸张，也可缩小夸张，还可超前夸张。 D．律诗是近体诗的一种，要求诗句字数整齐划一，每句五个字或七个字，简称“五律”或 “七律”。 3．下列句子中加点成语使用恰当．．的一项是（3 分）（ ▲ ） A．喧闹的教室立刻变得安静， 同学们屏息敛声．．．．，所有目光都集中在老师手中那一沓试卷上。 B．她坐在场下，看到旁边信心满满的选手，想到自己如此普通，顿时有鹤立鸡群．．．．的感觉。 C．随着新春佳节到来，山村的鞭炮声此起彼伏，振聋发聩．．．．，营造出了浓厚的节日气氛。 D．在这场演讲中，他铿锵有力的声音入木三分．．．．，给观众以极大的震撼和鼓舞。 4．课文内容填空。（每空 1 分，共 9 分） 文人墨客情感丰富。有对松柏的赞美之情，（1）“风声一何盛，_▲_ _”；有对妩媚动人 第 2 页/共 8 页 春景的喜爱，（2）“ _▲_ _，浅草才能没马蹄”；有知音难寻，无人赏识的苦闷，（3）“东皋 薄暮望，_ ▲_ _”；有随缘自适的豁达情怀，（4）“何夜无月？何处无竹柏？_ ▲_ _”；有 着老当益壮、自强不息的豪情，（5）“_ ▲_ _ ，志在千里”；有融入壮丽雄浑塞外风光的豁 达，如王维的《使至塞上》中诗句（6）“_ ▲_ _，（7）_ ▲_ _”；更有感叹人生，浓浓思 乡之情，如崔颢《黄鹤楼》的诗句（8）“_ ▲_ _？（9）_ ▲_ _”。 八（1）班举行以“人无信不立”为主题的综合性学习活动，请你参与。（8 分） 5.你所在的小组开展了以下活动，请你仿照活动一，将其他的活动形式补充完整。（2 分） 活动一：诚信人物图片展 活动二：_ _▲_ _ 活动三：_ _▲_ _ 6.小华围绕本次活动主题，拟写了上联，下列最合适作下联的一项是（3 分）（ ▲ ） 上联：做人有道惟诚信 下联：_ _▲_ _ A．智慧可资百岁春 B．常把自心比他心 C．处世无奇但善良 D．品行能灿千秋史 7.小宁搜集到了这幅漫画，他在班上给同学们做了如下讲述。（3 分） 我之所以推荐这幅漫画，主要是这幅漫画很有意思。你看， _▲_ _（描绘画面内容）。 这两个人的举止和神情太搞笑了。笑过之后，我们也不禁陷入沉思： _ ▲_ _（写出结论）。 二、阅读理解（58 分） （一）名著阅读（12 分） 8.下列有关名著作品说法不正确．．．的一项是（3 分）（ ▲ ） A. 《红星照耀中国》一书，作者通过采访红军将领、深入红军生活、对话农民、拍摄照片 等方式，搜集到有关长征的第一手资料，向全世界报道了这一举世无双的军事壮举。 B.《红星照耀中国》一书中深入分析和探究“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党 和中国革命做出宣扬和评价，融入强烈的主观情感，从而瓦解种种歪曲、丑化共产党的谣言。 C. 王树增的长篇纪实文学《长征》使用了全景式的写法，完整地展现了分散在不同地域的 红军历险转战大半个中国的历史。 第 3 页/共 8 页 D. 《飞向太空港》这部优秀的报告文学作品，以实地采访获得的第一手资料为支撑，以历 史的笔法勾勒概貌，以文学的手法讲述故事，刻画了一群默默耕耘的航天人形象。 9.下面是某同学制作的读书卡片，请你帮忙完成相关任务。（9分） （辨人物） ◆“他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但人很健康，他不知疲倦，他 们说他在长征路上背着许多受伤的部下行军。他不计较个人财物—除了马匹，他喜欢马。” “他”指的是（1） _▲_ （填人名）。（1分） ◆“他谈话举止里有一种开门见山，直截了当、不拐弯抹角的作风。他动作和说话都很敏捷， 喜欢说说笑笑、很有才智，又能吃苦耐劳，是个很活泼的人。他很喜欢孩子，他身后常常有 一群孩子跟着。” “他”指的是（2） _▲_ （填人名）。（1分） （忆历史） ◆美国记者埃德加·斯诺所著《红星照耀中国》（此书曾易名为（3） _▲_ ）（1分）中 写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”文中的“大迁 移”是指（4） _▲_ （1分） ◆红军长征路上历尽千辛万苦，作者认为长征是“惊心动魄的史诗”，《七律·长征》中的“金 沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”就描写了两次战役，一次是“巧渡金沙江”，另一次是（5） _▲_ 。（1分） （讲故事） ◆作者在书中说：“我从未见过任何中国青少年有这样一种人格尊严，我发现在这些红红脸 蛋、欢乐愉快、精神饱满、忠诚不渝的“红小鬼”身上，洋溢着一种令人惊奇的蓬勃精神， 让人看到希望。”请用书中一个关于“红小鬼”的故事来印证这句话。（1 分） （6） _ ▲ _ （悟精神） ◆《红星照耀中国》中写道：“四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只 是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川 军队这样嘀咕。”请结合整本书阅读感受，阐述你对画波浪线这句话的理解。（3分） （7） _ ▲ _ （二）诗歌阅读（6 分） 送崔子还京 ○1 匹马西从天外归，扬鞭只共鸟争飞。 送君九月交河 ○2 北，雪里题诗泪满衣。 第 4 页/共 8 页 【注】①此诗作于西州。西州属于唐朝北庭节度使辖区。此诗应是诗人在北庭任职时所作。 ②交河：指河的名称。 10.分析“扬鞭只共鸟争飞”中“争”字的妙处。（3分） ▲ 11.“雪里题诗泪满衣”流露了诗人怎样的思想感情？（3分） ▲ （三）文言文阅读（14 分） 【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至 承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏 影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【乙】黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，因往相田，得疾。闻麻桥人 庞安常 ① 善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，余以纸画字书不数字辄深了人意。 余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。”疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水 郭门外二里许，有王逸少②洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短 浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱 黄鸡 ○3 。”是日，剧饮而归。 （节选自苏轼《游沙湖》） 【注释】①庞安常：宋代蕲水人，世代从医，颇有名气。②王逸少：东晋书法家王羲之，字 逸少。○3 唱黄鸡：感慨时光的流逝。因黄鸡可以报晓，表示时光的流逝。 12．解释下列加点字。（4 分） （1）念．无与为乐者： ▲ （2）相与．．步于中庭： ▲ （3）溪水西．流： ▲ （4）是．日： ▲ 13．请用现代汉语翻译下面句子。（4 分） （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 ▲ （2）疾愈，与之同游清泉寺。 ▲ 14．请用“/”给下面的句子断句。（断两处）（2 分） 余 以 纸 画 字 书 不 数 字 辄 深 了 人 意 15．作家梁衡曾经在文章中写道：“在他（苏轼）的一生中，无论得意与失意，他都不愁眉 苦脸，他总能从困苦中找到乐趣。”请你结合【甲】【乙】两文，说说苏轼“从困苦中找到乐 趣”的旷达在两文中分别是如何体现的。（4 分） ▲ 第 5 页/共 8 页 （四）实用类阅读（9 分） 【文本一】 对于劳动，家长们各有说法。 家长 1：儿子从 2 岁多，开始自己用微波炉热牛奶；4 岁多，站在小板凳上煎鸡蛋；现在 6 岁，可以自己煮西红柿鸡蛋面。 家长 2：儿子 10 岁了，还不太会系鞋带。每次看他系得那么费动，我很着急，干脆所有的 鞋子都买成带粘扣的。男孩就是没有女孩那么细心，生活能力差点儿就差点儿吧。 家长 3：作为 80 后，因为有超能干的妈妈，导致我的个人生活能力很差。我倒是挺想教会 孩子一些生活技能，问题是我自己也不太会做，对此我也很无奈。 家长 4：我觉得孩子的任务就是读书。只要学习成绩好，长大了自然有出息。至于劳动教育， 对孩子没什么意义。 【文本二】 2020 年 9 月到 12 月期间，××省在八所中小学对 450 名师生就学校劳动教育的实施现 状进行了调查，结果如下。 ××省中小学生劳动教育的实施现状调查统计表 调查项目 统计数据 学生对开设劳动课的看法 很有必要 没有，瞎耽误工夫 无所谓或讨厌 13% 16% 71% 学校劳动教育课的开设情况 开设了 未开设 不清楚 33% 33% 34% 劳动教育课程是否作为考核科目 是 否 不清楚 3% 79% 18% 【文本三】 ①劳动教育为孩子的幸福人生奠基，这已成为现代教育的共识。生活靠劳动创造，人生 也靠劳动创造。劳动教育是提高中小学生综合素质、成就幸福圆满人生的有效途径。 ②劳动教育对于立德树人，促进学生全面发展具有不可替代的作用。劳动教育可以促进 学生形成勤俭节约、踏实肯干、意志坚定、团结协作的优良品质，使之成为有大爱大德大情 怀的人。品德修养需要在长期的社会实践中、在日常生活的点点滴滴中踏踏实实地磨炼达成。 ③劳动可以促进学生形成基本的生活生产劳动技能、初步的职业意识、创新创业意识和 动手实践的能力。劳动教育要在增长青少年的知识见识上下功夫，引导青少年在做中学，学 中做，在社会劳动实践中增长见识、丰富学识、求真理、悟道理、明事理。 ④劳动可以促进学生强健体魄，形成健康身心和健全人格。劳动教育要引导学生在劳动 第 6 页/共 8 页 中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。 ⑤劳动教育利于加强和改进学校美育，形成以劳育美、以美育人、以文化人的育人模式， 促进学生树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的劳动审美观，让青 少年学生在劳动创造中形成发现美、体验美、鉴赏美、创造美的意识和能力，从而提高学生 审美能力和人文素养。 ⑥培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，离不开劳动教育的支撑。要把 劳动教育融入劳动课程、校内劳动、校外劳动实践、家务劳动各环节，整体构建起德智体美 劳全面培养的教育体系。 16．下列对【文本一】和【文本三】相关内容表述不正确的一项是（3 分）（ ▲ ） A．文本一借家长的说法列出了有关劳动的种种现象，意在引起大家对劳动教育的关注。 B．“家长 2”忽视孩子的劳动教育，这样做不利于培养孩子独立自主的生活能力。 C．要增长青少年的劳动知识和见识，主要靠社会劳动实践，在做中学，学中做。 D．青少年学生只有在劳动创造中才能形成发现美、体验美、鉴赏美、创造美的意识和能力。 17．当前不少中小学生劳动能力较差的原因有哪些？请结合【文本一】和【文本二】简要作 答。（3 分） ▲ 18．针对【文本一】中“家长 4”关于劳动教育的看法，请运用【文本三】的相关内容予以 反驳。（3 分） ▲ （五）文学类阅读（ 17 分） 一棵常青树（李汀） ①穿过县城的一条小街，来到一处普通的居民小区，赵老师的家就在这里。小区不大， 有一棵粗壮的小叶榕树，郁郁葱葱，很醒目。赵老师住在三楼，小叶榕树的树枝伸到窗前， 触手可及。 ②赵老师家里的陈设再简单不过了：一张旧书桌、一台老电视机、一张木质旧沙发、一 张简易木床。 ③就在两个多月前，九十三岁的赵老师把他一生的积蓄三十九万余元，全部捐给了四川 苍溪县关心下一代工作委员会，设立“良才奖”，用于资助特困学生完成学业。捐资时，工 作人员问他：“捐这么多钱，您自己还有钱吗？”赵老师笑着说：“还有呢，还有呢。”说着， 从衣服口袋里掏出皱巴巴的六元钱，对工作人员说：“看嘛，还有六元呢，够吃一顿早饭了。” ④谈起这笔“巨款”，赵老师对我说：“有每月退休金中结余的生活费，获得国家、省、 市荣誉的奖励，撰写稿件所得的稿费……”赵老师就是这样省吃俭用，一笔一笔，把“小钱” 攒成了“巨款”。赵栋贤老师常说，最好的投资是教育。他捐出毕生积蓄，就是为了帮助有 第 7 页/共 8 页 志学子们通过读书改变命运，也让更多有识之士关注支持教育。 ⑤从赵老师家里出来，我回望那棵小叶榕树，它是那么高大，茂盛。金色的阳光洒在树 上，有一种安静的力量。赵老师站在窗前，向我挥手告别。这情景，让我突然觉得，赵老师 就像是一棵树，默默奉献，绿意浩荡。 ⑥20世纪 50年代初，贫苦家庭出身的赵老师被选送就读西南人民革命大学政治教育系。 毕业后，他在南充五中开始了挚爱一生的教书育人事业。从南充五中，再到苍溪中学、三川 中学、苍溪师范学校，赵老师先后在四所学校当教师、任校长，他呕心沥血、开拓实干，可 谓桃李满天下。 ⑦在赵老师曾经工作过的苍溪师范学校校园里，有一棵桂花树。秋季开学，满树金色的 桂花盛开，香气四溢。四十五年前，赵老师调到苍溪师范学校任校长，一干就是十二年。那 时学校刚刚恢复办学，赵老师一手抓校园建设，一手抓教学质量。短短几年的时间，学校的 办学条件和教学质量大幅提升，教学成绩成为全市三所师范学校的第一名。 ⑧这棵桂花树，就是恢复办学时赵老师从学校附近山上移栽过来的。刚移栽来时，桂花 树纤细瘦弱，来到校园里，像是积攒了全身的力量，没过几年，就枝繁叶茂，树干有碗口粗 壮了。如今，桂花树茂密的枝叶仿佛撑起一个天然的大帐篷，微风过处，满枝绿叶沙沙作响。 桂花香伴着琅琅的读书声，惬意美妙。 ⑨赵老师闲不下米，退休第二年就马不停蹄地投入苍溪县“关心下一代”工作委员会的 工作中。从那时起到现在，三十多年里，他跑乡镇，去学校，到农家，，与乡镇干部、学校 老师、贫困学生座谈。他到各地筹集资金两百多万元，用以资助一千多名学生。 ⑩上世纪 90年代，学生小林父亲亡故、母亲生病，身处辍学边缘。一筹莫展时，赵老 师来到小樊身边，帮助他解决生活困难，资助他上学。提起赵老师，如今已是大学教授的小 林满怀感激：“当年要不是赵老师及时伸出援手，不会有我今天的成绩。” ○11小樊也曾得到赵老师的资助，如今，她已经大学毕业回到家乡，成为一名老师。我问 她：“如果赵老师是一棵树，你觉得他是一棵什么树？” ○12小樊沉思了一会儿，坚定地告诉我：“赵爷爷就是一棵香樟树。” ○13小樊说，她每次去县“关心下一代”工作委员会找赵爷爷，一进院子，首先映入眼帘 的就是那棵高大的香樟树。在小樊心里，赵爷爷就像那棵香樟树，坚定地守护着、帮助着他 们这些遇到困难的孩子，给他们前行的希望和信心。“我现在也学习赵老师，关心关注失学 学生。这也是一种传承吧。”小樊说。 ○14那一天，我怀着敬意，专门去看了那棵香樟树。树冠蓬勃，撑起一大片绿荫。我手抚 树干，把脸贴上去，眼前是赵老师和蔼亲切的模样。 （选自《人民日报》有删改） 19．根据文章内容将下面表格补充完整。（4 分） 第 8 页/共 8 页 树 地点 事件 小叶榕树 居民小区 ① ▲ 桂花树 ② ▲ 赵老师狠抓校园建设和教学质量 ③ ▲ “关心下一代”工作委员会院子 ④ ▲ 20．结合语境，按要求赏析。（6 分） （1）赵老师笑着说：“还有呢，还有呢。”说着，从衣服口袋里掏出皱巴巴的六元钱，对工 作人员说：“看嘛，还有六元呢，够吃一顿早饭了。”（从描写方法角度赏析） ▲ （2）我手抚树干，把脸贴．上去，眼前是赵老师和蔼亲切的模样。（赏析加点词） ▲ 21．文章写小林、小樊的经历有何用意？请结合原文简要分析。（3 分） ▲ 22．以“一棵常青树”为题有何作用？请结合文本加以分析。（4 分） ▲ 三、作文（60+ 3 分） 步入八年级，日益繁重的学业，也许让你烦恼沮丧，但也激发了你的斗志，磨砺了你的 意志，让你更乐观、更坚强；日趋激烈的竞争，也许让你倍感压力，但师长的关爱，朋友的 鼓励，让你更懂得了珍惜，懂得了付出；学习之余，各项体育活动或兴趣爱好，不仅调节了 你的身心，也让你的生活更丰富，更充实。 23.请以“八年级，让我更______________”为题（先将题目补充完整）写一篇文章。 要求： ①结合对上面文字的理解，选取真实的生活经历，写一篇 600 字左右的记叙文；或根据 自己的所思所感，写一篇 600 字左右的散文。 ②写记叙文要求文章叙事清楚，结构完整，内容充实，恰当运用描写、抒情等表达方式， 写出真情实感；写散文要求叙事或抒情线索明朗，感情真挚。 ③不得出现真实的人名、校名。