第5讲 选材篇之选材用材突破-2025年高考语文一轮复习精讲课堂（新高考通用）

写作专题 第五讲 选材篇之选材用材突破 突破点二 言之有序、言之有理、言之有情（素材运用） 突破点一 言之有物（素材积累和选择） 考点认知 作文素材就是学生写作文运用的原始材料，就是未经总括和提炼的实际生活现象。“素材”经过作者的集中、提炼、补充、加工，进入作文之后就成为“题材”，构成作文的材料，就可以表达一定的主题。 材料丰富，内容充实，是作文评分标准中的具体要求。要做到这一点，考生需要积极调动开放性思维，充分展开联想迁移，在整个写作过程中旁征博引，信手拈来，将最准确、最典型的材料组织到写作内容中，用足够多的、高质量的材料充分显示文章的主题，深刻表达自己的观点态度。 突破点一 言之有物（素材积累和选择） 知识梳理 一、积累作文素材“九个途径” 途径 阐释 课本 语文教材中有很多经典文章和文史知识，可以用来作为符合 时代精神和观点的素材。 生活 高考作文设题以学生的实际生活为立足点，应从日常生活中 挖掘写作的素材。 试卷 学生经常做语文试卷，其中的阅读材料，可以灵活地迁移到 写作中来。 途径 阐释 报刊 经常浏览适合中学生阅读的报刊，对一些文质兼美的文章进 行归类整理。 网络 网络上的素材非常丰富，只要计算机联上网，就能获得海量 的资料。网络上的素材，具有鲜活性、即时性和多向性的特 点，但网络上的资料真假难辨，需要进行筛选。 高考优 秀作文 高考优秀作文中不乏优美的语句与大量的素材，在阅读时， 要注意积累。 途径 阐释 文学名 著 古今中外名著中有丰富的人物和多种多样的故事，从名著中 找素材主要有“缩写”“改写”“续写”等多种形式。 传统文 化 走进民俗文化，了解民俗民情、国学经典。这些素材永远不 会老。 名人事 迹 古代名人的事迹论说有力，当代传播正能量的名人的新鲜材 料也能吸引眼球。 二、选择作文素材的标准 1.围绕主题选材 紧扣主题，是选择素材的首要原则。素材是为表现主题服务的， 作文靠素材表现主题，所以要紧紧围绕主题，选取恰当的素材。要有 所取舍，从表现文章中心的需要出发。如果材料本身很生动，但与主 题无关，就应坚决舍弃。 2.选取新鲜的材料 新鲜材料——与众不同，不落俗套，新而别致。新鲜的材料能吸 引人们的目光，给人们带来新的感受，激发人们的阅读兴趣。社会的 发展日新月异，新鲜的材料很多。选取新鲜材料，作文才具有时代气 息。要有全新的选材角度，不要局限于正面选材，还要善于侧向选材、 逆向选材。 3.选取熟悉的材料 选取熟悉的材料，在写作时就会感到得心应手，不但有话说，而 且能说得深刻，说出新意。如果硬写不熟悉的材料，就会导致作文空 洞乏味，不能有力地表现文章主题。 4.选取动情的材料 动情的材料感人至深。要想写出“感情真挚”的好文章，在选材时 要注意选取那些能打动人、让人难忘的材料，这些材料常常来源于我 们身边。只要我们敏锐地感受生活，就能发现身边那些让人感动的平 凡的人和事。 5.选取典型的材料 典型的材料，是指那些有代表性的、最能揭示事物的本质和规律 的材料。这样的材料能以一当十，具有典型意义。不是只有重大事件 才算典型材料，生活中的许多细小的事情也同样典型。只要这些小事 有深刻的意义，能反映深刻的主题，就是典型材料。 6.选取“小”的材料 在考场作文篇幅和写作时间受限的条件下，“小”材料，容易写得 具体生动，容易写深写透；“大”材料容易导致文章缺乏细节，缺少深 度。“小”材料中蕴涵的“情”和“理”不一定小，完全可以“小中见大”。从 小处着笔，借小事情表现大主题，这种写法容易操作。 7.选取真实的材料 真实就是材料符合实际，符合生活逻辑和艺术的真实。只有选材 真实，笔下的人才能活灵活现，物才会栩栩如生，事才能生动感人。 如果写记叙文，最好选择自己耳闻目睹的事情，而不用道听途说的内 容。唯有真实的材料，才能在叙述中表达出自己的真实感受。 写议论文，选用真实的材料，才有说服力。为了增强说服力，要 选用名人名言、名家事例和名篇内容作为论据。 8.选取有正能量的材料 选材要“正”，要关注社会热点。作文的选材还需要充满正能量， 即健康乐观、积极向上、鼓舞人心，这类素材符合时代的要求，具有 时代的特征。 9.选取自己独有的材料 选取真实的、自己独有的材料，具体包括:自己的亲身经历，自己 与他人的交往、接触，等等。独有的材料一般是个性化的、新颖的材 料，这些材料不可能和别人的材料雷同。自己的经历、自己的感受必 然更为深刻，自己的体味必然更加透彻。有独特的感受和体验，写出 来的文章也就有“个性”，也容易激发读者的兴趣，拨动读者的心弦， 给人留下深刻的印象。 突破点二 言之有序、言之有理、言之有情 （素材运用） 一、用材“四思考” 很多考生平时积累了大量的素材，可到了考场，大多只满足于将素材简单地搬到作文之中，缺少一定的技巧性，不能让素材更好地服务于写作中心。恰当运用素材，可以从以下方面思考： （一）点面结合，充分论证 有的素材作为一个点，铺展开来叙说，无论是叙述，还是分析，都较为详细；有的素材作为一个面，则饱蘸感情，运用排比手法来叙述。这样，做到点面结合，从而使中心论点得到充分论证。 如新高考Ⅰ卷优秀作文《强而不喜，弱需自进》这样安排： 中国在百年未有之变局中创新篇，百年峥嵘岁月，诠释了由弱转强的历史传奇。溅起生命水花，游出人生自信的“无臂飞鱼”何军权；挽起生命巨弓，射出人生弧度的“轮椅上的射箭者”王燕红。他们是身体的弱者，却是精神的强者，生而为弱，他们不曾屈服，勤自锻炼，终成强者。个体如此，国家亦如此。百年前的中国，国力弱小，武风不振，民族之体质日趋轻细；如今之中国，国家昌盛，武风尚行，民族之实力日渐强大。究其根本，无非是在中国共产党的领导下，国民的身体和精神素质双提高，国家的物质和精神文明双提高。因此，生为弱者不必自悲，野蛮其体魄，文明其精神，方成强者。 点评：在表达对强弱之变的认识时，作者先从面的角度，分析中国百年变局的传奇；然后从点的角度，列举了几个具体人物的事例，充实观点；最后再以面的角度，挖掘国家民族由弱变强的哲理。 （二）同类叠加，组合凸显 所谓同类叠加法，即根据写作中心，围绕立意角度寻找一些同类的素材进行时空组合、相互弥补组合、重重叠加组合等，通过同类素材叠加的相同内涵来论证主题，增强文章说理的气势。热点素材的事件不同，结果就不同；人物不同，个性也就不同。但是无论何时，无论何地，无论何人，无论何事，总可以找到相通的角度。同类叠加法就是深入挖掘热点素材的相同点，从而巧妙地将它们组合在一起，来诠释同一个主旨的方法。 如全国甲卷优秀作文《乘可为之风，步有为青云》这样安排： 生逢盛世，我们大有可为，然静言思之，方知“可为”仅为外因，欲达“有为”之境界，提升个人素质是不二法门。 勇担责任，心怀家国，步有为之青云。乌飞兔走，岁月变迁，每一代人都有不同的责任，但无论哪一代人责任的血脉中都必将镌刻“家国”二字，生生不息：这是一种血性，是五四青年“誓死力争，还我青岛”的血性；这是一种气魄，是青年毛泽东“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还”的气魄；这是一种志向，是周恩来为中华之崛起而读书的志向；这是一种定力，是科研人员坚守大漠十余年，研制两弹一星的定力；这是一种情怀，是青年袁隆平让人类摆脱饥荒的情怀；这是一种挚爱，是戍边战士“清澈的爱，只为中国”的挚爱……时光流转，一代代中国人勇担责任，薪火相传，有为之士辈出。 点评：在表达对“可为”与“有为”的关系的思考时，作者在组织论述时安排了大量同类素材，以叠加的方式呈现，提取各素材中与话题相关的角度，加强观点的可信度。 （三）相互映衬，对照展现 选择素材对话题进行解读，可以运用相互映衬的方式，将两则相似度高的素材呈现出来，在彼此关照中展示出素材的深刻内涵，并与具体理论分析巧妙融合，共同证明观点。 如2021年新高考Ⅱ卷优秀作文《一撇一捺，书写时代华章》这样安排： 停滞迂回，缓缓出头。 “非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”做人应脚踏实地，专心所爱，才能慢慢行稳致远。择一事，终一生，一卷诗书，一场苦旅。前有“粗缯大布裹中华，腹有诗书气自华”的风雅先生叶嘉莹，尽数十载光阴，续易安灯火，得唐宋薪传。转蓬万里，情牵中华，用热爱抵了岁月漫长，终成古典文学巨擘。后有“满目琳琅，云蒸霞蔚”的敦煌女儿樊锦诗，青丝变白发，让世界遗产浴火重生，数字敦煌更添华彩。我们当以“十年饮冰，难凉热血”的决心和“马行千里，不洗沙尘”的毅力，在时代的描红本上留下自己浓墨重彩的一笔，以行稳致远的笔锋为“人”写下完美的收官，书写时代华章。 点评：表达对脚踏实地、专心所爱这一观点的理解，作者恰当地选择了叶嘉莹和樊锦诗这两位文化名人的素材为论据，两者在相互映衬中表现出对话题的全面解读。 （四）由表及里，深入挖掘 写作议论文，在运用素材时如果能够透过现象看本质，由表及里地挖掘其中深刻的思想内涵，便可以写出有深度的文章。运用这种方法，选择的素材应该具有很强的哲理性。 如上海卷优秀作文《时间流动，价值闪光》这样安排： 笛声悠扬，在风的裹挟下，流动到历史的每一处静谧里。音质空灵，每个音符滑入双耳。聆听历史前进的脚步，只有经过时间的沉淀与积累，它们才能展示出自己那耀眼的光芒。 你走过“露浓花瘦，薄汗轻衣透”的青涩，走过“绣面芙蓉一笑开，斜飞宝鸭衬香腮”的风情万种，越过悠长而深远的历史长河，我仿佛看到那个青衣女子，于静谧中轻启朱唇，缓缓道：“知否，知否，应是绿肥红瘦……”闭上眼，任眼泪肆意流淌，她自年少之时已有诗名，才华满腹。这在士大夫中已不多得。她以平民之身，思公卿之责，念国家之大事；以女子之身，求人格平等。无论对待政事、学业还是爱情、婚姻，她绝不随波逐流，也绝不凑合，与现实世界之间的矛盾、冲突，都折射在了她那如黄花般瘦弱的身子上。《李清照词集》带给我的不只是精神上的满足，还让我了解到更多的历史文化。时间为它更镀上了一层光亮，展示了属于自己的光亮。 点评：在表达对时间沉淀与价值关系的思考时，作者先提出观点，然后引用李清照的事例对论据进行分析。分析过程中，作者由表及里，透过李清照的词句及生平，引出她对爱情、婚姻的态度，再深入挖掘，提炼出她身上的精神光芒。 技法点拨 运用作文素材的七种方法 1.一材多用：好的材料是立体的，具有多元的属性，再加上不同的 人对材料的理解不同，立意的角度有异，因此，对同一则材料往往可 以挖掘出不同的观点。 2.扩展素材：通过扩充情节和增添细节，使故事有血有肉，有利于 表现主题和作者的思想感情。 3.组合排比：将同类材料进行精要的表述，组合在同一段落中，共同 说明一个论点。在组合时，语言要简洁，句式要整齐，排列顺序要合理。 4.避生求熟：避开生疏的材料，写自己熟悉的人、事、物。 5.反弹琵琶：指有意突破常规，通过逆向思维来发现或解决问题的 思维方法。就是从某论点的对立角度去确立新观点，阐发新见解。 6.旧例翻新：对旧有素材进行改造，并赋予其新意。 7.故事新编：将历史事件或古典名著中的人物、情节作一番改造， 形成新的故事情节，诠释新理念。 典例分析 1. 一材多用与扩展素材 ［素材运用方向点拨］ [明确] ［运用示例］ 1963年，樊锦诗大学毕业，到莫高窟工作，到如今几十年过去了。 今天，我国的经济社会发展水平、人们的生活工作情状，乃至文保事 业的开展局面，与樊锦诗刚参加工作时，早已不可同日而语。但无可 置疑的是，身处新时代，我们仍然需要樊锦诗，而且需要千千万万个 “樊锦诗”。有理想、有信念，耐得住寂寞、坐得了“冷板凳”，“一生做 一事，一事终一生”式的孤勇，是完善个人人格应有的终身追求，也是 一个国家和社会持续向上、永远向前的必备品格。 2. 组合排比与避生求熟 ［素材运用方向点拨］ [明确] ［运用示例］ 地球是我们人类的家园，也是人类的母亲。随着首个全国生态日 的到来，全国各地以多种形式开展生态文明宣传教育活动。广东省将 经济发展与生态保护一起抓，打造国家公园、国家植物园“双园”之省； 安徽省黄山市屯溪区向过往群众发放宣传手册，悉心讲解生态环境保 护相关的典型案例和环保政策法规……近年来，绿色环保生活方式渐 成风尚，不断融入市民、村民生活。反对餐饮浪费、推广使用“公筷公 勺”、绿色出行、垃圾分类等成为市民、村民普遍的习惯。“保护环境， 人人有责”。我们头顶同一片蓝天，脚踩同一片土地，让我们从自我做 起，从小事做起，保护自然环境，让天更蓝、水更清、草更绿，让人 们生活更美满！ 3. 反弹琵琶与旧例翻新 ［素材运用方向点拨］ [明确] ［运用示例］ 当我们沉浸在胜利的喜悦中时，我们也不应忘记回首历史的足迹。 科学家和其他工作人员，为“福建舰”付出了常人难以承受的艰辛。中 华人民共和国成立后，没有航母，海军作战能力有限。在艰难前行的 几十年里，多少立志建造航母的科学家和其他工作人员，呕心沥血、 发愤图强，也无私地奉献出青春和热血，却迟迟未能触摸到光芒的顶 点。“福建舰”建成，让人欣喜，令人振奋，但我们要清醒地看到中国 海军的未来仍然任重道远，所以不应该骄傲自满，更不应该产生浮躁 情绪。我们还不具备傲视一切的超强实力。世界科技发展日新月异， 各军事强国基础雄厚，也都在奋力发展，这些都是中国科学家需要冷 静面对的。保持成功后的镇定，迎接新的挑战才是关键。 （典例高考）阅读下面的文字，根据要求写作。 有人把得与失看成终点，有人把得与失看成起点，有人把得与失看成过程。 对此，你有怎样的体验与思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。 【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。 得之欣然，失之淡然 徐志摩在给恩师梁启超的信中曾说:“得之，我幸；不得，我命，如此而已。”得与失是我们生命中不能逃避的问题，有人看淡，也有人念念不忘。窃以为，得之应当欣然，失之更应坦然，得与失是生命长河中促使我们不断成长的过程。 孟子言:“鱼，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼。”得与失相互对立，有舍才有得乃祖先们传下来的生存之道，用来抑制我们天性中的贪婪。但缺乏生活体验又不乏一腔热血之人往往难以看淡得失，他们可能会沉溺于“失”的旋涡中，而看不到漫漫人生路上不断变化的美丽风景。 佳作展示 “世界以痛吻我，要我报之以歌。”面对挫折、苦难，不怨天尤人，而是将其化作温柔的“吻”，坦然接受，继续唱着生命的赞歌，何其可贵！如面对突如其来的风雨，尽管没有雨具，苏轼依然高吟“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?一蓑烟雨任平生”。这种旷达的胸襟让他虽历经坎坷，却依然活出了豪迈、洒脱的人生。无论是得还是失，都只是生命过程中的小插曲。 得之欣然，是我们对价值的肯定和对现有幸福的珍惜与把握。安贫乐道的颜回对“一箪食，一瓢饮，在陋巷”的生活很满足，也许他也曾经历失之痛，但他有一颗知足常乐的心，享受生活的愉悦。珍惜我们所拥有的事物，亦可以收获希望与动力。 失之坦然，是我们接受失败却又不拘泥于失败的人生写照。司汤达在《红与黑》中曾言:“一条路并不因为它路边长满荆棘而丧失其美丽，旅行者照旧向前进。”走在充满风景的路上，舍去舒适又何妨?在人生的旅途中，沉重的包袱会减慢我们的脚步，扔掉包袱后的轻松是我们失之坦然的理由。保持恬淡之心，我们方可跳出叔本华的“钟摆”陷阱，以积极的心态去迎接下一次挑战。 人生就是一段长跑，在我们抵达终点之前，得与失都不曾离开我们。将得失视为一个过程，它既有开始的初心，让我们步履不停，满怀希望地奔向远方;也有结束的释然，使我们走向成熟。哪怕路上我们失去了无数心爱的东西，但路一直在脚底下延伸。淡看得失，我们会获得超越功利的动力，超脱于困境，自得于所失。 面对取舍时，得之欣然，光明正大地接受并享受其乐；失之坦然，就算此时两手空空，明天升起的太阳依旧会洒下金光。 点评 结构清晰，论证严密。文章开篇点明中心论点，强调了得与失是生命成长的过程，回应写作指令，奠定了全篇的行文基调;主体部分从“得之欣然”与“失之坦然”两方面进行论述并阐明其意义。全篇思路清晰，条理明确。 旁征博引，思想深邃。作者合理地引用了徐志摩、孟子、泰戈尔等人的名句，利用历史名人的经历与论断来论证观点，有的放矢，使论证更有说服力。在论述“过程”时，作者还将人生比作长跑，在结尾以“太阳的金光”描述“希望”，亦可见作者的文采与思想。 对点精练 阅读下面的材料，根据要求写作。 “平凡铸就伟大，英雄来自人民。”2021年习近平主席的新年贺词动人心扉，引起了广大平凡人民的热烈反响。2020年，无论是防控疫情，还是抢险救灾，无论是复工复产，还是决战决胜脱贫攻坚，都离不开每一位平凡人奋斗的身影。这一年，你们风雨兼程不停歇，矢志不渝永拼搏，在平凡的岗位上做出了不平凡的事业。 2020年，我们在不懈奋斗和平凡坚守中，书写了一个个感人的“中国故事”，创造了一个个震撼的“中国奇迹”。 对此，你有怎样的认识？请给你的朋友写一封信，主题是“平凡故事，伟大精神” ，与他分享自己的感悟与思考。 【写作指导】这是一道反映时代精神面貌的作文题。材料以2021年习近平主席新年贺词中“平凡铸就伟大，英雄来自人民”一句评价为基础，以在2020年疫情防控、抢险救灾、复工复产、脱贫攻坚等岗位上平凡的身影为依托，表现平凡的岗位上不平凡的生命精彩。这些身影演绎出的是“中国故事”和“中国奇迹”。据此，考生写作时可以联系现实，结合社会生活中一些具体人物的事迹，表达对平凡与伟大的关系的思考，表现积极向上的时代精神。 下课！ $$