第24课《赫尔墨斯与雕像者》《蚊子和狮子》课件-2024-2025学年七年级语文上册同步备课精选课件（统编版2024）

严文井说：“寓言是一个怪物，当它朝你走 过来时，分明是一个故事，生动活泼；而当它转 身走开的时候，却突然变成了一个哲理，严肃认真。” 新课导入 《赫耳墨斯和雕像者》 《蚊子和狮子》 第六单元——寓言四则之二则 部编版（2024）七年级语文上册课件 1.理解寓言故事蕴含的做人做事的生活道理，学会多元解读寓意。（重点） 2.通过改写故事的方式，赋予其新寓意，培养学生的创造性思维和批判性思维。（难点） 3.联系生活体验，灵活理解寓言的寓意。 学习目标 寓言是文学作品的一种体裁，是带有讽刺或规劝性质的故事，寓言用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。大多篇幅简短，主人公可以是人，或拟人化的生物或非生物。主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。在创作上常常运用夸张和拟人等表现手法。 文体知识 讽刺性 哲理性 文体知识 5 寓 寄托 言 说出的话 寓言 揭示某种道理 寓言最突出的特点是以比喻性的故事寄寓意味深长的道理。17世纪法国寓言诗人拉•封丹说过：“一个寓言可分为身体和灵魂两部分：所述的故事好比是身体，所给予人们的教训好比是灵魂。” 寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行。诸子百家著作中就有不少寓言故事流传下来。外国寓言作品，著名的有古代希腊的《伊索寓言》，法国的《拉•封丹寓言》和俄国的《克雷洛夫寓言》。 文体知识 6 伊索，公元前六世纪古希腊寓言家。 《伊索寓言》内容多为古希腊流传于民间的讽喻故事，共三百多篇。是世界最早的一部寓言故事集，也是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一。 文体知识 7 赫拉（ ） 宙斯（ ） 庇护（ ） 粘住（ ） 溉汲（ ） 杞人（ ） 崩坠（ ） 星宿（ ） 中伤（ ） 躇步（ ） 跐蹈（ ） 舍然（ ） hè zhòu bì zhān ɡài jí qǐ zhuì xiù zhònɡ chú cǐ shì 字词清单 较量：用竞争或者斗争的方式比本领、实力的高低。 喇叭：管乐器，上细下粗，最下端的口部向四周张开，可以扩大声音。 凯歌：打了胜仗所唱的歌。 消灭：除掉（敌对的或有害的人或事物）。 字词清单 9 10 宙斯：宙斯是希腊神话中众神之王。希腊神话说他居住在奥林匹斯山,以雷电为武器,维持着天地间的秩序,公牛和鹰是他的标志。他的兄弟波塞东和哈迪斯分别掌管海洋和地狱。宙斯还和许多女神生下了不少儿女,如火神赫费斯托,正义和艺术的保护者、太阳神阿波罗,月神和狩猎之神阿尔迪美斯,旅行和商业神赫尔墨斯,美神阿芙洛狄忒,战神阿雷斯,智慧之神雅典娜。 古希腊神话人物 人物链接 赫拉：赫拉是希腊神话中的天后,主神宙斯的妻子。罗马神话中称为朱诺,掌管婚姻和生育,是妇女的保护神。 古希腊神话人物 人物链接 赫尔墨斯：又译海尔梅斯,是希腊神话中众神的使者,亡灵的接引神。罗马神话中称为墨丘利,掌管商业、交通、牧畜、竞技、演说以及欺诈、盗窃。他行走如飞,多才多艺,传说首创字母、数字、天文学、体育运动,发明古代的竖琴,并把种植橄榄树的技术传给人类。 古希腊神话人物 人物链接 找一找赫尔墨斯下凡的目的，概括与雕像者发生的三次对话。 赫耳墨斯 问宙斯雕像 一个银元 雕像者 问赫拉雕像 还要贵一点 问自己雕像 算添头白送 整体感知 赫尔墨斯下凡的目的，展现了怎样的性格？ 爱慕虚荣。 他为什么最先挑选宙斯和赫拉的雕像问价，他是怎样想的？ 先问宙斯雕像的价格，大有跟最高的神一比高低的想法；知道价钱不高后，他十分满意。问赫拉雕像的价钱之后，他更觉得自己是商人的庇护神，人们对他会更尊重些。 深入研读 赫尔墨斯三次问话，神态、语气一样吗？为什么？ 第一问是探询，内心比较平静；第二问时“笑”,写出他满意又得意的心态；第三问时,他自以为有把握胜过所有的神，显得很狂妄。 一个简单的“笑”，传神地写出了赫耳墨斯微妙的内心世界：嘲笑宙斯、赫拉雕像价格低，暗想商人会把自己的身价抬得很高，这正是他虚荣心的具体表现。 深入研读 赫尔墨斯为什么想知道自己在人间的尊重程度？他的期望与现实有何差距？ 赫尔墨斯想知道自己在人间的尊重程度，可能是因为他作为神祇，对自己的地位和影响力有所期待。他本以为自己的雕像会价值不菲，但结果却是价格最低，这让他感到非常尴尬。 深入研读 赫尔墨斯的行为和态度反映了他怎样的性格特征？他的结局为何如此尴尬？ 赫尔墨斯的行为和态度反映了他爱慕虚荣、自以为是、过分看重自己的性格特征。他的结局尴尬，是因为他没有意识到自己在人民心中的真实地位，也没有为人民做出实质性的贡献。 深入研读 赫尔墨斯作为商人的庇护神，为何没有得到应有的尊重？请联系现实生活，探讨寓言的深层含义。 赫尔墨斯没有得到应有的尊重，是因为他没有真正履行作为庇护神的职责，没有为商人带来实质性的帮助。这反映了社会中一些人或机构虽然拥有一定的地位和权力，但如果他们不为人民服务，不承担应有的责任，就会失去人民的尊重和信任。 深入研读 爱慕虚荣、自视甚高。 你认为赫尔墨斯是个怎样的人？ 从这则寓言你获得了怎样的人生启示？ 讽刺、批评那些爱慕虚荣、妄自尊大的人。告诉人们要有自知之明，不能妄自尊大。 深入研读 赫尔墨斯和雕像者 宙斯像 赫拉像 自己的像 三 问 一个银元 还要贵一点 添头、白送 三 答 爱慕虚荣 适得其反 板书设计 22 请同学用一句话概括，本文讲了一件什么事？ 蚊子战胜了狮子，却成了蜘蛛的手下败将。 向狮子发起挑战，扬长避短，胜 被蛛网粘住，骄傲自满，败 整体感知 第一次吹喇叭： 信心十足认为自己比狮子强，勇敢地去战斗。 第二次吹喇叭： 得胜后，更骄傲了，要炫耀一下自己的胜利。 蚊子两次吹喇叭心情一样吗？ 勇敢自信 得意忘形 深入研读 冲、咬 扬长避短 胜 狮子：抓 吹、唱 骄傲自满 败 蜘蛛：粘 蚊子： 蚊子： 前者打有准备之仗，思想重视，以谋取胜，动作勇敢。 后者是打无准备之仗，思想麻痹，无谋而败，动作松懈。 蚊子两次战斗胜败的原因？ 深入研读 蚊子为什么能打败比自己强大许多的狮子？ （1）蚊子能知己知彼。它的挑战是经过深思熟虑的，它看出对方的力量在于“用爪子抓，牙齿咬”，但它会飞，能避开。（2）蚊子能扬长避短。对方“鼻子周围没有毛”，这是最适合的攻击点，又是对它来说最安全的地方。这正是以己之长攻彼之短，结果自然是蚊子战胜了狮子。 深入研读 从这则寓言你获得了哪些人生启示？可以联系生活，从不同角度分析。 ①取得一点成绩之后不能得意忘形，要谦虚谨慎，保持清醒，这样才能永远立于不败之地。②要战胜对方必须知己知彼，善于分析问题，学会扬长避短。③面对强手和困难，要有自信，毫不退缩，勇往直前。④面对困难，要学会冷静，不要狂躁。 深入研读 读完这则寓言故事，请从不同角度说说你对其寓意的理解。 角度 寓意 从蚊子角度 从狮子角度 从蜘蛛角度 从三者角度 ①以己之长攻敌之短，往往能克敌制胜。②骄兵必败。 ①遇事不动脑筋，一味盲干，即使实力再强也无济于事。②两者之间的较量，更多的时候比的是智慧。 抓住时机，就可一招制敌。 世界上没有真正的弱者，强和弱是相对的，在一定条件下可以转换。 深入研读 蚊子和狮子 挑战狮子 知己知彼、扬长避短 骄傲自大、得意忘形 误撞蛛网 （取胜） （被吃） 蚊子 板书设计 比较《蚊子和狮子》和《赫耳墨斯和雕像者》的异同。 示例：相同之处 1.都是叙议结合的结构，都运用了语言描写刻画人物。 2.都善于蓄势，情节陡转，结局都出人意料，引人深思（情节） 3.都启发人们要知己知彼（自知之明、知人之明）、谦虚低调。 对比阅读 比较《蚊子和狮子》和《赫耳墨斯和雕像者》的异同。 示例：不同之处 ①表现方法不同：《赫尔墨斯和雕像者》以神喻人，《蚊子和狮子》是以动物喻人。 ②描写方式不同：《赫尔墨斯和雕像者》主要运用语言、动作和心理描写；《蚊子和狮子》则主要运用语言和动作描写。 ③寓意不同：《赫耳墨斯和雕像者》讽刺了那些爱慕虚荣、自命不凡的人；《蚊子和狮子》是讽刺那些取得一点儿成绩就得意忘形的人。  对比阅读 你能不能变换角度，说说你阅读两则寓言想到的道理。 《赫耳墨斯和雕像者》 讽刺爱慕虚荣、妄自尊大的人。爱慕虚荣、盲目自大的人反而不被别人重视。 ①过高地看待自己，往往失望更大。 ②要有勇气直面自己的价值。 ③人要谦逊，但不等于不自信。 ④生活中要摆正自己的位置。 《蚊子与狮子》 讽刺能战胜强敌却因得意反被弱者战胜的人。骄兵必败，不要取得一点成绩就骄傲自满，要谦虚谨慎。 ①要时刻保持清醒的头脑。 ②每个人都有自己的弱点。 ③不要得意于一时的胜利。 ④尺有所短，寸有所长。 对比阅读 32 课堂小结 33 分析寓意 抓住关键词句，分析人物心理。 运用假设，激发思考。 联系生活实际与生活体验。 善用对比，分析原因。 1.填空题 寓言是文学作品的一种体裁,多以比喻性的____ _寄寓意味深长的_____，给人以启示.主人公多为 ______，也可是人或非生物。篇幅大多 ______ ，情节具______性，主题充满智慧和哲理。大多采用_____和 ______的表现手法。西方文学中最著名的寓言故事是古希腊的《 》。 故事 道理 动物 短小 虚构 比喻 拟人 伊索寓言 随堂检测 守株待兔 狐假虎威 农夫和蛇 狐狸和葡萄 掩耳盗铃 画蛇添足 讽刺倚仗别人的势力欺压人的人 鞭挞了那些恩将仇报的的人，告诫我们要分清善恶。 讽刺找借口自我辩解的人 讽刺死守狭隘经验，想要不劳而获的人 多此一举 自欺欺人 寓言故事我来连 随堂检测 $$