二元思辨类作文11月精选（真题呈现+审题指导+立意参考+高分范文）-【高考作文分类练】备战2025届高考作文类型细化分类月月练（全国通用）

2025届高考作文分类 【二元思辨类】作文 各省市及名校模拟考试11月精选 （真题呈现+审题指导+立意参考+高分范文） (江苏省南京市六校联合体2024-2025学年高三11月联考) “试错”与“创新” 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 创新是对未知的探索，试错是创新的必由之路。然而在创新的过程中，试错是越多就越好吗？ 请写一篇文章，谈谈你对这个问题的认识和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 【审题】 这是一道引语式材料作文题。 这道作文题目主要探讨的是创新过程中的试错问题。对此，材料首先阐述了创新与试错的关系：创新是对未知的探索，试错则是这一探索过程中必不可少的环节。由此，试题给出一个问题，引发考生思考：试错是越多就越好吗？ 首先，我们需要明确试错在创新中的必要性。试错是探索未知的一种重要方式，它可以帮助我们积累经验，发现问题，修正方向。然而，试错并非毫无代价，过度的试错可能导致资源的浪费、时间的延误，甚至可能使我们在错误的道路上越走越远。因此，我们需要理性看待试错，把握试错的度。其次，我们需要认识到试错与创新成果并非简单的正比关系。试错多并不意味着创新成果就一定丰硕，关键在于我们能否从试错中汲取教训，及时调整策略，实现真正的创新。这就需要我们在试错的过程中保持清醒的头脑，善于总结和反思。最后，我们可以从个人到国家、从微观到宏观的角度，分析试错与创新的关系。在个人层面，我们可以通过试错来提升自己的能力和素质；在国家层面，我们可以通过试错来探索适合自身的发展道路。但无论是个人还是国家，都需要在试错与创新之间找到平衡点，实现可持续发展。 写作时考生可以将立意确定为：在创新过程中，试错是必要的，但并非越多越好。我们需要理性看待试错，把握试错的度，善于从试错中汲取教训，实现真正的创新。同时，我们也需要在试错与创新之间找到平衡点，推动个人和社会的可持续发展。 【参考立意】 1.创新之路，试错并非愈多愈优。 2.试错有度：在创新中寻找最佳平衡点。 3.盲目试错不可取，理性探索方为道。 4.理智看待创新中的试错。 【高分范文】 试错之度：创新之路上的智慧抉择 在二十世纪八十年代，我国开始了对社会主义市场经济模式的探索，这是一次前无古人的伟大创新。邓小平同志曾明确指出：“可以错，但要坚决地试。”这一言论不仅体现了对于创新的坚定决心，也揭示了在创新过程中试错的必要性。然而，我们是否应当认为试错越多，创新就越好呢？对于这个问题，我认为，试错并非越多越好，而是需要在创新与风险之间找到一个平衡点，以智慧的抉择推动创新的步伐。 我们必须明确，试错是创新过程中不可避免的一部分。试错如同探险家穿越未知的迷雾，每一次迷失方向都是通往成功之地的必要步骤。爱迪生在发明电灯泡时，试验了上千种材料，才找到了合适的灯丝。他的每一次失败都是对成功的一次接近，是对知识边界的一次拓展。然而，这并不意味着试错没有限度。如果爱迪生不是有选择性地试验那些具有潜在可能性的材料，而是盲目地尝试所有可能，那么他可能永远也无法发明出电灯泡。 过度的试错可能导致资源的浪费和信心的丧失。在科技创新领域，我们经常会看到某些公司为了追求所谓的“创新”，不断地投入大量资源进行各种试验，结果却往往是得不偿失。这些公司没有充分评估试验的风险和收益，盲目追求试错的数量，最终导致了创新的失败。这种失败不仅会让公司付出巨大的经济代价，还可能使员工对创新产生怀疑和抵触情绪。 以苹果公司的创新历程为例，它并非通过大量的试错来获得成功，而是凭借对市场的敏锐洞察和对技术的深刻理解，进行有针对性的创新。苹果每一次的创新都精准地抓住了消费者的需求痛点，从而取得了巨大的商业成功。这种成功的背后，是苹果对创新目标的清晰认识和对风险的精准把控。 此外，智慧的抉择在创新过程中也起着至关重要的作用。在医疗领域，疫苗的研发是一个典型的例子。科学家们在进行疫苗研发时，需要进行大量的试验来验证疫苗的安全性和有效性。然而，这并不意味着他们需要盲目地尝试所有可能的方案。相反，他们会根据已有的科学知识和实验数据，选择那些最有可能成功的方案进行试验。这种有针对性的试错不仅提高了研发效率，也降低了失败的风险。 我们需要保持开放和包容的心态，勇于接受和面对错误和失败。特斯拉在初期面临了诸多挑战和失败，但创始人马斯克始终坚持自己的创新理念，不断从失败中吸取教训，最终使特斯拉成为了电动汽车领域的领军企业。这种勇于面对失败的精神是推动创新的重要动力。 试错在创新过程中是必要的，但并非越多越好。我们需要在创新与风险之间找到平衡点，以智慧的抉择推动创新的步伐。通过合理的试错和勇于面对失败的精神，我们可以不断探索新的领域和机会，实现真正的创新和突破。 （广东省揭阳市普宁市2024-2025学年10月月考）“善言”与“敢言” 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 荀子说“与人善言，暖于布帛。”口出善言，是我们在与人交往中应该珍视的美德，也是为人处事之智慧，因此“善言”在写作、劝谏、冰释前嫌乃至化干戈为玉帛等情境运用中屡试不爽。 鲁迅身处风雨如磐的年代，曾慷慨激昂地说过：“青年人先可将中国变成一个有声的中国：大胆地说话，勇敢地前行，推开古人，将自己的真心话发表出来。”不难看出，鲁迅先生更鼓励青年“敢言”。 同学们很快就要投身社会、报效家国，你认为“善言”“敢言”哪一种对成长中的青年更重要？请比较“善言”“敢言”的益处，结合上述材料，写一篇文章，体现你的权衡与思考。 要求：题目自拟，自选角度，确定立意，不得抄袭；不得泄露个人信息 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 【审题】 这是一道引语式材料作文题。 作文题目落实“立德树人、培根铸魂”原则﹣﹣﹣珍视“善言”这一美德，拥有“善言”这一“为人处事之智慧”和“中国学生核心素养”中的内容，着重培养学生“理性思维，批判质疑、勇于探究的科学精神”及“人文情怀，审美情趣”以及“责任担当”等意识，同时“践行核心价值观”体现“新高考评价体系”中“引导教学”这一功能。作文的核心概念是“善言”“敢言”。 选择“善言”对成长中的青年更重要者，命题者已提示了联系实际的角度“写作、劝谏、冰释前嫌”乃至“化干戈为玉帛”等等，但又不限于这些：选择“敢言”对成长中的青年更重要者，命题者也已提示了联系实际的领域，如“关乎国运、解开蒙昧，推动社会进步”等等，同样不限于这些，在比较“善言”“敢言”的益处，如“善言”如春风化雨直击人心等，陈述理由时，结合中小学所学课文，学生应该容易联想到“善言”，如孟子、邹忌、李斯、烛之武、司马光、“一飞冲天”的故事、《红楼梦》节选“情真意切释猜嫌”等，“敢言”可以列举魏征、唐雎、蔺相如、彭德怀等人的例子，“全过程民主”就是鼓励人们敢言的，这些都是经典事例，人人有话可说，有理可陈。 【参考立意】 1．“善言”如春风化雨。 2．良言一句三冬暖。 3．善言凸显人生智慧。 4．择事进言，善莫大焉。 5．“敢言”不可少，“善言”更重要。 【高分范文】 善言者 善言虽然与人之贤否没有必然的联系，善言自当是贤者应具备的素质。 善言可以化解困难，有时一番言辞，让难解的难题化为乌有、晋两大强国重兵围困。此时朝中文武大臣束手无策，顷刻让秦兵变敌为友；而晋国也不得不退兵？正是靠善言，千载之下其英姿仍熠熠生辉。 善言有时胜过百万雄兵，在军事上也未必一定要靠军队和武器才能取胜，乃善之善者”吗，其谋臣张良功不可没，史传他靠言辞让七十座城池不战而降。这与靠战争取胜？善言而不是刀枪达成了和解。曾有诗人说“一将功成万骨枯”，像张良这样的善言之人才算得上真正的贤者。 善言也是人间的润滑剂，在平常的生活中也发挥着重要作用，有时一句中听的话就可拉近人与人之间的距离。人们又说“听君一夕话，这不正是对善言者的高度赞扬吗，再好的产品也需要良好的宣传。孔子虽然说过“巧言令色，好像他不主张人们追求善言，他还说过“言之无文。就是说，进而传播开来。 有的人善言就是其职业追求、外交家，难道有作家只顾思想深邃正确而不管语言的艺术性而写出名作吗？相反，所以有诗人说“吟安一个字，一吟双泪流”，才产生那如珠玉的文学作品。 虽然说善言者未必百分百是贤者，但凡贤者都有对语言艺术。因为善言是善思的外露，而善言正是他在纷乱中理出正确思路的体现，行动的矮子”这是对只说不做，这诚然是有道理的，正确的语言代表了正确的思想，才可以在正确的道路上奔走。 善言者不贤吗，我们应摒弃传统思维的桎梏，因为这是成为贤才的重要条件。 (山东省临沂一中2024-2025学年高三11月月考) “玫瑰”与“野草” 四、作文（60分 ） 23．阅读下面的材料，根据要求写作。 人人都爱玫瑰，但在这风华正茂的年纪里，我要成为岁岁枯荣、生生不息的野草，风一吹，卷满山野。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请联系生活实际，据此写一篇议论文。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不泄露个人信息；不少于 800字。 【详解】本题考查学生写作的能力。 【审题】 这是一道引语类材料作文题。 题目给出了一段富含哲理的材料，通过对比玫瑰和野草，表达了作者对于生命态度和人生追求的理解。所以，审题时，考生首先要准确理解“玫瑰”与“野草”所蕴含的象征意义。玫瑰常被看作是优雅、美丽和爱情的象征，但也可能暗指那些追求外在光鲜、短暂荣耀的人或事物。而在人们眼中，野草往往是平凡的代名词。但正是这平凡的野草，岁岁枯荣、生生不息，能够经受住各种考验，具有风吹遍野的顽强生命力。所以，野草象征着坚韧不拔、生生不息的精神，以及不畏艰难、勇往直前的态度。它们虽然平凡，但生命力顽强。此外，还要关注到材料中“但”等关联词隐含的对比与选择，及其背后体现的人生态度：题目中的“人人都爱玫瑰”与“我要成为野草”形成了鲜明的对比，表达了作者不随波逐流，坚持自己独特的人生追求和价值观的决心。 试题要求写作议论文。对此，首先可以引用题目材料，简要阐述玫瑰与野草的不同象征意义，从而提出中心论点：在风华正茂的年纪，我们不必过于追求外在的浮华，而应该像野草一样坚韧不拔，生生不息，追求内心的真实与永恒。然后，通过对比论证阐述观点。比如，首先可以分析玫瑰之美与局限，承认玫瑰的外在美丽与高贵，以及它在人们心中的地位，同时指出玫瑰的局限：美丽但短暂，容易凋零，且需要精心呵护。并进一步联系实际，说明生活中有些人过于追求外在的光鲜和荣耀，却忽略了内心的真实与成长。然后由此引出并阐述野草的坚韧不拔和生生不息的精神，分析野草的特点：平凡但不平庸，生命力顽强，能够经受住各种考验。从而联系实际，说明生活中有许多人虽然平凡，但他们凭借坚韧不拔的精神和勇往直前的态度，在各自的领域取得了非凡的成就。最后，再一次总结强调，说明在风华正茂的年纪，我们应该像野草一样坚韧不拔，生生不息。 【参考立意】 1．追求平凡中的坚韧与不朽。 2．坚持自我，不随波逐流。 3．重视内在成长，追求永恒价值。 【高分范文】 以野草之名，绘青春之色 玫瑰虽美，却非人人都能成为；野草虽平凡，却能在每个角落生根发芽。生活中，我们大多数人或许无法成为那朵引人注目的玫瑰，但我们都可以成为一株坚韧不拔的野草。无惧岁岁枯荣，力求生生不息，风吹满山，为岁月镌刻生命的印痕。 璀璨夜空并不只有明月，星汉灿烂亦增光辉。 人人都爱玫瑰、人人崇尚光辉伟大。因此，我们或许常常会陷入这样的思维误区：光彩亮丽、成就斐然者才算伟大，才能创造人生价值。于是我们总是仰望那些名垂青史的著名科学家、文学家，艳羡那些收入不菲的明星、网红……诚然，人生确实需要价值，但有价值者一定是成就斐然吗？非也。在这个社会上，在我们身边，正是许多兢兢业业、奋斗不息的平凡人，让这个世界绚烂多彩、车水马龙。正如中国成功克服疫情，靠的不仅仅是终南山、陈薇等“先行者”，也有许许多多无名无姓的“逆行者”；“中国天眼”的巨眼凝眸，牵头人南仁东先生居功至伟，但也离不开整个中国天眼工程团队里许许多多我们并不熟悉的无名英雄。目光若执着于远方，常常会忽略路边的风景。所以，“慢慢走”，看一眼脚下，去发现野草之美吧！ 但安于平凡不是躺平摆烂，生而渺小，就得付出更多血汗。 玫瑰生来就会受到诸多呵护，而无人关注的野草，凭借的是它卓绝的生命力与坚持力，才能破土而出、生生不息。正如青春的我们，虽然面临着种种挑战与困难，但只要心中有梦，脚下有力，就能在任何环境中生根发芽，茁壮成长。鉴外，足球运动员内马尔于尘埃中苦练球技，在赛场上不畏强敌，奋力拼搏，朝乾夕惕，功不唐捐，终“有朝一日春雷动，得会风云上九重”光耀球坛；览内，听障姑娘江梦南面对“纤尘飞尽，万籁无声”的寂静世界，知难而进，沉淀学识，告诉世人“生命远比想象的坚强”……潜龙腾渊，鳞爪飞扬。我们生而平凡，却未必都终于平凡。迎难而上、挺身而出者，往往能以一往无前之态，克服那些常人无法忍受的痛苦，终聚星星之火于燎原之势，卷满山野，遍布天地，另造一种惊心动魄之美。 风吹草不折，弱极而生刚。我辈当以野草之名，绘青春之色。在青春的田野上尽情生长，用自己的坚韧与毅力，书写属于自己的青春篇章。 (广东省揭阳市普宁华侨中学2024-2025学年高三11月月考) “点赞”与“差评” 四、作文（60分 ） 23．阅读下面的材料，根据要求写作。       在朋友圈随手点个“赞”，给存在问题的商家以“差评”……“点赞”与“差评”在网络平台随处可见。作为网民，有人已经习惯于“点赞”，认为“点赞”虽是举手之劳，却激励了对方，给了屏幕背后的人更多鼓励；有人毫不吝惜“差评”，认为只有实事求是，指出问题才能促进对方的提升。       “点赞”“差评”源于网络，现已延伸到我们生活的方方面面。       以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。       要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 【审题】 这是一道任务驱动型材料作文题。 作文材料第一段分两层，第一层指出网络上存在的“点赞”和“差评”现象，第二层指出有人惯于“点赞”，有人不吝“差评”。第二段指出“点赞”“差评”由虚拟空间延伸到现实生活。 审题时首先要对“点赞”和“差评”有恰当的理解，应当透过现象抓本质。“点赞”代表着赞许、支持等；“差评”代表着不满、批评等，“点赞”与“差评”都有其价值和意义，恰当的点赞与差评都能带来进步。 其次，考生应当在“点赞”与“差评”中做出选择，着重论述其中一个的价值意义，或者批驳另一个的危害；也可以将“点赞”与“差评”结合起来，找到二者的平衡点。 思路点拨： 材料的核心关键词“点赞”和“差评”是一组相反的概念，对于此类二元话题作文，立意的难点在于展开辩证思维，将两个相反概念的对立统一关系阐释清楚。 比较而言，“对立”关系容易辨析，比如“点赞”“差评”适用对象、范围和所起作用等均有不同。“统一”则需要寻找到合适的切入点。所谓“过犹不及”，“点赞”和“差评”的统一主要体现在“度”的把握上。 行文结构上，议论文常常讲究“起承转合”，相比一元话题作文，二元话题作文对“起承转合”结构的运用形式更加灵活，变化更多。比如“起”可以“单起”，也可以“并起”，“起”法不同，“承”“转”也因之不同。 论证方法上，二元话题作文经常采用对比论证方法，在“承”“转”的环节，实现由一元到二元的过渡。 【参考立意】 ①对于社会正面现象，要积极肯定、鼓励、赞扬，传达正能量。 ②对于不好的社会现象，要敢于指出、批评，促进社会进步。 ③适当地表达赞许和批评，激浊扬清，促进社会和谐发展。 【高分范文】 不盲于“点赞”，不吝于“差评”       穿行于网络时空，有人习惯于“点赞”，给“屏后人”带去鼓励，有人不吝惜“差评”，希望促进社会的提升。依我刍尧之见：在现实生活中，吾侪当不盲于“点赞”，不吝于“差评”。       是的，我们恰逢网络大时代，人人都持有一个麦克风，如何恰当地表达自己的观点，无疑便成了这一时代的重要课题。其实，“点赞”与“差评”，为一体之两面，犹如硬币的图案与币值——发自内心的点赞，是一种善意，一种祝福；实事求是的差评，俨然生活中的诤友，是照见瑕疵的明镜。 点赞，是成人之美，是温煦的春风，是芬芳的玫瑰。       卡耐基曾道：“请不要吝惜发自内心的，不做作的赞美。”斯言不谬。赞美犹如一缕阳光，照亮人心，她把自卑的灵魂从深渊中拉出，赠以明亮的翅膀任其翱翔。全国首位视障硕士董丽娜，眼前是无尽的黑暗，但内心却是一片敞亮皎洁……她是折翅的天使，但依然勇敢高傲地飞翔，除了自强不息，也得益于无数热心善良人士接力般的点赞。点赞，唤醒了她的向往，温柔她的寒窗，不断激励砥砺她前行。毋庸置疑，一次点赞、一个比心，往往能唤醒人的自信，激发其潜能，给予他者无穷的力量。       差评，不是成人之恶，而是高悬的明镜，是醒世的良药。       君且看，鲁迅出于对国人麻木之心的沉痛，弃医从文，以笔为剑，用严厉的语言，痛斥人心，批评时政之腐败，世道之不正；巴金老人晚年之时，以深邃的思想，锋利的言辞编织《随想灵》回忆往昔，批判中国发展途中的错误，给后人以明鉴。他们一次次对社会的“差评”，有如《麦克白》中经典的敲打声，是来自正途和光明的呼唤，将人们引向更光明的坦途。其实，光辉的时代从不缺歌颂者，更缺敲钟人。深渊安逸，悬崖长久。为此，当今时代，我们亦需要鲁迅巴金者直面人生的“差评”！       当然，生活中也不乏盲目的“点赞”和偏激的“差评”。其实，无论“点赞”还是“差评”，背后均应是人们的美好期许，同样出自于爱，同样指向光明。你若闪烁其词，世界可能更暧昧不清；你若当仁不让，世界就越接近朗朗乾坤——唯有那些不失偏颇的“点赞”和切中要害的“差评”，才能给我们的社会注入正能量。       “举善不以窅窅，拾过不以冥冥”。吾侪当不盲于“点赞”，不吝于“差评”，当赞美时毫不吝惜，当批评时一针见血。让我们“点赞”发乎情，“差评”止乎理，做一名合格的赞美者和批评者，去共建美好网络时代，使朝霞满天，化紫气东来！ (东北三省三校2025届高三11月期中联考) “批判精神”与“建设心态” 四、作文（60分 ） 23．阅读下面的材料，根据要求写作。 曾有人说：批判精神，是呼唤进步的闪耀火花，它证明至少我们还没有沉沦。 毛泽东说：“我们不但善于破坏一个旧世界，我们还将善于建设一个新世界。” 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 【审题】 这是一道任务驱动型材料作文题。 材料提到了两种观点，一种观点是“批判精神”具有重要意义，一种观点是不但要善于批判,还要善于建设,从批判走向建设。因此，在写作时，可围绕“批判与建设的辩证关系”来立意，也可以抓一点，兼及其他，以论述“批判”为主，兼及“建设”，或论述“建设”为主，兼及“批判”。 首先，批判精神确实可以被视为呼唤进步的闪耀火花和追求真理的神圣之光。它代表了对现状的不满和对更好的未来的追求。这种精神是推动社会进步、科技发展、文化繁荣的重要动力。在历史的进程中，正是批判精神激发了人们的创新意识和改革欲望，推动了社会的不断前进。 而毛泽东的言论“我们不但善于破坏一个旧世界，我们还将善于建设一个新世界”则体现了辩证法的思想。破坏旧世界并非目的，而是为了更好地建设新世界。这既体现了对旧有制度、观念的不满，也展示了积极建设未来的决心和行动。这种思想在实际工作中的应用，就是要勇于改革创新，敢于面对挑战，以实际行动推动社会的进步和发展。 将两者结合起来看，我们可以得出这样的启示：在面对现实问题时，我们需要保持批判精神，勇于指出问题和不足，但同时也要具备建设的态度和行动能力。我们不能仅仅停留在批判上，更要提出解决方案，付诸实践，为建设一个更加美好的未来而努力。 理解并思考上述材料，我们应该认识到批判精神的重要性，同时也要明确建设新世界的目标和方法。只有这样，我们才能更好地推动社会的进步和发展，实现人类的共同理想和目标。 【参考立意】 1、既要有批判精神又要有建设心态。 2、批判旧世界是为了建设新世界。 3、批判与建设同等重要。 【高分范文】           有“批判精神”，也要有“建设心态” 　曾有人说，批判精神，是呼唤进步的闪耀火花，它证明至少我们还没有沉沦；批判精神，是追求真理的神圣之光，它证明至少我们还没有堕落；批判精神，是面向未来的热切向往，它证明至少我们还没有绝望。 　　诚哉斯言。在漫长的人类历史上，批判是思想进步的活水、社会发展的源泉。没有哥白尼的批判精神，就没有神学大厦的坍塌，也就没有我们所生活星球的真相；没有费尔巴哈的批判精神，就没有对黑格尔哲学的扬弃，也就没有马克思主义的登场；没有共产党人的批判精神，就不会有社会主义中国的拨乱反正，也就没有波澜壮阔的改革开放。正是在批判中，我们突破一个又一个禁区，从必然王国一步步逼近自由王国。 　　如果说问题是时代的呼声，那么批判则是对这呼声的回应。在认识论层面，批判是认识问题的逻辑起点；从方法论角度，批判为解决问题、推动进步提供了契机。然而，仅仅有批判精神，混沌的世界是否就一片澄明、丛生的问题是否就迎刃而解？ 　　比批判更进一步，费尔巴哈贡献了唯物主义的思想武器，哥白尼勾画出太阳系运行的真实图景。中国共产党人的态度，毛泽东说得清楚：“我们不但善于破坏一个旧世界，我们还将善于建设一个新世界”。 　　这样的态度，是辩证唯物主义者的态度，也是历史唯物主义者的态度。在他们眼中，推动历史前进的力量，不是置身事外的冷嘲热讽，也不是痛快一时的情绪宣泄，而是破与立的对立统一、批判与建设的相得益彰。他们懂得，当批判精神异化为“为批判而批判”，不加分辨地否定昨天、鄙薄今天、怀疑明天，结果只能陷入历史的虚无：昨天一无所有，今天一无是处，明天一无建树。 　　社会总有不完美，值得批判的事情岂止车载斗量。13亿人口的中国，快速发展的转型期，有问题，甚至有很多问题，都再正常不过；即便是已经“熊抱”现代化的发达国家，也不得不承认，“今天，技术的进步已经使得人类可以往返于地球与月球之间，但我们在处理人类事务方面依然捉襟见肘”。对这些问题拿起批判的武器，正确而且必要。问题是，如果人人都坐而论道，谁来为我们解决问题？ 　　与解决问题相比，做个“批判家”并不难，对照理想，现实的缺憾俯拾即是。做个“愤青”就更容易，只需加一句“这个社会怎么了”，微博便会“很有气质”。但是，复杂的矛盾不会因批判自然遁形，社会的正义更不会因批判自动实现。斯洛文尼亚前总统德尔诺夫舍克说得好，“单靠政治人物的努力是难以改善世界的”。社会的每一根毛细血管，都不能放弃对肌体健康所负有的责任。 　　批判是通向正义感的捷径，是体现存在感的绝佳方式，但历史的责任不允许我们满足于道德飙车。中国的进步，不只需要“好不好”、“该不该”的判断，也需要“行不行”、“能不能”的探寻。制度的改革，社会的改良，人心的改善，有待众人一起发力。鞭挞黑暗时，点亮蜡烛；蔑视贪婪时，拒绝同流；痛斥冷漠时，伸出双手……我们不仅要做提出问题的共同体，更要做解决问题的共同体。 　　“颠簸于批判主义的无边波浪之中，我们需要寻找一块陆地建构自己的理想。”令人欣慰的是，在我们的时代，有18名路人漠然而过的佛山街道，也有大学生司占杰倾注爱心的麻风病村庄；有彭宇案莫衷一是的质疑，也有硕士生李英强兴办乡村图书馆的志向；有郭美美炫富的空虚手袋，也有志愿者行动的朴实守望；有校园里“怀疑的时代还需要信仰吗”的不休争论，也有新闻界“我是建设者”倡议的强烈共鸣……站在这块剧烈转型的不完美土地，有人沉溺于愤世嫉俗，有人习惯于悲观抱怨，但总有一些人以行动肩起责任，用积极主动的点滴努力，积攒起改造社会的正能量。 时代不仅需要解构，更需要建构。不要把批判的自由留给自己，却把创造的权利让给别人。历史的原野如此辽阔，作为时代的一员，你完全可以栽下花草、留下芬芳，种下树木、留下清凉。不仅当一个批判者，也要做一个建设者，每个人的一小步，就是时代前进的一大步。 (山东省实验中学2024-2025学年高三11月月考) “控物能力”与“自控能力” 四、作文（60分 ） 23．阅读下面的材料，根据要求写作。 道家有云：“物物而不物于物，念念而不念于念。”人生在世，需要控物能力，也需要自控能力。这两种能力发展往往不够平衡，哪一种能力更重要? 请结合材料写一篇文章，表达你的思考与认识。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 【审题】 这是一道引语式材料作文题。 材料第一层是道家话语，“物物而不物于物”意指我们应当理解并掌握事物的本质，但却不被它们所牵绊或左右。我们应将物看作实现生活目标或达到某种状态的工具，而不是将自己变成它们的奴隶，无法抵御物的诱惑或让物来控制我们的行为和决策。“念念而不念于念”，“念”可以理解为我们的思绪、念头或欲望。这句话的意思是，我们应当有念头，有追求，有欲望，这是推动我们前进的动力。但我们不应被这些念头所控制，成为它们的奴隶，而是应当理性地管理这些念头或欲望，让它们成为我们行动的动力，而不是我们行为的决定者。这句话所体现的是道家哲学中的“无为而治”的思想。无为，并非无所作为，而是不妄为，不随意而为，不违道而为。我们应当理解并掌握事物的本质，有追求，有欲望，但同时也要保持清醒的头脑，不被事物和念头所控制，这样才能在生活中找到平衡，实现真正的自由。 材料第二层是第二句话，“人生在世，需要控物能力，也需要自控能力”。“控物能力”即指道家所言“物物”“念念”，“自控能力”即指“不物于物”“不念于念”。“需要……，也需要……”点明人生在世两种能力缺一不可。控物能力是指对外物的控制能力。比如，通过使用大棚技术改变植物生存的环境，从而让植物改变自己的开花结果的时间，从而人们可以吃到反季的瓜果蔬菜等。当然，这个方面的例子有很多，涉及各个领域，因为随着科技的发展，人们的控物能力越来越强。自控能力就是自我控制的能力，也就是说能够自己控制自己。比如，你在家中做作业时，不能看手机玩游戏，如果你能够做到这一点，说明你有自控能力。再比如，我们都知道破坏环境会给人类带来灾难，但是有些国家或个人仍然破坏环境，谋求私利，这也是缺乏自控能力。一般缺乏自控能力的人往往是不考虑后果。 材料第三层指出“这两种能力发展往往不够平衡”，“往往”点明问题具有普遍性：“哪种能力更重要?”意在引导考生作出比较权衡选择，然后明确自己的观点。 综合材料的三层意思，作文应该包含对控物能力和自控能力内涵的理解，应该包含两种能力对人生发展价值和意义的探讨；应该包含比较权衡选择，在比较中写出两种能力的思辨关系；应该有对“两种能力发展往往不够平衡”的现实普遍问题的关照，写出现实针对性。 写作时，你可以先明确观点：自控能力比控物能力重要。在论证部分，需要思路清晰，需要运用丰富的论据来支持和证明论点，论据要具有典型性和新颖性。主体安排成层进式，先从个人自控能力有助于事业成功，可以列举如毛泽东、钟南山、江梦南、张连钢等例子，突出他们通过自控走向成功；再到国家，因为自控能力强国家得到大的发展；最后就是整个社会，如果都具有自控能力，我们的社会或者星球才会走向未来。最后，照应开篇。 【参考立意】 1.控物能力比自控能力重要。 2.不物于物，不念于念，才能有更大的发展。 3.控物之时更要自控。 【高分范文】 控人物之平衡，铸伟大之发展 日月轮替，万象更新。在人类的社会发展中，有两种能力起到至关重要的作用：一是控物能力，二是自控能力。这两种能力通常很难做到均衡发展；对此有人认为自控能力更重要，有人更倾向控物能力。而我却想说，这两者于我们都是至关重要的存在，唯有控人物之平衡，才能铸伟大之发展。 控物，走向成功的基石。 控物能力，即对事物的掌控能力，使客观事物为己所用，充分发挥效力的能力。在日常交往中，在生活工作中，都是必不可缺的。古有《说苑·建本》中云：“鱼乘于水，鸟乘于风，草木乘于时。”懂得借助外力的人是有智慧的人，善于掌控外物的是有大智慧的人。“君子生非异也，善假于物也。”耳熟能详的草船借箭的故事，正是诸葛亮佯攻曹操，诱其进攻，巧借万箭，才完成任务，化险为夷。 自控，成人立业的基础。 自控能力，众所周知，即对自己行为的控制能力。主要体现在理性地应对事物，做出合理的行动上。它是实行自我支配的一种能力，是成熟的体现。拥有这种能力的人真乃成大事者。学习工作中难免会有负面情绪产生，拥有这种能力的人，在感知道工作有压力的环境时，能保持冷静，不带负面情绪或有消极行为，可以持续性完成工作。著名的爱尔兰剧作家萧伯纳曾说过，自我控制是最强者的本能。控制住自己，经得起考验，才会成功。君可见，古有越王勾践为一雪前耻，数十年如一日，卧薪尝胆，在隐忍中积蓄力量，终得偿所愿。今有伟大的文学家、思想家鲁迅，一朝因迟到被教书先生所罚，便下定决心，在书桌上刻了一个“早”字，以此激励自己，终成一代文豪。 私以为，争论控物能力与自控能力谁主谁次，孰优孰劣，是没有必要的。要顺应发展、走向成功，二者必相互协调，相与为一。既不能光控物忽略了自控，也不能只自控忽略了控物。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。只有既重视控物，又重视自控，才能有助于人类社会发展。我们二十一世纪的新青年，更要有这种认识。充分发扬控物与自控的能力，使自己能更充分、有力地加入对社会的生产建设中去。如此而来，人类社会发展必是蒸蒸日上、朝气磅礴。 人类社会发展中，应追求控物能力与自控能力的平衡。法国哲学家狄德罗说过，伟大往往是各种对立品质自然平衡的结果。寻找控物与自控之间的平衡，方能铸就伟大。 (安徽省安庆市2024-2025学年高三11月月考) “漫长“与”一瞬” 四、作文（60分） 23．阅读下面的材料，根据要求写作。 守正笃实，久久为功。——《史记》 这一瞬间的礼物，穿越生活中的一切，来到我的身边。我要把它编入歌词，谱进乐曲；我要把它保存在美的天国里。——泰戈尔 创新，有突破时的冲刺一瞬，更有提前铺垫着解锁未知的漫长探索。——新华社2024年元旦献词 在中国历史的千年，在少年前行的路上，有多少这样的漫长与一瞬。请结合材料，以“漫长与一瞬”为主题，写一篇议论文，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于800字。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道任务驱动型材料作文题。 材料选取的是古今中外三则与“漫长与一瞬”相关的引语。第一句话的意思是要持之以恒，锲而不舍，驰而不息。这句话重在强调的漫长的努力和积累。．第二句话引用泰戈尔的名言，引出“一瞬间的礼物”这一对象，作者为这一瞬间的美所感动，并想要利用音乐的方式将它化为永恒。这启发我们，有些东西虽然只有短暂一瞬，但其所给予人的美与感动，却具备永恒的价值。第三句话则以“创新”为对象，说明实现创新，既有一瞬间的灵感，也有漫长的积累与坚持。 而题干要求以“漫长与一瞬”为主题写一篇议论文，这是要求我们思考“漫长”与“一瞬”二者之间的辩证关系，所谓漫长是指漫长的、默默的沉淀积累，是不计得失成败的刻苦努力，是为有朝一日的爆发做准备、蓄力量，更可以是永恒存在、不会再随时间而泯灭的价值：所谓“一瞬”则可以指在做好充足的准备和积累后，在关键时刻、重要节点发挥自己的作用，实现自身价值，实现华丽绽放。 在写作时，我们应联系材料，指明“漫长”与“一瞬”的内涵，为后面的辩证分析张本。辨析二者的关系时应该指明二者之间的辩证关系，如可以说：漫长的沉淀积累，是瞬间爆发绽放的前提条件：而对最终的辉煌和胜利的追求，则为长期的默默努力、恒久坚持提供方向和动力。在论证方法上可以多种论证方法相结合。比如，比喻论证：种子在黑暗的泥土中吸取养分，换来幼芽的破土而出。举例论证：数学家张益唐游走在社会的边缘，在寂寞中默默地做科研，终究赢得证明黎曼猜想相关问题的大突破：而也正是对攻克难题的坚定追求，让他能耐得住寂寞，数年如一日地潜心于研究，孜孜不倦。 【参考立意】 1．漫长十年磨一剑，一朝出鞘刃如霜。 2．没有漫长的积累，哪有一瞬的绽放。 3．对最终辉煌的追求，能给默默前行的人带来能量。 【高分范文】 漫长与一瞬 漫长是蝉卵在黑暗的土地下孕育的数载，换来盛夏高歌的一瞬；漫长是种子努力吸取土壤养分的生长历程，换来幼苗破土而出的一瞬。漫长与一瞬是人生路上的两种状态，漫长的积累积淀，换来成功绽放的一瞬。 没有漫长的积累，怎有瞬间的花开？没有十年磨一剑的执着坚守，怎有霜刃出鞘的寒光凛凛？当想到居里夫人站上颁奖台的高光时刻，我们不应忘记，她之前的数年如一日的反复试验：当看到ChatGPT一夜之间风靡全球，我们不应忘记，人工智能工作者在实验室的十几年的漫长研发。如果没有十年生聚、十年教训的漫长积累，越王勾践怎能有一朝气势如虹灭吴国的惊世爆发？如果没有十几年的南阳潜卧、茅庐沉思，诸葛亮怎能有隆中一对分天下的华丽绽放？有大志者往往不计较一时成败，不在乎一己之得失，在沉默中坚守，在等待中努力，经历过一段潜龙勿用，总能赢得有朝一日的飞龙在天。 当然，瞬间的绽放，是如此之明媚，正是这瞬间绽放的明媚，给深夜赶路的人带来希望。正是对最终的辉煌和胜利的强烈而不懈的追求，为长期的默默努力、恒久坚持提供了方向和源源不断的动力。不怕山高路远，就怕方向不明，有了追求，有了梦想，有了信仰，何惧长征路漫漫？五岭逶迤，只如细浪翻腾；乌蒙磅礴，仅像泥丸滚动：万水千山，千山万水，只等闲。红军将士，走过了多少黑夜和白天，走过了多少雪山和荒原，但他们却坚持了下来，凭借的是什么？理想的感召，梦想的吸引，信仰的支持，所以说，一瞬的绽放，也能反哺漫长的积累。 莫等闲，等待瞬间的绽放时，不要停止努力：莫失望，进行漫长的积累时，不要迷失方向。要像袁隆平那样，为了实现选育出“杂交水稻”这一梦想的瞬间绽放，埋首田间地头，默默坚持，持续努力，永不止息：要像邓小平那样，一生之中三起三落，有很多人生阶段都在沉默中度过，但从不放弃对信印的追求，道路愈曲折，信仰愈坚定。漫长的积累，为瞬间的绽放提供了基础；瞬间的绽放，也能给曼长的积累带来希望。 愿我们，脚下有路，心中有光：路要走得踏踏实实，不管道路多坎坷漫长：光要亮得光辉灿烂。不管绽放得早一点，还是晚一点。 （江苏省南通部分高中2024-2025学年高三11月联考）“自己的脸”与“自己的内心” 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 水里照出的是自己的脸，内心反映的是自己的为人。（《圣经·旧约》） 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选好角度，确定立意，辨明概念，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 【审题】 这是一道引语式材料作文题。 材料引自《圣经·旧约》，这句话告诉我们通过水的反映，能看清自己的脸，但这只是外在的。只有通过内心的反省，挖掘内心深处的情感，才能真真切切的反映自己的为人。 材料含义丰富：首先，它以简洁而富有哲理的语言勾勒出外在表象与内在本质的微妙镜像关系，阐述了两个层面的对应关系：水面上映照的是人的外在形象——脸庞，而内心深处则映照出一个人真正的品质与为人。这里，“脸”代表人外在的表象，象征着外在的、可见的世界，而 “内心”则指向人的内在世界，包括思想情感、内在修养、道德观念等。两者之间的对比，强调了内在修养与外在表象之间的深刻联系，以及内在品质对于个人形象塑造的决定性作用。第二层，水中照出的脸空有容貌的表象，而我们真正的为人来自内心的品格和素质。我们不能仅仅根据水照出的脸的美丑来定义自己的价值和意义。相反，我们应该学会反思和审视我们的内心反应，从而改善自己的为人之道。而且，脸并不是评价一个人的唯一标准。在不同的文化和时代中存在着不同的审美观念。因此，我们不应该过于迷恋外表，而忽视了内心的品质。在日新月异的时代洪流中，我们常常被纷繁复杂的表象所迷惑，内心的品质对为人的滋养非常重要，我们要努力追寻人性的美好。第三层，通过水中照出的脸的反应，我们可以了解到自己内心的状态，并以此为契机进行调整和改善。如果我们看到的是一张疲惫不堪的脸庞，那么我们需要反思自己的生活方式和态度；如果我们看到的是一张愉快的脸庞，那么我们应该为我们的积极心态和乐观态度感到自豪。我们应该以镜中真我为警钟，勇敢地面对自己的不足，并积极地改善自己的为人。 考生写作时，首先由材料提出中心论点，反思内心，臻于至善。然后分析外在与内在的辩证关系：可以从“表里如一”的角度展开，讨论外在形象与内在品质的和谐统一。强调在注重外在修饰的同时，更应重视内在修养的提升，因为真正的美源于内心。再论述内在修养的重要性：深入剖析内在修养对个人成长、人际关系乃至社会和谐的影响。只有具备高尚的道德情操、丰富的知识内涵和深刻的思想见解，才能赢得他人的真正尊重和社会的广泛认可。结合具体事例，如历史人物、现代楷模等，展示内在美如何超越时间和空间的限制，成为永恒的魅力源泉。再分析如何自我反省与成长：可以强调通过内省来认识自己，发现自身的不足，并努力加以改进。正如水镜照脸让人看清面容，内心的自我审视也能让人看清自己的品德与行为，从而明确成长的方向。在快节奏、高压力的现代生活中保持一颗平和、自省的心，不断提升自我，实现心灵的净化和升华。 【参考立意】 1.内外兼修，谱写人生华章。 2.透过表象向内看。 3.相由心生，在反省中成长。 4.审视反思内心，臻于至善。 【高分范文】 内外兼修，谱写人生华章 水，清澈透明，能照出人的面容；心，纯净无暇，可反映人的为人。《圣经·旧约》中的这句话，启示我们，既要关注外在的形象，更要重视内在的品质，只有内外兼修，才能成就精彩人生。 外在之美，如绽放的花朵，令人赏心悦目。从古至今，人们对美的追求从未停止。美丽的容貌、得体的服饰、优雅的举止，这些外在的表现往往能给人留下良好的第一印象。在现代社会，外表的重要性更是不言而喻。一个注重形象的人，更容易获得他人的认可和尊重，也能在社交场合中更加自信地展现自己。然而，外在之美终究是短暂的。岁月会在人的脸上留下痕迹，时尚也会不断变迁。如果仅仅依靠外在的美，我们的人生将如昙花一现，难以持久。 内在之美，似醇厚的美酒，愈久弥香。内心的善良、正直、勇敢、宽容等品质，才是真正能够打动人心的力量。古往今来，那些流芳百世的人物，并非因为他们拥有绝世的容颜，而是因为他们具备高尚的品德。孔子以仁爱之心，周游列国，传播思想，成为万世师表；屈原以爱国之情，投江自尽，彰显气节，为后人敬仰。他们的内在之美，穿越时空，熠熠生辉。在现实生活中，也有许多平凡的人，用他们的善良和爱心，温暖着这个世界。那些默默奉献的志愿者、舍生忘死的消防员、坚守岗位的劳动者，他们虽然没有华丽的外表，但他们的内心却充满了爱和责任，他们的行为让我们感受到了人性的光辉。 内外兼修，方能成就完美人生。外在之美与内在之美并非相互对立，而是相辅相成。一个注重外在形象的人，如果同时拥有内在的品质，将会更加魅力四射；而一个内在美好的人，如果也能适当关注外在的表现，将会更容易被人接受。我们应该在追求外在美的同时，不断提升自己的内在修养。要保持良好的生活习惯，注重仪表仪态，展现出积极向上的精神风貌；更要通过学习、思考和实践，培养自己的品德和情操，做一个有道德、有责任感的人。 “清水出芙蓉，天然去雕饰。”让我们以水为镜，照出自己的外在之美；以心为镜，反思自己的内在品质。在人生的道路上，不断追求内外兼修，用内美与外美共筑人生的华章。 （湖北省重点高中智学联盟2024-2025学年高三11月联考）“自主探路”与“他人领路” 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 有人说，路是自己走出来的；也有人说，无人领路，天才也易入歧途。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 【审题】 这是一道引语类材料作文题。 材料中的两句话，看似矛盾，其实是统一的。“路是自己走出来的”强调的是自主探索自我发展之路，而不是亦步亦趋，或者完全依赖他人。但“路是自己走出来的”并不意味着拒绝他人的引领。有人领路，并不意味着失去主见。所以，材料后半部分才引出了另一种观点，讲述了无人领路的危害。在当下社会，各种现象令人眼花缭乱，虚心接受他人的指导，可以让我们少走弯路，不走错路。从更深层面上讲，青年要多响应社会呼吁、国家要求，这对自己的成长其实是大有裨益的。 写作时，可强调其中一方面，也可两方面兼而论之。较为优秀的论点是自主与引导并非相互排斥，而是相辅相成、缺一不可的。对此，首先可以说明两者各自存在的优点，如自主是内在的动力，让我们敢于梦想、勇于实践；引导则是外在的助力，让我们在探索中少走弯路、更加高效。对此，可以借助一些现实案例加以详细说明，或比喻论证等方法补充论证，如一艘帆船，既需要船员自主掌舵、奋力划桨，也需要风向标和罗盘的指引，才能安全抵达彼岸。最后，再结合我们自己的实际，予以总结说明，给出对待自主与引导的正确态度：在人生的旅途中，我们应当学会在自主与引导之间找到平衡，既要勇于探索未知，又要善于倾听他人的意见，不断修正自己的航向。只有这样，我们才能在复杂多变的人生路上，稳健前行，最终抵达梦想的彼岸。 【参考立意】 1.自主诚可贵，引领亦珍贵。 2.路是自己走出来的。 3.成长需要领路人。 【高分范文】 自主探路活出个性，他人领路加速成长 毫无疑问，在每个人的一生中，“自主探路”和“他人领路”都非常重要。前者可丰富我们的直接经验，是我们活出自我、活出个性的证明；后者可借助已有经验，让我们的人生少走错路、弯路，从而缩短与成功之间的距离。二者在我们的人生中都不可或缺。 人生之路，需自主探索，牢牢确立自己的主角之位，方能活出自我，活出个性。 每个人都是自己人生的唯一主角。活出自我，是我们每个人生命中最重要、最根本的课题，它既是我们理应享受的权利，也是不可转嫁的责任。对人生之路的主动探索，正是我们行使主角权利，承担主角责任的体现；让人生之路充满自己扎扎实实的手印脚印，刻骨铭心的欢笑泪水，正是我们活出自我、活出个性的证明。研究表明，孩童3岁就开始有独立意识了，如果说幼时跟在他人后面蹒跚学步无可厚非，成年后还只会亦步亦趋地追随他人则是主动淹没自我，抹杀个性。 人生之路，也需借助他人经验，让自己少走错路、弯路，从而缩短与成功的距离。 为何人从启蒙始到求学时代再到出生社会，总是需要老师领路？为何不管是学者大师，还是能工巧匠，都很重视“师承”？不必说在我们牙牙学语或成长的迷茫期时若有他人领路，可帮助我们尽早找准自己的方向；即使在我们确定了人生方向之后，有他人领路也往往事半功倍。因为人的生命太有限，想要有所成就，尤其是想在专业领域做到极致或有所突破，就必须通过前人领路迅速地站上“巨人的肩膀”，才能继续新的探索。整个人类也都是在一代人领着一代人往前走的过程中发展到今天的。 那么我们应如何处理“自主探路”与“他人领路”的关系呢？私以为，应以“自主探路”为本，“他人领路”为辅。 每个人都是独一无二的，这决定了从根本上说，人生之路需要我们自主探索。我们依靠他人领路，最终也是为了走出自己的路。因此，“他人领路”也应纳入“自主探路”的体系之中，这不仅意味着在跟随他人行走时，我们亦不可放弃自己的头脑，需时时问自己：是否领路人的所有做法都适合自己？是否领路人的方方面面都值得我们学习？更意味着“选择什么人做自己的领路人”的主动权应握在我们手里；当与领路人的道路发生分歧时我们要敢于坚持自我，做到“吾爱吾师，吾更爱真理”。事实上，也只有时时不忘用自己的头脑去辨别、选择、试验，我们吸收借鉴来的经验才可能真正助力我们的人生。 总之，我们应以自主探索为根基，在模仿、学习、跟随他人的基础上，走出一条自己的路。既活出自我，活出个性，又活出效率，活出性价比 （重庆市2025年普通高等学校招生全国统一考试（康德零诊）11月调研检测卷）“沉下去”与“浮上来” 四、作文（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 一位作家在谈到该如何进行文学创作时说：要沉下去，浮上来。沉下去就是深入生活，扎根人民，向人民学习。不但要深入生活，还要能从日常的生活中走出来，从生活提炼出精华，写出作品。不能一猛子扎下去，最后写不出东西来。 以上材料引发了你怎样的联想和思考? 请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。     【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 【审题】 这是一道引语类材料作文题。 这位作家的话深刻地揭示了文学创作的两个重要方面：深入生活和提炼精华。 深入生活，扎根人民。这是文学创作的基础。作家需要深入到生活中去，体验普通人的生活，感受他们的喜怒哀乐，这样才能创作出真实、有血有肉的作品。这种深入不是表面的观察，而是要真正地融入到人民中去，理解他们的思想、情感和生活状态。 提炼精华，浮出水面。这是文学创作的升华。作家不能仅仅停留在生活的表面，而是要从中提炼出有价值的东西，将日常琐事转化为具有普遍意义和深刻内涵的文学作品。这需要作家具备敏锐的洞察力和高超的艺术表现力，能够从平凡的生活中发现不平凡的意义。 这种“沉下去，浮上来”的过程，实际上是一种从具体到抽象，再从抽象到具体的过程。作家通过深入生活获得丰富的素材，然后通过思考和艺术加工，将这些素材转化为具有普遍性和深刻性的文学作品。这样的作品能够触动人心，引发共鸣，具有长久的生命力。 可以联想到其他领域的创作和研究，无论是科学研究、艺术创作还是工程设计，都需要这种深入实践和提炼精华的过程。只有深入到实际中去，才能获得第一手的资料和深刻的理解；只有从实际中提炼出普遍的规律和深刻的见解，才能创造出有价值、有影响力的成果。这个过程是不断循环、不断深化的，也是任何创造性工作不可或缺的一部分。     【参考立意】 这道作文题目的材料提供了文学创作的两个重要维度：深入生活和提炼精华。以此为基础，我们可以构思出几个不同的立意方向： 1、生活与艺术的关系：探讨生活如何成为艺术创作的源泉，以及艺术如何反映和超越生活。讨论艺术家如何从日常生活中汲取灵感，并将这些灵感转化为具有普遍意义的艺术作品。 2、深入与超越：论述深入生活的重要性，以及如何从深入中超越，达到创作的新高度。分析“沉下去”与“浮上来”的辩证关系，即如何通过深入生活来实现创作的超越。 3、观察与创造：讨论观察生活与创造性表达之间的关系，如何通过观察来激发创造性思维。探索如何在观察中发现生活的美，并将这种美转化为艺术创作。 4、实践与理论的结合：论述实践（深入生活）与理论（提炼精华）如何相互促进，共同推动文学创作的发展。分析理论与实践在文学创作中的相互作用和重要性。 5、个体经验与普遍价值：探讨如何将个体的生活经验转化为具有普遍价值的文学作品。讨论个体经验在文学创作中的作用，以及如何通过个体经验来触及读者的共鸣。 6、现实主义与理想主义的融合：分析如何在文学创作中平衡现实主义的深刻描绘和理想主义的高远追求。讨论现实主义和理想主义在文学创作中的融合，以及这种融合如何丰富文学作品的内涵。 7、创新与传统的对话：探讨在尊重传统的基础上如何进行创新，以及创新如何使传统焕发新的生命力。分析传统与创新在文学创作中的对话，以及这种对话如何推动文学的发展。 【高分范文】 扎根泥土，绽放文学之花 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！今天，我想与大家分享一个关于文学创作的观点——“要沉下去，浮上来”。这不仅是文学创作的秘诀，也是我们高中生在学习和生活中应该秉持的态度。 首先，让我们来谈谈“沉下去”。这不仅仅是指深入生活，更是要求我们扎根于人民，向人民学习。作为高中生，我们的生活虽然相对简单，但我们依然可以通过参与社会实践、志愿服务等活动，去感受不同人群的生活状态，理解他们的喜怒哀乐。这样的经历，不仅能丰富我们的人生体验，还能让我们在写作时有更多的素材和更深刻的感悟。 记得有一次，我参加了一个社区的环保活动，与居民们一起清理垃圾，宣传环保知识。在这个过程中，我深刻感受到了居民们对环境的热爱和对社区的责任感。这些鲜活的体验，后来成为了我作文中的真实素材，让我的文字更加生动和有力量。 接下来，我们来探讨“浮上来”。这是指从日常生活中提炼出精华，将平凡的生活转化为不平凡的文学作品。这需要我们具备敏锐的观察力和深刻的思考力。在日常生活中，我们会遇到各种各样的人和事，但并不是所有的经历都能成为文学创作的素材。我们需要学会筛选，学会从琐碎中发现闪光点，从平凡中提炼出不平凡。 例如，在我们的校园生活中，每天都有许多小故事发生。一次意外的帮助，一场激烈的辩论，甚至是一次失败的考试，都可以成为我们思考和创作的源泉。通过这些故事，我们可以探讨友情、竞争、挫折等主题，展现出青春的多姿多彩。 “沉下去，浮上来”的过程，其实是一个从具体到抽象，再从抽象到具体的过程。它要求我们既要脚踏实地，深入生活，又要能够超越现实，发挥想象。这不仅是文学创作的要求，也是我们成长过程中必须学会的技能。     作为高中生，我们正处在人生观、价值观形成的关键时期。通过“沉下去，浮上来”的实践，我们可以更好地理解世界，更好地表达自己。让我们在生活的泥土中扎根，汲取营养，然后在文学的天空中绽放出属于自己的花朵。 最后，我想用一句话来结束我的分享：“生活不只有眼前的苟且，还有诗和远方。”让我们在生活的泥土中深深扎根，用我们的笔触，描绘出心中的诗和远方。 谢谢大家！   （江苏省常州市2024-2025学年高三11月月考）“向下扎根”与“向上生长” 四、作文（60分） 23. 阅读下面材料，根据要求写作。 一棵树的一生，不仅要努力向下，还要尽力向上，二者缺一不可。 作为当代青年，这句话引发了你怎样的感悟和思考？请联系实际，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 【审题】 这是一道引语式材料作文题。 材料提到了一棵树的成长，既要努力向下，还要尽力向上，两者缺一不可。它运用象征的手法，将深刻的哲理隐藏到文字的背后，这里的向下和向上，各有寓意，“向下”扎根，深钻地下，意味着人生应当沉潜、修行、丰富自身，充实增强自己的能力；“向上”也就是向阳生长，人生应努力向上，仰望星空，追求远大的目标。 可以说，生长是萌出嫩芽，抽出枝条，努力追寻阳光的“向上”蓬勃；生长是深钻地底，伸展根须，奋力汲取营养的“向下”扎根。所以，向下生长和向上生长二者不可偏废，对立统一。向下生长，是在为向上生长汲取力量；向上生长，则是为向下生长指明生长的目标和方向。辩证地说，生长应该是将向下扎根和向上生长结合起来，才能既根基稳固，又行稳致远。向上与向下不仅仅是表面的对树的意义，考生要由树到人，甚至引申到国家，才能抓住问题的本质。 行文构思上，可以概述材料，由材料引出观点，如人生，既需要扎根厚土，也需要向阳向上。接下来先论述扎根厚土，沉潜下来，汲取向上生长的力量。再论述在打好基础前提下，应当向上向阳，要有远大而明确的目标，为沉潜修行指明方向。最后联系当下，明确当代青年在时代大潮中既应当奋力向上生长，又应当努力向下积聚力量。 【参考立意】 1.向下扎根，向上蓬勃。 2.深植厚壤，向阳而生。 3.在向下中沉潜，在向上时奋进。 【高分范文】 向下扎根，向上生长 胡杨立身沙漠，不畏艰苦地向下扎根，茁壮地向上生长，终成为戈壁滩上一道靓丽的风景线。它不仅展示了生命的坚韧与不屈，也揭示了成功的秘诀：只有在根基深厚、稳定牢固的基础上，才能持续不断地向上发展，实现人生的价值。 向下扎根，是成功的基石。在人生的道路上，我们总会遇到各种困难和挑战。只有那些能够深深扎根于现实，脚踏实地，不畏艰难，勇往直前的人，才能在这些挑战面前立于不败之地。像大树一样，把根系深深地扎入土壤，汲取生命的营养，为生长打下坚实的基础。新时代的今天，无数热血青年，脚踏实地，踔厉奋发，吃苦耐劳，让自己向下扎根，他们有的来到祖国边疆，献身国防事业；有的投身科研，无数日夜，只为强国有我；有的来到基层，振兴乡村，心系苍生。我们要做好自己的分内之事，更要不怕吃苦地接过时代的接力棒。如此，向下扎根，方能向上生长。 向上生长，是成功的方向。在有了稳定的根基之后，我们就需要朝着更高的目标进发，不断突破自我，这就像树木一样，不断地向上生长，向着阳光伸展，直至成为参天大树。这种向上的精神，是推动我们不断前进的动力，也是我们实现梦想的源泉。 然而，向下扎根与向上生长并非孤立存在，而是相辅相成。向下扎根，使我们拥有面对挑战的勇气和毅力；向上生长，使我们看到更广阔的世界，拥有更远大的梦想。二者相互促进，共同构成了我们成功的道路。当然，向下扎根与向上生长的过程并非一蹴而就，它需要我们有坚定的信念，持久的毅力，和不断的努力。就像大树一样，它需要经历风雨的洗礼，才能更加坚韧；它需要不断地向上生长，才能成为参天大树。 作为新时代青年，我们要奋力向下扎根，向上茁壮成长。在人生的道路上，要像树一样向下扎根，汲取生命的营养；向上生长，追逐阳光与梦想。只有如此，才能在人生的旅途中，稳步前行，最终实现自己的理想。 向下扎根，向上生长，不仅是生命的自然法则，也是成功的必由之路。让我们以此为指引，用坚实的根基托起高远的梦想，用不懈的努力铸就辉煌的未来。在这个过程中，我们将不断成长，不断进步，最终实现自我超越，创造属于我们的精彩人生。 （山东省泰安市第二中学2024-2025学年高三11月月考）“昂头”与“低头”四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 现代诗人林庚说：“人走路要昂着头，我一生都是昂着头的。”但成熟的稻穗总低着头，优雅的垂丝海棠也低垂着头，饱满的向日葵亦低垂着头……这些无言的万物中都内蕴着生命的智慧。 以上材料具有启示意义，请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得透露个人信息；不少于800字。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 【审题】 这是一道引语式材料作文题。 材料由三段总分关系的文字组成，第一段文字引用林庚的人生箴言，强调人走路要昂着头，“昂着头”引导考生体悟贤者的人生智慧，提取到关键词；第二段文字指出人们的一种说法，强调真正的成熟和美好总是低垂着头。第三段文字总结前文，指出“昂着头”和“垂着头”是常见的行为，蕴含着生命的智慧。材料意在引导考生围绕“昂着头”和“垂着头”这两个关键词，思考其形象表述背后的精神内涵和灵魂姿态，考查考生的思维品质。 可见，“昂着头”和“垂着头”是材料的关键词，体现的是一个二元思辨的话题。考生审题时，首先要抓住这两个关键词，理解“昂着头”和“垂着头”的内涵。何谓“昂着头”？材料以人的角度出发去阐释，做人要昂首挺胸，“昂着头”可以是高贵的尊严，可以是自信的人生，可以是自尊的灵魂，乐观的状态，积极向上的人生态度……体现的是一种自信、昂扬、尊严、自爱、勇敢等优良品质。不过写作过程可以厘清概念范围，昂首非为骄人，不是趾高气扬、目中无人、藐视他者的情态。第二段话以植物为喻，引发我们思考为人处世的另一面，垂头或向下本是植物自然之理，引申到我们人类的角度，“垂着头”可以是成熟的智慧，可以是谦卑的姿态，可以是优雅的灵魂，可以理解为一种谦恭、成熟、达观、优雅等的精神品质。不过要注意，写作的时候要厘清反面作用，譬如，界定谦卑与懦弱，成熟与世故，达观与摆烂，优雅与形式主义等的区别。 从“感悟与思考”可知，文体是议论文。考生可以围绕两个关键词，确立鲜明的观点，首先挖掘其不同的内涵和价值意义，表明自己的人生姿态，摆事实，讲道理，进行分析。然后观照现实，阐述该词语在现实生活中的意义，最后分析何时该“昂着头”何时该“垂着头”。 【参考立意】 1.昂起头颅，自信人生。 2.低调谦逊，做一个达观睿智的人。 3.昂首人生路，低头谦逊人。 【高分范文】 昂首风骨荦，低头谦良德 天戴苍，地履黄，纵千古，横八荒。昂首向前，炎黄子孙风骨卓荦，铁骨铮铮挺脊梁；低头谦恭，华夏儿女温儒内敛，生命智慧万年长。林庚言“人走路要昂着头”，但无言万物却把头低垂下来内蕴智慧，昂首与低头之间，是生命的哲思。时代霄壤，风云际会，我辈青年亦当昂首风骨荦，低头谦良德。 低垂着头，温良恭俭让，是生命的智慧，是成熟内敛，是于无声处听惊雷。 地势坤，君子以厚德载物，笃厚恭谨。低头，是厚积德行，是沉潜心绪，是低调做事，是十年磨一剑的匠心独守。“卅载光阴弹指过，未应磨染是初心”，叶嘉莹几十年如一日潜心研究中国古典诗词，秀口一出便是半个盛唐，传承文化，化育一方；北大青年才俊韦东奕，低调做学问，心无旁骛，览数学胜景，窥学术奥秘；亚洲飞人苏炳添沉浸赛场，突破坚持，用日复一日的自律创造辉煌。于高山之巅，方见大河奔涌，我辈青年，放低姿态，垂下头去，守初心、厚德行、积才识，成栋梁。 昂首向前，仁义笃信勇，是卓荦的风骨，是顶天是立地，是潮头登高再击桨。 天行健，君子以自强不息，勇毅笃行。抬起头来，是挺起峭拔的脊梁，是责任是担当，是不懈的奋斗，是追求无止境，是勇攀高峰凌云志，敢教日月再丈量。拒绝躺平不佛系，断臂男孩以汗水与坚毅成就篮球梦想；努力奋斗不畏难，残疾女孩江梦南用拼搏和奋进感动中国，学海遨游成就美好人生；脱贫攻坚战场上，黄文秀倒在的助贫路上，却为青年人树起了站着的丰碑。于群峰之上，更觉长风浩荡。昂首人生路，披荆斩棘，向阳而生。青年强则国强，我辈少年郎，莫做神州袖手人，敢教天地再丈量。 低垂着头，才有昂首向前的机会与魄力，才能纵目远方。 放低姿态成熟内敛才有谦逊广纳的品格，才能雄视世界。低调内敛，深德厚行，于立业成家、开眼界获真知都大有裨益；昂首向前才有资格在成熟后垂下头去，才能厚修德行。没有自立自强，没有足够的才识，没有底气与实力，没有披荆斩棘以启山林，没有创榛辟莽开拓前行，哪里有收获的辉煌，踏实的成绩。揆诸当下，太多的青年人眼高手低，既不能潜心研究学术，昂首向前，深研一技一能，又无法有成熟的心态与智慧，只是糊涂麻木，动辄躺平，佛系游戏人生。只有既昂首向前，又有低头的智慧，人生才大美。 奇花初，裔皇皇，昂首勇，低头智。利刃发硎少年郎，芳华晔晔如朝阳；红日升，光万丈，百卉萌动我辈强，前程浩浩如汪洋。低头大格局，昂首硬脊梁。河出伏流潜龙泳，云涌雾集兴家邦。鼙鼓催征稳驭舟，奋楫笃行立潮头。昂首风骨荦，低头谦良德。 （广东省莞佛山部分学校2024-2025学年高三11月月考）“过去的原因”与“现在的目的” 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 决定一个人的生活方式的，是，还是现在的“目的”？ 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 【审题】 本题是一道引语类材料作文题。 材料提出一个问题情境，要求考生作出回答，是过去的“原因”，还是现在的“目的”决定一个人的生活方式。生活方式是指人们在日常生活中所遵循的各种行为习惯，包括饮食习惯、起居习惯、日常生活安排、娱乐方式以及参与社会活动等物质生活和精神生活的价值观、道德观、审美观，以及与这些方式相关的方面。它可以由过去的“原因”决定，由过去生活的总和条件决定，可以探讨过去的经验、教育和环境对一个人的生活方式的决定作用，探讨历史和背景对个人习惯和思维方式的塑造的作用。过去的生活对我们现在的生活方式也可能产生坏的影响，这时我们现在的“目标”就显得非常重要，我们不要困于过去的困扰，我们要注重自身修养的提高，注重自我目标的重新确立，并全力以赴，让自己的生活方式变的更好。我们的生活方式也可以由现在的“目的”决定，由当下为之奋斗和建设的情境决定，强调个人目标、理想和当下选择对生活方式的决定性影响，关注当下的行动所产生的力量。 “过去的原因”和“现在的目的”要辩证看待，虽然议论中可以有所侧重，但不能肯定一个否定一个，要做到详略有度，辩证思考。 写作时，开头提出观点，一个人既受过去经历的影响，也受当前目标的驱动，两者相互影响、缺一不可。在论证部分，需要思路清晰，需要运用丰富的论据来支持和证明论点，论据要具有典型性和新颖性。先分析过去的“原因”对个人的影响，如习惯和经历，塑造了我们的基础；再分析现在的“目的”对个人的影响，如选择和行动，引导我们走向未来。然后辩证分析二者的关系，过去的“原因”和现在的“目的”共同作用，我们的生活方式是在这两者的互动中形成和发展的。最后总结升华，人生短暂，让我们悟已往之可谏，明来者之可追，带着过去的经验创造出全新的价值，带着现在的目标实现生命的蜕变。 【参考立意】 1.借过去之经验，成人生之芳华。 2.以现在的“目的”为指引，为人生指明方向。 3.悟已往之“不谏”，明现在之“可追”。 4.“过去得原因”与“现在的目标”，共同成就美好人生。 【高分范文】 源于过往，成于目的 在人生的长河中，我们每个人都在以自己的方式航行，探索着属于自己的生活航道。面对这个宏大的问题——“决定一个人的生活方式的，是过去的‘原因’，还是现在的‘目的’？”我不禁陷入深思。在我看来，这两者并非孤立存在，而是相互交织，共同塑造着我们的生活方式。 过去的原因，是生活的底色。 凡是过往，皆为序章。我们的生活方式，在很大程度上受到了过去经历的影响。这些经历，无论是童年的欢乐与忧伤青春的奋斗与迷茫，还是成年后的选择与挑战都如同调色盘上的色彩，为我们的人生画卷铺设了独特的底色。家庭背景、教育经历、社会环境等“原因”，如同无形的手，引导我们形成特定的价值观、习惯与思维模式，这些都在潜移默化地影响着我们。疾控专家钟南山先生的父亲钟世藩是我国大名鼎鼎的儿科专家，母亲廖月琴则是国内肿瘤学科的开辟者，正是因为“过去”的原因，他从小便认为治病救人是一件开心并且很有意义的事情，对学医产生了兴趣，最终成为一名伟大的医生。 现在的目的，是生活的导向。 然而，仅仅依靠过去的“原因”来解释一个人的生活方式是不够的。因为人是具有主观能动性的生物，我们总是根据当前的需求、愿望和目标来调整自己的行为。现在就是一切的起点，目标将我们导向未来。现在的“目的”，就是我们生活的指南针，它指引着我们前行的方向，促使我们不断改变和完善自己的生活方式。立足于现在的目的，潘建伟以“在中国，建一个世界领先的量子物理实验室”为追求，让中国在量子通信领域由一个不起眼的国家发展成为现在的世界劲旅。无论是追求事业上的成功，还是渴望家庭的温馨，亦或是追求内心的平静与自我实现，这些“目的”都会激励我们采取行动，克服困难，从而创造出与众不同的生活风貌。 过去与现在和谐共生。 一个人的生活方式是过去“原因”与现在“目的”共同作用的结果。过去的原因为我们提供了生活的起点和基础，而现在的目的则是我们不断前进的动力和方向。它们相互依存，相互影响，共同构成了我们丰富多彩的生活图景。我们既要正视过去的经历对我们的影响，勇于承认并接纳自己的过去；又要积极设定并追求现在的目标，用行动去改变和创造更加美好的未来。 生活方式并非单一因素所能决定，而是过去与现在、原因与目的相互交织、共同作用的产物。“往者亦可谏，来者犹可追”，让我们脚踏实地，既念过往，又重当下，创造出属于自己的精彩人生。 （江苏省常州市第一中学2024-2025学年高三11月月考）“传统习俗”与“现代生活方式” 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 “大年初一了，你还点外卖？”外卖骑手说。 “大年初一了，你还送外卖？”年轻人说。 传统习俗受到了现代生活方式多方面的影响，以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 【审题】 这是一道引语式材料作文题。 材料的导写提示是：“传统习俗受到了现代生活方式多方面的影响，以上材料引发了你怎样的联想和思考？”从导写提示中可以提取出两个名词性关键词——“传统习俗”、“现代生活方式”，还限定了写作的内容不能局限于“点外卖”和“送外卖”，而要从此出发，展开“联想和思考”。 材料的主体部分是外卖骑手和年轻的对话。“大年初一了，你还点外卖？”外卖骑手的言外之意是，大年初一，不应该点外卖，应该是家人聚餐，一家人在一起，其乐融融，表达新年的问候和祝愿，要有相应的仪式感，比如和家人们一起吃饭。“大年初一了，你还送外卖？”年轻人的言外之意是，大年初一，不应该送外卖，应该在家里享受团圆之乐，忙了一年，平时很辛苦，该趁着春节假期歇歇了。可见，二人的行为都不合习俗，但心中都有传统习俗的“样板”。外卖骑手和年轻人的话表达的是同一个意思：过年这样的传统习俗要重视起来，不能因现代生活方式的便捷或多样而忽略了传统。 由此看出：传统习俗与现代生活方式并行不悖，传统可以借用现代生活方式而有所创新，两者应相互成就，相得益彰。考生可进一步思考主旨内涵，一是现代生活方式对传统习俗的影响会越来越明显，这是毋庸置疑的事实和趋势；二是有选择性地对待传统，在理解与批判的过程中继承和发扬；三是将传统与现代相合，用现代生活方式使传统焕发新机，使之更具魅力。 写作时，可以先概述现象，再表明自己的态度，接着分析产生这种现象的原因，再剖析这种现象背后的利弊，最后可以思考解决方案。材料中反映的现象是现代生活方式对传统习俗产生了多方面的冲击影响，写作时不可将传统习俗等同于传统文化，可以思考这是怎样的冲击影响。对此，我们可能是一种惋惜、感叹的态度，接着再分析过年外卖小哥不回家还在送外卖以及年轻人不回家点外卖背后的原因，注意在分析原因时更多关注共性原因，而非个性原因，接着反思这类现象可能产生的弊端，最后发出呼吁倡导。 【参考立意】 1.习俗莫丢，传统莫忘。 2.用现代元素让传统习俗重焕生机。 3.让传统习俗更好融入现代社会。 4.用现代新理念激活传统习俗活力。 5.推陈出新，传统习俗也要“更新换代”。 【高分范文】 用现代元素让传统重焕生机 用现代元素让传统重焕生机 材料中外卖骑手和年轻人的话表达的是同一个意思：过年这样的传统习俗要重视起来，不能因现代生活方式的便捷或多样而忽略了传统。传统习俗与现代生活方式并行不悖，传统可以借用现代生活方式而有所创新，两者应相互成就，相得益彰。 现代生活方式对传统习俗的影响会越来越明显，这是毋庸置疑的事实和趋势。在快节奏、高压力的当代，安土重迁的传统观念在年轻人心中几乎淡到没有了；刚刚过去的中秋佳节，已经没有多少家庭把一家人团聚在一起赏月吃饼了；教子有方在年轻父母那里连概念都不复存在了，没有几个年轻人在准备要小孩之前认真思考过怎样做父母，如何育孩子……无数的事实一再证明，人必须活在社会的变化之中，泥古不化者只能被现代社会淘汰。 值得注意的是，我们肯定现代生活方式，并非否定传统。当然，有些传统也是需要改变的。比如养儿防老、重男轻女的观念阻碍了社会的进步，大办丧事、豪华婚庆等劳神费财，礼尚往来现在变成了礼“上”往来，使许多人背上沉重的“人情债”等。这些都是传统中负面的东西，我们是要摒弃的。因此，我们应有选择地对待传统，要在甄别的过程中继承和发扬。 那么，在现代元素日益增多的今天，如何处理现代和传统的关系呢？答案是：用现代元素使传统焕发生机，使之更具生命力。 材料对话的“大年”，让人自然而然地想起春联。贴春联可能是我国中华民族特有的传统习俗了。如何让这一传统重焕生机呢？我们可以使用现代印染技术将春联印制成隶书、篆书或古代大书法家的手写体，并且添加十二生肖所在年的各种绘画版做对联纸张的底版，这样的春联既美观又富有意蕴。 还有我们南京，是六朝古都，具有很多可圈可点的文化景观，富有独特的人文气息。我们可以对这些地方景观进行生态型开发，以吸引游客，既促进了经济发展，又富裕了人民生活，还宣传了传统文化……一举多得，何乐而不为呢？ 如果把我们的民族比作一棵大树，那么优良传统就是其根脉，现代元素就是丰富繁茂的枝叶。只要根扎深了，稳固了，枝叶自会散得开，树也自然长得好。现代元素的加入，无疑能使这棵大树更加蔚为壮观。用现代元素让传统重焕生机，使民族前进得更快更稳。 （陕西省外国语学校2024-2025学年高三11月月考）“赢”与“输” 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 奥运赛场上，有突破极限、斩获金牌的“赢”，也有折戟沉沙、无功而返的“输”。赢，带来荣耀：输，让人失落。输赢，是竞技体育场上的常态，也是人生中需要面对的课题。 你对“输赢”有怎样的思考和认识？请以“说‘输赢’”为题目，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 【审题】 这是一道引语式材料作文题。 材料首先指出输赢是竞技体育场上的常态，引出核心话题“输赢”。接着将其引申到人生上，指出输赢也是我们人生旅途中不可避免的一部分。 在奥运赛场上，运动员们用汗水、泪水和努力争夺荣誉，他们的输赢不仅仅是个人的，更承载着国家和民族的期望。赢，当然能带来无尽的荣耀和喜悦，它是对运动员辛勤付出的最好回报，也是对他们才华和实力的肯定。然而，输，虽然常常让人失落和沮丧，但它同样有着不可替代的价值。输，是一种历练，它让运动员们更加清楚地认识到自己的不足和需要改进的地方。通过输，他们可以汲取教训，积累经验，为下一次的比赛做好更充分的准备。输，也是一种激励，它激发着运动员们不断挑战自我，突破极限，追求更高的目标。 在人生中，我们也同样需要正确面对输赢。赢，固然是我们所追求的，但输，也并不是那么可怕。重要的是，我们要从输中汲取力量，勇敢地站起来，继续前行。输赢只是人生路上的一个站点，它并不能决定我们的终点。只要我们保持积极的心态，不断努力，就一定能够在人生的道路上走得更远。 所以，无论是竞技场上的输赢，还是人生中的起伏，我们都应该以平和的心态去面对。赢，不骄不躁；输，不气不馁。只有这样，我们才能在人生的道路上不断前行，不断超越自我，实现更高的价值。 写作时，可采用层进式的论证结构，结合材料内容提出中心论点：赢时不骄不躁，输时不气不馁，方为人生致胜法门。接着可阐述输与赢的辩证关系，如输与赢并非绝对，它们在一定条件下可以相互转化。有时候，表面的输可能隐藏着赢的机会，而赢也可能伴随着潜在的风险。然后重点论述赢时不骄不躁、输时不气不馁的重要性，考生可从个人成长、企业发展等角度切入分析，也可以从反面切入，以赢后沾沾自喜、输后自暴自弃的危害从反面论证中心论点。最后，再次强调中心论点，胜不骄、败不馁，以积极的心态面对结果，才能更好地迎接未来的挑战。 【参考立意】 1.笑对输赢，铸就坚韧人生。 2.赢非终点，输非终结。 3.输赢之间，见证成长真谛。 4.赢，不骄不躁；输，不气不馁。 【高分范文】 说“输赢” 古人常言，不以成败论英雄；今日之我亦要说：不以输赢定英雄！竞技体育，有赢就会有输。翻开奥运历史，一半是斩获金牌的荣耀，一半是无功而返的神伤。输与赢，恰似硬币的两面，相伴而生。然而，在历史长河中沉淀下来的竞技精神，不该被一块小小的奖牌所束缚，也不应被世俗意义上的输赢所定义，只要全力以赴享受运动，输赢都值得称颂。正所谓“胜固欣然，败亦可喜”，奥运如此，人生亦然。 2024年巴黎奥运会兵乓球男单比赛中中国运动员王楚钦不敌瑞典小将意外失利，但在随后的男团比赛中，他与队友合作，以3：0的大比分战胜对手，最终帮助中国队赢得了男团冠军；中国女排时隔12年，再一次夺得冠军，创造历史，铸造了永不言败的“女排精神”。足见，一时的失败并不可怕，可怕的是失败后陷入情绪的漩涡而一蹶不振。而若能坦然接受失败，发现问题，解决问题，重整行装再出发，那便是为成功铺路，虽“输”犹“赢”。 输赢只是人生路上的一个站点，它并不能决定我们的终点。一时的失败不必挂怀，只要我们保持积极的心态，不断努力，就一定能够在人生的道路上走得更远。正如泰戈尔所说“如果你因错过了太阳而流泪，那么你也将失去群星了”，我们应铭记此训，正视失败，不在失败中沉沦，总结经验教训，让其成为下一次“赢”的铺路石。而同样，一时的成功也不能成为骄傲的资本，拿破仑在滑铁卢战役中因骄傲自满而战败，项羽自视甚高，最终落得乌江自刎的下场。无数历史教训告诉我们：骄兵必败！唯有戒骄戒躁，方可行稳致远。‌ 由此观之，输与赢并非绝对，它们在一定条件下可以相互转化。有时候，表面的输可能隐藏着赢的机会，而赢也常常伴随着潜在的风险。赢，是奋斗者的嘉奖，亦是自矜自伐而滑向失败的危机。输，是强敌之下的虽败犹荣，亦是为我们的前行积累经验、注入动力的契机。赢与输并非思维定式中那般截然对立，而是如同两股劲风，推动我们的风帆破浪前行。赢时不骄不躁，输时不气不馁，方为人生致胜法门。 攀山援引，方知山之巍峨；经历失败，更知赢之可贵。积极面对人生中的赢与输，赢时不骄不躁，输时不气不馁，只有这样，我们才能在人生的道路上不断前行，从暗夜沉沉走向天光初透。 （四川省成都市石室中学2024-2025学年高三11月月考）“准备”与“机会”四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 生活中，我们常常会遇到这样的情况：机会来临时还没有准备好，等到准备好的时候机会却已经溜走了。 请写一篇文章，谈谈你的认识和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 【审题】 这是一道引语式材料作文题。 材料指出我们常常不能做好充分的准备，以至于往往错失机会。由此不难看出，试题意在引发考生认识到做好“准备”的重要性。由此，我们要思考：我们需要做哪些准备？为什么要做好准备再开始？除了必要的知识、能力储备之外，还有一个最容易被忽视的心态的准备。当前这个快节奏的社会，很多人急功近利，就连学习、阅读这些需要“慢功夫”的事情都变得“功利化”，恨不得一步到位。其实“准备”的过程就是我们不断“打磨”自己的过程，要拒绝浮躁，克服急功近利的错误心态，不要急于求成。只有这样才能够潜心于自己的事情，认真积极地做足准备。尽管人生的机会有很多，但是抓不抓得住全看你的准备做得如何，有准备才更有机会，准备充分，机会自来，潜心准备，静待机会，有备方能无患。 本题适合写成议论文。开头可以概述材料，然后亮出自己的观点：蓄势待发，奋力前行。主体部分分三个分论点：第一个分论点“沉潜蓄势，充分准备”，可以毛竹效应、企鹅潜水、昙花开放等为例论证；第二个分论点“抓住机会，躬身入局”，可以改革开放、脱贫攻坚等为例论证；第三个分论点，则可对于材料话题进行适当的补充，对于“准备”或“未准备”展开一定的思辨分析，从而强调“审时度势，灵活变通”，可写青年平时应沉潜蓄势，做好准备，遇到机会，应勇敢开始，在实践中积累经验，为更大的成功做准备。最后呼吁广大青年，做好准备，不断摸索，奋力前行。 【参考立意】 1.莫因无备失良机。 2.做足准备，机会自来。 3.把握时机，精彩飞跃。 【高分范文】 厚积薄发，迎接挑战 古语云：“凡事预则立，不预则废。”生活就像万花筒一样变幻莫测，我们永远不会知道在下一个转角等待我们的会是怎样的挑战。被动等待，只能束手无策；唯有积淀准备，才能宠辱不惊。 我们的准备，是盘旋而上的阶梯。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。曾经有一个上海浦东电表厂的小工，业绩卓越，晋升有望，闲暇时间里却总是醉心英语。后来，区里来了外宾，政府办公室便将这会英语的电表工借走了，而这一借就再也没有还回来。这个电表工叫杨洁篪。杨先生绝不能预料到这次契机，只是积淀准备的习惯已刻在他的骨血之中，成为他人格的一部分，使他胸有成竹，使他有能力稳稳当当承下重任。当一种优良的品质成为个人的习惯时，其作用无疑是“可怕的”，它将成为推动个人前进的隆隆动力。我若芳香，蝴蝶自来，一个十八般武艺样样精通的人才，有什么路是他走不宽的呢？ 没有什么积淀是白费的。也许我们现在不理解写一笔好字的重要性，但也许有一天，我们会像大仲马一样，因漂亮的临池之法获得一份不错的工作；也许我们现在不理解奔劳在各种活动之间的辛苦，但也许有一天，我们会被自己积累下的广阔人脉托向成功。《朱子》教诲谆谆：“宜未雨而绸缪，勿临渴而掘井。”积淀的过程亦是修炼自身的过程，技多不压身，注重积淀，时刻准备，我们才能自信昂扬，成竹在胸地抓住机会的尾巴，而不是苦苦追寻，手足无措，失之交臂。 就像如今的我们。每当我看到班里第一名同学的成绩，也许会震惊，会羡慕，会发出赞叹声，但实际上他们只是准备好了每一次考试，对任何事情都有认真专一的态度，深刻而全面地思考每一个问题，从多种角度去理解，长此以往做好了遇到问题就会多动脑筋爱思考的准备。学习是一个循序渐进的过程，所有的进步都是你平常实际生活中的行为在潜移默化中默默积攒的，而就是这些积攒会带着你走向属于你的每一次机遇。 生活处处是惊奇，而能否将惊奇化为惊喜就在于我们有没有能够依仗的积淀与准备，有没有一颗认真地与生活谈谈的心。积淀是为了不苟且地活着，是为了有资本以自己喜欢的方式过一生，是为了该沉静的时候，就静水流深于烟柳画桥一隅，该放肆的时候，就锋芒毕露在丹陛高堂中央。 人生之路九曲回肠，我们不能奢求所有美好如期而至，但若积于厚，选择成竹，一切就都是最好的安排。 ( 2 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$