专题07 综合性学习-【好题汇编】备战2024-2025学年九年级语文上学期期末真题分类汇编（统编版全国通用）

专题07 综合性学习 1．（23-24九年级上·吉林长春·期末）学校开展《走进小说天地》综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 (1)小说故事会 班级组织小说故事会，小组准备讲“范进中举”的故事，请你帮助梳理小说情节。你认为下面哪个情节需要重点讲述，并说明理由。 情节一：中秀才回家后，穷困潦倒、受尽侮辱。 情节二：中举后喜极而疯。 情节三：胡屠户打范进一耳光，范进清醒。 情节四：张静斋前来拜访，恭维拉拢范进。 (2)小说人物大家猜 请仿照示例为小说人物大家猜环节设计游戏卡片，从下面四个人物中任选一个设计谜面（谜面不少于4句）。 示例： 使用兵器是日月双刀 是梁山女英雄 曾让梁山好汉吃了些苦头 是矮脚虎王英的妻子 绰号“一丈青” 谜底：扈三娘 杨志 诸葛亮 于勒 刘姥姥 (3)人物命运我改写 小说中的人物遭遇总是让我们遗憾感慨，如果境遇有变化，他们的命运会不会有所不同呢？请你发挥想象，为你读到过的小说人物重新设计命运。 【答案】(1)示例：重点讲解情节二，应该是为体现范进喜极而疯的种种丑态，目的是揭露科举制度对读书人的毒害。 (2)示例： 杨家后人 失陷花石纲丢官 穷困卖刀，杀死泼皮牛二 绰号“青面兽” 谜底：杨志。 (3)示例：《红楼梦》中的林黛玉。林黛玉的命运充满了坎坷与遗憾，她的才情出众，却深受封建礼教的束缚，最终因病而逝，让人扼腕叹息。如果我能为她重新设计命运，我希望她能拥有一个更加美好的未来。在新的命运中，林黛玉依然保持着她的聪慧与才情，但她的性格却更加坚韧和独立。她不再受封建礼教的束缚，而是勇敢地追求自己的幸福。在贾府的生活中，她不再是一个被动的受害者，而是一个积极的参与者。她用自己的智慧和才华，帮助家族解决了一系列棘手的问题，赢得了众人的尊敬和喜爱。 【详解】（1）本题考查名著内容理解和情节识记。 《范进中举》是清代小说家吴敬梓创作的一篇讽刺小说《儒林外史》中的故事情节，出自《儒林外史》第三回《周学道校士拔真才  胡屠户行凶闹捷报》。该作品通过描写范进参加乡试中了举人一事，运用夸张的修辞手法刻画了他为科举考试喜极而疯的形象，用岳丈在范进中举前后的极其鲜明的肢体动作和言语表情，以及中举后邻居对他的前呼后拥和乡绅赠屋的等事例重点刻画出了一个趋炎附势热衷仕途，好官名利禄且世态炎凉的可耻的社会风气，对当时社会及其阴暗的特征进行了辛辣的讽刺。 示例：重点讲解情节三，胡屠户打范进耳光，却极为害怕，和之前形成对比，目的是展示当时人们趋炎附势的社会现实。 （2）本题考查名著内容理解和识记。 阅读题干中谜面可知，有使用兵器、人物身份、绰号、相关情节等，据此结合自己的阅读积累进行设计即可。 示例： 追谥为“忠武侯” 出师未捷身先死 曾发明木牛流马、孔明灯等 散文代表作有《出师表》《诫子书》等 谜底：诸葛亮。 （3）本题考查拓展运用。开放性试题，答案不唯一。发挥想象，为自己读到过的小说人物重新设计命运即可。注意人物命运的改写要合情合理。 示例：《悲惨世界》中冉·阿让。冉·阿让在入狱后，遇到了一位同样身陷囹圄但心怀理想的改革者。这位改革者启发了冉·阿让，让他认识到自己的错误，并看到了改过自新的可能性。出狱后，冉·阿让不再被过去的阴影所困扰，而是选择积极投身到社会改革中去。他利用自己在狱中学到的技能，成立了一个为贫穷和无助者提供帮助的组织。他帮助那些像他过去一样因生活所迫而走上歧途的人，用自己的经历告诉他们，只要有决心，就能改变自己的命运。他的善举引起了社会的关注，他的组织逐渐扩大，影响力也越来越大。政府开始重视他的工作，并推动相关的改革。冉·阿让不再是一个被社会抛弃的人，而是成为了一个引领社会进步的先驱。 2．（23-24九年级上·安徽阜阳·期末）为倡导同学们积极阅读，复兴学校九年级将开展主题为“走进小说天地”系列活动，请你积极参与。 (1)为营造活动氛围，请你为本次活动拟写一条宣传标语。要求符合主题并使用对偶的修辞手法。 (2)小安准备了一段文字给同学们介绍“小说”这种文学体裁，请你帮他修改。 刻画人物形象是小说的核心。人物形象的刻画和塑造常常是在跌宕起伏的情节中实现的。一波三折的小说情节最是引人入胜。【甲】比如，阅读《西游记》时，我们常常会猜测唐僧师徒下一难将会遇见什么妖魔？典型的环境也是塑造人物形象和推动情节发展不可或缺的要素。可以说，没有无边无际、一望无垠的芦苇荡，就没有杜小康的蜕变与成长。更要注意的是，【乙】小说不仅仅是为了反映社会生活，更重要的是为了满足读者短时的猎奇心理。 ①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。 ②【乙】处画线句有语病，请你修改。 (3)小安将自己阅读小说的方法做成了思维导图，请你帮他将图中内容用文字表达出来，在分享会上与同学们交流。 (4)活动结束后，就同学们在此次活动中的收获，小安准备设计一张调查问卷，请你帮他拟写一个问题。 【答案】(1)示例：读小说明白事理  阅名著增长见识 (2)①将问号改为句号 ②将“反映社会生活”与“满足读者短时的猎奇心理”调换位置 (3)示例：阅读小说时，可以先梳理故事情节，再通过分析小说中的正面描写和侧面描写，然后结合人物活动的背景来把握主要人物的形象，从而探究小说的主题。 (4)示例：你在活动中学会了阅读小说的方法吗？ 【详解】（1）本题考查拟写宣传语。开放类试题，围绕着“走进小说天地”的主题，语言简洁，言之成理即可。如：与名家对话，悟百味人生。 （2）①本题考查标点符号。结合“比如，阅读《西游记》时，我们常常会猜测唐僧师徒下一难将会遇见什么妖魔”可知，此句为陈述句，句末应使用句号。 ②本题考查病句修改。画线句语序不当，应将“反映社会生活”与“满足读者短时的猎奇心理”调换位置。 （3）本题考查图文转换。本题考查图文转换的能力。题目要求用文字解读传统小说的思维导图，解答本题，可按照由下往上的顺序表述。表述时要注意“故事情节”“正面描写”“侧面描写”“背景交代”是并列关系，从这几方面分析可以“把握主要人物形象”，进而达到“探究主题”的目的。 示例：解读小说可从梳理故事情节入手，通过分析正面、侧面描写，再结合背景交代来把握主要人物形象，进而探究小说的主题。 （4）本题考查问题设计。结合“走进小说天地”的主题，围绕“小说阅读”进行设计即可。 示例：你认为本次活动对今后阅读小说有什么帮助？ 3．（23-24九年级上·四川成都·期末）“小说”，语出《庄子•外物》。下面是一组有关“小说”的材料，请根据要求，完成下列题目。 (1)请根据下图的提示，补全空缺处（每空不超过6个字）。 ① ② ③ ④ (2)请结合语境补全空缺处，注意语意准确连贯。 小说最忌讳的便是情节重复，然而有趣的是，中国古典小说① 。比如：武松打虎，李逵也打虎。但同是打虎，② ，正如金圣叹所言：“写武松打虎，纯是精细；写李逵打虎，纯是大胆。”中国古典小说常可见“三复情节”，如“三顾茅庐”“三打白骨精”“三打祝家庄”等等，各故事内容上既看似重复、实为一体，又有变化深入和宽展延长，③ ；情节发展上表现为在进展与阻塞中交织前行，在对抗与和解中波澜起伏，有“紧张与松弛”之美。这样的“三复情节”，犹如④ ，而每一次重复时音调和节奏的不断变化，恰又强化了读者对这一主旋律的领悟和理解。 (3)请在下列备选小说中选择一项，仿照表格中的示例，完善下面的“经典小说推荐”策划表，要求语言鲜明、生动、简洁。 作品名称 推荐主题 推荐语 《三国演义》 “历史的声响” 忆叱咤风云的英雄人物，阅纵横捭阖的历史画卷 《骆驼祥子》 “生活的低吟” 轻快诙谐的京腔，严峻沉重的生活 《 》 “ ”                   备选小说；《水浒传》《红楼梦》《西游记》 【答案】(1) 拓宽人生阅历 提升人生境界 休闲式浏览 品析人物形象 (2) 情节多重复 角度（或：侧重点）不同 在重复中把故事推向高潮 一首乐曲的节奏不断变化 (3) 示例一：红楼梦 爱情的悲歌，“金玉良缘”本虚设，“木石前盟”终成空 示例二：西游记追梦的喜剧   师徒四人齐心协力，斩妖除魔成功圆梦 【详解】（1）本题考查内容理解概括。 一空，由“在别的时空见未见之景、在他人故事中未历之事”概括可得：拓宽人生阅历。 二空，由“在人生失意时找到突围之路，在人生得意时看见更高境界”概括可得：提升人生境界。 三空，由“休闲时浏览刺激有趣的情节”和“放松时看看鲜活生动的人物”概括可得：休闲式浏览 四空，由“人物和情节发展的关系”“主要人物和次要人物关系”概括可得：品味人物形象。 （2）本题考查名著内容理解。 一空，由“小说最忌讳的便是情节重复，然而有趣的是，中国古典小说”可得：情节多为重复。 二空，由“比如：武松打虎，李逵也打虎。但同是打虎”“写武松打虎，纯是精细；写李逵打虎，纯是大胆”可知，同是打虎，描写的角度和侧重点并不相同。 三空，由“中国古典小说常可见‘三复情节’，如‘三顾茅庐’‘三打白骨精’‘三打祝家庄’等等，各故事内容上既看似重复、实为一体，又有变化深入和宽展延长”可得：在重复中把故事推向高潮。 四空，结合“情节发展上表现为在进展与阻塞中交织前行，在对抗与和解中波澜起伏，有‘紧张与松弛’之美。这样的‘三复情节’，犹如”“而每一次重复时音调和节奏的不断变化，恰又强化了读者对这一主旋律的领悟和理解”概括可得：就像一曲乐曲旋律的不断变化。 （3）本题考查推荐语。从《水浒传》《红楼梦》《西游记》三部名著中任选其一，分别从名称、推荐主题及推荐语三方面作答，合理即可。 示例：我推荐《水浒传》。 主题：不甘命运压迫的反抗。 推荐语：梁山好汉面对昏庸黑暗的朝廷，不甘忍受压迫残害，毅然选择与之对抗，虽然结局是悲惨的，但他们这种精神值得称颂。 4．（23-24九年级上·河南南阳·期末）九年级某班开展“走进小说天地”综合性学习活动，请你参与。 (1)【活动一点评开场白】 在活动开始前，班长写了一段开场白： 小说是文学的一大样式，是拥有读者最多的体裁，那生动的故事情节，那缤纷的人物画廊，常令我们情不能已，【A】它们就像一部部生活的教科书，引领我们走进丰富多彩。【B】阅读小说，能让我们增长见识；阅读小说，能让我们丰富性情；阅读小说，能让我们净化灵魂。今天，就让我们携手走进这神奇的小说天地。 下面是同学们对上面开场白的点评，表述有误的一项是（   ） A．文中画横线的词语“引领”“见识”都是动词。 B．语段中【A】句成分残缺，应在“丰富多彩”后添加“的世界”。 C．文段中加点词语“丰富多彩”“净化灵魂”“小说天地”结构各不相同。 D．语段中【B】句运用排比的修辞手法，突出强调了阅读小说的作用。 (2)【活动二分辨小说主人公】 《我的叔叔于勒》一文主人公是谁？为什么？ (3)【活动三小说人物大家谈】 那一年，《孤勇者》火爆出圈。歌词作者唐恬与癌症抗争数年，谈到创作缘由，她说：“相比起身披战甲的闪光之人，我更想写在泥泞中奋力前行的人。” 你认为保尔·柯察金是“孤勇者”吗？结合小说情节，谈谈你的看法。 【答案】(1)A (2)②主人公：菲利普夫妇（或“我”的父母）。原因：因为小说着重写了菲利普夫妇对于勒态度的变化，通过他们的态度变化揭露批判资本主义社会金钱势力统治下小资产阶级的自私冷酷、极度虚荣的心理。（或因为小说主要通过对菲利普夫妇的描写表现主旨。） (3)示例：我认为保尔·柯察金是“孤勇者”。他在积极进取中遇到再大的困难都从不言败，从不放弃对理想的追求，在双目失明、全身瘫痪时还在创作。他有崇高理想、钢铁般的意志，是在泥泞中奋力前行的杰出代表。 【详解】（1）本题考查词性和病句的辨析。 A.见识是一个人对事物的看法和态度。“增长见识”为动宾结构短语，因此“见识”是名词，选项中“都是动词”表述有误； 故选A。 （2）此题考查学生对课文的理解能力以及语言表达能力，无论选择哪种观点，注意言之有据。 如：菲利普夫妇是主人公。判断作品中的主人公，关键看这个形象的塑造是否体现了作者的创作意图和作品所要表现的主题。于勒只是小说中的线索性人物，他境况的变化决定了菲利普夫妇的态度，文章通过菲利普夫妇的表现揭示了主题。或：于勒是主人公。作者是把他作为资本主义社会中一个受害者和失败者来写的，通过他的经历，揭露了资本主义社会中人与人之间冷冰冰的金钱关系。 （3）考查名著人物。开放类试题，结合《钢铁是怎样炼成的》相关情节和人物情节，突出其保尔作为“孤勇者”的身份特点，即面对困境的那种一往无前的勇气、执着等。 示例：我认为保尔是“孤勇者”，因为保尔是一个刚毅坚强的革命战士，他在人生各个方面都经受住了严峻的考验。在敌人的严刑拷打面前，他宁死不屈；在枪林弹雨的战场上，他勇往直前；在与吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而却步，创造了“起死回生”的奇迹。尤其是他在病榻上还奋力向艺术的殿堂攀登。这些都表现了一个革命战士钢铁般的意志所能达到的最高境界。 5．（23-24九年级上·重庆·期末）综合性学习——走进小说天地 南开中学初三年级某班将举办“走进小说天地”的综合性学习活动。作为活动策划者，请完成以下任务。 (1)大家找到了一些关于课本中小说人物的对联，请你帮忙判断他们分别属于谁 十年思盼，天涯咫尺，同胞好似摇钱树；一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰似陌路人( ) 小英雄活力满满灵活敏捷；木偶人苦难重重痛苦麻木( ) 日夜兼程押送金银担；百密一疏丢失生辰纲( ) 破旧长衫，体会人间冷暖；一杯温酒，喝下世态炎凉( ) (2)为了提高同学们的文学素养，学校南开讲坛将邀请文学院刘教授来学校做主题报告，该报告时间定于本周四下午五点，地点是学校大礼堂。请你以学校文学社的名义，写一份邀请函，将该报告的准确信息告知刘教授。 【答案】(1) 菲利普 闰土 杨志 孔乙己 (2) 邀请函 尊敬的刘教授： 为了提高我校学生的文学素养，特邀请您于本周四下午五点在学校大礼堂为全体学生做主题报告。 期待您的到来！ 南开中学文学社 XXXX年YY月ZZ日 【详解】（1）本题考查文学常识。 （1）“十年思盼，天涯咫尺，同胞好似摇钱树；一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰似陌路人”这副对联形象地描述了菲利普在《我的叔叔于勒》这部小说中的情感变化。他一开始对于勒充满期待，希望他能带来财富，但当真正见面时，却感到陌生和疏远。 （2）“小英雄活力满满灵活敏捷；木偶人苦难重重痛苦麻木”这副对联显然是在描述闰土这一角色。在《故乡》这部小说中，闰土被描绘为一个充满活力、敏捷的小英雄，但同时又承受着许多苦难，有时显得麻木。 （3）“日夜兼程押送金银担；百密一疏丢失生辰纲”这副对联直接提到了《智取生辰纲》这一故事，而杨志正是这个故事中的主要人物，他负责押送生辰纲，但最终因疏忽而丢失。 （4）“破旧长衫，体会人间冷暖；一杯温酒，喝下世态炎凉”这副对联则描绘了孔乙己的形象。在《孔乙己》这部小说中，孔乙己身穿破旧长衫，通过他的经历，我们得以体会到人间的冷暖。而他喝下的那杯温酒，则象征着他所经历的世态炎凉。 （2）本题考查邀请函的撰写。具体来说，这涉及到如何以正式和礼貌的方式邀请一位专家（在本例中是文学院的刘教授）来学校进行主题报告，并向其提供活动的详细信息（如时间、地点和目的）。这要求撰写者能够清晰地传达关键信息，同时保持语言的得体和尊重。此外，邀请函通常还需要包括一些基本的格式要素，如称呼、正文、结束语、签名和日期等。在这个场景下，还需要特别注意代表学校文学社这一组织进行邀请，因此在语言和格式上都需要体现出一定的正式性和代表性。 6．（23-24九年级上·安徽六安·期末）学校举行“走进小说天地”综合性学习活动，请你积极参与。 (1)【精彩活动我宣传】请你运用对偶为本次活动拟写一则宣传标语。 (2)【活动参与我动员】为动员同学们积极参与，某同学写了一段话，其中有不妥之处，请你帮他修改。 同学们，我们一起走进广袤的小说世界里。（A）在这里陶冶性情，濡养心灵。畅游在悲欢离合的情节里，获得的不只是阅读的快乐，却是真实的生命成长；（B）与小说人物同呼吸共命运，或欣喜，或忧愁，把现实苦恼消解得荡然无存。感受小说的魅力，需要我们设身处地地沉浸阅读，获得心灵的共鸣，深刻的产生人生体验。（C） ①请你将（A）处画线句改成祈使句，使之更有感染力和号召力。 ②（B）处画线句中的词语 应换成 。 ③（C）处画线句有语病，请你修改。 (3)【展示风采我辩论】同学们就是否要阅读长篇名著小说展开激烈的讨论，请你针对反方观点，代表正方发表自己的看法。 反方：不赞同读长篇名著小说。长篇名著小说的篇幅太长，读起来费时费力，对学习也没什么帮助。 正方： 【答案】(1)示例：插上想象翅膀，遨游小说海洋。 (2) 同学们，让我们一起走进广袤的小说世界里吧！ “却是” “更是”。 将“深刻的”调换至“产生”后。 (3)示例：应当读长篇名著小说。经典的长篇名著小说是历经时间检验的精品，是有营养的书籍，能引领我们了解丰富多彩的大千世界，而想要更好地吸收这些营养，扩大视野，就需要充分而深入地阅读。（意思相近即可） 【详解】（1）本题考查拟写宣传标语。围绕“走进小说天地”主题，使用对偶修辞拟写即可。 示例：阅读优秀小说作品，提升人生修养境界。 （2）本题考查变换句式和修改语病。 （1）陈述句变祈使句：省略主语，前面一般加一个“请”或“让”字，后面加“吧”等语气词，将句号改为叹号。示例：我们一起走进广袤的小说世界里吧！ （2）“获得的不只是知识的营养，却是真实的生命成长”语病是关联词语搭配不当，将“却是”改成“更是”； （3）“而要设身处地地沉浸阅读，获得心灵的共鸣，深刻的产生人生体验”语病是语序不当，将“深刻的”调换至“产生”后。 （3）本题考查辩论（反驳对方观点）。根据题干“反方：不赞同读长篇名著小说。长篇名著小说的篇幅太长，读起来费时费力，对学习也没什么帮助”的提示，先摆出自己的观点“赞同读长篇名著小说”，然后阐述理由。言之成理即可。 示例：我方认为我们应该读长篇名著小说。首先，经典的长篇名著经过历史的沉淀，是文学名著中的佼佼者，这里面有短篇里无法领略的异域风情、历史背景等丰富多彩的内容，有利于知人论世，丰富我们的精神世界；其次，因为是长篇，故事更加跌宕起伏，表现手法更加多样，我们在领略故事的同时，能学到更多的写作技巧。 7．（23-24九年级上·安徽蚌埠·阶段练习）“轻轻的我走了，正如我轻轻的来。”回首逝去的日子，留下我们很多欢乐。九年级某班拟开展以“岁月如歌——我们的初中生活”为主题的系列活动，请你参加并完成下列任务。 (1)【对联抒怀】 为纪念激情似火的青春，有同学以对联的形式为“岁月如歌”综合性学习拟定一条有感染力的标语。上联已给出，请同学们拟对出下联。 上联：岁月如歌咏美梦    下联： (2)【创设氛围】为了缓解大家面对离别时悲伤的氛围，同学们选了几句千古流传的古诗文，下面诗歌中适合的两句是( )( )（只能填序号） ①海内存知己，天涯若比邻。    ②会当凌绝顶，一览众山小。 ③莫愁前路无知己，天下谁人不识君。    ④无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 (3)【温馨赠言】 赠言一 赠言二 青春，像一只银铃， 我们只有不停地奔跑， 它才会发出悦耳的声响。 青春， ， ， 。 小志同学想根据“赠言一”的特点仿写，将“赠言二”补充完整。请你帮忙。 (4)【感恩老师】回顾三年来师生间相处的难忘时光，一位同学发表了一段感言，其中有一处表达不够得体，一处语言不够简明，请找出来并提出修改意见。 ①老师，我清晰地记得：那次因和好友发生矛盾，我郁郁寡欢，是您开导我要豁达开朗；②在我因成绩下滑，迷惘沮丧的时候，是您让我莅临办公室，鼓励我重拾信心；③作文竞赛中获奖，您向我投来了赞许的目光，让我心花怒放。④我相信，在您的教诲下，我的面前将是光辉灿烂的无比光明的美好前景。⑤谢谢您，老师！ 第 句表达不得体，修改意见： 。 第 句语言不简明，修改后的句子： 。 【答案】(1)示例：青春似火燃激情 (2) ① ③ (3) 示例1.像一只飞鸟， 我们只有不断地振翅， 它才能飞向美好的未来。 示例2.像一艘小船， 我们只有不断地划行， 它才能抵达成功的彼岸。 像一支画笔， 我们只有不断地挥舞， 它才能涂抹出绚丽的色彩。 (4) 第②句表达不得体 修改意见：“莅临”修改为“到”。 第④句语言不简明 修改意见：在“前景”前保留“光辉灿烂的”“无比光明的”“美好”中的一个即可，在“前景”前保留“无比光明的美好”“光辉灿烂的美好”也可。 【详解】（1）本题考查对联。 首先，要仔细分析上联“岁月如歌咏美梦”的含义和结构。这个上联采用了比喻的手法，将“岁月”比作“歌”，并强调了在这首歌中“咏唱”着“美梦”。整体上，它表达了对过去美好时光的怀念和对青春梦想的赞美。 下联需要在字数、词性和结构上与上联相匹配。上联是“七个字（三个词：岁月/如歌/咏美梦）”，其中“岁月”是名词，“如歌”是介词短语作状语，“咏美梦”是动宾结构。下联也应遵循这种结构，保持对仗工整。 下联的内容应与上联相呼应，共同表达一个完整的主题或情感。既然上联是咏叹岁月中的美梦，下联可以进一步延伸这个主题，比如表达对未来、对人生、对青春的期待或展望。可以像上联一样，运用比喻、拟人等修辞手法，使下联更加生动、形象。在保持对仗工整和内容相关的基础上，下联应有自己独特的表达方式和新意，避免与上联重复。 如拟写下联：青春似火铸辉煌。同样采用了比喻的手法，将“青春”比作“火”，强调了青春的热烈和活力，并用“铸辉煌”来表达青春时期奋斗和成就的辉煌。整体上，下联与上联共同构成了一幅对青春和岁月美好憧憬与回忆的画面，既表达了对过去的怀念，也寄托了对未来的期许。 据此作答即可。 （2）本题考查对诗句的理解。 ①“海内存知己，天涯若比邻”表达了友谊不受时间的限制和空间的阻隔，是永恒的，无所不在的。适合缓解大家面对离别时悲伤的氛围； ②“会当凌绝顶，一览众山小”表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志。不适合缓解大家面对离别时悲伤的氛围； ③“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”这两句是对朋友的劝慰：此去你不要担心遇不到知己，天下哪个不知道你啊！于慰藉中充满着信心和力量，激励朋友抖擞精神去奋斗、去拼搏。适合缓解大家面对离别时悲伤的氛围； ④“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”表达了词人对时光流逝的惆怅和对春色衰败的惋惜，抒发了一种孤独寂寞与伤感之情。不适合缓解大家面对离别时悲伤的氛围； 故选①③。 （3）本题考查仿句。要求句式一致，内容相关。句式：青春，像一+量词+名词，我们只有+行动，它才+结果。 示例：青春，像一首乐曲，我们只有不断地练习，它才能奏出动听的曲调。 （4）本题考查语言表达能力。 第②句表达不得体，“莅临”是“来到，光临”的意思，多用于修饰长辈、上级及贵宾的光临，以示主人对客人的敬意。因此，“我莅临办公室”中的“莅临”使用不正确，表达不得体，应将“莅临”改为“到”。 第④句语言不简明，“光辉灿烂”意思是色彩光艳耀眼。“无比光明”意思是非常明亮；非常正义的或有希望的。“美好”意思是好（多用于生活、前途、愿望等抽象事物）。“光辉灿烂的”“无比光明的”“美好”都可用来形容“前景”，但同时三个形容“前景”语言就不够简明了，保留一个就好，在“前景”前保留“光辉灿烂的”“无比光明的”“美好”中的一个；或者在“前景”前保留“无比光明的美好”“光辉灿烂的美好”也可。 8．（23-24九年级上·湖南长沙·期末）青春是诗，岁月如歌，三年的时光转瞬即逝。九年级3班同学准备制作以“岁月如歌——我的初中生活”为主题的班级纪念册，现分小组进行准备。 (1)【名言引领】求真组准备写一句诗词在纪念册的扉页上，祝愿同学们友情常在，学有所成，以下名言不适宜选入的一句是（   ） A．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 B．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 C．大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。 D．海内存知己，天涯若比邻。 (2)【岁月有痕】乐学组负责纪念册的班史编制，计划分三个板块。请你帮助他们补充板块三的名称及主要内容。 板块一：教师风采——介绍班级科任老师。 板块二：班级剪影——展示班级活动图片。 板块三： 。 (3)【致敬师长】善思组负责在纪念册的封底写一段致敬老师的话，表达对老师的敬意与感谢。要求：真情实感，至少有一处修辞。 【答案】(1)B (2)班级大事——记载班级重大事件。/班级日记——选登班级优秀日记。/个人成长——概括同学成长经历。 (3)您是勤劳的耕耘者，经年累月，使我们荒寂的心原上撒满希望的种子。老师，谢谢您！我们将用汗水浇灌希望的种子，让它萌发生长。 【详解】（1）本题考查内容理解。 A.句意：相信总有一天，能乘长风破万里浪；高高挂起云帆，在沧海中勇往直前！ B.句意：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要烧成灰烬时蜡油才能滴干。常被用来形容教师等群体鞠躬尽瘁、敬岗爱业的奉献精神。 C.句意：大鹏总有一天会和风飞起，凭借风力直上九天云外。 D.句意：四海之内有知心朋友，即使远在天边也如近在比邻。 根据题干要求，祝愿同学们友情常在，学有所成，不合适选入的是B。 （2）本题考查板块设计。答案不唯一。 示例：展望未来——共同畅想前程美景。 （3）本题考查语言表达。答案不唯一，注意至少有一处修辞。 示例：老师，时光如白驹过隙，初中生活眨眼飞逝。在这三年里，您不仅教给我们知识，还教给我们做人的道理，让我们收获很多。在这里，真诚地跟您说一声：谢谢！您辛苦了！ 9．（23-24九年级上·四川成都·期末）阅读下列文段，请根据要求，完成下列问题。 班史是指班级在同学们经历、学习、活动过程中，学习、创造的一种文化历史。它是每个班级在教学、集体生活和活动中的总结和纪念，由此可以反映出班级的共同精神和特色，是一种承载了班级精神的载体，充分体现了班级的文化属性。 班史中可以记载在班级成立、发展过程中的人，也可以记载在班级成立、发展过程中的事件，比如一次普通的课堂、一次考试等。 班史由学生自己亲身经历的事构成，他们希望创造历史，想成为班级历史的主人。他们尽量做到最好，不给班级历史抹黑，这本身就蕴涵着无限的教育因素。班史的记载过程中，他们要虚心地学习文字记录工作，这锻炼了他们的写作能力。对于班主任来说，班史既是对前面工作的总结，也可指导后面的工作。 学生的主要任务还是学习，不能本末倒置。不能一心为编纂班史，而忽视了学习，班史的记载应该是为学生学习服务的。如果班史编纂的完美无缺，学生的学习却一落千丈，那么这样的班史文化建设就是无效的。 (1)上面这则文段从哪几个方面介绍了“班史”？请概括作答。 (2)某校九年级一班打算编写一本“班史”，请你为他们的“班史”命名，并把该本班史的内容分为几个板块（至少写出三个）。 命名： 内容： (3)“班史”封面需要班徽作为背景图，下图就是该班级的班徽，请说说你对构图设计含义的理解。 【答案】(1)班史的涵义，班史的内容，班史的意义，注意事项。 (2) 命名：正青春 内容：师生合影、同学印象、致敬未来、教师寄语等。 (3)示例：该班班徽整体为圆形，圆的中间有一只握紧的拳头和“一”的英语单词“one”。寓意为：奋发图强，争夺第一。 【详解】（1）本题考查概括提炼能力。 从“班史是指班级在同学们经历、学习、活动过程中，学习、创造的一种文化历史”可知，首段是介绍班史的涵义； 从“班史中可以记载在班级成立、发展过程中的人，也可以记载在班级成立、发展过程中的事件，比如一次普通的课堂、一次考试等”可知，第二段是介绍班史的内容； 从“……这本身就蕴涵着无限的教育因素……这锻炼了他们的写作能力……班史既是对前面工作的总结，也可指导后面的工作”可知，第三段是介绍班史的意义； 从“……不能本末倒置。不能一心为编纂班史，而忽视了学习，班史的记载应该是为学生学习服务的……”可知，最后一段是介绍注意事项。 （2）本题考查“班史”的命名、设计能力。 命名时，要体现班级特点，体现学生年龄特点和性格，表现出班级的风貌；班史的内容要分门别类，按要求至少写出三个以上的板块。 示例： 命名：花样年华——我们的初中生活 内容： 班级留影、班级大事记、班级素描等。 （3）本题考查图文信息转换。 该班班徽整体为圆形，代表着紧密团结的集体；英语单词的“一”表示班级永远争第一的精神；圆的中间有一只握紧的拳头，它代表了力量，也暗示着力学，更象征着我们永不放弃、永不认输的精神。 综上分析，围绕“奋发图强，争夺第一”阐释即可。 10．（23-24九年级上·陕西渭南·期末）请你参加以“致我们难忘的初中生活”为主题的综合性学习活动。 (1)【活动一：文集】为了纪念精彩的初中生活，学校准备把同学们的优秀作品做成文集。下图是文集编委会给出的构思框架图，请你用简洁的语言表述，将其转换成一段文字。 (2)【活动二：题名】文集取名为“岁月如歌”。假如你要代表编委会去请教书法的张老师帮忙题写书名，见到张老师，你准备怎么说呢？请把你要说的话写在横线上。 _______________________________________________________________________ (3)【活动三：节目】下面是2024届毕业生晚会的节目单，请你按照由“序曲”到“尾声”的主题格式，结合节目内容，概括空白处的板块主题。 节目单 序曲·忆往昔播放师生学习、生活的视频 第一章·① 相声《家访》；舞蹈《老师·妈妈》；合唱《每当我走过老师的窗前》 第二章·② 诗朗诵《青春》；时装秀《春天的色彩》；歌曲《舞动青春》 尾声·展未来舞蹈《让梦飞起来》；朗诵《少年中国说》；演讲《我们的时代》 (4)【活动四：书写】请把《少年中国说》中的语句，正确、规范、工整地书写在田字格中。 前途似海  来日方长 【答案】(1)示例：2024届学生文集的制作，首先要征集 L0GO、题目和文章。L0GO和题目采取择优选取的原则；征集的文章在汇总筛选后，进行分类整合。然后将所有内容进行排版校对，最后印刷成册。 (2)示例：张老师，您好，我是2024届学生文集编委会的成员。编委会想请您给我们的学生文集《岁月如歌》题写书名，请问您有时间吗？（语言得体、表述清晰即可） (3) 念师恩 颂青春 (4)前途似海    来日方长 【详解】（1）本题考查图文转换。 示例：2024届学生文集的制作首先要征集LOGO和题目，并择优选取；征集文章后进行汇总筛选和分类整合；然后将择优选取的LOGO、题目和文章进行排版校对，最后印刷成册。 （2）本题考查情景对话。 示例：张老师您好，我是2024届学生文集编委会的成员。编委会想邀请您给我们的学生文集《岁月如歌》题写书名，请问您是否方便？ （3）本题考查方案设计。序曲和尾声主题的格式是按照“主题+节目内容”组成的，先展示其内容，再介绍具体的节目。 第一章由“合唱 《每当我走过老师窗前》、相声《家访》、舞蹈 《老师·妈妈》”这些具体内容组成，都与老师密切相关，表现对老师的赞美，故可用“念师恩、感师恩、赞师恩”等来概括其主题； 第二章由“诗朗诵 《青春》、时装秀《春天的色彩》、歌曲《舞动青春》”组成，内容都与“青春”有关，展示的是青春的风采，故可用“颂青春、炫青春、展青春”等来概括其主题。 （4）本题考查汉字临摹。注意“途”“海”字的规范书写。 11．（23-24九年级上·江苏·期末）两年半的时光已悄悄过去，相聚犹在昨天，分别即在眼前。回首逝去的日子里，我们留下很多欢乐，而今心头不免涌起缕缕怅惘。在开展“岁月如歌”的活动中，请你完成下面的任务。 (1)【自我激励】坐在考场的你，回首两年半的初中生活，肯定有过成功的荣耀，也遭遇过失败的沮丧。请你自选角度，用真情创作一则格言来激励自己。（温馨提示：不能抄袭名人名言） 我的格言：______________________________________________________________ (2)【同窗情深】中考前后，总会看到不少同学在写毕业留言。下面摘录的两则，请你认真阅读，选择你最欣赏的一则留言进行评析。 ①“桃花潭水深千尺，不及好友送我情”，祝我们的友谊地久天长！ ②学习上，你是我的竞争对手；生活中，你是我的良朋好友。有你一路陪伴，真好！ 我选第 则，我的评析： (3)【感谢师恩】三年的初中时光转瞬即逝，无数的不舍填满心房。分别在即，请你参考示例，选择一个科目的老师（化学老师除外），为他（她）写一首三行诗，表达你的感激之情。要求：体现学科特点，句式不限，形式上排列3行，不超过60字。 示例： 淀粉遇碘变蓝 紫色石蕊试剂遇酸变红 而我遇见您，学习生活变得更加绚丽多彩 ——致化学老师 _____________ __________________ ____________________________________ ——致（______）老师 【答案】(1)示例一：哪里跌倒，就在哪里爬起！这是我忠贞不渝的信仰！ 示例二：“一分耕耘，一分收获！”这，我不敢肯定；但我敢肯定的是：没有耕耘，就一定没有收获！ (2) 示例一： 灵活改用李白“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的诗句，富有诗意地歌颂了同学之间的情谊。 示例二：句式整齐，从学习、生活两方面道出了同学之间的情谊。 (3)示例一：汉赋唐诗，宋词元曲/千百年的历史回音/唱不尽我对您的赞歌——致语文老师 示例二：运算律/加减乘除/算不出我感谢您的深度——致数学老师 示例三：纵有妙笔/画不尽您对我们的教导/却能一笔勾画出感谢您的心——致美术老师 【详解】（1）本题考查名言拟写能力。要求围绕“成功的荣耀或“失败的沮丧”进行拟写。答案不唯一。 示例1：困难会使人心智坚强，一如勤劳会使人身躯强壮。 示例2：面对失败，我们不放弃梦想；面对成功，我们不过分骄狂。 （2）本题考查赏析名句的能力。 我选第①则，我的评析：依据“桃花潭水深千尺，不及好友送我情”可知，其模仿了李白“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”这一诗句。作者凭借诗中桃花潭的深邃与汪伦对李白的深情，并以此进行类比，能形象地表达了同学之间的情谊深厚。 我选第②则，我的评析：依据“学习上，你是我的竞争对手；生活中，你是我的良朋好友”可知，本句采用对偶的修辞，从学习、生活两方面写出了同学之间的情谊，句式整齐，读起来朗朗上口。 （3）本题考查语言表达能力。要求为你的老师写一首三行诗，表达你的感激之情。要求：体现学科特点，句式不限，形式上排列3行，不超过60字。 示例1：三尺讲台/传李杜韩柳诗文/授孔孟老庄学问——语文老师 示例2：尺子一把/心中自有曲直/眼前早有横竖——数学老师 12．（23-24九年级上·河南商丘·期末）在“岁月如歌——我的初中生活”学习活动中，你们班准备制作本班的“班史”留作纪念，大家推选你为“班史”制作的主编，要求你完成以下任务。 (1)为丰富“班史”内容，使其图文并茂，你首先把编委组同学分为三个小组 ①信息资料组    ②     ③ (2)下面A/B/C三幅插图，你准备选择哪一幅作为你班“班史”的封面设计？说明理由。 我选择：( )理由： (3)你们班的“班史”完成了，人手一本，你最要好的同学要求你在他（她）的一本“班史”首页上写下留言，你写的内容是： 【答案】(1) 视觉设计组 内容创作组 (2) 示例：C 展现了一所学校的建筑风景，图片正中间是“致青春”的主题字。这样的设计不仅与“班史”的主题相契合，也富有青春和活力。学校建筑作为背景，代表了我们共同的校园时光，而“致青春”的主题字则表达了对那段时光的怀念和致敬。此外，这样的封面设计简洁明了，视觉效果突出，能够吸引读者的注意。它也寓意着我们的班级历史是一段宝贵的成长经历，是我们青春岁月中最珍贵的回忆。 (3)示例：时光荏苒，但我们的友情永恒。感谢你陪我走过这段难忘的日子，一起分享欢笑，度过困难。这本“班史”见证了我们的成长，也记录了我们的青春。愿未来的日子里，我们的友谊更加深厚，无论身在何方，都能心系彼此。 【详解】（1）本题考查活动安排以及语言表达。解答时，应该根据不同小组的任务，预测可能出现的工作，再提出相应的职责要求。 （1）视觉设计组：这个小组专注于“班史”的视觉效果和呈现方式。他们利用图形设计、插图、排版等技能，为文字内容添加视觉吸引力，使其更加生动有趣。 （2）内容创作组：这个小组负责撰写和编辑“班史”中的文字内容。他们通过采访、调查、研究等方式，挖掘班级的历史和故事，用文字将这些珍贵的回忆记录下来，为“班史”提供丰富的内容。 （2）本题考查图文转换。本题考查图文转换能力。解答此题要结合题目要求审清图意，要结合有关数字，关键词等提取有价值的信息，表达图意要力争做到语言的简明、连贯、得体。 示例： A幅插图：三个快乐的小伙伴紧紧地拥抱在一起，形成了一个温馨而充满活力的画面。这幅插图与“班史”的主题非常契合，因为它捕捉了班级中同学之间的友谊和团结精神。通过这幅插图，我们可以感受到班级成员之间的深厚情感和对共同成长的期待。此外，插图正中间的“成长”主题字更是点睛之笔，它强调了班级历史是关于每个成员共同成长的记录。这个主题字与插图相互呼应，共同传达了一个积极、向上的信息，即我们的班级是一个充满活力和希望的集体，每个成员都在这里获得了成长和进步。因此，选择A幅插图作为班史封面设计，不仅能够吸引读者的眼球，还能够准确地传达出班史的核心主题，即记录班级成员的共同成长历程。这样的封面设计既符合班史的主题，又能够激发读者对班级历史的兴趣和好奇心。 B幅插图：飘飞的枫叶象征着青春的活力和自由，与“青春不散场”的主题字相呼应，共同传达出班级成员在青春时光中共同度过的美好回忆和不舍之情。飘飞的枫叶呈现出动态感，使得封面更加生动和吸引人。同时，枫叶的色彩丰富，可以为封面增添活力和色彩。“青春不散场”的主题字直接表达了班级成员对青春时光的珍视和怀念，寓意着班级成员之间的友谊长存，即使毕业分别，青春的记忆和感情也不会散去。综上所述，B幅插图通过其象征意义、视觉效果和深刻寓意，能够很好地展现班级成员在青春时光中的共同经历和感情，因此适合作为班“班史”的封面设计。 C幅插图：展示了学校的建筑风景，图片正中间是“致青春”的主题字。这样的设计既体现了班级与学校之间的紧密联系，又通过“致青春”的主题字传达了班级成员对青春时光的珍视和怀念。此外，学校建筑风景照片作为封面，给人一种稳重、庄严的感觉，符合“班史”这一纪念性出版物的气质。因此，C幅插图作为“班史”的封面设计是合适的。 （3）本题考查开放性回答。题干的情境是班级的“班史”已经完成，并且每人都有一本。最要好的同学希望在“班史”的首页上得到一份特别的留言。这个要求既体现了同学之间深厚的情谊，也展现了“班史”作为班级共同回忆的重要性。因此，留言的内容需要体现出对这份共同回忆的珍视、对同学情谊的感激，以及对未来的美好祝愿。 示例：感谢有你，我的青春岁月多了许多色彩。愿这本“班史”成为我们永远的纽带，见证我们的友情从校园走向未来。不论风雨，不论距离，我们的心始终紧密相连。愿你的人生之路充满阳光与喜悦，我们一同前行。 1．（23-24九年级上·吉林长春·期末）班级即将开展以“了不起的长城”为主题的综合性学习活动，请你参与其中。 (1)请从下面的九宫格中找出一句关于长城的俗语，并将其准确、工整、规范地书写在田字格中。 汉 不 城 长 里 到 万 非 好 (2)同学们在此次活动之前，分组搜集到了以下四则材料，请仔细阅读后写下你的探究结果。 材料一： 不同历史时期的长城图片 材料二： 长城东起河北省的山海关，西到甘肃省嘉峪关。它纵横河北，北京，山西，内蒙古，宁夏，山西，甘肃等七个省市自治区，全长6700公里，因此被称为“万里长城”。 材料三： 万里长城，是中国古代的军事防御工事，是一道高大、坚固而且连绵不断的长垣，用以限隔敌骑的行动。 材料四： 历史学家翦伯赞如是说：“在当时的物质和技术条件下，竟能完成这样一个巨大的国防工程（指筑长城）……不能不令全世界惊叹！” 我探究的结果： (3)中国人对长城有着独特的情感，并尽情为之歌唱。下面歌词中哪一句最能引起你心灵的震撼，请写下你的感悟。 ①起来！不愿做奴隶的人们！把我们的血肉，铸成我们新的长城！——《义勇军进行曲》 ②万里长城永不倒，千里黄河水滔滔，江山秀丽叠彩峰岭，问我国家哪像染病！——《万里长城永不倒》 ③长江，长城，黄山，黄河，在我心中重千斤，无论何时，无论何地，心中一样亲。——《我的中国心》 【答案】(1)不到长城非好汉 (2)示例：长城是我国古代劳动人民智慧的结晶，长城气势雄伟，见证了中华民族崛起的历史，代表了中华民族坚毅自强的精神，是世界历史上的一个伟大的奇迹，更是我们中国人的骄傲。 (3)示例：①表现了中华儿女在民族存亡的危急关头，万众一心，团结一致，用自己的鲜血和生命捍卫祖国的坚强决心。 ③表现了长城是中华民族的象征，说明了长城在“我”心目中的崇高地位，或表现了华夏儿女对祖国的热爱之情。 【详解】（1）本题考查俗语的积累。 根据题干要求，找出一句关于长城的俗语。此题根据日常的积累，可知俗语为：不到长城非好汉。书写时，需注意将字写准确、工整、规范。 （2）本题考查对材料内容的理解。 ①观察图片可知，材料一提供了不同历史时期的长城图片，这反映了长城在不同历史阶段的变化和特点。②材料二描述了长城的地理分布和长度，为我们提供了长城的规模和范围。③材料三明确指出长城是古代的军事防御工事，限隔敌骑的行动。④材料四强调了长城在当时的物质和技术条件下所展现出来的伟大和令人惊叹的特点。这四则材料紧密关联，他们共同展示了长城作为古代军事防御工事的巨大价值和意义。 综上所述，我们可得出探究结果：长城是中国历史上的一项伟大工程，它不仅是地理上的重要标志，更是中华民族智慧和力量的象征。它在不同的历史时期发挥了重要的军事防御作用，展示了中国古代高超的建筑技术和深厚的文化底蕴。 （3）本题考查对歌词内容的感悟。 示例：“万里长城”是武力防御外敌的象征，是古代男性作为一家顶梁柱和保护伞的比喻，天塌下来我抗了；“千里黄河”是养育万千中华儿女的母亲的象征，是古代女性作为一家生活和精神核心的比喻，多大的苦我受了。是对华夏民族在苦难、强敌面前众志成城、勇往直前的讴歌！是对积贫积弱的中国的民族意识的唤醒！对遍布世界各地的炎黄子孙的文化认同起到了非常重要的积极推动作用！ 2．（23-24九年级上·河南新乡·期末）青春也有烦恼，临近期末考试，很多同学有压力，针对这种情况，班级要召开“理智面对压力”的主题班会，请你参加并完成任务。 (1)考试前，班级组织了一次“学生压力状态自我评价”的问卷调查，请你写出从右图调查结果得出的结论。 【现象研究】 (2)班主任出示了下面的材料，请你探究关于学生学习压力的主要信息。 导致学习压力过大的原因：一是自身因素，如得失心过重、过于计较成绩、对自己期望值过高或准备不充分；二是外在方面的因素，如父母期望值过高、考试竞争过于激烈等。 当学生学习压力过大时，常在情绪上表现出来，如沮丧、低落，或过度兴奋、暴躁易怒等，还可能存在消极倾向；其次表现在饮食上，会出现食欲过盛，或不想吃饭，睡眠质量变差，经常失眠多梦；另外学习成绩也会受到影响，出现成绩下滑等。 【备考建议】 (3)班会上，小河同学说，“尽管我平时成绩不错，但是临近考试，不知道为什么还是会紧张，难以入睡”； 同桌小南说，“马上要考试了，怎么用功都来不及了，不如看看漫画书”。针对两人的情况，请结合下图给两人提出科学的备考建议。 【答案】(1)过半的学生认为自己处于高压力区，近三分之一的学生认为自己处于低压力区，少数学生认为自己处于中等压力区。 (2)学习压力过大是多方面引起的；学习压力过大，会给学生身心健康造成不良影响。 (3)没有学习压力可能会使学生失去动力，停滞不前；而过度的学习压力又会使学生陷入焦虑，影响学习效率和已有水平的发挥。适度的学习压力可以激发学生的干劲和潜能。提高学习效率，理智面对压力，考试前保持适度的压力，才是最好的备考状态。小河同学需要理智面对学习成绩，客观认识考试，适度减压；小南同学需要适度加压，可积极寻找外部压力来源，提高自我期望值，以此来督促自己努力进取，提高学习效率。 【详解】（1）本题考查信息筛选概括能力。 根据右图问卷调查结果可知，过半的学生（即超过50%的学生）认为自己处于高压力区；近三分之一的学生（即30.5%的学生）认为自己处于低压力区，而少数学生则认为自己处于中等压力区。因此，根据不同压力状态下的学生比例，可以帮助我们了解哪个压力区间的学生最多或最少。根据压力状态的整体分布，可以揭示学生的压力状态是集中在某个区间，还是分散在不同区间。 根据以上分析作答即可。 （2）本题考查内容理解和概括。 （1）根据“导致学习压力过大的原因：一是自身因素……二是外在方面的因素……”可知，学习压力是由多种原因造成的，包括学生自身的心理和外部环境的因素。 （2）根据“当学生学习压力过大时，常在情绪上表现出来……还可能存在消极倾向；其次表现在饮食上……睡眠质量变差，经常失眠多梦；另外学习成绩也会受到影响，出现成绩下滑等。”可知， 学习压力过大时学生在情绪、饮食、睡眠和学习成绩上的不良表现，表明了过大的学习压力对学生的身心健康有负面影响。 （3）本题考查图文转换。 从图表中可以看出，没有学习压力可能会使学生失去动力，停滞不前，而过度的学习压力又会使学生陷入焦虑，影响学习效率和已有水平的发挥。因此，适度的学习压力可以激发学生的干劲和潜能，提高学习效率。 因此，针对小河同学的情况，他平时成绩不错，但临近考试会紧张难以入睡。这说明他存在一定的学习压力，但可能过度了。因此，建议他理智面对学习成绩，客观认识考试，不要给自己过高的期望和压力，适度减压。可以通过运动、音乐、阅读等方式来缓解压力，保持良好的心态和睡眠状态。对于小南同学，他认为马上要考试了，怎么用功都来不及了，不如看看漫画书。这说明他缺乏足够的学习动力和压力，需要适度加压。建议他积极寻找外部压力来源，比如制定明确的学习计划和目标，提高自我期望值，以此来督促自己努力进取。同时，要避免选择消极的方式来逃避学习，比如看漫画书等。 根据以上分析作答即可。 3．（23-24九年级上·内蒙古呼伦贝尔·期末）综合性学习 学校开展“品读水浒传  走进英雄联盟”的主题读书会，请你调动阅读积累，完成下列任务。 活动一：与经典相遇 下列是某同学读《水浒传》整理的阅读笔记，有一处笔记有错误，请你找出来（   ） A 《水浒传》以北宋末年宋江起义为题材，通过一系列官逼民反的生动故事，揭示了当时的社会矛盾，歌颂了受压迫人民的反抗精神。 B 《水浒传》塑造了粗中有细、豁达明理的鲁智深，头脑简单、直爽率真的李逵，崇尚忠义、有恩必报、有仇必复的武松等一大批鲜活的人物形象。 C 书中生动地描写了众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，其中与鲁智深有关的故事情节有倒拔垂杨柳、大闹野猪林、醉打蒋门神等。 D 黄泥冈事发后，济州府派人要捉拿晁盖等人，宋江借故稳住缉捕，然后去给晁盖等人报信，让他们逃走。 活动二：与经典相知 《水浒传》中有众多草莽“英雄”的故事，真正的英雄能够用他的正能量带领我们在黑暗中找到方向。请从下面人物中选择一个，结合作品具体情节说说人物形象。 鲁智深            武松         宋江 活动三：与经典同行 阅读《水浒传》能启发人们的精神追求，给我们带来力量。 请你结合《水浒传》中的故事，联系实际，谈谈你阅读整本书获得的启示。 【答案】活动一：C 活动二： （示例）鲁智深：大闹野猪林，勇而有谋、胆大心细。 武松：醉打蒋门神，武艺高强、重情重义、有恩必报。 宋江：三打祝家庄，沉着稳重、机智果断、有一定的组织管理能力。 符合故事情节和人物形象即可。 活动三：言之有据有理即可。 【详解】（1）本题考查名著内容识记。 C.有误，“醉打蒋门神”的是武松； 故选C。 （2）本题考查名著人物形象分析。任选一个人物，结合作品具体情节进行分析即可。 示例一：宋江在任押司时，得知朝廷要抓捕夺取了生辰纲的晁盖，他先稳住来抓捕的何涛，然后马上通知晁盖，让晁盖能及时逃走。从中看出宋江的义气，对朋友的深厚情义。 示例二：鲁达在任经略府提辖时，一日在潘家酒楼吃酒，得知金翠莲父女被郑屠欺负，随后他帮助金家父女逃走并三拳打死郑屠。从中看出鲁达路见不平拔刀相助（嫉恶如仇、侠肝义胆）的特点。 （3）本题考查阅读体会。结合名著的的相关内容，联系实际谈体会即可，注意体现自身成长。 示例：我读《水浒传》后，认识了有侠义心肠的鲁智深。林冲刺配沧州，薛霸、董超一路上百般折磨林冲；在野猪林，薛霸、董超将林冲绑在树上，两人要用水火棍打死林冲，后来林冲被鲁智深出手解救。我明白了我们也应该有善良之心，在朋友遇到困难的时候及时帮忙，不应袖手旁观。 4．（23-24九年级上·广西柳州·期末）班级开展“共话劳动”主题班会。请你完成以下任务。 (1)【任务一：观书】经典名著中不乏劳动者的身影，经过阅读整理，请你将下表有关内容补 充完整。 经典作品 劳动者 内容 批注 《艾青诗选》 ① 你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我： 在你搭好了灶火之后， 在你拍去了围裙上的炭灰之后， 在你尝到饭已煮熟了之后 勤劳、仁爱的保 姆无时无刻不在 关心照料乳儿。 ②《 》 阮氏三雄 三个先锋见了，便叫前船上将火炮，火枪，火 箭， 一齐打放。那三阮全然不惧，料著船近， 枪箭射得著时，发声喊，齐跳下水里去了。 渔民出身的劳动 者也能胆气过 人、勇武。 《骆驼祥子》 祥子 以自己的身量力气而被这小小的一点病拿住， 笑话；除非一交栽倒，再也爬不起来，他满地 滚也得滚进城去，决不服软！ ③ (2)【任务二：歌颂】下面是一首题为《歌唱劳动》的诗歌，请你发挥想象，通过仿写，补全小诗内容，用诗歌歌唱、赞美劳动。 在乡村里每片或贫瘠或富饶的土地 我歌唱一把锃亮锋利的犁耙 它用有力的臂膀镌刻崇高 在城市里每一条静谧或喧闹的街道 我歌唱 (3)【任务三：热议】按照教育部要求，学校积极开设独立的劳动必修课程。请就此事发表你的看法，写一段议论性文字。要求：观点明确，有理有据，字数80字以内。 【答案】(1) 大堰河 《水浒传》 示例：车夫祥子在疾病面前坚忍不屈。 (2)示例：我歌唱一把舞动的扫帚它用绝美的舞姿注释伟大 (3)示例：学校开设独立的劳动必修课意义重大。劳动课能让学生尊重劳动、热爱劳动，培养其吃苦耐劳的品质。劳动课还能让学生提升自我能力和意志力。因此，学校应重视开设劳动教育课。 【详解】（1）本题考查名著内容识记和批注（人物形象理解）。 （1）根据《艾青诗选》和选文“你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我……”可知，劳动者是大堰河； （2）根据“劳动者”是“阮氏三雄”和选文“三个先锋见了，便叫前船上将火炮，火枪，火 箭， 一齐打放。那三阮全然不惧”可知，经典作品是《水浒传》； （3）根据“劳动者”是“祥子”，结合“以自己的身量力气而被这小小的一点病拿住，笑话；除非一交栽倒，再也爬不起来，他满地滚也得滚进城去，决不服软”可知，写出了祥子不服输的特点，可批注为：倔强、坚强不屈、坚韧不拔等。 （2）本题考查仿写。形式上，使用“一（量词）+物品，它用（什么）+怎样”的句式；内容上，写出对城市劳动者的赞美。 示例：我歌唱一只扬起的的指挥棒，它用笔挺的身姿铸造公平。 （3）本题考查看法。围绕“开设独立的劳动必修课程”，谈出自己的看法，言之有理即可。 示例：我觉得劳动教育成为必修课，很有必要。在中小学这一人生观、价值观尚未完全定型的时期，劳动教育显然可以打磨出学生自立自强的独立精神，以及尊敬劳动者、珍惜劳动成果的感恩之心。 5．（23-24九年级上·黑龙江齐齐哈尔·期末）2023年4月23日，习近平总书记致信首届全民阅读大会： “希望全社会都参与到阅读中来，形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。”我们要谨记总书记的谆谆教导和殷殷嘱托。 九年一班将举行主题为“读好书，读书快 ”综合性学习活动，请你完成以下任务。 (1)请给此次读书活动设计一条宣传标语。 (2)请以“读好书，读书快 ”为主题设计两种活动形式。 示例：举行“读好书，读书快 ”经验交流会 活动一： 活动二： (3)九年一班近期将举行“诵读经典经验交流会”。如果让你代表班级去邀请李校长参加活动，你该怎么说？ 【答案】(1)示例一：读先哲经典，咏华彩篇章。示例二：与书为友，健康成长。 (2) ①活动一：举行“读好书，读书快 ”主题班会 ②活动二：举行“读好书，读书快 ”征文比赛 (3)   李校长，您好！我是九年一班的学生，我班定于近期举行“诵读经典经验交流会”。诚挚邀请您参加，期待您的光临指导！ 【详解】（1）本题考查宣传标语的拟写。拟写宣传标语要紧扣“读好书，读书快 ”这个活动主题，运用对偶、对比等修辞手法，语言要简练，句式要对称，朗朗上口，富有感召力。符合语境，言之成理即可。 示例：①读好书让理想展翅。②读好书成就梦想。③读书放飞梦想，拼搏成就未来。 （2）本题考查活动设计。学校开展的主题活动主要有：板报设计、唱歌比赛、话剧表演、辩论赛、诗歌朗诵、征文比赛、知识竞赛、人物评选、手抄报比赛、书法比赛等。本题主题活动设计围绕“读好书，读书快 ”展开，所选活动适合读书主题活动的开展即可。 示例：举行“读好书，读书快 ”手抄报比赛；举行“读好书，读书快 ”人物评选活动。 （3）本题考查语言表达能力。本题根据题意，可知是邀请李校长参加“诵读经典经验交流会”活动，第二步要正确、得体地表达。首先要礼貌地称呼对方（李校长，您好！）；然后介绍自己（我是九年一班的班长），说清楚主题活动举办的时间和地点（九年级一班，近期）。注意语气要委婉，表达要得体。 6．（23-24九年级上·河南·期末）班级开展“漫漫太空路，悠悠中国梦”主题活动，请你参与并完成任务。 (1)小宇同学搜集到了下面两则材料。请你提取并整合这两则材料的主要信息，用一句话写出你的结论。 材料一：2017年11月起，北斗进入密集发射阶段，两年半实现18箭30星的壮举，2020年7月31日，北斗三号卫星系统全球组网完成，正式开启全球服务时代。2020年4月29日，中国首个空间站天和核心舱发射成功，诸多新科技得到运用。2020年7月23日，由轨道器，着陆器和火星车组成的天问一号从海南文昌航天器发射场发射升空。2021年5月15日，我国首次火星探测任务天问一号探测器在火星乌托邦平原南部预选着陆区着陆，在火星上首次留下中国印迹，迈出了我国星际探测征程的重要一步。 材料二：到2022年年底，经过密集的11次航天发射，中国空间站完成组合，成为进入太空的第三座模块化空间站（前两座是“和平”号和国际空间站）。前苏联的“和平”号从核心舱发射到建成花了10年（1986—1996年），而国际空间站首个舱段是1998年升空，到2016年才基本建成。由于后发优势，天宫号空间站很多材料，科技水平都超越国际空间站。 探究结论： (2)小航同学以表格形式搜集整理了近年来中国航天器的名称，请你按照要求回答后面的问题 中国航天器名称大全 航天器的名称 航天器的使命 起名的由来 嫦娥 探月工程 A.___________ 祝融 火星车 上古时代神话故事中掌管用火的火神。 天问 火星探测器 屈原长诗《天问》，其中有许多关乎宇宙的问题。 北斗 全球定位 B．___________ 玉兔 月球探测车 神话故事中玉兔是居住在月宫中捣药的“神兽”。 悟空 暗物质探测 C．___________ …… …… …… ①思考探究航天器起名由来，将表格填写完整。 A．_______________ B．_______________ C．_______________ ②通过思考分析表格里的内容，你发现中国航天器的命名有哪些特点？ 【答案】(1)近年来中国在空间技术（航天）领域捷报频传，发展速度和科技水平世界领先。 (2)①A.神话故事“嫦娥奔月”中的人物，居住在月宫。B.古人用北斗七星来判断方向、确定季节、知晓时辰。C.出自古典名著《西游记》的经典形象，具有火眼金睛。或解释为“领悟、探索太空”的含义。（答出加点词即可。） ②＜1＞重视弘扬传统文化。＜2＞接地气、有雅气。＜3＞体现大国航天的胸怀及航天人追求真理的科学精神。＜4＞都承载着人们对太空的美好幻想。＜5＞富有中国式的智慧和浪漫。（写出任意两点即可。） 【详解】（1）本题考查内容理解概括。 结合材料一“2017年11月起，北斗进入密集发射阶段，两年半实现18箭30星的壮举，2020年7月31日，北斗三号卫星系统全球组网完成，正式开启全球服务时代……2021年5月15日，我国首次火星探测任务天问一号探测器在火星乌托邦平原南部预选着陆区着陆”和材料二“到2022年年底，经过密集的11次航天发射，中国空间站完成组合，成为进入太空的第三座模块化空间站”“由于后发优势，天宫号空间站很多材料，科技水平都超越国际空间站”等内容概括可得：近年来中国在空间技术（航天）领域捷报频传，发展速度和科技水平世界领先。 （2）本题考查拓展探究。 ①A.嫦娥：中国神话传说中居住在月亮广寒宫中的仙子。 B.北斗：星座名，由七颗星组合排列在北方的天空中，形状很像古代舀酒的斗，故称为“北斗七星”，古人用北斗七星来判断方向、确定季节、知晓时辰。 C.悟空：神话小说《西游记》中的主人公，神通广大、威力无穷。 ②由“嫦娥”“祝融”“玉兔”“悟空”可知，航天器多以神话传说中的人或物命名，承载着人们探索太空的理想和期望；由“天问”“北斗”可知，航天器的命名体现出中华民族的悠久历史文化，更具中国式浪漫情怀。 7．（23-24九年级上·广东广州·期末）班级准备制作一期以“走近流行语”为主题的板报，小越找到以下材料。 材料一： 2021年12月8日，《咬文嚼字》杂志社编辑部发布了“2021年度十大流行语”，“百年未有之大变局”“小康”“赶考”“双减”“破防”“碳中和”等入选。十大流行语一出，便引发热议。《人民日报》在微博上接连发起三个话题讨论：“2021年度十大流行语”，阅读量超过8000万；“年度流行语为啥没有yyds”，阅读量超过4000万；“＂破防”入选2021年流行语”，阅读量超过1000万。 ［注］yyds：网络流行语，即“永远的神”的拼音缩写。 材料二： 评选流行语，必须在规范母语的范围内立足语言学价值和社会学价值。语言学价值是指要对母语汉语做出贡献，能推动汉语的健康发展。社会学价值主要考虑流行语必须反映时代特征，必须弘扬时代正能量，为一年的社会生活留下印记。 (1)请你为材料一添加标题，以便大家能更加直观、清晰地了解板报内容。 (2)根据材料二，说说“双减”入选年度流行语的理由。 (3)小越不明白为什么“yyds”落选了。请你根据材料为小越解答疑惑。 【答案】(1)示例：“2021年度十大流行语”出炉，引发热议。 (2)示例：“双减”是减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担的缩略词，语言形式合乎汉语规范；“双减”是年度社会重大事件，是中央针对中小学生负担太重的重大举措；“双减”内涵丰富，成了家喻户晓的热词，丰富了汉语词汇库。 (3)示例：小越，“yyds”由“永远的神”拼音首字母组成，它虽然在网络上流行，但它不是汉语文字，不符合母语规范，落选很正常。 【详解】（1）本题考查拟写新闻标题。拟写新闻标题，要重点概括导语中的信息，兼顾整体。“12月8日，《咬文嚼字》编辑部发布‘2021年度十大流行语’，‘百年未有之大变局’‘小康’‘赶考’‘双减’‘破防’‘鸡娃’‘躺平’等入选”是本新闻的导语。“十大流行语一出，便引发热议”是重点信息。故可概括为：“2021年度十大流行语”出炉，引发热议。 （2）本题考查信息的提取和概括。 （1）“双减”是一个规范的语言形式。它是“减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担”这一概念的缩略词，符合汉语的语法和表达习惯，没有出现生僻字或者奇怪的表述方式，因此，在语言形式上符合汉语规范。 （2）“双减”具有显著的社会影响力和时代特征。它代表了中央针对中小学生负担过重这一社会问题所采取的重大举措，是年度内重大的社会事件。这一政策的实施，对于减轻学生和家长的负担、推动教育改革、促进教育公平等都具有深远的影响。因此，“双减”符合社会学价值的要求，反映了时代特征，具有重大的社会意义。 （3）“双减”作为一个热词，内涵丰富，对于汉语词汇库的丰富也做出了贡献。它的出现和流行，不仅反映了社会问题和学生负担过重的现象，也反映了社会对于教育改革和学生全面发展的关注和期待。因此，“双减”入选年度流行语，不仅是因为其语言形式的规范和社会影响力的显著，更是因为其内涵的丰富和对于汉语词汇库的贡献。 （3）本题考查语言表达。根据材料内容，“yyds”落选的原因可能与其含义有关。首先，“yyds”虽然在网络上广泛流行，被许多年轻人所熟知和使用，但是它是一个拼音缩写，并不是一个规范的语言形式。此外，“yyds”的含义不够明确，对于不熟悉这个网络用语的人来说可能难以理解，这可能会影响其在更广泛范围内的传播和接受。其次，“yyds”虽然在一定程度上反映了年轻人的语言习惯和文化特点，但是它并没有像“双减”那样具有显著的社会影响力和时代特征。因此，“yyds”虽然在网络上广受欢迎，但是其入选年度流行语的可能性较小。 示例：小越，你问为什么“yyds”落选了，其实评选流行语要看它对母语汉语的贡献和它是否反映了时代特征。虽然“yyds”在网络上很流行，但它可能没有满足评选标准，比如它可能没有很好地推动汉语的健康发展，或者没有很好地反映这个时代的特征和正能量。所以它落选了。 8．（23-24九年级上·安徽淮南·期末）我们正处在人生中最美好的阶段，有时间，有精力，还有诗和远方。兴华中学九（1）班正在举行“青春•理想•奋斗”的主题班会活动，邀你一起参加。 (1)任务一：请你为本次活动拟写一条宣传标语。 (2)任务二：本次活动，开展了“青年伟人诗歌”朗诵活动，下面是入选诗歌，请你参与筹划。 孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。 ——毛泽东 大江歌罢掉头东，遂密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。 ——周恩来 ①这两首短诗，力透纸背，书写了伟人人生启航之际的少年豪情，贯穿了伟人一生的信念与追求。请认真品读，选择其中一首写出你的感悟。 ②同学小刚负责此次活动的配音，请你帮他挑选出适合周恩来诗歌的音乐风格( ) A．舒缓型  B．欢快型  C．激昂型  D．深沉型 (3)任务三：活动后，小张同学抒发感悟时写道：青春易老，时光易逝，我们应该抓住这段时间，树立远大理想，踏实努力进取。每个人都如此，那么社会就会发展，【A】因为一部社会发展史，就是人类为实现理想而奋斗。【B】在祖国建设中，我们青少年学生在精神上没有谁无时无刻不在思索着自己的使命和未来的归属。 【A】【B】两句都有语病，请你帮忙修改。 【A】 【B】 (4)任务四：为了让自己青春的脚步迈得雄健有力，请给自己设计一则“座右铭”。 【答案】(1)示例，拥有青春五彩梦，谱写年华无悔歌。 (2) 示例：我们应该从小树立远大志向，坚定信念，以顽强的毅力，积极进取，奋斗不息，为社会创造价值。 示例二：我们要拥有济世情怀，矢志不渝，努力奋斗，为祖国贡献力量。 C (3) 因为一部社会发展史，就是人类为实现理想而奋斗的历史 我们青少年学生在精神上无时无刻不在思索着自己的使命和未来的归属。 (4)示例：云帆直挂勤追求，美丽青春我造就。 【详解】（1）本题考查拟写宣传标语。标语最基本的特征是语言简洁、具有宣传性和鼓动性，句式整齐，内容积极向上。拟写标语，要在把握活动内容的基础上，提炼要点，点明活动及其意义。还要注意字数的限制。围绕“青春•理想•奋斗”的主题可拟写即可。 示例：行动是成功的开始，等待是失败的源头。 （2）本题考查诗歌鉴赏。 ①考查阅读感悟。解答本题，可从志向、信念、情怀等角度表述。“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山”表达了实现远大的志向的壮志豪情；“面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄”表达了不怕困难、艰苦奋斗的精神。 示例：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。我们应树立远大的志向，怀抱破釜沉舟的精神，让自己的青春更有价值。 ②考查朗读设计。“大江歌罢掉头东”起句气势雄浑，表达的是周恩来东渡寻求真理的决心；“难酬蹈海亦英雄”表达出他此次为了革命放弃留学的豪气。整首诗歌读来豪情漫天，彰显少年志气； 故选C。 （3）本题考查修改病句。 【A】成分残缺，在句末加“的历史”作“是”的宾语中心语。 【B】成分赘余造成歧义，删去“没有谁”。 （4）本题考查设计座右铭。答题时首先要了解座右铭的特点，即简洁，有号召力。可引用名言，也可以自拟，围绕“青春•理想•奋斗”的主题拟写即可。 示例：最聪明的人是最不愿浪费时间的人。 9．（23-24九年级上·江苏无锡·期末）随着近年来网购消费的快速发展，越来越多的消费者选择了网购。为进一步了解身边的网购现状，学校开展“网购现象调查”综合性学习活动，请你参与。 (1)同学们打算进行有关网购消费的问卷调查，请你帮助完善下面问卷。 ①你每月网购大约多少次？ ②你平均每个月在网购上花费多少钱？ ③ ④ ⑤你最看重购物网站的哪些服务？ (2)阅读下列两个图表，针对其反应的现状，简要写出你的结论。 消费者年龄比例                      消费者选择网购途径 年龄 百分比 网购途径 人数 百分比 18岁以下 3% 聊天工具、商家交易（微商、代购等） 5344 40.6% 18-30岁 62% 直播销售平台（抖音、快手等） 9166 69.70% 31-60岁 34% 门户网站建立的商城（京东、淘宝等） 7505 57% 60岁以上 1% 其 他 0 0% 结论： (3)原新东方教师董宇辉变身网络直播带货，凭借吟诗作赋，鸡汤张口，走红网络，对这种现象你怎么评价？ 【答案】(1)你在网上主要购买哪些商品？ 你选择网购的途径主要有哪些？ 你选择网购的原因是什么？  （三选二，有其它合理表述亦可） (2)当下中青年人网购消费占比最高，且选择的网购途径也非常多样，其中直播销售平台占比最高。 (3)君子自强不息，走出困境，还是要靠自己；事业陷入困境时，要与时俱进，寻求新的突破；网络营销也需要有正确的价值观，合理的方式方法；知识就是财富，创业要发挥自己的特长。（意思相近即可，答出任意三点） 【详解】（1）本题考查采访词设置问题。 结合题干“同学们打算进行有关网购消费的问卷调查”，可知：采访的问题要围绕“网购消费”展开调查即可。 示例： 您平时选择网购途径有哪些？ 您最喜欢在网上购买哪些商品呢？ 您网购这些商品的主要原因是什么？ （2）本题考查图文转换。 结合“消费者年龄比例”，可知：18-30岁的消费者年龄比例最高，占62%；其次是31-60岁的消费者，占34%；由此可见，中青年的网购消费占比最高； 结合“消费者选择网购途径”，可知：消费者选择直播销售平台（抖音、快手等）进行网购的比例最高，占69.70%；其次是选择门户网站建立的商城（京东、淘宝等）进行购物，占57%；还有些人是选择聊天工具、商家交易（微商、代购等）进行购物，占40.6%。根据以上分析来组织结论即可。 （3）本题考查表达意见。 结合题干“原新东方教师董宇辉变身网络直播带货”，可知：董宇辉的身份由老师变成网络带货直播，身份的转换说明当人们陷入事业的瓶颈期时，要善于变通，与时俱进，找到新的突破口。 结合题干“凭借吟诗作赋，鸡汤张口，走红网络”，可知：董宇辉和别的网络直播带货不同，能将自己作为教师的特长发挥出来，通过吟诗作赋，走红网络，可见知识就是财富，发挥自己的特长。 结合题干“凭借吟诗作赋，鸡汤张口，走红网络”，可见：董宇辉在网络直播带货时，经常用“鸡汤”和观众交流，让观众受益于其中。可见网络营销要树立正确的价值观。根据以上分析来组织答案即可。 10．（23-24九年级上·河南平顶山·期末）学校举办“传承红色基因，学做时代新人”综合性学习活动，请你参与。 (1)学校组织到中原解放纪念馆等地开展研学活动。请你结合材料内容，说说此项活动对青少年成长有什么意义。 宝丰县红色文化资源丰富。在这片火热的土地上，有50余处革命文物及20余处红色革命遗址，有数不胜数的红色故事。我们可以通过图文、视频、文物、沉浸式体验等方式游览参观：走进革命纪念馆，了解红色历史；近距离地接触革命文物，体会战争时代的艰难；参观先辈故居，感受老一辈革命家的精神风范和价值追求。红色文化资源是宝贵的精神财富，可以激发爱国精神，弘扬民族精神。 (2)在参观先烈纪念馆时，你的同学A嘻嘻哈哈，不遵守纪念馆的参观纪律。假设让你去提醒A同学遵守纪律，你会说什么？（50字左右） (3)下面是一位同学参加活动后的心得体会，请仿照画线语句在横线上补写一个句子。要求：语意连贯，句式、修辞一致。 本次活动，让我的学习通道全部打开了。学唱红色歌曲，如沐和煦春风，陶冶了我的思想情操； ， ， ； 撰写红色心得，如经炉火淬炼， 坚定了我的红色信仰。红色宝丰，铭记了一段可歌可泣的历史，我要不断努力，成为新时代的红色宝丰人。 【答案】(1)①体会老一辈革命家和英雄模范的高尚品质，理解中国共产党坚定理想。②激发爱国热情与民族自豪感，传承红色基因。③增进对革命历史的了解，懂得今天的美好生活来之不易，树立正确的价值观。（意近即可） (2)A同学，如果我们能遵守参观纪律，既能体现对革命先烈的尊重，也能体现我们的素质，这样不更好吗，你说呢？ (3) 示例1：聆听红色故事， 如遇春风化雨， 提高了我的精神境界；示例2：参观先辈故居，如望指路明灯，明确了我的人生方向；示例3：追寻英雄足迹，如观天际星辰，坚定了我的理想信念。 【详解】（1）本题考查材料内容概括。 结合“走进革命纪念馆，了解红色历史；近距离地接触革命文物，体会战争时代的艰难”可知，红色研究活动可以让学生体会老一辈革命家和英雄模范的高尚品质，理解中国共产党坚定理想； 结合“参观先辈故居，感受老一辈革命家的精神风范和价值追求。红色文化资源是宝贵的精神财富，可以激发爱国精神，弘扬民族精神”，可知红色研学活动能激发学生爱国热情与民族自豪感，传承红色基因；增进对革命历史的了解，懂得今天的美好生活来之不易，树立正确的价值观。 （2）本题考查拟写提醒语。 提醒语要做到语言得体，语气委婉，既让人认识到自己做的不得体的地方又能愉快接受。首先，表述清楚参观先烈纪念馆的初衷，以及我们应有的态度，如：先烈们用鲜血和生命为我们换来了今天美好的生活，我们来瞻仰他们是为了缅怀先烈，我们应该带着崇敬、庄严的心情来完成对先烈的瞻仰、缅怀。其次，委婉地提醒指出该同学做的不对的地方，例如，我们可不能在烈士纪念馆里面嘻嘻哈哈呦！或，参观时不遵守纪律，嘻嘻哈哈的行为要不得。 （3）本题考查仿写的能力。 仿写时注意两点：一是形似，即仿句的句式结构要与例句保持一致，使用“动词+形容词+名词，如……，……我……”的句式；二是神似，即写作内容和表达主题要与例句与文段保持一致，本文段是关于红色研学心得体会的，仿写时不要脱离这个范围。 示例：聆听红色故事，如见灿烂阳光，温暖了我的爱国之心。 11．（23-24九年级上·四川成都·期末）世界科幻大会在成都的成功举办，激发了同学们对于科幻的热情。请阅读下列材料，完成相关题目。 (1)关于“科幻电影与科学传播”，甲乙双方持不同观点。请结合图表信息，为双方的观点各补充两条依据。 【材料一】 青少年喜爱的电影类型 类型 人数占比 悬疑推理片 89% 科幻片 87% 警匪枪战片 70% 恐怖片 68% 言情生活片 32% 【材料二】 图一 喜爱科幻电影的原因  图二 是否发现过科幻电影中违反科学的现象 甲：科幻电影有助于科学传播，依据是：① ② 乙：科幻电影不利于科学传播，依据是：③ ④ (2)下面是一段介绍科幻小说的资料，请将空缺处补充完整，注意语言简明连贯。 想象是人类的天性。① ，无论故事情节、人物命运，还是世界设定，都体现了这一特点。在这个意义上，科幻小说继承了古典神话的传统。但不同的是，② 。这一特征也是科幻小说与其他想象类作品的重要分界线。换句话说，科幻小说中的“想象”，③ ，而是基于科学知识的“奇思妙想”。潜水艇、人造卫星等曾出现在科幻小说中的“想象”，如今都已梦想成真。今日科幻小说描述的宇宙构造、外太空文明等奇观，也必将激励青少年积极探索。因此，④ 是科幻小说的重要教育价值之一。 (3)校文学社想以课文《带上她的眼睛》为蓝本制作一个微视频，在校微信公众号“科幻之光”栏目推送。请仿照示例，补写空缺的“画外音”。 镜头 画面描述 画外音 1 “落日六号”飞船发射，潜入地层，岩浆发出耀眼的红光 潜入地球深处，探索未知世界 2 “我”带着她的眼睛在草原上漫步。她渴望看草原上的每一朵野花，每一棵小草…… ① 3 停泊在地心的飞船，窄小的控制仓内，身穿地航服的女孩，轻轻哼唱《月光》 ② 【答案】(1) 大多数青少年喜爱科幻电影 科幻电影有助于激发青少年对科学的想象（近半数青少年认为科幻电影可以激发对科学的想象） 半数以上青少年喜爱科幻电影的原因在于追求感官刺激（或被场面与情节吸引，与科学无关） 科幻电影中有不少违背科学的现象，可能误导青少年 (2) 科幻小说富有想象力 科幻小说中的想象是以科学为基础的 不是违背科学常理的“胡思乱想” 培养青少年勇于探索的科学精神（或激发青少年的想象力） (3) 眼睛传递风景，心灵体会美好 身困地心世界，心向皎皎明月 【详解】（1）本题考查内容理解和概括。 第一、二空，结合材料一“青少年喜爱的电影类型”中“科幻片87%”和材料二图一“喜爱科幻电影的原因”中“展望科技发展，激发憧憬想象49%”可概括为：大多数青少年喜爱科幻电影；科幻电影有助于激发青少年对科学的想象。 第三、四空，结合材料二图一“喜爱科幻电影的原因”中“场面火爆刺激，情节曲折离奇51%”和图二中“是否发现过科幻电影中违反科学的现象”中“发现过46%”“从来没有28%”“不清楚26%”可知，半数以上青少年喜爱科幻电影的原因在于追求感官刺激；科幻电影中有不少违背科学的现象，可能对青少年产生误导。 （2）本题考查补写句子。补写是一个综合性很强的考点，补写的句子内容来源于文本，要从上下文的有关材料中去提炼和概括；补写句子或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯（过渡）；既要内容上符合语言环境，句式上也要符合语言特征。 第一空，结合“想象是人类的天性”“无论故事情节、人物命运，还是世界设定，都体现了这一特点”可知，空白处应为介绍科幻电影富有想象力的特点； 第二空，结合“但不同的是……这一特征也是科幻小说与其他想象类作品的重要分界线”的内容可知，空白处强调出科幻小说的科学性，或基于科学基础的幻想。 第三空，结合“换句话说，科幻小说中的“想象”，……，而是基于科学知识的‘奇思妙想’”的内容可知，补充内容应与“奇思妙想”相对，如“不是脱离科学性的“胡思乱想”； 第四空，结合“今日科幻小说描述的宇宙构造、外太空文明等奇观，也必将激励青少年积极探索”可概括为：激发青少年的想象力，培养勇于探索的科学精神。 （3）本题考查内容理解和仿写句子。 《带上她的眼睛》是作家刘慈欣创作的短篇小说。该小说讲述了“我”，某航天中心的个人装备工程师，在去旅行时带上了“她”的眼睛（中微子眼镜），这样就可以把旅行中的感受传给“她”。“她”是失事的“落日六号”地层飞船上的领航员，被永远困在地心里。在旅行交流中，“我”慢慢恢复了对美的感受，学会了以新的目光欣赏大自然，重新打量自己的生活。在该小说中，作者既没有采用科幻小说惯常的上帝视角，也没有使用宏大架构下元叙事来讲述，而是采用第一人称的角度来讲述“我”和沈静相互拯救的故事，文本核心依然关注的是人类的命运，即一个人精神家园的广度突破生命的局限来获得精神上的自由和实现自身的价值。 第一空，结合“‘我’带着她的眼睛在草原上漫步。她渴望看草原上的每一朵野花，每一棵小草……”可拟写为：酣游美丽草原，感受美好世界。 第二空，结合“停泊在地心的飞船，窄小的控制仓内，身穿地航服的女孩，轻轻哼唱《月光》”可拟写为：身陷地心绝境，音乐仍留心间。 （23-24九年级上·广东汕尾·期末）2023年4月24日是我国第八个“中国航天日”，三秦中学开展以“建设航天科技强国”为主题的综合性学习活动，请你参与以下活动，完成下面小题。 _____________________________ 据中国载人航天工程办公室发布的消息，2023 年是空间站应用与发展新阶段的开局之年，根据任务安排，今年将组织发射“天舟六号”货运飞船，“神舟十六号”“神舟十七号”载人飞船，这是中国空间站全面建成、转入应用与发展新阶段后的首批飞行任务。目前，“天舟六号”货运飞船已于5月10日成功发射。执行两次载人航天飞行的航天员乘组已经选定，正在开展任务训练。 12．小秦在搜集相关航天动态的新闻素材时，摘抄了上面的新闻，但漏抄了新闻标题，请你帮他拟写一个恰当的标题，不超过25字。 13．一代代航天人筚路蓝缕、锲而不舍，在浩瀚星空开辟了一条中国之路，将中国自信、中国力量、中国智慧、中国浪漫一步步化为漫天星辰。下面是诗歌《航天颂》中的句子，请仿照画波浪线的部分，在横线上仿写一句话。 是他们， ；是他们，用生命铸造了航天的宫殿。祖国不会忘记，中国航天的缔造者；人民不会忘记，中华民族的航天员！ 【答案】12．示例：中国空间站应用与发展新阶段的的首批飞行任务已发布 13．示例：用智慧架起了宇宙的天梯 【解析】12．本题考查内容理解和概括。 根据“2023年是空间站应用与发展新阶段的开局之年，根据任务安排，今年将组织发射‘天舟六号’货运飞船，‘神舟十六号’‘神舟十七号’载人飞船，这是中国空间站全面建成、转入应用与发展新阶段后的首批飞行任务”可知，这句话中包含了几个关键信息点：2023年是中国空间站应用与发展新阶段的开局之年，将组织发射多艘飞船，这是中国空间站新阶段的首批飞行任务。 同时，新闻还提到了“天舟六号”货运飞船已经成功发射，以及航天员乘组正在开展任务训练，这些信息进一步证实了开头的内容，即中国空间站已经进入应用与发展新阶段，并且已经开始执行新阶段的飞行任务。 根据以上分析作答即可。 13．本题考查语句仿写。仿写时，需要分析例句的结构和语法，理解其意思和表达方式；保持与原句相似的语法和句式结构；适当运用修辞手法，使仿写的句子更加生动优美即可。 示例：以信念编织了星河的梦想 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题07 综合性学习 1．（23-24九年级上·吉林长春·期末）学校开展《走进小说天地》综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 (1)小说故事会 班级组织小说故事会，小组准备讲“范进中举”的故事，请你帮助梳理小说情节。你认为下面哪个情节需要重点讲述，并说明理由。 情节一：中秀才回家后，穷困潦倒、受尽侮辱。 情节二：中举后喜极而疯。 情节三：胡屠户打范进一耳光，范进清醒。 情节四：张静斋前来拜访，恭维拉拢范进。 (2)小说人物大家猜 请仿照示例为小说人物大家猜环节设计游戏卡片，从下面四个人物中任选一个设计谜面（谜面不少于4句）。 示例： 使用兵器是日月双刀 是梁山女英雄 曾让梁山好汉吃了些苦头 是矮脚虎王英的妻子 绰号“一丈青” 谜底：扈三娘 杨志 诸葛亮 于勒 刘姥姥 (3)人物命运我改写 小说中的人物遭遇总是让我们遗憾感慨，如果境遇有变化，他们的命运会不会有所不同呢？请你发挥想象，为你读到过的小说人物重新设计命运。 2．（23-24九年级上·安徽阜阳·期末）为倡导同学们积极阅读，复兴学校九年级将开展主题为“走进小说天地”系列活动，请你积极参与。 (1)为营造活动氛围，请你为本次活动拟写一条宣传标语。要求符合主题并使用对偶的修辞手法。 (2)小安准备了一段文字给同学们介绍“小说”这种文学体裁，请你帮他修改。 刻画人物形象是小说的核心。人物形象的刻画和塑造常常是在跌宕起伏的情节中实现的。一波三折的小说情节最是引人入胜。【甲】比如，阅读《西游记》时，我们常常会猜测唐僧师徒下一难将会遇见什么妖魔？典型的环境也是塑造人物形象和推动情节发展不可或缺的要素。可以说，没有无边无际、一望无垠的芦苇荡，就没有杜小康的蜕变与成长。更要注意的是，【乙】小说不仅仅是为了反映社会生活，更重要的是为了满足读者短时的猎奇心理。 ①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。 ②【乙】处画线句有语病，请你修改。 (3)小安将自己阅读小说的方法做成了思维导图，请你帮他将图中内容用文字表达出来，在分享会上与同学们交流。 (4)活动结束后，就同学们在此次活动中的收获，小安准备设计一张调查问卷，请你帮他拟写一个问题。 3．（23-24九年级上·四川成都·期末）“小说”，语出《庄子•外物》。下面是一组有关“小说”的材料，请根据要求，完成下列题目。 (1)请根据下图的提示，补全空缺处（每空不超过6个字）。 ① ② ③ ④ (2)请结合语境补全空缺处，注意语意准确连贯。 小说最忌讳的便是情节重复，然而有趣的是，中国古典小说① 。比如：武松打虎，李逵也打虎。但同是打虎，② ，正如金圣叹所言：“写武松打虎，纯是精细；写李逵打虎，纯是大胆。”中国古典小说常可见“三复情节”，如“三顾茅庐”“三打白骨精”“三打祝家庄”等等，各故事内容上既看似重复、实为一体，又有变化深入和宽展延长，③ ；情节发展上表现为在进展与阻塞中交织前行，在对抗与和解中波澜起伏，有“紧张与松弛”之美。这样的“三复情节”，犹如④ ，而每一次重复时音调和节奏的不断变化，恰又强化了读者对这一主旋律的领悟和理解。 (3)请在下列备选小说中选择一项，仿照表格中的示例，完善下面的“经典小说推荐”策划表，要求语言鲜明、生动、简洁。 作品名称 推荐主题 推荐语 《三国演义》 “历史的声响” 忆叱咤风云的英雄人物，阅纵横捭阖的历史画卷 《骆驼祥子》 “生活的低吟” 轻快诙谐的京腔，严峻沉重的生活 《 》 “ ”                   备选小说；《水浒传》《红楼梦》《西游记》 4．（23-24九年级上·河南南阳·期末）九年级某班开展“走进小说天地”综合性学习活动，请你参与。 (1)【活动一点评开场白】 在活动开始前，班长写了一段开场白： 小说是文学的一大样式，是拥有读者最多的体裁，那生动的故事情节，那缤纷的人物画廊，常令我们情不能已，【A】它们就像一部部生活的教科书，引领我们走进丰富多彩。【B】阅读小说，能让我们增长见识；阅读小说，能让我们丰富性情；阅读小说，能让我们净化灵魂。今天，就让我们携手走进这神奇的小说天地。 下面是同学们对上面开场白的点评，表述有误的一项是（   ） A．文中画横线的词语“引领”“见识”都是动词。 B．语段中【A】句成分残缺，应在“丰富多彩”后添加“的世界”。 C．文段中加点词语“丰富多彩”“净化灵魂”“小说天地”结构各不相同。 D．语段中【B】句运用排比的修辞手法，突出强调了阅读小说的作用。 (2)【活动二分辨小说主人公】 《我的叔叔于勒》一文主人公是谁？为什么？ (3)【活动三小说人物大家谈】 那一年，《孤勇者》火爆出圈。歌词作者唐恬与癌症抗争数年，谈到创作缘由，她说：“相比起身披战甲的闪光之人，我更想写在泥泞中奋力前行的人。” 你认为保尔·柯察金是“孤勇者”吗？结合小说情节，谈谈你的看法。 5．（23-24九年级上·重庆·期末）综合性学习——走进小说天地 南开中学初三年级某班将举办“走进小说天地”的综合性学习活动。作为活动策划者，请完成以下任务。 (1)大家找到了一些关于课本中小说人物的对联，请你帮忙判断他们分别属于谁 十年思盼，天涯咫尺，同胞好似摇钱树；一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰似陌路人( ) 小英雄活力满满灵活敏捷；木偶人苦难重重痛苦麻木( ) 日夜兼程押送金银担；百密一疏丢失生辰纲( ) 破旧长衫，体会人间冷暖；一杯温酒，喝下世态炎凉( ) (2)为了提高同学们的文学素养，学校南开讲坛将邀请文学院刘教授来学校做主题报告，该报告时间定于本周四下午五点，地点是学校大礼堂。请你以学校文学社的名义，写一份邀请函，将该报告的准确信息告知刘教授。 6．（23-24九年级上·安徽六安·期末）学校举行“走进小说天地”综合性学习活动，请你积极参与。 (1)【精彩活动我宣传】请你运用对偶为本次活动拟写一则宣传标语。 (2)【活动参与我动员】为动员同学们积极参与，某同学写了一段话，其中有不妥之处，请你帮他修改。 同学们，我们一起走进广袤的小说世界里。（A）在这里陶冶性情，濡养心灵。畅游在悲欢离合的情节里，获得的不只是阅读的快乐，却是真实的生命成长；（B）与小说人物同呼吸共命运，或欣喜，或忧愁，把现实苦恼消解得荡然无存。感受小说的魅力，需要我们设身处地地沉浸阅读，获得心灵的共鸣，深刻的产生人生体验。（C） ①请你将（A）处画线句改成祈使句，使之更有感染力和号召力。 ②（B）处画线句中的词语 应换成 。 ③（C）处画线句有语病，请你修改。 (3)【展示风采我辩论】同学们就是否要阅读长篇名著小说展开激烈的讨论，请你针对反方观点，代表正方发表自己的看法。 反方：不赞同读长篇名著小说。长篇名著小说的篇幅太长，读起来费时费力，对学习也没什么帮助。 正方： 7．（23-24九年级上·安徽蚌埠·阶段练习）“轻轻的我走了，正如我轻轻的来。”回首逝去的日子，留下我们很多欢乐。九年级某班拟开展以“岁月如歌——我们的初中生活”为主题的系列活动，请你参加并完成下列任务。 (1)【对联抒怀】 为纪念激情似火的青春，有同学以对联的形式为“岁月如歌”综合性学习拟定一条有感染力的标语。上联已给出，请同学们拟对出下联。 上联：岁月如歌咏美梦    下联： (2)【创设氛围】为了缓解大家面对离别时悲伤的氛围，同学们选了几句千古流传的古诗文，下面诗歌中适合的两句是( )( )（只能填序号） ①海内存知己，天涯若比邻。    ②会当凌绝顶，一览众山小。 ③莫愁前路无知己，天下谁人不识君。    ④无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 (3)【温馨赠言】 赠言一 赠言二 青春，像一只银铃， 我们只有不停地奔跑， 它才会发出悦耳的声响。 青春， ， ， 。 小志同学想根据“赠言一”的特点仿写，将“赠言二”补充完整。请你帮忙。 (4)【感恩老师】回顾三年来师生间相处的难忘时光，一位同学发表了一段感言，其中有一处表达不够得体，一处语言不够简明，请找出来并提出修改意见。 ①老师，我清晰地记得：那次因和好友发生矛盾，我郁郁寡欢，是您开导我要豁达开朗；②在我因成绩下滑，迷惘沮丧的时候，是您让我莅临办公室，鼓励我重拾信心；③作文竞赛中获奖，您向我投来了赞许的目光，让我心花怒放。④我相信，在您的教诲下，我的面前将是光辉灿烂的无比光明的美好前景。⑤谢谢您，老师！ 第 句表达不得体，修改意见： 。 第 句语言不简明，修改后的句子： 。 8．（23-24九年级上·湖南长沙·期末）青春是诗，岁月如歌，三年的时光转瞬即逝。九年级3班同学准备制作以“岁月如歌——我的初中生活”为主题的班级纪念册，现分小组进行准备。 (1)【名言引领】求真组准备写一句诗词在纪念册的扉页上，祝愿同学们友情常在，学有所成，以下名言不适宜选入的一句是（   ） A．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 B．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 C．大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。 D．海内存知己，天涯若比邻。 (2)【岁月有痕】乐学组负责纪念册的班史编制，计划分三个板块。请你帮助他们补充板块三的名称及主要内容。 板块一：教师风采——介绍班级科任老师。 板块二：班级剪影——展示班级活动图片。 板块三： 。 (3)【致敬师长】善思组负责在纪念册的封底写一段致敬老师的话，表达对老师的敬意与感谢。要求：真情实感，至少有一处修辞。 9．（23-24九年级上·四川成都·期末）阅读下列文段，请根据要求，完成下列问题。 班史是指班级在同学们经历、学习、活动过程中，学习、创造的一种文化历史。它是每个班级在教学、集体生活和活动中的总结和纪念，由此可以反映出班级的共同精神和特色，是一种承载了班级精神的载体，充分体现了班级的文化属性。 班史中可以记载在班级成立、发展过程中的人，也可以记载在班级成立、发展过程中的事件，比如一次普通的课堂、一次考试等。 班史由学生自己亲身经历的事构成，他们希望创造历史，想成为班级历史的主人。他们尽量做到最好，不给班级历史抹黑，这本身就蕴涵着无限的教育因素。班史的记载过程中，他们要虚心地学习文字记录工作，这锻炼了他们的写作能力。对于班主任来说，班史既是对前面工作的总结，也可指导后面的工作。 学生的主要任务还是学习，不能本末倒置。不能一心为编纂班史，而忽视了学习，班史的记载应该是为学生学习服务的。如果班史编纂的完美无缺，学生的学习却一落千丈，那么这样的班史文化建设就是无效的。 (1)上面这则文段从哪几个方面介绍了“班史”？请概括作答。 (2)某校九年级一班打算编写一本“班史”，请你为他们的“班史”命名，并把该本班史的内容分为几个板块（至少写出三个）。 命名： 内容： (3)“班史”封面需要班徽作为背景图，下图就是该班级的班徽，请说说你对构图设计含义的理解。 10．（23-24九年级上·陕西渭南·期末）请你参加以“致我们难忘的初中生活”为主题的综合性学习活动。 (1)【活动一：文集】为了纪念精彩的初中生活，学校准备把同学们的优秀作品做成文集。下图是文集编委会给出的构思框架图，请你用简洁的语言表述，将其转换成一段文字。 (2)【活动二：题名】文集取名为“岁月如歌”。假如你要代表编委会去请教书法的张老师帮忙题写书名，见到张老师，你准备怎么说呢？请把你要说的话写在横线上。 _______________________________________________________________________ (3)【活动三：节目】下面是2024届毕业生晚会的节目单，请你按照由“序曲”到“尾声”的主题格式，结合节目内容，概括空白处的板块主题。 节目单 序曲·忆往昔播放师生学习、生活的视频 第一章·① 相声《家访》；舞蹈《老师·妈妈》；合唱《每当我走过老师的窗前》 第二章·② 诗朗诵《青春》；时装秀《春天的色彩》；歌曲《舞动青春》 尾声·展未来舞蹈《让梦飞起来》；朗诵《少年中国说》；演讲《我们的时代》 (4)【活动四：书写】请把《少年中国说》中的语句，正确、规范、工整地书写在田字格中。 前途似海  来日方长 11．（23-24九年级上·江苏·期末）两年半的时光已悄悄过去，相聚犹在昨天，分别即在眼前。回首逝去的日子里，我们留下很多欢乐，而今心头不免涌起缕缕怅惘。在开展“岁月如歌”的活动中，请你完成下面的任务。 (1)【自我激励】坐在考场的你，回首两年半的初中生活，肯定有过成功的荣耀，也遭遇过失败的沮丧。请你自选角度，用真情创作一则格言来激励自己。（温馨提示：不能抄袭名人名言） 我的格言：______________________________________________________________ (2)【同窗情深】中考前后，总会看到不少同学在写毕业留言。下面摘录的两则，请你认真阅读，选择你最欣赏的一则留言进行评析。 ①“桃花潭水深千尺，不及好友送我情”，祝我们的友谊地久天长！ ②学习上，你是我的竞争对手；生活中，你是我的良朋好友。有你一路陪伴，真好！ 我选第 则，我的评析： (3)【感谢师恩】三年的初中时光转瞬即逝，无数的不舍填满心房。分别在即，请你参考示例，选择一个科目的老师（化学老师除外），为他（她）写一首三行诗，表达你的感激之情。要求：体现学科特点，句式不限，形式上排列3行，不超过60字。 示例： 淀粉遇碘变蓝 紫色石蕊试剂遇酸变红 而我遇见您，学习生活变得更加绚丽多彩 ——致化学老师 _____________ __________________ ____________________________________ ——致（______）老师 12．（23-24九年级上·河南商丘·期末）在“岁月如歌——我的初中生活”学习活动中，你们班准备制作本班的“班史”留作纪念，大家推选你为“班史”制作的主编，要求你完成以下任务。 (1)为丰富“班史”内容，使其图文并茂，你首先把编委组同学分为三个小组 ①信息资料组    ②     ③ (2)下面A/B/C三幅插图，你准备选择哪一幅作为你班“班史”的封面设计？说明理由。 我选择：( )理由： (3)你们班的“班史”完成了，人手一本，你最要好的同学要求你在他（她）的一本“班史”首页上写下留言，你写的内容是： 1．（23-24九年级上·吉林长春·期末）班级即将开展以“了不起的长城”为主题的综合性学习活动，请你参与其中。 (1)请从下面的九宫格中找出一句关于长城的俗语，并将其准确、工整、规范地书写在田字格中。 汉 不 城 长 里 到 万 非 好 (2)同学们在此次活动之前，分组搜集到了以下四则材料，请仔细阅读后写下你的探究结果。 材料一： 不同历史时期的长城图片 材料二： 长城东起河北省的山海关，西到甘肃省嘉峪关。它纵横河北，北京，山西，内蒙古，宁夏，山西，甘肃等七个省市自治区，全长6700公里，因此被称为“万里长城”。 材料三： 万里长城，是中国古代的军事防御工事，是一道高大、坚固而且连绵不断的长垣，用以限隔敌骑的行动。 材料四： 历史学家翦伯赞如是说：“在当时的物质和技术条件下，竟能完成这样一个巨大的国防工程（指筑长城）……不能不令全世界惊叹！” 我探究的结果： (3)中国人对长城有着独特的情感，并尽情为之歌唱。下面歌词中哪一句最能引起你心灵的震撼，请写下你的感悟。 ①起来！不愿做奴隶的人们！把我们的血肉，铸成我们新的长城！——《义勇军进行曲》 ②万里长城永不倒，千里黄河水滔滔，江山秀丽叠彩峰岭，问我国家哪像染病！——《万里长城永不倒》 ③长江，长城，黄山，黄河，在我心中重千斤，无论何时，无论何地，心中一样亲。——《我的中国心》 2．（23-24九年级上·河南新乡·期末）青春也有烦恼，临近期末考试，很多同学有压力，针对这种情况，班级要召开“理智面对压力”的主题班会，请你参加并完成任务。 (1)考试前，班级组织了一次“学生压力状态自我评价”的问卷调查，请你写出从右图调查结果得出的结论。 【现象研究】 (2)班主任出示了下面的材料，请你探究关于学生学习压力的主要信息。 导致学习压力过大的原因：一是自身因素，如得失心过重、过于计较成绩、对自己期望值过高或准备不充分；二是外在方面的因素，如父母期望值过高、考试竞争过于激烈等。 当学生学习压力过大时，常在情绪上表现出来，如沮丧、低落，或过度兴奋、暴躁易怒等，还可能存在消极倾向；其次表现在饮食上，会出现食欲过盛，或不想吃饭，睡眠质量变差，经常失眠多梦；另外学习成绩也会受到影响，出现成绩下滑等。 【备考建议】 (3)班会上，小河同学说，“尽管我平时成绩不错，但是临近考试，不知道为什么还是会紧张，难以入睡”； 同桌小南说，“马上要考试了，怎么用功都来不及了，不如看看漫画书”。针对两人的情况，请结合下图给两人提出科学的备考建议。 3．（23-24九年级上·内蒙古呼伦贝尔·期末）综合性学习 学校开展“品读水浒传  走进英雄联盟”的主题读书会，请你调动阅读积累，完成下列任务。 活动一：与经典相遇 下列是某同学读《水浒传》整理的阅读笔记，有一处笔记有错误，请你找出来（   ） A 《水浒传》以北宋末年宋江起义为题材，通过一系列官逼民反的生动故事，揭示了当时的社会矛盾，歌颂了受压迫人民的反抗精神。 B 《水浒传》塑造了粗中有细、豁达明理的鲁智深，头脑简单、直爽率真的李逵，崇尚忠义、有恩必报、有仇必复的武松等一大批鲜活的人物形象。 C 书中生动地描写了众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，其中与鲁智深有关的故事情节有倒拔垂杨柳、大闹野猪林、醉打蒋门神等。 D 黄泥冈事发后，济州府派人要捉拿晁盖等人，宋江借故稳住缉捕，然后去给晁盖等人报信，让他们逃走。 活动二：与经典相知 《水浒传》中有众多草莽“英雄”的故事，真正的英雄能够用他的正能量带领我们在黑暗中找到方向。请从下面人物中选择一个，结合作品具体情节说说人物形象。 鲁智深            武松         宋江 活动三：与经典同行 阅读《水浒传》能启发人们的精神追求，给我们带来力量。 请你结合《水浒传》中的故事，联系实际，谈谈你阅读整本书获得的启示。 4．（23-24九年级上·广西柳州·期末）班级开展“共话劳动”主题班会。请你完成以下任务。 (1)【任务一：观书】经典名著中不乏劳动者的身影，经过阅读整理，请你将下表有关内容补 充完整。 经典作品 劳动者 内容 批注 《艾青诗选》 ① 你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我： 在你搭好了灶火之后， 在你拍去了围裙上的炭灰之后， 在你尝到饭已煮熟了之后 勤劳、仁爱的保 姆无时无刻不在 关心照料乳儿。 ②《 》 阮氏三雄 三个先锋见了，便叫前船上将火炮，火枪，火 箭， 一齐打放。那三阮全然不惧，料著船近， 枪箭射得著时，发声喊，齐跳下水里去了。 渔民出身的劳动 者也能胆气过 人、勇武。 《骆驼祥子》 祥子 以自己的身量力气而被这小小的一点病拿住， 笑话；除非一交栽倒，再也爬不起来，他满地 滚也得滚进城去，决不服软！ ③ (2)【任务二：歌颂】下面是一首题为《歌唱劳动》的诗歌，请你发挥想象，通过仿写，补全小诗内容，用诗歌歌唱、赞美劳动。 在乡村里每片或贫瘠或富饶的土地 我歌唱一把锃亮锋利的犁耙 它用有力的臂膀镌刻崇高 在城市里每一条静谧或喧闹的街道 我歌唱 (3)【任务三：热议】按照教育部要求，学校积极开设独立的劳动必修课程。请就此事发表你的看法，写一段议论性文字。要求：观点明确，有理有据，字数80字以内。 5．（23-24九年级上·黑龙江齐齐哈尔·期末）2023年4月23日，习近平总书记致信首届全民阅读大会： “希望全社会都参与到阅读中来，形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。”我们要谨记总书记的谆谆教导和殷殷嘱托。 九年一班将举行主题为“读好书，读书快 ”综合性学习活动，请你完成以下任务。 (1)请给此次读书活动设计一条宣传标语。 (2)请以“读好书，读书快 ”为主题设计两种活动形式。 示例：举行“读好书，读书快 ”经验交流会 活动一： 活动二： (3)九年一班近期将举行“诵读经典经验交流会”。如果让你代表班级去邀请李校长参加活动，你该怎么说？ 6．（23-24九年级上·河南·期末）班级开展“漫漫太空路，悠悠中国梦”主题活动，请你参与并完成任务。 (1)小宇同学搜集到了下面两则材料。请你提取并整合这两则材料的主要信息，用一句话写出你的结论。 材料一：2017年11月起，北斗进入密集发射阶段，两年半实现18箭30星的壮举，2020年7月31日，北斗三号卫星系统全球组网完成，正式开启全球服务时代。2020年4月29日，中国首个空间站天和核心舱发射成功，诸多新科技得到运用。2020年7月23日，由轨道器，着陆器和火星车组成的天问一号从海南文昌航天器发射场发射升空。2021年5月15日，我国首次火星探测任务天问一号探测器在火星乌托邦平原南部预选着陆区着陆，在火星上首次留下中国印迹，迈出了我国星际探测征程的重要一步。 材料二：到2022年年底，经过密集的11次航天发射，中国空间站完成组合，成为进入太空的第三座模块化空间站（前两座是“和平”号和国际空间站）。前苏联的“和平”号从核心舱发射到建成花了10年（1986—1996年），而国际空间站首个舱段是1998年升空，到2016年才基本建成。由于后发优势，天宫号空间站很多材料，科技水平都超越国际空间站。 探究结论： (2)小航同学以表格形式搜集整理了近年来中国航天器的名称，请你按照要求回答后面的问题 中国航天器名称大全 航天器的名称 航天器的使命 起名的由来 嫦娥 探月工程 A.___________ 祝融 火星车 上古时代神话故事中掌管用火的火神。 天问 火星探测器 屈原长诗《天问》，其中有许多关乎宇宙的问题。 北斗 全球定位 B．___________ 玉兔 月球探测车 神话故事中玉兔是居住在月宫中捣药的“神兽”。 悟空 暗物质探测 C．___________ …… …… …… ①思考探究航天器起名由来，将表格填写完整。 A．_______________ B．_______________ C．_______________ ②通过思考分析表格里的内容，你发现中国航天器的命名有哪些特点？ 7．（23-24九年级上·广东广州·期末）班级准备制作一期以“走近流行语”为主题的板报，小越找到以下材料。 材料一： 2021年12月8日，《咬文嚼字》杂志社编辑部发布了“2021年度十大流行语”，“百年未有之大变局”“小康”“赶考”“双减”“破防”“碳中和”等入选。十大流行语一出，便引发热议。《人民日报》在微博上接连发起三个话题讨论：“2021年度十大流行语”，阅读量超过8000万；“年度流行语为啥没有yyds”，阅读量超过4000万；“＂破防”入选2021年流行语”，阅读量超过1000万。 ［注］yyds：网络流行语，即“永远的神”的拼音缩写。 材料二： 评选流行语，必须在规范母语的范围内立足语言学价值和社会学价值。语言学价值是指要对母语汉语做出贡献，能推动汉语的健康发展。社会学价值主要考虑流行语必须反映时代特征，必须弘扬时代正能量，为一年的社会生活留下印记。 (1)请你为材料一添加标题，以便大家能更加直观、清晰地了解板报内容。 (2)根据材料二，说说“双减”入选年度流行语的理由。 (3)小越不明白为什么“yyds”落选了。请你根据材料为小越解答疑惑。 8．（23-24九年级上·安徽淮南·期末）我们正处在人生中最美好的阶段，有时间，有精力，还有诗和远方。兴华中学九（1）班正在举行“青春•理想•奋斗”的主题班会活动，邀你一起参加。 (1)任务一：请你为本次活动拟写一条宣传标语。 (2)任务二：本次活动，开展了“青年伟人诗歌”朗诵活动，下面是入选诗歌，请你参与筹划。 孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。 ——毛泽东 大江歌罢掉头东，遂密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。 ——周恩来 ①这两首短诗，力透纸背，书写了伟人人生启航之际的少年豪情，贯穿了伟人一生的信念与追求。请认真品读，选择其中一首写出你的感悟。 ②同学小刚负责此次活动的配音，请你帮他挑选出适合周恩来诗歌的音乐风格( ) A．舒缓型  B．欢快型  C．激昂型  D．深沉型 (3)任务三：活动后，小张同学抒发感悟时写道：青春易老，时光易逝，我们应该抓住这段时间，树立远大理想，踏实努力进取。每个人都如此，那么社会就会发展，【A】因为一部社会发展史，就是人类为实现理想而奋斗。【B】在祖国建设中，我们青少年学生在精神上没有谁无时无刻不在思索着自己的使命和未来的归属。 【A】【B】两句都有语病，请你帮忙修改。 【A】 【B】 (4)任务四：为了让自己青春的脚步迈得雄健有力，请给自己设计一则“座右铭”。 9．（23-24九年级上·江苏无锡·期末）随着近年来网购消费的快速发展，越来越多的消费者选择了网购。为进一步了解身边的网购现状，学校开展“网购现象调查”综合性学习活动，请你参与。 (1)同学们打算进行有关网购消费的问卷调查，请你帮助完善下面问卷。 ①你每月网购大约多少次？ ②你平均每个月在网购上花费多少钱？ ③ ④ ⑤你最看重购物网站的哪些服务？ (2)阅读下列两个图表，针对其反应的现状，简要写出你的结论。 消费者年龄比例                      消费者选择网购途径 年龄 百分比 网购途径 人数 百分比 18岁以下 3% 聊天工具、商家交易（微商、代购等） 5344 40.6% 18-30岁 62% 直播销售平台（抖音、快手等） 9166 69.70% 31-60岁 34% 门户网站建立的商城（京东、淘宝等） 7505 57% 60岁以上 1% 其 他 0 0% 结论： (3)原新东方教师董宇辉变身网络直播带货，凭借吟诗作赋，鸡汤张口，走红网络，对这种现象你怎么评价？ 10．（23-24九年级上·河南平顶山·期末）学校举办“传承红色基因，学做时代新人”综合性学习活动，请你参与。 (1)学校组织到中原解放纪念馆等地开展研学活动。请你结合材料内容，说说此项活动对青少年成长有什么意义。 宝丰县红色文化资源丰富。在这片火热的土地上，有50余处革命文物及20余处红色革命遗址，有数不胜数的红色故事。我们可以通过图文、视频、文物、沉浸式体验等方式游览参观：走进革命纪念馆，了解红色历史；近距离地接触革命文物，体会战争时代的艰难；参观先辈故居，感受老一辈革命家的精神风范和价值追求。红色文化资源是宝贵的精神财富，可以激发爱国精神，弘扬民族精神。 (2)在参观先烈纪念馆时，你的同学A嘻嘻哈哈，不遵守纪念馆的参观纪律。假设让你去提醒A同学遵守纪律，你会说什么？（50字左右） (3)下面是一位同学参加活动后的心得体会，请仿照画线语句在横线上补写一个句子。要求：语意连贯，句式、修辞一致。 本次活动，让我的学习通道全部打开了。学唱红色歌曲，如沐和煦春风，陶冶了我的思想情操； ， ， ； 撰写红色心得，如经炉火淬炼， 坚定了我的红色信仰。红色宝丰，铭记了一段可歌可泣的历史，我要不断努力，成为新时代的红色宝丰人。 11．（23-24九年级上·四川成都·期末）世界科幻大会在成都的成功举办，激发了同学们对于科幻的热情。请阅读下列材料，完成相关题目。 (1)关于“科幻电影与科学传播”，甲乙双方持不同观点。请结合图表信息，为双方的观点各补充两条依据。 【材料一】 青少年喜爱的电影类型 类型 人数占比 悬疑推理片 89% 科幻片 87% 警匪枪战片 70% 恐怖片 68% 言情生活片 32% 【材料二】 图一 喜爱科幻电影的原因  图二 是否发现过科幻电影中违反科学的现象 甲：科幻电影有助于科学传播，依据是：① ② 乙：科幻电影不利于科学传播，依据是：③ ④ (2)下面是一段介绍科幻小说的资料，请将空缺处补充完整，注意语言简明连贯。 想象是人类的天性。① ，无论故事情节、人物命运，还是世界设定，都体现了这一特点。在这个意义上，科幻小说继承了古典神话的传统。但不同的是，② 。这一特征也是科幻小说与其他想象类作品的重要分界线。换句话说，科幻小说中的“想象”，③ ，而是基于科学知识的“奇思妙想”。潜水艇、人造卫星等曾出现在科幻小说中的“想象”，如今都已梦想成真。今日科幻小说描述的宇宙构造、外太空文明等奇观，也必将激励青少年积极探索。因此，④ 是科幻小说的重要教育价值之一。 (3)校文学社想以课文《带上她的眼睛》为蓝本制作一个微视频，在校微信公众号“科幻之光”栏目推送。请仿照示例，补写空缺的“画外音”。 镜头 画面描述 画外音 1 “落日六号”飞船发射，潜入地层，岩浆发出耀眼的红光 潜入地球深处，探索未知世界 2 “我”带着她的眼睛在草原上漫步。她渴望看草原上的每一朵野花，每一棵小草…… ① 3 停泊在地心的飞船，窄小的控制仓内，身穿地航服的女孩，轻轻哼唱《月光》 ② （23-24九年级上·广东汕尾·期末）2023年4月24日是我国第八个“中国航天日”，三秦中学开展以“建设航天科技强国”为主题的综合性学习活动，请你参与以下活动，完成下面小题。 _____________________________ 据中国载人航天工程办公室发布的消息，2023 年是空间站应用与发展新阶段的开局之年，根据任务安排，今年将组织发射“天舟六号”货运飞船，“神舟十六号”“神舟十七号”载人飞船，这是中国空间站全面建成、转入应用与发展新阶段后的首批飞行任务。目前，“天舟六号”货运飞船已于5月10日成功发射。执行两次载人航天飞行的航天员乘组已经选定，正在开展任务训练。 12．小秦在搜集相关航天动态的新闻素材时，摘抄了上面的新闻，但漏抄了新闻标题，请你帮他拟写一个恰当的标题，不超过25字。 13．一代代航天人筚路蓝缕、锲而不舍，在浩瀚星空开辟了一条中国之路，将中国自信、中国力量、中国智慧、中国浪漫一步步化为漫天星辰。下面是诗歌《航天颂》中的句子，请仿照画波浪线的部分，在横线上仿写一句话。 是他们， ；是他们，用生命铸造了航天的宫殿。祖国不会忘记，中国航天的缔造者；人民不会忘记，中华民族的航天员！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$